教师成长故事

幼儿园老师成长故事

　　我从小的愿望是成为一名幼儿教师。毕业后，我如愿的走进了这充满梦想的世界。记得第一次以教师的身份走进幼儿园的时候，我的心情万分激动、自豪。但是工作一段时间后我才发觉幼儿园的工作并不是我想象中的那样美好。刚工作，园长为了磨练我，让我带了小班。刚开学的那段日子，整天听着孩子们的哭声 ，还有一堆的笔头工作等着我去做，甚至还有几个孩子一起尿湿了，大便了……幼儿教师的工作是如此的平凡和琐碎。本属年轻的我，觉得好委屈。再想起在幼师时，不知多少次在班会上、演讲台上高声颂扬着教师职业的伟大，不觉眼前一片迷茫。可是什么动力感染了我呢?使我现在满腔热情的来告诉大家我爱这份事业呢?是我那些天真活泼的孩子，每当面对那一张张稚嫩的小脸，那一双双渴求知识的眼睛时，什么苦，什么累，都烟消云散了。在和他们相处的日日夜夜里，他们那天真无暇、活泼可爱的样子早已深深地印在我的脑海里，他们是那么地让我喜欢，那么地让我感动。教师对幼儿要有一颗慈母般的爱心。这慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量。在生活中，我母亲一样，给他们无微不至地关心和爱护。当天气冷了、热了，我都会及时提醒那些粗心的家长更换被子;午睡时，我为踢被子的孩子掖被角，巡视每一个孩子是否安然入睡;如果有谁生病或不舒服，我都会及时处理。或者给他吃药，或者让他休息。在学习中，我像姐姐一样要尊重他们的人格、理解他们的要求和想法、信任他们的潜在能力。努力缩小孩子与我之间的心里距离，平等的对待他们，给他们创造条件，让他们能够在爱的滋润下茁壮、健康的成长。

　　为了提高自身素质，适应幼教工作的需要，我努力克服各种困难，改善自己的知识结构，为做好幼教工作打好基础，为了学习先进经验，我还订阅了幼教刊物，并有选择性的阅读，记好笔记，平时也不失时机地向周围老师学习，积极听老教师讲课，取人之长补己之短。在业务上，为了不断提高自己的教育水平，我为自己制定了个人成长记录，不断认真学习他人的优秀经验。作为现代的幼儿教师，应与时俱进，及时吸纳新思想、新知识、新信息，不断吸收能够提高自己教学水平的有用信息，并结合班级情况和幼儿实际，有选择地利用这些信息为自己的教学服务。诸如认真听取研讨课后的集体评析;积极参加区级教研活动。一份耕耘，一份收获，辛勤的劳动换来了丰硕的成果，我承担的05年市示范园的上课任务借次验收机会严格要求自己。找材料、选教材、做教玩具……忙得不亦乐乎。常常过了下班时间，还和同事为了使某一个教学环节更完美而争论不休。由于准备充分，在验收中我的体育教学活动《聪明的小狗》得到了一致好评。05年下半学期班级研究的课题《体育领域中的语言教育》成功申报了南京市个人课题。本人撰写的多篇教育论文在区、市获奖。在加强教学活动质量的同时，我还注重提高幼儿的游戏水平。我制作的许多游戏玩具，让孩子们爱不释手。另外，我还积极参加学校组织的户外活动器具的评比活动，为幼儿提供新颖地活动材料，大大提高了幼儿的体育活动水平和兴趣。

　　本学期在领导的安排下我担任了中班年级组长工作。我将努力做好案头工作，组织中班教师学习教材，与他们共同探讨、摸索中班的主题活动的开展，以老带新，以新促老。使中班年级组的各项工作都走在幼儿园工作的前面。

　　家长是幼儿园不可缺少的教育资源，《纲要》中也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着重要、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在日常生活中我尊重班上每一位家长，理解他们对子女的关心、珍爱和期望的心情，与他们建立良好平等的关系，互相学习和交流教育幼儿的经验，每周更新家长园地的内容帮助他们了解幼儿教育的要求。电访，家访，解决在教育子女中的困难，取得家长的信任和配合。

　　生命，就像一首歌，只有用心唱了‘才能出来优美的旋律。我坦然，我的生命里有一种美丽，平凡着、快乐着，我珍惜，生活赐予我的这份充实与美丽，我感谢，生活赠与我的这份自豪与甜蜜，让我的心一直停留在二十岁的花季。 在新的岁月里，我将竭尽全力，在不断的学习反思中，重视和挖掘孩子身上蕴藏的内在潜力，为培养新世纪的人才奠定基础。

幼儿教师的成长故事范文

　　以前我是很喜欢看各类书的，自从有了小宝宝后，就不再有过多的精力放在书本上了。后来有幸读到了《教师专业成长的途径》这一本书，让我感触颇多。书中的优秀教师把他们的成长之路展现在我面前，让我受益匪浅，特别喜欢书中魏老师的一段话：对命运的过早抱怨或者诅咒其实的衰老的表征，真正的强者是不抱怨的，命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。这个学期里幼儿园层面还组织我们一起学习了三位女名师的成长故事，正是他们的这种对抗命运的豪气和魄力，正是他们对教育的执著追求和奉献精神，才让他们从名不见经传的老师成为大家学习的楷模，从一开始的弱者成为名副其实的强者。这不禁让我想到了自己教师成长路上所遇到的一些起起伏伏。

