儿童画画培训

学绘画

　　在我的成长道路上，必不可少的就是绘画，就犹如一条小鱼离不开一望无际的大海一样。

　　我的妈妈告诉我，在我读幼儿园的时候，就很喜欢在白纸上涂涂画画，她看见了以后，就觉得我很有绘画的天赋，就带我上绘画班学习画画，那时候的每一天，我都会在绘画班画上10多幅画，然后带回家，贴在墙上给家人欣赏，总是逗得外婆外公乐呵呵的。念了小学以后，我还是继续坚持着绘画这门艺术，妈妈就带我去素描绘画班。刚刚开始学习素描的时候，我还有些不习惯，因为素描是黑白色的，以前在幼儿园的时候，都是用彩色蜡笔绘画。我小心翼翼的开始描绘着老师拿出来的花瓶，一笔一划的勾画着，但是老师却小声提醒我：“画素描下笔不要太生硬，应该要慢慢的描出来……”我点点头，继续画下去，用铅笔把每一个部分细细地描，可是不知道为什么，画出来也是同样的效果，老师说：“你必须要用自己的真实情感去绘画，把这个花瓶当成你的一部分去画，这是你必须要知道的。”那时候我已经些许有一些失望了，为什么自己这么久都画不好？可是仔细反省一下，我又投入到绘画当中，把花瓶当成自己生命的一部分，把它画到白纸上，这次我专心致志，终于画出了一幅令人惊叹的作品。

　　说起绘画，它让我变得更加细心，平时做事非常马虎的我，总是看东西只看表面，可是自从学习了绘画，我就明白事情是有两面性的，不能只看表面，要看内心，就像做人也要看心灵美。它就像我的一位知心朋友，在我委屈、伤心的时候，我就会拿起铅笔在画纸上画出我的想法，我的心情就会平静下来。

　　我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。绘画无论在什么时候都会陪伴你，除非你不要它。我爱绘画，我今生都不会放弃绘画，我会将中国的艺术传承给下一代人。

学画画！

　　今天我和妈妈一起到公益画室，和那里的老师学画画，那里的老师很和蔼，她给我们讲了一些知识，原本觉得画画很简单，可经过老师讲解才知道画画的奥秘

　　以前看大画家的画感觉乱七八糟看不懂，今天经过老师的指点再看大师们的画后感觉里面有了好多的意义，每幅画都代表当时作画的心情，有快乐的有忧郁的，而且每个画家都有不同的风格，用的色彩也不同，今天老师给我们讲了三位画家的画，有毕加索的、和梵高的，而且让我们临摹了一幅梵高的作品《欧维.修尔.奥瓦茨的教堂》

　　开始我找不到感觉瞎画，妈妈生气的说我了，我后来就认真的画了，老师说画的还不错，课堂上我画了个大概，细节和色彩我要回家画了，期待下一堂课的到来！

画画

　　那是一家叫“七彩画室”的画画班，一进门，客厅是用来学素描的，桌子上摆满了圆柱体、球体、正方体、长方体等，画板靠在墙边，一些高年级的学生，坐在椅子上，专心致志的盯着雕刻品，一丝不苟地在纸上画着。

　　里面有两个房间，都是低年级小孩子学画画的地方，我就在里面学画画，刚开始的时候，老师手把手的教我，到后来，就是自己看着墙上的画，自己画。

　　从画边框，到用黑笔勾线，最后的上色，每一步都至关重要，如果有一部不对的话，那么，这张画就前功尽弃了。

学画画

　　假期将至，妈妈为了不让我整天待在家里看电视、玩电脑，变自作主张地给我报了绘画班。那么热的天，待在家里多舒服呀。干嘛还要去上培训班呀！唉，既然已经报了名，那也只能硬着头皮学吧！

　　我顶着火辣的太阳，来到培训学校，教室里有许多同学和我“同病相怜”。上课时，老师先让我们了解了一下绘画，然后又教给我们简单的画法，让我们自己也试一试。说实话，我对绘画一点兴趣也没有，甚至还有点讨厌。上课的时候，我根本没有认真听讲，因此，我画出来的东西也是“惨不忍睹”。

