三年级期中考试语文试卷分析
高语文期中考试试题
一．基础知识（15分）
1．下列词语中粗字的读音准确的一项是（3分）
A．百舸gě怪癖pì不啻chì思忖cùn安土重迁zhòng
B．狭隘ài静谧发酵xiào悲怆chuàng铩羽而归shà
C．奇诡guǐ偌大ruò濡染rú发轫rèn熠熠闪光yì
D．翘首qiáo桑梓xīn宝藏zàng绿林lù恪尽职守gè
2．下列词语的书写，完全准确的一组是（3分）
A．辜负逃遁家俱贫瘠金璧辉煌后悔莫急
B．掂念竹篮纹身门框汗流浃背痴心枉想
C．缔造蛰居水蒸汽震憾根深蒂固震聋发聩
D．喧哗雾霭厮守蠕动震耳欲聋魂牵梦萦
3．下列各句中加点的成语使用不当的一句是（3分）
A．老李从小就养成了勤学好问的良好习惯。遇到问题，总是不耻下问，即时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
B．随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观点越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
C．香港蕞尔小岛，从普通居民到各业、绅士爵士，对大陆都表示出息息相关、风雨同舟的情谊。
D．“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。
4．下列句子没有语病的一项是（3分）
A．参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化水准大专以上。
B．市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
C．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提升了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。
D．他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不在思念家乡。
5．在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。（3分）
欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严。
二．阅读下面的文言文，完成1—4小题。（22分）
钓台在浙东，汉严先生隐处也。先生风节，辉映千古，予夙慕之，思得一游为快。顾奉檄北上，草草行道中耳，非游也。然以为游，则亦游矣。
舟发自常山，凡三百余里，山水皆有可观。第目之所及，未暇问名，颔之而已。惟诫舟子以过七里滩，必予告。越日，舟行万山中，忽睹云际双峰崭然秀峙，急呼舟子曰：“若非钓台耶?”曰：“然矣！”迫视之，所云两台，实两峰也。台东西峙，相距可数百步，陡起江干，数百仞不肯止。巉岩如高士并立，风致岸然。树多松，疏疏罗植，偃仰离奇各有态；倒影水中，又有如游龙百余，水流波动，势欲飞起。峰之下，先生祠堂在焉。意当日垂纶，应在是地，固无登峰求鱼之理也。
山既奇秀，境复幽倩，欲舣舟一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山俱至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，惝恍间如舍舟登陆，如披草寻磴，如振衣处，下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄拔如武，大似云台诸将相，非不杰然卓立，觉视先生，悉在下风，盖神游之矣。日之夕矣，舟泊前渚。人稍定，呼舟子劳以酒，细询之曰：“若尝登钓台乎?山中之景何若?”舟子具能答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎！
客或笑谓：“郑子足未出舟中一步，游于何有?”嗟乎，客不闻乎?昔宗少文卧游五岳，孙兴公遥赋天台，皆未尝身历其地。余今所得，较诸二子，不多乎哉?故曰：以为游，则亦游矣。客曰：“微子言，不及此。虽然，少文之画，兴公之文，盍处一焉，以谢山灵?”余窃愧未之逮也，遂为之记。
(选自清郑日奎《游钓台记》，有删改。)
注：宗少文：宗炳，字少文，南朝宋画家，好游山水。晚年将游历过的山水绘在室中观看，自称“卧游”。孙兴公：孙绰，字兴公，晋人，博学善文，曾作《天台山赋》。
1．对下列句子中加点词的解释，不准确的一项是（3分）
A．未暇问名，颔之而已颔：点头
B．固无登峰求鱼之理也固：本来
C．如披草寻磴披：分开
D．觉视先生，悉在下风视：看待
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同—组是（3分）
A．①因致礼焉，遂行②于其身也，则耻师焉
B．①若非钓台耶②若尝登钓台乎
C．①无以成江海②呼舟子劳以酒
D．①而舟子固持不可②青，取之于蓝而青于蓝
3．下列对原文内容的分析和概括，不准确的—项是（3分）
A．作者历来仰慕东汉隐士严子陵的高风亮节，很想到他隐居之地浙东钓台去游览一番，这次乘船北上，心想应该能够如愿以偿了吧。
B．钓台实际是两座高耸险峻的山峰，山上松树的影子倒映在江水中，就像一群游动的要飞起来的龙，严先生的祠堂就在山脚下。
C．山上景色优美，向往已久的作者很想登山游览，不过船夫不同意停船靠岸，一番争议，依然不从，作者表示道歉，船方继续前行。
D．虽不能登山，却有“目游”“鼻游”“舌游”“耳游”的独特感受，更有如舍船登上山巅，俯瞰群山的“神游”，所以作者感到非常痛快。
4．翻译下面的句子。（13分）
①相距可数百步，陡起江干，数百仞不肯止。（3分）
