作文结尾怎么写

万能作文结尾

　　01.类比起兴，排比收束

　　高考现场：2015年天津卷：关于“范儿”的体验与思考

　　错误禁区：我的青春自有我的范儿，自信满满的范儿，骄傲勇敢的范儿，大胆真诚的范儿，没有人能够瞧不起你，如果你有不平凡的青春。因为你不仅理解青春的奋斗，也可以在奋斗中完成青春的使命。我的青春自有我的范儿。

　　学霸示范：我抚摸秦砖汉瓦，看我龙腾盛世，气派尽风流。我用酒杯饮月光，佑我华夏厚土，盛世万万年。俱往矣，数风流人物，还看今朝。我站在高山之巅，遥望月宫；处在长江江畔，倾听滚滚之声；立于黄河之弯，聆听咆哮之音……我用我的中国之范儿，谱写华彩乐章。

　　02.设疑启发，引人深思

　　高考现场：2015年四川卷：关于“聪明与老实”的讨论

　　错误禁区：有什么能比成功更令人追求向往的呢？古今中外的成功人士，哪一个不是拥有老实的情怀、聪明的头脑？自然巨子，人文大师，哪一个不是聪明与老实并重？只有聪明或者只有老实，能够真正创造出伟业的人又有几个呢

　　学霸示范：若问成功都几许？一腔聪颖，满怀老实，两者兼得。让聪明与老实齐飞，不趑趄，不恣睢，步步坚定，走向终点，看那花团锦簇的成功，芬芳四溢！

　　03.以情动人，首尾呼应

　　高考现场：2015年北京卷：深入灵魂的热爱

　　错误禁区：夜朦胧，光影迷离，灯微亮，最爱夜幕下暗影斑驳的灯火。如同身处泥潭之下黑暗无助之际，一处光明降临，突出重围，梦境般点缀在不远的前方，带来无限美好与期待。那丝光亮也径直穿入心灵最深处，折化为深入灵魂的热爱。很多人喜欢黑夜，喜欢坐在天台眺望夜景，一个人的夜足够漫长，足够黑暗，而灯火却能点燃这份孤独，照亮灵魂深处，燃烧热爱。

　　学霸示范：夜色深冷，如黑洞一般吞噬着世间的所有光明，而偌大的城市，像个被困的野兽，凭着那微茫的灯光叫嚣着。还好，书页上的那点微光是温暖的，温柔地浸着墨色的文字，将那一言一语引入我的灵魂。熄灭那一盏孤灯，我用那字字珠玑守护灵魂，挺过黑暗。

　　04.他山之石可攻玉

　　高考现场：2015年四川卷：以“关于学会做人，我看老实与聪明的讨论”为材料

　　错误禁区：张晓风说：“让我们这一季，充满发亮的记忆。”每个人都是独一无二的存在，我们只有老实坚守做自己，大智于心明真理，才能让生命之花花开不败。

　　学霸示范：张晓风说：“让我们这一季，充满发亮的记忆。”每个人都是独一无二的存在，我们只有老实坚守做自己，大智于心明真理，才能让生命之花花开不败。如延参法师在从容中，还人间以人间，还山水以山水，我们要沧笙踏歌，敦实聪颖，坚守本心，让今世的芳华纷至沓来。陌上花香，蝶舞身旁，老实坚守，大智于心，即使“出自幽谷”，亦能“迁于乔木”！

　　05.排比构建造势

　　高考现场：2011年全国卷2：以“关于最诚信的彩票销售业主”为材料

　　错误禁区：诚信是一朵兰花，它开在人们荒芜的心田；诚信是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳芳；诚信是一道劲歌，它奏响了时代的最强音；诚信是中华民族的传统美德，为人处世的最基本的准则。

　　学霸示范：诚信是一朵兰花，它开在人们荒芜的心田；诚信是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳芳；诚信是一道劲歌，它奏响了时代的最强音……

　　06.就近取材先得月

　　高考现场：2015年新课标卷2：以“谁最有风采”为材料

　　错误禁区：现在的你，正从事着什么样的工作呢？你是否将之视为一份崇高的事业呢？更重要的，你是否也正专注于自我，努力提升自我到一个更高的境界呢？我们的社会，都更加迈向了繁荣，迈向了更高的文明。