　　这时，我无意中看了一眼同桌的画。哇！她画的好像啊，一只小兔子坐在地上，真可以用“栩栩如生”这个词来形容了。因此，下面的大半节课，我也开始认真起来，把老师教的绘画技巧牢牢地记在脑子里。终于，功夫不负有心人，经过一个叔家的学习，我也可以画出一幅简单的画了。你瞧：小河里，亚群正在玩水戏耍，河上的小桥也是人来人往，岸边有几家商店，好一番热闹的景象！

　　艺术就在我们的身边，只要你留意观察，就不难发现。这次的绘画课，也让我知道有恒心和毅力就可以完成任何事。

学绘画

　　路与地平线相互走出视野，执着地追求坦荡人生。我的精神跋涉在这条坎坷的路途。路漫漫，但我执着地走完沾满汗水的真实的生命旅程。

　　我选择了一条既不新奇又不平凡的路——学绘画。这是一条充满坎坷的路，需要慎重选择。然而最初我选择慝不仅仅是因为好玩。当兴趣小组的课还挺有兴趣，挺好玩。然而到了绘画比赛前，气愤一下子紧张起来。训练越来越频繁，时间也越来越紧张。满怀着父母的期待，我自信地参加了比赛，结果却只获了三等奖，父母的安慰没有让我高心起来。我开始意识到艺术之路并不是平坦的大道。要选择它就要坚持到底，付出汗水和辛苦才能到达胜利的尽头。

　　我开始发奋努力，在不影响学习的情况下我抓紧平时的每一分每一秒练习，临摹，起初画作总是不尽人意，连我自己也看不上眼。但随着时光的流逝，训练次数不断增加，我惊喜的发现我的画作和图书画上的图片十分相象。以前四不象的人物团现在也有点人样了，父母的鼓励让我信心十足。接着我参加各种绘画比赛，获得了很多荣誉。我的艺术之路有了希望和光明。

　　进入初中以后，功课多了，几乎抽不出时间参加训练，我渐渐疏远了画板。尽管那不是我的初衷。但我依然没有放弃它。不专门画画就把兴趣特长发挥在黑板报上和手抄报上。精美绝伦，惟妙惟肖的图案总是倍受老师称赞。对我也更加青睐。我忽然发现，一个人选择的路必须坚持走下去，否则就会前功尽弃。走这柔路可以换一种方式，那也是一种执着的路。

　　未雨绸缪，我会尽心去做永远去做的事，执着的走完这条路。成功和泪水在永远执着的心留下许久记忆。无论与否，路在坚定的脚下延伸。执着的即是路，路即是执着的精神。

幼儿美术培训心得体会

　　通过这次培训学习，我对简笔画有了一个全新的认识，也了解了简笔画在日常教学中的作用。针对这次培训学习谈谈自己的心得体会。通过学习，我进一步认识到了简笔画是一种独特的绘画艺术。绘画是艺术的摇篮，可以锻炼幼儿的观察能力、运动能力，增加色彩辨别能力和幼儿的审美能力，同时可以提高幼儿语言的表达能力及创造能力。教师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓幼儿的想象力，激发幼儿兴趣，起到意想不到的效果。我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。

　　通过学习，明确了简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性，强调要从整体入手，先画大轮廓，后添小结构，先画主要部分，后画次要部分，安排好前后布局，抓住这几个特性去进行绘画，是学习简笔画的重点。老师一丝不苟的教学并且在黑板上一一示范讲解，让我们一目了然，感受颇深。通过学习简笔画，我发现画画是那么的神奇，用简单的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是神奇!通过认真学习，我要不断练习，熟练掌握这项专业技能，并尝试着改变自己以往的教学方法，让简笔画在教学中发挥出特有的作用，为以后的教育教学增光添彩。

画画

　　我是一个喜欢画画的孩子，在我两岁半的时候，妈妈就给我报了绘画班。我记得在我报名的那一天，我又不想去了，妈妈一直不想给我报名，因为妈妈担心我绘画会影响以后的学习。妈妈说如果我想报名的话只能用自己的压岁钱来报，否则就不报名了，所以当时我哭了很久，最后还是咬了咬牙决定拿出自己攒的压岁钱来报名，妈妈看到我学习画画的意志坚决，被感动了，最后妈妈就给我报了绘画课。

