在校期间参加社会工作情况
暑期社会实践个人总结
在新中国成立60周年之际，我校秉承弘扬爱国主义精神的宗旨，在学工部领导大力支持下组织了一支暑期赴京实践团。该团队由杭州电子科技大学国旗护卫队仪仗部和后勤部的十一名队员组成，于2010年7月2日晚十一时在杭州城站出发，在北京进行历时五天的社会实践。
本次实践的内容大致安排为：3号下午到达后赶往旅馆中安顿再前往天安门进行实地踩点，为明天的观看拍摄做准备。晚上细致地给每个队员分派任务。4号早晨观看升旗仪式，然后参观红色景点以缅怀革命先烈，培养爱国主义情怀。5号早晨参观天安门国旗护卫队驻地，进行前期交流。下午观看降旗。6号前往无数学子心目中的天堂清华北大，与其校国旗护卫队员交流，互相学习，建立爱国护旗的同盟军。7号分两组，一组继续与天安门国旗班的交流，瞻仰他们的荣誉室，了解国旗护卫队的光辉历史，学习发扬他们的崇高爱国主义精神和吃苦耐劳的品质，并赠送锦旗留念；另一组拜访前任国旗护卫队队长赵新风，从他了解国旗护卫队的发展史，并接受他的现场动作指导。
几天的实践活动让我感触颇深，每个细节每个点滴都能让我学习到宝贵的经验与知识。其中有两件事最让我难忘。在回家的一段时间里，那一幕幕感人的场面记忆犹新。
时间回到7月5号下午的降旗仪式。天阴沉沉的，广场上人头攒动，空气异常沉闷，压得人喘不过气来。我们穿着单衣依旧让汗水湿透了，不停地擦拭着那即将流入眼中的汗滴。然而站在祖国第一哨上的国旗护卫队队员却身着长袖正装，脚套长筒皮靴如一尊雕塑般纹丝不动地坚守着自己的岗位。那份执着那份责任感深深感动了在场的每一个人，甚至于连老天爷也感动的哭了，顷刻之间下起了瓢泼大雨，而此时降旗仪式开始了。狂暴的风雨吹打着每一个人，此时我们不禁感叹人力的渺小，然而迈着铿锵有力的步伐，整齐划一走来的国旗护卫方阵无所畏惧，仿佛此时正是晴空万里，他们又一次完美地完成了任务。我想这雄伟壮丽的场面就是他们平时背十字，领扎针，顶烈日，扛风雪的魔鬼训练后的结果吧，正所谓一份耕耘一份收获，护卫队的队员们用他们的汗与血赢得了国人的尊敬世人的赞扬。有这样一则故事：曾经有一队外国的科学家代表参观天安门时看见了站哨的国旗班战士。当时正值盛夏，酷暑难当，国旗班战士依旧身着长袖。科学家们看着一动不动的战士，在中方代表多次解释后仍坚持说那是雕塑。最后中方代表只能无奈的表示，十分钟后换班时就能见分晓。于是大家等待了十分钟，在换班的那一刻，外国代表惊呆了，那是真人，活生生的战士在敬礼！他们感叹：中国军人真棒！是的，天安门国旗护卫队可以说代表了中国的名族形象，是中华名族的军魂！
另一件事是关于一个人，一个与鲜红的旗帜节下不解之缘，一个为国旗魂牵梦绕，一个见证了国旗班到国旗护卫队的发展，一个将自己的一生奉献给国旗事业，一个可亲可敬的老班长新风老师。我们之所以称他为老师，是因为他在退伍之后毅然开办一家公司，而这家公司和国旗有关，他所服务的项目有传播先进国旗文化、规范国旗升降仪式、推广标准国旗产品等。更多的时候，他总是在免费为一些学校社会企事业单位去做国旗教育报告并辅导规范升国旗，进行爱国主义教育。我们大概是上午十点才开始与赵老师的交流。在大院中，赵老师和我们亲切的交谈，从他炯炯有神的双目中我们看到了坚定的信念，从他的有力的动作中我们领略了军人的刚毅。他更像一个和蔼的老师在烈日下指导我们队列动作，改正我们的缺点，然而他没发现汗水已经浸湿了自己洁白的衬衫走进赵老师的北京新风旗帜文化传播中心办公室，在那间面积不大的办公室里，到处都是国旗，在那一片艳红之中，一张身穿军装英姿勃发的军人照片深深吸引了我们每一个人的眼球，很显然那是赵老师。烈日当空，汗水已经湿透了军装，然而更另人震撼的是衣领上竟然插着一根钢针，直接顶在了他的脖子上，在这一刻我才真正明白了什么叫做军魂。由于时间有限，与赵老师的交谈也只能匆匆结束了，然而赵老师对我们国旗护卫队给予了高度的评价并寄予了殷切的希望，希望我们杭电国旗护卫队成为浙江国旗护卫队的先锋，宣扬爱国主义精神，让我们继续他的国旗之梦。
这次社会实践活动虽然艰苦，每个队员平均每天只能睡4个小时而每天需步行十个小时以上，很多时候我们以精神饱满之势展现给他人，而一在地铁公交上就尽显疲态，几乎倒头便能大睡，有时候大伙更是互相搀扶着完成一天的行程，回去后的第一件事就是用水泡长满水泡的双脚，然后在9点多吃晚饭但是没有人退出，没有人放弃，因为每一天我们都有所收获，都进行着爱国主义精神的洗礼。这些天的交流与学习给了我们太多的震撼，让我们认识到了自身的不足，比如单单一个靠脚动作，清华大学的队员们做的就比我们刚毅，靠脚声更响亮。在队员感情的交流方面，面对北大的同学们，我们只能自愧不如，也许是部门分类的特殊性，很多时候我们会感觉到仪仗队与后勤组之间的隔阂，这些都是我们杭电国旗护卫队需要改进的地方。我们坚信，经过这次北京之行，我们的爱国主义精神会上升到一个更高尚的层次，我们的国旗护卫队将会发展的更加壮大，为争做浙江国旗护卫事业的先锋队做出杰出的贡献。
专科学校管理系暑期社会实践个人总结
“为生命护跑”青少年安全自护自救知识宣讲和调研
一、前言
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,社会是一个大课堂，将来我们踏上社会将是人生的另一个起点，一个重新学习的起点。所以早点接触、认识并了解社会对我们是很有益处的。“凡事预则立，不预则废。”毕竟上帝也只会眷顾那些有准备的人。
现在，暑假也如期而至。而利用暑期去参加学校组织的社会实践活动是我们接触社会的重要途径。
为了能培养学生的综合素质能力，我们学校也设立多支社会实践小分队。对于我们管理系的实践队,接受宁波团市委的任务,我们都感到十分的荣幸.对此次暑期社会实践充满了信心.