②君子生非异也，善假于物也。（2分）
③是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（3分）
④山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（3分）
⑤然后知吾向之未始游，游于是乎始。（2分）
三、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（8分）
清溪行李白
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
注：清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。
1．诗的颔联、颈联分别使用了什么表现手法来描写清溪水色的？请简要分析。（4分）
2．诗的尾联描绘了什么情境？流露出诗人怎样的情感？（4分）
四．请你根据上下句默写出相对应的句子。（10分）
1．恰同学少年，；书生意气。
2．，则知明而行无过矣。
3．假舆马者，非利足也。
4．吾师道也,
5．，而不知其所止，羽化而登仙。
6．苟利国家生死以。
7．孔子曰：三人行,必有我师焉。
五．阅读下面文章，完成1—4题（15分）
冻顶百合
毕淑敏
1那一年到台湾访问，台湾作家陪我们去岛内的第一高峰玉山游览。随着公路盘旋，山势逐步增高。一位当地女作家持续向我介绍沿路风景，时不时插入“玉山可真美啊”的感叹。
2山势越来越高，蜿蜒的公路旁突然出现了密集的房屋和人群。我好奇地问：“他们在干什么？”
3女作家很淡然：“买茶。”我来了兴趣：“什么茶？”女作家更淡然了：“冻顶乌龙。”
4我兴致勃勃地说：“冻顶乌龙不过台湾的名产啊，前些年，大陆很多人以能喝到正宗的冻顶乌龙为时髦呢！”说着，我便拿出手袋，准备下车去买茶。
5女作家一把拉住我的手说：“拜托了，你不要去买冻顶乌龙。你喜欢台湾茶，下了山，我送你别的品种。”
6冻顶乌龙为何这般神秘？我疑窦顿生。
7女作家说，玉山峰顶海拔高，有时会落雪挂霜，台湾话就称其“冻顶”。玉山云雾萦绕，人迹罕至，泉水清洌，日照时短，茶品自然上乘，可卖高价，很多农民就毁了森林改种茶苗。天然植被遭到破坏，水土流失。茶苗需要灭虫和施肥，清清水源也受到了污染。不过在利益和金钱的驱动下，冻顶茶园的栽培面积越来越大。她没有别的法子爱护玉山，只有从此拒喝冻顶乌龙。
8女作家忧心忡忡的一席话，不但让我当时没有买一两茶，时至今日，我再没喝过一口冻顶乌龙。在茶楼，如果哪位朋友要喝这茶，我就把女作家的话说给他听，他也就改换门庭了。
9又一年，我到西北出差，主人设宴招待。席间，侍者端上一道新菜，报出菜名“蜜饯金菊”。
10那纷披的金菊花瓣婀娜多姿，奶油、蜂糖和矢车菊的芬芳，撩动着我们的鼻翼。在主人的邀请下，大家纷纷举筷，赞不绝口。活灵活现的菊花，花瓣像千手观音，厨师好手艺啊！
11我身边的植物学博士面色冷峻，一口未尝。多年当医生的我忍不住悄声问他：“您不能吃糖？”
12没想到他大声回答：“我不吃这道菜，并不是有糖尿病，我很健康。”
13我一时发窘，不知他为什么义愤填膺。植物学博士继续义正词严地宣布道，菊花瓣纤柔娇弱，根本经不起烈火滚油。这些酷似菊花的花瓣，是用百合的根茎雕刻而成的。这几年，因为百合的食用和药用价值，人们对它的需求越来越大，所以越来越多的农民开始种百合。百合是植物中的“山羊”。
14大家实在没法把娇美的百合和攀爬的山羊统一起来，充满疑虑地看着博士。
15博士说：“山羊在山上走过，会啃光植被，连苔藓都不放过。所以，很多国家严格限制山羊的数量，所以羊绒在世界上才那样昂贵。百合也需生长在山坡疏松干燥的土壤里，要将其他植物锄净，周围没有大树遮挡。这样，农民开辟新区种植百合，百合种好了，土地却飞沙走石……”
16那一天那盘美妙的蜜饯金菊，只被人动了几筷子，那是在植物学博士还没有讲百合就是“山羊”之前，嘴馋的人先下的手。
17从此，我的花瓶里，再也没有插过百合。在餐馆吃饭，我再也没有点过“西芹夏果百合”这道菜。在菜市场，我再没有买过西北出的保鲜百合，那些洗得白白净净的百合头挤在真空袋子里，好像是婴儿高举的拳头，在抗争着什么。
18一个人的力量是何其微小啊。我相信，这几年中，即使我不买不喝不吃，台湾玉山上也不会少种一棵茶苗，西北的坡地上也不会少开一朵百合、少沙化一寸土地。不过很多人的努力聚集起来，也许就会有不可思议的力量出现。
19“墙倒众人推”一直是个贬义词，但一堵很厚重的墙要轰然倒塌，是一定要借众人之手的。
1．请仔细阅读选文，简要概括作者经历了哪两件事。（4分）
2．请阅读原文中画横线的两句话，任选一句按要求从一个角度实行鉴赏。（3分）
（1）纷披的金菊花瓣婀娜多姿，吸引着我们的目光；奶油、蜂糖和矢车菊的混合芬芳，撩动着我们的鼻翼。（用词角度）
（2）那些洗得白白净净的百合头挤在真空袋子里，好像是婴儿高举的拳头，在抗争着什么。（修辞角度）
3．请简要概括第19段中加点词语“一堵很厚重的墙”在文中的含义？（2分）
4．选文中女作家和植物学博士的言行所产生的效果，引发了你怎样的思考，结合文章内容谈谈你的感受（请分条陈述）。（60—80字）（6分）
六．作文（30分）
以“和谐”为题，写一篇很多于600字的文章，文体不限（诗歌戏剧除外）。
【二】
第一卷（36分）
一、基础选择题（每小题3分，共12分）
1．下列词语，读音字形全都准确的一项是
A．沧桑寥廓钮扣船蒿（gāo）创（chuāng）伤踟蹰（chíchú）
B．戮力忤逆喝采卮（zhī）酒彘（zhī）肩忸怩（nì）
C．白壁佝偻干燥涟漪（yǐ）霉菌（jūn）绮（qǐ）丽
D．蝉联山巅秋毫刀俎（zǔ）草茎（jīng）夜缒（zhuì）
2．下列各句中，加点的成语使用不准确的一项是
