雅思作文评分标准
2015年作文评分标准解读
三 —六年级作文评分标准
1、内容 结构 语言 卷面
一 类 文：(100～90分)
内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求
结构：结构严谨、条理清晰、分段表述
语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字
卷面：卷面整洁、书写工整
二 类 文(80—89分) 内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求
结构：结构完整、层次较分明、分段表述
语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字
卷面：卷面整洁、书写规范
三 类 文 (70—79分)
内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求
结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述
语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字
卷面：卷面较整洁、书写较规范
四 类 文(60—69分)
内容：主题基本明确、内容不够具体、离题
结构：层次较清楚、结构较乱
语言：语言基本通顺，有少量语病
卷面：卷面较整洁、书写较规范
五 类 文(60分以下)
内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意
结构：条理不清、结构混乱
语言：语句不通顺
卷面：卷面杂乱、字迹不清
注：1)没有标题扣5分。
(2)满分100，酌情按分值打分。
(3)出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。
(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。
(5)特色加分(3分)。达到下列三项之一者可加1—3分。
① 感情真挚，有自己的深切感悟。
② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③ 语言生动，有文采。
雅思考试怎么写好作文
雅思写作是按照词汇、语法、连接性、完成度进行评分的，还有就是文章的整体感观，写好单词是重要，下面浅谈如何写好雅思作文!
1、词汇
词汇的掌握度是写作的关键，在写作过程中熟练使用自己掌握的词汇以及词汇搭配，把自己心中所想的意思表达出来，那么或多或少就能写好一篇作文。当然，词汇不需要显示很高级，主要是自己用得好，文章语法、语境中刚好适用于这单词，做到恰到好处，就可以了。
2、语法
正确的语法是写作最为重要的，如果雅思是想要考六分左右，不需要一些虚拟语气等高级的语法，最好出现各类型的从句，注意适当，符合文章的结构。避免出现低级语法错误，一定要注意好主谓宾等句子成分，了解清楚英语句子的基本句型构成，平常做题时可以划分句子结构，有利于语法上的提升。
3、连接性
雅思写作要注意上下文的连接性，有因果关系要使用一些单词来表达其中逻辑关系，因为英文读者是根据标志词进行阅读的。而且要让文章内容体现连接性，需要考生展现出文章的深度，如果写的内容很空洞，很容易达不到文章高分的要求。
4、完成度
考生要看清题目要求，针对不同题型写不同结构的文章，尽管雅思作文没有特别固定的结果，而一些考试结构能够帮助考生更好拿到分数，因此如果使用到文章结构一定要保持完整。
最后，雅思写作需要考生保持写作思路清晰，避免写到一段后，因不会写一个单词或者不会表达自己原有的意思而中途改变，平时多积累属于自己的常用词库，写作时做到胸有成竹!
2017年作文指导：作文评分标准
高考作文评分标准内容方面：审题、立意是根本，材料是否充实，视角是否独特，情感表达是否真切是欣赏点。审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确，不偏离题旨。丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级内容充实基础上的更高一级的评价标准。高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。
高考作文评分标准有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念之下，已成为语文科必须参与完成的任务。高考作文在发展等级中设立有创新的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。需要说明的是发展等级采用一点评分法，所谓一点评分法，就是依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。也就是说，有一点突出就可以得到满分20分。
高考作文评分标准表达方面：文体、语言是根本，结构是其欣赏点。符合文体要求是指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成四不像文章;语言表达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语言;结构 要做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞。
深刻：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性。深刻，高考作文评分标准是指作文的见解深刻。高考作文对深刻这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的。议论性文章是说理透切，论点深刻;记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是提示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。
