趣味数学游戏

有趣的数字游戏

　　“1、2、3……”教室里响起了一阵阵报数声，可仔细聆听就会发现，所有报出来的数中都没有7的倍数，也没有含有7的数。

　　没错，我们正在玩一种简单有趣的数字游戏，游戏规则是几个人轮流报数，但不能报出七的倍数和含有七的数，下面就让我来介绍一下我们在玩游戏期间所发生的趣事吧。

　　到我了，热身赛刚过去，开始正式比赛了，报到“16”时，“17”乖乖地把嘴闭上了，应该是“18”报数了，可教室里却鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都能听得见，大家都在朝“18”使眼色，有的人用手给“18”比了个“1”和“8”。大家心急火燎，可“18”却抿抿嘴嘴皱皱眉，好像不跟他说一样，这时徐老师笑呵呵地说：“18你怎么不说话呀？”

　　“18”站起来，一脸茫然的看着老师，那神情好像在说：“我是谁？我在哪？我要做什么？”大家哈哈大笑，“18”终于回过神来，走到一旁蹲着去了。

　　又玩了好一会儿，到了“27”，“27”没有说话，我是“28”，我理所当然地报出了“28”，刚报完，我突然发现“28”是“7”的4倍，这个数也应该跳过，不能报，于是我一边笑一边走到之前的“18”边并蹲下了。

　　可是“28”并没有停止它的魔爪。第三局又有一个人因“28”而到一旁蹲着，第四局第五局又有两个人到一旁蹲着了，这真是“千年的28，万年的坑啊！”

　　最终班上有五人脱颖而出成为了胜利者，当徐老师问他们获胜的感想时，有人很开心，有人说一直在想哪些数不该说，也有人说大脑一片空白，逗得我们开怀大笑，这个游戏可真好玩儿。

有趣的数数游戏

　　今天的美术课本来是要做灵璧奇石的。可是有一大半的同学没有带石头，所以美术课只能上语文课了。

　　陈老师采纳了同学们的意见。她决定20分钟玩游戏。咱们玩的数数游戏规则是：3的倍数和个位有3的数要拍手，其余的数都要报出来。当然，错了可是要扣一分的，每组共有100分。

　　第一局由汪佳怡开头。她大喊：“1”！柳馨阳说：“2”！项宇差点把“3”说了出来，他赶紧拍了一下手，真是虚惊一场。

　　轮到我们女生的死对头——李乘浩了。他忘了他报的是3的倍数，神气十足地喊了一声：“9”！引起了咱们冰淇淋小队的一阵哄笑。陈老师笑了，给小虎队扣了一份。冰淇淋小队的一个个哈哈大笑。小虎队一个个都在说李乘浩。

　　终于轮到我了，我拍了一下手。因为我轮到的数是“12”。周陈浩楠倒好，他两局轮到的数都是24，他还把24说了出来，第一局和第二局中的一分都是他扣的，真是“数学没学好”。但是，第一局我们还是第一。

　　第二局开始了。吴雨筱说“1”！吴深玮说：“2”！再轮到我时，我不知道我报的“48”是3的倍数，所以把它报了出来，第二局中的一分是因为我被扣的。

　　第二局小虎队获胜了。陈老师教给我们一个怎样识别3的倍数的方法：比如48。把48的个位和十位看成一个数，加起来。因为4＋8=12，12是3的倍数，所以，48就是3的倍数。

　　游戏结束了。这个游戏真好玩啊！

有趣的数学游戏-暑假日记

　　在暑假里，妈妈跟我做了一个有趣的数学游戏，它的名字叫取棋子游戏。

　　首先妈妈出了一道题：有22颗棋子，游戏双方轮流拿棋子，而每次只拿一颗或两颗，拿到最后一颗棋子者赢，你能想个必胜策略使自己最后拿取胜吗?虽然我觉得有点难，还是想挑战下。我们先用“石头布剪刀布”谁赢谁就先拿棋子。第一次是我赢，我就随便拿走了2颗棋子，妈妈也拿走了2个，后来我拿1个，妈妈就拿2个，我拿2个，妈妈就拿1个，最后妈妈拿到了最后一颗我还是输了。第二次“石头布剪刀布”妈妈赢了妈妈先拿，妈妈第一次拿走了1个，我拿走了2个，妈妈又拿走1个。我拿1个，妈妈就拿走2个。之后我发现，只要我拿1个，妈妈就拿2个，如果我拿2个妈妈就拿1个。最后妈妈又拿到了最后一颗棋子也就赢了这次比赛。第三次“石头布剪刀布”我赢了我先拿，这次我吸取失败的教训，我先拿了1个，妈妈也拿了1个，我又拿1个，妈妈也拿了1个，后面只要我拿1个，妈妈就拿2个，如果我拿2个妈妈就拿1个。结果第三次妈妈又拿到了最后一颗棋子又赢了这次比赛。

