班主任自我介绍
初中新生班主任自我介绍
首先真诚的祝贺我们初一的新同学光荣地成为中学的学生!又迈出自己成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡—— 生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。 为了让同学们迈好初中第一步,为此今天我给同学们提出四点希望和建议。
一、重新定位打造自己
在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑??每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。
二、课程增加改变学法
小学主要是语文和数学两门课，而中学，初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，这里黄老师给大家讲一个案例:
小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友，在小学时他们的成绩都旗鼓相当，相当优秀.后来一起考上了同一所中学。进入中学的第一次数学测验，小云考了全班第一，可是小吉才勉强及格。看到小云开心的样子，小吉怎么也高兴不起来.老师特定表扬了小云，而对小吉说，要他加把劲，向小云学习。小云考了好成绩，小吉并没有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平时和他一起上学，周末也在一起玩，也从来不请家教，上课时都在听老师讲课，作业都一样完成，老师也说他们一样聪明，可是为什么成绩却相差很大呢
同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学要注意哪些学习方法呢?第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：
我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。
三、学会适应学会交往首先我给同学们讲一个案例
陈佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、妈妈发现她自从上初中后，话越来越少，就喜欢独自静坐在自己的卧室内，面对书本发呆。从前活泼、开朗、好动的她好像变了个人似的，而且有时还无故发脾气。偶然间，妈妈发现她的笔记本上写着：“为什么成绩下降?”“为什么同学都不喜欢我？”父母有些担心了，就去学校找老师了解情况。老师也反映现在的陈佳比较内向，上课不愿说话，与同学的交往也比较少，有时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。 陈佳同学表现出来的现象，实际上是学校环境适应障碍。因此我希望我们的初一新同学不要象陈佳,要学会适应学会交往 . 适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到，也许一个熟人也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生??无形之中你就和同学、老师 “混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。四、以新的行为规范要求自己
到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。
班主任自我介绍稿
同学们好！
我为我们的XXX中又来了一批新的主人而感到高兴，我呢，是你们的新班任，名字叫XXXX。能在一个新的环境里认识大家我的心情非常高兴和激动。一个新环境对于每个人都会产生陌生，令你感到紧张。但请同学们放松心情，今后三年，这个教室、这栋楼就将是你的家，每一位同学和老师都将会成为你人生路上的好朋友，你将在这里展开崭新的三年的生活。其实老师此刻的心情也比较激动，因为这个环境对于我来说也是新鲜的，我与同学们一样刚到这所学校不久，同时你们也是我第一次当班任所带的学生，我相信我们会尽快适应新生活，同时老师也愿意与你们风雨同舟、同舟共济的一起奋斗我们人生最美好的三年时光。
