列提纲的格式

怎样编写写作提纲

　　中心：介绍“我”的性格特点及爱好、特长，表现“我”的与众不同。

　　结构：第一部分——通过名家名言（每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自我，只是所占比例不同）引出与众不同的“我”。

　　第二部分——分三个自然段重点介绍“我”的性格特点及爱好、特长。1.（性格特点）出了名的“人来疯”；2.（爱好）巧使“三招”看电视；3.（特长）为送展品只身闯省城。

　　第三部分——简要说说“我”的担心。大家能否容得下“我”的疯癫和话不遮掩，会不会把“我”的调皮当成恶作剧，“我”的争强好胜会不会遭到妒忌。

　　〔例2〕说明文《向日葵“向日”的原因》写作提纲——

　　中心：说明向日葵“向日”的科学道理。

　　结构：第一部分——运用描述法提出问题（向日葵为什么“向日”）。

　　第二部分——分三个自然段介绍向日葵“向日”的原因。1.万物生长靠太阳，植物生长需要温度（列数字、作比较）；2.植物都有“向光性”（打比方）；3.向日葵颈部有一种奇特的“生长素”（下定义、列数字、打比方；重点说明）。

　　〔例3〕议论文《学习之趣》写作提纲——

　　中心：学习并不都是乏味的苦差事，也非常有趣，只要用心，就会感受到它的趣。

　　结构：第一部分——以题记的形式提出问题，亮出论点。

　　第二部分——分四个自然段重点论述“学习之趣”之所在（运用段首中心句）。1.学习之趣首先在于知识的增长，能力的提高；2.学习之趣还在于可以使你身心愉悦，干劲倍增；3.学习之趣更在于相互合作，相互竞争；4.学习之趣还在于生活中的点点滴滴。

　　第三部分——总结全文，发出号召：学习是否有趣，关键在于你自己；让我们一起用心去品味学习的趣味。

　　只要认真阅读，分析一下上面的三个例子，我们便不难发现关于编写写作提纲的一些规律性的东西。

　　首先，要把将要表达的中心概括出来。中心是立意的“结晶”，在提纲中把将要表达的中心列出来，主要是为了适时地“提醒”与“备忘”，在写作的过程中，通过时不时地看上一眼，不仅会知道自己是否还在围绕着既定的中心写作，是否还在坚持既定的方向，更能有效地避免信马由缰等毛病的出现。

　　其次，要把将要叙写的主要内容及详略安排意见概括出来。提纲就是行动纲领，在一份可操作性比较强的写作提纲中，“写什么”应该成为主体，在编写提纲时，既要详尽地列举出要写的主要内容，又要像上面各例那样，通过“重点介绍”、“重点说明”、“重点论述”等把重点内容标注出来，以便行文时“执行”。

　　再次，要把全文的结构层次清晰地彰显出来。安排结构是编写提纲的重点之一，既要解决好分成几部分或几个自然段来写的问题，还要解决好哪先哪后、按什么顺序写、怎样开头、怎样结尾，以及题记、小标题、段首中心句的设计使用等问题。上面的三个例子在这一点上做得都非常好，很值得学习借鉴。

　　最后，要把精心选择的一些独特内容和精心设计的一些特别写法概括出来。是否善于在作文中展示自己的“亮点”（如独特的思考角度、深入的看法、个性化的语言、独特的结构等），对取胜作文考场关系极大，例1中对“我”性格特点及爱好特长高度概括的那三句话，例3中“段首中心句”的提示等，都应该是作者精心设计或刻意为之的“亮点”，“亮点”需要生成，但更需要预设。

　　其实，编写写作提纲并没有什么固定的模式，一份提纲从编写到“执行”还需经过若干次的修改与完善。针对平时练笔的写作提纲，不妨编写得简略些，因为我们还有相对充足的时间打草稿；而针对考场作文的写作提纲，不妨编写得详尽些，因为一份较为详尽且操作性较强的写作提纲是完全可以替代草稿的。

