幼儿园中班听课记录15篇

幼师中班教育随笔

　　自从在幼儿园当教师以来，面对来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的教育方法来教育幼儿。 一次，户外活动结束后回到教室，准备和孩子们学习实健康课时，我突然发现空着一个座位，“这是谁的座位”?一个小朋友说是赵洋。赵洋哪去了?我正要出去找，赵洋推开门进来了。“赵洋，你去哪儿了?怎么没一块上来呀。”他红着脸说“我、我去小便了，去的时候忘了告诉老师了。

　　看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我在上楼前点数一下孩子，不就么有此插曲了吗?“对不起，是老师的原因，以后老师不会丢掉你了。

　　赵洋心地笑了，我们开始了快乐的活动。

　　通过这件事也给了我很大的启发，在组织集体活动尤其是户外活动时，老师一定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避免孩子丢失，真正做到一个都不能少!

　　幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的锻炼，“手足口病”并不是那么可怕的。于是我们非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教育活动。通过读报纸、讲故事等形式，让幼儿懂得预防“手足口病”的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行早练活动。

　　总之，今后我将不断努力，继续发扬团结合作精神、齐心协力为幼儿园的工作做得更好，不断进取学习理论与实践探索，转变教育观念，争取在更上新台阶!

幼儿园中班教室随笔

　　我们班的**小朋友是一个十分聪明的孩子，特别是在汉字学习方面表现十分出色，课堂上教的汉字，他没读几遍就能全部认出来，记忆力真的很不错。可是他有一个不好的习惯，就是爱抢嘴，叫别的小朋友念的时候，他在下面念的很响，叫到他名字的时候，他又不肯站起来好好念。为此，我们老师为了让改掉他的坏习惯，费了不少的脑筋。后来，我们对他用了冷处理激励法，效果还不错。冷处理就是当幼儿不良个性发生时，将他置于一边，不予理睬，使他得不到关注，久而久之这种不良个性就可能消退。

　　我记得有一次我们周六兴趣班的认字课上，由于小朋友来得比较少，孩子们学得很快，差不多每个孩子都能把教的汉字认出来了。于是，我让孩子们一个个站起来念，看看他们都真正掌握了多少。小朋友们念的时候，**又在下面喊了，我没有理睬他，只是让其他小朋友接着念，只要站起来念了，不会念的老师提醒一下也会念了，都奖了一个大苹果。轮到**了，他又不肯站起来了，僵在那里，怎么叫也不起来。我其实知道这些汉字他已经都认识了，但我故意说，“只在站起来念的，不抢嘴的，念得响亮的小朋友才有大苹果。我们再来念一遍好不好?”其他孩子都说，“好。”于是，我让其他孩子们又念了一遍，每人再奖一人一个大苹果。孩子们都很开心。只有**，有点沮丧。

　　课间休息的时候，**跑过来问我，老师：“为什么我没有大苹果呢?”我让他自己好好想一想，他哪里错了。于是，我和他一起分析原因，今天，你抢嘴了吗?老师叫到你的名字为什么没有站起来?上课的时候不遵守规则的小朋友能奖到大苹果吗?他沉默了一会儿，点点头，跑开了。

　　后来，下午我们做完游戏，复习汉字的时候，我看见**的小手举得高高的，我故意大声地叫了他的名字。这一次他勇敢地站了起来，不但全部汉字都认出来了，而且念得相当响亮。我大大地表扬了他，还当场奖励给他一个大苹果。通过这次的激励方法，让他懂得了倔强是达不到目的的，并学会控制自己的行为。

幼儿园中班优秀随笔

　　1 “小淘气”的转变

　　欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，小朋友们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。

　　有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。

　　我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。

　　也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。

　　从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

　　老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生，真是奇迹！

　　2 梳头发

　　刘平是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。

　　这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。

　　我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在小朋友们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

　　我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗

　　3 睿睿不再含手指了

　　“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”今天早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此，我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯。

　　用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今天下午有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让小朋友和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含小朋友，这样手指娃娃会不舒服的。接着，我又启发小朋友们说出手指娃娃有哪些本领？小朋友们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很积极回答。借此机会我接着问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？现在我们在显微镜下观察一下就知道了。”小朋友们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。

