金色的草地作文300字三年级

《金色的草地》课件

　　教学目标

　　1、认识本课的9个生字，会正确书写11个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯，通过多种方式理解文中的重点词语。

　　3、鼓励学生与生活实际相联系品位语言，激发学习语文的兴趣。通过理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。

　　教学重点

　　本课的教学重点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

　　教学方法 讲授、体验

　　教学准备 准备稿纸

　　课时安排 1课时

　　教学过程

　　一、 谈话导入，教学第一自然段

　　1. 同学们，我们的儿童生活是丰富多彩的，不仅有丰富的校园生活，我们还拥有多彩的课余生活。今天我们来学习第二课《金色的草地》。(板书课题)认真看老师板书课题。请同学们一起大声地齐读课题。

　　2. 生字词的预习怎么样了?谁领我们一起读一下课后的字宝宝

　　老师又把字宝宝请到了老师这里，谁还能正确地读出来?(小黑板出示：姜太公用直钩钓鱼，可真奇怪呀![ ]-[ ]+[ ]=拢)

　　3. 同学们把生字掌握得很牢固，那么课文呢?谁能读给大家听。指名读。生评价。

　　4. 为什么草地是金色的?通过预习，相信同学们已经知道答案了，谁来说一说?你能抓住书上的词句来回答吗?(一大片、长满、盛开)这些词语说明蒲公英长得怎么样?(多)

　　5. 谁能读一读，把蒲公英的“多”读出来。

　　二、 学习第二自然段

　　1. 兄弟俩是怎么玩耍的?找出有关语句读一读。

　　指名读。联系上下文理解“一本正经”、“引人注目”，告诉学生，这种理解词语的方法就是读句子，想意思。

　　2. 金色的草地给兄弟俩带来了什么?(板书：快乐)是做什么的快乐呢?(板书：玩耍)

　　谁来读一读，读出兄弟俩用蒲公英玩耍的快乐来。

　　3. 你平时和小伙伴们玩耍的时候也有这样的快乐吗?把你想到的写下来。

　　全班交流。

　　三、 学习第三自然段

　　1. 这片草地除了给兄弟俩带来了玩耍的快乐，还给他们带来了发现的快乐。(板书：发现)

　　小组合作学习，思考：(出示小黑板)我发现了什么?(草地会变色)草地为什么会变色

　　2. 全班交流。指名说“我”发现了什么?根据学生回答相机板书(早上绿色;中午 黄色;傍晚 绿色)

　　在理解原因时加上动作。边读边做动作。

　　3. 小作者为什么能发现蒲公英变色的原因呢?(板书：仔细观察)

　　仔细观察是我们探索自然奥秘的一把金钥匙，同学们可要做一个细心的孩子。

　　四、 总结全文，情感升华

　　1. 蒲公英可真有趣!小作者在最后发出了这样的感叹：多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!

　　读一读，读出对草地的喜爱，对蒲公英的赞美。

　　2. 正因为这样，从那时起，蒲公英就成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

　　为什么说“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”?(早晨，当阳光洒遍大地，蒲公英就张开花瓣，就像我们睁开了朦胧的睡眼，所以说它和我们一起起床;晚上，夕阳西下，蒲公英会合拢它的花瓣，和我们一起睡觉。)

　　3. 这么可爱的草地，这么有趣的蒲公英，让我们一起再来感受一下吧!有感情地朗读。

　　五、 拓展练习

　　1. 大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣。除了有趣的蒲公英，你还了解其他有趣的植物吗?指名说，师适当补充。(含羞草——像一个害羞的小姑娘，一碰它它就会合拢它的叶子。

　　猪笼草——捕食昆虫做食物

　　向日葵——托盘的背面害怕阳光，因此它总是把它的笑脸迎向太阳，这也是“向日葵”名字的由来。

　　睡莲——花瓣白天张开，夜晚合拢，被誉为“花中睡美人”。

　　六、 作业

　　今天回去后请同学们查阅资料，找找大自然中还有哪些有趣的植物，回来和同学们交流一下。

美丽的草地作文

　　在我的家乡，在我妈妈工作的地方，有一大片碧绿的草地，它绿得像块无暇的翡翠在闪耀着光芒。

　　在这片草地上，遍野的绿油油的小草像一块精致的“地毯”，如果你仔细观察，会看见那些小草平整得犹如被剪刀修理了一样，碧绿得好似有人在它们身上抹了美丽的颜料。草地上，还长着一朵朵惹人喜爱的小花，她们像一块块闪闪发亮的小宝石镶嵌在小草中间。