　　学霸示范：现在的你，正从事着什么样的工作呢？你是否将之视为一份崇高的事业呢？更重要的，你是否也正专注于自我，努力提升自我到一个更高的境界呢？如果还没有，现在还不晚，将来某一天，你会成为下一个老李，下一个老王，或下一个摄影师，或者下一个……在每个下一个的推动下，我们的社会，都更加迈向了繁荣，迈向了更高的文明。

　　07.善讲故事显魅力

　　高考现场：2000年全国卷：以“答案是丰富多彩的”为话题。

　　错误禁区：话音刚落，全场响起了热烈的掌声。这时问号先生红着脸说：“刚才那位青年朋友讲得很对，今天就到这儿，散会！”

　　学霸示范：话音刚落，全场响起了热烈的掌声。这时问号先生红着脸说：“刚才那位青年朋友讲得很对，但是我们是时空讨论会，所以各位的意见也不尽相同，其实答案是丰富多彩的，并没有统一的标准，愿各位都能发现美，今天就到这儿，散会！”

　　08.巧妙悬问启心智

　　高考现场：2015年广东卷：以“关于从不同的途径去感知自然，自然似乎很‘近’，又似乎很‘远’”为材料。

　　错误禁区：自然的色、自然的香，自然的味，自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，神奇的，它与生活是那么的近，那么的紧……

　　学霸示范：自然的色、自然的香，自然的味，自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，神奇的，它与生活是那么的近，那么的紧，感知自然，亲近自然，品味自然，不就是在品味丰富多彩的生活吗

　　09.有理有据的阐述

　　高考现场：2015年山东卷：材料“丝瓜藤，肉豆须，分不清”，通过感悟与联想进行写作。

　　错误禁区：“春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。”西塞罗这样定义青春。身处于青春的我们面对生活的选择，唯有坚定正确的人生价值，乐享精神的情怀才能真正充实自我，走向成功的境界，让人生走的坦然而精彩。

　　学霸示范：丝瓜与肉豆，何必执着于将其分开，只要内涵没有走偏，又何必纠结于无关紧要的形式呢？——《丝瓜与肉豆，形式与内涵》

　　10.让我给你讲故事

　　高考现场：2016年第六届重庆市青少年科普阅读暨征文大赛，阅读以一篇长达数千字的科普类文章为文本载体，要求给每段文本拟写一个小标题。作文要求以一个一百年后的中学生的口吻给围棋高手李世石先生写一封信，谈谈对李世石战败“阿尔法狗”的看法以及人工智能对百年之后人类生活的影响。

　　错误禁区：大可不必担忧电影里面人工智能危及人类生存的桥段，人工智能的发展其本质是人类智慧与知识的进步，我们对此应该报以积极的态度，阿尔法“突袭”，是科技的突破，这一消息无疑是人民的福音。

　　学霸示范：我不知寓言如何，只知世上有猫也有狗，他们相安无事，并没有形成谁的世界，狗比猫嗅觉更好却无法上树。而机器在某些功能超过人类，但那也是人所赋予的，我相信他们是“猫狗之交”……——《猫狗之交》田静涵

故乡情作文结尾

　　“露从今夜白，月是故乡明”一句诗勾起了我无限的故乡情。在外漂泊了数20年的我，今天终于可以回家了。

　　火车的车轮飞快的向前滚动，我的心也随之怦怦地跳着，近了，到了，我又一次立足于这儿————我的故乡。

　　故乡的变化真大啊！

　　瞧，那条小溪清澈的如同一条碧绿的绸缎，那溪里的鱼儿好似绸缎上的花纹。我情不自禁地蹲下身子，那清澈的水面像镜子里一样，倒映着我的身影，让我仿佛又回到了童年————淘气的我想下溪去捉鱼，无奈溪水又脏又臭，鱼少得可怜，何况溪水那股臭味找把我熏得直捂鼻.这样想来，我好像发现了什么，故乡的人也有变化了呀。

　　看，这条马路干净得没一点灰尘，大路两旁视线所及全是一片盎然绿意！一棵又一棵的大树如同一支支巨大的绿伞，遮住了半个马路，撑起一片阴凉。树上的鸟儿欢快地哼着小调，唱着高歌，走在日影细碎的绿荫下，家乡的土地上，我的心情无比愉悦。

