六年级作文评语大全简短

六年级作文范文附教师评语

　　美丽的春天来了，朵朵花儿竞相开放。我最喜欢的要算是玉兰花了。一看到它那高贵洁白的身姿，就使我联想到一位纯洁恬静的公主。

　　玉兰花儿有紫红色的，也有白色的。我最喜欢的却是白玉兰。花苞大而饱满，相比那些众多娇小脆弱的花苞，显得雍容华贵，象个仪态端庄的公主。所以每当我看到它时，就会被它那大器而高贵的美所陶醉。

　　每当玉兰花开得正艳时，才真正让我喜出望外上，惊讶不已。当春风唤醒花苞中沉睡的公主时，公主就轻轻展开自己一片片丰满的花瓣，张开笑脸，令无数诗人浮想联翩。我喜欢白色的玉兰花，因为它的花瓣是那么洁白，白得一尘不染，阳光照在上面，闪出细细的光泽，是多么美妙啊!每当我放学回来时，都会驻足守望，就象是守护在美丽的公主身边，让我忘却一天的喧嚣，静静地享受它那份宁静与纯洁。我不忍心采摘它，生怕她有一丝的损伤，我要让她的美得到所有人的认可，赢得每个人的爱护与赞美。

　　玉兰花不仅给人以美的享受，又给人以心灵的陶冶，我爱你玉兰花!

　　【简评】本文字数不多，但层次分明。作者先交代了对玉兰花的总体印象，然后对百合花进行了概括介绍，对玉兰花色彩、形态的描写传神逼真，遣词造句贴切得体，情景交融。结尾直抒胸臆，表达对玉兰花的喜爱、赞美之情。

六年级记事作文评语

　　1. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

　　2. 语言基本通顺，偶有不畅。

　　3. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　开头：

　　5. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

　　6. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　7. 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　8. 文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

　　9. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　10. 以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

　　11. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　12. 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　13. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　14. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　15. 文章边叙事边抒情。

　　16. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

　　17. 小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　18. 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　19. 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　20.文章想象合情合理，

六年级写景作文评语精选

　　1.春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

　　2.抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。

　　3.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

　　4.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

　　5.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

　　6.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　7.抓住春天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　8.传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

　　9.“”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

　　10.对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

六年级作文教师评语

　　1.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

　　2.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

　　3.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

　　4.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣

　　5.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

　　6.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

　　7.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

　　8.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了„

　　9.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　10.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

　　11.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。

　　12.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　13.文中描绘的„清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

　　14.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将„呈现读者面前。

　　15.文章简洁明了,语言平淡朴实。

　　16.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

　　17.借景抒情,托物咏志,很有特色。

　　18.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。

　　19.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。

　　20.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

六年级关爱作文评语

　　1.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱

　　2.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑全文通俗易懂,趣味性强

　　3.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手

　　4.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题

　　5.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处

　　6.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅

　　7.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强

　　8.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷

　　9.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素

　　10.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理

　　11.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序

　　12.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味

　　13.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进

　　14.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑

　　15.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。

　　16.齐心合力，我们手拉手团结在一起，就像一个同心圆。希望在新的一年里，你们能严格要求自己，天天进步，充满自信地迎接每一天。

　　17.你们犹如一棵棵幼稚的树苗，正茁壮成长。我们永远不能说学得最好，但可以学得更好，老师期待着……

　　18.希望一年三班的孩子们能在这个大家庭里培养良好的学习、生活习惯，快乐成长每一天。

　　19.希望你们能遵守学校规范，展现优秀的自我，让我们的教室书声朗朗，歌声朗朗，笑声朗朗。

　　20.抓住点点滴滴，珍惜分分秒秒;行为规规矩矩，班级蒸蒸日上。

六年级学生作文带评语

　　地球上人口迅猛增长，人们滥用化学物品，随意浪费自然资源，毫无节制地毁坏生态环境。n年后，地球的生态环境已变得一发不可收拾，地球面目全非。如果再不及时采取措施，人类就会面临着灭亡的危险，到时候恐怕就来不及了。

