手捧空花盆的孩子

《手捧空花盆的孩子》课件

　　教学过程

　　第一课时

　　一、创设情景，导入新课

　　1.谈话：上节课我们结识了一些小伙伴，不但知道了他们之间的故事，还明白了一些道理。今天我们再次走进童话王国，超越时空回到古代(适时播放相关录像或有关画面)，看那儿的人们吵吵嚷嚷在干什么?原来国王用一种独特的方法选继承人，是什么方法呢?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人?谈谈课文，我们就知道了。

　　2.板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文，自学生字

　　1.自由读课文，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。

　　2.复习学过的识字方法：我们以前学过哪些识字方法?(加偏旁、减偏旁、组合法等)运用以前所学的识字方法，识记生字。

　　3.小组交流自学所得(每个小组选出一个代表汇报自学情况，师相机指导)。结合本课实际，归纳和总结自主识字的常用方法：

　　加偏旁、换偏旁：分先拉

　　字义和字形结合：煮

　　4.猜字游戏开字上面长犄角。

　　5.再读课文，边读边想：国王用一种什么方法选继承人?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人?(屏幕出示)并用──划出读不懂的问题。

　　6.先讨论以上问题，后质疑。

　　三、细读课文，读中感悟

　　(一)读第三自然段

　　1.自读思考。

　　2.讨论：雄日是怎样培育花种的?从中体会到了什么

　　3.感情朗读。先自由放声朗读，再指名朗读。(评议：他读得怎么样?)

　　过渡：当许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆涌上街头的时候，雄日呢

　　(用动画出示相关画面)

　　(二)读第3自然段

　　1.小声读课文，边读边想。

　　2.讨论：看到这些，国王是怎么说的，又是怎么做的?如果你就是国王，看到这些，心里会怎么想，当时会是什么感受?(启发学生展开合理想象)

　　3.感情朗读。边读边想象当时的情景，把自己的感受融进去读课文。

　　4.再读课文，找伙伴合作，准备表演第三自然段内容。(提示：雄日的话可以根据前文自己补充，最好能复述下来。)

　　5.表演课本剧。

　　(三)读最后一段

　　1.指名朗读。

　　2.说一说：那些捧着美丽花朵的孩子们，会想些什么

　　3.齐读国王说的最后一句话。(屏幕出示)

　　四、总结全文，拓展延伸

　　1.学了这一课

　　文你受到了什么启发

　　2.你想对那些捧着美丽花朵的孩子说些什么。

　　第二课时

　　一、交流拓展，感情升华

　　1.说说自己的感受。

　　2.带着自己的感受有感情地朗读全文。

　　二、检查生字词，巩固识记

　　1.出示生字词，学生认读，用词说句子。(花盆、一位国王、挑选、并、宣布、十分、发芽、规定、盛开、一丝、盛开、表情、煮熟)

　　(1)齐读、开火车读、指名读。

　　(2)用词说句子。课件出示例句：

　　他十分用心地培育花种。

　　他十分高兴地来到校园。

　　①指名朗读，齐读。

　　②十分可以换成什么词?(非常、特别、格外)

　　③试着用十分说一句话，鼓励与众不同。

　　三、指导写字

　　1.自读要写的字，观察范字，结合具体字，说说注意什么。如：上下结构的字要先写上边，再写下边;左右结构的字要先写左边，再写右边;选字，要先写先，再写走之儿。注意提示没字的右上和朵一样，不是几重点指导写孩字。

　　2.观察每一部分在田字格中的位置，先描红，再临写。

　　四、作业

　　把这个故事讲给别人听。

读《手捧空花盆的孩子》有感

　　本文讲的是从前有一个国王想在全国的少年中挑选一位少年来继承自己的王位。于是，给每位少年都发了一粒花种，看谁种出的花最漂亮，就由谁来继承王位。

　　有个叫宋金的少年也领到了一粒花种，可是无论他怎么照料，花盆里就是种不出什么花，他也想不出什么好办法。

　　看花的日子到了，国王从一盆盆美丽的花前走过，可是国王的神色却越来越凝重。当他走到宋金面前，却停下了脚步，问：“你的花盆怎么是空的呢？”宋金哭丧着脸说：“我也不知道，我已经尽力了，可能是报应吧！我曾经偷吃过邻居果园里的一个苹果。”国王露出了笑容，说：“这不是报应，花种是煮熟过的，怎么可能种出花来呢？你是个诚实的孩子，你有资格当未来的国王。”

