写作业最快的方法

考试作文如何写得快，写的好

　　中考作文是限时作文常见一些考生的作文草草结尾，甚至只写了半篇，这显然是没有分配好考试时间，作文时间不够造成的。所以，除了要注意科学分配考试时间以外，还必须掌握一定的写作速度。

　　那么怎样才能写得快呢

　　分析一下社会上文章写得快的人，大致有这样三个特点：

　　（1）平时练得多。有一位香港作家，就是写 金陵春梦 唐人，有十多年的时间，每天写一万多字的文章，平均每小时写两三千字。他写作时在桌子上放一只表，以便加强时间观念。我们平时如果经常练习写作，种种词语种种句式，种种篇章结构，甚至一些想法，一些材料，经常运用写起来自然就快了。应考前时间短，虽不能解决根本问题，抓主要方面练一练，还是有好处的。

　　（2）心中有预制构件。新闻写作都要快，有一位记者在介绍写作经验时说：“在写作方法上，我常爱搞点‘预制构件’，即在采访过程中或采访回来的路上，脑子里把某些材料构思成整段文字，并及时记录下来。写稿的时候，常常能整段搬上去。这样不但写稿时省时间，更重要的是这些文字往往比较生动，富有感情色彩，因为是在脑子‘热’的时候写成的。”其实，许多下笔成文，或出口成章的人，都有类似的经验。他们心里装的不是一盘散沙，而是一块块观点材料统一的“预制构件”。准备应考作文，也应当造点“预制构件”，即围绕一个中心，先做片断练习，然后组装成文。这种练习做多了，可以在已有的基础上，变换角度，改换文题，组成新的文章。

　　（3）走熟路。记者写新闻，秘书写公文为什么快？为什么换一个作家去写这类文章，一开始倒写不快？因为记者、秘书常写这类文章，熟悉这类文章的路子。应考作文是急就章，应当走熟路，不必独辟蹊径。有人讲过一个爬山的故事，上山时走的缓坡，因为路长，到了山顶已日薄西山，因为急于下山，决定开新路，下陡坡，反而被围在半山腰下不来。作文也是这样。平时作文要注意创新，特别是自由命题作文，课下的不限时作文，可以足够的时间独出心裁，失败了没有多大关系。但是，考试作文，还有平时或工作以后的应急写作，为了不误事，最好走熟路。

孩子写作业慢的解决方法

　　第一招：停止催促，坚持表扬。

　　孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好，家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。

　　第二招：节约的时间由孩子自由支配。

　　很多时候，孩子写作业慢怎么办这个问题应该由父母自己回答。很多家长喜欢给孩子布置一些家庭内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。

　　对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

　　第三招：从生活习惯训练。

　　只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。

　　对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。

　　第四招：规定时间没有完成立即停止。

　　有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。

　　第五招：半途安慰法。

　　这个办法还是以举一个例子来阐明。如，当发现孩子做作业打野、迁延，家长感到必需阻止时，能够走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说:“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要母亲帮你一下?”这样首要把孩子的注意力拉回到学习上。通常状况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要体现出一种安静的神态:“你很聪明，立刻会做完的，母亲等着你好吗?”这种办法，实际上首要是间断了孩子打野、迁延的行动，然后使孩子理解:大人在重视他，期望他快一点完结作业。

　　对待做作业迁延、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数说、诉苦的言语说教他，如，“做作业总是爱打野，不专注，真是个‘拖皮鬼’。”“快做，不要玩。”“几道题，也要做半响，真没长进。”越是叱骂、数说孩子，越会加剧他的坏习气。孩子写作业慢怎么办，每当父母为这个问题而头痛不已的时候应该反省下自己，是不是自己哪做得还不够。

　　总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要意总结方式方法，不断提高孩子的速度。不到万不得已，不要使用这一招。

写作速度的正确方法

　　一、加强基础练习

　　考生在托福独立写作时之所以会感觉时间不够用，要么是在组织文章结构上有困难，要么就是打字速度慢。考生遇到这种情况，一定要分析自身的原因，寻找解决的办法。

　　如果是因为不会组织文章结构，那么考生可以认真研究一下近几年的托福写作机经，将机经中的题目一一列出提纲，然后参考范文，对我们的思路进行补充和纠正。之所以研究机经，是因为新托福写作考试独立写作题目经常会出现重复的情况，如果熟悉机经题目，考试中遇到原题就可以节省大量的思考时间。如果是因为打字速度慢导致写不完，那么考生可以在平时找一些英语材料，多练习打字，提高打字速度。