并列式议论文写作提纲

　　所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。

　　学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么”,就能找到提出分论点的方向。如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”。稍加分析,就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性,于是,分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。如“坚守是一种执着,使绝望变成希望”,"坚守是一种信念,使普通变得高尚”,"坚守是一种职责,使平凡变得伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在这三个分论点之前加上“因为”,在“坚守很重要”之前加上“所以”,再连起来念一下即可。

　　并列分解的角度有：

　　（1）并列分解“是什么”

　　（2）并列分解“为什么”

　　（3）并列分解“怎么样”

　　1、并列分解“是什么”

　　分解“是什么”可以从两个方面入手。

　　一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解：

　　①自嘲，是机敏的退让；

　　②自嘲，是面对缺点的勇敢；

　　③自嘲，是生存的智慧。

　　二是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点：

　　①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；

　　②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；

　　③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。

　　2、并列分解“为什么”

　　这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，自中心论点的前面加一个“为什末”，从不同的侧面来阐释，构成分论点。如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计：

　　①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；

　　②贫困可以培养人的意志和毅力；

　　③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。

　　3、并列分解“怎么样”

　　这是从解决问题的途径来进行分解，如话题“人生的加减法”可以提出：

　　①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；

　　②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；

　　③面对人生的加减，贵在坚持自我。

　　爱，用心来传递

　　电磁波时刻在我们的身边穿行，可是我们的心却捕捉不到；光纤线路密集地在我们的脚下穿梭，可是我们却融摸不到。电磁波与光纤在传递着无尽的信息，为何我们却无法接收

　　因为活生生的我们有着炽热的心，冰冷的死物却不能把爱传递。是的，无情的事物只能传递冷漠，爱的传递需要我们用心去搭建桥梁，让温暖源源不断地涌动，在你我之间，在人与人之间。

　　请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。是否有想过，传递竟是如此简单?不用兴建电缆，不用高筑电闸，仅仅是真诚的一个笑容，温暖的一声问候，紧紧的一个握手，就能把爱撒播于别人心上。德兰修女用她慈祥的笑容告诉我们，她那传递于各个阴暗角落的爱，如此温暖直接。她微笑着拥抱艾滋病孤儿，慈祥地问候贫民窟的妇女，没有鄙夷，仅仅是真诚的眼神，就传递了无尽的爱意。还记得刘少奇与挖粪工人的一次紧紧的握手吗?那无尽真诚的紧握，胜过了无数金钱的奖励，因为它传递了人与人之间最温暖的一声鼓励与珍爱。用真诚传递爱意，纯洁无瑕，感人心脾。

　　请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。人与人之间就如核磁场，太紧太密会互相排斥，给各自一点空间，却能互相供给无穷的力量。爱的传递也一样，父母爱着子女，却不能用无穷的拘束来把爱传递，用无比的严格把爱传导。试着宽容，爱其实就在那无形的缝隙中渗透。张良退墙让邻里三尺，蔺相如藏车避廉颇几段，都是宽容在传递着无形的感情。邻里之爱，同僚之心，在宽容的搭建下，无限温暖。

　　请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。或许只是弯身为别人的一次拾捡，或许只是抬手为别人的一次取物，或许只是为希望工程捐款，只是为“手拉手活动”捐物，爱其实就在不言中传递。助人有多难?只是一举手一抬足；传递有多难?只须一颗助人为乐的心。

　　爱，需要用我们的心来传递。笑出真诚，做出宽容，伸出援手，爱在我们心中的桥梁上轻轻走过

作文提纲怎么写

　　1．标题式提纲

　　这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。

　　这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。

　　2.要点式提纲

　　这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。

　　（三）编写提纲的要求

　　1.要审清题目，确定中心，选择材料

　　作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。

　　作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。

　　中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

　　2.要简洁明了

　　作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。

　　叙事类作文：

　　一、起因

　　二、经过

　　三、高潮

　　四、结果

　　写人类作文：

　　一、外貌

　　二、性格

　　三、事例

　　四、品质

　　编列作文提纲要坚持“简单、快速、实用”[de]原则。

　　编列考试作文提纲，一般应注意如下几点：

　　1先结合审题，记下立意[de]内容，也就是议论文[de]中心思想或记叙文[de]主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。