　　呀，不知不觉中，我竟走到了家门口。20年不见，我家竟变成了花儿簇拥着的宝地，蜂蝶的乐园；视觉的盛宴，嗅觉的天堂。看，那一条充满活力的爬山虎，更加地为我家增添了许多活力。

　　看着日夜思念的家，想着门后的亲人，我喊了一声：“爸，妈，我回来了！”

　　结尾：故乡啊！纵使你千变万化，但不变的是我五彩的童年，是我对您的爱，对您的情！

精彩的作文结尾

　　作文初中作文高中作文小学作文

　　在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字——好奇。(《好奇心》)

　　我弯着腰，双手撑在膝盖上，嘴里喘着粗气，心想，你怎么就不等等我啊。可春会等准呢?每年到这个时候，我就以为她又回来了，草绿了。可我才发现，来得已经不是原来那个属于我的春了。春来草白青，每年的新绿都是相同的，每年看到新绿的人都是不同的。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

　　青草无涯，嘲笑着我的轻狂，而已不年少。(《春来草自青》)

　　枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生!(《一步与一生》)

　　是的，我爱乡村。爱她金灿灿的油菜花，也爱她的泥泞和肮脏;爱她的青石街道、粉墙黛瓦，也爱她臭哄哄的猪圈;爱她“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”的热情与豁达，也爱她物质的匮乏。

　　我把双脚踩进爷爷的稻田里，那是种下去并且可以长出来的感觉——我愿意做一根稻草，只要乡村，是我的土地……(《感受乡村》)

　　现实的世界里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗;彩灯闪烁，烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。

　　诗意地生活，拂尽世俗尘埃，清静红尘纷扰，让我们在双手合十的微笑中诗意地生活，找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。

高考作文结尾写作技巧指导

　　技巧一：首尾呼应，凸显主旨

　　(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

　　(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)

　　技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

　　(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!

　　(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)

　　技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

　　技巧二：言为心声，呼唤号召

　　让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)

　　二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》)

　　技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。

　　技巧三：巧妙发问，引入深思

　　自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗

　　技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

　　不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)

　　技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

　　技巧四：引用佳句，多姿多彩

　　“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，2017年来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)

　　想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”(选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)

　　明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》)

　　佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了……(选自吉林省中考满分文《陶醉》)

　　技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

　　技巧五：抒情议论，气势不凡

　　其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，(选自广州中考满分文《从天空想到的》)

　　春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!(选自吉林省中考满分文《花样年华》)

　　技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

　　技巧六：景物烘托，情景合一

　　风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。(选自广州中考满分文《雨中品读》)

　　技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

　　此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)

　　技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。

勤俭节约作文结尾

　　勤俭节约是我们中华民族的传统美德，无论家里的收入高低，再有多富裕，我们都应该勤俭节约，我们要从现在做起，从生活中的点点滴滴做起，养成良好的勤俭节约习惯。

　　有一件事我记忆犹心。

　　那是去年春节期间的一天，爸爸要在家里请客人，中午的时候，家里来了许多客人，这下该我们忙活的时候到了。我为客人洗水果，爸爸就忙着现摆起他的茶艺来了。最忙活的就是妈妈了，不长时间，妈妈就为客人准备了一桌丰盛的午餐，他们都吃的津津有味，赞不绝口的夸妈妈手艺好，下午客人走了，我帮妈妈收拾吃剩的饭菜。我把饭菜倒进了垃圾箱，妈妈看见了严肃地对我说：干嘛到掉了，物价这么贵，不要浪费粮食，况且我们吃的都是农民伯伯辛苦种植的，因该珍惜劳动成果，正所谓谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。从那以后，我懂得了节约饭菜。通过这件事我受到了深刻的教育。

　　有一次，奶奶洗完衣服忘了关水笼头，我连忙过去关水龙头，并对奶奶说：以后要节约用水。还有一次，爸爸在沙发上看电视睡着了，可是电视机还开着，我就悄悄地关掉电视机。后来爸爸知道了这件事，夸我是个懂事的孩子。

　　我已经是四年级的学生了，要多体谅父母的难处，多替家人着想，学会合理消费，虽然自己不当家，但也应该知道柴米油盐贵，这也正是我们因该必须做的。

高三宽容作文结尾

　　纵观历史长河，中华民族自古以来就是礼仪之邦，和谐宽容一直是贯穿其中的主旋律。那一个个流传千古的故事，那一段段感人至深的宽容让这个民族和谐的走过五千载风雨。宽容不是说说就可以的，而是真的要有一颗博大的心来铸就那一段段经典。沿着时光追溯，那些宽容果真熠熠生辉……