A．进入冬季之后，H1N1甲型流感在世界表现急剧蔓延之势，真是令人长歌当哭。
B．钱钟书博闻强记，无论是文学创作还是理论研究都堪称一代大师。
C．昨天的故事，今日的历史。纵是时代变迁，但那些为国家社稷殒身不恤的英雄的身姿与背影，却永远清晰地印刻于我们的记忆深处。
D．中国航天之父钱学森10月31日在京逝世，噩耗传来，谭老师不能自已，当即赋诗一首，钱老。
3．下列各句中没有语病的一句是
A．我们党在领导社会主义建设实践中，总是站在国家安全，发展战略全局，来谋划国防和军队建设，将其纳入社会主义现代化建设总体布局。
B．刘邦在《鸿门宴》中的表演告诉我们：示弱，有时候不但仅是软弱的表现，而且是一种人生的智慧。
C．上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。
D．真正的政绩不是靠坑蒙群众、搜刮百姓、违法乱纪、搞歪门斜道弄出来的，而是在科学发展观指导下，是否经过集思广益，得到人民群众拥护支持实干出来的。
4．在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是
①深圳女孩黄慧________的骨髓植入广西男中学生程全波的体内，这是内地首例非亲缘异性间骨髓移植的手术。
②去年，我市41家大型企业派人专程到西安翻译学院，表达了对210名大三学生的招聘_________。
③要积极鼓励有条件的乡村集体经济组织对本地新型农村合作医疗给予适当__________，但集体出资部分不得向农民摊派。
④这样做________稳妥，但是太费事，太耗费时间，我就怕这个工程赶不过来。
A．捐献意见扶植当然
B．捐献意向扶持固然
C．捐赠意见扶持当然
D．捐赠意向扶植固然
二、（每小题3分，共12分）
阅读下面文言文，做5—8题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
5．对下列加点的词解释不准确的一项是：
A．且贰于楚也贰：从属二主B．又欲肆其西封肆：扩张
C．朝济而夕设版焉济：成功D．若不阙秦，将焉取之阙：侵损
6．下列加点的“之”与“微夫人之力不及此”的“之”意义用法相同的一项是：
A．臣之壮也，犹不如人B．邻之厚，君之薄也
C．夫晋，何厌之有D．今急而求子，是寡人之过也
7．选出不属于让秦伯退兵的理由的一项是：
A．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。B．邻之厚，君之薄也。
C．秦、晋围郑，郑既知亡矣。D．阙秦以利晋，唯君图之。
8．对文章的解说不准确的一项是：
A．晋、秦围郑的原因是郑国在晋文公出亡时没有礼待他，并且从属于楚国。
B．烛之武去见秦君的原因是郑伯向他道了歉。
C．秦伯被烛之武说服了，不但解除了郑围，而且派将军协助郑国守城。
D．晋文公不去攻打秦国，表现了他的明智。
三、文言文阅读和翻译（选择题每小题3分，共12分）
豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名，去而事智伯，智伯甚尊崇之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕。心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇!”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。
居顷之，豫让又漆身为疠，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“然。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎!”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”
既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾能够下报智伯矣!”遂伏剑。
9.对下列句子中加点的词的解释，不准确的一项是
A.女为说己者容容：打扮
B.襄子如厕如：往，到
C.襄子必近幸子幸：特指皇帝到某处去
D.于是襄子乃数豫让曰数：责备
10下列各组句子中，加点的词的意义与用法不相同的一组是
A.去而事智伯拔剑切而啖之
B.以报智伯，则吾魂魄不愧矣今行而无信，则秦未可亲也
C.襄子乃数豫让曰乃令张良留谢
D.且吾所为者极难耳臣死且不避，卮酒安足辞
11.下列各组句子中，全都直接表现豫让“忠义”的一组是
①去而事智伯
②变名姓为刑人，入宫涂厕
③是怀二心以事其君也
④我故国士报之
⑤子之为智伯，名既成矣
⑥以致报仇之意，则虽死不恨
A.①④⑤B.②③⑤C.①③⑥D.②④⑥
12.下列对原文的叙述与分析不准确的一项是
A.豫让曾先后臣事几个主子，智伯对他很宠信。在智伯被襄子灭掉后，豫让为报答知遇之恩一心为智伯报仇。
B.豫让改变姓名，到宫中充当“刑人”，修整厕所，想在襄子入厕时，趁其不备杀死他，结果被襄子识破。
C.豫让“漆身”、“吞炭”的目的是隐藏自己，方便报仇，但他的朋友却以为这样做不值得，劝他放弃报仇投靠襄子。
D.豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为却拼死为之，就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义。
第二卷（124分）
13.翻译下列语句（16分，每小题4分）
（1）然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
（2）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（《鸿门宴》）
