7-10岁儿童亲子游戏

1-6岁儿童的户外亲子游戏

　　孩子们已经放了暑假，他们是不是已经迫不及待要去户外兜兜风了?别着急，下边橙子就给大家介绍一些1-6岁的户外亲子游戏大全，通过游戏，增加宝宝的手眼协调、平衡能力和控制能力，而且可以增进亲子感情，同时户外的环境也有助于提高宝宝的运动能力、开拓视野，还能增强抵抗力，这些可是去一些价格高昂的早教班做不到的哦!

　　亲子游戏大全1.套圈游戏

　　适用年龄：18个月+

　　推荐理由：不要以为套圈游戏是庙会上成人的专利，小宝宝也同样适用。套圈游戏可以作为所有目标类游戏的入门课程，随着宝宝的年龄和熟练度的增长，可以通过增加距离或者更换目标物来提高难度，保持游戏的兴趣，套中的东西也可以作为孩子的奖励。

　　亲子游戏大全2.粘粘球

　　适用年龄：2岁+

　　推荐理由：粘粘球比赛是非常适合孩子和家长一起娱乐的，家长和孩子可以在不同距离上透支来达到更好地公平性，如果空间足够，这个游戏也可以放到室内来玩。

　　亲子游戏大全3.法式滚球

　　适用年龄：4岁+

　　推荐理由：法式滚球是1907年诞生于法国南部小镇的一项运动，特点就是规则简单、运动量低，因此老少皆宜比，全家人可以一边玩球一边聊天。比赛的规则非常简单，画一个圈，扔出去的一个小球做目标，然后每个人轮流瞄准晓求得位置扔出自己的打球，也可以砸开别人的球，最后离小球最近的打球是谁的，谁就赢了。

　　亲子游戏大全4.高尔夫

　　适用年龄：4岁+

　　推荐理由：国内一直高大上的高尔夫运动，其实也是一个可以从娃娃抓起的选择，不需要买昂贵的会员卡，也不需要去练习场，买上一组软球和球杆，找个草坪或者水泥地，随便指定一个目标，把球往那边打就是了。

　　亲子游戏大全5.投球练习

　　适用年龄：4岁+

　　推荐理由：棒球是美国和日本常见的家庭亲子运动，爸爸和孩子两个人可以在草地边聊天边传球，是非常好的沟通机会，二比赛投球也是很好的锻炼，其中比较常见的是下面这种投球板和创意投球挂架，不过随便找个墙壁画个圈，也可以砸的不亦乐乎。

　　亲子游戏大全6.射箭

　　适用年龄：6岁+

　　推荐理由：射箭是一个综合准确度，速度感，力量训练，心理调节等多方面的运动，如果能有一块空场地，那么射箭是非常好的选择。不过哪怕使用的是吸盘箭而不是金属箭头，也需要家长在旁边陪同和辅导的时候才能让孩子射箭，还要注意给孩子戴上护臂、护指等防护设备，同时避免伤及路人。

　　贴心提醒：除了安全注意事项外，父母在同孩子一起进行运动或者其他比赛的时候，也要注意不要“放水”。很多家长将比赛和游戏作为哄孩子玩的事情，因此会为了培养孩子的兴趣和成就感而故意放水，这样其实不会培养孩子的公平竞争的精神，也不会给家长带来开心。所以建议家长可以通过适当提高自己的难度，比如距离目标的远近，以及可以使用的球数等，这样不管父母还是孩子都会玩的更进行一些。

六一儿童节亲子游戏：甩甩乐

　　游戏目标：

　　1、通过游戏，锻炼幼儿的判断力和身体协调能力。

　　2、激发幼儿参加亲子游戏活动的兴趣。

　　游戏准备：

　　1、装有小半瓶水的矿泉水瓶20个;

　　2、一头困住纸球的绳子4根。

　　游戏玩法及规则：

　　1、两组家庭分别在起点站好，每人面前并排摆放好5个装有水的矿泉水瓶;

　　2、每个家长和幼儿分别在脖子上套一个绳子，纸球挂在胸前;

　　3、游戏开始，家长和幼儿双手背后，弯腰，用套在脖子上的纸球陆续撞击矿泉水瓶;

　　4、每组家庭全部撞到10个矿泉水瓶后，用时最短的为胜。

六一儿童节亲子游戏：两人四足

　　游戏目标：

　　练习两人配合四足朝前走，以及拎着口袋朝前跳，体验游戏愉快情绪。

　　游戏准备：

　　四只大口袋，四只小口袋，车轮胎若干，楼下操场布置好路线。

　　游戏玩法及规则：

　　1、一位大人和一位孩子为一组，每次有四组在跑道上进行;

　　2、在起点，孩子的脚踩在大人的脚上，两人四脚同时向前走;

　　3、走到中间，孩子脚套上小口袋，大人脚套上大口袋，拎着口袋向前跳，先到达终点的为赢家;

　　4、大人跳的路上有障碍，要跳进轮胎，再跳出轮胎;

　　5、要求大人、孩子都到达终点算完成，只有一方到达终点的不算完成路线。

六一儿童节亲子游戏：抢椅子

　　游戏目标：

　　练习快速反应，以及亲子默契配合，在游戏中体验愉快情绪。

　　游戏准备：

　　小椅子若干锣鼓锤子

　　游戏玩法及规则：

　　1、将椅子围成一个圆，椅子数比人数少一，家长和幼儿围成圆圈站在椅子外面;