　　二、加强模考练习

　　为了避免出现考试答不完的情况，考生在平时就要养成限时练习的习惯，严格要求自己在规定考试时间内完成写作。有些考生习惯了在没有时间压力的情况下进行练习，虽然最后写出的文章思路清晰、内容丰富，但是这种答题方式不利于在考场上发挥出真正水平。如果考生在规定时间内完不成写作，一定要认真分析原因。如果是在思路组织或者打字速度上出了问题，那么就按照以上方法加强基础练习。如果是在内容展开方面出现了问题，那么平时就要注意多积累一些素材和范例，以便在考试中借鉴和引用。总之，考生在考场上要把握好时间，不要因为时间问题而导致失分。

　　三、积累写作素材

　　积累素材是备考托福独立写作的一项重要任务。如果我们在平时能够多积累一些写作素材，那么到了考场上就不会感到无话可说，写作速度自然也就提升上来了。我们可以参考一些写作范文，在学习的过程中把文中的好词好句以及例子按照话题进行分类并整理下来。除此之外，我们的亲身经历也是写作素材的重要来源。我们可以把自己在生活中的感悟记录下来，在相关的话题作文中当作例子来使用，会比摘抄下来的例子更生动、运用更自如。所以，考生要做一个有心人，在平时的学习生活中注意观察和思考，学会对事情做出判断和评价，这样在写作考试中就可以信手拈来，提高写作的速度。

做作业的好办法

　　在平时的时候，我们怎么才能圆满完成老师所布置的作业呢？今天，我就给大家介绍几点好办法，不妨你也来试一试看：

　　1、 过录像：在你自己的脑海里，每天都重播一下老师上课时讲的“录像”，也就是回忆老师讲课的内容。特别是教师讲课时的重点内容和与作业有关的地方要反复“播放”。

　　2、 读课文：在“过录像”的基础上，要重读课文，与作业有关的句段、句节要反复读，重点读。

　　3、 查笔记：有些作业答案，单靠课文很难答得完善准确。这就需要我们翻一翻课堂笔记，因为有些答案老师在讲课的过程中就已经讲明白了。

　　4、 找资料：做作业千万不能“孤军作战”，要找几个“参谋”和“助手”。这些“参谋”和“助手”就是字典、词典、辅导读物、电脑和其他阅读资料，有了他们的帮助，做作业就会省劲多了。

　　5、 看题目：做作业前，要先看清楚题目。边看题目，边思考，边设计答案。这样，才会心中有数，目标明确，做起答案来才会准确无误。

　　6、 动脑筋：有些发挥题，单靠上面所介绍的方法还是不能解决的，这就需要我们开动脑筋，结合题目要求，借题发挥，总结答案。

　　7、 求老师：以上的方法如果都用了，但还是不能解决的话，这时我们就要老师的点拨或找“小老师”来进行讨论，最后自己归纳答案。

写快乐的文章：让孩子写作业既快乐又高效

　　从孩子一入学，家庭作业就会伴随着他们直到毕业，孩子做作业拖拉，放学后迟迟不做，好不容易开始做又很磨蹭等现象极为普遍，那么如何让孩子高效、快乐地做作业呢

　　(一)放学回来先吃水果

　　孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了。先让孩子边吃水果边休息。水果里有果糖，吃了后很快就变成葡萄糖，即血糖。大脑神经细胞工作时需要的能量是葡萄糖，还有氧，氧在呼吸时就可以获得。人体2/3的葡萄糖都是供应给神经系统的。也就是孩子大脑工作了一下午，他身体的葡萄糖消耗的差不多了，要及时补充。孩子休息15~20钟，大脑有了能量，然后就可以做作业了。

　　(二)在晚饭前做作业

　　作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的。人人都有这样感觉：在饱餐一顿后，人就懒洋洋的。为什么会这样呢?原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。这样一来，流向大脑里的血液也就减少了。这时，大脑处于供血不足的状态。特别是食量大而又吃大鱼大肉的孩子更遭。如果在这个时候做作业孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大脑效率也低。

　　因此，我提倡孩子作业在晚饭前进行。晚饭什么时候吃，家长是可以控制的。最好在孩子看动画片的时候，家长做饭。如果做作业的时候做饭，孩子听到嗅到妈妈在做饭，食欲就上来了。如果做不到晚饭前做作业，就要在吃晚饭后多休息一会再做作业。