本分队是以“发扬共青团员作用”为主题，以“向青少年宣传安全自护自救知识”为目的，并且聚集了一批热爱此次暑期社会活动并充满爱心的队员组成了这支队伍。
本次活动虽然只有短短的半个多月的时间，但我们同宁波市的不少社区合作进行安全自护自救知识的宣讲和调研，同时也参与了许多有意义的活动，受到了领导和群众的一致好评，也受到一些媒体的关注。与此同时,还与宁波市从多的社区建立了合作的友好关系.作为一名大学生，能发扬共青团员的作用,发挥当代大学生的价值,为宁波构建和谐文明城市尽自己应尽的一份力,是一件非常引以为豪的事情。
二、实践前的准备工作
我们的实践团在接到宁波团市委的任务后,第二天就赶往宁波团市委,在那我们进行了对此次社会实践活动的培训,以及接受了团市委的具体要求.
为了能提高活动的效率，也能更好、更顺利地完成这次社会实践活动，在出发前，队长召集队员们讨论了活动的安排情况，同时结合队员自身的特点，分配了各自的任务。具体的任务包括与社区领导接洽,对主要交通路线的查找，宣讲的准备等，在全队队员的努力下，前期的准备工作还算顺利，并且如期地完成了。为后来进社区的宣讲和调研活动成功地进行提供了必要的前提条件.
三、实践活动详情
在接下来的半个多月中,我们实践团队在宁波市的十一个区三百多个社区中奔跑,在这些社区中,我们几乎都顺利地完成了宣讲和调研的活动.并受到社区领导的好评,群众的支持,以及媒体的关注.在此期间,我们的活动存在着一些优点和不足的地方.
优点:
1.此次的宣讲活动，对于我们来说都是第一次，虽然一开始有点紧张，但是我们通过互相合作，互相帮助，以模拟场景与宣讲相结合的方式，解决了这一个困难，很好地调动了现场的气氛和小朋友的积极性，使小朋友能够在一个相对轻松的环境中能够更好地掌握安全自护自救的知识，同时也纠正了家长在引导小朋友进行自护自救时的一些误区。此次宣讲和调研的活动，我们还与社区的小朋友建立了深厚的感情，得到了社区领导的好评。
2.在宣讲结束后，回到寝室，我们大家还进行对当天宣讲的心得体会和技巧的交流，为明天的活动做更好的准备。
3.我们在宣讲后，能够及时顺利地完成对学生和家长的问卷调查。保证活动的问卷数量和质量。
4.在每天晚上，我队队员都能及时的完成对问卷的数据统计，保证实践论文和调研报告的按时完成。
5.我队的每位队员都能在每天的活动完成后都能及时地完成一天活动的总结。总结优点和缺点，以保证在以后的活动过程中，能发扬优点，改正缺点，使我们的实践活动顺利成功地完成。
不足：
1.我们在前往社区的过程中，大多数小组都保证能够准时到达社区，进行活动，但有的小组由于公交路线的误差，路程的遥远，路上堵车等一些主观和客观的原因，有迟到的现象，客观的因素我们不能改变，但我们可以充分发挥主观能动性。在对公交路线的研究还应准确，避免因为坐错车而耽误活动的时间。对于堵车和路途遥远的情况，我们应提早出发的时间，以保证有充分的时间来解决突发性的事件。总之，在以后的实践中，我们要保证准时，不能迟到，给社区留下良好的印象。
2.在进行问卷调查中，会出现一些无效的问卷，尤其是在小学生问卷方面。所以在以后进行问卷调查时，应在事先对小学生进行清楚的强调，避免无效问卷的出现。
四、活动的成果及体会
我们此次的实践活动不仅得到了各个社区领导的肯定，和许多社区建立了合作关系，而且还得到了广大媒体的关注，造成良好的社会影响。达到了预期的目的，发挥了我们当代大学生的价值。
本次活动虽然短短的半个月的时间，而且天气十分恶劣，宣传的社区又十分多。但是我们发挥了团队精神，和主观能动性，克服了这些困难，同时，也取得了一点成绩，这也是值得我们欣慰一番的。现在，在我的脑海里浮现出芙蓉、穿山、翠中等一个个熟悉的社区名字。尤其是我们与江东、芙蓉等社区建立合作关系对我们的学弟学妹来说也是件好事，因为他们可以去那里学到很多东西，这些东西确实是非常珍贵的，希望他们能好好珍惜。
社会确实是最好的课堂。短短的几十天，经过烈日下的历练，磨练了我的意志，砥砺了我的精神，丛中我也学到、体会到很多：一个团队的成功不仅需要靠个人的努力，更要靠团队的合作。在艰苦的环境下，我们要互相帮助，互相鼓励，共同克服一切的困难。同时，我也发现了自己许多不足的地方，在以后的日子里，不可避免的，我将独自面对更多的问题，将承担更大的责任，并在其中更加成熟和真正走入社会。而这次社会实践，就算是我走向社会的第一步吧。同时，也作为我踏上社会之前的一笔宝贵的财富。查雯婷
暑期社会实践工作
7月20日起，航空宇航学院“王牌对话”暑期社会实践团队走进沈阳、哈尔滨航空企业院所进行参观访问，并就就业、升学等问题与院所负责人和校友作了深入的沟通与交流。
7月20至21日，在哈尔滨飞机制造厂，该厂人力资源部负责人带领队员们参观了哈飞厂区的整体模型、哈飞建设历程的展览以及35车间和复合材料加工车间。厂方领导还安排南航校友座谈会，这些校友主要毕业于南航的航空宇航学院和机电学院。在座谈会上，队员们了解到近年来随着国家对直升机领域越来越重视，哈飞也十分重视直升机人才队伍的培养。如今，哈飞已与学校联合建立了“直升机设计和制造硕士班”，意在培养相关专业的高素质人才。
在气动院，该院相关部门负责人介绍了气动院的科研现状以及未来发展的前景和人才战略并，并与队员们进行了互动交流，同时也希望南航学子能够学好专业技能和知识、注重团队精神的培养和学习能力的提高。队员们还在工作人员的带领下参观了气动院的几座风洞。在南航校友座谈会上，七位在该院工作的校友与队员们进行了交流。与会的院领导介绍了员工在气动院的发展前景，并希望大家提高英语水平，为今后出升学、深造打下基矗
在沈阳，队员们参观了601所，了解了中国未来新型战机和无人的设计的总体规划以及单位未来的人才需求。此外，团队还前往沈飞民用航空工厂进行了实地参观，详细了解了民用航空的生产流程。在沈阳气动所，队员们了解该所新型风洞的建设目的和重要性。
如何开展学校社会工作
学校社会工作的主要有三大工作方法：学校个案工作、学校小组工作、社区式学校社会工作。针对琼州学院的所处地理位置的特殊性，以及学校社会工作专业的特殊性，我们主要以个案工作的方式开展社会工作服务。
个案社会工作，简称个案工作，它以个人为主要服务对象，美国社会工作学者鲍尔斯（S Bo）强调个案工作是一种艺术，这种艺术以人际关系的科学知识和改进人际关系的专业技术为依据，启发与运用个人的潜能和社区的资源，促使案主与所处环境之间有较佳的适应关系。因此，学校个案社会工作是由社工通过面对面的沟通方式，运用有关任何社会的专业知识和技术，对学生提供心理调整和环境改善的支持和服务。
具体操作过程如下：