　　原来是这样，宋金用一颗诚实的心，种出最美丽的花，并且赢得了美好的未来。

　　看了这篇文章，撇开宋金的诚实和国王的明智不谈，我有几点要说，第一，在古代那个条件下，没有电脑，没有手机，飞机，他们是怎么做到，在全国范围内同时给每个少年发粒花种呢？第二，偌大一个国家，只有一个手捧空花盆的孩子，也就是说，只有一个诚实的孩子，那怎么可能呢？第三，在这之前固然重要，但作为领导者，还要有智慧，勇气等品质，怎么能单凭诚实来决定一个国家的命运呢

　　可能是我也长成了一个小小少年，懂得了思考，慢慢远离了稚嫩的童话，所以才会“鸡蛋里找骨头”吧！嗯，大概就是这样的！

手捧空花盆的孩子回家以后

　　大家都知道，有一个故事叫《手捧空花盆的孩子》我写的这篇文章是这个故事的续集，你一定很想看看吧！

　　宋金回到家，兴高采烈地告诉妈妈：“妈妈我当上国王了！”妈妈说：“你连一株小草都没种出来，怎么能当上国王？”宋金说：“因为我诚实。”妈妈点了点头。

　　过了几年后，宋金当上了国王，那位老国王也去世了。国家在宋金的统治下有条不紊，百姓安居乐业。

　　因为，宋金统治的国家以成为本！

共读《手捧空花盆的孩子》

　　今天孩子老师布置的作业是让孩子领家长读《手捧空花盆的孩子》，我下班时，孩子已经自己读了五遍课文了。

　　看到我，我的“幸福小郭”报喜似地告诉我：“妈妈，我已经读熟课文了，可以直接领妈妈读了”。我对孩子主动读课文的行为提出了表扬。正好今天孩子的表妹栩栩也在，也是一年级学生，我提议大家来个共读活动，两个孩子高兴地又蹦又跳。

　　幸福小郭领读的站姿优美，声音洪亮，吐字清晰，感情很投入，就连拿书的动作都很专业，俨然一个真正的“小老师”。“小老师”如此认真，我和栩栩自然也不敢怠慢，我们就像真正的学生一样一句一句谨慎地读，生怕漏字、错字和多字，我们两个的跟读得到“小老师”的口头表扬。

　　接着“小老师”和学生互提互答问题：

　　幸福小郭：“请两位同学回答，国王为什么让熊日做继承人呢？谁会谁举手！”

　　栩栩反应快，快人快语：“因为熊日捧着空花盆！”

　　幸福小郭来纠正：“因为国王给大家的是煮熟的种子，不会发芽，别的孩子可能换种子了，所以长出鲜花了，熊日没有换种子，所以花盆是空的，说明熊日很诚实，国王喜欢诚实的孩子，所以让让他当继承人！”

　　我惊讶了！真没想到我的幸福小郭一口气发挥出这么丰富的语句，还能猜测到其他孩子换种子的可能性，合情合理得让我咂舌，确实的连我都没想那么周全，我心里暗暗高兴，嘴上什么都没说，等待着孩子第二个问题的“出炉”。

　　幸福小郭：“为什么国王看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情呢？”

　　妈妈想：孩子确实对课文理解了，提的问题很犀利呢！

　　这次妈妈抢答了：“因为，别的孩子让煮熟的种子长出鲜花了，这种行为就是欺骗，国王肯定很反感，所以课文中国王看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。”

　　幸福小郭：“妈妈回答正确。”

　　妈妈：“别的孩子为了想当继承人采取欺骗的手段，国王不喜欢他们。”

　　栩栩：“熊日的花盆虽然是空的，盆里没有漂亮的鲜花，但她很诚实。”

　　幸福小郭：“妈妈，你说，熊日的种子一直不发芽，他心里害怕不？”