　　报名之后，我第一时间就去学校领取了绘画工具，回到家顾不上吃饭，拿起蜡笔就开始画了起来，因为太高兴了，一口气画了三副画，一次用完了两支蜡笔。到了正式画画的那一天，我一大早就起床，迅速的洗脸刷牙，自己准备好绘画工具，叫妈妈送我去上学，上课的第一节课学习的是画动物，我的第一幅作品是一只可爱的小乌龟，时间过的好快，不知不觉第一课结束了，下课后我迫不及待的给妈妈看我绘画的作品，妈妈看到我的画，高兴的一直夸我画的真棒。

　　因为我喜欢绘画，所以在以后的八年时间我每周都会坚持去上绘画课，尽管学习压力很大，但是每周妈妈都会带我去绘画，因为绘画可以让我紧张的学习氛围得到缓解，安静的画画，忘记了学习上的压力和烦恼，妈妈一直陪伴我，妈妈鼓励一直在我心中，在绘画的道路上鼓舞着我前行。

学习画画

　　我有许许多多的本领，但其中我最难忘的事就是学画画。

　　在那一个暑假，妈妈给我报了画画班，我来到那里就看见有一些小朋友，那里分2个班，分别是：67、910岁上的班，画画老师范老师给我安排到大班，看见他们画画一个比一个好，我的心里很不是滋味，还想上小班，之后就给妈妈说了，妈妈立刻开导我，让我有勇气、有胆量的去学画画，而且他们为什么会画画，因为他们经历了风风雨雨，我也一样， 还说我给妈妈说这些事是对的，因为我们现在就像一棵树，只有不断地修，树木才会茂盛，而妈妈就是帮我们修理的那个人，对，妈妈的话让我明白了深奥的道理，二话不说，拿张纸，在拿一支铅笔，开始了画画，经历了几天的时间，我的画画越来越好，上课时，老师看见我画的画就以为看错人了，并对我刮目相看，老师还问我是怎样练成的，我骄傲的跟老师说了一切的事，老师对我赞不绝口，后来，我学会了画画，这一种本领让我难以忘记，因为经历了很多的波折。

　　这一种本领让我刻骨铭心，不仅学会了画画，也学会了胆量。

参加画国画培训

　　今天，我和学校的老师一起参加了画国画培训。教老师们画国画的老师就是一直教我画国画的黄老师。黄老师首先向我们介绍了中国美术史，他用ppt向我们展示了从原始陶器时代一直到近代的名师名画，其中有个唐代的画家（他身为宰相，还画了一手好画）画得《历代帝王图》，有清朝四个姓王的大画家（他们本是大官，因国家灭亡而出家），有沈周画得山水画，有郑燮（郑板桥）的山水画，还有许多名画家，我实在记不住了。接着，黄老师又向我们介绍了画国画的基本材料与绘画过程，以画荷花为例子，具体为我们演示如何握笔，如何下笔，下笔轻重快慢的不同效果，笔画的不同（有侧笔画、直笔画），如何着色……

　　然后，我们开始绘画了。这次黄老师让我们勾线，我勾的是牡丹花，勾得线要越细越好，可是我由于没掌握好力气，勾得线有粗有细，有深有浅，手还不停地抖。不过，我始终很认真，有些老师还请我帮忙呢，这使我暗暗得意。最后，我们开始上色。我先用花青为叶子的右半部份着色，接着再用钛白加曙红混合成粉红色，为花朵上色，我小心翼翼地一步一步按老师的要求做。尽管，今天没有把这幅画完成，但我很快乐！

如何培养儿童绘画能力

　　古往今来，“天才出自勤奋”似乎是一条颠扑不破的真理，但是如果没有浓厚的兴趣为后盾，学习就是被动而枯燥的，造就不了什么人才。那些小画迷、小球迷、小棋迷，对他们所爱入了“迷”，就露出了人才的萌芽，我看孩子的画是不是有发展前途，不看现在画得好坏，只注意观察他入迷的程度。有了浓厚的兴趣，他的学习才是积极的、主动的、轻松愉快的，有如饥似渴的吸收消化能力，表现出超人的才智和坚强的毅力。如果不具备这种条件，只凭家长的主观愿望，牛不喝水强按头，效果只能是适得其反。兴趣既然是如此的重要，那么就要千方百计地保护它、扶植它。漫不经心是父母的失职，过度热心又会把苗儿烧焦。有些家长既要孩子自由玩耍的时间都剥夺了。有的家长不管孩子玩得多么高兴，拉回家来，自己伴在一边，强迫孩子画画，这也不对，那也不好，根据自己的主观愿望去要求孩子，把孩子本来很有兴趣的事，弄得索然无味，甚至产生逆反心理，孩子的天赋就会顿时黯然无光。