（3）不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）
（4）仆所以留者，待吾客与俱。（《荆轲刺秦王》）
四、阅读下面这首词，完14——15题。（8分）
踏莎行雪中看梅花
（元）王旭
两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
【注】①萼：花萼。这里指花瓣。
14．词中的“两种”指的是，“一家”指的是。（4分）
15．指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）
五、补写出下列语句中的空缺部分。（10分）
16、（1）看万山红遍，层林尽染；___________________，__________________。
（2）携来百侣曾游。
（3）五岭逶迤腾细浪。
（4）她静默地远了，远了。
(5)软泥上的青荇。
（6）满载一船星辉。
(7)榆阴下的一潭。
(8)，壮士一去兮不复返。
六、阅读下面文章，完成17-20题（本大题共4小题，共18分）。
董师傅游湖
宗璞
董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅还是学生宿舍，都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。
2020年统编版语文下册期中考试复习试题
一、填空题
1．为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
花骨朵（ɡūɡǔ）应该（yīnɡyìnɡ）闲散（sǎnsàn）绸缎（chóuzhōu）
电线杆（ɡānɡǎn）咖啡（kājiā）薄膜（é）线圈（juànquān）
2．根据语境，看拼音写词语。
春天来了，大地sūxǐng（______）了。冰雪rónghuà（______）了，yuānyang（______）在chítáng（______）里游泳，xiǎolù（______）在一旁xīnshǎng（______）自己的dàoyǐng（______），ēng（______）在fēnfāng（______）的花丛中ǎo（______）。
3．比一比，在组词。
俏（_______）尖（_______）掠（_______）拂（_______）聚（_______）泳（_______）
悄（_______）尘（_______）凉（_______）佛（_______）骤（_______）咏（_______）
4．反义词。
消失——（_______）裸露——（_______）发现——（_______）
悲惨——（_______）能手——（_______）愈合——（_______）
熟悉——（_______）相信——（_______）稚拙——（_______）
5．填上适当的量词。
一（_____）小说一（_____）诗歌一（_____）飞机一（_____）战斗
一（_____）中药一（_____）小路一（_____）绒团一（_____）清泉
6．读句子，给划线字选择正确的解释。
闲：①没有事情，跟“忙”相对；②（房屋、器物等）不在使用中；③闲空儿；④与正事无关的。
（1）院子里的葡萄架下，一日缸闲着。
（2）如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
挺：①笔直；②伸直；③很。
（3）我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
（4）白茫茫的雪地里，一株红梅傲然挺立在风雪中。
7．多音字组词。
更gēng（______）只zhǐ（______）背bēi（______）
更gèng（______）只zhī（______）背bèi（______）
8．照样子把下列生字变一变，再组词。
例：分——（盼）——（盼望）
包——（______）——（__________）肖——（______）——（__________）
急——（______）——（__________）发——（______）——（__________）
例：遭——（糟）——（糟糕）
柿——（______）——（__________）投——（______）——（__________）
骄——（______）——（__________）练——（______）——（__________）
9．把下列词语补充完整，在完成练习。
相（____）并（____）波（_____）汹（_____）无（____）无（_____）
（____）（____）待兔（_____）（_____）迷人含笑（_____）（_____）
争奇（____）（____）没（_____）打（_____）（____）（____）不断
（1）寓言故事的成语有_______，我还能写出两个。
（2）ABAC式的词语再写两个:
（3）AABC式的词语写两个。
10．选词填空。
适当适宜适应
1．在植物世界里，开花是需要（_______）的条件的。
2．小妹很快（_______）了新的生活环境，又快活起来。
3．我们要采取（_______）的措施来保护生态环境。
拜访拜见
4．孔子想，这位老人大概就是我要（_______）的老师吧。
5．孔子连忙上前（_______）老师。
11．用线将能描配的词语连起来。
嫩绿的浪花欢快地看书
热烈的树梢顽强地生存
慈样的气氛自由地起舞
清澈的神情舒服地飞翔
雪白的小河认真地睡觉
二、语言表达
12．口语交际。
有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说:“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多,有什么关系?”王明该怎么说