　　妈妈：“我猜熊日是不怕的，他拿到种子后，是精心的培育，而不是偷懒不管它，最终种子还是不发芽，熊日可能会感到奇怪吧！我想熊日的心里应该很踏实，因为他真正付出了辛勤的劳动。”

　　妈妈：“你俩看这句：‘国王听了，高兴地拉着他的手，说：‘你就是我的继承人！’看，国王多喜欢诚实的熊日呀！熊日用自己诚实的优秀品质打动了国王。你们认为，应该做个什么样的孩子呀？”

　　两个孩子异口同声：“做个诚实的好孩子！”

　　接着，我让孩子读了本课11个生字，用小手指头“书空”了一下要求会写的8个字，两个孩子愉快地举着小食指认真地“书写”生字，很快就学会了。

　　最后，我给两个孩子扩展了一下知识面，即：学习几个近义词：十分—非常，挑选—选择，培育—培养；反义词：美丽—丑陋。

　　妈妈：“今天的领读时间有点长，你们累不累呀！”

　　幸福小郭：“妈妈，一点都不累，很开心！”

　　共读活动在轻松愉快中结束。

　　2012年4月26日

手捧空花盆的孩子读后感

　　我读过很多书，书中的故事让我感受深刻，而《手捧空花盆的孩子》这一篇却使我难以忘怀。

　　书中讲的是一个国王要选一个诚实的孩子做他的继承人，他给全国每位孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育中最美的花，谁就是他的继承人。后来国王把他的王位给了一个手捧着空花盆的孩子，而不是给那些许许多多手捧美丽鲜花的孩子，因为国王给的那些种子是煮熟的，是根本不可能培育出鲜花的。

　　这个故事让我最感到的是这个孩子的所作所为。我知道每个孩子都想当国王，但这个孩子却没有像其他许许多多的孩子一样，为了当上国王的继承人而说谎。我想这个孩子是伤心的，因为他没有培育出国王所说的美丽鲜花，但同时也最幸运的，因为这个小孩的诚实守信。而当小男孩最伤心最难过的时候，国王却高兴地找到了他想要的真正继承人。

　　虽然这个孩子没有种出最鲜艳的花朵，但他却是一个诚实的孩子，而正因为他的诚实守信，却种出了人生最美丽的花朵。

　　我记得康德说过：诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。是啊，我一定要诚实，做一个诚实守信的孩子。

《手捧空花盆的孩子》读后感

　　《手捧空花盆的孩子》故事说的是：一个国王年纪大了，自己没儿子，想找一个诚实的孩子做他的义子。于是他给全国的孩子发了些花种，并说：“谁能用花种培育出美丽的花，谁就可以继承我的王位。”到了看花的日子，孩子们都捧着花盆，花盆里开着五颜六色的花，只有一个叫雄日的孩子，捧着空花盆。国王见了就问雄日为什么捧着空花盆，雄日把种花的经过告诉了国王。国王听后，举起雄日的手，高兴地说：“他就是我的继承人！”原来国王给的种子是煮过的，根本开不了花。

　　故事中的雄日，诚实地接受了考验，种下了人间最美的花朵，用他的诚实换来了王位。使我明白了诚实是多么重要。其实在我们生活中也需要诚实，例如：平时老师问：“谁没写作业？”我们都会否认；老师问：“今天你们有没有扫地？”我们会说：“扫了。”其实有些同学并没有扫，因为怕被老师批评，就没有说实话。这样，不诚实又怎么会改正自己的缺点呢？躲避了别人对自己缺点的批评指出又怎么会不断进步呢

　　诚实是一种美德，诚实是人间最美丽的花朵。我一定要做个诚实、脚踏实地的好孩子。

哲理故事：手捧空花盆的孩子

　　很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪大了，没有精力处理国家大事。可是他没有孩子，这使他很伤脑筋。

　　有一天，国王想出了一个办法，于是他把大臣们召集到一起商议：“我要挑选一个诚实的孩子，收为义子，以后让他继承我的王位。”大臣们认为这是一个好办法。

　　国王吩咐大臣给这个王国的每一个孩子都发一些花种子，大臣们立即着手办理这件事。大臣们对每一个来领种子的孩子说：“如果你能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，你便能成为国王的继承人。”

　　领到种子后，孩子们欢天喜地地回家了。所有的孩子都种下了花种子，他们给这些种子浇水，施肥，松土，精心护理，丝毫不敢懈怠。

　　有个名叫熊熊的小男孩儿，他非常用心地培育花种子。但是，十天过去了，半月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故，没有一点儿发芽的迹象。

　　“真奇怪!这是怎么回事呢?”熊熊感到很纳闷。

　　一天晚上，他忍不住问妈妈：“为什么我种的花种子不发芽呢?”