　　将相和

　　他叫蔺相如，是一介书生，有着大度的胸襟。

　　他叫廉颇，是一个武夫，有的只是习武之人的鲁莽。

　　同在朝廷为官，可廉颇始终看不惯蔺相如的言行举止。或许是因嫉妒才生恨吧。他总是想方设法的挤兑蔺相如。这个好脾气的文官始终保持这“宰相肚里能撑船”的谦和，对廉颇好言相劝，甚至在朝中暗暗帮助他。时间的年轮一天天在这两个人身上打磨这岁月的痕迹。廉颇终于明白了自己是在“以小人之心度君子之腹”，liuxue86.co己真的愧对于蔺相如的宽容。他卸下自己的武装，背着荆条向蔺相如请罪，这个好脾气的文官再次选择宽容。当他搀扶起这个曾经给过他伤害的人时，“将相和”的宽容也在历史的长河中留下了难以磨灭的美好印象。

　　历史的遗忘

　　是谁说过“遗忘过去是背叛历史”，可有些过去是不得不遗忘的。著名导演陆川的大片《南京!南京!》真实的反映了侵华日军对南京这座人杰地灵的小城犯下的滔天大罪。看过电影后，我沉默了，我想象不到南京是用怎样的一种宽容才可以做到对这段历史既往不咎的，这群日本人烧杀掠抢，无恶不作。几乎是毁了这座城市。尽管南京仍然存在“南京大屠杀纪念馆”，但她们已经很少提到这段伤心的往事，对曾经的日本人也采用最宽容的态度。这座小城再也看不到消炎，有的是回归和平的美好，这种宽容不叫背叛历史，只是宽容的美好。

　　宽容是种品格，这种品格将穿越时光，亘古不变。但愿每个人都能拥有这种品格，让中华民族的美德传承千古。

　　以上就是作文栏目为您带来的《高三宽容作文结尾》，如果想要更多关于作文的讯息，请持续关注我们的作文栏目，谢谢大家。

中考作文写作常用结尾方法

　　一、自然流畅的结果交代法

　　这种结尾方法常用事情的结果作为文章的结尾，事情叙述完了，文章随之结尾。如课文《林冲棒打洪教头》就以“洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。”作结尾，读完课文后，毫无拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓、干净利落，并为林冲棒打洪教头的行为拍手叫好。

　　二、画龙点睛的全文总结法

　　这种结尾，是用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心。如课文《郑成功》用“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”结尾，这个结尾概括了全文内容，给读者留下了深刻的印象。

　　有时，用来总结全文的还可以是名人名言、格言警句或诗句等，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如课文《雾淞》结尾写道：“人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼树玉枝，便会情不自禁地赞叹：这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀!”

　　三、照应开头的首尾呼应法

　　结尾与开头相照应，收拢全文，这种结尾方式是各类文章极常见的收尾方法。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如茅盾的《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树!”还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问，如课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!”

　　四、含蓄深刻的启发联想法

　　这种结尾，语言含蓄，余味无穷，促使读者去思考，去想象。如《凡卡》一文的结尾不但衬托出凡卡命运的悲惨，而且给读者留下了再创造的余地，添加的两个省略号收到了言已尽而意无穷的妙处。

