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161.在WORD中，用按键方法选定文本块的操作是：同时按____键和方向键
A、CTRLB、SHIFTC、ALTD、TAB
162．在WORD中，除了能选定文本块，还能选定列文本块，其操作是：按_____键的同，用鼠标拖曳需选定的文本
A、CTRLB、SHIFTC、ALTD、TAB
163．在WORD中有多种方法可以输入下标，但不可以是
A、选择“格式”菜单的“字体”命令进行设置
B、选择“插入”菜单元的“对象“命令中的“公式编辑器“选项
C、按CTRL+=键
D、按CTRL+-键
164．当用WORD“文件”菜单中的“另存为”命令保存文时，不可以
A、将新保存的文件覆盖原有文件B、修改文件的扩展名“DOC”
C、将文件保存为无格式的纯文本文件D、将文件存放到非当前驱动器的目录中
165．在WORD中“编辑”菜单中的“复制”命令的功能是：将选定的文本或图形
A、复制到文件的插入点位置B、由剪贴板复制到插入点
C、复制到剪贴板D、复制到另一个文件插入点位置
166．WORD窗口中有若干工具栏，___________都可以隐藏起来
A、除了“常用”工具栏，其余的工具栏
B、除了“格式”工具栏，其余的工具栏
C、除了“符号1”工具栏，其余的工具栏
D、所有的工具栏
167．在WORD中，若要选择纸张大小，可以在“文件”菜单元中选择____命令设置
A、打印B、打印预览C、页面设置D、版心设置
168．使用____菜单中的“选项“命令，可以将WORD窗口中隐藏的状态栏不原
A、视图B、插入C、格式D、工具
169．在WORD的编缉状态下，对打开的文档进行字体、字号设置操作后，按新设置的字体，字号显示的文字形是
A、文档中的被选中的文字B、文档中全部文字
C、插入点所在段落的文字D、插入点所在行的文字
170．在WORD窗口中，用鼠标左键单击WORD窗口右上角标有一短横线的按钮-，将
A、关闭WORD窗口，停止应用程序的运行
B、使用WORD窗口最大化，继续运行程序
C、使WORD窗口最小化，但并末结束运行
D、关闭正在编缉的文档，但是WORD窗口仍然存在
171．在Word文档编辑中，对于插入的图片，不能进行的操作是——。
A、放大或缩小B、从矩形边缘裁剪
C、修改其跌图形D、移到其在文档中的位置
172．在Word窗口的文本编辑区内，有一个闪动的粗竖线，它表示——。
A、文章结尾符B、插入点，可在该处输入文字
C、鼠标光标D、字符选取标志
173．Word主窗口的右上角，可以同时显示的按钮是——。
A、最大化，最小化和还原B、最小化，还原和关闭
C、最小化和关闭D、最大化，还原和关闭
174．在Word图形编辑器中，用选定框选中多个图形，造成图形没有被全部选定的原因是——。
A、因为没有把所有对象全部圈定入框中
B、因为图形处于文字的上面
C、因为图形处于文字的下面
D、因为图形不可选
175．在Word窗口中打开一个58页的文档，若快速定位于46页，正确操作是——。
A、用向下或向上的箭头定位于46页
B、用垂直流动条快带移动文档定位于46页
C、用PgUP或健PgDn定位于46页
D、执行“编辑”菜单中的“定位”命令，然后在其对话框中输入页号
176．下列关于Word选择图形的叙述中，正确的是——。
A、单击图形或图片，只有选中图形或图片后，才能对其进行编辑操作
B、依次单击各个图形，可以选择多个图形
C、按信Shift键，依次单击各个图形，可以选择多个图形
D、单击绘图工具条上的“选择图形”按钮，在文本区内单击鼠标并拖动一个范围，把将要选择的图形包括在内
177．在Word的编辑状态下，按Ctrl+V快捷键后，——。
A、将文档中被选定的内容移支剪贴板上
B、将文档中被选中的内容复制到剪贴板上
C、将剪贴板中的内容拷贝到当前插入点处
D、将剪贴板中的内容移到当前插入点
178．在Word中，下列说法正确的是——。
A、Word的主窗口不能进行更改
B、用户不能自行设计工具栏按扭
C、用户不能自行设计菜单选项
D、用户可以根据需要设置快捷键
179。在Word编辑状态下，将插入点定位于一张34表格中的某个单元格内，执行“表格”菜单中的“选定列”命令，再执行“表格”菜单中的“选定行”命令，则表格中被选中部分是——。