　　对孩子兴趣的转移要正确对待。儿童兴趣广泛，有好奇心，什么都想摸一摸，试一试，这是健康儿童正常现象。尽量去满足他们的求知欲和好奇心，是明智的，如果他本来喜欢画画，忽然不喜欢了，一定要分析原因，可能是成人指导不当，打击了他的兴趣，这可以补救，也可能遇到更有吸引力的事情，转移了也不是坏事。如果孩子上了中学，忽然迷上了画画，也为时不晚，总之强加给孩子的，效果都不会好。

　　兴趣只是人才的契机，想象力和创造性才是我们要培养的目标。评选作品时，最重要的标准就是看作品，是不是表现了不同年龄儿童想象力和创造力，是否表现了他们自己起初的生活体验，其次才是一定的绘画技巧。有些孩子画的中国画俨然地老画家风范，一般都是程式化的模仿之作，题材狭窄，缺乏想象力和创造性。他们画其他题材既没有能力，也缺乏自信。另一种画，一眼就看出是临摹的简笔画或简笔画的组合，同样缺乏独创性。这些作品一般很难入选。

　　我们推崇儿童通过自己的观察、想象，大胆泼辣地表现出儿童自己真情实感的作品，幼儿的作品以天真幻想更具特色。天真，是儿童画美的价值所在。

　　儿童画画很少有计划性，只顾想象，表现自己意志，只求情绪的表达，不计后果。至于别人是否能看懂他是不管的，自己有没有能力画，也从不考虑。他们敢编故事，画热闹场面，没有人教过，就凭自己的想象画，当然谈不上大小比例、透视构图了。在涂鸦初期，画得一团乱麻，其中也不管他们美丽的想象。很多孩子你问他会不会画什么东西，他总是毫不犹豫非常自信地说：“会！”虽然画得不像但他自我感觉却很好，很希望得到老师家长的肯定和赞扬，可惜这种良好素质不被成人所理解，有时反而受到嘲笑奚落和打击，给孩子的心灵很大的伤害。

　　绘画能力因儿童手眼脑等生理器官的发展不同而呈不平衡状态。例如女孩一般手的准头强于男孩，造型能力往往领先于男孩，而男孩想象力往往超越女孩。有的孩子手的功能比别的孩子笨拙，但与智商无关，以后仍可能变为巧手。家长老师不能只看孩子某一方面落后，就说孩子笨。有的家长希望自己的孩子强，就发急，总喜欢当孩子的面说：“看人家画得多好，你画的那叫什么呀！还不肯好好用功画。”看不到自己孩子的长处，去揭自已孩子的短处，这对孩子的自尊心和自信心是很大的摧残。这不是望子成龙，而是训子成虫。

　　教学方法的趣味性、多样性使孩子身心处一积极主动轻松愉快的氛围之中，引导他们去观察事物，使孩子认识事物，开阔眼界，增加知识，让他们多接触大自然、接触社会，多欣赏美的东西。见多识广是丰富想象力的重要手段。对绘画对象的理解、想象，然后用手去画、去创造，这个全过程都是主动积极的创造过程，是发挥聪明才智、表现审美意识的过程。只要他们自信、敢画，保持浓厚的兴趣，入了“迷”，就不用担心，画得差的会变好，画得好的经一段过程会飞跃，手越练越泼辣、果断、正确、自由，只要给画的在循环往复，就会心灵手巧、波浪前进。

　　儿童的美术教育，是文化教育必不可少的组成部分，它是启蒙教育，不是专业教育，正如儿童学语文不是为了培养文学家一样。它补充了书本的不足，扩大了儿童的视野，丰富了儿童的文化生活对开发儿童智力、陶冶儿童情操有特殊作用，对儿童全面发展有推动作用。在普及美术教育的基础上，出现一些天才，会成为我国未来的美术家。但这只能是极少数。不过，在儿童时期受过一定的美术教育，对孩子未来的文化素质和人格素质都会有良好的影响。有的家长把儿童美术教育看成早期的专业定向教育，急功近利，指导不当，反而成为孩子学习的精神负担，致使我们的小苗畸形成长，将来结不出果实，甚至倒伏，那就完全违背了儿童美术教育的宗旨了。