作文结尾的十种方式教你怎么写作文结尾

　　1、点睛

　　用富有哲理的语句总结全文，突出主旨，画龙点睛，点出文章的意义所在。

　　例句：看着妈妈的笑脸，我突然明白了，原来母爱一直围绕在我身边。只要我们有一双善于发现的眼睛，就会看到，爱，无处不在。

　　2、抒情

　　在结尾抒发感情，会引起读者强烈的共鸣，使文章感人至深。

　　例句：啊，美丽的故乡，生我养我的地方！都市的繁华固然令人沉醉，但淳朴的故乡才是心灵栖息的地方。不管以后走到哪里，我都会把故乡放在心坎上，永生不忘。

　　3、排比

　　用排比句结束全文，能加深文章的感染力，让人读起来不禁击节赞叹。

　　例句：理想是一个人的活力源泉。没有理想，人生就像荒漠，看不见生机；没有理想，人生就像黑夜，盼不到光明；没有理想，人生就像迷宫，迷失所有的方向……

　　4、升华

　　在结尾深化文章的意义，升华主题，引发读者的思考与联想，获得心灵的启迪。

　　例句：透过茫茫的风雪，我仿佛看见有一条笔直的大路，一直通往光明的未来。我鼓起勇气，迈开大步，坚定地向前走去。

　　5、引用

　　用名言、警句、歌词或诗文结尾，能增强文章的感染力和哲理性，令人回味不已。

　　例句：海伦·凯勒用顽强拼搏的精神诠释了惠特曼的那句名言：“只要我活着，我就要做生命的主宰，而不是它的奴隶。”

　　6、发问

　　以设问句或反问句结尾，能够引起读者的深思。

　　例句：人生就像一张考卷，上面的问题看上去简单，但要想交出一份令人满意的答卷，并不容易。如果你面对的是陈师傅的考卷，你会如何作答呢

　　7、对比

　　把互相矛盾的事物放在一起比较，能突出重点，使文章的主题更加深刻。

　　例句：在人生的旅途中，有的人遇到挫折就一蹶不振，有的人却永不言败，越挫越勇。显然，秦强属于后者。我相信，永不服输的精神一定能陪伴他走出一片属于自己的天空。

　　8、比喻

　　在结尾使用恰当的比喻句，会给读者留下非常鲜明的印象。

　　例句：其实，父爱就像一缕阳光。你或许不觉得阳光有多珍贵，但当你陷入困境的时候，你发现阳光依然照在你身上，那种感觉如获重生。是的，父爱就像阳光，他会带你走出黑暗，走向灿烂的明天。

　　9、自然

　　自然式结尾，就是把事情的结果作为文章的结尾，顺其自然。

　　例句：男孩从梦中惊醒过来，急忙跑过去，抓着女孩的手跳上马车。车队轻轻颠簸着，迎着朝阳，朝月亮城缓缓驶去。

　　10、呼应

　　结尾照应开头，前后呼应，会使文章的结构更加紧凑，更能加深读者的印象。

　　例句：（开头）不知不觉，冬天到了，鹅掌镇变成了一个银装素裹的冰雪小镇。（结尾）眨眼间，冬天结束了，一阵春风吹过，鹅掌镇变成了一个姹紫嫣红的花香小镇。

初中作文结尾怎么写

　　1、总结照应式

　　这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

　　例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》

　　例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》

　　2、感悟式

　　通过写人和事写出自己得到的启示。

　　例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》

我的老师作文结尾

　　1、我的老师真是一位好老师!我爱我的老师!

　　2、谢谢你我的老师，我一定会好好学习，用好成绩来回报您。

　　3、这就是我最崇敬的老师——知识渊博、幽默风趣、严厉而又温和的修老师。

　　4、这就是我的班主任——石老师，对同学们有着无微不至的关怀，他的爱正在默默无闻奉献着……

　　5、林老师——我们的班主任，我永远都不会忘记你。

　　6、你是我的好老师，我爱您!因为您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

　　6、写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。

　　7、我们都喜欢作文课上的苏老师。

　　8、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，张老师，您一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，您用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，您用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。我在这里再一次说一声：老师，您辛苦了，您爱我们，我们也爱您!

　　9、这是我的几个老师，怎么样?我的老师可以称的上是各有特色吧

　　10、我们的羊老师是一个很出色的好老师，我唯一能报答老师的，只有好好学习，把各门功课学好，做一个守纪律，学习成绩突出的好学生!我们绝不能让老师失望。

　　11、老师，您用知识的甘露浇开我们理想的花朵;你用心灵的涌泉，培育我们情操的美果。我爱您，亲爱的邓老师。

　　12、老师，你辛苦了，希望我们今后能一直一路同行!……

　　13、我明白语文老师的心：只要活在世上就是快乐。

　　14、都说老师就像蜡烛照亮我们前方的路，这点我深有感触。在这里我感谢老师这一个月来对我的关怀，我一定好好学习不能辜负了老师对我的教育。

　　15、谢谢您，蔡老师。人家都说“一日为师，终生为父”，我一定会谨记您的教诲，好好学习，长大以后报答您，不辜负您对我们的期望!