　　2提纲[de]内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到[de]主要材料提示；各段 [de]详略安排和各段拟用[de]写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。

　　3提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：

　　①按事情[de]过程(开始、经过、结果)来拟定。

　　②按时间[de]转折(早晨、中午、晚上)来拟定。

　　③按人物[de]活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。

　　④按照空间[de]变换(如家中、途中、学校)来拟定。

　　4提纲[de]语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨。

　　详细[de]提纲和简单[de]提纲

　　列提纲，又有详略之分。最简单[de]提纲称一级提纲。较详细[de]提纲称为二级提纲，很详细 [de]提纲为三级提纲。

　　简单[de]提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要[de]部分。

　　你可以照着这个个提纲去写，如果还有问题，请提出来，

怎样列作文提纲

　　作文提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何在作文前列提纲呢？一般来说，可以分为以下四个过程。

　　1．审清题意，确定中心：

　　写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。

　　文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。

　　有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。

　　另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手……。

　　对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。

　　2．围绕中心，选择材料：

　　列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。

　　选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。

　　题目：我的“小白兔”。

　　中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。

　　材料：

　　⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。

　　⑵乌龟和兔子赛跑的故事。

　　⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。

　　⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。

　　⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。

　　⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。

　　从这份提纲中，我们可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要表达的中心。而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。因为材料⑵中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料⑷中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。

　　3．明确中心，安排顺序：

　　在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。

　　材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。

　　安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。

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第八次课第二节作文基本格式及学写提纲

　　一，任何作文有哪些相似的地方？试着补充几处。

　　举例：

　　人有名字文有题目

　　人的名字简短有力容易记题目也应该短而有力

　　人说话之前先吸一口气写作文时每段开头要空两格

　　人从头到尾有几个部分文章也要分段

　　人不是水桶不是上下一样粗文章要分段意思变就分段

　　人喜欢和干净的人交朋友读者喜欢看字迹工整的文章

　　脸脏有疤痕的人让人感觉不舒服文章不能勾抹涂改

　　人睡一张小床会很不舒服文章中的字也不要写出格

　　二，作文格式顺口溜：

　　作文格式顺口溜

　　标题前空四格，

　　段落前空两格，

　　一个汉字占一格，

　　一个标点占一格，

　　行首不能有标点，

　　唯有引号可提前，

　　冒号跟着说字走，

　　各位同学要记牢。

　　要记牢！

　　三，学写提纲

　　题目

　　中心思想

　　内容要求及写作的顺序

　　想写、略写的提示

　　例子1：

　　题目：难忘的一件事

　　主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

　　中心思想：关心同学、急人所急。

　　结构安排：

　　一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

　　二、周丽同学热心照顾我。（重点段）

　　1．周丽把我扶到她的家。（次详）

　　2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）

　　3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

　　三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

　　例子2：

　　《爸爸睡着了》提纲1(记叙文)

　　第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩

　　第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命[de]人。(全文重点、详写)

　　第三段：写爸爸在公园睡着了。

　　《爸爸睡着了》提纲2

　　第一段：写爸爸要和一家人去公园玩

　　1写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。

　　2爸爸不为睛天所动，睡得正香。

　　3爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。

　　第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。

　　1爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命)

　　2爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家)

　　3爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣)

　　第三段：爸爸睡着了。

　　1爸爸的工作取得了成绩。

　　由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。

　　2公园的景色描写

　　3爸爸睡着了。

　　四，练兵场

　　我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。写一写你熟悉的人的一件事，先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事情想清楚了再动笔写。注意作文的格式要准确。

议论文常见格式提纲

　　1、标题(题目)

　　2、开头提出论点：简述材料，引出论点(启示、启迪、告诉我们、说明了、让我明白了等)

　　3、论证过程：设问句(或其他过渡句或过渡段)过渡，引出理由。(如“我们为什么认为… …,有如下三个方面的理由”)

