圆的认识教学设计
圆的遐想
一）
冰红茶的盖子是圆的，它使我想起了一件事。一次，我和我的同学去小卖部买饮料喝。我们各自买了一瓶冰红茶，我打开盖子一看，只见盖子上写着“谢谢惠顾”四个小字。我忙跑到我同学那儿，问：“你有中奖没？”她说：“中了！”过了几天，我陪她来换冰红茶。这一次，她又中了。我对她说：“你的运气可真好啊！”就这样她连中了三次奖。
（二）
气球是圆的，它使我想起一件事。那一天，我去我外婆家玩。我的表弟和表妹也都在，他们拿来了两个气球，说：“姐姐，帮我们吹气球。”我说：“好吧！”我先帮我表弟吹。吹着、吹着，眼看气球就要爆了，他们还叫：“大点、再大点。”我只好继续吹。“啪！”气球爆了。我又吹我表妹的，哪知那气球那么不经吹，比我表弟的小一大圈就爆了。他们哭了，弄得我束手无策。
（三）
太阳也是圆的。小时候，我非常喜欢太阳。一次刮台风时，太阳不见了，我就哭了起来。妈妈见我哭得厉害，就安慰我说：“别哭了，太阳公公很快就会回来的。”我马上停止了哭泣，说：“我要太阳公公马上回来！”妈妈无奈之下，让爸爸给我买了一个玩具，我高兴极了。
生命中的圆-以圆为中心
那名为世故的画纸，众人尽心尽力的在其舞蹈，课业、工作、做人，每人企求着在各领域中能画出完美的弧线，最后连成一圆，大力的弹跳其圆心，完成成功的核心。
学生漫步于升学的步道，望着第一名的皇冠，内心建设一个圆，希望捕获知识、道理，然而，最重要的是荣耀的金笔，画完最后一画。上班族穿梭于堆积如山的文件中，看着业绩攀升后的薪水，暗地的画着一个圆，幻想攫取工作精神、终身学习的理念，然而，最渴望的是金钱来填补缺空，成就完美无瑕的一圆。
众人探索的圆，象征世人的非冀，非分的妄想，汲汲营营的描画，为了完成无终身之憾的人生一圆。带领我们穿过幸福，蒙蔽的双眸，错过沿路风景，只有那金黄的圆环在黑暗的混沌中，闪耀其诱人的毒药。或许内心中的圆，不是经由功名、权力、金钱所填补，而是在体验生活之美的洗礼中，一笔一画的描绘出圆弧。滚动于世故的黄道，完美无瑕的圆溜过了幸福，挥别了自由，“缺”一角的方法，或许是逃离此枷锁的妙方。生命的巨轮剥去名利的糖衣，老二哲学的想法不是社会上的缺陷，是功名与“人性”中的平衡点。
那名为世故的画纸，众人尽心尽力的在其挥洒，企求生命最成功的一圆，而我却重新提起画笔，挥去擦了一角的橡皮，握着描画生活之美的画笔，彩绘不完美中的完美。
有意思的圆
开始上课了，老师在黑板上画了四个圆。老师说：“谁能来给这四个圆加几笔，让它们变个样子呢？”同学们都纷纷举手了。老师叫了几个同学上去。它们分别画了太阳、热气球以及笑脸和猪。
后来，老师为了让每个同学都体验到其中的乐趣。便把圆画到了大家的本子上。我分别画了动画片里的雪球兽、滚球兽和独角兽。我看到滚球兽就会联想到它将能进化为亚古兽、暴龙兽、机械暴龙兽、战斗暴龙兽。
一个圆添上几笔居然能变化出这么多的图案，真是有趣啊！
学习了一种新的图形—圆
今天我们又学习了一种新的图形——圆。临近下课时，数学老师留给了大家一个问题；日常生活中，我们所见到的车子的轮胎、马路上的下水井盖为什么都是圆形的
带着这个问题回到家后，我都忙活开了。
我先来研究轮胎为什么是圆形的而不是正方形的。我找来一块大的硬纸板，分别做了两个大小差不多的轮胎，一个是正方形，一个是圆形。接着，分别在它们的中间位置插上木棒当作车轴，做好后，我先让方形的轮胎在地上滚，可它滚动起来是一副很吃力的样子，必须要使劲地将它翻一下，这样才能向前滚动一点而翻动起来时，一下高一下低的颠簸，很不平稳。我想：如果车子的轮胎是是方形的话，那么车子一高一低地震动，开车都开不过来，坐在车里的乘客肯定是翻江倒海地呕吐不止。我又让圆形的轮胎滚动起来。嘿！这个圆形轮胎滚动起来顺利而平稳，简直就是畅通无阻。
因为在同一个圆里，所有的半径都相等，这样车轴位于圆心，车轮在地面滚动的时候，车轴离地面的距离等于半径，也就是说车离地面高度总是固定的，人骑着或开着车子时，不仅阻力小，而且很平稳。而方形的轮胎边上的各个点到车轴的距离有的长，有的短，也就是离地面的高度有高有低，车轮滚动起来就很不平稳了。所以，我们的轮胎够做成圆形，车开起来平稳，也容易向前滚动。
