社会调查研究方法
社会调查
我们每天生活在这个美丽的海滨小城，但是你是否真的了解它呢？随着人们生活水平的提高，人们的思想、生活的环境、消费的观念和对书的认识……都有了新的变化。那么，就由我来告诉你那些你不知道的“秘密”吧！
在本次调查中，我主要通过：中学生家庭藏书、中学生出入网吧情况两个面调查的。
现在，中学生的读书量很少，大部分的时间都在网上。表示喜欢阅读文学作品的问卷有60份，占总数的80%，这个比例比较客观真实地反映了当前中学生对于文学作品的认可程度。我们发现有41人的家庭藏书量在10本以下，父母所能承受的课外阅读书刊购买价格为20到50元。部分同学家庭藏书量为零。两个班级仅1人家庭藏书量在50本以上。我们发现在中学生最喜爱的读物中，动漫无疑是第一位的，占到总数的60%以上，其次是男生钟爱的玄幻恐怖类图书，占14。6%，而时尚杂志也是女生比较钟爱的读物，占到11%，仅有1人选择了最喜爱的读物为文学名著。
从这个数据上我们可以明确的发现，90%的同学在被问及阅读带来的好处时，都选择了打发时间，消遣娱乐。在阅读体验上，我们发现，同学并没有比较深刻的阅读体验，在谈及具体作品和具体人物时显得比较为难，有14位同学在问卷上多次修改，有7位同学空白。如果学校开设一门阅读课你是否会接受时，100%的同学选择了会，这体现的同学极大的阅读热情。
一到暑假，大部分的同学天天上网，因为当务学习，父母不让上，一些同学就偷偷的进网吧。而网吧老板为了挣钱不管你是否是未成年，从而导致很多学生进入。1、家里没有电脑，占30%；2、没有买电脑或家长不让玩电脑，或家里电脑不能上网，占30%。3、父母不在家，他们仍趁机出来玩会儿，是自己的不自觉行为，占40%。我们的调查情况统计，与此大同小异。从中学生上网吧的目的看，在我们调查的对象中，有一半的同学在使用各种聊天工具；另有45%的同学沉溺于网络游戏中；仅仅只有5%的同学是为了查询信息而来网吧上网的。大多数在网吧上网的中学生是男同学，占95%，他们往往会产生一些不良的习惯。如有的同学在网吧中结交了不良的朋友，动不动就讲所谓的“义气”；再如他们大多数都上网时间过久，中午出来买些方便面，回到网吧后边吃边玩。
所以，我们要多读书少上网玩网络游戏，当可以在网上查一些资料，为了自己，多干一些有利于成长而又有意义的活动。
社会实践调查报告写作方法
1、确定主题
主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：
①报告的主题应与调查主题一致；
②要根据调查和分析的结果，重新确定主题；
③主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不副。
2、取舍材料
对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢
①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出；
②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”；
③、在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。
3、布局和拟定提纲
这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的骨架。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：围绕主题，层层进逼，环环相扣。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。
调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
4、起草社会实践报告
这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。
在行文时要注意：
①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；
②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：制定优惠政策，引进急需人才，运用竞争机制，盘活现有人才；
③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。
5、修改社会实践报告
社会实践报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。
社会调查报告的写作方法介绍
这是针对一些社会情况所写的调查报告。这里所说的社会情况，主要是指社会风气、百姓意愿、婚恋、赡养、衣食住行等群众生活各方面的基本情况。
社会调查报告题目：社会调查报告题目可分为两类:
1.单行标题。只有一个正题，直接写明调查的事项、对象、范围。如《关于成都市国有企业科技人员作用发挥情况的调查与思考》。
2.双行标题。正题下加一个副题，正题概括文章的主要内容，主题思想，副题补充说明调查对象和调查内容。如《感情越拉越近对江苏省三下乡活动的调查》。
社会调查报告前言：社会调查报告的前言一般包括三点内容:调查研究的缘由和目的调查什么.解决什么问题;调查对象、范围，调查的经过时间、地点、过程及调查方法。
社会调查报告正文：正文是社会调查报告分析问题、解决问题的部分。包括两部分内容:一是对调查对象进行叙述。真实准确地列举调查所得的确凿事实、典型事例和具体数据。二是进行分析论证。对资料进行客观的定性与定量分析，把它上升到理论，提出自己的新观点，或证实一种观点，或推翻一种观点。这部分的写作既要防止单纯罗列材料，也要防止过多的议论和说理。
社会调查报告的正文部分常见的结构方式有三种:
1，纵式结构。即根据事物发展的始末顺序或脉络，材料的内部逻辑关系叙述事实，由事人理，分析研究，最后推导出结论。这种结构各部分之间前后顺序不能颠倒，否则将会眉目不清，条理紊乱。
2.横式结构。即根据材料的性质，将其概括为若干平列的几个部分，分别加以说明和阐述，从不同方面集中揭示其主题。
3.对比式结构。这是一种特殊的横向结构。适合于先进与后进，正确与错误的两件事物相互比较，明确肯定什么，否定什么。
4.纵横交叉式结构。就是将纵横两种结构结合起来使用。以纵为主或以横为主，纵横交错，以便灵活透彻地说明问题。
社会调查报告结语：社会调查报告的结语，这部分可长可短可无，其内容有时是总括全文，深化主题;有时是交代社会调查报告中未能解决而又须引起注意的问题;有时提出继续调查的希望和建议。总之，应视其具体情况而定。
社会调查报告附录：有的社会调查报告还有附录部分。内容包括:部分原始资料、少数典型个案资料、调查统计图表的诠释和说明，正文中有关材料的出处，参考文献，旁证材料，以及其他必须说明的问题或情况。
社会调查方法心得体会
为期两天的社会调查终于结束了，关于对华硕笔记本电脑消费购买行为的调查，虽然它的时间很短，但我很匆忙，很辛苦，但是她是我初步了解到了笔记本电脑的一些知识，让我知道了怎么与他人进行交流与沟通。经过这次社会调查，我真的受益很多，看着我们准备好的调查问卷呗全部填完，也多少有些成就感。
调查的时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定用问卷调查，小组开会分工各自的任务，准备问卷，查找相关的资料，还找来了有过问卷调查经验的同学给我们讲解，现在虽然很有成就感，可是那天感觉大不相同呀！那天，我们带着准备好的问卷来到了百脑汇的三大出口。开始的时候有些人以为我们是属于商业行为，所以不愿意接受，可是当我们说明来意，他们还是接受我们的问卷。但总是有一些人以没有时间为借口拒绝了我们。我个人觉得，接受问卷不会话费你2分钟的时间，为什么不愿意给我们行个方便呢？这真的让我想事情不能太天真！尤其是进入社会！
通过这次问卷，我总结了以下几点经验：首先，问卷的制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受。
同时，要采用询问的方式，他答，我记录。然后，问卷时要热情客气，问卷后要表示感谢。最后就是问卷的整理工作，数据要准确，客观做出分析，评估。最后，我想说的的就是，我们已经是大学生了，从某种程度上来说，大学就是半个社会，我们要学会如何与他人之间的交流与沟通。重要的是，我们在大学学到知识同时，要学会“学以致用”。将理论与实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论中，尽可能拓展自己的知识面，为以后自己真正的迈向社会做好准备，才不会被这竞争激烈的社会所淘汰!