老师毕业于哈尔滨学院地理专业，担任地理科的教学，老师不是完人，不可能所有知识都面面俱到，但老师是文科出身，对文科了解比较多，兴趣爱好比较广泛，希望可以和大家在课余时间切磋切磋！很开心成为你们的班主任，看到你们的样子让我想起我当年入学时的样子和在高中、在大学的日子。
我此刻最大理想就是希望能看到你们到大学报道的样子，这也应该成为我们共同的一个目标，科林麦克雷拉力赛系列我们一起努力，一定能实现！最后我要说的是学习方面，可能你有这样或那样的原因，没有升入理想的学校，但我想这不应该成为你今后不会腾飞的原因，高中学习要比初中更系统知识更深入，大多数学科都是从零学起，你又一次与其他人站在了相同的起点上，我希望你们要有跑赢决赛的信心！
但是，老师要强调一点，学习成绩的优秀并不代表一个人的优秀，在社会上，一个人的责任心和品质与他的学识能力同样的重要，最后老师希望你们能成为有责任有自信的优秀的人，你把三年的生活留在这里，把奋斗的回忆留在我们每个人的英文自我介绍心里！祝愿我们在新的一年里共同进步！相信你们将是最棒的！
谢谢大家。
班主任工作自我介绍
一、公共性。“班级公约”不能是班主任独自苦思冥想出来的，它必须是班集体大多数成员的共同约定，要得到集体的认同。
二、规范性。“班级公约”必须是《学生守则》、《学生日常行为规范》的具体化，因而必须具有“规范性”，即能对学生的日常行为提出明确要求。
三、针对性。“班级公约”必须是切合班级、学校实际的，这样才有实际针对性，才能真正发挥作用。
四、操纵性。“班级公约”必须内容简明、条理清楚，易于操纵。只有简明易对照，才能有效约束班级成员。
五、约束性。“班级公约”必须是班级的“法律准则”，遵之者表扬，忤之者批评，从班主任到学生，必须人人遵守。
(二)指导学生课外活动四原则
课外活动是学校教育工作必不可少的一部分。如何组织好课外活动呢?通过实践，我总结出以下几个原则：
一、安全放首位。在指导学生进行课外活动时，必须加强安全方面的教育。中小学生特别是小学生，他们的年龄都很小，参加活动的爱好大，积极性高，但往往忽视安全。教育者要特别留意对他们进行安全教育，以保证他们在活动中不受到伤害。
二、要有计划性。课外活动属于开放性的教育活动，学生固然有很大的主动性，但尽不能放任自流 。所以，教师必须有计划性，使活动内容系列化，否则就达不到应有的教育作用。
三、明确目的。小学生能踊跃参加各种活动的原因，很大程度上是感到“热闹”、“好玩”。抱着这种目的参加活动，学生不会有持久的爱好。这就要求教育者必须在活动前向他们讲清活动的目的，使他们清楚地熟悉到组织活动不仅仅是为了“好玩”。
四、形式多样。组织各种活动切忌形式单一，多样灵活动的活动方式能激发学生们的好奇心与参与的积极性。否则，活动会有名无实，流于形式。
(三)班主任家访“五忌”
一、忌不约而访。教师不约而访会打搅家长的正常生活和工作，很可能影响家长的情绪。学生心里 也忐忑不安，不易达到预期目的。所以，教师在正常情况下以“先约后访”为好。
二、忌访而无备。教师如不事先考虑好向家长预备了解或先容的内容，没有明确目的而贸然家访，势必谈话时言而无序，言而无点。不但劳而无功，还有损教师形象。教师家访前如做到心中有数，必然会取得好的效果。
三、忌避生而谈。如无特殊情况，可以让学生参与教师同家长的谈话。一则谈话本身也是对学生很好的教育;二则学生得到尊重，增强了发扬优点、改正缺点的决心。
四、忌谈“短”不谈“长”。教师家访不应只谈学生的缺点，不谈学生的优点。应当一分二地(有时还应婉转地)先容学生在校内外的表现，以便家长全面了解自己的孩子。否则，家长对孩子会产生失看感，很轻易事后斥责打骂孩子。学生心里则会形成家访即是告状的定势，产生逆反心理。
五、忌访“优”不访“差”。教师面对的是全体学生，应当及时了解每个学生的思想状况，发现他们的闪光点，主动和家长交换意见，以利学生人人进步。