　　在这片草地的中心，有一大块小山状的棕褐色石头，妈妈称它“泰山石”，“泰山石”被它周围的灌木丛簇拥着，成了它们之间的佼佼者。远远望去，那块棕褐色的巨石一看就能让人觉得眼前一亮。

　　记得我上幼儿园时，我每天放学后都来这里玩儿，在草地上跑着、跳着、捉蛐蛐、放风筝。玩累了，就坐在草地上，小蚂蚁跑到我的脚边，告诉我今天他的收获，小蜜蜂嗡嗡地叫着告诉我它采蜜的快乐。

　　这是一片碧绿的草地，一片带给我无限快乐的草地。

美丽的草地三年级作文

　　说起家乡的草地，就不能不提美这个名。那绿油油的草散发着一种独特的清香，使我由不得喜欢它。

　　小草挨挨挤挤的聚在一起，像是在跳集体舞。小草有的弓着腰，像一位已经年迈的老爷爷，有的挺着身子，像一个强壮的年轻人，有的还是嫩芽，星星点点的。地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些红色的，黄色的，紫色的小花朵，就像一条美丽的地毯铺在那里，如果把眼前的小草看作一大福活的画，那画家的本领可真了不起。

　　我忽然觉得自己仿佛就是一棵小草，穿着碧绿的连衣裙，站在阳光里。一阵微风吹来，我就迎着风唱歌。不光是我一棵，所有的小草都在歌唱。风过了，我停止了唱歌，静静的站在那，蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的开心，蝴蝶飞过来，告诉我飞翔的快乐……

　　啊！美丽的草地，我多想变成一颗露珠，滋润你的身躯，我多想变成一只鸟，在你的上空飞翔，我多想变成一轮太阳，把你照的更加美丽！

读金色的草地有感

　　开学了，我们学的第二篇文章写的很好，它的名字叫《金色的草地》。

　　小作者写得最好的是第二、四、五自然段，它好在哪里呢?我觉得，好就好在小作者能够清楚的表达出来他和他的弟弟为什么在蒲公英开放的时候最开心，有了什么新发现，有了新发现后，小作者和他的弟弟又有什么变化?讲课文的时候，老师帮我们解答了，小作者的新发现是：草地的颜色随着时间的变化而变化。小作者和他弟弟的变化是：他们把蒲公英当作了自己的朋友，不再揪它了，蒲公英就像许多植物一样，他们的花朵随着太阳的升起绽放，又随着太阳的落下而合拢休息。

　　从这篇文章里，我知道了小作者非常的喜爱大自然，而且能用最简练的字词写下了这篇文章。我知道，要写出很好的文章，必须每天坚持看书写作，才能写出好文章。

金色的草地读后感范文

　　《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。先讲兄弟两个在住处窗前一大-片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑的性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写了“我”(哥哥)无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的;再仔细观察，又发现了草地的颜色变化的原因。作者总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。

　　课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，读描写孩子的天真和调皮的语句，使人会不自主地产生会心的微笑;课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。在第三自然段以吐泡泡的形式，对阅读做了提示，目的是引导我们理解草地会变颜色的原因。

金色蒲公英的草地上

　　在那块长满蒲公英的草地上，有一个女孩坚强的站了起来。

　　秋天来了，草坪金黄金黄的，长满了金色的蒲公英。我、妹妹、姐姐，拖着长长的影子向草坪走来。妹妹坐到草坪上，随手采了一株蒲公英，说：“我想到一个好玩的游戏，我们采一些蒲公英，把它放的一个地方，作为终点，谁跑到终点谁就可以获得蒲公英。”说完，就把蒲公英吹散，蒲公英向着远处飘散，好像一个个穿金色舞裙的少女。

　　于是，我们站在同一条线上。1、2、3，开始。我们都拼命地向前跑着。我发现，在学校运动会上经常跑第一的姐姐，让这我们，此时，我是多么感动啊。

　　我和妹妹都不甘示弱，争先恐后地跑着。妹妹跑在我的前面，她回过头来冲着我微笑，她在鼓励我向前冲，冲到终点，我的心里比吃了蜜还甜，就在妹妹回头微笑时，她的脚不小心踩到一颗石子，她被绊倒了！我惊呆了，赶忙跑过去，将她扶起。她的膝盖烂了，我发现她水灵灵的大眼睛里蓄满了泪，她很伤心，但是她止住了泪水，对我微笑：“没事的，一点都不疼，过几天就好了，不用担心！”她的这句话深深地打动了我，她是一个多么坚强的女孩子呀！而我，却不如妹妹坚强。