关于大学生对网络依赖性社会调查的心得体会
暑假期间，我把问卷带回了家里，打算利用这个假期在我们市里面几所高校里面做一些调查。正好我也有一些初中、高中同学也在市里面上大学，有些事情可以找他们帮一下忙。
我们学校一放假我就赶着回了家，休息了一天然后就开始联系以前的一些同学，正好他们没什么事，也不忙着回家，所以都还在学校。于
是我就和他们约好了，说第二天去找他们，就这样开始了我的工作。
第二天，我起了一个大早，抱着那一大叠问卷来到了市里面的一所大学。然后找到了一个高中的同学，他把我带进了他们学校，先去了他们寝休息了一会，他的几个同学也在，也都还没回家，我把我的去意向他们说了一遍，希望他们能帮一下忙，他同学也欣然答应了，每人帮着填了一张问卷。他们做得很认真，不懂的时候还问我该怎么做。我也一一给他们解释。
休息好了我就开始了调查工作，那个同学也愿意帮我忙，他说反正也没有事情做，闲着无聊，我也答应了。我们来到校园里，虽然放假了但还有些同学没有立即回家，有的是留校，有的是车票买迟了点。我心里暗暗高兴，以为人多可以很快把调查问卷做完，没想到遇到了不少尴尬的事情。
前几份问卷做得还挺顺利的，我以为万事大吉了，没想到高兴得太早了，接下来十多个同学都以有事推脱掉了，有的是带有一丝歉意，有的是不屑一顾的眼神，有甚至是一句话也不说直接与我们擦肩而过，刚开始的激情下子就被一盆冷水浇灭了，而这时同行的同学也给我打气，叫我不要气馁，我也最终坚持了下来，中午休息了一下，下午继续做剩下的，最终做完了30多张问卷，但还剩下10多张。
接下来的一天里，我又去了另一所大学，做完了剩下的问卷，所遇到的情况也和第一天差不多。但感觉好多了，毕竟经历过一次了，第二次也就没有什么了。
在选代表性题目来进行数据分析时，我们组员发生过争执，但最终
在进行数据统计时，在对运用什么软件时也进行了小小的讨论，但后来还是运用了exel，因为相对而言对这个软件我们都要熟悉一些，而其他软件不但平时没用过就连听也没听说过。所以为了方便，我们还是选择了exel。用它将我们统计的数据理整出来。然后对数据进行分析总结。
总的说来，在我们所做的工作中遇到过困难，遇到过尴尬的事情，但我们都一一克服了，在些次调查中我也认识到了只有团结才是力量，团队的力量是强大的，是不可战胜的。我也在当中学到了许多东西，如交际沟通的能力，团队协作的能力等方方面面。总之，这是一次意义非凡的一次考验。
学号：08380430姓名：袁宗培
社会调研研究与方法期末复习指导
自测题参考答案
导论
简答题
1.什么是社会调查研究
教材3页。
2.简述社会调查研究的目的和作用。
教材10-13页。
3.社会调查研究有哪些基本特征
教材4页。
4.当代社会调查研究的发展趋势是怎样的
教材19-20页。
5.社会调查研究的对象是什么
期末复习指导35-37页。
第一章社会调查研究的内容体系
一简答题
1.社会调查研究的理论基础是什么
期末复习指导37页。
2.社会调查研究的基本方法涉及哪些方面?其核心内容是什么
期末复习指导38页。
3.请说出社会调查研究的基本程序及其内容.
教材33-35页。
4.社会调查研究有哪些基本原则
教材35-39页。
5.什么是定性研究和定量研究?二者关系如何
教材27-28页。
二问答题
社会调查研究分为哪几类?各有何功能及特点
期末复习指导38-39页。
第二章前期工作
一简答题
1.概念与变量的含义是什么?变量有哪些类型
期末复习指导40页。
2.调查研究方案包括哪些内容?方案设计应注意哪些问题
教材53-59页。
3.命题和假设的含义是什么?它们有哪些类型
教材48-50页。
4.如何进行社会调查研究方案的可行性研究
教材59-60页。
5.什么是探索性研究?如何进行探索性研究
期末复习指导40-41页。
二问答题及应用题
1.应当怎样选择社会调查研究课题
期末复习指导41页。
2.举例说明变量之间的关系是怎样的
教材47-48页。
3.就你了解的某一社会现象或社会事物,简要地设计一个调查研究方案.
期末复习指导41-42页。
第三章概念的操作化与测量
一简答题
1.什么是社会测量?它有哪些要件
期末复习指导42页。
2.有效的测量规则必须具备哪些条件
教材68页。
3.简述社会测量各层次的含义及其相互关系.
教材69-73页。
4.影响测量信度和效度的主要因素有哪些
期末复习指导42-43页。
二问答题及应用题
1.什么是概念的具体化和操作化?为什么要进行这项工作?应该怎样进行这项工作
期末复习指导43-44页。
2.什么是测量的信度和效度?怎样检验它们
教材75-79页。
3.试对社会上常见的某一抽象概念进行简单的操作化(起码分解为10个测量指标)
期末复习指导44页。
第四章抽样
一简答题
1.什么是抽样?抽样的基本术语及其含义是什么
期末复习指导44-45页。
2.在社会调查中,如何确定样本规模
教材103-105页。
3.非概率抽样有哪些?其特点如何
教材99-103页。
二问答题与应用题
1、如何理解抽样的作用
教材86-87页。
2、抽样应当怎样进行?根据某种社会实际选择适宜的抽
样类型对其加以说明。
期末复习指导45页。
3、概率抽样有哪些?其特点和应用情况如何
期末复习指导45-48页。
4、设想若干种不同的调查总体状况,分别选用相应的抽样方法,并说明理由。
期末复习指导48页。
第五章文献法
一、简答题
1、什么是文献?当今社会的文献有哪些特点
教材108、110-111页。
2、什么是文献法?为什么说它在社会调查研究中有特殊的地位
期末复习指导48-49页。
3、应该怎样搜集文献
期末复习指导49-50页。
4、文献信息的摘录工作应当如何进行
期末复习指导49页。
二、问答题和应用题
1、应该怎样搜集文献
期末复习指导49-50页。
2、什么是文献定性分析?结合一个实例说明怎样进行文献定性分析
教材122-123页。
3、什么是文献定量分析?结合一个实例说明应怎样进行文献定量分析
教材123-127页。
第六章问卷法
一、简答题
1、什么是问卷法?在什么情况下适宜采用问卷法
期末复习指导51页。
2、什么是量表?在什么情况下适宜采用量表
教材140-141页。
3、问卷法的基本结构是怎样的
期末复习指导51-52页。
4、怎样进行问卷调查
教材147-157页。
5、问卷法有哪些优缺点
教材157-158页。
6、问题设计有哪些原则
教材148-150页。
7、答案设计有哪些原则
教材152-153页。
二、问答题及应用题
1、问卷法的问答有哪些类型?适用性如何
教材135-139页。
2、设计一个小型问卷。
期末复习指导52页。
第七章访谈法
一、简答题
1、简述访谈法及其类型。
期末复习指导52页。
2、什么是“头脑风暴法”和“反向头脑风暴法”
教材174－175页。
3、选择访谈者的具体标准是什么
教材179—181页。
二、问答题和应用题
1、个别访谈成功与否的关键是什么？如何做到它
期末复习指导53－54页。
2、设想一个个别访谈案例，就访谈中可能出现的各种问题提出针对性措施。
教材167－171页。
第八章观察法
一、简答题