(四)班主任的“两面”“三刀”
班主任应是一位杂家，必须具备“两面”“三刀”的基本功。
“两面”是就观点而言。班主任应在所有的评价性语言中贯通“两面观”，即一分为二地看待人和事，扬长抑短，让学生信服。A生值得表扬，班主任就说：“你功无枉舍，为班级争了光，获国家级竞赛奖证实了你理科的实力。但你的书写和文笔就相形见拙了，你愿意保存这份遗憾吗?”B生该受批评，班主任却说：“学习成绩差的原因也不是单方面的，只要你学习目的明确，拿出运动会上勇夺冠军的拼搏精神，象关心班集体那样多想些办法来钻研作业，相信不久就会有起色的。”类似这样不走极真个话，必使学生客观地对待自我，发扬光大优点，及时改正缺点，从而不断进步。
“三刀”是就方法而言的。班主任在日常工作中得心应手的运用“三刀法”，可以确保班集体的健康活力，使班风日新。对拿人钱物、行为不检点的C生，班主任就是手术刀，解剖其过错的动机，割弃其思想里的毒瘤，不可有丝毫姑息，直至根除病因，面对观察、联想、综合概括能力都较强的D生，取舍其创造性地解决学习和生活上的很多题目与别出心裁地给他人随便起绰号等等表现时，班主任就是修剪刀，不可留给“可爱的错误”以任何生长空间。而当E生的习作在刊物上发表后，班主任又是水果刀了，赶紧把这份“幸福果”均分给全班同学分享。 “罚”的危害
一、导致学生鄙视老师，降低老师在学生心目中的威信。惩罚不仅使被罚者以为老师没有什么能耐 ，只会凭其特殊身份强制压服，而且也轻易使其他同学产生相同的熟悉。
二、惩罚的办法往往会刺伤学生的自尊心，所以他们很轻易对老师产生厌恶乃于敌视的情绪，不利于建立良好融洽的师生关系。
三、不易于使学生熟悉自己的过错，接受正确的观点。学生在受到老师的惩罚后，往往把留意力集中在老师的不足方面，对老师的过火行为耿耿于怀，而肥自己所犯的错误放在了次要的位置。有的甚至产生“你强迫我这样，我偏不这样”的逆反心理。使教育效果适得其反。
(五)善待出错误的学生
人无完人，孰能无过。学生出错误是常有的事。老师应“善”待出错误的学生。在特级教师魏书生老师的班里，犯了错误的学生，有的让他给大家唱支歌，表示歉意;有的做一件好事，表示弥补;有的写一份“说明书”，说明一下当时的心理活动。这样的“惩罚”看来好象是一种“儿戏”，可学问就在这“儿戏”里面。
出错误的学生不敢见老师，有的甚至逃学。老师若是见了他们冷若冰霜，就更加剧学生的恐惧心理，不仅不利于学生改正错误，而且造成学生心灵上的创作，哪里还有积极主动地学习作业?心理学研究表明，师生关系越紧张，学生越不愿改正自己的过程，由于在他们接受到老师过于严厉的信息时，很轻易封闭心灵、不思悔改。“善”待则能把信任、引导的信息送到学生心中。唱支歌，做一件好事，是十分易行的事;写“说明书”是一种“自省”、“自我熟悉”。这三种方法，是基于对学生人格的尊重，学生怎会不接受? 转变学生困难生须做到“三优先”
一、排座位优先
根据学生的性格差异、成绩好坏、个头大小、视力强弱等方面的情况考虑，前后左右不断轮换。假如要偏心的话，应该对那些学习困难生有意照顾，把他们排到老师便于指导、易于督促的地方。
二、上课提问优先
上课提问应向学习困难生倾斜。假如担心学习困难生不能与老师默契配合，可根据教材要求，分层设计题目。同一内容可以给优秀学生设计难度较大的题目;或者同是难度较大的题目，先让学生困难生先回答，他们回答不完整的地方，再让优秀生补充完整。
三、批改作业优先
教师应先批改学习困难生的作业。。由于风批改作业时精神抖擞，对学习上有困难的学生作业中出现的各类差错，会认真细致地分析、纠正。当改累了、改困了时，轮到批改优秀生的作业，精神会比较愉快，会干劲倍增。
(六)创造利于发挥学生特长的环境
学生除学习之外，其他活动也应是丰富多彩多种多样的。诸如文艺表演、体育竞赛、微机操纵、演讲、绘画、征文、卡拉OK演唱等等。但是，为数不少的班主任和课任教师会以为：对于这些活动 ，学生参加的愈少愈好，理由是参加这些活动可能会影响学生的学习。实在，鼓励学生们积极参加这些活动，对学习非但不会影响，相反，还会有很大的促进。由于，在这些丰富多彩的活动中，学生们能学习到多方面的知识，受到多方面的启发。更重要的是，在这些活动中，学生们利于发挥自己的特长，轻易取得成功，教师若关于引导，就会使学生把这些成功带来的***转移到学习中往，转化为学习的巨大动力。