由此，我又想到下水井盖的实质就是大圆盖住小圆，使大圆形的盖子不会掉入小圆形的井口之中，假若下水井盖是个正方形盖子，虽然一定是一个比井口稍大一些的正方形，可一旦把大正方形的盖子顺着井口的对角线放下去，盖子就容易掉下去了。而圆就不一样了，只要盖子的直径比井口大，不论是在什么方向或任何角度，都不会掉入井中。这样看来，圆形的下水井盖不但美观，还很安全，真是一举两得啊！
因为有了“圆”，才使我们的生活变得美观了，方便了，安全了。这次实验让我明白了一个道理：数学知识就在我们身边的日常生活中，身边的生活就是数学知识。
万能的圆
就在我刚准备上去画的时候，心想：有关圆的东西太多了，这个好简单呀！在“台下”时我还正嘚瑟，没想到，一“上台”就把关于圆忘得一干二净了，最重要的是有的想得出来不会画。
我们站在黑板前，好奇地看着老师，万分期待着这个游戏的“神秘”规则。
“今天，我们展开想象，在黑板上把所有包含圆的东西画出来。”老师在我们期待的眼神中，终于开口了，“大家要在指定的十分钟内加油画的最多，好不好？”
“好！”
游戏开始了，老师的女儿王仪姐姐最先完成，她总共画十一件物品，其中有：棒棒糖、雪糕、向日葵、糖葫芦、小行星、蜗牛、苹果、自行车每一个都栩栩如生，特别漂亮。
随后是我、肖冰、王宇航。我们分别画了：葡萄、老鼠精、音响，共有二十三件。大家画的也都非常好。
老师看后对我们说：“今天大家画的都很棒，尤其是肖冰的葡萄。而且，今天王宇航也很可爱，画到一半够不着了，还去搬椅子站在上面画。”
我们都扭头看了看自己的画，有看了看别人的画，心中又想起刚刚画画的样子。肖冰画花，画着画着变成了葡萄；我画的米老鼠，画着画着变成了老鼠精；王仪姐姐画圆，画着画着变成了一个吃货与一堆吃的；王宇航画画，由于个子小，画到一半竟然占到了椅子上
画画时的趣事儿多到说不完，而我们的疑问也不少、
“老师，为什么月饼、井盖、车轮都是圆的呢？”
“月饼是因为吃月饼的那一天月亮石圆的，所以月饼也就是圆的。井盖圆是因为让它受力均匀，让人不会一踩就掉下去了。车轮就好比地球，如果它们不圆的话就不会动，地球也就不会有白天于昼夜的存在看来，圆才是万能的呀！”
通过这一节有趣的作文课，我明白了，我们的生活就是一个圆，我们要用自己最大的努力将这个圆画好，画大！
圆
近期，数学开始学习起了圆。整节课，同学们都用圆规在那比比划划：在纸上找个点，圆规的针尖放在上面，有笔的那一头在纸上轻轻划过。一个圆就出现在眼前，继续画下去，一个圆，二个，三个……
看着眼关迷乱交错的画面，我，正在思考。
作圆：以自己为圆心，成长的路为半径，画圆。周长C=2лr=2倍成长路上的磨难与未知的困难“л”的乘积=成功；面积S=лr2=未知的困难“л”与“失去”和“得到”的乘积的乘积=人生。
解答：
∵圆心确定位置，半径确定大小。
∴得，人生由自己确定，经历的成长之路确定人生的大小。
又∵r2=失去×得到
∴人生中失去的等于得到的。
∵圆心到圆周的距离始终相等。
∴自己以任何角度去奋斗都需经历相等的成长之路。
又∵圆上任意两点间的部分叫做弧。
∴弧为成功的一部分。
∵圆上任意两点间的线段是弦，弦越大所对的劣弧越大。
∴弦为理想，理想越大，成功越大。
在同心圆中，我们仍为圆心。
∵儿时走过的路﹤现在走过的路
∴现在经历的人生大于儿时，现在的我们更成熟。但儿时的我们只是圆心，可以自由移动；现在的我们背负着巨大的圆周，自由也离我们远去。
其实圆只是O，也就是说什么也没有。开始就是结束，起点就是终点。奋斗了一生一世就又开始轮回，360度的内角就包含了完完整整的人生。
结论：圆是深奥的，它可以包含一切。圆像黑洞一样是个迷，它是那样的完美，又是那样的让人浮想联翩。
国家是圆，人民是圆心，……
欲望是圆，贪婪是圆心，……
法律是圆，正义是圆心，……
我，想找到自己的圆心。
奇妙的圆