1、什么是观察法？它有哪些特点
期末复习指导54－55页。
2、怎样进入实地观察现场
期末复习指导55页。
3、观察误差是怎样产生的？如何看待观察误差
教材200－201页。
二、问答题和应用题
1、什么是完全参与观察和不完全参与观察？它们有何区别
期末复习指导55－56页。
2、列出5种社会现象和社会事物，指出哪些适用于参与观察，哪些适用于非参与观察，并说明理由。
期末复习指导56页。
第九章实验法
一、简答题
1、什么是实验法？它有哪些基本要素
教材207页。
2、实验法的基本原理是什么
期末复习指导56页。
3、在实验中，为何要设置对照组？是否必须有对照组？为什么
期末复习指导56－57页。
4、简述实验法的基本程序及其工作内容。
教材212－213页。
5、如何选择实验对象和实验环境
教材220页。
二、问答题和应用题
1、实验法有哪些基本类型？各有什么特点
期末复习指导57－58页。
2、实验法实施中需要注意哪些问题
教材219－223页。
3、联系某一社会实际，任选一种实验设计，写出具体实施步骤及其结果。
教材213－219页。
第十章资料整理
一、简答题
1、什么是资料整理
期末复习指导58页。
2、简述资料整理的原则
教材229－230页。
3、怎样进行资料整理
期末复习指导58－59页。
二、问答题和应用题
制作一个数字资料统计表。
参考教材242－245页的内容制作。
第十一章资料分析
一、简答题
1、什么是资料分析
教材251页。
2、怎样进行资料定性分析
教材287－288页。
3、资料定量分析主要有哪些类型？其中哪些属于单变量分析，哪些属于双变量分析、多变量分析
期末复习指导60页。
4、最常用的电脑统计软件有哪些？它们的特点如何
期末复习指导60页。
二、问答题和应用题
资料分析分为几大类？各有何特点？它们之间的关系如何
期末复习指导61－62页。
第十二章调查报告
一、简答题
1、什么是调查报告？它有哪些特点
教材301、306页。
2、调查报告是怎样构成的
期末复习指导62页。
3、简述调查报告的主体结构的基本类型及其特点。
教材309－311页。
4、简述调查报告主题与调查研究主题之间的关系。
期末复习指导62－63页。
5、应当如何精选调查报告的素材
教材314－315页。
二、问答题
1、举例说明普通调查报告的类型。
教材301－305页。
2、结合实际叙述撰写调查报告的步骤及其内容。
期末复习指导63－64页。
3、根据你熟悉的某一社会问题，拟定一个详细的调查提纲。
期末复习指导64页。
4、写一个完整的调查报告导语。
参考教材308－309页的内容来写。
社会调查研究方法读后感
疫情期间在家阅读了《社会调查研究方法》这本书，本书是一本社会调查研究方法的提高教材，内容包括抽样、问卷设计、资料搜集方法、数据处理和调查报告撰写等。完整性是本书的一大特色。本书收入了目前最新的社会调查研究技术，通过对社会调查研究方法每个环节的详细介绍，不仅使希望了解调查方法的读者能完整地学到这一方法，而且还力求使那些通过社会研究方法入门教材对调查方法有一定了解的读者有更专业的理解和认识。
我印象比较深刻的是其中第二章的基本抽样方法。抽样，又称取样。从欲研究的全部样品中抽取一部分样品单位。其基本要求是要保证所抽取的样品单位对全部样品具有充分的代表性。抽样的目的是从被抽取样品单位的分析、研究结果来估计和推断全部样品特性，是科学实验、质量检验、社会调查普遍采用的一种经济有效的工作和研究方法。那么为什么要抽样呢？其实来自于社会研究的三大原理；抽样的时间，成本和准确。如何抽样呢？可以分为概率抽样和非概率抽样。
概率抽样的总体，元素和抽样框
1、总体与目标总体
研究者从一个庞大的个案群或元素中抽取出样本。抽样元素是分析单位或总体中的个案，也可以是任何-一个将被测量的个人、团体、组织、书面文件或符号信息，甚至是社会行动。大的群体称为总体，它在抽样过程中扮演-一个重要的角色。有时候术语‘全体’和总体常会互相交换使用。所谓定义总体是指研究者将被抽样的单位、地理位置和总体在时间上的界限。”“目标总体-一词就是指一个研究者想要研究的特定个案群。样本数与目标总体所含总数间的比率称为抽样比。
2、抽样框
研究者对总体下操作性定义时，会发展-一个相当近似总体中所有元素的特定名单。这个名单称为抽样框。他可以选择一种抽样框类型:电话簿、税单记录、驾驶执照记录等。列出总体的元素听起来似乎很简单，其实是项相当困难的工作，因为总体可能并没有很好的元素名单。
3、随机
随机一词在数学上有其特殊的意义，它指的是产生-种数学上所谓随机结果的过程。这就是说，选择过程讲求的是真正随机的方法(例如，不照任何模式)，而且研究者能够计算出结果出现的概率。在真正的随机历程中，每一个元素都有同等大小被选取的概率。
概率样本的类型
1、简单随机
(1)最简单随机样本，也是其它类型模仿的对象。
(2)发展一个准确的抽样框，对抽样框内部的所有元素编号，根据数学随机数从抽样框中选取元素。
2，系统抽样
(1)对抽样框的每一个元素进行编号；
(2)计算抽样间距，间距成为准随机的抽样方法。
3、分层抽样
(1)根据补充信息将总体分为若干个次总体。
(2)将总体分层之后，从每一个次总体中选取随机样本(可采取简单随机抽样或系统抽样)。
(3)控制每-一个层的相对大小，而不是任由随机过程控制各层抽到的个数，固定-组样本中各层抽取的比例。
4、整群抽样
过程:第一阶段随机抽取较大的群，
第二阶段是在每个大群中随机抽取小群,
第三阶段从被抽出的小群中再抽出元素。
非概率抽样：偶遇抽样，配额抽样，滚雪球抽样，理论抽样
1、滚雪球抽样
社会研究者常对相互关联的人或者组织网络感兴趣。这种网络可以是全世界探讨相同问题的科学家、在一一个中等规模城市中的精英分子、从事组织化犯罪的家庭的成员、出任重要银行和企业董事会的董事或在大学校园中彼此有性关系的人。其中的关键特征是每-一个人或单位都和其他部分通过直接或间接的联系而联结起来。这并不意味着网络中每一个人会彼此直接认识、相互交往或是受对方的影响。相反的,这意味着，大部分的人和事物都会因直接或间接的关系，置身于一个具有相互关联的网络中。
2、理论抽样
当研究者发展出扎根理论时，他会采用理论抽样,仔细地选择样本(例如，人群、局面、时间、时间段等)。不断增长的理论兴趣引导个案的选取。研究者根据对个案特点新的理解来选取个案。例如，实地研究者也许会在周末观察某个场景和一群人。理论上，它也许会问在其他时间、场景的其他方面改变后，人们的行为是否相同。于是研究者可能会在其他时间段例如，夜晚和周末)进行抽.样以获取更丰富的图像，了解是否重要的条件是相同的。
抽样调查在实际生活中是应用最广泛的一种调查方式，具有经济性，时效性强，适应面广，准确性高等特点。
社会研究方法
南京大学网络教育学院
提示：答案文档直接在学生平台提交
提交截止日期：2020年6月30日
一、简答题（每题10分，共60分）
1、简述社会调查的作用。
答：有利于正确认识社会现实；有助于正确制定政策和执行政策；能够提高人们认识、分析、综合问题的能力
2、简述选择调查课题的主要标准。