高考作文评分标准体来说，与过去几年作文阅卷相同，语言仍是本次作文判分的主要依据之一。低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分之下。语言形象生动，富有包孕，意味深长，很有文化底蕴一类的文章赋分应当上浮。具体说：记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：①有相当精巧的构思;②有鲜明的人物形象;③有真实感人的生活故事;④有鲜明的个性特点;⑤有深远的意境;⑥有相当的语言表达智慧。
作文评分标准
一、基础等级
基础等级又分为内容等级和表达等级。内容标准分为四个等级“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”;“符合题意、中心明确、内容较充实、思想较健康、感情真实”;“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实”;“偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假”。其中“题意”“中心”和“内容”这三项比较重要，而“题意”是重中之重。
雅思作文之作文对比实例分析
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一、用词
“bicycle”作者的用词是中国式的。从题目就可以看出来。骑自行车的通常说法是“cycling”或“ridingabike”,骑自行车的人是“bicyclist”或“cyclist”。如果根据作者的标题，不应该是讨论骑自行车的问题，应该是讨论自行车本身诸如发明、改进、用途、价格、式样、功能等问题。文中其他的用词，大家可以自己找。
二、句式
“bicycle”的作者句式单一，几乎就是一个又一个简单句顺序排列，而且少有用形容词和副词修饰句子，使句子过于平淡。重点不突出，句式无起伏，词汇有限，并在文章中重复使用，如：“骑自行车”，作者仅用“bicycles”或“ridingbikes”或“they”造简单句。而“”的作者用同样的词对句子做各种修饰。虽然文体是essay,但因为是登在网上的，要照顾各个层次的读者，所以作者的句式和用词都趋于简单，但并不单调。
三、文章结构
“bicycle”作者的思路是清晰的，但表达不明确，所以造成结构混乱的感觉，考试时会吃亏的。
下面就是这两篇文章。
中国作者的Bicycle
ridebikestotheir,toshoppingareas,toschools,therushhours,elargestnu,Chinaisoftenreferredtoasthekingdo(主题句不明显，不知道作者想要说什么：自行车越来越流行，要讨论流行趋势?自行车那么多，要讨论自行车对城市的影响?中国是自行车王国，要讨论中国的自行车历史?)
Co,bikeshave(这应该是主题句，在这么短的文章里应该放在第一段).First,theyarenotveryexpensive,andal(这句话分成2个句子比较好，一句是keypoint,一句做进一步解释)Second,ike,youcangoany,andyoudon'ngbikes,youcanavoidtrafficja(同第一点一样，但这一点思路有些乱).Third,theydonotcauseairorsoundpollution(没有解释，这一点肯定拿不到好分数).
Ridingbikesdoesgoodtoyourhealthifyourideitregularly(这应该是文章要论述的第四点，但没有连接词，又分了段，打乱了文章的整体结构).In,abiketoyour(2个句子的顺序换一下比较好。因为前面已经说了有益于健康，读者等着听解释，但作者却换了话题。第一句话应该是第二句话的原因。)Therefore,eenveryuseful,believeit(结论态度不鲜明，没有紧扣主题句。应该重述四个优点，然后给出结论)
英国人写的Whycycle
作者：AlixStred，摘自LondonCyclingCa的网站。
Thereare(第一句话就是主题句，西方人的习惯)Cyclingisthe(好处之一)Manyjourneys,bus,tube,trainortaxi.(进一步解释，加强说服力)。Notonlyiscyclinggoodforyou,itisalsofunandavailabletoall(好处之二).Itisachancetogetoutofthehouseor,tobeactiveandtobesociable(解释).Gettingabikeneedn'tbeexpensiveandupkeepislo(好处之三，这三个好处只是泛泛说明，一般是前面的论点比后面的更重要，所以句子一个比一个短))
Save(开始论述第一点)
Usingabiketoreplaceyourregularfor(主句，符合论点).It's(引用统计结果，有绝对说服力).Co,bicyclesare,andyoudon'thavealltheaddedcostsoffuel,VehicleExciseDutyandparking(比较法，举例说明怎样省钱).
Saveti(论点二)
ForatypicalLondonjourney,cyclingisfasterthanthecar,publictransport,taxisor(主句，符合论点).ycleyoucaneasilycoverfive'llarriveonti(解释如何省时间).Carorbusjourneystakelongeranddependontraffic,orirregularbusservices(搭汽车时间长，从反面解释骑自行车省时间).Forlongertrips,youcanco"TransportingYourBicycle"forfurtherinfor(进一步解释，帮你解决你有可能遇到的问题，打消你欲辩论的想法)
Beco(论点三)
Cyclingisanexcellent(主句，符合论点).Byridingabikeyou'erthattostayhealthyyouneed30(解释。口气不是说教，而像是你的保健顾问，说服力强).
Bycyclingyoucutdo,efits,saystheBritishMedicalAssociation,farout(论据二)
Bygettingfitterandescapingthefrustrationsoftrafficja(论据三)
Ithasbeensho,soarelesslikelytosufferfro(论据四).