A、一个单元格B、整张表格C、插入点所在的列D、插入点所在的行
180.在Word中，表格的折分指的是——。
A、将原来的表格从正中间为两个表格，其方向由用户指定
B、将原来的表格从某两行之间分为上、下两个表格
C、将原来的表格从某两列之间分为左、右两个表格
D、在表格中由用户任意指定一个区域，将其单独存为另一个表格
181．在Word编辑状态下，先选中文档中的标题，接着连击两次格式工具栏上的按扭B，则使——。
A、该标题仍为原来的字符格式B、该标题呈粗体显示
C、该标题量斜体显示D、该标题呈下划线显示
182．下列内容中，——不能在Word的“打印”命令对话框进行设置
A、起始页码B、页码位置C、打印范围D、打印份数
183．在Word中，与打印输出有关的命令可以在——菜单中找到。
A、格式B、工具C、编辑D、文件
184．若要结束Word的工作，不能采用的方法是——。
A、用鼠标左健双击窗口左上角标有字符W的小图标
B、用鼠标左键单击“文件”菜单中的“退出”命令
C、用鼠标左键单击窗口右上角标有一个短横线的按钮
D、用鼠标左键单击窗口右上角标有一个“X”的按钮
185．在Word文档编辑区中显示被编辑文档的同时，能显示页码、页眉、页脚的显示方式是——。
A、页面方式B、大纲方式C、普通方式D、主控文档方式
186．在Word中，用户控制各种工具按钮是否显示的命令在——菜单中。
A、工具B、视图C、格式D、窗口
187．在Word中，能够创建一个新文档的操作方法有——。
A、选择“文件”菜单中的“打开”命令
B、通过系统菜单里“程序”菜单中的“Microsoft”命令启动Word
C、启动Word后，由系统自动建立
D、选择“窗口”菜单中的“新建窗口”命令
188．在下列Word操作中，不能打开已有文档让Word进行编辑的操作是——。
A、启动Word后自动打开文档
B、在“我的电脑”或“资源管理器”窗口中双击一个扩展名为.DOC的文件
C、单击“文件”菜单中最下面列出的某个文档名称
D、选择“文件”菜单中的“打开”命令
189．在Word中，所谓“打开”文档，指的是。
A、在当前编辑窗口中显示和打印该文档的内容
B、另开一个新窗口显示和打印该文档的内容
C、把该文档从内存调入当前编辑窗口中显示出来
D、把文档从磁盘调入内存,在当前编辑窗口中显示出来
190.对于WPS产生的字符文件,Word(、
A、不能打开并处理
B、只能打开,处理其”非文书文件”
C、能打开它们并经过一定的转换使之变为自己能处理的文档
D、能完全按照WPS的操作格式打开并处理文件
191.在中,执行”文件”菜单中的”关闭”命令,(、
A、结束Word的工作
B、关半Word主窗口，返回到桌面上
C、将正在编辑的文档存且继续处于编辑状态下
D、当前窗口中正在编辑的文档消灭，不再显示
192在中，文件编辑区内有一个闪动的粗坚线，它表示
A、插入点，可在该处输入字符B、文章结尾符
C、字符选取标点D、鼠标光标
193．在工作过程中，当光标位于文中某处，输入字符，通常都有两种工作状态。
A、插入与改写B、插入与移动C、改写与复制D、复制与移动
194．在工作过程中，删除插入点光标以右的字符，按键。
A、BackspaceB、EnterC、DeleteD、Insert(Ins、
195.在中，使用菜单下的相应命令，可以方便地输入特殊符号，当前日期时间等内容。
A、文件B、工具C、格式D、插入
196．在编辑区中，要删除一段已被选取的（在屏幕是以反白显示、文字，应当按（、键。
A、BackspaceB、C、DeleteDInsert
197．在编辑区中，要把一段已被选取（在屏幕上以反白显示、的文字复制到同一篇文章的其他位置上，应当。
A、把鼠标光标指向该段文字上单击，再移动到目的地的位置上单击
B、单击该段文字，再移动到目的位置上按下Ctrl键和鼠标左键单击
C、把鼠标光标放到该段文字上单击，按下Ctrl键和鼠标左键，并拖动到目的位置上放开左键和Ctrl键
D、单击该段文字，按下鼠标左键，并移动到目的位置上再放开左键
198.在中，执行“编辑”来单中的“替换”命令，在对话框内指定了“查找内
容”，但在“替换为”框内未输入任何内容，上时按“全部替换”命令按钮，将_______.