(七)班主任要管好“钱”
班主任假如能对学生的用钱情况多一些调查和了解，就能更及时正确地把握住学生的思想基础和行为动态，及时采取有效的教育。调查可具体从以下几方面进手：
一、调查学生的用钱习惯和家庭财力。“俭能养德”。一般情况下，用钱节俭的学生思想基础较好，反之，用钱浪费的学生思想基础较差。因此，调查学生平时一般有多多少零花钱，开支情况怎样，是不常向别借钱等用钱习惯，是了解学生思想基础的一个基本依据。调查学生时，要参考学生的家庭财力，这样更利于得出正确的结论。
二、留意学生的用钱行为，如有异常，立即进行具体调查。如有一次，我发现一个家庭并不宽裕的学生忽然经常请同学们吃零食。我立即找他谈话，结果发现他偷了自家的钱，父母还不知道。通过了解学生的用钱行为，我发现了好起偷盗、赌博事件。把握学生的用钱行为，除了需要老师的缌观察外，还需要班干部和其他优秀学生的密切配合，要求他们在发展异常情况时，能立即向班主任汇报。
三、把好收费关。学校有时临时向学生加收某些用度，有些学生往往利用老师和家长不沟通的机会，向家长多报款额，余下部分则私自浪费，也有的学生以谎报名目骗家长的钱。还有的则欺骗老师，以家中一时无钱炒借口，将该交的钱款挥霍。为了杜尽这种现象的发生，班主任在每一次收费时，都应向家长通报收费项目、金额。及时反馈上交情况，这样就可以防止学生做假。
(八)捉住关爱的时机和方法
在学生取得成绩时，你投往赞赏的目光，他会产天生就感;当学生打瞌睡时，你走过往摸摸他的头，他会感受到老师的爱;当学生乱扔纸屑时，你可以说：“一起把纸屑捡起来好吗?”学生会感到自己做错了，改正乱扔纸屑的毛病;当学生偷懒不愿写作业时，你可以说：“你的作业快做完了吧?由于你一向总是按时完成待业青年 ”;当看到孩子因考试不好而伤心哭泣时，可以这样说：“别伤心，加把劲，下次肯定会取得好成绩”;当学生参加演出或比赛时 ，你可以说：“老师相信你一定会成功的”。经常是班主任一句热人的话语，一个赞许的眼神，一个会心的微笑，一个细小的举动，会使学生由稚嫩而茁壮，由懒惰而勤奋，由软弱而坚强，由消沉而进取。
(九)开好头 结好尾──与学生谈话的技巧
把握时机，巧妙开头。在与学生谈话时要审度势，正确地把握客观条件以增强谈话效果。谈话时机的恰当与否，是谈话能否成功的重要因素。实际工作中，可以利用的时机很多，关键是善于捕捉和把握，如学生产生某种欲看或要求时;或受到某种刺激，心理失往平衡时;或熟悉了所出错误意欲 改正时等，都是谈话的好时机。捉住了谈话时机，就能急学生之所急，帮学生之所需，收到事半功倍的效果。俗话说，良好的开端是成功的一半，与学生讹诈要十分重视开好头的作用，可视不同对象和情况，选用不同的语言和形式，或开门见山、直点主题，或旁敲侧击、启迪思维，或娓娓道来、循循善诱。时机把握得好，开头方式恰当，能使学生很快消除紧张情绪，缩短彼此间隔，促使谈话成功。
把握分寸，圆满结尾。结束与学生的谈话，要留意把握好“火候”，“过之”和“不及”都会降低谈话效果。结束时可以将谈话内容用简明扼要的语言进行总结概括，也以说几句语重心长的鼓励话，赠几句名言警句，或向他们提出力所能及的要求，使他们感受到老师的期看，明确努力的方向。好的结尾，能起到画龙点晴、余音绕梁的效果，能为整个谈话过程增辉。
(十)师生之间的“远”与“近”
每个学生对生活都布满幻想，他们有各种不同的心理结构、思维模式、情感世界。每个人的心灵空间都是广阔的。在教育教学中，教师必须努力探寻他们的心灵秘密，实现情感沟通，才能找到彼此心灵的交融点，学生才会把老师当朋友。这就要求老师多接触学生，在日常的班级治理中创造良好的氛围，使学生乐于向老师敞开心扉，乐于接受老师的教育。。但是，师生间又需保持一定的心理间隔。学生在这种适度心理间隔的保持中，才更利于熟悉到老师与自己的在学识、能力、经历等方面的不同，从而对教师保持应有的尊重。同样，老师也才能依靠这种心理间隔把课堂教学与课后交流、硬性的规定与宽松的气氛有机融合起来，使班级治理始终笮于一种融洽的气氛中。 促进学生自我教育是表扬和批评的出发点