当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗
我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。
下午13：00—17：00
B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。
3．1．2打卡制度
3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。
3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；
3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。
3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。
3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。
3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。
3.1.2.9外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;
3.2加班管理
3.2.1定义
加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。
A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。
B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。
3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。
3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。
3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。
3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。
3.2.3加班的申请、审批、确认流程
3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。
3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。
3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。
下午13：00—17：00
度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。
3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；
3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。
3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。
3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。
3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。
3.1.2.9外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;
3.2加班管理
3.2.1定义
加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。
A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。
B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。
3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。
3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。
3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。
3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。
3.2.3加班的申请、审批、确认流程
3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。
3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。
3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。
从群体上看，中专毕业生的劣势是阅历较少、知识层次相对不高;优势是学校专业设置大多贴近市场实际、贴近一线需要，且中专毕业生年青、肯吃苦、可塑性强。从个体来说，每位毕业生的优势与长项又各不相同，如有相当一部分毕业生动手操作能力较好;有些学生非常上进，上学期间还同时参加了职业资格考试或自学考试。所以，在实事求是，不弄虚作假的前提下，要特别注意扬长避短，从而在竞争中取得优势，打动聘任者。没有重点和章法的写作易使文章显得头绪不清、条理紊乱。
非常热爱市场销售工作，有着十分饱满的创业激情。在××××两年从事现磨现煮的咖啡市场销售工作中积累了大量的实践经验和客户资源。与省内主要的二百多家咖啡店铺经销商建立了十分密切的联系，并在行业中拥有广泛的业务关系。在去年某省的咖啡博览会上为公司首次签定了海外的定单。能团结自己的同事一起取得优异的销售业绩。
合理分配自我介绍的时间前文说过，自我介绍一般也就持续1—3分钟，所以应聘者得合理分配时间。常规安排是：第一段用于表述个人基本情况，中段重点谈自己的工作经历或社会实践经验，最后展望下自己的职位理想。但如果自我介绍被要求在1分钟完成，应聘者就要有所侧重，突出最有料的一点。在实践中，有些应聘者试图在短短的时间内吐露自己的全部经历，而有些应聘者则是三言两语就完成了自我介绍，这些都是不明智的做法。
突出和应聘职位相关的信息自我介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、教育经历等部分上，因为面试官可以在应聘者的简历上一目了然地看到这些内容。应聘者应该在自我介绍时选择一至两项跟自己所应聘的职位相关的经历和成绩作简述，以证明自己确实有能力胜任所应聘的工作职位。一个让人更有机会在面试中出彩的方法是在做一段自我介绍后适当停顿。比如在“我曾在大学期间组织过有2000人参与的大型校园活动”之后的停顿可能会引导面试官去问“那是什么样的活动呢？”，这样做的目的是为面试的深入打下基础。
一切以事实说话在证明自己确实有能力胜任所应聘的工作职位时，应聘者可以使用一些小技巧，如介绍自己做过的项目或参与过的活动来验证某种能力，也可以适当地引用老师、同学、同事等第三方的言论来支持自己的描述。而这一切的前提是以事实为基础，因为自吹自擂一般是很难逃过面试官的眼睛的，一旦被发现掺假，基本预示着应聘者将被无情“秒杀”。2×××年5月—至今：担任某咖啡茶品配送服务部的市场部业务员。主要负责与经销商签定经销合同、办理产品的包装、运输、保险、货款结算、售后产品跟踪、市场反馈以及开拓新的销售渠道等。负责公司新业务员的培训，在实际工作中具体指导和协调业务员的销售工作，并多次受到公司的表扬。
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张爱玲曾经说过：“爱一个人会卑微到尘埃里，然后开出一朵花来。”
年少时读这句话时，甚是不解，感到不可思议，为何爱一个人会卑微到尘埃里，还会满心欢喜？太没有骨气了，太没有自尊了，满满是疑惑之意。
等到年长时，经历了爱和被爱的心路历程，慢慢领悟到爱的神圣，爱的沉重。再一次阅读张爱玲的爱情故事，别有一番滋味。
张爱玲与胡兰成，一个是当时上海最有名气的女作家，一个是汪伪政府的要员，在乱世之中，他们的相识、相知、相恋，及至最后的分手，都堪称是一场“传奇”.胡兰成因为爱慕张爱玲的才华，惺惺相惜，因为相知，所以懂得，两人便有了知交之感，成就了一段爱情。
但胡兰成风流倜傥，在与张爱玲交往同时也与其他女性暧昧着，这让张爱玲十分痛苦，但还是隐忍着。
张爱玲送胡兰成的照片背后，题的“当她见到他，她变得很低很低，低到尘埃里，但心是欢喜的，从尘埃里开出花来”.
