废物利用手工制作大全及做法

废物利用

　　前几天，我在电视上看到了一个废物利用的手工，是把用剩下的废纸筒做成一只可爱的小猫、小狗、小兔……只要动动脑，动动手，想做成什么动物都行，可好玩儿啦！

　　让我来教教大家怎么做吧！

　　需要的工具：剪刀、双面胶、彩色卡纸、卷尺。

　　1．拿出一张卡纸，用卷尺量一量大概需要多少纸，然后把这些已经量好的纸剪下来。

　　2.把剪下来的纸围着纸筒绕一圈，用双面胶固定。

　　3.拿出黑色卡纸，剪出两个大拇指指甲盖大小的椭圆形，把它对称地贴在纸筒的上面，当做小动物的眼睛。

　　4.拿出红色卡纸，剪出一个半圆形，贴在两只眼睛的中下方，这是嘴巴。

　　5.再拿出一张卡纸，剪出要做的小动物的耳朵形状贴在眼睛上方（我做的是小兔，所以剪了一个水滴形的耳朵）。

　　6.拿出粉色卡纸，剪出两个比眼睛小一些的椭圆形，贴在眼睛的下方（比眼睛低，比嘴巴高），要对称一些，当作小动物红扑扑的脸蛋。

　　7.最后，还可以给小动物加上一个漂亮的蝴蝶结（剪出两个三角形，中间放一个圆形），大功告成！

　　怎么样？这样的废物利用是不是很有趣啊?还可以做装饰呢！想试试吗？那就赶快动手吧！

幼儿园废品手工制作

　　教学目标：

　　1、了解纸杯娃娃的基本构造;

　　2、 初步掌握分割、组合等基本制作方法;

　　3、 能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

　　过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。

　　情感、态度与价值观：

　　1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力;

　　2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;

　　3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

　　教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。

　　教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

　　教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件

　　教学过程：

　　一、交流信息，引入课题

　　1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

　　2、学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示)

　　3、创设情境，揭示课题

　　(1) 师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

　　(2) 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　(3) 揭示课题：

　　师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件)

　　二、表达交流，自主设计

　　1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

　　2、自主设计娃娃的样子。

　　3、表达交流

　　三、讨论制作，合作加工

　　师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

　　1、友情提示

　　(1)先设计后制作;

　　(2)组内进行合理的分工;

　　(3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上;

　　(4)要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破;

　　(5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

　　2、分组活动：

　　(1)教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　　(2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

　　四、反思评价，延伸拓展

　　师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

　　1、组织学生评价

　　师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

　　相机鼓励：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后继续努力!

　　2、整理课桌，回收废品

　　出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用)

　　3、组织学生评估

　　师：(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

　　4、拓展延伸

　　1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进

　　2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

　　五、组织大家下课后相互参观作品。

　　五、教学反思

　　本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

　　1、培养学生多渠道收集信息能力。

　　2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。

　　具体包括：

　　(1) 设计图的交流评议

　　(2) 作品的交流评议

　　(3)问题和体会、发现的交流评议

　　3、多途径培养学生创新思维

　　(3) 通过课前调查、作品展示拓展学生思路

　　(4) 设计过程中鼓励创新

　　(5) 作品交流注重特色介绍

　　(4)课尾的拓展延伸

我们都有一双巧手-废物利用小制作

　　现在，我们城市的垃圾分类管得可严了，为什么要垃圾分类呢？因为我们的垃圾都是埋起来的，如果什么垃圾都埋在地下，那我们的花草树木都会被有害化学物质伤害！

　　听说了这些，我和我的几个小伙伴决定把可回收的垃圾收集起来，变成有用的东西。我们几个商量好了，决定收集垃圾，做成纸房子、沙漏、纸巾和贴纸。

　　首先，我们先收集材料、纸箱子、瓶子和没用的纸……，把房子做好；再把一块大纸板剪成一座屋顶的形状，拿四块正方形的纸板粘成房子的身体，然后剪一些过道和可爱的装饰品，最后把它们全部都粘起来，变成一座可爱的房子，如果你觉得不好看的话可以把它涂上颜色哦！接下来做沙漏：首先去沙滩上带一点沙子，再捡两个瓶子（最好要一样的），接着把瓶子的盖子钻一个小洞，把滤好的沙子放瓶子里，把盖子合上，然后把两个瓶子粘起来，最后清理一下瓶子周围的沙子，给瓶子涂上颜色。再做纸巾盒：把盒子的盖子剪好，然后剪下半身（盖子上要留一个细一点的，长一点的长方形），接着涂上颜色，把它们合在一起（这次不用粘起来了）。最后把贴纸也做起来：拿一张干净的白纸，在上面画上各种可爱的图形，上色，再用透明胶把图形的一面都贴上，再拿白乳胶把没有上色的一面涂起来，然后剪下来，拿一张透明的塑料片，再贴纸粘上去（如果没有塑料片的可以拿一张白纸，上面粘满透明胶）。

　　你看，这些可回收垃圾也有这么多用处，如果你手工能力强，想象力强，所有东西都可以变成有用的东西。