答：重要性、创新性、可行性、合适性、科学性。
3、怎样制作统计表。
答：一份调查问卷通常主要包括以下几个部分：封面信：实际上是写给被调查者的一封短信。其作用就在于向被调查者介绍和说明调查者的身份、调查目的等内容。篇幅不宜过长，以两三百字为好。指导语：指导语是用来指导被调查者如何填答问卷的各种解释和说明，分为卷头指导语和卷中指导语。卷头指导语一般以“填表说明”的形式出现在封面信之后，卷中指导语则是针对某些特殊问题所做出的的特定指示。问题及答卷：问卷的主体部分，有三种基本类型，即开放型问答、封闭型问答和混合型问答。编码：就是对每一份问卷和问卷中的每一个问题、每一个答案编订一个唯一的代码，并以此为依据对问卷进行数据处理。除了上述内容外，问卷还包括一些有关资料，如问卷的名称、审核员编号、调查日期、被调查者住地、被调查者合作情况等。
4、怎样评估测量的效度。
答：（一）研究相关类型；（二）对同样问题不同形式的结果进行比较；（三）将答案与其它来源信息进行比较；（四）用同样的问题两次询问同样的受访者，然后比较结果。或者用同样的问题询问更多的受访者，然后比较结果。
5、简述资料的集中趋势分析方法。
答：集中趋势分析是用各种起代表值作用的量度来反映变量数值趋向中心位置的一种资料分析方法。在正常状态下，一些现象有趋向于中心位置的情况，这种趋向于集中的均衡形态，是自然界的一种平衡现象。所以，在对研究资料的分析中，如果能够了解一种趋向于中心位置的数值，就可用它来代表此项资料的一般情况。而对这一中心值的测度即为集中量的测度。
6、简述文献内容分析的方法。
答：内容分析法是一种主要以各种文献为研究对象的研究方法。早期的内容分析法源于社会科学借用自然科学研究的方法，进行历史文献内容的量化分析。在教育科学研究中，内容分析法既是一种主要的文献资料分析方法，又是一种独立、完整的科学研究方法。
内容分析法的一般过程包括：建立研究目标和确定总体与分析单位，依据测量和量化的原则，设计能将分析单元的资料内容分解为一系列项目的分析维度（或类别系统），再按照分析维度严格地抽取有代表性的资料样本（抽取样本），把样本转化成分析类目的数据形式，最后对数据进行信度检验及统计推论。两种方法的主要差别是：内容分析法将非定量的文献材料转化为定量的数据，并依据这些数据对文献内容做出定量分析和做出关于事实的判断和推论。而且，它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。
二、论述题（每题20分，共40分）
1、叙述编制李克特量表的基本程序或步骤。
答：
（1）收集大量（50～100）与测量的概念相关的陈述语句。
（2）有研究人员根据测量的概念将每个测量的项目划分为“有利”或“不利”两类，一般测量的项目中有利的或不利的项目都应有一定的数量。
（3）选择部分受测者对全部项目进行预先测试，要求受测者指出每个项目是有利的或不利的，并在下面的方向-强度描述语中进行选择，一般采用所谓“五点”量表：
a．非常同意
b．同意
c．无所谓（不确定）
d．不同意
e．非常不同意
（4）对每个回答给一个分数，如从非常同意到非常不同意的有利项目分别为5、4、3、2、1分，对不利项目的分数就为1、2、3、4、5。
（5）根据受测者的各个项目的分数计算代数和，得到个人态度总得分，并依据总分多少将受测者划分为高分组和低分组。
（6）选出若干条在高分组和低分组之间有较大区分能力的项目，构成一个李克特量表。如可以计算每个项目在高分组和低分组中的平均得分，选择那些在高分组平均得分较高并且在低分组平均得分较低的项目。
2、联系实际谈谈对社会调查研究的实践目的。
答：社会调查研究的目的有三：描述事实；解释现象和探索本质；科学预测和对策研究。社会调查研究的作业：有利于正确认识社会现实；有助于正确制定政策和执行政策；能够提高人们认识、分析、综合问题的能力。
研究的广泛性：从社会调查的主体来看已经不再局限在小范围内；从涉及的领域来看，社会调查广泛出现在社会生活的各个领域；从调查范围来看，往往在整个地区、整个部门的范围内进行，有时还会跨地区、跨部门、跨学科进行调查。方法的科学化：现代社会调查的研究方法日趋程序化、规范化，借助了其他自然和人文学科的研究手段，逐渐形成一门方法性科学。手段的现代化：随着现代科学技术的迅猛发展，社会调查的工具和手段也日趋先进和多样化。此外，社会调查的程序、组织方式、标准化和规范化程度以及问卷设计、调查方式、统计分析等等，也都随之发生了很大变化。研究的专业化：人员专业化成为一种趋势；越来越多的营业性调研机构也日益涌现并不断壮大。从而社会调查促进了经济和社会的发展。
电大社会调查研究与方法形考任务
题目1
20世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了。
选择一项：
A.美国
B.英国
C.苏联
D.德国
题目2
20世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。它得到迅速的恢复和发展是在。
选择一项：
A.中国共产党十六大以后
B.中国共产党十一大以后
C.中国共产党十一届三中全会以后
D.中国共产党十三大以后
题目3
目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是。
选择一项：
A.逻辑主义
B.人本主义
C.辩证唯物主义和历史唯物主义
D.实证主义
题目4
社会调查研究的一个重要而又经常被很多研究者忽略的原则是。
选择一项：
A.系统性原则
B.客观性原则
C.理论与实践相结合原则
D.伦理道德原则。
题目5
在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是。
选择一项：
A.定序变量
B.定距变量
C.定类变量
D.定比变量
题目6
当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为。
选择一项：
A.直线相关
B.正相关
C.曲线相关
D.负相关
题目7
社会调查研究的基本特征是。
选择一项或多项：
A.专门性
B.实证性
C.系统性
D.相关性
E.针对性
F.客观性
题目8
社会的基本要素是。
选择一项或多项：
A.个人
B.人口
C.阶层
D.地理环境
E.文化
F.自然环境
题目9
一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即。
选择一项或多项：
A.设计调查方案阶段
B.总结阶段
C.准备阶段
D.分析阶段
E.调查阶段
F.确定课题阶段
题目10
设计社会调查研究方案应注意的问题主要有。
选择一项或多项：
A.经济性
B.弹性
C.实用性
D.时效性
E.系统性
F.准确性
社会调查研究与方法
1.根据本人的兴趣或条件的便利，选择和确定一个社会调查研究课题，并设计出总体方案。（调查研究方案。）
《ＸＸ中学教职工工作满意度调查》