　　4、论证过程：提出理由(分论点)(分论点间角度应不同，层次不能重复，证据或性质或时代或范围要有区别;证据要典型、精当，可举例、可比喻、可引用、可对比等;分论点间的结构可并列、可层进、可对照、可分总或总分、可综合运用多种结构形式)

　　其一……(分论点、证据、分析、评议)

　　其二……(分论点、证据、分析、评议)

　　其三……(分论点、证据、分析、评议)

　　5、论证过程：可进行辩证分析(常用词：诚然……但是……/虽然……但是……/固然……)

　　6、结尾：结论(解决问题，提出方法，照应开头等)

提纲写作格式

　　提纲，是一种概要式的书面文字材料。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领地写出来即可。提纲使用于汇报工作、传达会议精神、讲话稿写作。从用途着眼，可分为汇报提纲、传达提纲、讲话提纲和写作提纲。因提纲不同，写法也有些差异。

　　汇报提纲。标题。常写《关于×××工作的汇报提纲》。主体。写基本情况、成绩经验、问题教训和今后打算。结语。写请领导批评、指正之类。有的也可不写结语。

　　传达提纲。标题。写《关于×××会议的传达提纲》。主体。写会议概况、会议的基本精神、会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见。如果没有介绍典型经验，可以不写。结语。写“以上是这次会议的主要精神，如果同会议精神不符，本人负责”，或者写“以上是这次会议的基本精神，不确切的地方，以会议文件为准”。

　　讲话提纲。标题。写《在×××会议上的讲话提纲》。正文。写讲话的开头语，然后把所讲的主要内容，用大小标题的形式列出，或者把主要内容写出来，最后写结束语。

　　写作提纲。文章体裁不同，文章提纲的编写也不同。如写议论文的提纲。简单的议论文，写好文章的题目后，先写本文的论点，然后写本文的论据，最后写本文的结论。复杂的议论文，写好文章的题目后，先写本文的中心论点，然后写中心论点统帅的各个分论点，分论点为中心论点服务，文中的论据分属在各个分论点之下。各个分论点及其论据合起来共同担负完成论述中心论点的任务。最后写本文的结论。如写记叙文的提纲。写好文章的题目后，先列出文章的主题思想，然后写通过何种事情，表达什么思想。如写说明文的提纲。写好文章的题目后，就按该事物的性质、特点、内容、成因、功用等几部分编写提纳。每部分算作一个说明点，把它们串起来，共同说明这个事物。

　　编写提纲，要突出“纲目”和“要点”，各个部分之间要有内在联系，前后内容要互相连贯，文字要准确、明白、简洁。

　　范例

　　关于工会主席任期目标落实情况的汇报提纲

　　党的十二届三中全会以来，我厂认真贯彻中共中央关于经济体制改革的决定，实行了厂长、书记任期目标责任制，今年５月，市机械冶金工业工会，开始实行工会主席任期目标责任制，与我们签定了合同。这样就使工会主席与厂长、书记任期目标配套成龙，从制度上和措施上加强了工会工作，使企业素质不断提高，工厂各项工作在改革中发展。在落实工会主席任期目标过程中。我们主要把握了提高认识、制定措施和检查考核等三个关键环节。

　　一、分析现状，认清实行工会主席任期目标责任制的重要性

　　我们同机械冶金工业工会签定目标合同之初，个别工会干部对此不理解。对此，我们做了认真的分析，认为有些干部对实行工会主席任期目标不理解，主要原因是没有弄清厂长、书记任期目标与工会主席任期目标之间的关系，以及“一体化”改革与主席任期目标之间的关系。为了解决这个问题，我们做了一些工作，使大家的认识有了很大提高。大家认识到，只有在改革工作内容的前提下，才能充分发挥形式改革的作用，达到减少层次、避免重复、提高效率的目的，体现工会工作的重要内容。同时，实行工会主席任期目标责任制，又能促进工会主席增强责任感、紧迫感和时效感，保证工会工作任务的完成。认识明确了，大家深深感到，实行工会主席任期目标责任制势在必行。