　　童年的我，就非常的喜欢老师,已经把成为一位人民教师作为自己神圣而伟大的崇高理想了.虽然那时候的自己还不会用“神圣、伟大和崇高”来修饰教师这份职业，只会睁大一双充满率真的眼睛，每天观望着自己崇拜的老师，并把老师的每句话都铭记着，特别是那句：“要好好学习，才能实现自己的理想。”进入了中学，我更明白了，要想做一名老师，首先成绩得优秀，还要考上师范学校。所以我相当的努力，几乎每天都学习到11点，真是功夫不负有心人，初三升学考的成绩下来，我幸运的挂在了录取线上，父亲告知我这消息时，我开心极了，恨不得想把这天大的喜讯告诉所有人：我终于可以做一名教师了，一名小学教师！

　　岂料我的幸运在几天后就成了泡影，父亲告诉我由于上线的学生数超过录取的人数，结果被刷下来了。我开始整日的伤心，开始整夜的难过。无数起早熬夜的日子浮现在我眼前，我觉得委屈，觉得无望，我的愿望在触手可得时又彻底远离了我，炎热的暑假，我闷在家里一连几天，父母也为我担心发愁。因为家里的经济状况实在不如人意。如果再去选择其他的学校，学费和以后的就业都将会是难题，而且我又是那么的想念师范，想成为老师。于是我的亲戚来动员我父母，父亲终于答应我，再去托人到处打听。我的父亲是个地道的农民，很少进城，让他一个老实巴交的人跑去市里东找人西打听，完全是迫于女儿那份急切的想当老师的心愿。一连好几天，他都到很晚才拖着疲惫的身体灰头土脸的回来。终于在碰了无数次壁后，找到了一丝希望：打听到每个镇上都有一个读幼师的名额，于是父亲为我报上了名。对我来说，只要能做老师，不管教什么都很开心。不久，我如愿的进入了浙江幼师平湖教学点――这个学校的头衔让我有一种自豪感，从此我与幼儿教师这份职业结下了缘。我非常的珍惜这次学习机会，努力地学习学校内开展的各门课程，虽然弹琴和跳舞是个十足的门外汉，但在学校琴房和舞蹈房里勤奋练习的身影里肯定少不了我，因为我知道在这里学习是何等的来之不易。

　　三年的幼师生涯转眼过去了，在实习单位里我真正接触到了可爱的孩子们，他们的天真无邪、纯洁快乐打动了我，我越来越喜欢这份职业了。可是就业机会让我辗转换了四个工作单位，图书管理员做过，幼儿园的保育员也做过，自己乡镇的幼儿园教师也做过，工作的不如意和生活的挫折让我曾经充满抱负和理想的年轻心灵越来越觉得空虚和彷徨，我觉得没有施展自己所学本领的机会，我甚至开始怀疑自己当初那么坚定的抉择是否正确，虽然很努力的工作，但总有“英雄无用武之地”的失落感。所以我又重新反省自己，肯定是所学太浅，还不够格去理想的单位就业，我就继续充电，开始了专科的自学考试，几年后，我拿到了浙江师范大学颁发的自考专科的毕业证书，加上四五年累积的教学经验，我开始向好的招聘单位去应试，可屡遭淘汰，虽然这里有无数的说不明的原因，我知道最主要的原因还是在自己的身上，如果我够优秀，够出挑，用人单位一定会排除其他原因而录用我，我又一次反省自己，觉得自己年轻和浮躁的心里需要整理和平静，除了抱怨，还应该继续努力，唯有努力才能让下次机会来临时不再落空。抱着这份坚信我终于在2005年的夏天考入了当湖中心幼儿园，当初成功的喜悦全化作了工作的动力，我暗下一份决心，决定把握住这个好机会，趁自己年轻的时候，好好做出一些成绩来。

　　由于没有合着新单位的工作节奏，一开始就遇到了很多困难，前几年的自己一直是只井底之蛙，没有学到和储存实用的教学经验，教学中出现的新武器，如课题、课件、课改面前，我是手足无措，幸好园领导及时的组织了各类培训和学习，让我慢慢找到了一些工作头绪，于是

　　@_@我是分割线@_@

　　我几乎把自己的时间都用在了教学中，坚持写教学笔记，分析每天的成败得失，再去向经验丰富的老师请教，把他们的优点转化成自己的真材实料。我那时还是个电脑盲，连打字都不会的我，经常要在学校的电脑房忙到天黑才回家，生怕自己落在别人后头，也怕自己的学生因此落在其它班之后。只要有教学或幼儿园任务需要完成的，就立马加班加点认真的去完成。我为自己理想中的工作付出了很多，其中有压力、有不被理解、不被认可的时候，但都一步步挺过来了，努力也换来了一点收获，市级课题获奖，双高课获奖，演讲比赛获奖，园内的各类活动中获奖，同时也取得了家长和孩子的信任。可当我看到身边的同事一个个比我成长得快，取得更多可喜成绩的时候，当我看到以前的同学都成为正式编制教师的时候，我又觉得自己是那么渺小，离当初的梦想还是那么的遥远，我心里是着急啊，可当时正怀孕，怀孕症状让我无法身体力行，除了坚持认真工作，坚持自学本科，我的精力不够再去拼搏其他，但我知道这并不是理由，我也并不消沉，孩子出世后，小家伙的体质不太好，有好长一段时间真的感觉自己身心疲惫了。