　　(三)在好事前做作业

　　每个孩子都有他最喜欢的一项业余活动。或看动画片，或游戏，或体育活动。比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以看，但必须做完作业以后看。如果以前没有这样的习惯，家长可以和孩子重新达成协议。假设动画片是在6点播，孩子就要在5点开始做作业。达成协议后，写在纸上，母子签上字，贴在门上。孩子每天遵守协议雷打不动。

　　为什么要这样做呢?原来，孩子做作业是非常辛苦的，大脑非常疲劳。有时孩子要抵抗很多不利的因素才能完成作业。在做完一件疲劳的事情，然后再让他做他最喜欢的事情，就等于给他一个安慰，一个奖赏。孩子作业能和快乐连接起来，孩子就愿意学习，也容易形成习惯，否则相反。

　　我们常常看到这样的情况：

　　孩子放学回来，找吃的，然后看电视，然后打游戏，接着和大人吃饭，磨蹭一会，又洗澡，到了快要睡觉的时候，作业还没有做。也就是，你的孩子把你家的所有能享受的都享受完了，才不得不做作业。这时孩子前边没有什么好事等着他了，他也就没有了做作业的劲头了。由于过晚过多的作业，耽误了睡觉，孩子的生活就会进入恶性循环。

　　(四)这样做作业

　　继续和孩子达成协议：允许孩子做一会作业，玩一会。这可能与家长的教育观念相抵触。我先来说说为什么要做一会，玩一会。当孩子用心做作业时，孩子的大脑神经系统高速地运转，十几分钟后，大脑的葡萄糖就供应不足了。如果孩子不主动停止工作，大脑就会形成压力。大脑为了转移压力，就会指使孩子去玩。此时，不是孩子玩，而是他的大脑要孩子玩。我们家长不懂，往往责怪孩子不用功，贪玩，这是不公平的。

　　在我们明白了这个科学道理后，我们主动让孩子玩。也就是根据你的孩子大小或者根据你孩子以往的作业持续时间，来确定做作业的时间和玩的时间。当孩子玩了一会，他身体的血液循环到大脑，补充了葡萄糖，孩子也就有了精神。我们要观察，当孩子很用功地做了一会作业后，最好是在孩子疲劳前，让孩子开始玩。玩的时间在8~10分钟。

　　玩的地点，要在大厅，不要在书房。书房是学习的地方。这里要提醒的是此时孩子不能看电视或玩游戏机。当孩子玩到时间了，再把孩子送进书房。孩子主动快乐地学一会，轻松快乐地玩一会。孩子每学习一次都不痛苦，而是有力量，有信心;孩子每玩一次都快乐。孩子学习一会，玩一会，玩一会，学一会。于是形成一个良性循环：学习一会，快乐一会，快乐一会，学习一会，于是孩子就一学习就快乐，一学习就快乐，孩子慢慢就在大脑里形成一个神经链的连接，即学习——快乐。这样发展下来，孩子就对学习感兴趣了，就喜欢学习了。喜欢学习，学习效率就提高了，从而又激励孩子更加好好学习，最后激发起孩子学习的本能，燃起孩子学习的欲望。孩子良好的学习习惯也自然地形成了。

　　在这里提示家长一下：要想让孩子在某事上有良好的习惯，就要让他在做这件事情上获得快乐。要想让孩子养成良好的学习习惯，就要让孩子在学习上获得快乐。如果在学习上不能获得快乐，反而获得痛苦，然后又让他养成良好的学习习惯，那是绝对不可能的。

　　随着时间的推移和孩子的一天天成长，孩子学习的时间就逐渐地延长了。家长期望孩子刻苦学习的那种精神就出现了。从此，孩子会把学习当作自己的事情，不用大人操心，也就是孩子能独立学习了。为了保持孩子的学习欲望，我们家长还有几个和作业有关的常识要知道。这里要强调的一点：孩子玩的时候，玩什么?此时孩子不能看电视，不能打游戏机。可以玩简单玩具，可以看画书，可以什么也不干，放松自己，让孩子自由自在，哪怕是在地板上打滚。