经常表扬或经常批评学生都会使学生形成在别人的评估下生活的习惯，久而久之会使人缺乏主见，关于察言观色，过于留意他人的评价。而一个人总是在别人的看法中生活是很痛苦的，为了迎合别 人的看法，不得不伪装自己，隐躲自己的观点，甚至失往是非观念，失往个性和自信。我们应注重学生自我评价能力的培养，让学生懂得分清是非是做人的准则。中学生已经懂得“好”与“不好”的区别，随着年龄的增长，辨别是非的能力将增强。培养学生的自我评价能力，对学生良好个性和健康人格的形成是十分有益的。使每个人都成为有独立见解的人，这是素质教育的要求，也符合人类的发展趋势。
表扬和批评是教育的必要手段，但在使用时要留意频度和分寸，要把帮助学生辨别是非，引导学生 对事物形成正确的自我评价作为教育的主要目的，对学生既不必夸张地表扬，也不要过分严厉地批评。
(十一)主题班会“四忌”
一忌缺乏计划 主题班会开得不好，关键在于会前的预备工作。班主任应该把主题班会的开展列进班主任工作计划，每次主题班会前还应做出具体计划和安排，把主题班会的计划和预备的过程看作是一个教育的过程，切忌无目的、无计划、无针对性。 二忌放任自流 班主任在开展主题班会中，不应袖手旁观，放任自流，要亲身参与并当好“导演”，给学生以帮助和指导。有的班主任将主题班会全面下放给学生，会前无计划、会上无指导、会后无总结，结果主题班会变成了学生说说唱唱、打打闹闹的自由“舞台”。
三忌唱独台戏 主题班会是学生自己的活动，应以增强学生自治意识、陶冶学生思想情操，进步学生自身素质为目的，班主任不应包办代替、空唱独台戏，更不能把它变成班主任的训话会。
四忌马虎了事 有的班主任把主题班会当成是应付检查的一件差事，根本不到位，即使到位了也不予指导，敷衍了事，往往台未搭好，戏就散了;有的干脆闭门写写汇报，搪塞过往，久而久之，就会影响到班集体的凝聚力，降低了班主任自身的威性。
幼儿园班主任自我介绍
各位家长朋友：
大家下午好！
感谢各位家长对幼儿园的理解与信任——选择了我们XXX拉幼儿园并且把孩子交给了我们，这是对XXX幼儿园及全体教师给予的最大鞭策与鼓励。
感谢各位家长对XXX拉幼儿园各项工作的参与、支持与配合——在百忙的工作中，抽时间来园参加我们开学后的第一次新生家长会。你们给我们提出的建议与要求，是我们改进工作，不断进步的巨大动力。在此，我代表小朋友和教师们对您说声“谢谢”！你们是有“执照”的好家长。
本人姓张，大家叫我张老师就好。由于幼儿园的发展需要，为打造一流的服务、一流的教学质量、一流的品牌幼儿园，由区教育局推荐，XXX拉教育集团邓总监特聃，原东西湖区机关幼儿园园长来到XXX拉幼儿园，担任XXX幼儿园园长，主管幼儿园教育教学工作。
我从事幼儿教育工作35年，而在教育教学管理岗位就有20多年。并且先后荣获武汉市首届“好园丁”、“优秀教师”等奖以及区级“十佳园长”等荣誉称号。
多年的管理工作经验，让我懂得“一个好的幼儿园园长，就是一所好的幼儿园，她担负着外树形象，内抓管理的重要责任。因此，我的管理秘诀：四句话“以广博的学识教育人；以深远的见识引导人。以博大的襟怀包容人，以仁爱之心善待人。
新的学期、新的起点、新的希望，我相信，有各位家长朋友的信任、理解、参与与支持，有XXX拉幼儿园全体教师的不懈努力，在爱的阳光下，我们会与孩子们一起成长，明天的XXX拉幼儿园将会更好。谢谢大家！
班主任的自我介绍
大家好，首先欢迎你们来到我们五班的大家庭。希望在这短暂的三年时间里，我们能相处融洽，彼此了解、彼此帮助、彼此成长。听到“短暂”这个词，我看到有些同学流露出怀疑的眼神，对，没错，就是短暂。“三年的时间，说长也长，说短也短。”这是我在进入初中时，我们班主任跟我说的第一句话。我当时还在想，怎么可能短呢！三年那么长。我想有怀疑眼神的你是幸福的，因为你过去的生活太快乐了，所以不舍得跟它们说再见。记忆，特别是美好的记忆总不会过去，希望它们给你带来的是勇气，让你在新班级、新学校、新环境里能学习和生活得更好。