13．按要求完成句子。
1．《蜜蜂》这篇课文的作者是法国的法布尔写的。（修改病句）
2．星星一闪一闪的，很美。（改为感叹句）
3．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？（改成陈述句）
4．陈莹看着这道思考题，不禁皱起了眉头，还用手打了几下脑袋，叹气道：“这道题怎么这么难呢！”（照样子把句子补充完整）
老师___________________________：“同学们读得真好！”
14．给下面的句子排序，并把序号写在括号里。
（____）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。
（____）首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。
（____）紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。
（____）我站在亭上向前望去。
（____）更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。
三、课文回顾
15．我能按原文或要求填空。
1．雅人四好：________________________；中医四诊：________________________。
2．清明节是中国的传统节日，人们常常会想起唐代诗人杜牧写的《清明》，这首诗的前两句是：______________________，_______________________。
3．迟日______________________，春风______________________。
4．一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳_____________。不光是我一朵，一池的荷花___________。（《荷花》）
5．我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《________________》，从中我明白了一个道理：_______________________________________________________。
四、现代文阅读
16.我会阅读短文，回答问题。
我爱花城
①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
②春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。
③夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
④继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头。看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
⑤秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
⑥一阵北风吹过，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。
⑦啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！
1．在括号里填上合适的词。
（__________）的木棉花（__________）的菊花（__________）的水仙花
2．根据意思在短文中找出词语，写在括号内。
（1）眼睛看着复杂繁多的景物感到迷乱。（______________）
（2）泛指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。（______________）
3．用“﹏﹏”画出文中描写菊花颜色的句子。
4．从短文第⑤自然段中找出一对反义词：（______________）——（______________）
5．这篇短文是按________顺序来写的，它分别从春夏秋冬四个不同的季节写了花城的美丽。其中写了春天开___________；夏天开___________和___________；秋天开菊花；冬天开___________。
6．读短文中画线的句子，这句话写___________________________________。
7．照例子，仿写句子。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！
啊，我爱_________，我爱__________，我更爱___________________________________。
五、书面表达
17．妙笔生花。
奉献让枯枝长满了鲜果，奉献让受灾的群众重新唱起欢乐的歌，奉献让心灰意冷的人点燃了希望之火……让我们一起去追寻爱的脚步，一起来谱写一首奉献之歌。请你奉献为题，写一篇作文，题目自拟。
参考答案
1.ɡūyīnɡsǎnchóuɡānkāān
2.苏醒融化鸳鸯池塘小鹿欣赏倒影蜜蜂芬芳舞蹈
3.俊俏尖子生掠过拂面聚集游泳悄悄尘埃冰凉仿佛骤雨咏歌
4.出现遮盖隐藏幸福生手开裂陌生怀疑老练
5.本首架场味条把洪
6.1.②2.①3.③4.①
7.更新只是背包更加一只后背
8.抱拥抱俏俏皮稳稳重废废物闹热闹没淹没娇娇贵炼冶炼
9.提论涛涌影踪守株景色九泉斗艳精采源源守株待兔刻舟求剑闻鸡起舞自言自语越来越强彬彬有礼栩栩如生
10.适宜适应适当拜访拜见
11.