张爱玲的爱情是至情至善的，她对胡兰成是倾心所爱，把自己看得很渺小和卑微，为他付出一切无怨无悔，只要胡兰成开心，她就心甘情愿，为这种付出感到高兴，心里乐开了花。
这种爱情很卑微，既感到可怜又痛心，不禁长叹不已，问一句：“情为何物？直教人生死相许。”
在一段爱情里，如果两人是两情相悦的，那是世上最幸福的事情。
可是现实总是造化弄人，总是有一个人用情至深，执着追求，放下矜持，放下自尊，放下骄傲，放低身段去讨好对方，取悦对方，只为了讨得对方的欢喜就心满意足。
《那年花开月正圆》里的沈星移对周莹就是一份卑微的爱情，爱得轰轰烈烈，爱得心力交瘁。
为了周莹，沈星移赴汤蹈火在所不辞，奋不顾身地解救了周莹几次。尽管周莹对他说，他们之间是没有结果的，不管他出多少彩礼也不会嫁给他，他们之间横着许多鸿沟无法逾越，有寡妇的身份，有在神坛面前“永不再嫁”的誓言，有两家的深仇大恨。
尽管如此，沈星移还是无怨无悔的爱着，只要周莹开心和幸福，他做任何事情也毫无怨言。
爱情的力量何其伟大，为了一份爱，可以卑微，可以渺小，而在心里却心甘情愿，承受爱的折磨和痛苦。
人生很长，为何要这般难为自己，既然不能执子之手，与子偕老，何不放手呢？他朝两忘烟水里，何惜白驹俱往驰。既然有缘无分，那就相忘于江湖，给彼此一个祝福吧！
惟愿你安好，便是晴天！
雅思作文分类
雅思大作文总体分为两种：说明文和议论文。
雅思说明文：
itis\/thereis\/thereare(itistruethat)议论文：Ithinkthattherearetoo
Ithink=Ibelieve=Iholdtheopinionthat=说明文一般描述的是关于社会现象或者问题，包括了或者是一个趋势的优点或者是缺点，这类文章通常都是以描述为主，基于事实描述，比较客观，不代有任何的特殊性。就是一般我们这个社会都能够接受的论点。
议论文一般针对的是题目中的一个话题(so)，以及部分人对这个话题的想法(so,,有些人认为。当另外一些人认为)，然后要求你是不是同意或者是发表你自己的看法(Ithinkthisiscorrect\/true;Idisagree)。这类题目通常会在题目中引述一个观点，然后要求你针对那个观点，进行写作。议论文比较基于主观事实描述，一般来说，文章的主体是以为什么而展开，作者需要通过解释，论证从而达到一个比较合理的能够具有说服力的一个层次。作者要展开自己的想法，并要通过论证，让读者认为你所写的是正确的，合理的。
雅思议论文通常只有两种问法：
To(你从多大程度上同意这个观点)》》》题目中一部分人只会提出对于某个问题所产生的一个看法。作者所要进行论证就是你是否同意这么一个看法无论是采取同意的，还是不同意的写作手法，再论述的过程中必须从不同角度去验证你为什么同意或者不同意的理由。(正面论证，反面论证，假设论证，比较论证，例子论证，数据论证)正面论证：co
比较论证：DragonPalacehasonlyonepra;
假设论证：Withoutco,itisveryhardforpeopletofindinfor(如果没有电脑，人们找需要的信息将会是十分困难的)例子论证：BillGatesisaclassicexa
数据论证：Around55%peopleliketheYu
反面论证：idea:Liufuisgood.