　　由于种种原因，我离开了当湖，来到了经济开发区中心幼儿园，这里的姐妹由一次让我们重拾了工作的动力，全园上下的一种人性的魅力打动着我，我再一次拼命的工作，就像当初只身去勇闯就业关一样，我的内心依旧是充满了激情和那股子拼劲。机会很好，编制考试来临了，我非常用心，也花了无数的精力，顶着自己带给自己的压力，在病痛的煎熬下，努力了两次，终于好运降临在头上，2011年的7月，我被正式录取了经济开发区幼儿园的编制教师，幸福和喜悦，把这十多年的过往心酸和苦辣都交杂在一起，十一年寒窗后终于鲤鱼跳了龙门。这一年付出了很多，编制考试结束后，2011年的第一学期，又经历了园、市教坛新秀的选拔和高级职称的评定，收获了很多，相应的付出也是几年来最多的，以至于到年底时身体撑不住了，反复的感冒生病，或许我该歇歇了，有个声音告诉我。

　　2012年新学年刚开始，我又迫不及待的投入到了新班级的环境创设中，此时又有个声音告诉我，之前的荣誉不是终点，而是接下来工作的垫脚石，我该做什么努力，在这样的基础上，我要朝哪个方向努力，园内的名师学研式活动，让我再一次有了学习的目标，要获得更多来自于家长、同行的肯定，要真正为孩子带去点什么，这是我要思索接下来自己努力的目标。

　　首先，作为一个班主任，我想立足于自己的班级，把自己班级的工作先做好，多关注孩子们的生理和心理的成长，要真正为家长服务，把一些常规工作做出一些新意来。

　　其次，提高自己的业务水平，自己现在在哪个位置自己是很清楚的，现在除了语言领域的活动要继续深入研究，还要在美术或者音乐方面做一些努力，现在正在美术理论方面做铺垫，自己的理论水平的支撑还远远不够，如何在白天顾好36个，晚上顾好一个的情况下抽出时间来学习，是我要进行统筹安排的，性子再急一点，工作该细的时候细，该粗的时候粗，提高工作的效率，多学习，多反思。

　　最后，还要抽出一点精力和时间，放在论文和课题方面下点功夫，这也是需要学的，跟师傅学，跟获奖者学，跟书本学，跟同事学，勤学多思，多写。

　　我的成长之路还要继续努力拼搏下去，当然身体健康是前提，动静交替，合理利用时间，作息时间要科学，这也是给自己的一点警告，生命是不能透支的，唯有健康才是革命的本钱啊！

一个教师成长故事

　　几度风雨，几度春秋，风霜雪雨博激流，自1994年加入教育事业以来，为了学校的教育教学工作有特色，为了祖国的教育事业蒸蒸日上，历尽苦难我痴心不改。自参加工作以来我非常荣幸的参加了多次新课程改革的培训。这几次培训无论是在思想上还是在行动上，对于我来说都是一种教育，所谓的“活到老学到老”，此时我才从含以上正真理解了这句话的含义；同时，也带给我许多启迪。我深刻地体会到自己所担任的这项工作不仅艰巨而且非常的有意义，尤其作为一名农村小教师，家长的希望托付在我们的思想上，孩子们的梦想寄托在我们的行动上。每次培训我都非常珍惜这来之不易的机会，回到工作岗位后，我就实地演习学来的新理念，新教法，教后反思自己在“教”与“学”中的不足之处，感觉真的有新的发现，新的收获。我感受到自己在和学生一起成长，每天看到学生的一小步进步，我就觉得自己的努力没徒劳。

　　A爱是教育的桥梁

　　教师的爱是教育的桥梁。古人云：“亲其师而信其道。”教育学生不能只靠语言，必须有情感的投入。抽掉情感的教育是挫败的教育。实践证明，只有学生把教师作为可以信赖的人，师生只有心与心相契，情与情交融，你的教育方式方法才能为学生所接受。教师的深情厚爱使学生产生自尊、自信、自强的心理，促进学生奋发向上。每当看到书柜里摆放的这些精美的手工制品，我就不由脸上露出欣慰的笑容，女儿几次都说这些小玩意也值得你收藏，我会立刻沉下脸对她说：“这是我的骄傲，你哪会体会到它们的含义”。看这个福娃就是我的骄子学生马丽送的，你知道她送我这个福娃的意义吗？跟你一样希望妈妈健康幸福，这是她用九旧点钟做的，但每当看到这些祝福语，我就心潮澎湃，思绪万千，我们的教育成功了。

　　B学生的偏爱

　　回眸自己的这些年，反思一下有什么可以对自己交代的，是那几个论文证书、课例证书就能抚慰内心吗？真的不是啊，我的几届学生才是我内心的骄傲吧！我的学生现在有的已经走上工作岗位了，有的正在高中或是初中寒窗苦读，更有的已经成家立业了。回想起和学生的感情，我觉得真是百感交集。我想我与学生之间这份浓浓的师生情注定是我一生最重要的情结，是我安心于三尺讲台的最大动力。还有什么是做人的最大快乐，我想那应该是别人对自己的无比信任。在课堂上，学生们对自己的那份崇敬，那油然而生的责任感，怎么能不督促自己要好好上课，好好钻研，来回报那一双双求知的眼睛。