　　4 鼓励让孩子建立自信

　　户外活动开始了，小朋友们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是小朋友们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的小朋友们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，小朋友们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班小朋友们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

　　这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！

　　5提高警惕保障幼儿的身心健康

　　幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们一定要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要及时预防随时发生的危险。根据几年来的管理经验，我总结出必须做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生；手勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉，不存在危险隐患。这样才能让小朋友们玩的开心、踏实；家长们才能满意、放心；我们的各项工作才能顺利进行。

　　6 特殊孩子特殊照顾

　　户外活动开始了，小朋友们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，一定要小心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。

　　在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。他会不满意老师对他的这种关心和照顾。因此，伟伟终于鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。

　　7 因玩沙包引起的

　　户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个调皮的幼儿经常把别人的沙包，扔到树上或墙上，而小朋友们也因此会招来一顿批评。

　　偶有一天，事情有了转机，就在乱扔沙包的时候，一个‘‘沙包’嗖地一下飞上了树，下不来了，这时小朋友们安静下来，愣愣地看树上的沙包，无可奈何，然后扭头望着我。我没有作任何反应，没看见似的，几分钟以后，沙包的主人一点点地向我靠进，老师我的．．．而我没有帮助他的意思，我们就这样相持了几分钟。

　　从那以后，沙包乱飞的事情，再也没有发生过，偶有得意忘形者，拿着纸飞机，沙包扔也被别的小朋友制止，没想到什么也不说，却比什么都管用。

　　8 如何改变孩子的坏脾气

　　首先父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。

　　其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉，时而娇惯。因为那样会使孩子因无所适从而爱发脾气。

　　最后要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。

　　9 巧妙的调动孩子得积极性

　　今天户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动之前，和小朋友们一起进行了热身——自由拍球活动。然后，告诉小朋友们，现在我们来练习双手交替拍球，要求是——左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声：“老师我没……”。在小朋友们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问：“你的球没气了？”他很认真地说：“不是，我没劲了”，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。我灵机一动鼓励他说：“劲是练出来的，你看老师和别的小朋友都有很多劲，”这时浩亮小朋友也接着一、二、三、四……的拍起来，我问：“有劲了吗？”他神气的张开五个手指说：“我有这些劲了！”，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊？”他高兴地说：“是”。接下来的时间他一可也没停，双手拍得那么欢。

　　这件事使我感触到，每项活动，小朋友们的兴趣和积极性都来自于老师的正确引导和鼓励，只要调动起孩子的兴趣和积极性，就有使不完得劲。

　　10不要剥夺孩子玩泥的天性

　　泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。

　　这次泥工活动，我破例为大班小朋友们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的小朋友们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么？”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不知道，行行小朋友说：“是为我们准备的吗？”我夸奖：“你真聪明，愿意玩吗？”小朋友们在一旁拍着手说：“愿意——！”当把一个个泥团分给小朋友们，小朋友入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样子揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。我做起了小时候——东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一个接着一个响起来，“耶——”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。之后，启发孩子做一件自己喜欢的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领小朋友们进行了泥塑展示，当让小朋友们把作品摆在泥工区时，浩浩小朋友说：“老师，什么时候再玩？”婷婷恳求说：“老师，再玩会儿吧？”……。我无奈的告诉小朋友：“以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗？”看到小朋友们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。

　　通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给小朋友们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的知识面，还培养了小朋友们的合作精神。

幼儿中班教育随笔

　　今天 我主要谈谈中学生学习习惯的培养问题。要想取得优良的学习成绩，除了要有坚韧不拔的毅力、奋力拼搏的精神，还要有良好有素的学习习惯。

　　那么，中学生应该具备哪些优良的学习习惯，怎样才能培养这些优良的学习习惯呢

　　一、首先要有记笔记的习惯

　　初中阶段，可能有些学校有些老是对笔记的要求不 严格，各校各科之间的要求也不统一。进入高中以后，由于学习课程增多，教师授课节奏加快，因此，必须养成并坚持上课记笔记的习惯。