　　妈妈说：“你把花盆里的土换一换，也许种子会发芽的。”

　　熊熊采纳了妈妈的建议，在新土壤里播下了那些种子。熊熊像以前那样，精心照料这些种子，但是它们还是不发芽。

　　国王规定的观花的日子到了。孩子们捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头，大家都想成为国王的继承人。但是，不知为什么，国王一边走，一边望着这些手捧鲜花的孩子，脸上没有一丝笑容。

　　在街道的拐角处，国王看见了一个孩子端着空花盆站在那里流泪。这个孩子就是熊熊。国王走过去问：“你为什么端着空花盆呢?”

　　熊熊哽咽着，把自己种花的经过告诉了国王，并说，这可能是报应，因为他曾在邻居的果园里偷摘过一个苹果。

　　国王听了熊熊的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“你就是我的诚实的儿子!”

　　孩子们不解地问国王：“您为什么选择一个端着空花盆的孩子做继承人呢?”

　　国王说：“孩子们，我发给你们的花种子都是煮熟了的种子。他的花盆装着你们都没有的东西!”

　　听了国王的话，那些捧着鲜花的孩子们，个个面红耳赤，因为他们播种的不是国王发给他们的花种子。

　　同学们，其实，熊熊的花盆里装的东西是一种美德，每个人都必须具备的美德——诚实!

手捧空花盆的孩子

　　我读了《手捧空花盆的孩子》这篇文章，书中讲了有一位国王年纪大了，他想找一个继承人，于是，他把全国的孩子都叫来，给他们每人发一粒花种子，看谁能培育出最美丽的花。一个叫雄日的孩子十分用心的培育花种，可是种子一直不会发芽。

　　国王看花的日子到了，其他小朋友都捧着一盆盆美丽的花，可国王脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了熊日捧着的空花盆，国王说：“你就是我的继承人。”原来，国王发的花种都是煮过地，是不可能发芽的。

　　读完这篇文章，我懂得了，做人要诚实勇敢。

捧着空花盆的孩子故事

　　很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已经很大了。而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法，说：“我要亲自在全国挑选一个诚实的孩子，收为我的义子。”他吩咐发给每一个孩子一些花种子，并宣布：

　　“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”

　　所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。

　　有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种。但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……，花盆里的种子依然如故，不见发芽。

　　“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：

　　“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”

　　母亲同样为此事操心，她说：

　　“你把花盆里的土换一换，看行不行。”

　　雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了那些种子，但是它们仍不发芽。

　　国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮服装的孩子们涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过时，他的脸上没有一丝高兴的影子。

　　忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：

　　“你为什么端着空花盆呢？”

　　雄日抽泣着，他把他如何种花，但花种子又长期不萌芽的经过告过给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。

　　国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：

　　“这就是我的忠实的儿子！”

　　“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子来继承王位呢？”

　　于是，国王说：

　　“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的种子。”

　　听了国王这句话，那些捧着最美丽的花朵的孩子们，个个面红耳赤，因为他们播种下的是另外的花种子。

《手捧空花盆的孩子》读后感范文

　　以前，有个国王要挑选一个孩子做继承人，他让大臣给全国的每一个孩子发些花种，并宣布，谁能用这些种子培育出最美的花谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子非常用心的培育花种，可种子就是不发芽。国王规定的日子到了，孩子们捧着开满鲜花的花盆挤上街头，国王看后一点也不开心，忽然，他看到了雄日的花盆，问道：“你的种子怎么不开花？”雄日就把经过告诉了国王，国王高兴地说：“你就是我的继承人了，因为我发给你们的种子是煮熟的，根本就开不了花。”

　　小朋友，我们不能撒谎，要像雄日那样做一个诚实的孩子。