一、引言：了解教职工对学校工作满意度的高低是教育管理学研究的重要因素，教职工行为心理，生活方式的变化直接影响着学校的稳定发展。因为教职工对自己工作满意程度是组织的行为方面最重要的变量。
二、调查总体方案：
1、题目:
2、问题、目的和内容。
3、方法、步骤：①调查对象。②调查方式及要求。③时间、地点。
4、调查问卷具体内容：①问卷标题。②指导语。③样题。④问卷正式项目。
5、对问卷内容结构的解释及评价标准。
6、注意事项。
7、调查问卷。
8、参与文献。
9、研究进度及调查方式。
10、经费预算。附录。
2.设计一个小型问卷。（用混合型问答形式；不少于十个问题。）
《关于对残疾人情况的调查》
残疾人是一个特殊的群体，他们需要关爱，需要帮助，同时也需要就业，作为一名健全人，我们应该多关心他们，让他们拾起生活的信心，在此次调查中，调查者无需填写姓名，答案也没有正确与错误之分。请您根据实际情况，在每题的答案中选择一项打勾（如无特殊说明，每题都只有一个答案）。
1、您知道ＸＸ市有多少残疾人吗？□知道□不知道。
2、您歧视残疾人吗？□是□否
3、你愿意跟残疾人交朋友吗？□愿意□不愿意
4、在公交车上，您会主动为残疾人让座吗？□会□不会
5、在公共场所，您看到的残疾人无障碍设施齐全吗？□是□否
6、在您工作的地方，有残疾人就业吗？□有□没有
7、如您是一名私营企业的总经理，会招收残疾人吗？□会□不会
8、在公共场合排队时，你会主动让残疾人优先吗？□会□不会
9、在走路时，您会主动为残疾人让路吗？□会□不会
10在过马路时，见到一名盲人，您会主动挽扶他吗？□会□不会
3.实际操作部分：设计一份调查问卷。
《关于ＸＸ中学教职工工作调查问卷》
一、在以下内容内打“√”或自己补充填写。
1、年龄：□20岁-30岁□31岁-40岁□41岁-55岁□其他
3、性别：□男□女
4、工作岗位：□干部□教师□职员□其他
二、在下列问题的答案中选出你认为最适合的一项。
1、我对我的工作满意度：□满意□不满意□一般
2、同事之间的关系：□满意□不满意□一般
3、上下级之间的关系：□满意□不满意□一般
4、学校提供的福利待遇：□合理□不合理□一般
5、我对学生的态度：□热情□冷淡□一般
6、对学校的教学设施：□满意□不满意□一般
7、学校的工作制度：□合理□不合理□一般
8、学校常组织活动吗？是□否□很少
9、教职工下班后是否对学生进行家访？□是□否□偶尔
10、如果重新选择，你会选择其他职业？□会□不会
4.试对社会上常见的某一抽象概念进行简单的操作化。
如：对某农村贫困现象的调查
抽象概念：经济贫困
指标分解：（1）家庭月生活费标准（2）住房条件（3）户劳动力（4）户上学人口数（5）人均土地（6）农业收入（7）外出打工收入（8）村财政收入（9）公共设施（10）文化卫生。
5.根据你熟悉的某一社会问题，拟定一个详细的调查提纲
（任选内容，拟定一个调查提纲，并写出完整的导语。)
《关于中学生消费情况调查报告提纲》
一、导语：我国中学生人数庞大，中学生的消费市场已成为商家的必争之地。中学生的消费状况也越来越受社会关注，但在中学生消费中存在着许多问题，已引起中学生朋友和家长们的重视。为了更深入了解中学生的消费状况，分析中学生的消费倾向，让人们较为全面的了解学生的消费状况，引导中学生走上一条正确的消费道路！特别作了这次主题为“中学生的消费情况”的调查，调查表格如下。
二、主体。从三部分去简述学生的消费。
1、学生消费概念。
2、学生消费状况及存在的问题。
1个人的消费观点。
2在欠缺问题上需要培训和加强吗
3消费差距大，会出现两极分化吗
4消费因素是否合量
5是否存在攀比心理
3、当前学生消费的心理和行为偏颇的原因分析。
二、结语。分析总结并引导中学生养成健康消费心理的行为建议。
6.实际操作部分：拟问卷或另定题目，拟订简单提纲，进行访谈。
《访XX中学学生消费调查提纲》（访谈提纲）
学校：XX中学
姓名：某某人性别：男年龄：16民族：汉
1、每月零用钱多少
2、在校住宿时的生活费用多少
3、购买教材所需支出
4、佩带手机吗
5、该谈恋爱吗
6、在校期间能追求时尚吗
7、学生该常去娱乐场所
8、学生能无计划消费吗
9、学生消费与学校教育/家庭教育起冲突吗
10、让学生外出打工，体验生活是错是对
调查者：许某某
访问时间：xxxx年xx月xx日
地点：XX中学校园内
7.举例说明某些社会现象和社会事物，哪些适用于参与观察，哪些适用于非参与观察
列出5种社会现象和社会事物，指出哪些适用于参与观察，哪些适用于非参与观察，并说明理由。
答：参与观察也称局内观察，就是观察者参与到被观察者的社会环境、社会关系之中，并通过与观察者的共同活动从内部进行观察。
非参与观察也称局外观察，就是观察者不加入被观察者的群体，不参与他们的活动，完全以局外人或旁观者的身份进行观察。例如：1、学校高考作弊行为调查：非参与观察；理由：不能让学校知道你在观察他们，否则结果就不真实。
2、对火车站黄牛票贩子的调查：非参与观察；理由：（同上）
3、警察卧底贩毒集团调查他们的犯罪活动：参与观察理由：必须参与其中，但又不能让被观察者知道你在观察他们的活动。
4、记者进行农村生活情况的调查：不完全参与观察理由：可以以公开身份参与其中体验生活，进行观察，对调查结果的真实性不会产生影响。
5、对某厂工人生产效率的调查：可以参与观察，也可以非参与观察。理由：工人在正常地生产，一般不会受外来采访人员的影响。
8.制作一个数字资料统计表？（提示：统计表的要素必须完整。横标目和纵标目不得少于5项。内容自定）。
企业员工激励约束机制问题的调查分析
调查提纲
一．调查时间、地点、对象
拟在xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日对xx企业员工激励约束机制进行全面的调查，调查范围可以是该公司的全体员工，也可以是针对某一部门或特定人群的专项调查。
二．调查方法
（1）问卷调查：为保证问卷回答的客观性和真实性，本次调查采用了严格的匿名答卷制度，尽量使受调查者能根据自己的真实感觉和思考来回答问题。
（2）访谈法：与被调查者进行面对面的直接谈话
（3）观察法：通过肉眼观察和亲身体验去感受、判断该企业员工的激励约束机制。
三．调查目的、意义
本次调查的目的包括：（1）发掘潜在问题；（2）了解员工需求；（3）诊断现存问题的症结。
本次调查的意义：通过实际调查，掌握基本情况，在此基础上有针对性的提出具体建议，充分发挥企业激励约束机制的作用，调动员工积极性，为企业创造更大的财富。
四．调查内容
（1）员工需求调查：不同年龄、不同层次员工需求的差异性及员工最关注的现实需求，员工需求的满足程度。
（2）影响企业员工工作满意的基本因素：设计调查问卷，对工作本身、报酬（工作回报）、工作条件、工作群体、企业的背景、文化、升迁机会等方面进行调查。工作环境的湿度、噪声、气味，工作作息时间和加班制度。
（3）薪酬管理制度：薪酬包括哪几个方面，薪酬制度（岗位工资制还是浮动工资制），薪酬发放方式、时间，薪酬数量的吸引力，奖金构成、形式、数量、条件。
（4）组织结构设计和公司治理结构：组织结构是否合理？能否对员工起到激励约束作用