DragonPalacehas
举例子常用的词汇：forexa+句子;forinstance+句子Suchas+短语;like+短语
Discussbothvie(讨论双方观点然后给出你自己的看法)》》》与第一个题目不同的地方在于，这个题目相对来说，是针对了一个话题，两组人，对于这个话题，产生的相反的不同的看法，题目要求的就是作者针对这两种看法，表达你自己的观点。
雅思写作这类文章的时候，第一点，你必须先客观描述为什么第一组人是这么想的(forthepeople…….)，第二组人是那么想的(ontheotherhand,fortheoppositegroup,Ithinkthisisbecause……)。在这里，必须分为两个不同的独立段落进行描述。通过两个独立段落的描述之后，作者在中间第三段的时候，展开自己的观点，自己的观点包括了你同意第一组人的看法(fro,Ithinkfirstgroupiscorrect.)，或者你同意第二组人的看法(fro,Ithinkthelattervie)，或者你觉得两种都有可取之处，或者你觉得两种的观点都有不足之处。(Ithinkbothopinionsarereasonable.)说明文:
问题解决类文章：
Whatfactorcausethisproble什么因素导致了这个问题Whythisproble为什么这个问题会产生Ho如何解决这个问题Whatisthesolutiontothisproble解决这个问题的方案是什么Whatkindof(措施)shouldxxxtake?(Govern,individual(个人))我们可以采取什么样的措施
>>>客观写法：不需要个人观点，只需要客观描述为什么会这样?然后再去回答如何解决这个问题，但是必须要从不同的角度去理解，诠释。
优缺点讨论类的
分为三种题型
第一种：discusstheadvantageanddisadvantagesofthis.讨论这个东西的优点以及缺点第二种：dotheadvantageout这个东西的优点是否大于缺点
第三种：isitapositiveornegativedevelop这是一个正面的发展，还是一个负面的发展
Advantage=pros=benefit=strength=goodpoint=beautysideDisadvantage=cons=dra第一种：平衡性写法
中间段展开比较均衡，只需要客观对等描述其优点或者缺点即可，不需要倾向性的描述(这类文章在雅思考试中已经比较少见)第二种：倾向性写法
文章的开头段一般首先需要明确，(你是觉得)优点大于缺点还是缺点大于优点。文章中，必须用一句话，来清楚明白的点名并且回答。
第三种：一边倒写法
同样的，文章的开头段一般首先需要明确，是一个正面的发展还是一个负面的发展，文章的中间段，只需要一个比较客观阐述理由明确你为什么觉得这样的发展是一个正面的还是负面的发展Para1:Firstofall,co
Para2:Ontheotherhand,co便利life.
Para3:despiteofitsadvantagefro,itgivesso
2019年10月29日雅思写作评分标准
1、Taskresponse
即，对应题目要求。简单来说，就是不能偏题。要回答题目要求你回答的内容。
小作文的要求一般会包含三点：izetheinfor总结信息，要用自己的语言对图表信息实行概述，而不是简单地罗列数据，说明数据，而是要解释数据背后代表着什么，说明了什么。ingthe说明主要数据，这考验考生们对于数据的选择，不是每一个数据都要写的，而是要针对主要特点、主要内容实行描述即可，次要信息不要乱加；作比较，比较相同点和不同点，不能只比较一点。（这三个要求必须要全部做到，才能达到5分的要求；全部满足且能做到一般水平的描述，能达到6分的要求；在前两者的基础上能够做到适当的表达每部分的信息，能达到7分的要求。）
而大作文，则是要求有明确观点，根据题目要求来写，所举的例子都要能论证观点的。
2、CoherenceCohesion
连贯性和逻辑。逻辑性就是要求因果之间有较为直接的联系，不要跳跃性的思维。这点是很多中国考生所忽略的，一定要是直接的原因或者结果才能紧跟其后。
而连贯性的要求就要使用恰当适合的连词，使得文章的联系更为紧密。常见的连接词有：表递进（and\/further’s…）;表转折（but\/ho）;表对比（bycontrast\/onthecontrary\/tothecontrary\/ontheopposite…）;表类比（si…）;表举例（suchas\/forexa…）.
3、Lexicalresources
词性、同义词的替换。这点十分重要，在写作中，不管是小作文还是大作文，不要重复出现某个单词，如果让考官感觉到重复，就直接在5分以下。所以考生一定需要积累一定量的词汇，实行同义替换，使得文章看起来用词比较多样性，即使这些词表示的都是同一个意思。而且用词也要注意其准确性，基本不会出现错误的用词，才能达到7分的要求。
4、Gra
在语法结构部分，使用类型的要求优先于准确的要求，但是两者都达到是的。必须出现两种以上的语法结构，构成复杂句的情况：1.使用连词；2.使用从句，T1中用定语从句、状语从句多；T2中使用名词性从句、定语从句较多；3.分词、非谓语的使用（非谓语的难度较大，7分对这个的要求比较高）；4.标点符号、固定搭配、介词的准确使用，是7分以上对于细节更细致的要求；5.插入语的使用，能够使表达更加地道，但是要注意的是书面插入语的使用。6.倒装和虚拟规则比较多，能够避免使用，以免出错率过高。
雅思作文评分标准细则解读
sponseTaskachieve
此项评分标准检测的是考生是否恰当回答了写作要求的程度(degreeto).