　　二、层层落实、严格考核，是确保目标实现的两个关键

　　层层落实，就是对目标层层分解责任到人。使每个工会干部都有自己的明确分工，各项具体目标都有专人管、专人查，做到了自上而下层层展开，自下而上层层保证，形成了严密的组织体系。

　　严格考核，就是加强管理，实行考核数据化。我们还分两个层次对目标的实施情况进行严格考试。一是厂工会各工作委员会分口对支会各委员会考核，由厂工会办公室集中平衡汇总，对支会考核。二是厂工会办公室直接对厂工会各工作委员会进行考核。

　　三、工会主席任期目标落实过程中的体会

　　在落实工会主席任期目标的过程中，使我们深深感到，目标责任制对加强工会工作确有很大的推动作用，是工会工作的一大改革，主要体现在以下三个方面：

　　（一）工会工作目标化，民主管理明显加强实行工会主席任期目标责任制。工会工作实现了目标化，使民主管理这项“软任务”变成了“硬指标”，在民主管理中，我们尝试地运用了八种民主管理新形式，实现了“两个理顺”、“三个提高”。

　　“两个理顺”：一是理顺厂、车间（处室）、班组的关系；二是理顺工会各工作委员会的关系。

　　“三个提高”：是工会干部政治素质的提高、职工代表素质的提高和班组管理水平的提高。

　　（二）管理程序化，工会工作有了新的起色主席任期目标的层层分解、责任到人，在整体目标下，各自都有明确的具体目标，责任严明，相互联系，实现了管理程序化。

　　工会是职工群众自己的组织，又是党联系职工群众的纽带和桥梁，关心职工生活，把党的温暖送到职工的心坎上是工会组织的重要职责。一年来，我厂各级工会组织，充分调动广大工会干部和积极分子的积极性，自觉地为职工说话办事，排忧解难，做了大量好事。

　　（三）考核数据化，各项活动蓬勃开展我们对目标实施情况的考核，一律采取数据化，并开展了百分考核竞赛。通过普遍征求意见，确定具体目标的分数标准，又经工会委员会讨论通过，下发到各工作委员会和支会。工会办公室设立考核竞赛板，考核分数如期上板。工会整体目标定为百分，超目标的加一至十分。各项具体工作都提出数量指标，每项指标用计分方法考核，超指标加分；没达到指标的减分。数据化的考核，推动了工会各项活动的开展。

　　１．开展“四项活动”：进行“六种教育”提倡“六种精神”实现“六个率”。

　　２．开展社会主义竞赛，促进生产发展。

　　３．大力开展技协活动，不断提高工厂的经济效益。

　　工会主席任期目标的实行，使我厂工会工作，在原有的基础上，迈进了一大步，取得了一定成绩，但也存在着一些问题，很多落实措施还处于初创和摸索阶段。就全厂看，工会工作还不平衡，个别支会的基础工作还不够扎实，工作局面没有完全打开。特别是合理化建议活动，由于涉及到行政有关处室，互相协调不力，致使合理化建议采纳率不高，妨碍着职工积极性和创造性的发挥。我们现在正在积极探索，并决定学习兄弟企业的好经验，在以后的工作实践中克服不足，在目标考核的基础上，向新的目标迈进。

　　明年，我们要认真贯彻六中全会和全总十届四次执委会精神，在加强劳动纪律、培养职业道德上狠下功夫；在围绕企业中心工作，支持厂长负责制，增强职工主人翁责任感上狠下功夫；在贯彻“三个条例”，增强商品经济观念，改革创新，进一步加强工会自身建设上狠下功夫，从而使工会的各项工作有新的更大的进展。