　　我经常对自己的学生讲，该学习的时候全心地学习，该放松的时候尽情地玩。我可以和他们一起打篮球、打乒乓球，尽量多培养自己多方面兴趣来应对孩子们不同的问题，尽量不让孩子们失望，逐渐让学生认识到一个新型的老师：阳光、正直、可敬又可亲的老师。课堂上求知是那么一丝不苟，课下老师又是那么的和蔼可亲。

　　我总在摸索适合自己的教学风格，我想只有对学生全身心的去爱，不管什么风格都是好的。这种爱体现在多方面，严厉是爱，关怀是爱……现在我的学生还经常和我联系，或是问一些学习上的困惑，或是生活中的一些问题，我想他们已经不再仅仅把我当成他们生命中的一个过客，也不仅仅局限于老师，更知心朋友。每当听到学生汇报自己在某地取得的收获时，我都很兴奋。

　　人们经常这样赞美老师：桃李满天下。我觉得很真实，这真的是我们老师最好的回报，我会为之而付出我一生的努力！

　　C刻苦钻研业务当好人民教师

　　精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

　　十几年来，我教书育人，工作认真负责；工作热情高，工作责任性强，认真备课，吃透教材。在教学实践和教育研究领域，有刻苦钻研业务、锐意创新的精神。教学当中，不但给学生传授知识，而且传授做人的道理，传授学习方法；能激发学生奋发向上、努力进取的精神；使学生懂得“做人?学习?事业”的辩证关系，从现在做起，从自己做起；明白一个人只有不断克服困难，战胜痛苦，才能走向辉煌！

教师成长故事演讲稿

　　成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有xx个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。

　　曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的教师，那么你就必然会发展！如果你对现在的状态满足了，就此停下了，那么你就不会成为一个好老师。”能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。

　　作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，需要做到以下几点：

　　1、加强自身师德修养。

　　教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。

　　2、多读书，做一个知识渊博的人。

　　“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。

　　3、虚心请教，取人之长，补己之短。

　　（1）作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

　　（2）还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。

　　青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上！

我的成长故事幼儿教师成长笔记

　　童年的我，就非常的喜欢老师,立志要成为一位人民教师。长大后如愿成为了一名光荣的幼儿教师。记得第一次在实习单位里我真正接触到了可爱的孩子们，他们的天真无邪、纯洁快乐打动了我，从此我对这份职业也充满了无限的憧憬。

　　毕业后选择了离家较近的省城太原，成功应聘到杏花楼区一所正规公办幼儿园执教，一干就是六年直到自己结婚生子。一年的时间闲赋在家带宝宝们(双胞胎)，初为人母的慌乱和无措让曾经充满抱负和理想的心灵越来越空虚和彷徨，我还要继续当幼儿老师吗?好多姐妹们转行，可我心中还是舍不得，我依然爱着这份职业。机会很好，编制考试来临了，我非常用心，也花了无数的精力，白天带宝宝晚上复习充电，顶着自己带给自己的压力，加上六年累积的教学经验，终于好运降临在头上，2012年的2月，我被正式录取了杏花岭区实验幼儿园的编制教师，幸福和喜悦，把这六年的过往心酸和苦辣都交杂在一起。我暗下一份决心，决定把握住这个好机会，把成功的喜悦全化作了工作的动力，趁自己年轻的时候，好好做出一些成绩来。

　　清楚记得第一次报到见到和蔼可亲的申园长和王主任时，心中那份感动和亲切，无比贴心的亲自带我们熟悉幼儿园环境并安排外地教师的落脚处。一进园所“发展孩子-服务家长-成就教师-”几个大字映入眼帘，让我又一次重拾了工作的动力，第一次开会申园长的管理理念深深的打动了自己“快乐工作，幸福生活”无论是园所的文化和理念还是热情的同事们，全园上下的一种人性的魅力打动着我。

　　一、书香文化

　　以前我是很喜欢看各类书的，自从有了小宝宝后，就不再有过多的精力放在书本上了。自从上班相处一段时间，又深深感受到了浓浓的书香氛围，于是决定把读书好习惯赶紧找回来，提高自己的业务水平，抽出时间来学习。在申园长的带动下，多读书，读好书，并且积极参与各种论文投稿。因为园长对我们的重视和和培养，经常组织我们去学习先进的幼教理论，鼓励我们参加省、市、区的各种考试，增加我们的理论知识，她经常说再省不能省学习，事实上，在我们实际在执教过程中，有先进且扎实的理论支撑，是真正贯彻“理论与实践相结合”教育方针的行动，这使我们受益匪浅。在潜移默化中，我们的执教水平都有所提高。