　　我真不服气，为什么每次妈妈都赢了呢？，妈妈告诉我了必胜策略。这其实是一个周期问题，一个周期是：1+2=3。之后，我们求出总数里面有几个周期，用22÷3=7(个）……1（颗），我们如果要赢就要先把这多的1颗给拿走，之后，如果对方拿1个，我们拿2个，如果对方拿2个我们拿1个。这样一个一个的凑周期。如果是对方先拿就有可能凑不到周期而失败，凑到了周期就会赢，而妈妈就用她的数学知识赢了。

　　我喜欢这个数学游戏，它让我学到了数学知识。

快乐的数学游戏

　　下课时，放学后，星期天……我和我的小伙伴们都喜欢玩游戏。我们在游戏中快乐成长。

　　我们玩过剪刀石头布、捉迷藏;我们玩过家家、当小老师;我们玩跳橡皮筋、撕名牌….各种时期，各种游戏，总是能被我们玩出快乐的新花样!

　　游戏是百玩不厌的，每个小朋友都喜欢。可惜，课间只有一点点时间，难尽兴呀!

　　今天第二节上课铃响了，是数学课。刘老师并没有像往常一样直接打开教材讲课。她微笑着问：“孩子们，你们想不想玩一个新游戏?”

　　“想!”全部同学异口同声地回答，既期待又兴奋。

　　刘老师接着说：“我来想一个数，你们来猜这个数是几。”

　　“啊?”数字这么多，我们怎么可能猜得到您心里想的数是几?就算猜到您也可能故意调皮，不告诉我们正确答案呀!”第一排的欢欢同学表示怀疑。

　　“当然了，我会给你们一定的提示，动动脑筋，就一定能准确猜到!”刘老师又说：“我心里想的这个数，将它加上2等于8，那么这个数是几?”

　　“6!”我们又异口同声回答。哈哈哈….原来是这样玩，这太简单啦!

　　“为什么这个数是6呢?”刘老师问。

　　“因为6+2=8啊!”

　　“没错，很棒!那么我心里再想一个数，如果把这个数乘3，再加上10，得到的数是34，请问我心里想的这个数是几?”刘老师提高了难度。

　　“呃……”全班瞬间鸦雀无声。这个数是几呢，这个怎么去猜呢?我们都在心里嘀咕。

　　“我猜是5!”我的同桌小明大声说!

　　“小明，你还真是在猜哟!那你算算看，你猜对没有：5*3+10等于34吗?”

　　“哈哈哈……5*3+10=25，不等于34…….”小明不好意思笑笑。

　　“老师，您心里想的这个数应该是8。”小红不紧不慢地回答。老师微笑着点头，我也在心里默默替小红算算：8*3+10=34，哇!小红太厉害了，她猜对了!”

　　“小红，你是怎么快速又精准地猜到老师心里想的数呢?”刘老师问。

　　“我把你心里想的这个数设置为未知数X，把这个数乘3，再加上10，得到的数是34，其实，这是一个方程：3X+10=34，而猜这个数的过程，就是解这个方程的过程。首先利用等式的性质两边同时减去10，得：3X=24, 然后再利用等式的性质两边同时除以3，得到X=8”。

　　原来如此!小红不愧是学霸，我暗暗佩服。她分析的有条有理，不像我一顿乱猜!

　　“这个游戏有点意思哦!那么我来出一个超难的!我心里想的这个数，加1，减2，加3，再减4等于100，那么我心里想的这个数是多少?”最调皮的小刚大声问道。

　　得到方程的启发，我用笔在纸上飞快地列了一个方程：X+1-2+3-4=100，方程两边同时加4,得X+1-2+3=104, 两边再同时减3，得X+1-2=101，两边再同时加2，X+1=103，两边再同时减1，得出X=102。我还飞快地验算下：102+1-2+3-4=100，我立刻举手回答：“102!”哈哈，调皮的小刚自己都不知道答案，但是老师表扬我猜对了!

　　全部同学的兴趣都被这个游戏调动起来了。大家你争我抢地出题目，猜题目。性急的同学连连出错，细心的同学百猜百中。这节数学游戏课很快在我们快乐的欢笑声中结束了。

　　刘老师说，以后她会经常给我们组织这样全班总动员的数学游戏，让我们可以在轻松的氛围中学到知识。我们都好喜欢，好期待呀!