（5）绩效考核：目标的明确性、实现难度，绩效考核指标的设置是否合理？是否公平、公正？员工对绩效考核指标的了解情况，绩效反馈。
（6）企业规章制度：考勤制度、职务升迁制度、培训制度、医疗保险假期制度的合理与齐全程度，员工对这些制度的接受程度、满意度。
（7）企业文化与社区生活：企业的领导方式、企业的信息沟通方式；企业的宗旨；员工对企业文化、的认可程度；文体娱乐活动；情感关注。
（8）奖惩制度：奖励的形式、强度、条件、及时性；奖金构成、形式、数量；惩罚的形式、强度、条件、及时性；奖惩制度对员工激励作用、约束作用的大小，员工对它的满意程度。
五．调查结果分析及结论
通过对调查问卷、访谈情况、观察所得进行归类、统计，形成文字、图表表达的调查结果，并对现存问题进行总体性评价分析，提出改革的具体措施，最终提交调查报告。
10.实际操作部分：设计一份调查问卷。
答：《大学生消费心理调查问卷》
导语：——
1.购买商品注重的是什么；2.大学生的消费方式；
3.平均每月生活费；4.心理合理的消费状态是；
5.如果有一大笔钱，你会如何使用；6.常去的购物点；
7.物品选择的标准；
8.每月消费的主要项目；
9.心情不好的时候会否购买没用的东西以求发泄；
10.购物时会否有快感；
11.当身无分文时，朋友去玩，你会怎么做呢
12.买到伪劣商品时；
13.买完东西后会否保留小票；
14.心情不好会化身购物狂吗15.喜欢去大型商场购物吗
16.有没有思考过，购买的物品中哪些是必需的
17.有没有购买的商品从未使用过
18.多长时间去买一次衣服
19.会想要去购买新上市的昂贵的新型手机吗
20.很想购买一件物品，会借钱去买吗。
11.设想一个个别访谈案例，就访谈中可能出现的各种问题提出针对性措施。
答：例：某君是一家饮料公司的一名职员，最近公司要调查消费者对这个饮料是否满意，在访谈中某君遇到了一些问题，在开始访谈时，访谈者与被访者之间存在的陌生感，在访谈中题目转换时都进行得不太顺利。为避免这一点有以下几个针对性措施：
（1）访谈者应保持亲切友好的微笑和对访谈对象表示礼貌非常重要。一些细节问题，例如对被访者的称呼，一定要入乡随俗，亲切自然，否则容易引起对方反感，还会影响访谈正常进行。
（2）被访者回答问题时总有一个心理酝酿过程，访谈者的提问应从简单逐渐向复杂过渡，切忌一开始就提出一些大而复杂的问题。
（3）在访谈中，对于陈述中的一些疑点和某些重要内容；或有时希望涉及新的内容，访谈者要善于进行追问。追问可以使访谈者和访谈对象真正互动起来，使访谈更加全面和深入。
（4）在访谈中，需要从一类题目不断转换到另一个题目，这种转换如果太突然，会使调查对象因为毫无心理准备而产生困惑，要避免这种情况，通常要提一些过渡性的问题，使问题自然转换。
17.抽样应当怎样进行？根据某种社会实际选择适宜的抽样类型对其加以说明。
举例：中央电大每学期对下级电大抽查作业本，要求按学号等距抽查，比例为班级总人数的20%。现在比如抽查到宁海电大05春行政管理专科班级的《社会调查研究与方法》这门课的作业本。
操作步骤：该班学生总数为50人，按照比例应抽取10本作业本
（1）编制抽样框：全班《社会调查研究与方法》这门课的50份作业本按学号排列编号，从1号到50号。
（2）将50除以10，求得抽样间距为5。
（3）选取学号为1的学生作业本，作为抽样的起点
（4）抽取第二个样本，学号为6的学生作业本
（5）依此方法，取得其它作业本的学号分别是：11，16，21，26，31，36，41，46，共10个样本。
13.对某小区的治安状况做一调查，你将如何进行
答:1)调查对象应包括上级部门(起码有派出所、街道委员会等)、小区物业管理部门、居委会、小区居民等。2)调查类型是个案调查，也可以是抽样调查。3)调查方法应综合采用文献法、问卷法、观察法、访谈法，抽样调查以问卷法为主，个案调查以访谈法为土。4)具体实施过程大致为:先采用文献法搜集关于小区概况和有关小区治安的资料(如小区介绍、治安管理文件、有关统计等);进行探索性研究，设计调查方案，做好准备工作;采用问卷法设计问卷、抽样、发放和回收问卷;采用观察法实地观察现状(最好以普通居民身份在小区住一段时间);采用访谈法(个别访谈和集体访谈)对有关部门、小区居民等进行访谈;对所搜集各类资料进行整理和分析;根据资料分析结果撰写调查报告。
14.联系某一社会实际，任选一种实验设计，写出具体实施步骤及其结果。
答：以实验税制改革对企业经济效益的影响为例，并以利润率作为衡量企业经济效益的主要指标：第一步，选择实验对象，假定选择甲、乙、丙三个条件基本相同的企业组成实验组。第二步，前测，即测算实行新税制前一年的利润率，假定是2003年，3个企业平均为8%。第三步，实验激发，即从2003年底或2004年初起实行新税制。第四步，后测，即测算实行新税制后一年的利润率，假定是2004年，3个企业平均为12%。第五步，得出实验结果为：后检测12%－前检测8%＝4%。
15.设想若干种不同的调查总体状况，分别选用相应的抽样方法，并说明理由
1）运动员参赛顺序：抽签法；理由：随机选一个顺序，各不重
2）作业抽查：等距法；理由：各个学生被查到的机会均等
3）单位职工平均收入调查：分类抽样；理由：异质性较高，收入悬殊
4）30个车间工人收入调查：整群抽样；理由：规模较大个体集中
5）询问同事股市行情：偶遇抽样；理由：方便接触
6）对某明星的歌迷调查：滚雪球抽样；理由：人数不固定，不好使用其它方法
有人向某电视台反映某国家级考试考点考场纪律很差，记者小张去了解情况。小张用录象机拍摄考试时的景象，还分别与考点负责人、监考人员、考生进行了座谈，收集到大量的现实资料，并据此精心编制了电视节目。结果节目审查未获通过。请根据你的理解说明原因。答：1)小张采取的调查方法是实地观察中的非参与观察和访谈法。2)非参与观察的突出特点就是要使被观察者意识不到他们正在被观察，保证他们在极其自然的、不受观察者任何干扰的环境中行动，以避免被观察者感到不自在而影响到观察结果的真实性和准确性，而小张的做法与之相悖，其调查结果并不可靠。3)对于敏感性问题、尖锐性问题和隐私问题，不宜用访谈法进行调查。考场纪律恰恰属于这类问题。因此小张通过访谈得到的调查结果也不可靠。
什么是文献定性分析？结合实例说明怎样进行文献定性分析
文献定性分析：文献定性分析是通过对文献内容的分析，来揭示文献所反映事物的性质、本质特征及其发展规律的方法。例如：对历史人物的性格分析调查，进行步骤：第一步，整理有关某位历史人物的所有资料。第二步，分析和确定文献资料和调查研究主题的关系。第三步，初步确定调查研究课题的基本框架。
文献定量分析：文献的定量分析也叫内容分析，是对各种文献的明显内容进行客观的、系统的和定量的描述。例如：我国儿童文学作品的种类调查。步骤：一、对我国儿童文学作品进行抽样二、确定以作品种类进行记录三、编录四、计量
就你了解的某社会现象或社会事物，简要设计一个调查研究方案。
答：定性研究方案：
1．研究题目：关于小学生假期送培训班能否提高学生学习成绩的研究