　　二、谦虚收获帮助

　　申园长不仅在工作上打动我们，她谦卑的态度也影响着我，所谓“三人行，必有我师”，她教导我们要互相学习每个老师的优点，不知不觉来实幼已经三年了，记得有一年的教师节，过的特别有意义，同事们围坐在一起，一起填写一颗爱心树叶，每片树叶代表一位教师，大家互相说优点，互相指正学习。自己也在这种氛围中收获到了帮助和快乐，记得去年我参加区保教能手赛时，我向每一位同事虚心请教，同事们也热情的给予指导和建议，无数次的听课改课，王主任更是深夜还帮我想点子，令我万分感动。“涧谷把自己放低，才能得到一脉流水”。以谦虚、真诚和好学会收获同伴的友好互助，无论在专业还是人生中都会收获多多。

　　三、反思成就成长

　　真正的反思应该具有“心灵转向”的作用，能引发教师的思考并最终促进教育理念的提升，其实，所有教师都是有故事的人。像一次我组织小班公开课“海绵宝宝”是一堂泥工为主的美工活动，在最初的设计中安排了形式多样的活动，又唱，又说，又看，但孩子学得很累，像是被老师催促着跑到东，跑到西，而每个环节的初衷又无法很好地实现。事后，我反思发现，小班孩子年龄小，表现能力都相对较弱，试图在一次活动的短短十五分钟内，帮助孩子掌握复杂的技能是不太适合的。我就将原本一次活动中的各个环节变为一段时间内相互交织的活动内容。于是：1、认识海绵宝宝，互相交流自己对海绵宝宝的认识;2、“说一说海绵宝宝的故事”;3、游戏：“寻找海绵宝宝”等活动就产生了。幼儿对于常见动物的明显特征有了清晰的了解，自然产生了表现动物形象的愿望。此时再进行创作便有了水到渠成的感觉。所谓“当局者迷，旁观者清”，反思的习惯让我跳出自我看自己，以一个旁观者的身份回顾自己的教学经历，准确地发现问题，客观评价问题，有针对性地解决问题。在今后，无论外出学习还是自己组织教学活动，我都会勤反思，在反思中成就自己的成长。

　　转眼间，已在实幼三个春夏秋冬，又送走了一批可爱的孩子们，他们的成长也见证着我的成长和努力，在申园长的带领下，我们实现了快乐工作，幸福生活，相信自己也会不断成长，不断进步!

幼儿教师个人成长故事的演讲稿

　　尊敬的各位领导，老师：

　　大家好！

　　在大多数人眼中，我们的工作不过是带孩子的高级保姆，整天和一群不懂事的孩子在一起，照顾他们的吃喝拉撒，有什么大不了的？而这其中的艰辛与责任只有身为幼教的人才能真正懂得和体会。这可不是谁都能做好的工作！我们要常常扮演不同的角色：有时要象妈妈、有时要象歌唱家、舞蹈家、画家、大王、甚至科学家、魔术师、家、医生、等等，还时不时的客串大老虎、大灰狼、小白兔、小猴子等各种小动物，几乎是无所不能。然而，这些只是幼儿教师必备的基本功，更重要的是要有一颗纯真的爱心，细致的耐心，做任何事都要摸着良心！

　　记得有这样一句话：“一切最好的教育方法，一切最完美的教育艺术都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中，要让孩子沐浴在爱的阳光下！”教育是无选择的，无论他们来自怎样的家庭，无论他们的品行如何，无论他们漂亮与否，也无论他们贫穷与否，都有权利获得和享受我们的爱。一个鼓励的眼神，一个亲切的抚摸，一个热情的拥抱，足以让孩子对你投来信任和亲近的目光。幼儿的世界是最纯真的，来不得半点虚伪。只有全心全意的付出真爱，才能让他们乖乖地听你的话。可在日常生活中，只有爱心和耐心是远远不够的。现在的孩子聪明又调皮，你若一味的顺从迁就他，他们会觉得你没本事，时不时的出点难题刁难你，或是搞点恶作剧，你若是随便冲他们发脾气，他们会用鄙视的眼神看着你，好象在耻笑你的黔驴技穷，让你无地自容？？想征服他们可要有勇有谋，刚柔并济，着实得花点心思呢！我曾经遇到这样一个男孩——辰辰，他是从别的幼儿园转来的孩子，霸道、专横，独占欲强且性格孤僻，不愿和人交流，老师和他说什么他都不理不睬，好象没听见，孩子们也不愿意和他玩。开始我也觉得头疼，后来我开始留心观察他，发现他很喜欢看动物类的图书，而且他的绘画能力很强，于是我特地买了几本恐龙和海底世界的图书送给他。当我把书递到他手里的时候，他有点吃惊，但又掩饰不住那份喜爱，正在迟疑，我对他说：辰辰，这是老师送给你的，欢迎你来到我们班，小朋友都想和你做朋友，你愿意吗？他不好意思的点点头。从那以后，他变得开朗多了。我又把他的画给全班小朋友看，并真诚的给予肯定。就这样，渐渐地我终于打开了他的心结。在工作中这样的事还有很多，为了讨孩子们欢心，我会常常看看他们喜欢的动画片、故事书、电视节目等，这样才能象朋友那样和他们沟通、交流，从而真正走进他们的内心世界，懂得他们的需求，在适当的时候给他们提供帮助。总之，想让他们成为你的铁杆儿粉丝可真不是件轻而易举的事。而我们也正在为此不懈努力着！在与孩子相处的朝朝暮暮中，我始终想着两句话：“假如我是这个孩子”和“假如这是我的孩子”，正是这样的情感体验使我在处理问题时，少了一分苛求，多了一分理解，少了一分埋怨，多了一分宽容。