Task1的要求是考生在大约20分钟内完成一篇至少150字的文章，包括：su,describeorexplain图表所包含的信息，同时也需要对相关信息进行比较。因此完成一篇较好的小作文，需要做到以下几点：
1)IdentifyALLkeyfeatures(找出图表中所有的关键信息)
2)Providesufficientdetailfora(进行解释说明时提供充分、适量的信息)，但是不要太多也不要太少!(突然想起了老外吐槽咱们中国食谱中的加盐“少许”)同时保证在描写趋势和数据时的准确性。
3)Aclearovervie一个清晰的概述)：su(总结出最明显的趋势和特征)
Task2的要求是考生在大约40分钟内完成一篇至少250字的文章：就某一问题阐述自己的观点，并使用证据来支持此观点。请注意：task2的分值比task1要高!那么要完成一篇出色的大作文，需要注意以下几点：
1)respondco(回答题目中的所有要求)
2)developandsupportyourideas(提出并使用论据支持自己的观点)：不要只提观点!添加explanations,exa!
3)ensureyouropinionisclear(保证整篇文章的观点清晰一致)
最后，提供考生们在写作时可以运用的一个checklist：标出题目中的关键词;找出问题中有几个部分;保证完成题目中的所有要求;写作之前先梳理出观点并确定其相关性;然后将观点进行分类和排序;严格遵循建议时间(20+40)并达到最低字数要求。
ncecohesion
该评分标准旨在考察考生组织文章以及连接信息和观点的能力。几个注意点如下：
1)进行分段
2)句首中心句
3)使用连接词或短语来连接段落和句子(注意不要使用过度!)
lResources
此项评分标准考察考生写作词汇的多样性准确性。
关于这一点，很多考生走入一个误区，认为用越多复杂和高级的词汇分数就越高。首先，我们必须承认，在表达同一意思的单词中，选择高级的正式的词汇确实有助于提高分数。但是，前提是这些词必须准确和地道，否则我们宁愿选择相对简单但是精确的词汇。此外，词汇中还有一点非常重要的是——多样性。一篇文章中，表达同一个意思的单词应尽量用不同单词、短语或其它方法表达。因此，词汇方面应该注意三个方面：1.高级或正式;2.多样性;3.地道和恰当性。
针对这一特点，文都留学建议考生抛弃平时“一个英文单词对应一个中文翻译”死板的记单词方法，尽量把单词放在句子等有语境的地方去进行记忆，或者使用英英字典查阅生词。这样不仅能记住单词更精确的意思，也能了解它的用法，而且，单词会记得更牢靠。
ticalRangeAccuracy
语法这一概念主要针对的是句型方面，主要指的是句子结构的准确性和丰富性，句子的长度和复杂性。句型和词汇一样，并不是越复杂越长就越好，前提是它一定要准确。当然，一定要句型使用灵活，可以简单句和复杂句混合一起使用。所谓的复杂句包括由and等连词连接的并列句，各种从句，也包括分词的使用。切记，千万不要为了使句子复杂，而强行将几个没有关系的句子用从句连接起来，否则，会导致考官不知所云的严重结果。
当然，语法准确性也包括时态、主谓一致、各种搭配、标点等小一点的语法点。希望烤鸭们平时多多注意这些细节方面的内容。
当然了，雅思考试中最重要的还是要体现词汇量，那么雅思词汇如何记忆才能不易忘呢?事实上，单词记忆是讲究方法的，死记硬背是不提倡的。今天就和大家讲讲背雅思词汇的问题，希望能对大家学习雅思词汇有一定帮助。
很多雅思考生在背单词的时候，喜欢用笔把每一个单词在纸上写上那么几遍，但往往写着写着就有点怀疑自己所写的单词到底是不是正确的了，就好像我们看一个汉字，看的时间越久反而会越不觉得那是一个字。还有的考生喜欢反复的去读一个单词，直到把单词读的熟的不能再熟了。但是并没有真正的记忆。其实这两种方法都是不恰当的背单词的方法。
换句话说，如果考生采取这样的方法反而会遗忘，降低效率。那么，考生到底该如何去背单词呢
结构记忆