　　笔记是劳动的结晶，是知识积累的重要途径，也是对所学知识进行消化理解、复习巩固的依据，为此，我们每位学生每个学科都必须有一本质量较好，便于长期保存的笔记本。笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，及时记录自己 课堂上未听懂、未理解的内容以便课后有重点地复习。

　　二、要养成良好的练习作业习惯

　　作业和练习是检测学习效果的重要途径，通过作业和练习，可以发现自己在学习中的不足，以此巩固所学到的知识。 作业、练习时首先必须要认真审题，反复推敲，弄清已知条件，明确未知因素，确定解题的突破口，寻找解决问题的阶梯。作业、练习时一定要独立思考，切忌抄袭，也不要直接看参考答案;遇到难题要多思考，实在想不出来时要先看课文，好好将相关知识点复习一下，掌握了相关知识后再做题。

　　另外。在作业、练习时一定要及时上缴，认真订正，用其它颜色的笔将错题标出，对一错再错的知识要特别注意，必须花一定的时间好好进行补差，一些典型错题应写入错题簿，在考试前重温一下错题簿，力求在考试中避免发生同样的错误。

　　三、养成良好的听课、自习习惯

　　听课是接受知识最关键 途径，为了提高听课质，每位同学都要养成上课前认真准备、不 迟到、不缺席、上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，勤于记录;下课后及时复习，及时整理;自习课上，不允许交头接耳，要控制自己，严防走神;自习要有计划性，任务要确，内容要具体，方法要切实可行;要根据自身各学科的成绩合理分配自习课的时间安排，注意文科与理科的交叉记忆及预习与复习的交叉进行。

　　总之，在自习课中要切切注意：今日事今日毕，明天的事还很多，今天尽量为明天分担些事务。

语文教师的听课日记范文

　　淡淡桂花香，浓浓思乡情，和薛老师邂逅在一场沁人心脾的《桂花雨》中。

　　平平仄仄，浅浅柔柔，低低回回，醉醉醺醺，薛老师用低回婉转的吴音，把我带进了幽静、和谐、幸福的《村居》

　　很喜欢薛老师的课堂，好像在聆听一位智者的谆谆教诲，更像在倾听一位长者的娓娓家常。静静聆听，细细观望，饱绽的智慧，亲切幽默的语言，薛大师犹如清新活泼的小溪，让我们徜徉其中。

　　清丽、简单、朴实的教学风格一直是我心中的语文课堂，观看薛老师的录像，学习薛老师的上课，和同事讨论薛老师的教学，莫名的激动、莫名的心潮澎湃，原来薛老师早已成了我的偶像。这回又有机会聆听薛老师的智言慧语，心中一阵欣喜，想趁着这次机会来一次追星，有人说太肤浅，但是有时精神的力量，需要物质的支持。

　　20xx年11月18日

　　偌大的讲堂拥满了来自五湖四海的教育家们，听着虞大明老师激情澎湃的课堂朗诵，感受着美好的春光，享受着春天；听着南京师范大学赵教授的精彩讲授，受益良多。不见沧海不觉海之大，自己犹如沧海一粟，甚觉自己的浅陋，要学的太多。作为本次听课的主要目标薛老师的课在第二天，毕竟是第一次追星，心中不免忐忑，晚上和同事在房间里一次又一次的试想着第二天的情景，要说些什么，做些什么，预想了一遍又一遍。欢笑声、叹息声、不绝于耳；激动、紧张、欣喜、害怕……心中五味杂陈，也不知道是怎么入睡的。

