风声雨声读书声声声入耳
风声·雨声·读书声
那是一个晚上，夜里十分寂静，楼下仍像往常一样发出震耳欲聋的响声。老天似乎像发病似的在这个夜里下了雨，小区里没了声音……
不久便刮起了大风，像狂奔的野马冲向我家的窗户，窗帘不时地发出响声，“砰喳，砰喳”扰乱了我的心境。
我放下手中的书，像窗外看去，一栋楼只有四五家的灯是亮着的。
外面黑漆漆的，寂静极了，只能听到风雨的声音。
“咪咪，咪咪。”唉，又是那个男子在喂猫啊！我这个小区居住了近十只的小野猫，这个长发男子常常过去喂猫，虽然不是他的猫，但他仍然不求回报地给予它们的伙食。是什么使他这么坚持?不久我便得到了答案。
我终于明白了学习的“满分公式”，但这很少有人可以做到。它就是出于对学习的喜爱。我们常常喜爱钢琴、篮球、唱歌，却唯独不爱学习。这是为什么呢？因为这是青春期的叛逆心理。别人要求的事情我们偏不做。确实自觉学习是很重要的。
伴随着风雨声，我又拿着手中的书及讲义。
第二天早晨，碧空如洗，我怀着心中的信仰，走上考场……
风声雨声读书声
古人是指顾宪成，明朝末年江南东林书院讲师。“读书不忘救国”，在他的号召之下，东林书院在明朝有着举足轻重的地位，甚至对后来的读书人也起到了重要的影响。由于东林学派的政治主张比较刚直，部分内容又超过了当时的时代，加上内部成员参差不齐，所以在朋党之争以及宦官迫害中深受其害。然而，吃过苦头和流了血的这些人，却成了天下的楷模。
东林书院是在公元1111年由杨时创建，杨时是程颢、程颐的学生，曾有过著名的“程门立雪”的故事。算起来去年正好是成立的900周年。东林书院后来荒废了，直到明朝时期，被贬的顾宪成重新修缮，以学习的精神，议论国是，逐渐汇聚了各方才俊，使东林成为时代的中心。让我想起了陈独秀和新青年那个时候，新文化运动是促使中国人觉醒和锻造一代才俊起到重要作用。
无锡这几天下雨。活动忙完，闲来无事，就去走了一走。东林书院很好找，里面不是很大，有些陈旧但院子还别致，房间大都简简单单，桌子、椅子、柱子和对联，多少反映了读书人的清苦。而院子里江南风格的竹子、树木和溪水，又多少稀释了人们对政局不满义愤填膺的心态。
忽然之间，听到了一群少年的读书声，寻声找去，见到这里有一个孔子的学习班，“有朋自远方来，不亦乐乎……”，这个学习班看起来有很多年了，而且获得过很多奖状。其实得不得奖并不是重要的，而是传统的精华得以传承下去。我想那位老者，即便没有把自己看作是顾宪成的话，他在做的，也是有异曲同工之处。
当年东林党人一些针砭时弊的言论，放在今天听起来也是有道理的。
风声雨声读书声作文
大自然有许多奇妙的声音，每一种声音都表达着或坚定、或和谐、或信仰的感情，那是心灵最纯粹的流露，最真实的话语。
每一天都是崭新的，清晨，车水马龙，叫卖声，汽车声，人们上班时一个个匆忙的身影；夕阳西下，灯火霓虹，歌声，笑声，归巢时人流中一幕幕行色匆匆……这些生活的音符固然动听，然而我却更向往大自然的风声、雨声，更向往“读书破万卷”笔下的沙沙声，更向往阳光明媚、教室里的朗朗读书声，犹如一个美好的遐想，一份心灵的寄托。