对于雅思词汇学习，大家最好应该要先弄懂英语单词的重要组成部分，即拼写，读音以及中文意思。背单词也就是把这三个部分连接起来，在连接的过程中势必要运用一些方法，否则也是比较机械的记忆单词的。
谐音记忆法
雅思单词中，有很多单词的读音能够在一定程度上与某个中文发音相近，这就给背单词带来很大帮助了。比如相接近的单词有：coffee与“咖啡”，le与“柠檬”，golf与“高尔夫”。
不过，在用这种方法去背单词的时候，考生要注意的是当中文意思与单词英文发音不完全相同时，考生要弄清楚单词的中文意思到底是什么，而不是谐音是什么就认为单词的意思是什么。当然，运用谐音记忆法的前提是能够正确掌握单词的发音，发音对了，谐音才有可能对，否则整个单词的记忆就没有什么效果可言了。想要达到准确发音的话，考生除了掌握发音规则之外，也可以找来一些正宗地道的发音录音来听，从中学习。
雅思写作评分标准-中文版
小作文评分标准TASK1（中文版）
成绩完成任务情况连贯与衔接词汇资源语法结构的范围和准确性9分完全满足任务的所有要求；对于题目的回应清晰而完整不露痕迹地使用衔接手段；分段得体词汇使用广泛、自然而熟练；极少出现小错误如“笔误”语法结构的使用广泛、准确而灵活；极少出现小错误如“笔误”8分充分涵盖题目的所有要求；清晰而又得体地呈现并说明核心信息信息和观点的安排有序而富逻辑性；衔接性的各个方面安排得体；分段充分、适当能流畅、灵活地使用多样词汇来准确表达思想；能巧妙使用较不常见单词和习语,尽管偶尔有词汇选择和搭配上的不准确；拼写和构词法错误极少灵活使用多种结构；大部分语句无误；极偶尔情况下出现错误或不准确7分涵盖题目要求；（留学类）清晰概括主要趋势,差别或阶段；（普通培训类）清晰表达写作目的,语气一贯、得体；清晰呈现并说明核心信息,但可以进行更加充分的扩展信息和观点组织有逻辑性；文章从头至尾有延续性；衔接手段使用合理,虽然可能有一些使用过少或过多词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性；能使用较不常见词汇,对语体和搭配有所了解；在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误使用多种复杂结构；多数语句无误；语法和标点掌握较好,但可能会犯一些错误6分回应题目要求；（留学类）进行了概括,信息选择合理；（普通培训类）写信目的基本清晰,语气可能有不够一贯之处；呈现并说明核心信息,但细节可能不够相关,不适合或不准确信息和观点组织连贯；文章有延续性；衔接手段使用有效,但是句子内部和句子之间的衔接可能有误或过于机械；指代关系可能不能总是清晰、合理使用使用适当范围的词汇；试图使用较不常见词汇,但有一些不准确；在拼写和构词法上有错误,但这些错误不至于影响交际能使用简单和复杂句子结构；语法和标点出现一些错误,尽管这些错误很少导致交流障碍5分基本上回应题目要求；格式可能有时不准确；（留学类）机械描述细节,缺少清晰概括；可能缺少数据支持；（普通培训类）提出写信目的,有时不清晰；语气可能多变,有时不得体；呈现核心信息,但涵盖不完整；可能有过于注重细节的倾向信息有一定组织但缺少总体延续性；衔接手段不充分,不准确,或过度使用；缺少指代和替换,显得重复过多使用有限词汇量,但只是在最低层面上满足题目；拼写和构词法上可能出现明显错误,造成读者的某些阅读困难只能使用基本句子结构；试图使用复杂句,但复杂句的使用准确性不如简单句；语法错误较多,标点有误用；错误造成读者的某些阅读困难
4分试图回应题目要求,但没有涵盖所有主要信息；格式不得体；（普通培训类）没有能够清晰解释写信目的；语气不得体；混淆核心信息和细节；有的部分不清晰,不相关,重复或不准确提供信息和观点,但安排不连贯,也没有清晰的连续性；使用一些基本的衔接手段,但可能不准确或重复只使用基本词汇,可能重复,可能使用不得体；构词法和拼写掌握有限；错误导致读者理解困难只使用有限的句子结构,从句很少见；有的结构准确但错误较多,标点经常错误3分没有能够回应题目,可能完全误解题目；观点有限,可能大部分都是不相关或是重复；没有逻辑性地组织观点；衔接手段的使用非常有限,不能表明观点之间的逻辑关系；只使用非常有限的单词和表达,对于构词法和拼写的掌握很有限；错误严重干扰信息的传递；试图写出句子但语法和标点错误非常多,扭曲了意思2分回答几乎和任务要求无关对组织结构的掌握极少词汇使用极其有限；基本没有掌握构词法和拼写除了背诵的短语以外无法使用句子1分回答完全和任务要求无关无法交流任何信息只能使用一些零散单词完全无法使用句子0分缺席考试；交白卷；完全抄袭背诵好的范文