有趣的数学中的游戏

　　今天，我和妹妹还有妹妹的妈妈玩了数学中的游戏。那就是“24”点

　　我们先把“24”点的方法搞好弄懂。然后，就请妹妹的妈妈出“24”点的题目，大部分题目我们都能答对，其中只有两题我们想了很久，结果妹妹答对了，而我没答对，我很难过。接着，我们就出题目给妹妹的妈妈，想难住她。可惜没有一题能难住她，我就出了两题很难的“24”点给她算，终于这两题难住了她。因为有一题是连加，所以她没想到全是加法；还有一题是除法，她也没算出来。算“24”点真有意思，能使我们的思维更加敏捷。

　　原来，数学并不难，像玩游戏一样轻松，只要用心去想去做，就会做对，我没答对，我很难过。

有趣的数学游戏作文

　　今天，我们在石门洞的照旺山庄玩了一个“算24”的游戏。游戏规则是：每人发4张牌，用加减乘除四种运算方式，让他们最终的运算结果为24。J、Q、K、A、王这些牌都看作数字1，其他的数是几就算做几，看谁先把它们算出来。

　　开始发牌了。第一次发的牌是8、5、8、1。我看见后，心里想：好简单呀！我连想都没想就说出了两种答案。第一种是：8-5=3，3×8=24，24×1=24。第二种答案是：5-1=4，4×8=32，32-8=24。哇，旗开得胜，我心里暗暗得意！

　　第二次发下来的牌是：5、8、10、6，我先想：10+5=15，15=8=23，23+6=29。哎，不对！但我不气馁，又想：5×8=40，10+6=16，40-16=24。耶！我又算对了，我兴奋极了！

　　特别有难度的要数发的4、8、10、7这几个数字了，我第一次计算的方法是：10+7=17，17+8=25，25-4=21，很显然答案不对。我赶紧用另外的方法算：10+4=14，14+8=22，22+7=29，还是不对。我又冥思苦想了好久，可是，还是想不出来，弄得我心急火燎，气得我挤眉弄眼、七孔出气的，都想放弃了。可看见小伙伴们都在想，我还是坚持了下来，我鼓励自己：再想想，一定能想出来。又过了足足十分钟，我还是没有想出来，我又急了：这个算式怎么这么考脑筋呀！最后，闫馨玫的一个算式引起了我的注意，她说：“8÷4=2，2+10=12，12+7=19……”妈妈听了说：“快要对了！”我的精神马上集中在这个算式上，我琢磨着：8÷4……啊，原来是这样啊！我抢着说：“8÷4=2，2×7=14，14+10=24！”妈妈高兴地说：“就是这个算式，完全正确！”杨阿姨说：“为什么我们觉得这个算式这么难，是因为我们前面的算式中很少用到除法，我们的思维就受到了限制，所以，只要我们换个角度思考问题，就能想出答案！”我们听了，都恍然大悟。

　　“算24”既可以学到知识，又好玩，我真喜欢！原来牌也有奇妙之处，以后我也要把知识用在各种各样的玩法上。

有趣的数学游戏

　　游戏开始前，我们首先了解了游戏的规则。这个游戏的规则是：参加游戏的人每人每次最多报三个数，至少报一个数，每人报的每个数不得与自己报过的或对方报过的重复，也不得跳过任何一个数，比如一方说“1”，对方可以说“2”、“2、3”或“2、3、4”。谁最先说到30，谁就是这个游戏的赢家。我心里想，这个游戏还不是小菜一碟？游戏开始了，我想，先说一定能占便宜，掌握主动权。

　　于是，我抢先说：“1”，爸爸说：“2”，我说：“3、4”，爸爸说：“5、6”…… 经过一番激战，爸爸赢了。我不服气，和爸爸开始了第二局比赛，结果我又输了。我很沮丧。爸爸看出了我的不高兴，对我说：“这个游戏不是随便报数就可以赢的，这里面是有规律的，你自己动脑筋想想看。”爸爸又陪我来了几局游戏。慢慢地，我发现了里面的规律，每四个数为一组，要想赢，就要进行推算，并且抢到关键的数。可以从后往前倒推，如：30→26→22……→2。

　　也就是要先抢到2，然后是依次抢到6、10、14、18……，掌握了这个规律，就一定能取得最后的胜利。游戏结束了，爸爸语重心长地对我说：“儿子，这个小游戏实际是反映了数学中的对策问题，很多数学游戏都是有学问的。”经过这个有趣的数学游戏，我发现，数学在生活中真的是无处不在……

经典趣味数学游戏

　　有多少只猫

　　房间里有四个屋角，每个屋角上坐着一只猫，每只猫的前面又有三只猫，每只猫的尾巴上还有一只猫。请问：房间里一共有多少只猫

　　要是有人这样算：每只猫的前面有三只猫，4×3＝12，每只猫的尾巴上还有一只猫，那就是16只猫，加起来一共有20只猫。这样算对吗？其实，这个题根本不用算，正确的答案就有了。