我姓陈，是我们同学这三年的班主任，大家以后叫我陈班。再次欢迎你们来到我们班级，这么多学校，你来到这所学校，有九个班级，你进入了我们班。这是几百年前不断回眸才获得的缘分，想必当时我们都快扭断脖子了吧。千里来相会怎么能浪费这良辰美景呢？我觉得最美好的景色就是看到你们努力的样子，要知道除了爱笑的孩子肯定是美女帅哥外，努力的样子是最美的。我喜欢拍照，我也喜欢留下生活的记录，我更喜欢留下你们努力的样子。所以，多给我这样的机会吧，让我记录你们每个人的成长，无论是快乐的，难过的，委屈的 ，激动的，喜悦的，悲伤的，有味道才会是一道难忘的菜。但我希望这会是一道让人喜欢的作品。你的三年只有一次，这三年你都在完成这个作品。
有些学长学姐在刚开始的时候加足马力往前奔跑，在跑的过程看到好玩的就停了下来。有些学姐爱美，化妆又觉得好玩，从此学业就荒废了。你捡起来完全有能力，我绝对相信你可以的。但，谁给你三年的时间呢？有些男同学在入学之后看到很多漂亮女生，也就无心学习了，牵肠挂肚的，为了“爱情”消得人憔悴。你说夏天的果子好吃吗？它是青涩的，苦苦的，有些事情要等着年龄到了再去做，秋天的果儿又香又甜。彼此促进共同进步才是现阶段我们要做，而且是努力要做的。三年，开了个头，你来接吧。
班主任自我介绍参考范文
亲爱的同学们，大家好！
在一个新的环境里认识大家我的心情非常高兴和激动。今天是新学期的第一节课，从这一学期开始，将由我担任你们的班主任。很开心成为你们的班主任，看到你们朝气蓬勃的面孔。让我想起在学校学习的日子。我想啊！大家最关心的就是我这个老师是个什么样的人对吧？哪么下面就由老师做个简单的自我介绍吧！ 老师的名字叫秦娟，毕业于山西大同大学心理系专业，对于教育学有着深刻的理解和研究，以后老师会把这些科学的理论知识贯穿与教学中，用其来指导我们的教学实践活动。同时希望同学们在学习当中能够养成勤学勤思勤记的好习惯;其次，老师是一个性格比较开朗，兴趣比较广泛的人，希望可以和大家在课余时间切磋切磋一下哦！第三，老师的学习 工作 生活可总归为十个字：严格认真热情积极乐观，希望你们从小就养成有利于自我成长的好习惯！第四，老师想与同学们共勉王鼎均先生的一句话，老师觉得他这句话说得很好：没有好的家庭，只要有好的学校;没有好的学校，只要有好的老师;其实也没有好的老师，只要学生有上进的志气！这句话告诉我们一个人的成长在于自己！
同学们，你们知道天鹅吗？天鹅能飞得更高是因为他们拥有矫健的翅膀，你们要远航，就得有知识。这学期我担任你们的班主任，在课堂上我们是师生，在课外我们是朋友。你们对我有什么不满，可以提出来，我一定改正。
我喜欢在课堂上大胆发言的同学，你们都很聪明，不要害怕说错，因为你们是来这里学习的，假如什么知识你都会了，那你就不是学，而可以教了。再说，即使是老师也会有犯错的时候，不是吗
最后老师送给你们一个公式：自尊+自信+自强=成功。
祝愿你们在新的一年里有新创意，有进步，因为你们是最棒的。谢谢大家！
小学班主任的自我介绍
我叫XX，来自***，出身于辽******的我从小养成了勤劳务实，不怕吃苦的习惯，在大学的五年中，我掌握了扎实的理论知识，并培养了较强的实践能力，我的大部分学习时间都是在图书馆中度过的，养成了自学的好习惯！
作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。男生调皮的较多，所以在管理上比较困难。特别是因为我是一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。
经过细心的观察和实践，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课。而我们应该让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。
小学班主任自我介绍
同学们：
你们好!