　　(五)不要加作业

　　有时我们家长看到孩子很快就做完作业，于是怕孩子浪费时间，又给孩子加作业。对于小学生来说，这是非常愚蠢的行为。这是我们家长急功近利的表现。你不知道你这样做，会把孩子做作业的感觉破坏了，最后孩子就不喜欢作业了，也就不喜欢学习了。当然，有的孩子主动提出要多做作业，家长可以考虑。但最聪明的家长此时限制他的这个多做作业的欲望才是上上策，就像好东西不要让他吃太多一样。你要知道，孩子学习是一生的事情，是一辈子的事情，你急什么?如果孩子有大量的闲暇时间，可以让孩子阅读他感兴趣的带有彩色图片的故事书，或根据孩子的阅读能力安排他看其他种类的书。

　　(六)做作业时可以播放古典音乐

　　如果作业比较多，孩子又喜欢音乐，可以播放古典音乐。我这里指的是古典巴洛克时期的外国交响乐或协奏曲，并且速度在每分钟60~70拍，如亨得尔的《水上音乐》等。孩子边听古典音乐，边做作业。这样能提高孩子的注意力，缓解疲劳，延长做作业时间，也会提高作业效率。这里的原理我后边会讲到。

　　(七)优化作业环境(书房)

　　孩子喜欢作业，就能喜欢学习。因此，孩子作业的其他因素一定要解决好。孩子作业要在书房进行。如果有条件，家长可以单独给孩子一个房间作为书房。如果孩子的书房和睡房合在一起，就把书房和睡房用木版隔起来，形成独立一间。书房也可以按照孩子的意愿装饰一下，可以放一套能播放音乐的音响系统。告诉孩子，书房只有做作业的时候，才可以用。作业完毕要立即离开书房。如果孩子玩，必须到大厅去，不要在书房玩。如果在书房玩的开心，形成习惯，一进书房大脑神经系统就进入玩的状态，从而抑制大脑的学习神经系统。把书房当作高效完成作业的地方。这里的科学道理就不再细解释了。

　　(八)不在书房批评孩子

　　本章开头的那一幕不应该在孩子的书房发生。如果你要批评孩子，把孩子领出书房。你要让孩子切身感觉书房是获得快乐的地方。也就是高高兴兴地把孩子送进书房，高高兴兴把孩子领出书房。把书房当作孩子的学习圣地和获得快乐和自信的场所。那种把书房变成训斥、唠叨、打骂孩子的场所是非常愚蠢的。这样孩子以后一进书房就会痛苦。如果要批评，就先将孩子领出书房。

　　(九)形成节律

　　孩子放学回家，一直到睡觉，活动地点、内容和时间要固定。在孩子适应了一套作息时间后，就雷打不动。这一点对于孩子的现在和未来十分重要。那些高考状元都有极强的生活和学习规律。

　　以上讲的作业方法，基本符合小学普通孩子，但不一定适合每个孩子，家长要参考着做。特别是特殊类型的孩子，比如“小无赖型”的孩子，此方法应该有所变动。教育方法从来就没有一成不变的，视孩子的具体情况，因人而宜才行。但有一条：孩子每一项学习活动，都要和快乐连接。这一原则，要贯彻始终。这需要家长的智慧。

高效写作业指南

　　第一点，咱们写作业需要真正的开始，需要一个明确的开始时间。正所谓“万事开头难”，尽管有可能后面更难，但如果咱们不开始，那也就没有后面的事了。很多人都想着“明天再开始做作业吧”，“还有时间，晚一点再说吧”，拖拖踏踏一直不肯动工。可是大家要知道“明日复明日，明日何其多”，天天等着明天再做，那万事就成了蹉跎，作业就永远完不成了。所以我们需要为写作业设立准确的开始时间，比如说“今天下午2点开始写作业”、“明天早上7点准点开始写作业”。有了明确的时间限制就可以很有效的制止自己的拖沓，让咱们的任务及时动工。

　　第二点，将需要完成的作业列表，然后进行任务规划。每完成一项作业，就把表上的那项作业给画掉或者打个勾，这样可以让我们更好的分配作业时间，减少了“做一下语文，又做一下数学，再做一下英语，做来做去，结果最后发现根本没做多少作业”的尴尬场面。根据科学研究，当我们列好计划表后行动效率可以提高25%，因为可以更轻松的让我们掌握自己的任务进度。并且看到自己的任务一步步完成的成就感，可以减少写作业的焦虑，从而肉眼可见的提高作业的完成效率。