2．研究目的：通过对假期里小学生普遍被送往各种学习培训班的观察和访问建立一种“有助于提高学生学习成绩”的理论。这一过程对于人们认识是否假期一定要将孩子送往培训班学习这种行为有普遍的理论意义。
3．理论设想：在研究之前，没有明确的研究假设和理论概念，有待于研究之后形成。
4．研究设计类型：描述性研究、追踪研究、个案调查
5．研究方法：实地研究，通过无结构访问和长期观察来收集资料，运用列举归纳和理解法来整理和分析资料。
7．研究内容：学生送培训班学习的时间、参加培训班的个数、参加培训班前后的学习成绩变化等。
8．抽样方案：非概率抽样中的定额抽样，按照男女生比例1：1，各抽男女生5人，一共调查10人。
9．访问提纲：结构式访谈，做详细的访谈记录。
10．调查计划：
11．时间、场所计划：在第一次访谈只后间隔半年再进行访问，共访问二到三次。调查时间约为一年半。由被调查者选择合适的时间、地点接受访问。
12．人员计划：课题组共2人，一人负责访问调查，另一人负责记录整理。
13．研究经费和物质手段：（略）
如果让你对某居民小区的文化生活进行调查,你将怎样搜集资料
答：我个人认为，要搜集资料首先，要理清调查方向：要了解要往哪方面做准备，如教育生活，业余生活，工作生活等。其次，要理清调查内容：也就是确定好的调查方向的具体内容。然后，理清调查过程：这是最麻烦的一项过程，需要慢处理，细处理，稳处理。调查的方式方法有；1小区网站；2现实中调查；3网络中调查等。
最后，理清调查审核：这个是简便的过程。
1、问卷调查。设计问卷，入户发放，可采用随机抽样的方式。
2、实地观察，比如在周末到该小区附近的广场，公园，活动中心实地观察，甚至切身感受其文化生活方式。
3、访问调查法。设计访谈提纲，对居民的文化生活进行了解。
a.日常起居情况。b.人文特色。C.集会情况。d.参与度。e.热心状况。f.群众反映g.达到的效果h.周边对比
已赞同
社会调查研究方法调查报告
《社会调查与研究》调查报告
姓名
院系经济与管理学院
专业人力资源1303
学号06041150051
2016年5月9日
一调查报告的框架
（一）操作化定义在校大学生，包括全日制在校大一到大四的学生。学生是就业倾向的情况。
（二）变量清单个体特征：年级，性别，就业倾向的认识，就业方向。
自我评价：对在校大学生就业倾向的看法。
个体行为：学生个人对就业倾向的认识。
（三）调查总体，抽样方法武汉市部分知名院校中，简单抽取其中5所，抽样其中20名学生进行调查。其中男生10名，女生10名。
二问卷题目设计
大学生就业倾向调查问卷
您好，这是一份旨在研究大学生就业倾向的调查问卷，本问卷不记姓名，答案没有对错之分，您的答案仅作为我们统计分析用，绝对不会对其他人公开，请按照您的真实情况与感受来作答，感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间参与我们的调查，谢谢配合。并祝您事事顺心，学业有成！
1.您的性别
A.男B.女
2.您的学历
A.本科B.专科
3.您所在年级
A.大一B.大二C.大三D.大四
4.您所学专业是
5.您对自己所学的专业满意程度为
A.很满意B.一般C.不是很满意D.不满意E.无所谓
6.您关注您专业的就业前景吗
A.特别关注B.偶尔关注C.一般D.不是很关注E.完全不关注
7.您认为就业准备应该在什么时候开始
A.进入大学就开始B.毕业前一年C.毕业前半年D.毕业前两个月E.毕业之后
8.您毕业以后打算
A.直接就业B.继续深造C.考公务员D.自主创业E.出国深造F先工作后深造
9.您希望获得的职位与您的专业对口吗
A.一定对口B.专业对口，但不一定强求C.专业并不重要，只要找到工作就行
D.无所谓，关键是发挥自己的才能，有很好的发展前景E要看工资
10.您对个人就业渠道的选择是
A.自己找B.家里帮着找C.依靠学校推荐D.自主创业E.朋友介绍
11.您认为最有效的求职途径是
A.通过家庭和个人社会关系、托熟人B.通过学校提供信息和推荐
C.人才招聘会和人才市场D.人才招聘网络E.其他
12.您期望的初始月薪是
A.800-1500元B.1500-2500元C.2500-3500元D.3500元以上
13.您会选择哪种类型的工作
A.挖掘自我潜力的工作B.普遍稳定的工作C.有挑战性的工作
D.舒适安逸的工作E.其它
14.您的就业单位意向为
A.国家机关业单位B.事业单位C.科研设计单位D.国有企业
E.民营或私营企业F.中外合资企业G.无所谓，没特别要求H.其他
15.您理想中的单位是什么样的？_______(可多选)
A.发展前景好B.能实现自身价值C.平等无歧视D.一般的
E.没认真想过F.从来没考虑过
16.你毕业后选择的职业地理上的要求是
A.沿海发达地区B.中部中小城市C.西部地区D.到农村
E.上海、北京、香港大城市
17.你选择职业的标准是________（可多选）
A.稳定性B.能发挥自己的才能C.经济收入与福利D.工作乐趣
E.工作环境F.单位前景G.职位前景H.深造机会I.为社会做贡献
J.工作地点K.其他
18.在求职过程中,你迫切需要了解单位的信息是_______（可多选）
A.资金和规模介绍B.主要业务和发展前景C.用人标准和聘用条件
D薪酬和福利E.人才培训情况F.职位信息G.单位文化和管理体制
19.如求职较为困难，您对去小城镇及乡镇单位就业这种情况能否接受
A.乐于接受B.实在没有其他机会时可以接受C.一般
D.坚决不接受E.无所谓
20.国家鼓励大学生自主创业，您对此有何看法
A.是次机遇，具有挑战性，很好B.一般C.太难D.从来没想过自主创业
21.国家鼓励大学毕业生去西部发展，你愿意吗
A.很乐意，对国家对自己都好B.可以考虑C.特别无可奈何的情况下愿意
D.绝对不可能
22.你最害怕在求职过程中遇到的问题是______（可多选）
A.个人能力不足B学校就业指导不够（包括就业信息不足）C.求职方法技巧欠缺
D.缺乏工作经验E.缺乏社会关系F.用人单位选拔不公正G.其他
23.你认为大学生就业难的最主要原因是
A.自身素质不过硬B.就业岗位少C.学校就业指导不好D.专业学历限制E.其他
24.你认为就业指导应大力加强哪些内容______（可多选）
A.开设就业指导课程和就业教育讲座B.宣传和解释国家有关毕业生就业的方针政策C.收集和整理社会上有关人才需求的信息D.毕业生就业市场的分析与开拓
E.接待毕业生进行个别的就业咨询谈话F.向社会发布有关毕业生的就业情况和信息G.学生就业意向的调查H.毕业生就业状况（数量和方向）的统计分析
I.开展职业生涯规划
A1A2A3A4A5A6A7A8A9A10A11A12A13A14A15A16A17A18A19A20A21A22A141A142A143A201A202A221A222编码1131141221311111122412221211311412134321112125123212113114213533412232222213221132153321315121132432221221422522253561212423121211224225112342222135312221122241242311434332111312333122422332453111222211114132