(一)建立咨询预约制度：通过预约，案主与学校社工就心理咨询的具体时间达成一致。社工可围绕预约事项做好专业知识、背景知识和咨询技能上的准备，从而提高心理咨询的效率。预约内容主要包括：1、案主的个人信息。2、案主想要咨询的具体问题。3、案主对学校社会工作的期望和要求。
二）关系的建立：学校社会工作者应该本着尊重、关怀和接纳、真诚、共鸣和同感的态度与案主尽快建立良好的专业关系。1、明确案主来源和案主的态度。2、澄清心理咨询和辅导范围。3、搜集相关的背景资料。
三）辅导过程中的专业介入：作为学校社会工作者，我们的主要目的是帮会组其通过自身的努力越过暂时遇到的障碍并且有能力将来自己解决问题，以达到助人自助的目的。1、探索问题与资源。社工需要了解案主的即使需求，让案主充分倾诉自己的观点，使工作者更好的设定基本的个工作目标和辅导方案。2、适时进行评估，确定合适的介入时机和方案。3、资料的回收与记录。社工需要及时对所有咨询环节中的资料进行有效的收集和分析，以保证辅导的连续性和有效性。
四）转介和转案：如果案主的问题超出了咨询的工作范畴，或者案主的问题对社会工作者来说有很大的困难，社工就应即使为案主指出能为其提供更好的帮助的其他途径。
五）结案与回访：当经过一段时间的咨询后，案主有了明显的进步，并且具有向确定的方向努力的势头时，就可以考虑逐渐过度到终止咨询，并与案主约定结案。
大学生暑期社会实践报告总结范文
实习可称为实践，学习。也许真是我们从大学踏入社会的必经之路，也是开启我们踏入工作，适应社会的钥匙，是我们人生中不可缺少的一部分。实践与学习，我们每一天都在接触不同的事物，每一天都在学习，同样我们每一天都在做不同的事，每一天都在实践。有哪件事不是从实践开始认识的呢?我们的第一次自己洗脸，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我们不断的在学习，不断的在实践，所以我们在不断成长，不断的将所学到的变成自己的。
作为一名大学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节。这个暑假，过的真的很快，我不仅去了工地，也去了公司，在将近一个半月的实习里，我初步接触了建筑的一些基础知识，同时也积累了不少社会经验。实习，不仅是学习，更多的是体验生活，在实习开始之前我就想：这次去实习，我不仅是去学习实践，更重要的是去观察那些在工地上生活的人们，不论是民工、施工员还是老板。虽然他们的称呼不一样，但我相信在他们每一个人的身上都有值得我学习的东西。
第一次到工地实习，非常期待，也很好奇，还想着到底该怎样与别人相处，早早的就到了工地的项目部，老板给我指定了个师傅，之后什么都要看自己了，师傅她是做资料的，第一天我都不知道要做什么，师傅给了我一套图纸让我自己看，说如果有什么不明白的都可以问的，拿到一套图纸，我按着老师上课讲的摸索了起来，说明、建施、结施，大概的东西都还是可以看懂的，可是有些细部的节点构造还是不怎么对应的起来，第一天就在翻阅图纸中度过，一个人静静的，明白了不管做什么，基本功一定要很扎实。当遇到不明白的地方时，一定要多问，在问的同时，就增添了和师傅交流的机会，这样，不仅问题解决，也很快融入了集体。现在的社会是很现实的，一定要勤学好问，多与人交流，以诚待人。在工地实习的这段时间，我踏入过现场，在师傅的悉心教导下，使我熟悉了工地上许多最基本的知识，师傅结合我在学校学习的内容和我讲解了关于钢筋这一块的知识，梁与柱子的箍筋加密与非加密，当柱子高度不大于1、2米时，箍筋不分加密和分加密，也可以说是全部加密，当梁与柱子交接时，箍筋不需要重复设置，只要在竖直方向设置就可以，梁一般箍筋加密不得少于5个，楼板的钢筋一般情况是根据两块板之间的净距除以钢筋的间距再加上1计算而来的。钢筋是一项隐蔽工程，是工地里最该严格把关的一项东西，师傅说我们在实地现场看到的与我们根据图纸计算得来的数量往往会有很大差异，作为一名造价专业的学生更应该注意这一细节，因为这关系到经济的问题，所以看似简单的东西就更应该仔细。师傅简简单单的几句话讲的都是现场实际操作非常需要的东西，使我对专业的基础知识也更为了解。
之后的一个月我又去了公司实习，那里的环境还是比较简单的，员工不多，所见到的事情，接触的人也不是很复杂。每天乘坐公司的班车，实习生活过的挺有规律的，每天上班下班，看上去还真有点像上班族的感觉，似乎都能感受到以后真正去上班的时候的感觉。
公司与工地不同，但学的东西也很多，无论是专业技术方面还是在人情世故及工作程序上面，我的认识都在不断的加深，学到的东西也不断的在增加，有的还是在学校接触不到的东西。刚去的几天和去工地一样，总感觉好陌生，什么事情都不会，对于公司的工作流程也不清楚。我就只能先看看预算定额，里面有各种部位的说明和计算规则。第一次真正接触预算，我信心十足，因为我很想把他学好，首先看了建筑面积的计算规则，看似简单的几句，其实里面包括了很多内容，每一句都要仔细看，有几句很清楚，但有几句却很绕口，让我迷迷糊糊的。看完建筑面积的说明和计算规则，师傅又拿来一套别墅的图纸，简单和我讲了下让我自己对照规则试着计算下，之后她也就忙她的去了。一看到图纸我一惊一咋，图纸怎么是建通的，什么意思呀，都没碰到过，和学校的很不一样，复杂也复杂了很多，当时都不知道自己该怎么办了，但我知道我必须努力，既然选择了这个专业就应该义无反顾的坚持下去，先自己琢磨琢磨，然后把不懂的问题集中起来，到师傅空点的时候再去请教。经过师傅的指点，简单的了解了下，磨糊的就这么计算着，当地下室、半地下室等建筑物的建筑面积及相应出入口建筑面积，按其上口外墙(不包括采光井、防潮层及保护墙)外围水平面积计算;有柱的雨棚、车棚、货棚等，按柱外围水平面积计算建筑面积;独立的雨棚、单排柱的车棚、货棚等，按其顶盖水平投影面积的一半计算;室外楼梯按自然层水平投影面积之和计算等等。预算中最简单的建筑面积我都计算了好几天，有些沮丧，接下去师傅还教我怎么使用cad软件计算建筑面积，不过用cad软件计算必须把计算建筑面积的规则都搞的很清楚，这样计算才会更快。
在这短短的实习期间对于预算我还没接触多少，只了解了写皮毛，但师傅告诉我拿到一个工程不要急着去计算而是要要先阅读图纸的设计说明及其有关此套图纸的补充等，较完整的翻阅一下整套是很重要的，这样计算起来心里会对它有个整体的了解，知道自己所要计算的大概有哪些东西。其次，工程量计算时要一步一步的算，主要的还是条理清楚，思路清晰，不要挑着算，这样不容易漏算少算，第三，每一层都有不同的东西，要仔细研究，不能说看上去差不多就按一样的去计算，不要因为自己嫌麻烦而偷懒，不要因为工程量小而忽略不计，要从现在开始一点一点养成好习惯。切记哦!
