木头人作文300字三年级

一二三木头人-玩游戏作文

　　我拿着相册，回忆着以前的事。忽然，我看见了那张照片，便想起那个游戏来……

　　那是一个炎热的下午，太阳火辣辣的照耀着大地，知了在窗外叫着。新来的老师为了让大家认识认识，跟我们玩了一个游戏——一二三，木头人。

　　游戏开始了，教室里仿佛成了一窝热锅上的蚂蚁。有的拿起纸飞机奔跑着；有的跳着芭蕾舞；有的在做奥特曼的手势；还有的当老师的跟屁虫……忽然老师下令：“一二三，木头人不许动！”顿时，教室鸦雀无声。我的眼睛往左瞄了瞄，欣芸踮着脚，手放在桌子上；恩蔓手掌托着下巴，嘴被捂了起来，看不出她是不是在偷笑；凯瑞右手拿着纸飞机，高高举起，那表情似乎很严肃的样子。其他同学就更不用多说了，形态千姿百态。老师说：“还有二十秒，再坚持一下！”我想：还有二十秒？这么简单吗？我还能坚持五分钟呢！

　　最后，大家都打败了老师，教室里一阵欢呼雀跃。“我赢了，我赢了！”的叫声从教室里传开，在天空中回荡。

升级版木头人真好玩

　　你一定玩过“木头人”这个游戏吧？这个游戏可是我们从小就开始玩的呢！这次我们小记者班的同学就玩了一次“木头人”，不过我们玩的是升级版的木头人。

　　升级版木头人的游戏规则是：先做出一个造型，然后保持那个造型一分钟，在这一分钟里，既不能动也不能发出声音。

　　开始游戏了，孙老师先请了4个同学做游戏。孙老师一说：“开始！”4个人就做出了互不相同的造型。我还记得一个同学摆了“睡午觉”造型，只见那个同学弯着身子坐在讲台上，像济公和尚睡觉似的，只不过他的眼睛还睁得大大的。

　　最后是全体同学一起摆造型。同学们摆出了各种各样的造型，有打拳、有超人……，就连著名雕像“思想者”都来了……

　　我印象最深的是一个同学摆的“甘宁斩马”：只见他跪在桌子上，双手撑着桌子，头抬着。分明是一个历史故事里的人物，却被大家理解成了懒蛤蟆、金蝉，逗得大家捧腹大笑。

　　这个游戏真好玩，我真想再多玩几次！

木头人和逗笑人作文

　　“哈哈……”是哪里传来的笑声？原来是我们在玩“木头人和逗笑人”的游戏。

　　规则是：一个人当“木头人”的时候，“逗笑人”在规定时间内，前提是不能碰到对方必须把他逗笑，若完成则为胜，反之为败。我是“逗笑人”，任务是把我的同桌“木头人”——郑灵楠逗笑。只见郑灵楠站在椅子上，手压着本子，一动不动地呆着。“拉本子” 、“假动作”、“偷东西”……，我什么办法都用过了，可郑灵楠就是不上当，依旧一动不动地站在椅子上，像个真正的木头人。怎么办呢？我灵机一动，计上心来，就说了一个笑话：从前有个人，他的名字叫踢踢踢踢……，我话还没说完，郑灵楠就扑哧地笑了。哈哈，灵楠难过笑话关。

　　“‘木头人’也有弱点，要击败对手，就要找到对手的弱点。”我不无得意地说。郑灵楠不服气地应道：“下次我一定会做好心理准备，决不会再输给你的。”

挑战“木头人”作文

　　“山上有个木头人，一不许动、二不许笑、三不许露出白牙齿。”今天老师和我们一起玩“木头人”这个游戏。

　　“木头人”这个游戏，它的规则是做着同一个姿势，一动不动，谁犯规就相当于谁输了。刚刚开始玩时，整个教室里鸦雀无声。过了一会儿，就有几位同学大声地说：“我投降，我认输。”接着，又有几位同学在哈哈大笑。最后，教室里的声音越来越大，热闹非凡。此时，老师让我们安静下来，她说：“为了提高同学们的忍耐能力，我准备让刚刚第一个讲话的同学和第一个笑的同学接受一个小小的惩罚。”他们两个人都选择做俯卧撑，一个说做十个，另一个说做三十个，最终，老师让他们两个都做二十个俯卧撑。他们两个做出来的俯卧撑可谓是千姿百态啊！

　　我觉得，“木头人”这个游戏考验了我们的耐力，挑战了我们的极限，有时候做事情不能一点忍耐都没有。

我们都是木头人小学三年级作文

　　我今天做了一个“木头人”游戏，规则是表演“木头人”的那个同学不能说话，不能笑，不能动，不能叫。由同学来逗他，看谁做得最好。我心想：“这么多要求我可不可以做到呢？”算了，试试看再说吧！

　　游戏在同学们的欢呼下开始了，同学们像火箭一样的伸出了右手，老师被同学们的热情吸引了，也不知道叫谁好了，我幸运地被老师叫了上来，我把双手插在了腰边，第一个同学上来时做了一个搞笑的动作，没有把我逗笑，接着第二个同学上来，他来了一个非常搞笑的嘴巴动作，我终于支持不住了，哈哈大笑起来，直笑得满头大汗。游戏就这样在同学们的笑声中结束了。然后我们得到了老师的奖品，我非常开心。