A、不能进行替换操作，系统给出错误信息
B、只做查找，不做任何替换
C、把所有查找到的内容全部删除
D、每查找到一个，就要求用户指定“替换为什么”
199．在中，在对文档进行编辑时，如果操作错误，将______.
A、无法纠正
B、只能人工再做修改，以便恢复原样
C、单击“工具”菜单中的“自动更正”命令
D、单击“编辑”菜单中的“撤消”命令
200．在中，不能建立另一个文档窗口的操作是______.
A、执行“插入”菜单中的“文件”命令
B、执行“窗口”菜单中的“新建窗口”命令
C、执行“文件”菜单中的“新建”命令
D、执行“文件”菜单中的“打开”命令
201．在中，用鼠标左键单击“窗口”菜单下部列出的文档名称之一，是_______.
A、打开该文档B、关闭该文档
C、把该文档窗口置为当前窗口D、新建一个窗口来编辑该文档
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word格式可编辑中生优秀作文集稿纸模板
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写作文是我的最爱，我虽然在班级中不算是出类拔萃的，但也算是一个作文痴。你也许会觉得我心胸狭窄。可是，我掩饰不了自己的想法。说真的，你难道会认为世界上心胸宽广的人会有很多吗？不，没有很多，可以说是屈指可数。我可以说是比较老实的人，我时常会表达自己对什么人或事的看法，从不掩饰自己的内心，我绝对比伪君子好，那种会欺骗别人的人为天下所有人所不齿。我不得不承认我是心胸狭窄的人，但比那种看见别人超越你，你就诽谤他的人要好很多。好了，我不跟你说了，我要加紧写作文了！作文痴想
春天的风筝风中，是否多了一样东西，那就是风筝。风筝——你是孩子们美好的梦想，让风筝放飞孩子们的梦想。风筝——你是孩子们忧愁的烦恼，让风筝带走孩子们的烦恼。风筝——你是孩子们珍贵的童趣，让风筝分享孩子们的童趣。风筝——你是孩子们永恒的象征，让风筝挂起孩子们的象征。风筝——你是孩子们附送的书签，让风筝夹住孩子们的书签。风筝——你是孩子们难忘的童年，让风筝拉住孩子们的童年。千千万万的风筝都在云端飞翔，而千千万万的风筝代表的却是不同的愿望，抹不去的记忆，洗不尽的欢乐，让这些风筝飞翔吧，去寻找它们的愿望，每个人都有每个人的愿望，而这些愿望是人们对美好生活的期待，让我们共同许下一个美好的愿望吧……
幸福作文 卖火柴的小女孩 这篇文章，相信你也读过。我读了这篇文章，我觉得我们现在的生活是多么的幸福。我想：假如卖火柴的小女孩在我们身边，那她的生活是多么美好……终于有一天，小女孩来到了我们学校。那时，全班同学的目光都不约而同地朝她的方向望去，不一会儿，你的身边站满了人，议论纷纷。我连忙走上去拉着她的小手，对她说：“你好，请问你是卖火柴的小女孩吗？”假如卖火柴的小女孩真的过着我们现在的美好生活，小女孩一定是快乐的。
春姑娘的魔法有一个绿豆种子，他睡在泥土里。有一天，他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点渴了，想找口水喝，但是他怎么也找不着。刚好他碰见了一只蚯蚓姑娘，就像他讨了一口水，他又挺了挺。春风轻轻的吹着，轻悄悄的，软绵绵的，舒舒服服。种子问蚯蚓姑娘：“蚯蚓姑娘，外面是什么声音？是谁在叫我们，”哦，那是春姑娘在叫我们出去呢。种子总爱刨根问底，他又问外边是什么样的呢？也是这么黑乎乎的么？蚯蚓说：“不，外面可亮了，我来帮你松土，你一会就可以看到是多么亮了”种子一听可高兴了，他又挺了一挺。他突然听到了叽叽喳喳的声音，还听见了美丽的歌声，他又把身子挺了又挺，忽然，眼前一亮，哇、原来世界这么明亮啊。