在那我还帮助办公室的叔叔阿姨弄招投标，虽然做的都是没有技术含量的工作但我从中也了解到了招投标的知识，招标文件的好与不好，直接关系到结算的效果。写招投标文件，有很多模板可以利用，但要注意工程性质、地质情况、现场交通情况等等要描述清楚。另外，对该工程要仔细考虑，把可能发生的情况都要写进招标文件中，特别是机电工程和装饰工程，一定要把设备材料要求写进去。对于施工阶段的变更情况的要求也要写清楚。比如什么样的变更不计经验洽商，多少金额的变更不计洽商等等。最重要的一点是对施工单位的资质描述，这也非常重要。很多变更情况都是可以在这样资质的施工单位可以考虑到的而不用进行经济洽商，其他的问题就是不要照搬模板，以一定要把每一个字都看清楚，思考每一句话的意思。
时间如流水，一个多月的实习一晃即逝，在这过去的一个多月的实习中，在他们的耐心指导下，通过自己的不断实践，深刻的体会到了理论指导实践，而实践又反作用于理论的真正含义，尤其是使自己所学理论知识得到了进一步的巩固和提高。对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。
实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。从一开始的笨拙无措一步步到可以很从容的讲出自己的想法，这次实习不但丰富了我建筑专业的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，也认识到，要想做好这方面的工作单靠这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验，更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友，他们给予我不少的帮助，俗语说：纸上得来终觉浅，没有把理论用于实践是学得不深刻的，当今大学教育是以理论为主，能有机会去实习，对我来说是受益非浅的，还有一年我就要走向社会了，相信这次实习对我今后参加工作一定会有帮助。
我面前的路还很漫长，需要我不断的努力和奋斗。我坚相信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我来说终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，为实现自我的理想和光明的前程努力。
造价管理专业的我们，希望在学校能有多次参与社会的实践机会，把理论结合实践，我们不仅要在学校学习普通的建筑平面、立面、剖面图的识读，还要学习些以后步入社会实际需要的东西，如cad，预决算软件等等。
机电专业大学生社会实习总结
按照院xx系的统一部署和要求，我的xx学院寒假社会实践活动开始，主要开展家电维修等活动，去了某压滤机工厂实习，参观了某烘干设备厂，以及某电主轴厂。现将这次社会实践的相关情况报告如下：
一，实践内容和过程。
我来到了杨楼乡，我的第一站是杨楼乡的中心——杨楼村。在这里，我受到了村委会干部和乡亲们的热情欢迎。熟悉了环境以后，我很快以村委会为根据地展开了我的维修活动。因为我是义务为乡亲们服务，所以受到大家的热烈欢迎。没多久，乡亲们就纷纷拿来了电视机、电扇、电饭锅、洗衣机、影碟机等家用电器。对于送来的每个电器，同学们都全力以赴，使出自己的浑身解数，真正做到了令群众满意。在杨楼村的维修活动总共持续了三天，基本上满足了乡亲们的需求。
我的实践活动的第二站是石台村，她是有着2XX年历史的村庄，因此能够在这里为乡亲们服务，我内心充满了喜悦和激动，感到无尚的光荣。在石台村服务期间，我更加认真努力，圆满完成了既定的实践任务。
二，实践感受
我这次下乡活动不仅仅是简单的维修服务、文艺演出和社会调查。在这里，我学到了许多在学校学不到的东西。使我这些天天呆在校园里的只知读书的大学生有机会进一步了解社会。通过和社会上的人交流和沟通。使我对这个错综复杂的大千世界有了新的认识。
我家电维修组在实践活动中了解到，地处山区的杨楼乡经济发展水平还较低，工业基础薄弱，整个杨楼乡还没有较大的工业企业。交通条件发展较慢，这也是制约经济发展和群众生活改善的一个重要因素。受地形和资金短缺的影响，有些村还没有通上公路，真的是“晴天一身土，雨天一身泥”。村里有些头脑的人都到山外或者市区作生意打工去了。许多家庭的生活水平刚刚达到温饱。许多年轻的姑娘都嫁到外面去了。虽然村里的基础条件较差，但是这里的农村党员干部却非常敬业，积极带领村民利用现有的条件努力发展经济，提高提高群众生活水平，丰富群众文化生活。
作为在校大学生，在这次活动中我深深感受到知识的重要性。尤其是在文化水平不高的农村，仅有勤劳的双手是不够的，科学文化技术尤其显得重要。我学校的许多都是从农村出来的，家乡的经济水平也并不高，许多同学都是家里东拼西凑甚至是贷款才把学费勉强交上的。三年之后，如果我没有过硬的文化基础和专业技术知识，将来就不可能在竞争激烈的现代社会作出一番事业，甚至连自己的生存问题都解决不了。但是许多同学却整日在校园里无所视事，稀里糊涂，浑浑噩噩的浪费青春。想到这里，我不禁为这些同学担心，将来走向社会时，他们该怎么办?难道还要靠父母养活一辈子不成?在今后的大学生活中，我不仅自己要加倍努力，好好学习，不断的丰富和完善自己，而且要提醒身边的同学，珍惜在学校的宝贵学习机会，人生苦短，时光易逝，少年不努力，老大徒伤悲，别等到毕业时两手空空却无以回报父母时才知道后悔，因为人生不能重来。虽然我的基础差，但是只要下定决心，刻苦拼搏，终会取得令人满意的成绩。
社会实践是一种动力。看到在土地上耕种的农民，在工地上挥汗的工人，在边防上守卫的战士，我明白了书桌的分量，一种强烈的责任感油然而生，是人民哺育了我，培养了我，给了我知识和一切。作为一名大学生，在祖国需要的时候，我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。
社会实践是体味人生的“百味筒。”要想体味一下生活的酸甜苦辣咸，那就请你自己参加一次实践服务吧，我保证你一定会不枉此行，个中滋味只有亲身参与才能体会的到。
社会实践是验证实力的“试金石”。走出校门融入社会的大舞台，我才真正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。行不行，实践中看!