12.对王明观点进行剖析，讲明他的说法会带来的危害，道德不允许我们这样。如果每个人都这么想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！少你一个会很少！不踩草坪，这是最起码的道德。
13.《蜜蜂》这篇课文的作者是法国的法布尔。星星一闪一闪的，真美啊！水要流动才能保持清洁，这个自然规律，你不应该忘掉。扬起眉毛，拍手赞扬道
14.42315
15.琴棋书画望闻问切清明时节雨纷纷路上行人欲断魂江山丽花草香随风飘动都在舞蹈亡羊补牢知道过错，马上改正，为时不晚。
16.1．色彩鲜艳清香婀娜多姿2．眼花缭乱孤芳自赏3．菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。4．彬彬有礼盛气凌人5．时间木棉花白兰花凤凰花水仙花6．一年四季的花，把花城打扮得如此绚丽的人们7．菊花的千姿百态水仙的清香家乡的花香四野
17.范文：
奉献的老师
早晨，天刚蒙蒙亮，一个小女孩从家里走了出来。他手上拿着一束五颜六色的花。是一些无名的野花。这些花是小女孩昨天放学后到自家背后的小山上一朵朵亲自采下来的。
过了一会儿，小女孩走到了学校一楼周老师办公室的窗前。她停住了脚步。看见老师办公桌上的台历翻开着，上面写着“十月九日教师节”，红色的字样，红得夺目。一摞摞已经批改好了的作业本整齐地放在一旁，旁边放着一副眼镜和一瓶红岩牌的墨水。小女孩心想老师批那么多作业一定很累吧！想到这里,初中作文，的东西都教给了学生，对学生也非常的和蔼可亲，从来不偏心，每天加班都要加到很晚。想到这里小女孩感动极了。突然上课铃响了，小女孩转身高高兴兴地向教室跑去了。
顿时，金色的阳光照进了窗子里。那些野花变得更美了，颜色更鲜艳了。啊!老师和那些无名的小花是那么相似呀!小花默默地把美丽奉献给人们，我们的老师却把青春和知识奉献给了学生。
下册语文试题-期中测试卷苏教版
一、2.蛋卷试卷散文散步新鲜鲜为人知3.驾驶发霉陡崖眺望柔美俊俏创造未来4.谎谎言杭杭州篇篇章钱金钱5.C6.精美精心精致精彩
7.矩锦舍谈霜及措足(1)惊慌失措依依不舍(2)形容经历过很多艰难困苦
(3)他迫不及待地走进了会场。
二、1.书是精神食粮,可以煮。
2.海内存知己,天涯若比邻。
3.两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,一行白鹭直飞向蔚蓝的天空。4.蒲公英的头上长着许多白绒毛,就像一群小伞兵。5.慌忙
三、1.春风花草香一片孤城万仞山树头花落未成阴野渡无人舟自横2.宋杨万里儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻儿童们奔跑着,追捕翩翩起舞的黄色的蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中,孩子们再也找不到它们了
3.换一种方法思考就是创造力要想获得财富或成功,就必须付出辛勤的劳动
4.迎客松送客松陪客松对黄山奇松的喜爱
四、(一)1.有些相信,又有些怀疑。2.疑惑充满信心将信将疑3.C
(二)1.不但……而且……
2.其实,只要把握好生命里的每一分钟,也就把握了理想的人生。
3.不可以,这样写更能告诉青年人一分钟的时间是非常宝贵的,引起他的注意。
4.因为班杰明认为一分钟的时间是很宝贵的,成功来自珍惜时间。
5.示例:少壮不努力,老大徒伤悲。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
五、这位农民的做法不对,他不知道保护动物,同时也阻碍了蜜蜂传播花粉。
六、提示:首先要选择合适的词语,确定要写的内容。其次围绕选择的关键词确定事例,最好选择一件很有说服力的事例。最后流露真情实感,表达自己内心的想法。
上册语文试题-期中试卷江苏扬州2018年真卷苏教版
三年级语文期中检测试卷2018.11
（卷面分：5分）成绩
一、看拼音写词语。（10分）
jùchǎnglǒngzhàoshènzhìchēngbàyīfāng
zītàilóngdōngyáohuàngzìxiāngùn
二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（8分）
1.加点字读音都正确的一组是[]。
①混天绫hùn丢三落四là②兴风作浪xīng水浒传chuán
③弹无虚发fā百发百中fā④筋疲力尽jīn摩天大厦shà
2.下列词语字形完全正确的一项是[]。
①缠绕拔草变幻无常②随即纯洁涛天巨浪
③瞬间威胁流连望返④湛蓝迷漫人流如潮
3.下列词语不是写景的是[]。
①夕阳西下②湖光山色
③草长莺飞④汗如雨下
4.加点字解释不正确的一项是[]
①揠苗助长（拔）②翩翩起舞（形容动作轻盈的样子）
③一日三秋（年）④不解藏踪迹（解决）
三、判断（5分）
1.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句话是唐代诗人王维在九月九日中秋节写下的名句。
2.《鹬蚌相争》是根据《封神演义》中的相关内容编写的。
3.“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。”这句话运用了夸张的修辞手法，突出了拉萨的天空与人的距离近。
4.很多城市都有自己的别称，如，广州（羊城）、济南（泉城）、重庆（山城）、南京（石头城）。
5.留言条的右下角要先写日期，再写署名。
四、将下面成语补充完整并选词填空。（9分）
隐现买履笑开
朝暮老幼鳞栉
1.中秋节到了，一家人团聚在一起，大家，共进晚餐。
2.在生活中，我们应该随机应变，千万不能犯那样的错误。
3.晨雾中的东方明珠，别有一番情趣。
五、根据课文填空。（16分）
1.有贴着山顶的__________________，湛蓝的天空显得_________________；
有拉萨河畔_____________________，湛蓝的天空显得____________________。
2.看看这一朵，_________；看看那一朵，_____________。如果把眼前的这一池荷花看作__________________________，那画家的本领_____________________。
3.《梅花》是______代诗人_________写的，其中最能表现梅花不畏严寒的坚强品质的诗句是______________________，___________________________。
4．这学期，我们认识了_______________的哪吒，__________________的南郭先生，游览了__________________的东方之珠，_________________的庐山。
