幼儿园1530安全教育记录表

幼儿园教育随笔记录范本

　　和孩子聊天乐趣

　　虽然是大班孩子，但他们语言表达能力很差。所以我会经常和他们聊天，在聊天时候我发现了孩子们不少兴趣及他们心里想法。原本以为他们是快乐没有烦恼，聊天后却发现他们幼小心里也有许多烦心事。

　　和孩子们聊天让他们普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。通过聊天我知道了他们喜欢动画片，知道他们喜欢听故事，也知道了他们喜欢和班里谁是好朋友，及对父母评论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说少了。

　　多鼓励少批评

　　对于幼儿园孩子来说，爱玩是他们天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班孩子孩子更是如此，他们独立性较差，但自私心理强。很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好作用。对于活动不认真或接受能力差幼儿，我们教师态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱情感。这样，孩子们积极性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样，他们都是纯真，不懂得受约束。所以我们应该给孩子们更多爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才可以和孩子相处更好。

　　被孩子们感动从这时开始

　　由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼肩膀。

　　一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼肩膀，正在玩耍晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小朋友看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用。”又转过身来用很甜声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。”“老师，我给你捶吧。”……

　　我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们幼小心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了……

幼儿园教育随笔记录范本

　　“老师，赵国坤又拿我彩笔了!”、“老师，赵国坤拽我衣服了!”、“老师，赵国坤打我了!”。前一段时间我经常听到小朋友们这样“小报告”，而对于赵国坤小朋友，我已不止一次地对他所犯这类小错误进行了批评教育，他当时也都很容易地接受了“老师，我不拿他彩笔了。”、“老师，我不和她打架了。”……但不久他又会犯一些小错误。对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯行为，我真是伤透了脑筋。

　　静下心细细想来，是不是我教育方式用得不恰当呢?幼儿年龄小，自我控制能力差，动作、行为往往比较冲动，想到什么就做什么，看到什么就说什么。大多数情况下孩子们都不是有意犯错。另外，我们在儿童心理学课上学过，幼儿长时记忆尚处在发展中。如果我们所讲道理超出了孩子理解能力，他就可能根本听不懂老师话，记不住那么多道理。再说，他也不一定能够把一个情境中学到概念用到另外一个情境之中，所以才会出现“屡教屡犯”现象。

　　后来我便换了一种积极教育方法，不再对他进行批评，而是尽量用简洁、明了语言，耐心地告诉他哪里做得不合适了，应该怎样做才对，并注意在不同情境中反复强化。

　　慢慢地，赵国坤小朋友行为有了很大变化，他所犯错误次数越来越少了，小朋友们都愿意跟他一起玩了。

　　有时候，老师耐心和容忍反而是激励幼儿上进动力呢!

　　珍惜孩子们爱心

　　星期三下午大扫除，当我擦窗户最上面玻璃时，由于太高，必须放上两张桌子再放上小椅子才能擦得到，我心里很害怕，消息翼翼地站在小椅子上，心里直发怵。

　　“老师，您小心点!”忽然一个孩子轻声地说，接着全班幼儿一起说：“老师，您小心点呀!”并有几个小朋友跑过来给我扶着下面桌子：“老师，您不要怕，我们给您扶着。”我心里一阵激动，而且心里也一下子塌实多了。

　　这些孩子们，心灵多么纯真啊!我一定珍惜他们感情，用十倍、百倍爱心去呵护他们，使他们快乐、健康地成长。

幼儿园班级安全教育活动记录表

　　活动名称安安全全玩滑梯

　　活动目标

　　1、学会用正确的方法玩滑梯；

　　2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；

　　3、初步养成一定的安全意识。

　　活动准备

　　户外滑滑梯；毛巾

　　活动过程记录

　　1、导入活动，激发兴趣。

　　兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

　　2、介绍滑梯及其玩法。

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯

　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩

　　(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　活动效果及反思

　　此活动安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法，形成良好的活动常规。日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　　B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√

　　C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ

　　C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错

　　C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√

　　C成本报表是对外报告的会计报表。×

　　C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×

　　C成本会计的对象是指成本核算。×

　　C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√

　　C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X

　　D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本

　　中。×

　　D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×

　　F“废品损失”账户月末没有余额。√

　　F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ

　　F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)

　　G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错

　　G工资费用就是成本项目。(×)

　　G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对

　　J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)

　　J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)

　　J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对

　　J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√

　　J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X

　　K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错

　　K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ

　　P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×

　　Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ

　　Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ

　　S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ

　　S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)

　　W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对

　　Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对

　　Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X

　　Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X

　　Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ

　　Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)

　　Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对

　　Z直接生产费用就是直接计人费用。X

　　Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

　　A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。

　　A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于