我向往大自然的风声、雨声，它带给心灵的那份宁静胜却都市阁楼里捏造出的优雅，在那片空旷的高原上，无数个夜里，四处寂静的无法呼吸，一张床，一盏灯，一个人，仿佛要抵达“一花一世界，一鸟一天堂”的境界，欣赏着一段音乐，没有歌词修饰，仅仅一首简单的曲子，清脆的风雨声，大自然清晰、宁静、安详的面庞，是那样温柔，仿佛风轻轻吹拂我的脸颊一般清爽怡人。宁谧的音乐，与风声、雨声掺杂在一起，我已分辨不清，是在天边还是在梦里。
我向往阳光明媚的读书声，那是纯真年华最直白的心声，有汗水，有泪水，可依然挥洒自如，有吵架，有抱怨可依然无怨无悔。因为有一个渴求知识的少女一直守候在自然而单纯的季节里，校园里的一草一木清晰可见，在回忆里，未曾改变；那些年少时的故事，深深浅浅，也从未离开。
现在的人总是习惯地面对一件事物取代另一事物的过程，一点都不感到意外，更不会伤感，就连读书的声音也渐渐远去了，枕头边上最多也只是一本“厚黑”也而已，许人们已经习惯了眼前的瞬息万变，似乎只有这样才能证明世界每天都在改变。渐渐的，人们也在变，心已经被这商潮的风吹凉掏空，少了真诚，多了虚伪，一个个假惺惺地说着言不由衷的话，洋洋得意，逐利而忘形。如果可以翻开人心去细数那些最不堪的边边角角，那么偏执、自私、虚伪，这些丑陋的词语恐怕都难以尽数了！
是的，世界每天都在变，人心也在变，想留住过去的人都被陈旧的思想拴在保守的铁柱之上，他们最终都将被历史淘汰出局。
怀念，尝试在自己安静的记忆空隙里滋长着。听那风声、雨声、读书声，陶醉了自己。
听……那是心灵最坦荡的呼吸，那是心灵富有节律的脉动，深深浅浅，清清静静，无需修饰，却是世间美的节律，无需伴奏，却弹奏着生命的真谛。
风声?雨声?读书声
风呼呼地刮，雨嗒嗒地下，风越刮越猛，雨越下越大……在一个一年级的教室里，有许多孩子正在上课。他们很好奇：这是什么声音？有一个胆大的孩子索性站了起来，抬起头张望，他看见：树被风吹倒了，在倒下的一刹那，它似乎在痛苦地扭动着；花儿被折弯了腰，低下了头，昔日的美丽，似乎已成为泡影……雨也在恶作剧，一会儿把蚂蚁的小窝冲走了，一会儿又把鸟儿的巢击落了……他，那个胆大的孩子，看见这恐怖的景象，吓得哇哇大叫。
其他的孩子也像被吓得魂飞魄散似的，有的木然地坐着，有的甚至哭了起来。班主任李老师可着急了。忽然，她灵机一动，对大家说：“孩子们，你们知道这种现象叫什么吗？”大家安静下来，想了想，摇摇头。“这叫台风，刮风时力量很猛，很可怕的。”李老师顿了顿，努力使自己平静下来，“大家想不想去看看台风时风雨交加的场景呢？”一阵死一般的寂静。
突然，一个叫李小乖的“胆小鬼”怯生生地答道：“老师，我想去。”老师听了，又说：“还有没有人想去？”这时，大家踊跃起来，纷纷拖长了调子，说：“我——想——去——”李老师带着大家走到长廊上，让大家看着外面，用心“倾听”风雨交加的声音。大家知道老师是要他们用耳朵听，于是闭上眼睛，用心“倾听”风声和雨声。李老师说：“你们觉得这声音怎么样？”“好恐怖！”“好难听！”大家七嘴八舌地喊起来。“再仔细听听。”老师微笑着说。一分、两分、三分……十分钟过去了。
一个清脆的声音打破了寂静：“老师，我听见了！”老师点点头，示意她继续说。那个女孩又说：“我好象听见了一阵很轻很轻的声音，是微风吹在脸上发出的声音，是细雨飘落在地上的声音……”一阵热烈的掌声响起。李老师说：“孩子，你真棒！”她又对所有孩子说：“现在我们回教室上课好吗？”孩子们回到教室，又开始学习，大家齐声朗读课文。琅琅书声传来：“风呼呼地刮，雨嗒嗒地下……”