大作文评分标准TASK2（中文版）
成绩完成任务情况连贯与衔接词汇资源语法结构的范围和准确性9分完全满足任务的所有要求；对于题目的回应非常切题,观点鲜明,论证非常充分不露痕迹地使用衔接手段；分段得体词汇使用广泛、自然而老到；极少出现小错误如“笔误”语法结构的使用广泛、准确而灵活；极少出现小错误如“笔误”8分充分涵盖题目的所有要求；对于题目的回应切题,观点鲜明,论证充分信息和观点的安排有序而富逻辑性；衔接性的各个方面安排得体；分段充分、适当能流畅、灵活地使用多样词汇来准确表达思想；能巧妙使用较不常见单词和习语,尽管偶尔有词汇选择和搭配上的不准确；拼写和构词法错误极少灵活使用多种结构；大部分语句无误；极偶尔情况下出现错误或不准确7分涵盖题目要求；文章立场清晰；提出、引申、并支持主要观点,但可能有过度概括,分支观点不够紧凑信息和观点组织有逻辑性；文章从头至尾有延续性；衔接手段使用合理,虽然可能有一些使用过少或过多；每个段落都有明确的主题词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性；能使用较不常见词汇,对语体和搭配有所了解；在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误使用多种复杂结构；多数语句无误；语法和标点掌握较好,但可能会犯一些错误6分回应题目要求,虽然有的部分涵盖不够完整；立场切题,虽然结论可能不清晰或重复；主要观点切题,但有的观点可能论证不够充分或不清晰信息和观点组织连贯；文章有延续性；衔接手段使用有效,但是句子内部和句子之间的衔接可能有误或过于机械；指代关系可能不能总是清晰、合理地使用；有分段,但没有逻辑性使用适当范围的词汇；试图使用较不常见词汇,但有一些不准确；在拼写和构词法上有错误,但这些错误不至于影响交际使用适当范围的词汇；试图使用较不常见词汇,但有一些不准确；在拼写和构词法上有错误,但这些错误不至于影响交际5分只是部分回应题目要求；格式可能有时不准确；有立场,但发展不够清晰,可能缺少结论；有主要观点,但观点有限并且论证不够充分；可能有不相关细节信息有一定组织但缺少总体延续性；衔接手段不充分,不准确,或过度使用；缺少指代和替换,显得重复过多；没有分段,或者分段不充分使用有限词汇量,但只是在最低层面上满足题目；拼写和构词法上可能出现明显错误,造成读者的某些阅读困难只能使用有限的句子结构；试图使用复杂句,但复杂句的使用准确性不如简单句；语法错误较多,标点有误用；错误造成读者的某些阅读困难4分只在最低限度回应任务或者文章离题；格式可能不得体；有立场但不清晰；有一些主要观点但难以辨认,这些观点可能有重复,不相关或者论证不充分提供信息和观点,但安排不连贯,也没有清晰的连续性；使用一些基本的衔接手段,但可能不准确或重复；可能没有分段,或者段落的使用令人费解只使用基本词汇,可能重复,可能使用不得体；构词法和拼写掌握有限；错误导致读者理解困难只使用有限的句子结构,从句很少见；有的结构准确但错误较多,标点经常错误3分没有能够充分回应题目的任何部分；没有提出清晰的立场；观点有限,可能大部分都是未经论证或是不相关没有逻辑性地组织观点；衔接手段的使用非常有限,不能表明观点之间的逻辑关系只使用非常有限的单词和表达,对于构词法和拼写的掌握很有限；错误严重干扰信息的传递试图写出句子但语法和标点错误非常多,扭曲了意思2分几乎没有对任务作出回应；没有提出立场；可能试图表达一两个观点但缺乏发展；对组织结构的掌握极少词汇使用极其有限；基本没有掌握构词法和拼写除了背诵的短语以外无法使用句子0分缺席考试；交白卷；完全抄袭背诵好的范文