“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。我欣喜地看到，经过社会实践的磨练，同学们变得更加成熟、更加自信，校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。我有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动!
暑期社会实践工作
8月13日，机电学院09届部分学生组成的实践团队来到无锡市，开展 “绿色生活，洁净太湖”太湖水质调查实践活动。
此次活动涉及较多的单位，包括科研单位、政府职能部门、公司企业和居民社区等。历时5天的实践中，实践团队首先联系走访了中科院太湖湖泊生态系统研究站，随后走访了无锡市太湖水污染防治委员会办公室、无锡市环境保护局宣传教育处、无锡市水利厅以及无锡尚德太阳能电力有限公司。由于太湖水质问题一直得到政府部门的大力关注，所以此次走访的对象都对机电学子的活动提供了各种便利，为此次活动的顺利进行提供了条件。
14日，团队在太湖站与该站的工作人员开展座谈会，队员们了解了太湖水质的基本情况，为以后现场考察进行了必要的知识储备。随后，太湖站的李站长就没有带领队员来到太湖站船坞、水上植物实验区、水上实验尝气象站等地方就行了观察。15日，队员来到市太湖办、环保局以及蠡湖生态示范区考察。太湖站李站长为队员提供了详细的介绍，队员们有幸能与太湖办领导一起了解太湖的治理情况。16日，队员们相继参观了尚德、藻水分离站、天仁公司及沼气发电站。尚德之行收获颇丰，队员对经济发展与环境治理之间的深层关系有了深刻认识，并且意识到了人类发展绿色能源的重要性。17日是实践的最后一站，队员们在无锡市太湖花园社区进行了保护太湖水质的宣传和调查活动。
此次太湖之行的目的，不仅仅是要关注太湖的水质情况。队员们更希望让太湖周边居民关注太湖水质情况，并主动地投入到净化太湖水质的行动中，只有将太湖水质情况让更多的居民企业了解并增强太湖周边居民及企业的安全节能、保护太湖的意识，才能够彻底解决太湖的水质问题。
大学生暑假社会工作的实践报告
第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。这次的社会实践，本来是准备和同学一起去外打工补贴生活，减轻家里负担和锻炼自己的实际动手能力。后来自己认真想想，应该做一些对自己有用的事情。然后，经得了家里同意，经过叔叔的介绍，我来到了一家建筑公司开始了这次实习。接近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，十几天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。
时光飞逝，转眼间告别了暑假，回到了学校。回忆我的暑假打工生活，点点滴滴仍然历历在目，我想那为期十几天的打工经历是我人生中的一笔宝贵财富。在我的打工生活中，我也明白了很多：我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
没有实践，就没有发言权，只有亲身经历过才有那种超乎平常的感觉。今年的自己的社会实践和去年有所不同。其实学校要求我们参加积极暑期社会，无非是想让我们提早接触社会，了解社会，这样才不会在真正走向社会的时候找不到生活的重心。于是我才想真正接触社会，品尝社会的酸甜苦辣。于是带着好奇，忐忑的心情，怀着重新学习的目的进入了这所名叫江西明正建筑工程咨询事务所。
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。实践：就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在工地里,别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好。每天六点钟-十一点再从下午的三点-晚上八点,虽然时间长了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了未来。在学校里有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。我们也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了课堂上地认真消化，有平时作业作补充，才能比一部人具有更高的起点，才有更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，两年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
一切认识都于实践。实践是认识的说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
2015年大学生暑期社会工作实习报告
前言：由于社会工作专业在我国大陆地区属一新兴专业，要想找一个完全对口的实习单位谈何容易?在城市尚且如此，在农村也就更加难上加难了。今年暑假，学校又要求完成暑期实习任务，图方便，所以我想在农村老家找一个比较适合我及适合我专业的实习岗位。经过一番打听调查，我初步确定了村委会、村卫生院、村私人幼儿园及村里的几个工厂等几个地方，我基本可以去试试。最终，结合所学专业知识及个人爱好，我决定去村卫生院比较合适，而且部分专业知识也可以应用于此。再经过与卫生院医生几次协商之后，医生同意我留下来帮忙。所以，我的暑期实习生活就在这样一番周折之后开始了!
实习目的及意义：向来看病村民讲解基本医疗卫生常识，使之明白养成爱护身体健康，“有病早投医”的习惯的重要意义。向部分来就医的病人介绍农村合作医疗对老百姓的重要性，劝说没有加入合作医疗的病人尽早加入合作医疗。通过此次农村卫生院的实习，锻炼自己课堂书本知识的实际运用情况，尽己所能为病人排忧解难。
实习单位概况：此卫生院是成立于xx年的一家私人卫生院，位于村里比较热闹的中心十字路口处，医生是xx年毕业医科大学一对夫妻。卫生院医疗设备简单，主要是治疗村民常见病，如发烧、腹痛、外伤等简单病症。卫生院有里外两间，外屋诊断而且作为药房卖药，里屋有病床两张，可做打针输液以及临时住院用。
实习内容：经过与卫生院医生的协商之后，在医生的同意允许下，我此次实习的内容包括以下几个方面。
(一)自己上网广泛搜罗各种医疗卫生常识，并记录下来整理好，借村卫生院这个平台向村民宣传讲解日常基本卫生常识。借此使村民了解学习基本卫生知识以及基本自救常识。