　　666

　　把数666增大半倍，可是不得对它作任何数算。不让按习惯的算法找答案，得另外打主意。那就从数字本身动动脑筋。

　　卖鸡蛋

　　一个农村少年，提了一筐鸡蛋到市场上去卖。他把所有鸡蛋的一半加半个，卖给了第一个顾客；又把剩下的一半加半个，卖给了第二个顾客；再把剩下的一半加半个，卖给了第三个顾客……当他把最后剩下的一半加半个，卖给了第六个顾客的时候，所有的鸡蛋全部卖完了，并且所有顾客买到的都是整个的鸡蛋。

　　请问：这个少年一共拿了多少鸡蛋到市场上去卖

　　半个鸡蛋怎么卖呢？这个题看起来难，其实简单。用倒推法，问题一下就解决了。要紧的是要想清楚，第六次的一半加半个只能是一个鸡蛋。倒推法简便可靠，是一种解决问题的好方法。

　　毛虫爬树

　　星期天的早晨六点钟，有一条毛毛虫开始爬树。白天，到十八点钟，它爬上去了五米；晚上，它退下来了两米。请问：它什么时候爬到九米

　　要是这样算——9÷（5－2）＝3，显然不对。因为经过两个昼夜，在星期二早晨，毛毛虫已经爬到了六米；而这个白天，它会继续往上爬，到十八点钟还能爬五米。6＋5＝11（米），已经超过了。请算一算，它究竟是在什么时候正好爬到九米？当然，毛毛虫的爬行是等速的。

　　旅行者和狗

　　少年A和B，沿同一条路线朝同一方向走着。A在B前面八公里处，以每小时四公里的速度行进；B每小时走六公里。

　　其中一个少年带着一条狗。狗以每小时十五公里的速度，离开主人，向另一个少年跑去，然后返回到主人这里，接着又朝另一个少年跑去。狗这样跑来跑去，一直到两个少年走到一起。请问：狗跑了多少路

　　这个题和上一个题相似。不论狗是哪个少年的，答案都一样。

数学游戏真好玩

　　有一天，许多条长度一样的线段在一起走。他们看见了直线和射线在。

　　线段们走到他们旁边，还没等问为什么吵架，只见直线拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说：“现在我不比你低了吧。” 线段们恍然大悟，可刚反应过来，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的背上，对直线说：“现在我又比你高了。”直线不服气，又拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说：“现在我比你高了。”射线觉得不公平：你有两条线段，我却只有一条线段，太不公平了。于是，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的背上，对直线说：“现在我还是比你高。”

　　就这样，三种线不停地比，连续比了三天三夜，还没比出谁最长，三种线累坏了，可还没比完。这有什么办法呢，因为直线和射线可以无限延伸，无限长，没有阻碍它们的两个端点。

　　今天，我跟妈妈玩了一个数学游戏，叫做“加减乘除等于二十四”。就是：你用4个数字，用加减乘除算出来等于24，谁先算出来谁就获胜。

　　第一局开始了，分别是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎么才能求出2呢？这时候，妈妈已经想出来了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，妈妈的脑袋怎么转得那么快！我只好认输。

　　该第二局了，数字分别是9、1、2、6，哈哈！我想出来了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我赢了！我欢呼起来！

　　第三局，这可要分胜负了，谁要是赢了，谁就吃雪糕。所以，我一定要赢！开始了，是8、4、9、10。看见了8，就要找3，耶！我这一局赢定了！我说出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我开始欢呼了，耶！耶！耶！……

好玩的数学游戏

　　暑假期间，妈妈从书上看到一种数学游戏，这种游戏可以帮助我们快速计算，所以，妈妈建议我经常玩一玩这种游戏。

　　游戏规则是这样的，要准备两副牌，然后把大鬼、小鬼都抽出来不要，还要记住：J、Q、K分别代表数字11、12、13， 第一次玩牌时，需要把整幅牌都加起来，等算出了正确的得数后，才能抽牌算。

　　抽牌算时，我们互相给对方抽牌，把抽到的牌放到一边，防止偷看，然后把剩下的牌加起来，再用一副牌的总数减去算出来的那个数，就能算出抽走的那张牌是多少了。

　　我和妈妈在一起玩儿时，总是妈妈算得比我快，准确率也比我高，我就向妈妈获取经验，妈妈说：“算牌时，主要是集中精力，还要掌握住一定的运算规律。”我按照妈妈的话去做，这一盘我果真算得又快又对了。看来，妈妈懂得还真不少呀！

　　我建议大家也试着玩一玩这个游戏，因为它可以提高我们的计算速度，还可以让我们喜欢上数学！