秋天的树叶秋姑娘来了，她来是要给大地装点一下。秋姑娘首先来到了冬青伯伯的身边，轻轻一吹，冬青伯伯露出了笑容。要说树叶，我最喜欢的就是银杏叶和枫树叶。银杏叶本是夏哥哥派来的的小扇子，秋天来了，夏哥哥拜托秋姑娘让本是翠绿的“银扇子”退休，秋姑娘让大地叔叔像一张毛毯一样接住它们，让它们“安度晚年”。金黄色的银杏叶叶落归根了。枫树叶，是秋的使者，虽然秋天是有些寒冷的，但枫叶像一把火一样的温暖着人心。风“飒飒”的吹着树叶，冬青叶，叶子上一道伤心的弧线；银杏叶，黄中泛绿，不想离开昔日做伴的大树；枫树叶，一片片“野火”在人们心中不停的烧着……
过年了过年了，我期盼的春节终于到来了。一大早我就高兴地喊：过年了!过年了!我的心情非常高兴，一溜烟跑到楼下给爷爷奶奶拜年。我祝他们新春快乐，笑口常开! 晚上，奶奶准备了一桌丰盛的晚餐：红烧肉、香喷喷的五花扣肉、美味的香肠……哦，还有我最喜欢吃的饺子!开饭了，我们一家人举起杯，互相祝福。吃完饭后，我和弟弟玩起了烟花。弟弟点燃了烟花，嗖的一声，射向天空，在空中绽放出五颜六色的光芒，红的、黄的、绿的……美丽的烟花映亮了新年的夜空，也映亮了高兴欢快的我们。这一天，我玩得高兴、吃得开心，度过了一个愉快的年三十。
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2017公文标准格式模板
NO00001
秘密★10年
特急
××××文件
×〔2014〕×号签发人：某、某
标题
（空一行）
×××1、×××2：
×××××，（一般用三号仿宋_GB2312）
××××××，（用三号楷体_GB2312）
一、×××（一级标题，黑体，）
（一）××××（二级标题，楷体，）
1.××××（三级标题，仿宋，）
（1）××××（四级标题，仿宋，）
（空一行）
附件：1.××××××××××××××××××××××××××××（结尾无标点）
2.××××××××××××××
（空一行）
发文机关1发文机关2
×年×月×日
（成文日期下空一行）
（×××××）（附注，一般用于向下普发的公文，对印发、传达范围作说明。）
附件2（三号黑体字，后面无符号，下空一行是正文）
（空一行）
标题
正文××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
抄送：××，××，××。（4号仿宋_GB2312）××办公室（部）年月日印发
报刊亭
“嘿哟！，您要不要来一份报纸看看啊？新鲜出炉的”，一头蓬头乱发，衣服上入眼明显的补丁，面容带着一些憔悴的老翁叫喊着我，我回头，放慢前进的脚步，走近了报刊亭……
“这，怎么卖？”我看了一下，立刻被标题吸引住了，硕大鲜明的大字体，想阅览报纸的心情油然而生，赶快打听打听价格。
“瞧，三块钱一份”我脸庞带着一些微笑，不知道他是否看见，就立刻就把目光移到了手上的报纸上。
“给，老人家您的儿女呢？”我一时心急口快就问道。
老翁手脚哆嗦了一下，眼光里仿佛流露除了一丝丝落寞的神情，嘴角微微一笑，不耐烦的说道：“没啥，儿女都是自由的鹰，都出去打工了……”
电子小报模板
手抄报电子小报模板祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减
