论语全文诵读版
诵读《论语》，感悟成长
从四年级开始，我有幸接触到了传统文化《论语》，每天的第三节课时间是我们全校师生的经典诵读时光，想想刚开始那些日子读论语的感受，仍然记忆犹新。刚开始就是感觉有些难懂，不明白说的是什么意思，好多子曰、之呀、乎啊、者啊、也的，读起来很是绕嘴，读通顺都难。后来经过老师的带读和讲解，才觉得它确实有道理，也有意思多了。比如说：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”意思是说：“一个人如果常常温习学过的知识，并且认真研究里面的知识，就可以明白更多的道理，这种学习方法就像老师似的会让我们得到更多知识。”还有“学而不思则罔，思而不学则殆”等等，里面的每一句话都包含着很深刻的道理。这个暑假，老师布置我们每天诵读《论语》，每天在班级群打卡，我觉得这是一件非常美好的事情。每次打开《论语》，就像是穿越几千年的时光，仿佛和一个充满睿智的人对话，所以我特别珍惜诵读的时光，每次坐在靠窗的位置，呼吸着窗外清新的空气，开始大声读诵起来，不敢走神，生怕读错字的发音，每每读完，身心安定了下来，心平气和，有时，心情不佳、有点郁闷，读上几遍，便神清气爽，好象把内心的抱怨之气读出来似的，身体轻松许多。读久了之后，渐渐就会背了，不用看书，就能背下来。现在我能够背诵前五篇了。每日坚持诵读，对我来说，不是负担，反而变成一种快乐的期待，内心一天天也有了变化，人也精神了，口齿也开始变得清晰。而且，似乎信心也一天天地增长，心情也越来越快乐。《论语》真好！它能让我们的思想和行为更加美好。我越来越喜欢经典诵读了，它会陶冶我的品格修养，成为一个浑身散发着中华传统美德的文明人。让我们与经典同行，让经典伴随我们一生！
读《论语》这个暑假，我和妈妈一起读了《论语》，在朗朗读书声中，我感受到一种独特的韵味。初读时，只觉晦涩拗口，那些古代的发音让我有些心烦意乱，可逐渐地，那些拗口的词句在嘴里变了味，一串串读下去，有种说不出道不明的古韵，以往在我眼前漂浮的字符，都变成了穿着黑白舞衣的小精灵，调皮地发出清脆的笑声。读到“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”，我仿佛看见一青衫男子端坐在朴素的木桌前，桌上一盏昏黄的油灯，忽明忽暗地映着他蹙眉低想的脸，月光温柔地流泻到他身上，撒落一地芳华。读到“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”，我仿佛看见在青石小巷内，有一破败的茅屋，屋内的男子穿一袭破败的长衫，面带清浅的笑容，从容不迫地举筷，吃着面前粗糙的米饭，饭毕，默默喝完了面前的一杯冷水，屋外飘雪，屋内也处处漏风，可看着他，只感到自足。我合上了书，心中只觉无比平静。一阵风扬起了白色的窗帘，泻下几束阳光，我依稀看见了一树绿影，绿得那样纯粹，那样恣意，惊艳了时光，温柔了岁月。起风了……
经典诵读论语作文
暑假里,妈妈要我背《论语》.我接过一看,“学而时习之,不亦悦乎”,“有朋自远方来,不亦乐乎？”“人不知而不愠,不亦君子乎？”映入我眼帘.妈妈郑重地对我说:“泠杉,以后你每天背一章,要记住圣人的教诲哦！”尽管我心里有一千万个不愿意,但是看着妈妈那种严肃的眼神,我特意装出很乐意的样子,兴奋地说:“嗯,我很乐意”