(二)随医生出诊，详细了解病人家庭生活状况(尤其是家庭经济困难病人)，经访谈听取村民声音，掌握第一手资料，收藏起来以备将来需要，有条件时可向相关部门反映事实情况。
(三)因为在村卫生院实习，可清楚了解到来看病的村民是否加入农村合作医疗。所以，可以向参加合作医疗的病人了解他们对农村合作医疗的满意程度以及他们对合作医疗制度一些意见建议。同时，结合《社会保障概论》等相关知识向没有加入农村合作医疗的病人讲解国家农村合作医疗制度给村民带来的好处，劝说他们自愿加入农村合作医疗。
(四)照顾在卫生院临时住院的儿童。因为有些孩子的家长白天要去田间劳作或去其它村子里上班，孩子生病了，白天家里无人看管就不得不在卫生院里输液，晚上家长回来再把孩子接回家。因为学习过《个案工作》、《小组工作》、《儿童社会工作》的相关知识，再加上我本身也比较喜欢孩子，所以与在卫生院住院的孩子交流起来也比较顺利。实习期间碰到照顾的几个孩子，我都照顾的比较好，医生、家长都比较满意。
学校社会工作的开展
社会工作作为一种专门的助人活动和专业，是19世纪末至20世纪初在西方社会产生的，它已从最初的慈善捐助到现在成为一门科学、一种职业与专业。社会工作进入我国还是80年代的事，随着我国社会的发展，它逐渐在北京、上海、浙江等地发展，到现在已经具有一定的规模。
在社会工作中有一项很重要的工作就是提供各项青少年服务，协助青少年全面成长，促进他们潜能的发展，培育青少年对社会的责任和义务。学校社会工作就是其中的一项青少年服务。其目的是找出那些在学业、社交和情绪发展上有困难的学生，帮助他们解决个人问题，使他们能够把握学习机会，发展潜能，为成年做好准备。
《浦东新区教育工作发展“十五”规划》也对推进“学校社会工作”提出了一些基本要求和设想，并根据针对教育的实际情况，确定了39所中学作为浦东新区学校社会工作第一批试点学校，我们五三中学有幸成为其中的一所，我也因此荣幸地成为新区首批学校社会工作者，通过一年多的理论学习和实践探索，已对基层学校如何有效开展社会工作，有了较深刻的认识，并取得了一些成功经验和初步的成效，现简述如下：
一、开展学校社会工作的几条基本途径
1、 领导重视——做好学校社会工作的基本保证
学校社会工作室是一项全新的工程，而且从无到有，包括社工室的建立，心理
咨询老师的配备，环境的布置等软硬件均白手起家，只有校长充分重视，从人力、物力、财力方面予以实打实的支持，才有可能真正起家。我校的社会工作就是首先得益于校长的鼎力支持，才得以正式挂牌工作的。记得2003年3月13日，我校在本身教室、办公室等相当紧缺，学校经济拮据的情况下，校长果断决定，辟出一间房子作为五三中学社会工作室正式挂牌。室内配备一部电话、一台电脑、一台打印机、一个带锁的橱柜、一张办公桌、一张三人沙发、一对单人沙发、一个屏风、一台空调、一辆自行车，桌上、橱内摆满了鲜花、书报、杂志，茶水等。沙发上还安放了几个可爱的长毛绒小动物。整个社工室的环境给人以温馨、舒适、安全的感觉，充满着人性化，又贴近青少年的品位，走进社工室，就像走进青少年自己的家。
校长除了为社工室配备了一个政教处副主任兼职任学校工作者外，还特意从上师大应届毕业生中挑选了一位心理学专业毕业的有志于学校社会工作的年轻女教师担任学校心理咨询专职教师。
校长对学校社会工作的重视和支持，保证了学校社会工作的软硬件资源的优化配置，保证了学校社会工作的顺利开展。
2、转化观念——搞好学校社会工作的前提条件
开展学校社会工作，我们是新娘子吃汤圆——头一回。一开始人们对此项工作
的价值理念、服务内容等一点也不了解，不仅是教师，就是班子人员都不理解，甚至还产生误解，认为怎么又要弄个“花架子”，学校房子已经很紧张，还要挤出一间房子作“社工室”，还说“少花钱，多办事”呢？明明是对人力、财力、物力的浪费嘛？针对这种思想，我们社工室做的第一件事就是对学校教职工、学生进行广泛地宣传，努力转变大家的观念，使大家从思想上接纳，从行动上支持配合这项全新的工作。
1）行政班子中宣传，通过行政会，校中心组会议等形式首先组织全体行政班子人员学习有关社工理论和新区有关文件，统一班子人员的思想，充分认识到学校社会工作的重要意义，从而理解、支持、配合学校社会工作者搞好工作。
2）在教师中宣传，通过教工大会，业务学习等时间，请社会工作者专职人员介绍此项工作的涵义，目标，服务对象，服务方式，服务内容等，并将有关资料印发到教师手中，使大家对学校社会工作有了比较清晰地认识，并意识到每位教师都是社会工作者，树立主人翁的责任感，为顺利开展学校社会工作创建了一个良好的环境。
3）在学生中宣传，学生是学校社会工作的主要对象，只有让学生对学校社会工作了解、理解和信任了，他们才会主动上门找学校社会工作者谈心，才会乐意参加社工室组织的各项活动。所以我们在全体学生中多次发动宣传，利用校班会课、早自修课、升旗仪式等阵地为学生介绍社工室的宗旨、性质、工作特点和活动方式等，还通过游戏等方式向学生介绍，渐渐使社会工作深入学生心中，使学生有事就想到社工，有烦恼就去找社工。
4）在家长中宣传，家长也是学校社会工作服务的对象之一，故要让家长熟悉社工，理解社工，信任社工，必须加强对家长的宣传。故我们利用家长学校，家长会等形式向家长也作了全面的讲解，广泛的宣传。
3、社工例会——提高学校社会工作者素质的基本阵地
对于一个第一次接触学校社会工作的教师，需要从头学起，学理念，学方法，学技巧，也需要提高自身素养以适应社会工作的需要。一句话，需要加强学习，好在新区教育处为我们提供了机会，组织我们试点学校的社会工作者参加了三天的培训活动，使我们初识学校社会工作，并对香港社工人员的内在素质、人格魅力、敬业精神留下了极其深刻而难忘的印象。然而三天的集中培训毕竟是有限的，教育处有组织、有计划地每月一次的社会工作者例会，我觉得这更是提高学校社会工作者素质的有效途径，因为经分散实践后，我们在实践工作中碰到了许许多多的困难与问题，需要沟通和交流，更需要进一步学习和探讨，而社工例会确确实实为我们提供了这样一个可贵的机会和阵地，我们在沟通中互相受到启发，在探讨中更深化了对社会工作的认识，在交流中学到了他人的经验、智慧和技巧。社工例会真地为我们架设了学习之桥。
二、学校社会工作的集中有效方法
1、个案辅导——问题学生对症下药的最佳方式。
辩证唯物主义原理告诉我们：问题即矛盾，矛盾极有普遍性，又有特殊性，我
们要寓普遍性与特殊性之中，在普遍性原理指导下研究矛盾的特殊性，对青少年的工作也是如此，一把钥匙才能打开一把锁，要具体问题具体分析，所以开展对问题少年的个案辅导工作室学校社会工作的主要方式之一。