　　20xx年11月19日

　　期待了几天的日子终于来到，薛老师是第一节课，早上像打了鸡血一般起了床，直奔会场。饿着肚子，坐等薛老师的出现，人渐渐多了，观望四周不见薛老师人影；学生进场了，忽见一位身穿深色西装的中年男子出现了，心中不免一阵激动。怎么办？怎么办？现在上去吗？不停地问着身边的同事。怎么办？怎么办？等下说些什么呢？把昨天练了一遍又一遍的台词已抛到九霄云外。怎么办？怎么办？是先拍照还是先签名？在同事的建议下，好不容易按耐住了心头那份激动，聆听了《九色鹿》。简单朴实的60分钟，一块黑板，一支粉笔，学导课堂，在说一说、读一读、写一写中一气呵成，简约、自然、高效。薛老师把握学情，智慧取舍，学生已经会了的不教，自己能够学会的不教，教了也不会的不教的“三不教”原则，尽显一位教育家的智慧与霸气。听着薛老师讲述教学设计，敬佩之情升华了，再也坐不住了，此时不再记得准备的台词，不再顾忌心中的胆怯，脚步不自觉的移动，拨开人群，递上了书本，不知道要说什么，胡言乱语一番，只见“薛法根”三字已在，那清丽的字体就像其人，似一种初春植物生长的力量，似冬日里的暖阳，一种活力、一种温暖、一种无法表达的情感……这一天是最有成就感的一天，这一天是学得最多的一天，这一天是最难忘的一天。

　　20xx年11月20日

　　也许是因为追到星的关系，对听课的兴致倍增。把门票给了接班人，于是寻思着自己要偷偷溜进会场的听课。想着各种方法，最后还是幸运地溜进会场，听了于永正、孙双金、王崧舟等大师的课，感触颇深。但凡集大成者，骨子里透露的是他们对于这份事业的执着与热爱，对于自己理想的研究与追求，对于推向繁华繁盛后回归本真的守候。

　　听着一位位专家的课堂，自己好似一株小苗吮吸着阳光雨露，他们传授的不仅是知识，他们更是在缔造人的灵魂。薛老师简约而不简单的课堂，蕴含着语文教学的大智慧。博观取约、大道至简以最本真的视角，最朴实的语言诠释着生活、生命和道理，返璞归真是繁极之后的冷静思索，是教育这条道路上不绝的泉源，是最初的最初。

幼儿园中班教养笔记

　　眼睛，心灵的窗户

　　一粒种子的破土而出，需要充足的氧气，雨露的滋润，阳光的照耀，否则，它将会慢慢枯萎，永远埋藏于地下。幼儿就象种子，老师的爱和关注就是他们茁壮成长的动力。

　　课堂上，面对孩子的嬉闹和吵嚷我有点束手无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了!”那气势，绝对是一言九鼎，不可违抗。看到我凶神恶煞的样子，孩子们害怕了，赶紧坐好。可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。想到这里，我故作神秘地告诉大家：“我发现了一个秘密，我喜欢的孩子眼睛里还有老师呢!”孩子们马上好奇起来，纷纷问我：“老师，你喜欢我吗?”“老师，我的眼睛里有没有你?”我象巡查似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，生怕错过我的眼睛。检查完后，我说：“喜欢和我学习的小朋友，老师喜欢你，你的眼睛里就会有老师!”接着我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都希望自己的眼睛里有老师，听得特别认真，回答问题也很积极，整个教育活动生动有趣。

　　“老师，你的眼睛里有没有我?”很快成了我的一句口头禅，孩子们也总是非常认真地注视着我，希望从我的眼睛里找到他自己的影子。眼睛很快成了我们相互传递信息的通道和表达爱的窗口。看似简单的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。我真的希望我播种的这些种子，能够勇敢的面对风雨，茁壮成长。

幼儿园中班教育随笔记

　　引导孩子有事要用语言表达

　　我们班一个叫王浩强的小朋友，上课不认真听讲，排队不好好排，反正不守规则的时候总是有他。其他的孩子不守规则时透过老师的教育他们会平静地理解，但是这个宝贝一旦不守规则老师对他进行教育时，轻则会言语吵闹，再就是大哭大叫，甚至尖叫，严重影响了活动秩序，也影响到其他的小朋友。不管怎样耐心说服都无济于事，而且最近有变本加厉的趋向。

　　中班的孩子，就应对自己的行为有必须的控制潜力，而且对自己行为造成的结果就应学会理解才行，可这孩子越演越烈。透过调查明白，这个男孩是第二个孩子，前面有一个不幸夭折了，父母对这个宝贝格外珍视，对一些出格的行为不能及时引导，孩子遇到需要得不到满足的时候就会大吵大闹，通常都会得到满足。所以这孩子把这种方法当成一个法宝，在家用，到幼儿园也拿来用，不分场合，不分地点。但是在幼儿园里小朋友不会牵就他的这种行为，老师对他的这种行为也要及时教育。

　　我首先和家长沟通一下教育方法，同时引导孩子有事情要用语言表达，而不是哭闹就能解决问题的。有事慢慢说老师和小朋友都及时帮忙他，和他一块儿做游戏、一块儿玩。透过这段时间的教育，这孩子有了不小的改变，缺乏的只是坚持。相信我们只要坚持下去，这孩子会变成一个好孩子的。

幼儿园听课随笔

　　很高兴，也很有幸能听刘园长的讲座，听完刘园长的讲座，自己真正又学到了许多!