　　n年后，我成了一位鼎鼎有名的科学家。此时我正匆匆茫茫地赶去星际学院商议星球大事。我坐上时空穿梭仪，一眨眼来到了星际学院。这里来了许多科学家，他们来自银河上的“五湖四海”，都是星际上家喻户晓的著名人士，此时大家正在激烈地探讨着。一位来自s星球的科学家说：“不如从别的星球找些能源来吧!”刚说完，就有人提出：“去哪找?地球所需要的能源很多，一时间上哪找那么多能源去?”又有人说：“不如移居到其他星球去!”马上就有人反驳到：“附近能移居星球的都已被移居了;其余的距离太远，时间有限，时间恐怕不太现实。”突然，我脑子转了个弯，跨过门槛，对大家说：“不如克隆一个地球吧!”在座的都震惊了：“对啊，克隆地球!”大家都一致认同。于是，我接着说：“那还得请大家帮帮忙呢!”大家异口同声地说：“别客气，都是大家的家园，帮个忙不足挂齿。”于是在再三商量后，决定了方案。

　　我们把地球上的各种细胞都收集起来，再存入人体基因繁殖器里，放入克隆所需的材料，精心设计后，就开始克隆地球了：先是克隆地球上的各种动物、植物、微生物，以及制作出人类生存所需要的各种环境条件、包括生活环境、生产条件，生活的必须品等等。经过一段时间，终于克隆成了地球。

　　消息传开了，震动人心，使全球人们一起欢跃起来，人们陆续迁移到克隆的地球上去了，开始了全新的生活。呀，这里美极了：天空湛蓝深远，空气清新，令人神清气爽，陆地上到处都是绿洲，充满生机;海洋的水这般清澈，这般湛蓝，成了鱼儿们的乐园;岛屿上还栖息着各种各样的鸟儿，陆地上到处都是各色各样动物的踪迹。一切都并不陌生。的确，这确实是地球的真实写照，那样亲切，那样熟悉。人类似乎领悟到了什么。从此后，他们勤恳地开创自己的家园，忠诚地保护自己的家园。

　　“铃铃铃”闹钟响了……啊!原来是个梦啊!不过我相信只要努力学习，一定会梦想成真的!

　　【点评评语】语言平淡

小学六年级写景作文评语

　　1.文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

　　2.充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

　　3.细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。

　　4.文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

　　5.小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　6.小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

　　7.作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

　　8.作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

　　9.小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情。

　　10.文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

　　11.纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　12.小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

　　13.小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

　　14.这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

　　15.全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

　　16.在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!

　　17.在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

　　18.作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

　　19.本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

　　20.本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

　　21.文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

　　22.你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!

　　23.你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

　　24.作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

　　25.xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

　　26.生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

　　27.文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

　　28.对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

　　29.全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

　　30.文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

　　31.全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

　　32.文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　33.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

　　34.文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

　　35.文章首尾呼应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，阐明白xx之美，照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。

　　34.xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

　　36.小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。

六年级语文作文评语

　　1. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　2. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗

　　3. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　4. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　5. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　6. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　7. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　8. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　9. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　10. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

　　11、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

　　12、开头简明扼要

　　13、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　14、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

　　15、文章语言生动丰富,可读性强。

　　16、开头出手不凡,吸引读者

　　17、开头打动人心,具有真情实感。

　　18、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

　　19、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

　　20. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

六年级作文评语

　　1.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然

　　2.作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力

　　3.想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐

　　4.文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅

　　5.情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼

　　6.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感

　　7.文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益

　　8.主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心

　　9.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

　　10.这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱

六年级学生作文评语

　　1. 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。

　　2. 选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。

　　3. 虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。

　　4. 事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。

　　5. 从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。

　　6. 感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。

　　7. 情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。

　　8. 心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。 事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。

　　9. 引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。

　　10. 论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。

　　11. 例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。

　　12. 感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。

　　13. 感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。

　　14. 情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。

　　15. 心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　16. 感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。

　　1句铿锵有力震撼人心。

　　18. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。

　　19. 语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。

　　20. 语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。