三试调查结果
（1）试调查哪些人
在校大学生，全日制在校大一至大四学生
（2）哪些地方发生了改动
去掉了第四题所学专业是什么，与问卷的相关性不大。
四调查结果分析
（一）数据统计
您的就业单位意向为[单选题]
选项小计比例A.国家机关业单位630%B.事业单位525%C.科研设计单位00%D.国有企业315%E.民营或私营企业15%F.中外合资企业15%G.无所谓，没特别要求210%H.其他210%本题有效填写人次20
你选择职业的标准是________[多选题]
选项小计比例A.稳定性1470%B.能发挥自己的才能1050%C.经济收入与福利1365%D.工作乐趣1365%E.工作环境1260%F.单位前景1155%G.职位前景1050%H.深造机会420%I.为社会做贡献315%J.工作地点630%K.其他15%本题有效填写人次20
你最害怕在求职过程中遇到的问题是______[多选题]
选项小计比例A.个人能力不足1575%B学校就业指导不够(包括就业信息不足)210%C.求职方法技巧欠缺1050%D.缺乏工作经验1680%E.缺乏社会关系840%F.用人单位选拔不公正735%G.其他15%本题有效填写人次20
你认为就业指导应大力加强哪些内容______[多选题]
选项小计比例A.开设就业指导课程和就业教育讲座840%B.宣传和解释国家有关毕业生就业的方针政策1155%C.收集和整理社会上有关人才需求的信息1155%D.毕业生就业市场的分析与开拓735%E.接待毕业生进行个别的就业咨询谈话840%F.向社会发布有关毕业生的就业情况和信息840%G.学生就业意向的调查735%H.毕业生就业状况(数量和方向)的统计分析525%I.开展职业生涯规划945%本题有效填写人次20
（二）结论
1.个人选择问题
1)大部分的学生能根据个人的理想、所学专业以及个人爱好选择合理的理想职业，少部分学生对自己的理想专业不清楚，或者选择不切合实际。
2)大学生不愿降低就业期望值。大学生的职业理想主要集中在高薪职位和发达的东部地区，而投身于西部的学生偏少。
2.社会在这一方面所存在的问题
1)教育的“自娱自乐”难辞其咎:人才培养模式与市场需求严重脱节，这是教育本身的问题。这些年教改取得了一些成效，但在许多专业设计上，只是盲目地增加专业，而在教学内容上没有和实际工作部门以及企业衔接，造成很多学生毕业以后不能适应市场需求。
2)结构性矛盾是主因：毕业生供求的结构性矛盾有很多方面，从地域分布上看，城市和发达地区吸引力较大，而农村和欠发达的偏远地区就没有人愿意去。从学科专业上看，工科和应用性较强的学科就业需求在上升，而文科的需求比较冷。还有在性别上，用人单位对男性毕业生的需求大于对女性毕业生的需求。从学历上看，是研究生好于本科，本科好于专科。一方面，大学生过剩难于就业，另一方面，一些基层单位、欠发达地区，还有一些特殊专业需求，反而还缺人。
3)扩招加剧了就业难度:现在国家增加研究生扩招比例，鼓励大学生考研、考博，表面上看是缓解了就业压力，但实质上这部分人并未就业，只是暂缓了就业。另一方面，看似提高了大学生的教育水平，但是这种教育水平的提高是否适合社会的需要，是否有教育浪费的情况出现，换言之从社会分工的角度讲是否需要如此多的博士、硕士，如果在未来出现高学历毕业生过剩的局面，造成学历贬值，将会造成社会劳动力分配不均，周而复始将走上一条恶性循环之路。
五总结
就业是民生之本。大学生的就业不仅牵涉大学生本人的利益，而且牵涉国家和社会的利益，应当引起社会各界的足够重视。针对毕业生择业意向调查中发现的一些问题，我们认为应着手从毕业生和学校还有政府这三个主体出发做好工作。
1、大学生应该树立风险观念和竞争意识，确立合理的职业期望。“先就业后择业”，在职业的实践中逐步地去实现自己的职业理想。时刻牢记做到：把握良好的求职心态;早就业早获经验，胜于空等;脚踏实地，降低过高的期望值。
2、高校要加快教学改革，不断提高人才培养质量，重视完善就业指导工作。激励当代青年大学生到基层去、到艰苦环境中去、到祖国和人民最需要的地方去受教育、长才干、做贡献，不仅具有重要的现实意义，还具有深远的教育意义。
3、政府要出台优惠政策，积极鼓励大学生到基层及经济欠发达地区就业，定期组织好人才招聘会，积极开发和利用好网上人才招聘。鼓励大学生“放心”谋职和自主创业。
在了解了我们当今大学生的择业倾向之后，我相信只要对大学生开展科学规划职业类型的活动课，便可以纠正我们心中传统的职业观，制定与现实相符的职业规划。“书生意气，挥斥方遒”不再是盲目的，而是紧紧与国家发展相联系起来的，我们一样可以怀着美好的憧憬来一展所长，而且多的是对职业概念的深层理解，多了份成熟的认知，与我们职业道路有益无害，保证我们在这条路上走得更远，更稳。
大学生活是美好的，没有像高中那么繁重的课程，有很多时间是属于自己的，因此大学生心理的负担不是很重，可以算得上无忧无虑，我们对未来满怀期待，希望可以一展所学，实现抱负。我自然希望我们每个人走出大学都可以找到适合自己的工作，都可以在自己的岗位上打造出一片广阔的天地。“干一行，爱一行”在现代化社会依然有很大作用。“先就业，后择业”也是职业选择上长胜不衰的话题，只要我们本着这些正确的原则，以积累经验为先，加之以施展才华，脱去娇生惯养的外衣，穿上勇于体验艰苦的环境的战甲，去需要我们的地方建设新的天地。如果能做到这步，我相信前途一片光明，因为没有什么是克服不了、战胜不了的。
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
太远了，就像失联的旅人，形单影只。
人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。
有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。
最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。
人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。
人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
太远了，就像失联的旅人，形单影只。
人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。
有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。
最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。
人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。
人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。