　　一个幼儿教师要有健康和良好的教育技能。健康不仅只有身体的健康，而且也要有心理的健康。教育技能要有较强的教学能力，良好的师德。刘园长从“一个目标，两个意识，三个原则，四个观念，五个问题”对我们进行一一讲解。树立“一个目标”自己要明确立一个目标从语言，科学，艺术等等下手，进行学习教学，促进幼儿心身健康成长，给孩子一个快乐的童年。用自己的基础知识，专业技能，来启迪开发孩子的思维和动手能力。我觉得幼儿教师要有较强的事业心，责任心，合作精神与沟通能力。增强“两个意识”，有句话说的好“活到老,学到老”，知识是无止境的，何况当今是知识时代，自己更要确立终身学习的精神。看看自己学校的几位姐姐，阿姨吧!学学他们的精神吧，也学学他们那种不服输的精神!在自己岗位上要爱岗敬业懂得奉献，以孩子为中心，以幼儿为主体。而且要有创新精神，教育也要与时俱进嘛!现在中央开得也在关注教育， 教育中长期计划纲要，也提到了教育，学前教育也颇受关注，自己即将作为一名幼儿教师，也要真正关注政治。遵循“三个原则”，爱岗敬业，以人为本，创新，正是这三点!树立“四个观念”。

　　1.人才观，当今世界真正需要人才，对社会有用的人才。自己常常想自己是不是社会所需呢?我觉得拥有一技之长的人，是不会被社会所淘汰的，但品德更是评价人的第一标准，而我自己更要做德才兼备的人!

　　2.管理观，学会管理自己，也要恰当的去管理他人。

　　3.教育观，教育面前，人人平等，尊重每个人受教育的权利，尊重孩子，相信每个孩子是最棒的!

　　4.发展观，教育也要用发展的眼光去看待，与时具进。自己以前对于政治不是太关心，但现在即将踏入幼儿园的自己，也要多多关心关注政治。

　　5.掌握五个技能，学会观察与评估幼儿的技能;自己要做好家长的工作，记住家长的电话，熟记孩子的名字;学会组织幼儿的技能，我觉得幼儿园一日活动都是教育;创设与利用环境的技能，我觉得幼儿园室内装饰和布置，需要良好的专业技巧，为幼儿打造一个良好的学习环境;学会培养幼儿常规的技能，在生活中是妈妈，游戏中是伙伴，学习中是教师。真的刘园长的经验真是太丰富了!对于她的学习历程，工作历程，又是那么的成功和羡慕!

　　听着刘园长的精彩演讲，看着滨医幼儿园报，我对幼儿园充满了无限的遐想!我相信“一份耕耘，一份收获”，我将怀着我满腔的热情，去投身于我的幼儿教育事业中!加油!

小班听课笔记：幼儿园

　　幼儿园小班听课笔记：x幼儿园有小小班一班,小班,中班两个班级,大班一班,每个班级的幼儿都很活泼可爱,第一:先往各个班级做一下进班听课,看常规,做好记录。

　　我对xx幼儿园进行了进一步的深进了解。x幼儿园有小小班一班,小班,中班两个班级,大班一班,每个班级的幼儿都很活泼可爱,第一:先往各个班级做一下进班听课,看常规,做好记录,谈谈听课感想,在几天的听课过程中我懂的在上课期间必须作好充分的预备,

　　愿意参加游戏,体验游戏带来的快乐。2.理解童谣内容以及游戏过程,锻炼幼儿的反应能力、听觉能力。3、通过说话的游戏,把握河、鹅、歌的正确发音,使发音器官灵活协调的活动。活动预备:狐狸头饰一个,鹅头饰十个(一大九小),在场地中间画好做河界的长方形。