六、阅读课文片段，回答问题。（9分+8分）
（一）庐山的云雾（片段）
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一（泄泻）千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘漂）浮在北冰洋上的一（坐座）冰山……
1．联系句子，在括号里选择合适的字，用“√”标出。（2分）
2．这段话写出了庐山云雾的什么特点？用“______”在文中画出。（1分）
3.文中表现庐山云雾变化快的词语有：_________、__________、__________、
。（2分）
4．用“~~~~”画出文中的比喻句，这句中把_________比作__________。（写一点即可）请你在下面的横线上再写一句这样的句子（3分）
(二)蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚(pánshān)地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1.短文共有个自然段。第自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。（2分）
2.结合上下文理解词语的意思（2分）
游手好闲：
蹒跚：
3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（2分）
夏天的时候：
冬天的时候：
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？（2分）
七、习作（30分）
同学们都写过日记吧，请你用日记的形式写一写最近发生的一件事，写之前先想一想日记的格式哟！
300
语文下册期中考试试卷分析
我们一年级如期举行了期中测试，现将有关情况分析如下：
一、出题情况：
本次检测共有十三道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。
二、试卷分析：
本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下：
第一题选出带点字的读音，用“—”画出来；第三题看拼音写词语；第四题照样子，写出新字。第五题看拼音，写词语；第六题写出带有下列偏房的字；第七题补充词语；第八题比一比再组词。第十一题，看图补充句子。这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。
但有个别同学在此处失分，但失分不多。
第二题连一连。由于同学们对一些我会认的生字掌握得不够牢固，还未能正确地分辨出来，所以丢了不少分。第九题按课文填空，根据古诗填写生字，其中错的最多的是“东”字，好多同学都写成了“冬”。第十题，把下面的词语组成句子，再加上标点符号。这样的题学生比较容易错，好多学生不是漏字就是没写标点符号，所以这里失分较多。
三、整改措施
通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文原文地址知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。
2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。
4、要督促学生熟读、熟背课文。
5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
本次测试，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向，能及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，引导学生从繁琐的作业中，大量的题海中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。
上册语文期中考试试卷分析
本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。49个孩子，平均分110.3分。38个108分以上，优秀率有77.5%，及格率是100%。对比同年段的另外两个班级，我们班是落后了。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题进行错误分析。
一、存在问题
从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从看拼音写汉字、比一比再组词、读拼音写同音字等题可以看出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。如第七题把句子补充完整并加标点差距很大。还有第三大题读阅读题，学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。
第一部分：基础乐园。这部分按理说是不应该出现问题的。可在学生的答卷中显示地却让我挺失望。选择正确的读音会读，并且能读准确，却选错。看拼音写词语也有及个别的同学没拼清楚就写。照样子写词语“长长的小路——(小路长长的)”，变成的新词不写“的”。这部分充分反映出我们班学生慌、做题不认真。标点符号大部分学生不会，这是我的失误，平常的教学中强掉的不够狠。这也真的让我明白了什么叫“细节决定成败!”
第二部分：按原文填空和默写古诗。大部分学生都出错，拼音、错别字错的很严重。这是我的失误，平时只注重背课文，没让学生写过，没多练习过。
第三部分阅读天地和写话题。问短文共有几段，个别小朋友粗心写成共有几句话。写话题是写出自己的愿望，大部分小朋友都写得很好，就是错字和错音节太多，还有不会用标点符号，不知道该在什么地方用标点，只都是我平时的疏忽。再一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。
二、整改措施
1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。
3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。
4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。
5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.