　　在教学工作中，我潜心钻研，勇于创新，利用我在音乐方面的专长，把丰富多彩的音乐活动融入一日常规的各个环节中。我国著名的音乐教育专家曾说过：音乐教育是土壤，音乐可以打开幼儿的心灵之门。在实践中，我发觉音乐活动能充分激发幼儿的想象力、创造力、表现力等，同时对幼儿情感、记忆、注意力、自控力、语言表达能力等各方面发展都有着独特的不可替代的功效。为了上好每一节课，我度过了多少不眠之夜！白天忙忙碌碌的没时间琢磨，只有夜深人静，躺在床上的时候，脑子里就会闪现无数画面：一会儿是如何巧妙的导入课题；一会儿是设计什么样的教具能使幼儿更感兴趣；一会儿是该怎样提出问题，幼儿会怎样回答，而我又该怎样引导；如何能让深刻的道理变得通俗易懂；用什么样的游戏才能让幼儿始终保持兴奋点；怎样控制热烈的场面等等？？每当有好的灵感时，我怕自己醒来忘记了就赶紧起来记录下来。

　　每逢六一儿童节，园里都会搞些庆祝活动，每个班级都要为孩子编排和策划节目，我常常为一个动作、一个队型、一个鼓点、一段音乐的衔接而彻夜难眠。带孩子练舞蹈可是个苦差事，你的动作必须一丝不苟，甚至要更夸张些。若是你的动作不标准，孩子的动作就更不象样了，真是一点都不能偷懒。五六岁的孩子，排练一个成型的舞蹈，付出的辛苦是难以想象的。一个向后转的动作，通常要练习几十次，总会有孩子转错方向；曾经为一个跑跳步的动作我拉着幼儿的手在场地上跳了大半天，还要一边跳一边喊节奏，一边用语言进行指导，即使这样第二天可能还是不会跳。而机械的反复强化练习，孩子很快就厌倦了，失去兴趣了，有几个孩子累得都不想上幼儿园了。我想，这可不行啊，得想办法调动孩子的积极性同时又要注意劳逸结合。于是，我就把她们狠狠地鼓励了一番，在练习时把手上和脚上的动作分开练，这样能轻松些，也让她们注意休息。在休息时，我会给她们播放幼儿舞蹈的碟片，激发她们的表演欲望，还时不时用糖果、粘贴什么的刺激一下，还别说，效果很明显。有的孩子开始主动练习了，我赶紧抓住机会表扬了她，这样一来，所有的孩子都爬起来主动练习了。有了热情，排练起来就容易多了。累是肯定的，当孩子们的表演获得阵阵掌声时，我便觉得所有的辛苦都显得微不足道了。一个字“值”！

　　二十年的幼教历程，曾因孩子的调皮而烦恼，因他们懒惰而急躁，因他们犯错而失态，曾因失败而流泪，因成功而雀跃，也曾因疲惫而怀疑自己的路选得是否正确。但每每听到孩子们用稚嫩的话语羞涩的对我说：刘老师，我喜欢你！或是给你一个紧紧的拥抱、一个重重的吻、一块精美的蛋糕、甚至一朵小花、一块糖果？？我顿时感到无比幸福！还有什么比这更重要呢？！由然而生的自豪感点燃了我的灵魂，让我深深陶醉，无法自拔。这就是幼儿教师的真正价值！从那一刻起，我下定决心，一定要做一个孩子们喜欢的幼儿教师。我要用智慧启迪他们的心灵、用汗水滋润他们的心田、用青春装扮他们的七彩童年，为他们的梦想插上金色的翅膀，用勤劳灵巧的双手托起一个个明天的太阳！

　　选择了幼教这份事业，就意味着梦想将与汗水同舟共济，收获将与奉献风雨兼程。翻开尘封的档案，沉甸甸的荣誉证书见证了我成长的足迹，每一个小红本的背后都承载着无尽的辛酸与喜悦。爱过知情重，醉过知酒浓，在幼教的征途里追求，才能体会其中的幸福和甜蜜！

　　朋友们，让我们携手并肩，满怀爱的激情，在幼教这条神圣而伟大的道路上踏实坚定的前行吧！

教师成长故事演讲稿

　　尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

　　大家好!

　　依稀记得一年半前的我刚踏入这所幼儿园，既陌生又激动。那时候的我仿佛是个懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬着头皮接受一切新事物。面对陌生的环境，生疏的同事，天真的孩子们我又将面临着怎样的挑战呢?时而紧张，时而尴尬，时而不知如何是好。

　　除了日常教学活动、一日生活，幼儿园还有很多有意思的活动。除了全体教师会议，还有教研组会议。除了园本研训，还有组本研训。一切的一切都让我这个新手不知所措，只得“随波逐流”，其他老师们做什么，我也跟着做什么。