　　首先时间不应太长,由于孩子一看见爸爸妈妈就很兴奋,所以要提醒爸妈坐在能看见孩子面的位置而不是在后面否则孩子会顾着和父母说话而不听课。然后请父母把手机调成振动或关机的状态。其次在课堂上每个孩子都要关注,留意公平性。对于平时水平一般甚至差的孩子,

　　而不是无穷期让幼儿园停学停课,幼儿在家无人看管,家长只能带现在梅河口全市的幼儿园还放假,而且是无期限的。没有知道什么时候孩子才能上学。再说给幼儿园听课有没有从教案抽查和听课中发现很多教师在小班化课堂教学设计中实施分层教学设计:①根据学生基础学习

　　12月4日听课老师:本人听课地点:钱塘春晓幼儿园活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色,看颜色的变化。三、小班常用童谣来引导,一个活动就用一个中心童谣来引导。

　　活动目标:1、激发幼儿爱护小动物的情感,鼓励幼儿大胆表达自己的感受。也可以送给听课的老师,童谣:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到脚背上。

　　幼儿园小班听课笔记：谈谈听课感想,在几天的听课过程中我懂的在上课期间必须作好充分的预备,

幼儿班优秀听课笔记范文

　　喇叭花电话

　　过程：

　　师：金老师给你们带来了一本很大又很好看的图书,我们来看看图书上有什么

　　一、看图书欣赏故事第一段：

　　1、小老鼠和小鸟不能在一起玩?为什么?幼儿自由的说

　　2、不能在一起玩,它们心里会感觉怎么样

　　3、我们一起来想个办法让小老鼠和小鸟在一起?(幼儿发表自己的建议：请巨人来帮忙、降落伞、乘在一片大树叶上让风吹上去、请长颈鹿的长脖子帮忙、请大象的长鼻子帮忙、找根绳子……)

　　4、听听小老鼠想了一个什么办法

　　二、、欣赏故事第二段：

　　1、鼠弟弟想了一个什么办法?(种了一颗喇叭花)

　　2、扮演角色进行对话.幼儿交流：小鸟,等你长大了,飞下来跟我们一起玩……

　　3、还可以怎么关心小鸟

　　4、那我们来听听小老鼠到底是怎么跟小鸟说的

　　三、继续讲故事

　　1、小鸟和小老鼠开始的时候碰到了什么困难?后来是怎么解决的

　　2、再次欣赏故事一遍：

　　——介绍封面.幼儿班优秀听课笔记-2[/page]

　　——暗示幼儿一页一页地翻.

　　3、讨论：打电话的时候说什么话有礼貌?(你好、hello……)

　　四、打电话游戏：

　　1、幼儿选择好小动物胸卡以及手工纸电话后跟同伴一起练习打电话.

　　2、我们班的一个小朋友生病了,不能来上幼儿园,你想跟他说些什么呢?(与该幼儿妈妈的手机联系请幼儿大胆说出自己关心同伴的话)

　　评析：

　　这是《我的好朋友》主题背景下的一次语言活动;老师根据本班幼儿的实际情况进行有机的融入、渗透,使幼儿在活动中学会关心同伴,尝试和别人有礼貌的交流等.活动设计新颖、环节清晰层层递进,一方面发展了幼儿的口语表达能力,另一方面较好地促进了幼儿的社会性发展,如：模仿打电话、慰问生病的同伴……让幼儿在生活化的环境中进行迁移,使幼儿获得愉悦的经验.老师还充分利用大图书这个教具,灵活而巧妙的让幼儿在看看、讲讲中学到了看图书的正确方法.

　　最后,提点小小建议：活动第三部分让孩子选择动物胸卡与同伴练习打电话的过程似乎有些草草了之,是否可让孩子在练习对话后互换小动物胸卡,以使孩子感受不同角色在打电话时的不同对话.另外,每一次孩子的交流后,教师是否可以做简单小结,以使孩子的原有经验得到更好的提升.

　　幼儿班优秀听课笔记是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的作文水平都能有更大的提高!