Word格式可编辑小报模板7篇祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减
仅用于学习使用，禁止用作商业用途祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减
2020年2月祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减
祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减祟币掂拍等却郴溅玛泛若赞越俺侧毛戏嘿酸减
报刊作文
文化，是一个国家的软实力，代表着一个国家的威严，在这个科技发展迅猛的时代，更不应该忘记了我们的文化。文化标签，更是不能够被掠夺的。
报刊亭作为城市一个重要的文化标签，但是在郑州市却被毫无保留地全部拆除，只是因为一个简单地理由占道经营，不利于城市管理，这是何等地令人心痛！正如著名作家高尔基所说的：“书籍是人类进步的阶梯。”报刊亭作为传播文化信息，却被拆除了。在经济发展的今天，更应该注重国人文化素质培养，保留这文化标签，才是一个大国应该做的。
我们应该保留报刊亭，塑造一个文化优秀的生态之城。比如一个日本作家所说，在日本，无论是在地铁或者在喝咖啡的地方，旁边都有一个亭子，上面有各种各样的书，供人们来看，随处都可见人们正在认真学习。而在一比较中国人等地铁，除了低头玩手机之外，我实在想不出他们还会做出什么有意义的事。更有北大学生说在哈佛留学时，在北大一年的读书量才不过等于在哈佛一个星期的阅读量。这些例子，都印证了，在经济高速发展的今天，文化生态的建设也是尤为重要的。相反，郑州政府只追求于城市管理，不让他们占道经营，或者说他们只是为了经济利益这一当前利益，却忽视了郑州人民文化精神方面的追求，这是何等地悲哀啊！在经济高速发展的今天，我们更应该注重文化生态建设，保留像报刊亭这样有文化气息传播的地方，即我们的文化标签，而不应该为了短暂的经济利益放弃了文化传播这样伟大的长远利益。
不应该拆除我们的文化标签，相反，应该更加努力发展，这样国人的素质，文化才可能越来越高，从而使国家更加兴旺，稳定地立足于世界。
报刊作文
新年到了，一种红火的气氛洋溢在街头巷尾，但最让我难忘就是在街脚的那家报亭了。
因为是在街角，所以必须要引人注意，吸引别人的眼球。不必说橙色的屋顶，不必说黄色的外墙，也不必说五彩缤纷的烟囱，光是这座报亭的正面，就让我难以忘怀。门面整体是绿色的，橙色的小门上有着一个金黄色的门把手。一幅对联，中间是一张用秀气的毛笔字写着的倒“福”。墙上贴着小星星蝴蝶的贴纸，最美丽的是顶上的蝴蝶结，金色的绸带闪闪发光，只要有一缕光线射在上面，便立刻反射出耀眼的光芒。
窗户一直是开着的，有两根木棍支撑着，上面摆满了各式各样的报纸和杂志。有《人民日报》等报纸，有《故事会》这样的优秀杂志，还有少量的饮料、糖果……经营这报亭的人是个老爷爷，看上去有八十多岁，坐在收音机旁专心地听着戏曲。我问他:“您为什么这么大年纪还有精力去布置店铺，还有精力经营报亭？”他笑了笑，对我说:“小朋友，人生在世，不劳而获那是不可能的。只有劳动，才能让自己感到快乐。”我听了，恍然大悟。可……这句话我好像听过？是谁对我讲的呢
啊，是祖父！他常常教导我:“人生在世，必须要劳动，这样才会让自己感到无比的快乐。”可祖父在去年去世了。他生前是一个勤劳的人，一直在勤勤恳恳地务农。别看他只是一个庄稼汉，居然懂得一个真谛——劳动是快乐的。爸爸告诉我，祖父生前最后一句就是:“转告我孙子的儿子，让他一定要记住一个道理:劳动是快乐的！”