我们学校的个案辅导对象一般是由班主任推荐来的问题青少年，社工室为他们建立个案案库，将他们的性格、特征、主要问题、家庭背景等整理成基本资料，归档保存，然后针对每一个学生的个案情况，设计出有针对性的教育方法，有计划地系统地进行个别辅导，或约见学生，个别访谈，或约见家长，寻求家庭学校协同教育，或由心理咨询老师给他们进行个别的心理训练设计，定期进行心理咨询和心理训练。对班主任和其他任课老师转介过来的学生，同样用社工的专业方法辅导、引导他们。切合实际地帮他们解决存在问题，与此同时，社工室定期向班主任，任课老师了解各班学生情况，同时又深入学生中间，为有需要的同学提供帮助和辅导。
2003届某班高三学生，在一次物理测验中，成绩不及格，他把原因归于老师调动了他的位子，后来又自认为是他做班干部的原因，他的母亲发现了这个问题，来到学校，希望得到社工的帮助，社工通过他的母亲，约见了案主，当然这个关系一定是保密的，而且是能够让案主接受的，通过多次接触，了解到案主物理成绩不及格，是因为物理概念不清，更主要是晚上睡眠有问题，社工一方面联系他的家长，调整作息时间，另一方面帮助他提高人际交往的态度、技巧，在高三模拟考试时，为他制定目标，让他恢复自信，最后在高考中，案主以优异的成绩考取了重点大学。
2、小组互动——矫治心里偏差学生的良方
小组活动工作能提供机会，让青少年学生间互相扶持，互相指导，效果或许会
比长辈教导更有效，小组工作亦能有助同学建立良好的朋辈支持网络。针对帮教学生的特点开展了“理想的我”、“玩转篮球”、“合作篮球赛”、“注意力集中训练”4个小组活动；结合儿童剧《会旋转的房子》，在初一、初二18名学生进行了“我的创造/创作”活动；根据初一、初三、高三部分学生临考紧张等心理因素，开展了“我自信我能行”、“应对考试抗焦虑活动”；考虑到预备班的特殊情况（设在校外），进行了“学习经验交流活动”；为了加强社区与学校的联系，高中部十五名学生参加了“区骑单车健康公益日活动”，为学校赢回了十五辆自行车；随后又开展了全校性的“十佳学生评比活动”；由于部分学生学习目的性不是很明确，针对这一问题，社工室又开展了“我谈理想”的活动；与教科室携手开展了“剪报与创新”活动等。这些活动让学生确立了自尊自信和自强不息、蓬勃向上的精神，并且从同辈那里获得了启发和勇气，对他们的健康成长非常有益。
3、综合活动——大面积推进学生健康成长的有效途径。
综合性活动的目的主要是以教育性和预防性为主，我校把综合性活动的参加对
象设定为全体学生，当然活动的范围是以年级组、班级为主，也有我们社工室组织的特殊的综合性活动。综合性活动的形式有参观，旅行、露营、放幻灯片、录像带、电影等等。比如这两年我们开展了“科技馆一日活动”；“松江佘山一日游活动”；“WeWillWin”抗击非典主题活动；“非典并不可怕”主题活动；“师生冲突”工作坊活动；校艺术节活动；“家长工作坊活动”，社工室还组织了“行为偏差学生工读学校一日训”活动。
这些活动使每个学生都有参与的机会，能增强学生的爱国主义情怀，发挥学生的潜能，展示他们的才华，增强他们的自信，充分调动每个学生的积极性，同时也能在活动中自己认识自己的不足，自觉地提高自身的素质，大面积地推进了学生的健康成长。
三、开展学校社会工作的初步成效
１、沟通了社工人员与师生、领导、家长的关系，在社工人员与教师、学生、家长之间建起了信任之桥。
学校社工的服务对象定位于全体学生、家长与教师，社工人员是三者的中介，必须做好三者的协调、沟通服务工作。本着以上的宗旨，二年来我校的社会工作者做了大量的这方面工作，建立了大家对学校社会工作的信任感；就从身边的小事说起吧：比如吃饭可都是大家关心的事，由于后勤社会化，某些环节管理不到位，上第四节课的老师吃饭常常买不到，吃饭吃出一肚子气，有的甚至影响到下午的课。有的教师跟我说：“社工同志，帮帮忙，协调一下吧。”作为一次咨询，我调查了此事，跟食堂的负责人进行沟通。再和管理食堂的学校领导进行意见交换，采取了措施，解决了此事。又如教师家庭闹矛盾，大龄教师找朋友等等，理应工会协助解决，但我们社工人员以社工保密的原则也参与协调帮助解决此类事情，其结果是换来了教师的信任和友谊，同样如此，我们对学生的青春期问题，对家长的夫妻关系问题，家庭矛盾问题都介入协调，并为他们严守秘密。“真诚”和“实在”使得我们成了学校、教师、学生、家长之间的桥梁。“有问题，找社工”成了大家的口头禅。
２、转化了部分行为偏差学生，消除了一些潜在的隐患，为学校创立了安全、健康的软环境。
个别辅导、心理咨询、心理训练等方法有效地矫正一些心理偏差的学生，进而也转化了他们的行为偏差，如初三某班女生自述每晚临睡前，各类事情就会涌上心头，心烦意乱，焦躁不安。做作业时常会有抽筋头痛等症状。看见作业或听见无聊的话题就想打瞌睡。曾感到人生如梦，她曾经这样威胁过自己的母亲，如果母亲再唠叨，她将永远失去女儿。
通过和案主的班主任的访谈，对于案主有了进一步的了解，案主偏科现象严重，个性很强，不愿意采纳别人的建议。学习压力过重，案主自己又不知该怎么面对。重文轻理是一个原因，学习上压力很大，过度紧绷的神经使案主无法彻底放松。
在整个面谈过程中，案主一直和社工有言语上的沟通，表现的非常健谈，是一个比较开朗的学生。
案主在整个面谈过程中表现得很主动，不仅准时来到社工室，而且能够主动说出自己的心理话，表示愿意尝试社工的建议，考前注意复习，并且劳逸结合。
社工曾找过案主的班主任，同班同学和家长，对案主进行放松疗法和抗焦虑疗法，以减轻案主的压力，使案主的情绪得以稳定。案主在考试时，能面对压力，并进行自我调节，增强信心，以平和的心态从容“应战”。
现案主能以平常心态从容应试，主观上要求上进，能开朗地对待周围的事物，控制自己的情绪，面对存在的问题。
个别辅导也使我们的思想工作做到了点子上，将一些矛盾解决在萌芽状态，消除了一些潜在的隐患。
某初二学生，上课时常胡思乱想，学习成绩很差，经常性出现旷课现象，逐发展到要离家出走，留有遗书一封，要到异国他乡过精彩的日子，并且约定在某年某月元旦回来，有录音磁带为证。
案主属特殊家庭学生，父亲在监狱服刑，母亲要上夜班，有时住在外婆家，有时一个人在家。
社工及时与案主的监护人——母亲取得了联系，要求案主的母亲平时多与案主沟通、交流，并保证每天晚上和女儿一起生活（案主的母亲现已上日班）。平时放学专门派同学与之同行，或由母亲前来接送。
社工在和案主交谈中，先进行情绪支持，给她平等信任，树立她的尊严和自信心，因为问题学生也有被尊重、被赏识的愿望；多跟她谈心，发现她的闪光点；让她感到在社工眼里，“我还是一个好孩子”，促使其跳出自我封闭和自卑的怪圈。