认识我吗?我是你们的新班主任兼数学老师，很高兴能在今后的日子里和大家一起学习、一起进步!在这里看到聪明伶俐、多才多艺、阳光可爱的你们，我对你们充满了期待!
让老师来个简单的自我介绍吧：我叫张廷芳，从事教育工作近30年，第一次担任班主任，有时兴奋，有时担忧，甚至有时有些害怕。我一次次问自己，我能成为孩子们喜欢、信任的老班吗?答案：能，因为我始终相信，只要认真、努力的去做一件事就可以做得很好。以后你们不管有什么事情，只要你乐意都可以和我聊聊，把你们心中的所思所想告诉我，我愿在今后的学习生活中做你们的朋友，用一双慧的眼睛观察你们在学习、生活中的言行，发掘你们的长处和闪光点，在班级工作中我力求做到制度化、规范化、科学化，将整个班凝聚成一个团结向上的集体。我会尽自己最大的努力使每一个孩子都健康快乐地成长。
最后老师祝愿你们在暑期玩的开心快乐!在新的学期里有新创意，新的进步，因为你们是最棒的。
小学班主任的自我介绍示例
亲爱的同学们，你们好!在火热的九月看到激情似火的你们，此时我的心情是非常高兴和激动的。今天是新学期第一节课，从这一学期开始，将由我担任你们班的班主任。我想啊，现在大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师，对吧?那我就先自报家门了。我姓谷，谷娟是我的名字。你们可以叫我谷老师。很开心成为你们的班主任，很幸运在这里遇见你们!看到你们朝气蓬勃的面孔，让我想起在学校学习的日子，从你们的身上，我看到了我们祖国的未来。你们是祖国的花朵!你们是祖国的栋梁!
同学们，你们知道天鹅吗?天鹅能飞得更高是因为他们拥有矫健的翅膀，你们要远航，就得有知识。这学期我担任你们的班主任，在课堂上我们是师生，在课外我们是朋友。你们对我有什么不满，可以提出来，我一定改正。
我喜欢在课堂上大胆发言的同学，你们都很聪明，不要害怕说错，因为你们是来这里学习的，假如什么知识你都会了，那你就不是学，而可以教了。再说，即使是老师也会有犯错的时候，不是吗
良好的班集体是需要大家共同努力构造的。少了班上任何一个同学的努力都不行。为了把我们这个班集体办得更好，在这里我向大家提出一些最起码的要求。第一，认真遵守学校学习纪律。第二，要认真遵守学生手册的规则。至于具体的班规，将由同学们一起讨论，民主投票决定。
同学们，让我们一起携手共同努力把我们这个班建设成为一个民主管理、班风严谨和学习氛围浓厚的先进班集体!
谢谢大家!
班主任自我介绍
同学们，大家好！很高兴能和大家相聚在这美丽的华师中山附中，本学期呢，由我来担任咱们班的班主任兼化学老师。很高兴可以在接下来的日子里跟大家一起学习一起进步。
那么，我先作一下自我介绍吧。我的名字叫做****，电话号码是********，以后你们有什么事情（无论是公事还是私事），只要你乐意，都可以找我聊聊。另外，老师还有一条座右铭，就是“先做必须做的，再做喜欢做的”。
很简单的一句话，可是在老师十几年的学习生涯中，一直是这句话在激励着我及时去完成自己该完成的工作。老师希望以后同学们每个人都能找到一句自己喜欢的小信条，在你失落，迷茫或者慵懒的时候，用它来提醒、鞭策和鼓励你。 老师的自我介绍就先到这里，以后我们会有很长的时间可以慢慢了解。 这节课呢，我们先来谈谈我们接下来的学习和生活。