　　最后一点就是消除环境的影响，也就是外界的干扰。不知道大家有没有过这样的经历，作业写着写着就渐渐的“控制不住自己了”——忍不住打开手机刷刷QQ，忍不住吃点零食，忍不住摆弄一下玩具，然后等回过神来就惊悚的发现浪费了好多好多时间。在做作业时这些干扰都是咱们的大敌呀，所以为了集中咱们的注意力，就要排除这堆干扰因素——零食？统统锁起来！玩具？放的远远的！手机？关机或者下载一个番茄APP强制锁掉！当把干扰因素全部排除我们写作业的效率也就犹如脱缰的野马，迅速提升，upupup！

　　以上三点就是我要分享的小技巧了，本人亲测有效哦，大家放假要玩的开开心心，但是作业也不要忘了做完。最后，祝福所有的笔友们开学都取得理想的成绩，学习进步、乘风破浪！

让孩子写作业更效率10个方法

　　劳累了一天，你最希望孩子能够赶快完成作业，全家就能开始吃饭，或者准备睡觉了。 可是，为什么偏偏很多孩子写家庭作业时，却会让全家人都觉得筋疲力尽？即使是刚入学的孩子，也许最初喜欢写作业，但往往很快就会失去热情，开始变得磨磨蹭蹭。大人像警察一样的监视似乎并不太奏效。大人紧紧地盯着，或唠唠叨叨，只会让孩子觉得自己笨，或者兴致不高。

　　一个更明智的解决方案是，把自己当作一个教练和啦啦队长。具体怎么做呢？我们收集了一些老师和家长所分享的最佳策略，解决孩子写作业时令父母头疼的一些常见问题。这些效果神奇的方法可以保证让你家享受和谐的家庭作业时间，不管你的孩子还在上幼儿园，还是五年级，是爱抱怨，还是爱拖延。

　　1、越早开始越好——适合每个孩子

　　如果下午放学早，可以允许孩子有一个自由活动的时间范围，比如3点到5点，这能让孩子对自己的时间有掌控感。有些孩子在放学后需要一个比较长的时间来休息调整，而有些则需要马上开始写作业来保持一种持续的学习状态。需要注意的是，5点是开始写作业的最晚时间。如果孩子写作业时你还没下班，那等回到家后，别忘了和孩子一起整理书包，闲聊几句孩子在学校的情况。

　　2、创建一个提醒名单——最适合健忘者

　　从幼儿园开始，孩子需要一个上面有三四个同班同学的联系方式的名单，当孩子忘记布置的家庭作业时，就可以派上用场。

　　3、建立信心——最适合害怕者

　　当孩子们没有马上得到一些正面反馈时，他们可能会觉得自己很笨，并开始消极起来。你可以坐下来，和孩子一起解决第一个问题，从而避免孩子陷入消极思维中。这本身就可以帮助孩子懂得如何适当休息调节一下。然后记得赞叹：“刚你做的非常出色！尝试下一个吧。”

　　另一种策略：启发孩子回想起，他曾在课堂上遇到过的类似问题。这可能唤起他的记忆，进而追溯解决问题的步骤。另外，这样做还可以帮助你明白实际上孩子已经学会了。

　　4、缩减一半——最适合超负荷者

　　没错，如果一天晚上你的孩子不能读懂作业；作业要求是模糊的，或者涉及孩子还未学过、接触过的主题；白天的学习或者活动已经耗尽孩子的精力，那么建议你大胆执行这个决定，减轻孩子的负担。

　　如果孩子面对作业已经完全不知所措，那你就不要再计较了。在其他情况下，减少作业量。但不能跳过的是通知老师，让孩子写一个便条说明情况。如果孩子太小，你可以亲自写，并让孩子签字。如果几天内你没有得到老师的回复，或者孩子依然不会做作业，那就有必要找老师谈谈了。

　　如果学生偶尔没完成作业，大多数老师都会理解。但如果你的孩子经常完不成作业，这有可能说明存在一些问题。

　　5、改变场景——最适合空想家

　　有时候在一个特殊的地方学习就可以激发孩子的积极性和自信心。有的妈妈说：“当我的孩子们学习上遇到困难时，我会让他们在我的办公室里学习一段时间。在那里他们似乎更有集中注意力，或许因为我告诉过他们，那里是让我精神集中的地方。”