　　16、郭老师有着一头齐耳的短发，炯炯有神的眼睛上戴着一副闪耀着智慧光芒的眼镜，郭老师比较胖，脸很圆。郭老师喜欢戴丝巾，无论是春夏秋冬，她都戴着一条丝巾。

　　17、为了追求我的理想，从现在开始我就要带着希望和梦想好好学习，永往直前。

　　18、老师，您对我们的好我们会永远记住。老师您是位好老师!下辈子我还要做你的学生!

　　19、老师是你用辛勤的汗水哺育了我们!你像蜡烛一样，燃烧自己照亮我们。老师，我最想对你说：你辛苦了!我永远爱你!”

　　20、我喜欢这位新老师，我更敬佩这位新老师!我们的王老师就是这么一个心胸宽广，从不记仇的一个人，很棒吧!

　　21、“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复你?但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。”这是齐老师，也是所有兢兢业业在教师战线上耕耘的人们的写照。

　　22、瞧，我们的作文老师就是这么幽默搞笑，这么爱玩，但又这么尽职，我很喜欢他，也喜欢上他的课!

　　23、自从有了阿秋，我们的语文课总是被笑声包围着，阿秋给我们繁重的学习带来了许多快乐!

　　24、肖老师是一位真正爱学生的老师，是一位认真教学的好老师，我怎么能不喜欢他呢

　　25、听了那段话，心理热血沸腾。陈老师，真是比老师还要神圣的老师。我一定不辜负你的期望，以最好的礼物——最优秀的成绩献给你!

　　26、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

　　27、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!

　　28、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

　　29、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬! 传播知识，就是播种希望，播种幸福。

　　30、老师，您就是这希望与幸福的播种人!

　　31、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

　　32、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

　　33、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

　　34、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

　　35、现在，我已经是一名六年级的学生了。也就是说，再过一年，我就要离开这个即可爱又让我印象深刻的母校了。我首先要感谢的，非蔡老师莫属了。

　　36、我最喜欢的老师是品德与生活老光阴似箭，日月如梭，转眼间我就从一个小男孩变成了小学毕业班的学生了，在我成长的足迹中，不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱，其间更渗透老师的几多汗水和无限期盼。

　　37、我有一位老师，她和蔼可亲，是一个值得个个人都敬佩的人，她就是我们六年级的的语文老师：吴老师。

　　38、我感恩老师，因为老师教了我们很多知识，还教给我们许多做人的道理。

　　39、我的老师姓何。脸圆圆的，鼻子挺挺的，嘴巴能说会道，是一个非常可爱的老师。

　　40、自从我上小学以来，有好几位老师教过我，但在我心目中，最难以忘怀的就是既教给我知识，又教会我做人的——张老师。

　　41、要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖;我感谢清泉，它带给我甘甜;我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。

　　42、在我记忆的长河里，有着一串串数也数不清的脚印。然而邓老师在这片沙滩上，踏下的脚印却留在了我的记忆深处。

　　43、我鼻根一酸，眼泪差点夺眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的头，慈爱地说：“老师对你要求严格是好事”，可我却又想大哭一场。

　　44、老师如同一盏明灯，照亮人生之路;老师如同一位伙伴，在困难的时候给予鼓励;老师又如同父母，教会人生的道理。

　　45、老师，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字来形容，那就是--燃烧!不停的燃烧!……

　　46、我们的语文课充满这快乐的气氛，每一堂课都充满了欢声笑语，这些都是因为我们幽默的语文老师——阿秋。虽然跟阿秋认识才几个月，但欢声笑语已经不少了呢。

　　47、我喜欢我的语文老师——曾老师。她高高的个儿，身上的衣服虽然不甚华丽，但总是那么合体，一双传神的眼睛，让人觉得十分亲近，下垂的头发难以掩饰额上的沧桑。

　　48、张老师，您真是我最尊敬的一位好老师!

　　49、我慢慢地在宿舍楼下踱着，音乐教室里飘来那熟悉的歌声，声音浑厚结实，带着阳刚之气。我是来向齐宏老师告别的，感激这四年来的培育之恩，感激他那颗挚爱之心。

　　50、我从小学到现在，接触啦数不尽的老师。但最使我难忘的还是这位老师，他是我初中的英语老师。