啊，报亭的老爷爷，看到您就仿佛看到了我那敬爱的祖父。老爷爷，谢谢你，我会永远记住你们的话，做个勤劳的人，用劳动去创造快乐。
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1、安徽《农村孩子报》吴菁华编辑@21cn.co@sina.co2、山西《作文周刊》公用邮箱xxb.z@163.co年级版xxznj.z@163.co3、广西《小学生创新作文》龙梅群编辑it@163.co4、江苏《新语文学习》低年级版陆琼主编ia_0327@163.co5、安徽《小学生文学社作品选》x@
6、黑龙江《提前读写报》tqdxb@yeah.net
7、安徽《巢湖广播电视报》卢文玉编辑lu@sina.co8、河北《少年素质教育报》xxy@126.co这是一年级的，以此类推，二年级就把xxy面的yi改为er，一直到六年级，但这家报刊发表习作后稿费很难要]
9、辽宁《作文与阅读报》z@126.co@163.co10、辽宁《优秀作文名师点评》yz@126.co11、辽宁《语文辅导报》小学版y@126.co@163.co【注：这三家报刊在同一个城市，千万要错开，同样的稿件不要同时往这三家投】
12、山西《新作文》（小学版）公共邮箱xiaoxue@xinzuo
低年级版刘小路主编xiaolu@xinzuo
13、辽宁《作文评点报》（小学版）editor@z
低幼版txchlz@yahoo.co
14、《小学生课程辅导》（阅读与作文版）jiangLa@sina.co网上找到，还没有验证)
15、湖南《少年作文辅导》snz@vip.163.co以前的邮箱，不知道作废没有)
16、重庆《学语文》一二年级版xueyu@163.co@163.co17、吉林《小学生作文辅导》（作文与阅读版）tongxin5644811@163.co18、黑龙江《百家作文指导》小学低年级版bjz@126.co高年级bjz@163.co19、山西《青少年日记》（小学生版）qsnrjyangbo@163.co20、北京《中国少年儿童》china.child@263.net
21、辽宁《小学生优秀作文》低年级版杨学兰编辑123xuelan@sohu.co23、重庆《小学生新作文》xz-class.cn
24、上海《作文世界》小学版@jcph.co25、河南《中小学电脑报》yaya@p
26、重庆《世界儿童》舒欣编辑shuxin517@yahoo.co
27、四川《小星星/作文100分》zuo-100@163.co28、河北《小学生必读》xxsbdchina@sohu.co29、黑龙江《小学阅读指南》XXYDZN@vip.163.co31、吉林《阅读与作文》小学低年级版刘春艳编辑YDYZWdi@to
32、吉林《优秀作文选评》（小学版）YXZWxiao@to
【以上两家刊物是隔壁邻居，不要同时投相同稿件】
33、福建《读写天地/小学生》duxietiandi@sina.co34、吉林《小学生阅读世界》宋春辉编辑xxsydsj@163.co35、天津《童话王国》tonghua@126.co36、吉林《小学生阅读与写作》一二五六年级:zhx@163.co37、北京《孩子天地/小作家》xiaozuojia999@126.co小学生学习报社各位编辑老师的联系方式,电话区号是0371.