　　可是新教师面临的第一个难题就是如何把活动上好。为了更好地培养青年教师，幼儿园组织三年内新教师上一次汇报活动，而我们第一年进来的新教师先要上一节亮相课，再是一节展示课，最后一节汇报课。面对这些“任务”的“轰炸”，我有些“胆战心惊”，每次活动的来临对我来说“如临大敌”。除了这些园内的活动，教研组也各自有活动，比如说跨班活动，行为跟进，一课多研等等。

　　就在我“彷徨、无助”的时候，是我们教研组的老师们向我伸出了援助之手，她们帮我看教案，给我她们经验性的意见和建议，看我试教，指出不足之处，调整活动弊端，抓好活动亮点。在教研组姐妹的帮助和教研组长的引领下我顺利并且出色地完成了一次次教学活动。

　　第一次亮相活动，我结合新课程内容、班内幼儿的发展水平，执教了语言《捉迷藏》。再与幼儿不断深入了解的基础上，选择了语言活动《慢吞吞的压路机》进行了跨班活动。活动结束后得到了领导、老师的鼓励，她们对我进行了一次深刻的指导，让我受益匪浅，感谢园长和教研组姐妹、教研组长对我的帮助和鼓励。尝试了语言领域的丰富与多彩后，我挑战自己尝试不同领域的新鲜与精彩。接着我又执教了数学《我们去郊游》，展示课结合家长开放日活动，让我和孩子、家长们共同感受、体验了郊游带来的硕果累累。上半年学期结束的时候，又是一次矛盾的“抉择”，在教研组老师们的最终建议下，开展了我的汇报课中班音乐《我的小鼓响咚咚》。又是一次听觉、视觉与实践的盛宴，我与孩子们在短短的一个歌唱活动中体验着快乐与幸福。

　　上半年我的学习经历已经算是丰富的了。下半年我也没有闲着，我继续“编织着我的梦，续写着我的成长故事”。结合着幼儿园开展的活动、结合幼儿的发展水平、能力及兴趣，设计了语言活动《喇叭花电话》、数学活动《花儿多美丽》、送教下乡活动绘本《小猫的生日》、师徒结对、青年教师展示活动绘本《爱笑的鲨鱼》，这些活动都离不开我们教研组老师们的帮助、指导和教研组长的鼓励、引领。在执教前前后后的过程中请教了我们教研组的老师们，经过试教、修改、展示，一步步地往前跟进，让我在体验建构式课程的同时不断地更新自己的理念。

　　第一年，我在教学研究上下工夫，不断努力、成长……第二年我尝试走进教科研，从课题研究入手，撰写课题方案，进行课题实践，不断总结、反思，在一次次尝试中摸索、前进。九月，在教研组长的鼓励下我申报了某某市课题。那会的我真的一点都不知道什么是课题，什么是方案，要怎么写。我一次次地退缩，说我不要报了，可是教研组长并不放弃，她说可以的，试试吧!每个人都是从不会到会，从没经历过到实践，做了以后就会了，不做永远都不会。在她的再三鼓励、帮助下，我尝试着我的课题方案“处女作”。可喜的是，非常有幸，第一次的在课题上的认真、努力的尝试后，方案居然在某某市立项了。当时除了感谢自身的努力外，另一个我要感谢的人就是我们的教研组长，是她的坚持才“成就”了我的现在。

　　既然课题已经立项，那接下来面临的难题就是如何去做了。于是又在教研组长的引领下，我结合课题实施课例大班体育游戏《踩高跷》。执教后我思考着活动中的不足，找出对策，写下深刻反思《在体验中成长越挫越勇》。与此同时，接踵而来的是由我们大班组策划的“园内游戏观摩及个人课题研讨活动”。本次课题研讨和课例研讨活动有幸由我主持，又一次新的挑战，面对园内所有老师，要灵活、自如地主持我虽然有自信但是没什么把握，于是我又硬着头皮去尝试。

　　为了通过对课例的不断尝试、磨练、反思、实践，能总结出一些有效的体育游戏活动的组织与指导之实践策略;同时也为了不断锤炼自己的课堂艺术及促进教师的专业成长。更为了能让幼儿在活动中体验到真正的快乐，配合课题的实施举行了这次课例活动。我直奔主题，简单地介绍了我执教的大班体育游戏《踩高跷》的活动过程。接着是一场精彩、激烈的心灵碰撞，我们教研组的老师们对我执教的活动提出了宝贵性的意见，让我对活动也有了更深一层的认识。精彩过后我对自己执教的活动简单地说了说我的想法与感受，活动后我也及时写下了对活动的感想。

　　精彩的课例研讨之后，就是我们的课题交流了。我交流的题目是《重新深思，走出困惑》，从快乐的定义，到快乐体育游戏的定义，再到题目的思考，接着对策略的推敲，最后重新调整策略一一作了介绍。交流后随机请园领导进行点评。在一次次的尝试和教研组长的鼓励、帮助、引领下我又一次成长。

　　除此之外，教研组长还鼓励我写博要贵在坚持，用心、细心记录生活、学习中的点点滴滴。于是我收获生活中琐碎的点滴，真切地记录这些珍贵的回忆。努力与收获交织，有幸获得了某某市新教育实验博客积极分子。再一次感谢教研组长默默的支持和注重对新教师的培养。

　　我的成长故事并没有完，相信后面的内容会更精彩、更充实，我以十二分的热忱期待我待续的成长故事。

教师成长故事演讲稿范文

　　有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。

　　我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。

　　我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

　　今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。

　　记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具(来源：体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我曾经的一个导师对我说:教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。