　　哎，今天的游戏真有趣，下次还想再玩一次，我争取下次要当一个真正的“木头人”，给老师和同学们看一下我的威风。

木头人作文

　　今天，老师说玩一次木头人的游戏，教室里顿时热闹了起来，同学们说着喊着，整个教室炸开了锅。

　　这时老师宣布了游戏规则：同学们一起拍手说“123，木头人，不许说话，不许笑！”当最后一个字说完时，摆好自己的动作，不能动，谁动谁就会被淘汰。说完，老师就宣布游戏开始。

　　“123，木头人！”同学们说完就摆出了自己的动作：有的坐在凳子上，他的双手撑在膝盖上，像个主席；有的趴在地上像一只毛毛虫；还有的双手背后好像一位堂堂正正的军人；最有趣的动作是一个同学盘着腿坐在地上，两手撑着膝盖，就像拜佛似的。我摆了个动作是伸出手臂把手打开，对着同桌就像要杀他一样。30秒过去了，我感到非常累。当老师宣布只剩十秒时，我默默地说：一定要坚持。当我想动一下时，又不敢动，因为整个场面是安静的，连同学们的呼吸声都能听见，动一下就被淘汰了。终于游戏结束了，我松了一口气说：“终于结束了，好累啊！”

木头人

　　“我们都是木头人，一不许动，二不许笑。三不许笑，在加一个不许动。”

　　儿歌一结束，我们班（三.一）一起玩木头人游戏，游戏一开始。全班便鸦雀无声，一根羽毛掉在地上都听得到。全班有各种各样的动作冷面杀手、饿狼扑食……我们小组也各式各样，看我们罗乐：“双手合并，两脚合并，直直地站在地上，就像一个厉害的神仙。”猜想她在说：“我不会输给下等的人类，因为我是上等的神仙。”母宗翮是右手弯曲放在胸前，左手像打羽毛球，发球动作，左脚在前，右脚在后，像永不服输的军官，他好像在说：“我是一个合格的二个小时站姿的军官，我是不会输的。”

　　我笔直站在地上，时间一秒一秒的过去，听着张老师一个一个同学退出后，我心想：“我要坚持，不能输。”可是，我同桌罗乐在假笑，我忍不住了，哈哈大笑起来，张老师听到了，说：“佟洋毅退出。”全班一直到张老师说：“停。”后面赢的同学欢呼着胜利，可我输了。

木头人作文三年级

　　今天，张老师让我们做了一个有趣的活动-----做“木头人”。

　　老师先教了我们一首儿歌，我把它念一念吧：“我们都是木头人，不能说，不能笑！不能动，不能叫！我们都是木头人，看谁做得最好！”老师说这首儿歌就是做“木头人”的游戏规则。我们又把它念了一遍，顿时，全班鸦雀无声，没有一个人在笑，没有一个人在动。一个男同学，他踮着脚尖，做了个猴子样，没坚持多久，就倒在椅子上了。少数同学笑起来了。还有一个同学，他两脚叉开，身体向后看着同学们。

　　老师又让我们同桌轮流当“逗笑人”和“木头人”。先是我当“逗笑人”，我左看右看上看下看，终于把同桌逗笑了一点点，但她马上又不笑了。该我当“木头人”了，同桌先做了个鬼脸，没有把我逗笑，她又挠我的胳肢窝，我还是忍住没有笑。

　　游戏结束了，老师说每堂课都会玩游戏的。我感到十分开心。

木头人小学三年级作文

　　“我们都是木头人。一不许说……”哈哈，三一班笑声此起彼伏，他们在干什么？原来他们在玩木头人的游戏。

　　动听的儿歌结束了，同学们好像被“冻结”了似的一动不动，教室里鸦雀无声，大家都做着自己喜欢的动作：有的金鸡独立，有的大鹏展翅，有的黑虎掏心……看！我们小组的马康景的动作极为独特。只见他左手握空在上，右手握空在下，眼神严肃，像个拿着七星鞭的镇元大仙，心里想着:“嘿嘿，这些‘小唐僧们’，你们不会赢过我这个大官的。”再看看我们的“何大姐”，正步位站姿，腰板儿直直的是她的招牌动作。我意犹未尽的看着她，让她差点笑出声来，那时她心里肯定想：“千万不要被‘老王（我）’逗笑了，可是要出局的。”

　　时间一分一秒的过去了，我们感觉到了眼睛酸、腰背痛、腿脚麻。当老师宣布时间到时，大家有的长出一口气，有的欢呼，还有的兴奋得跳起来。

　　木头人游戏可真好玩！

一二三木头人作文

　　1，2，3木头人，不许讲话不许动。一听到吴老师喊的口号，我们摆好了姿势，站在那里一动不动，好像时间静止了似的。

　　我立马蹲在地上，手放在脸上，像一个帐篷一样，又像一个蜗牛，老师在旁边看着我们。最搞笑的就是詹家赫，他一听到老师的口号，就蹲在地上，双手盘着，眼望天空，我看着他，就好像看见了黄山其中的一块奇石，叫“猴子望月”。看他这样，我的笑声要从心底里钻出来，我要输了吗？就在一刹那，另一个同学笑出了声，他输了。

　　再开一局，一个同学笑得非常开心，眼睛眯成一条线，鼻孔大大的，嘴巴露出了大门牙，你们觉得他这个神情能坚持多久，果然不出我所料，他输了。

　　小朋友们，你们玩过木头人游戏吗？这个游戏既有趣又好玩。