　　6、保持积极的及时反馈——最适合二年级以下的孩子

　　小孩子需要即时反馈，所以对于低年级学生的家长而言，纠正孩子的错误是比较容易的。然后再着重强调孩子做得好的地方。当孩子完成作业后，你可以拿起作业本，说：“嗯，我看看……”仔细端详片刻后，再说：“哈哈！看看这一段的字你写的多好啊”，或者“这句话比你昨天想出来的那句好多了！”如果你表扬孩子进步的具体地方，你家那个小小的初学者将变得更乐意去尝试新的挑战。

　　7、离开房间——最适合爱发牢骚者

　　有的妈妈说，孩子把东西翻来翻去，其实只是为了引起你的注意，而且在某种程度上，他们很享受可以和你互动的方式。这时候你要告诉自己——避免加入。如果你必须和孩子呆在同一个房间里工作，那就和孩子保持一定的距离为宜。

　　8、“击败时钟”——最适合拖延者

　　如果对于你的孩子而言，有时候挪动一小步似乎都需要一个启动按钮的话，那么试试“愤怒的5分钟”：设置一个5分钟的计时器，下令“开始！”，让孩子以最快的速度开始写作业，直到计时器停止。然后孩子可以休息片刻，或者直接继续接着来。如果孩子缺乏写作业的内在动机，那么和计时器一较高下，可以形成外部的压迫感，而且很多孩子还会觉得这种游戏的形式比较有趣。但是，这并不能成为马虎草率的借口，孩子在完成作业后，你要告诉他必须检查一遍。

　　如果你知道哪些晚上将是一个问题，“要求本周的一次作业，找出自己的时间表完成它们，”沃特罗特说道博士建议。“教师经常会与你合作，但大多数父母都不敢问。”

　　9、计划，计划，计划——最适合3-5年级孩子

　　重要的事情说三遍！！！许多老师会把一个大作业分解为一系列有最后期限的小任务，这样学生可以学会合理规划时间。如果你的孩子还不知道如何利用“脚手架”来分配任务，那么你可以这样教：先和孩子一起把项目划分为很多个小步骤，然后帮助孩子估计每个步骤大概需要多长时间。做一个周历或者月历，写下每一步孩子将会在哪天完成，用时多少。可以在这个周历或月历上写下每件事，从周一的篮球练习到每晚的阅读日志，这样能让你们的计划更实际可操作一些。如果你事前能预计到哪些晚上执行计划会存在难度，就可以让孩子提前想办法完成任务。

　　10、允许发泄——合适所有孩子

　　当孩子没有按制定好的计划进行，甚至还没有开始写作业，不妨先让他尽情抱怨吧，这样可以让他缓解低落的情绪。此时你需要聆听，移情——“哦，确实有很多作业啊”，回应他的感受——“听起来你很沮丧”。一旦你的孩子感到自己被理解，会更容易接受你的建议，并且能更好地专注在自己需要做的事情。

快速做完作业的五大方法作文

　　最近我们叫苦连天，你知道为什么吗？那就是因为要段考了，作业太多了，唉，我也跟他们有同感啊……可是，就算是再多的作业你也要写，叫痛苦是没有用的，何不趁早把作业写完呢？以下是我能快速做完作业的秘诀：

　　第一招：如果作业很多的话，你可以在学校的自由活动课中多做一点，回家就不用写这么多了。这种方法能节约时间，多看一些对自己有益的课外书籍。

　　第三招：对于一些喜欢做作业开小差的同学，我建议：写作业时，尽量不要玩一些橡皮擦、铅笔等等的小玩意，要专心致志地写。如果实在不行，我就教你一招，写作业时心里暗暗默念：坚持多一会，写完作业再玩！默念后就开写作业。长期下去，你就可以改掉开小差的坏毛病。

　　第四招：如果作业实在太多，就可以每天做一点。有的家长要求我们要在星期五晚上完成所有的作业，能力好的同学就可以完成，但能力稍微差一点的同学是不可能完成的。所以这些同学希望你使用这一种正确方法。假如家长不给的话，你可以跟他沟通沟通，解决的方法就出来了。

　　第五招：有的同学喜欢把作业留到最后一天或十一点来完成，这种方法是不可取的。这一种方法我也试用过，以为这样能减轻做作业的痛苦。可是，这样不仅不能减轻痛苦，还让自己整天担心：呀！作业到底能不能写完呀？……就算你现在在玩，也会因为担心而玩得不快乐了。所以我建议这种方法是不可取的。

　　说了那么多招，大家也有所觉悟了吧~~我们呼吁起来：让自己快点写完作业，争取更多的时间！