　　一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。

　　带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书,因为我知道,现在新课程已经在全国开展了,我首先应该要做的就是学习新理念；再次我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，学校也非常关心我们青年教师,记得去年学校就派我们去长沙听老师的课,从他的课中我也吸取了许多的教学经验,以用在我以后的教学当中去,同时,学校里也经常组织我们去听优秀老师的课,这让我认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量和教学经验的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。这让我想起了一句话:付出总有回报。

教师工作成长故事演讲

　　教师对学生的爱是伟大的，在我和学生的相处中，孩子们有做得不好的地方，学习中遇到了困难，我需要的是耐心和爱心，而不是一味的指责。我班上有些孩子基础差，家长忙缺乏辅导，孩子做题常常有不会做或不认真做的，家长对孩子的学习松懈，孩子们的学习态度缺乏督促，也不够端正。长期这样，成绩落后，对自己丧失信心，我利用休息时间辅导作业，并常和孩子谈一些学习方法和道理。只要这些孩子在平时哪怕是取得一点微小的进步，我都会及时地表扬和奖励，孩子尝到进步的喜悦，更是鼓足了孩子的学习干劲，孩子逐渐进步，这对孩子们来说，是多么的来之不易。我一直坚信：用我的爱心教育可改变孩子一生的命运。

　　“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。我只是一名普通而平凡的小学数学教师，我只做了一些我该做的工作。但我认为我的教育人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为用我的青春与智慧谱写我的教育乐章！

幼儿园教师成长故事

　　不知不觉，我在幼师的这条路上走过了7个春夏秋冬，累过，欢喜过，悲伤过……借用达人秀的一句话：你的梦想是什么?而我想说的是：我的梦想就是成为一名孩子爱，家长喜欢的老师。高尔基曾说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”我相信离我的梦想已经不远了。从小我就崇拜每一位老师，每当看见老师站在讲台上传授知识时,每当看到孩子一声声的呼唤老师,我就羡慕极了,"教师"这个职业是多么神圣，多么伟大而又光荣啊,就这样我坚持着最初的梦想，选择了学前教育专业。

　　我的实习……

　　还记得初到解放路幼儿园的时候，我非常开心兴奋。这里的工作环境让我舒心,这里有着和蔼可亲的园长,有着一批专业非常强的年轻教师队伍。更有着随处可见的微笑，这里的每一位园长老师把更多的关爱更多的微笑给了我们这群刚刚步入社会的小女孩。依稀记得，我刚来实习的时候，带教我的是一位骨干教师——仰老师。走进教室，孩子们都看着我，讨论着这位年轻的教师是谁?仰老师让我自我介绍了一下，当时的我不知道怎么用儿童化的语言和他们交流。非常直白地他们说：“小朋友，我的名字叫王晓英。”话音刚落，孩子们马上非常有礼貌的和我打招呼：王晓英老师，好。”孩子们就这样连名带姓的叫着我，在一旁的仰老师马上提醒孩子们，我们也可以叫王老师，或者小王老师哦。”仰老师的一句话马上解了我尴尬的围。

　　工作第一年……

　　工作的第一年，担任了咪咪班的班主任。幸运的是和幼儿园骨干，中层干部尤老师搭班。在这个一年里，我进步了。我知道了如何与家长沟通，如何和孩子沟通。怎么样做好一个大姐姐，一个合格的老师。但是我知道我在专业上还需要加把劲，怎么样开展一个学习活动，怎么在和孩子们互动，如何提升孩子们的经验等等，都是我比较欠缺的地方。每一个年龄段对老师的要求都不一样，例如：对于小小班的孩子来说，教师更像他们的妈妈，需要更多的爱来满足他们对我们的依赖。经过了小小班的一年，我成熟了，刚开始从一个懵懂无知的小青年蜕变成了一个大姐姐，老师妈妈。

　　工作第若干……

　　眼看同一年进来的姐妹们都在不断的进步，我看在眼里，急在心里。有的姐妹开展学习本领非常出彩，有的姐妹与孩子互动非常优秀。。。。。。回头看看自己的呢?我又在哪方面比较自信呢?反复找，反复想，我对自己非常失望。就在这时，尤老师好像听到了我的心声，马上让宋超越老师与我搭班。了解宋老师的人，没有一个不竖起大拇指，赞叹她的能力。的确，在和她搭班的三年中，我学到很多东西。她也帮我了许多。她像一个姐姐一样照顾我。每一次考核课，我总是拿着电脑到她家里去研讨学习活动，她把每一个问题都让我记下来，然后猜测孩子的回答，作为老师我又如何去回应和提升。三年下来，我的业务提高了。初步了解了如何和孩子互动，如何回应，怎么提成幼儿的经验。

　　工作八年之后……

　　一年又一年的历练，我成长了。我已经不是一个碰到困难手足无措的青年教师了，我相信我能行，无论再有多大的困难，只要自己努力了就行。今年我很荣幸能够与音乐特色教师钱老师搭班，我相信我又能在她身上学到很多东西，庆幸的是我又开始进步了。现在作为人母的我，又多了一个身份。有人说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。

　　爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。