　　我把蒲公英拿到她的面前，她接了过来，把它放到唇边，吹散了她，蒲公英向前飘散着，不论土地是贫瘠，还是肥沃，都能生根发芽。我感觉妹妹就像蒲公英一样，不论遇到再大的困难都要止住泪水、微笑面对。

　　在长满金色蒲公英的草坪上，有个女孩坚强地站了起来！

作文写人在金色的草地上

　　今天，阳光明媚，我和贝贝来到金色的草地上，那儿长满了蒲公英，我找来小木棍，往蒲公英的茎上使劲一扫，一大片白白的绒毛漫天飞舞，远看，像一片雾。这时，我的好朋友贝贝上前来说：“我们一起来玩捉人的游戏好吗？”

　　游戏开始了，由贝贝来捉我，我飞快地跑在前面，一边跑一边想：这样下去迟早会被捉住的。我见快被贝贝捉到的时候灵机一动，停住了脚步，回过头抓起一大束蒲公英，蒲公英的绒毛随即飞扬，贝贝看到我滑稽的样子，哈哈大笑，把捉我的事忘得一干二净，我把一大束掉了绒毛的蒲公英捧到他的面前说：“赠你一束鲜花！”

　　“这哪是鲜花呀？”贝贝是笑非笑地说“这明明是蒲公英”。

　　“你是嫌太单调了是吧？”说着，我又摘了一朵小黄花放在这束蒲公英的中间，“这样满意了吗？”我指鹿为马。

　　就在这时，我把这束蒲公英用力摇了摇，绒毛又一次漫天飞，贝贝假装被这绒毛看呆了，似乎在想什么。一会儿他猛然又来追我，这下他可不象刚才那样使劲的追了，他追了一会又停下，我也随着他停住了脚步，没等我停稳，他又开始追了，几回周折后我才明白原来贝贝在实施“以逸待劳”之计呀！我不变“劳”，你就不成”逸”。我假装跑不动了，一屁股坐在地上，贝贝也走过来，等他走到我身旁时，我就一下子站起来，像猎豹似的速度跑开了、、、、、、

　　我们在金色的草地上尽情地玩着，开心极了！

语文上册第一单元3金色的草地(第2课时)练习冀教版

　　第二课时

　　一、看拼音，写汉字。

　　guāncháhuābànshǒuzhǎngzǐxì

　　yìběnzhèngjīnghé1ǒngzhùyì

　　二、组词。

　　装爱现拢

　　壮受观笼

　　三、多音字组词。

　　shèngzhǎngjiào

　　盛长觉

　　chéngchángjué

　　四、照样子，写句子

　　有一天，我发现草地并不是金黄色的，而是绿色的。

　　……不是……而是……

　　多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

　　……多么……多么……

　　参考答案

　　一、观察花瓣手掌自己一本正经合拢注意

　　二、装(安装)爱(爱心)现(现在)拢(合拢)

　　壮(壮观)受(难受)观(观察)笼(鸟笼)

　　三、

　　shèng(盛开)zhǎng(成长)jiào(睡觉)

　　盛长觉

　　chéng(盛碗)cháng(长江)jué(感觉)

　　四、

　　她不是我的妈妈，而是我的老师，但她象妈妈一样关心我。

　　花园里的花儿多么美丽多么鲜艳，让人赏心悦目。

金色的草地

　　蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。

　　“谢廖沙！”——我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注目的小花。但是有一次，我有了一个新发现。

　　我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。可真是美！大家都说：“金色的草地，太美了！”有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了，就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。

　　从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花中的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。

2《金色的草地》

　　我会读：

　　盛开

　　玩耍

　　使劲

　　绒毛

　　假装

　　这些

　　钓鱼

　　观察

　　花瓣

　　合拢

　　手掌

　　有趣

　　一本正经

　　引人注目

　　耍装些掌察绒假朝劲钓拢瓣趣

　　比一比，辨一辨钓——钩拢——扰瓣——辫耍——要

　　的草地金色碧绿可爱无边

　　我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

　　一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。我会说一句话

　　这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

　　引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。

　　“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。这是为什么呢

　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。蒲

　　公英的变化时间：

　　草地颜色：花

　　的形状：早晨---中午---傍晚---第二天太阳升上来绿色---金色----绿色---金色合拢像拳头---张开手掌---合拢---像什么张开像什么

　　多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床呢

　　热爱大自然留心观察事物