6、培养学生的绘画能力。
今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。
语文期中考试试卷分析
一、考试情况概况：
全班51人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。考试成绩100分1人，99—95分共17人，90—95分共9人，80—89分10人，60—79分10人。全班合格率为92%，很可惜有几位孩子还没完全进入学习状态，成绩不是很理想，早发现早治疗，相信在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，问题将迎刃而解。
二、试题分析
1、第一题：按要求分类本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。全对：28人。出错原因；
1）声母、韵母、整体认读音节掌握不牢
2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。
2、第二题：看谁填得又对又快。本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。全对：24人出错点主要出现在：
1）小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。
2）忘记写声调。原因；考试注意力不集中，粗心大意。
3、第三题：读一读，连一连。本题主要是检测学生对本册已学过的部分二会字的掌握情况，要求将词语对应的音节连线。由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情况特别是二会字掌握得不够好，全对：33人。
4、第四题：照样子，连一连。二会字词语连线，主要还是考察汉字掌握情况。全对：38人。在今后的教学中，要注意加强二会字的教授。
5、第五题：小小魔术师。本题考察学生对于四会字字形的掌握情况，要求加一笔将原字变成另外一字。全对：38人。不过还是有部分孩子粗心丢分，加一笔变成加两笔或者变成了减一笔。
6、第六题：看图填汉字。考察四会字的掌握。由于字图结合，全对：36人，这道题丢分不多，个别孩子错了一个，看来四会字的掌握情况比二会字要好很多。
7、第七题：我来说说看。这道题目意在考察学生运用所学拼音、汉字来看图说话。既要求字写对，有要求拼音拼写的正确掌握以及说出一句完成的话。根据孩子的卷面情况来看，大部分孩子还是在拼音拼写上错误比较多。在今后的教学中我将将拼音巩固作为重点。
8、第八题：反义词连线。反义词在平时口语练习中正确率比较高，但在考试中还有孩子出现连线中出现错误，这还是证明孩子对于二会字的掌握不够好，这也是接下来的课堂重点所在。以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和二会字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法。
1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。
2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。
3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。附：致家长的话：从这次的考试的情况来看，不难看出我们班两极分化严重，考试得优的孩子很多，但是考得不理想的孩子也存在，在这里，也请家长们不要灰心，我们也看到了每个孩子都在不断进步，有的孩子没有赶上队伍，只要继续加油，针对薄弱环节，把以前落下的知识好好补上，比如说拼音、二会字、四会字。是有可能赶上来的，但是，如果家长听之任之，或者干脆失去信心，觉得成绩不好是天生的，那孩子也会离队伍越来越远，到时再去亡羊补牢，可能就晚了。
下册语文期中考试试卷分析
前天组织了期中考试，这次期中考试的题量不是很多，学生做的也很快，不过并不代表孩子们掌握的就很好。第一题选择正确的读音，吹拂濒临的出错率比较高，可能平时训练的不是很够，很多孩子掌握的都不扎实。
第二题读音写字，下学期了，孩子们的字掌握起来比上学期好很多，但是很多一二年级留下的问题还是存在，很多字不扎实，黎、漾、慕。这几个字个别笔画总是有同学写不准确。
第三题的对号入座，出错率比较高，拂与佛、宾与滨这四个字孩子们分不清楚，这几个字平时接触的少，出错也是在做难免，希望这次孩子们能掌握扎实。
第四题第五题是近义词，这个题孩子们掌握的不是很好，很多孩子把称赞的近义词写成点赞。严肃跟严厉分不清楚，其实这本身也是个难点，严厉跟严肃地区别就是严厉带有厉害的意思。这个也许等孩子们慢慢大了，就会慢慢地体会到。
第七题的改句子，期中有个改感叹句，孩子们就把握不好，甚至直接把句子抄上，直接加感叹号。这部分还有待加强。
第八题按课文内容填空这道题比较开放，要求孩子们熟知前16篇课文，只有一篇课文孩子们混淆了，就是《燕子专列》和《翠鸟》表达的思想。
第九题的阅读理解，阅读一直都是孩子们的难点，尤其是下学期，阅读越来越开放，增加了难度，这就要求孩子们加强阅读，提高阅读能力，也要求我们在平时的课堂中，提高孩子们的主动性，让孩子学会自己读书，自己总结。
这篇作文是我爱……这样的作文是孩子们的强项，一般不会跑题，而且还很有的写，这也是这次考试成绩比较好的原因，当然作文还是难点，还得继续训练。