一开始,我为了让妈妈觉得我愿意背,就装着一副很认真的样子,其实我都是装模作样、死记硬背,一点也不理解其中的含义,也没有去理解.可是慢慢的背到后面,我会看懂一些了,有时自己也会去查阅资料,理解意思.于是,我发现《论语》里有很多有意思的小故事,教给了我很多做人的道理.比如,《论语》中有一个有趣的小故事――叶公问孔子于子路,子路不对.子曰:“汝溪不曰,其为人也.发奋忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔.”就是说:叶公问子路,孔子这个人怎么样,子路不回答.孔子说:“你怎么不说呢？我这人呀,发奋时忘记了吃饭.高兴时忘记了忧愁.不知道老就要来了.仅此而已.”从这个小故事我发现孔子是个跟我原本想象的圣人不一样.原本我想,孔子,是一个圣人,千年才这么一个呀,一定是高高在上,每一句话都是高深莫测的,但是,在这个故事里孔子却说自己“仅此而已”.这让我体会到:做人不能太骄傲,连孔子这样的大圣贤都这样的谦虚,更何况我们这些无名小辈呢.《论语》中还说过:“如有周公之才之美,使骄且吝,其于不足观也已.”周公是一个连孔子都佩服的圣人,可孔子还说如果他骄傲而且吝啬,那就没有什么可赞扬的了.从这里可以教会我们不一定圣贤就什么都是对的,如果他有缺点,那这些缺点也是一样可以批评的
我相信,正如妈妈说的,《论语》是一本会让我我终身受用的好书,它告诉了我应该怎么样去做人,要谦虚、要谨慎,要努力,要表里如一.
福州教育学院附属第二小学四年（5）班刘泠杉
本篇经典诵读论语约700字-800字,.
一分钟论语诵读
我们读《论语》
主持男：《论语》博大精深。
全体：《论语》通俗高雅。
主持男：古人云：“半部论语治天下。”
全体：我们说:“读经典的书，做有根的人。”（举竹简）
主持男：学而时习/之,不亦说yuè/乎
全体：有朋自/远方来，不亦乐/乎
主持男：大道之行/也，天下为/公
全体：故外户而/不闭，是谓大/同
主持男：视思明/听思聪/色思温/貌思恭，言思忠/事思敬/疑思问/忿思难/见、得、思、义
全体：孔孟之/道流传千/古
弟子三/千仁义待/人
四书五/经天人合/一
《大学》《论语》/《孟子》《中庸》/《诗》《书》《礼》《易》/与《春秋》
古典风/尚，经典绝/伦
悟而知/之，至、高、境、界
诵读《论语》，感悟成长
记得二年级的时候，那时是我“学业上升期”，几乎每科都有好成绩。学习好，自然朋友也多，那些朋友一下课就蜂拥在我的座位边，问这问那。想起那时，真有满足感。但好景不长，三年级时来了两名从其他班转来的同学，老师呼吁大家要和新同学友好相处，可是，我却目中无人。
也许是因为我的目光短浅吧，没过多久，两位新同学在班上展现出异样的光芒，不知他们什么时候“化蛹为蝶”，把我这个第一给挤下去。我心里那个羡慕、嫉妒、恨呀！从此想拿“第一”比登天还难呀！原先堆在我身边朋友霎时无影无踪，真失落呀！记得有一次半期考成绩不理想，我无精打采带着一身的怨气回到家，这股气该怎么发，看来只有“借书消愁”了。站在书柜面前，放眼望，一片“书的浪花”，一片灰尘的海洋。此时我的目光停留在那本又大又厚的《论语》上，从书架上取下打开……不一会儿，我脑子里已经记住了大量的名句，其中让我真正明白道理的一句是：“三人行，必有我师焉”。这难道是冥冥之中的提示？这难道是心灵深处的劝告？我的怒气消失了，我回想起在学校里发生的事情……一下子恍然大悟。
只有温故，才能知新；知之为知之，不知为不知，是知也。我放下《论语》，立马拿出语文书诵读起来……从此以后，我不再高高在上，遇到不懂的知识我也会不耻下问，再也不敢骄傲。而且，我与他们两个还成了好朋友，好伙伴。就在向他们请教那一刹，我扔掉的是自大及骄傲，得到的是道理以及谦虚。诵读经典，感悟成长，就在悟得道理的那一刻，我感觉自己长大了。