“叮呤呤”，上课了，同学们请回到自己的座位上。老师在黑板上画了一个圆问：“这像什么？”有的同学说：“英文字母O。”有的说：“像泡泡。”还有的说：“像鸡蛋 …… ” “同学们，插上你们想象的翅膀，在圆圈周围加几笔能变成什么？”老师话音刚落，同学们就埋头画了起来。
我在圆圈下面加了许多圆和线，变成许多束气球，气球慢慢的变大了，在空中飞呀飞，气球把伤心的小朋友逗乐了，气球真有用啊！我在圆圈周围画上了几条射线，它又变成了又大又红的太阳，太阳一出现，树木的叶子长多了，变绿了，越来越茂盛，小草们慢慢地长大了，太阳还把河面照得金灿灿的，闪闪发光。有了太阳，到处充满了生机。我又变出了奶奶的老花镜，奶奶有了老花镜，什么都看得见了。能织毛衣、看报纸、做健身操 …… 我还要变出一副眼镜送给左皓东，让他一定不会看错东西，保护自己的心灵之窗——眼睛。
让我们展开想象的翅膀，让这个简简单单的圆变成各种各样的东西，表达人们美好的祝愿，多神奇的圆啊！
神奇的圆
上课啦，老师笑眯眯地走进了教室，她用鼠标轻轻一点，大屏幕上立刻出现了一个圆，老师问我们：“它像什么？”话音刚落，小朋友就纷纷举起手来。有的说像一个大大的太阳，有的说像圆圆的月亮，有的说像旋转的摩天轮，还有的说像我们平时用的盘子。
接着，老师又问我们：“谁能给圆添上几笔，变成一件自己喜欢的东西呢？”吴城涛为圆添上几笔，成了解渴的西瓜；孙羽扬为圆添上几笔，成了驾驶员常用的方向盘；杨泽宇为圆添上几笔，成了小朋友最喜爱的气球。
我给圆添上几笔，成了恐龙蛋，我最喜欢恐龙蛋啦，看着那些恐龙蛋，我就想起了很久以前地球是它们的家园，它们在地球上生活得可开心了，但恐龙已经灭绝了，我画一个恐龙蛋来怀念它们。
一个普普通通的圆，在我们的想象王国里，变得那么丰富多彩，变得那么奇妙无比！
圆
老师好像读懂大家的眼神，顿了顿说：“今天，我想放飞大家的想象力，让你们在圆上加上简单的几笔，画成一幅画，再写成一篇作文，你们说好不好？”话音刚落，同学们有的喜形于色，眼珠一转，计上心来，大笔一挥，三下五除二，大功告成；有的若有所思的凝视远方，好像在想：如果有个救星来帮帮我，那该多好呀；有的抓耳挠腮，东张西望，好像想从别人的作品中受点启发……你看白宗海冥思苦想了半天，终于拿起笔在圆上加上两条弧线，一个鲜红的大苹果画好了。只见他会心一笑，好像对自己的作品相当满意。
同学们有的画气球；有的画太阳；有的画时钟；还有的画小猪圆圆的脑袋，大大的耳朵，可爱极了。
我在圆上画了几条线，变成一个皮球。身体是革命的本钱，生命在于运动。有空的时候，我喜欢拍拍皮球，锻炼锻炼身体。有时也会叫上几个好朋友，一起玩，还交流感情，可以增进友谊，真是一举两得。
圆形不仅只是一个圆，它还能千变万化呢，只要我们用心观察、大胆想象，会发现生活是那样的丰富多彩。
圆
“叮呤呤——”上课铃声响了，同学们争先恐后地跑进教室。刚坐下，只见老师和颜悦色地走进来，随手就在黑板上画了一个圆，响亮地问大家：“这是什么？”
同学们异口同声地说：“这是圆！”“那么，它像什么？”老师饶有兴趣地再问道。同学们踊跃地举手回答，有的说像火红火红的太阳，有的说像又大又圆的西瓜，还有的说像酸甜可口的苹果，有的同学说像个美味的西红柿，还有的同学说像个大大的聪明的脑袋……同学们七嘴八舌地说着。顿时，教室里气氛非常热烈。过了一会儿，老师又启发式的发问：“如果我们在圆上加上几笔，它可以变成什么呢？赶紧在本子上画出你的奇思妙想吧！”
于是，我在圆上加了几笔，涂上了红、黄、蓝三种颜色，它就变成了一只能帮助我实现飞翔梦想的热气球。有了它，我就可以飞上蓝天，飞出中国，飞向世界，我要去见美国小朋友，去参观美丽的自由女神。我在圆上加上几笔，它立即发出了光，可以为我煤矿工人的爸爸照亮井下的路，我的爸爸就会为我们挖出更多的煤，温暖我们的小学生的冬天，我们的冬天不再这么冷了，我们的小手和小脚就不会冻得又红又肿了。我又为我的圆加上……“当——”下课了，我还是意犹未尽，心想：一个普普通通的圆，竟然有这么大的魔力，真是太神奇了！
它将激励我创造出更神奇的东西，为人类的明天服务。