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中国：母亲节是五月的第二个星期日
挪威：母亲节定于二月的第二个星期天
阿根廷：十月的第二个星期天庆祝母亲节。
黎巴嫩：春天的第一天庆祝母亲节。
南非：五月的第一个星期天。
埃及：每年三月的最后一个星期五
印度：每年四月五日是印度的妈妈节。
母亲节时间
母亲节诗句
《游子吟》
【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
母亲节由来
母亲节是美国法定的全国性节日在每年5月的第二个星期日举行。为母亲过节最早源于古希腊的民间风俗。那时，古希腊人每年春天都要为传说中的众神之母、人类母亲的象征--赛比亚举行盛大的庆祝活动。但这时还未形成母亲节。母亲节是由一位名叫贾维斯的妇女倡导，并由她的女儿安娜·贾维斯发起创立的。母亲节是在中国港澳台地区流行起来之后才进入大陆的
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模板说明
本模板首先为制作技巧，下一页为模板
黑板报
小报
手抄报
电子报
A3A4版面全修改
小报黑板报手抄报电子报制作方法与技巧：
1、设置纸张大小、页边距：“文件”找到“页面设置”-
2、设置字体、对齐方式：
（1）选中要设置的内容xx；（2）“格式”找到“字体”或“格式工具栏”（字体、字号、字符间距、颜色、对齐方式……）
3、查找和替换
“编辑”xx找到“查找”或“编辑”—xx“替换”（注意：查找内容不能有空格；替换内容有格式设置时，先打开“高级”，再进行选中内容、设置）
4、插入文本框
“插入”――“文本框”
xxxxxx文本框格式设置：右击文本框边框――文本框格式设置xx（包括线条、填充、大小等设置）
5、插入页眉页脚：
“视图”找到“页眉和页脚”。【注意页眉页脚的格式设置及对齐方式的设置】
6、插入批注/页码：
xx“插入”找到“批注/页码”。注意设置页码的对齐位置。
7、设置正文首行缩进、行距
（1）选中要设置的内容xx；（2）“格式”找到“段落”
8、插入图片
光标定位到插入点；xx“插入”找到“图片”找到“来自于文件”选中指定的文件找到“插入”。
图片格式设置：右击图片――图片格式设置（包括线条、填充、大小、版式等设置）
9、插入艺术字
光标定位到插入点；xx“插入”找到“图片”找到“艺术字”找到“选择“艺术字”样式，输入内容，设置内容。
10、设置图片/艺术字环绕方式：
在插入的“图片/艺术字”上单击右键,在弹出的菜单中选“设置图片格式”中的“版式”标签后选择指定的环绕方式。
艺术字格式设置：右击艺术字――艺术字格式设置xx（包括线条、填充、大小等设置）
11、表格设置操作：
(1)插入表格（“表格”找到“插入”找到“表格”）；
(2)删除表格/合并单元格：选中表格，单击右键在弹出的快捷菜单中选“删除单元格/合并单元格”
12、设置分栏/首行下沉/边框和底纹：
（1）选中要操作的对象,（2）“格式”找到“分栏/首行下沉/边框和底纹”
13、怎样设置才能把A3打印成A4
首先打开“文件”→“打印”→“每版打印1页”中的“缩放至纸张大小”xx找到选中要打印的纸张大小“A4”→按打印就可以了。
以下为模板：
教师节来历
师恩是一盏的灯，拨去我们心中的乌云，古往今来，尊师爱师的人数不胜数，像大雪之中等待老师醒来的时候，；功成名就之后，不忘感激老师的居里夫人；访美时，不望去探望老师的江总书记??这些名人都知道感恩老师，我们又有什么理由不去感恩老师呢
岁月虽磨去了您的青春美貌，可您是我们心中永远的爱神，美神；辛劳虽夺走了您美妙的歌喉，可您的每句话都是我们心中的金音绝韵。您给予我们激励，当我们碰到难题时，您给我们耐心讲解，教给我们做人的道理，教给我们科学文化知识，教给我们打开成功之门的钥匙。正如古人云“一日为师，终生为父”。
教师节感言
教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。
九月，秋风飒飒，秋叶飘飘。这是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节??老师，就是这季节的主题。“老师”,是我们开始成长时的第一个台阶。是她，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；她使我们的人生开始有梦，我们的生命也因为梦想和期待而不再空白
9月，在这个收获的季节里，不要忘了对老师道一句深深的祝福。老师的工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
大家都说老师在培养着祖国的栋梁，其实，老师就是祖国的栋梁。正是他们，支撑起我们一代人的脊梁！有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园秋色，这满园桃李，都在向您敬礼！
老师，赞歌送给您