再次，要多方配合，跟踪观察，社工通过帮教小组活动，定期找其谈心，与其沟通，解决她面临的困惑和问题，同时，与家庭、学校、社会密切配合，及时互相反馈信息，随时调整帮教方案，直到她完全转变为止。
最后，社工应用理智开导的方法，促使案主能够恢复理智，面对现实，帮助案主了解自己，接纳自己，共同研究切实可行的方案。只有在平静的状态下，案主才能自我观察、反省自己的问题，客观地讨论问题的解决方法。
通过一个多月时间的观察，案主已与社会青年断绝来往，并且能正常来校上课，案主现在已无缺课现象，学习态度也比以前有所端正，语文成绩在班主任老师的辛勤教育下，也有明显进步。
二年来我校在班级增多、学生增加、外部条件复杂的背景下，犯罪率和案发率保持为零，这当然是学校综合管理的结果，但与我们社工室的工作也不无关系。总之社工工作为学校创建了一个安全、健康的软环境。
３、提升了学生的素质，赢得了学校的良好声誉。
学校社工开展的各类活动活跃了学生的深信，提升了学校的多方面素质，尤其是心理素质。而且心理偏差、行为偏差学生的交织和转化，也减少了对其他学生的负面影响。可以这么说：选择了五三中学，就选择了健康成长。学校的声誉与日俱增。去年我校的初中考试升学率、合格率、优秀率、巩固率均在新区前三位以内。高考综合排位在新区也是名列前茅。附近家长想方设法要把子女送到五三中学，他们如是说：“挑五三，就是挑放心”。
四、关于做好学校社会工作的几点体会与思考
1、尊重学生、平等待人、善解人意和保守秘密是社工人员必须遵循的基本原则
社会工作一定要注意对人的尊重；相信人有独特的个性；坚持人有自我改变、成长的能力。作为一个学校社会工作者一定要积极了解每个学生的独特指出，并设身处地的考虑别人的需要。不要千篇一律的去看别人的遭遇和问题，不能凡事只有一种解决方法。有些青少年是可能较为敏感的，经常防范成年人干预他们的隐私，身边的人很难了解他们的问题。学校社工要取得他们的信任，必须有良好的关系，保守秘密是建立良好关系所必需的。
作为学校的社工人员要掌握一些青少年心理学知识，研究他们喜欢什么，讨厌什么，害怕什么，要学会平等待人，要善解人意，做学生的贴心人，这方面我是有深切的体会的：
我从教以来一直担任班主任工作，学生及把我当老师，有看作朋友，可担任政教处副主任以来，每逢双周中午12：30在阅览室对初一、初二的偏差生进行帮教，开展有针对性的训导教育和结合时事教育。久而久之，学生们对我的评价是“威严有余，微笑不足”。自从我担任学校社会工作者以后，我运用社工工作的方式与方法，平等对待、尊重学生，善解人意，对行为偏差生进行心贴心的教育，如利用双休日，组织学生开展学习小组活动、手工制作和投掷篮球等活动，学生们很欢迎，也很喜欢。我的帮教目的也到达预期的效果，我所帮教过的学生中至今无夜不归宿、离家出走的学生。逐渐地，学生们愿把心里话跟我说了，班级里怎样、家里父母吵架、某位学生怎样了等会向我一一说来。
要做好学校社会工作，学校社会工作者还必须能够与学生打成一片。学校社会工作者首先需要时时刻刻留意学生关心和讨论的话题。比如，要指导学生喜欢看的书、杂志、电视；学生喜欢的人物；学生的语言和行为习惯。其次，学校社会工作者在穿着打扮和行为上要与学生具有亲和力。再次，学校社会工作者还应当积极参加学生的活动，和学生一起活动、一起郊游、增进友谊。最后，学校社会工作者必须注意不要轻易将学生对他说的话随便地告诉家长、老师或是其学生不想让其知道的人，因为只有这样，学校社会工作者才能取得学生的信任，工作也才可能顺利进行下去。
２、推行学校社会工作应成为当务之急——从马加爵事件引起的思考
前不久，云南省大学生马加爵因一点小事残忍地杀害了他的四位同窗同胞，究其犯罪动机，竟是极度的自卑心理与报复心理作祟，实属可悲、可气。在悲叹气愤之余也不得不引起我们的思考：当今学校中的青少年心理问题已经成为社会问题，如再不引起我们的重视，后果不堪设想。大学生如此，中小学生何尝不是如此。我们长期从事基层学校工作的教师知道：当今中小学校中相当一部分青少年心理呈不健康或亚健康状态，如不及时教育、辅导加以矫治，将来就是社会的隐患，就会出更多的马加爵。
从发展心理学的角度来看，轻少年的发展是多元化、多层次和跨专业的协作，因此青少年的发展需要教育、心理、社会工作等专业的协作，才能收到更好的效果。青少年问题的纺织业需要多层次的介入，社会工作在人际以及家庭关系方面的特长，对青少年问题的防治上可与教育心理等专业收到互补的作用。能在学校中得到一站式的服务是最理想不过的了，学生不但在学校中得到知识的培育而且得到身心发展，有行为、情绪、家庭问题发生时又可以得到适时的帮助，对于那些有问题的学生来说真是太及时了。
虽然在学校中有不同的人担任不同的岗位，而且每个岗位都有不同的角色，校长、老师、训练员等都有其特定的功能和专注，学生往往缺乏代言人，学校社工同时可以成为学生的代言者协调学校种不同角色的功能。可以说学校社会工作是社会发展的一个自然走向，推行学校社会工作应成为我们的当务之急。
３、希望能为上海各中学提供一名驻校专职社工人员。
我作为一名社工的同时，又担任学校政教处副主任兼初二（４）班和初三（2）班的英语教师，工作比较繁忙，常常觉得时间不够用，分身无术，顾了这头，顾不了那头。虽然我很热爱这项工作，但却力不从心。再加上学校老师们对我的工作有较高的期望，相对于我现在所用的社工必须具备的理论知识和实际经验有一定的距离。开展工作时，往往达不到最佳效果。
学校社会工作是现代学校大量班机教学制度的产物。与私塾、家庭教学等传统教育相比，现代学校的大量班级教学制尽管符合经济原则，但是忽视了教育中重要的个别需要与生活指导。忽视个别需要导致了天才贻误和低能等的现象；忽视生活指导可能导致社会不适应症。社会工作者在专业服务和体系下展开学校社会工作，可以完善教育功能，协助学生在大量班级教学制度中得到一些个别化与生活化的教育，使学生能够健康成长。
随着社会的发展，专门化是一个自然的趋势，在发展中的社会的教育制度无可避免的也很专门化，因此在现行学校的体制下引进其他的社会资源，使学校成为一所没有围墙的校园，这是近代学校的基本观念，社会工作者的其中一个角色是资源的调配者，成了现代学校体制中重要的一环。据了解，在香港特别行政区，在2001至2002年度中，31个非政府机构提供462名学校社工，为全港每所中学提供一名驻校社工。
鉴于上述原因，我觉得与香港实力相差不大的上海地区为上海各中学配备一位驻校的专职社工人员不仅是必要的，也是可能的。今天学校的青少年，就是明天社会的建设者，今天的问题学生，就是明天的社会问题，为了青少年的健康成长，为了明天社会的健康发展，***同志早就呼唤：“全社会都要关注教育问题。”今天我要再次呼唤：“全社会都要关心学校的社工工作。”