议论文提纲怎么写和格式

　　致谢 4-5

　　摘要 5-6

　　Abstract 6

　　目次 7-9

　　1 绪论 9-15

　　1.1 选题背景及意义 9-11

　　1.1.1 选题背景 9-10

　　1.1.2 研究目的及意义 10-11

　　1.2 国内外文献综述 11-14

　　1.2.1 国外文献综述 11-12

　　1.2.2 国内文献综述 12-14

　　1.3 研究方法和思路 14-15

　　1.3.1 研究思路 14

　　1.3.2 研究方法 14-15

　　2 小额信贷相关理论 15-22

　　2.1 小额信贷概述 15

　　2.2 基础理论 15-17

　　2.2.1 信息不对称理论 15-16

　　2.2.2 交易费用 16-17

　　2.3 微型金融概述 17-19

　　2.3.1 微型金融 17-19

　　2.4 普惠金融相关理论 19-22

　　2.4.1 普惠金融 19

　　2.4.2 惠普金融与小额信贷的关系 19-22

　　3 普惠金融视角下农村小额信贷供需分析 22-36

　　3.1 农村小额信贷需求主体分析 22-24

　　3.1.1 需求主体 22-23

　　3.1.2 农村信贷需求特征分析 23-24

　　3.2 农村小额信贷供给主体分析 24-30

　　3.2.1 供给主体 24-29

　　3.2.2 供给存在的问题 29-30

　　3.3 农村小额信贷供需失衡及其原因分析 30-36

　　3.3.1 农村小额信贷供需失衡的体现 30-33

　　3.3.2 农村小额信贷供需失衡原因分析 33-36

　　4 农村小额信贷可持续发展及其影响因素分析 36-52

　　4.1 农村小额信贷可持续发展概述 36-37

　　4.2 国外小额信贷可持续发展的成功经验 37-42

　　4.3 国内农村小额信贷总体发展现状 42-45

　　4.4 影响我国农村小额信贷可持续发展因素分析 45-52

　　4.4.1 宏观影响因素分析 46-49

　　4.4.2 微观影响因素分析 49-52

　　5 农村小额信贷创新发展建议 52-59

　　5.1 金融组织机构方面的创新 52-53

　　5.1.1 大力发展小额信贷机构 52

　　5.1.2 完善农村信用社的经营机制 52

　　5.1.3 加快农业发展银行的改革步伐 52-53

　　5.1.4 优化银行营业网点配置,延伸服务网络 53

　　5.2 创新小额信贷的产品 53-54

　　5.3 完善农村小额信贷担保体系 54

　　5.3.1 创新农村小额信贷担保组织建设 54

　　5.3.2 创新农村小额信贷担保形式 54

　　5.3.3 建立有效的农村小额信贷风险补偿机制 54

　　5.4 完善农村金融基础设施 54-57

　　5.4.1 完善农村征信体系 54-55

　　5.4.2 完善农村抵押登记体系 55-56

　　5.4.3 完善农业保险 56-57

　　5.5 加大政策引导力度 57-59

　　5.5.1 对小额信贷比例的强制性规定 57

　　5.5.2 设立小额信贷风险补偿金 57-59

　　参考文献 59-63

　　作者简历 63

作文提纲格式范例

　　作文提纲一般包含三部分内容：

　　（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

　　（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

　　（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

　　①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

　　②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

　　③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

　　④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

　　⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

　　同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：

　　题目：美好一瞬间

　　主要内容：体育课时，同学小时在跑步过程中晕倒了，同学纷纷上前探看。

　　中心思想：关心同学、急人所急。

　　结构安排：

　　一、同学小时在体育课上，跑步时晕倒。（略）

　　二、同学热心上前探看。（重点段）

　　1．同学把我扶到小时扶到树荫下。（次详）

　　2．几位同学帮她倒水。（详）

　　3．同学们小老师报告情况，情绪焦急。（次详）

　　三、对同学们的行为我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

　　制定作文提纲时，要注意哪些问题呢

　　第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

　　第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

　　第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

　　第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

　　作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

　　这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

　　从百草园到三味书屋

　　内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热

　　爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发作者对少年生活的追忆。

　　结构：

　　一、百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活

　　1.总写百草园是“我”儿时的乐园。

　　2.百草园的景物和童年生活的情趣。

　　3.百草园中关于美女蛇的故事。

　　4.百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。

　　二、三味书屋里单调乏味的生活

　　1.三味书屋的单调陈设。

　　2.三味书屋里的生活。

　　他的背影感动了我

　　内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理

　　解了父母的爱。

　　结构：

　　一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心）

　　二、我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己的父母。（详）

　　1.父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写）

　　2.父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写）

　　3.我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。（详，点题）（我的心理活动）

　　三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍详）

　　1.我由这位父亲的背影想到我自己父母的背影。（环境描写、三个背影的特写）

　　2.我明白了该用体谅之心去理解父母，我走向回家的方向。（点题、突出中心）

　　我最后悔的一件事

　　（一）内容与中心

　　我想写小时候打坏邻居家玻璃逃跑并跟妈妈说谎的一件事，说明自己不诚实，表达了十分后悔的心情。

　　（二）结构安排

　　用倒叙的方法写，全文共分四大段：

　　第一段：写我现在回想起小时候打碎邻居家玻璃逃跑那件事，心里就十分后悔。（倒叙）

　　第二段：写我和小伙伴在楼下踢球，玩得很开心。（事情的起因）

　　第三段：写我踢球不小心弄坏了邻居家的玻璃逃跑了。（事情的经过）是重点段，分两小段：

　　1、写我不小心，把球踢到邻居家的玻璃上，玻璃碎了。

　　2、写我很害怕，逃跑了，还跟妈妈说谎。

　　第四段：结果邻居家自己安上了新玻璃。这件事让我后悔不己，我要道歉。

作文提纲格式

　　如果作文限定时间，提纲可以写得简单一些，如果不限定时间，提纲可以写得详细一些。

　　写详细提纲，可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等，用简练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事，但是，有了详细提纲，作文的时候就可能更加顺手。

　　为了提高编写提纲的能力，可以练习给课文划分段落，概括段落大意。

　　比如1，鲁迅的《祝福》，小说采取倒叙手法，紧扣祝福，写祥林嫂的半生经历，根据情节发展，可编出小说的简单提纲：

　　情节内容顺序

　　序幕祝福景象与鲁四老爷

　　结局祥林嫂突然死去倒叙

　　开端初到鲁镇

　　发展被卖改嫁

　　高潮再到鲁镇

　　尾声祝福景象和我的感受

　　比如2，李斯《谏逐客书》内容结构表：

　　一、绪论(第一段)：提出论点——“逐客，窃以为过矣。”

　　1.穆公——五子之策——“遂霸西戎”

　　2.孝公——商鞅之法——至今治强皆以客之功

　　昔先君之得3.惠王——张仪之计——功施到今——国富兵强

　　4.昭王——范雎之力——秦成帝业

　　事实论证1.异国之色、乐、珠、玉——取物重物轻人

　　今陛下之失

　　二、本论2.非秦者去，为客者逐——逐客

　　1.海纳百川，有容乃大

　　理论常理2.五帝三王，天下无敌

　　3.逐客实质——藉寇兵赍盗粮之举

　　三、结论：概括全文，照应论点。

　　比如3，《兰亭集序》

　　第一部分：叙宴集盛况

　　写景状物,畅叙幽情

　　第二部分：发人生感慨

　　欣于所遇，及其既倦；向之所欲，已为陈迹；修短随化，终期于尽死生亦大矣

　　第三部分：明作序要旨

　　昔人兴感，若合一契

　　明意一死生为虚诞，齐彭殇为妄作后之览者

　　经常练习编课文提纲，对提高阅读能力和写作能力都是很有帮助的，不妨试试看。

　　多写作文提纲，对同一话题，力争多列出一些提纲，若有时间可以有选择性地扩展成几篇作文。

　　举例说明：以”勤奋”为标题拟写作文提纲。

　　中心论点：成才有路勤为径

　　一、引论部分

　　由“山有路勤为径”引出：勤为径——提出中心论点(成才有路勤为径)。

　　二、本论部分

　　1、勤奋，是学习进步的法宝。（“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工，艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来；鲁迅：哪里有时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。）

　　2、只有勤奋学习，才能成才。（“一分辛劳一分才”；韩愈：口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。古人勤学故事：匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。）

　　3、只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。孙敬苏秦悬梁刺股、祖狄刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三绝

　　三、结论部分

　　业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才能差别不大，要想在现代社会立于不败之地，必须勤奋学习。