　　2、听鼓声行动，鼓声一响，小朋友和家长顺着圆圈顺时针跑，鼓声一停，大家立即就近抢椅子坐下，坐下时要求两手抓住椅子的两边;

　　3、没抢到椅子的人拿着椅子退出，将椅子重新摆放成圆圈，游戏继续进行，一直到最后剩下二个人时，决赛出冠军和亚军。

六一儿童节亲子游戏：跳舞毯沙发

　　游戏目标：

　　1、培养幼儿与父母之间默契，增进孩子与父母之间和谐亲密的关系。

　　2、体验游戏带来的快乐。

　　游戏准备：

　　废旧报纸音乐曲一首录音机

　　游戏玩法及规则：

　　1、教师播放动感音乐。

　　2、请一名幼儿与一名家长站在废旧报纸上准备，听到音乐后扭动身体，脚不能离开报纸范围。

　　3、音乐停，幼儿与家长迅速折叠报纸，但是脚不能离开报纸，听到音乐继续扭动身体，音乐停，幼儿与家长又迅速折叠报纸;

　　4、幼儿和家长能同时站立的报纸最小的获胜。

亲子游戏规则

　　道具：海洋球120个，报纸6张，盒子6个

　　规则：五个家庭为一组，分三组进行。家长和幼儿各拿报纸的一端，将海洋球放在报纸中间，从起点走到终点返回起点，要求球不可以掉地上，报纸不可以撕坏，首先到达的家庭为第一名，依次排序，看哪一组的家庭先运完为胜。

　　最后三组中的第一名进行比赛，决出一二三名。

　　彩虹时光隧道

　　1、练习身体贴地爬行的动作，提高四肢协调能力。

　　2、萌发创造性思维和团队合作意识。

　　3、家长站到彩虹隧道的两边;抓牢彩虹隧道，孩子有次序的排队。

　　4、在彩光隧道的两头，分别有两位家长负责抱孩子上下彩虹隧道。孩子按顺序爬过彩虹隧道，家长们要抓牢哦孩子们的安全在你们手中哦！！！

六一儿童节亲子游戏：可爱的小丑

　　游戏目标：

　　1、通过游戏，增进孩子与父母之间的情感。

　　2、培养孩子们的团队协作精神，懂得互相帮助，共同完成游戏。

　　3、以游戏方式，巩固幼儿对人体五官的认知，知道其在人体上的正确位置。

　　游戏准备：

　　五官贴纸，扫把，白纸，双面胶，草裙，高跷

　　游戏玩法及规则：

　　1、每四组家庭一队，分成两队;

　　2、幼儿带着装饰材料(五官贴纸、草裙)和扫把从起点出发，“飞过”小桥和障碍;

　　3、家长在终点处等待，幼儿跑到终点用五官贴纸将家长打扮一下，穿上草裙;

　　4、家长踩着高跷回起点，将扫把交给下一名幼儿继续;

　　5、先完成以上动作的家庭组获胜。

幼儿园中班室内亲子游戏

　　1钓鱼

　　准备：自制鱼杆6根，自制鱼若干，字卡（大、小、中）

　　玩法：家长和幼儿共同站在线外拿着钓鱼竿在"池塘"里钓鱼。（4-6人一组）以钓的多，认识多为胜。不认识汉字（小鱼）扔进池塘重新再钓。

　　规则：1、不准站在线内钓鱼。2、幼儿不准用手到池塘里抓鱼。

　　2玩玩乐

　　准备：娃娃家材料、拼图、油泥等

　　玩法：幼儿进游戏室后，选择自己喜爱的游戏玩。

　　规则：保持游戏室桌面的整洁，爱惜玩具，完后会将玩具归还原处。和同伴一起友好地玩，在游戏中相互谦让。

　　3保龄球

　　准备：玩具保龄球两组

　　玩法：给每位幼儿家庭发4个球，站在规定线后，用手中的皮球向目标投掷，击倒8个保龄球以上算优胜。

　　2、快乐贴贴贴

　　准备：绳子一条，贴画若干，计时器

　　一个

　　玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。

　　规则：1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。2、贴画只能贴在脸上。3、小朋友不能超出线外。

　　4抢椅子

　　准备：小椅子若干

　　玩法：幼儿8-10人一组进行游戏。音乐开始，幼儿绕椅子转圈走。音乐停止，马上抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰

　　5夹珠

　　活动准备：玻璃球小桶

　　玩法：在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个）得奖。

　　6快乐套圈

　　准备：易拉罐、套圈

　　玩法：在地上摆放八个易拉罐，每个易拉罐之间的距离为20c参赛者站在离易拉罐一米远的线上，向易拉罐扔圈。每人有三个圈。

　　规则：1.每人三个圈，站在指定的线后。2.投掷时，脚不能向前移动。

　　7迷迷转

　　1盲人敲鼓

　　准备：桌子小鼓鼓摧眼罩各两个

　　玩法：两名幼儿为一组，拿鼓摧戴好眼罩站在线后准备。游戏开始后，幼儿凭感觉向前走，家长可语言提示孩子走的方向与路线，最先敲到小鼓的人获胜。规则：不可摘下眼罩

　　2贴鼻子准备：眼罩一个

　　玩法：游戏者蒙上双眼，在先后原地转两圈，然后向前走，家长可语言提示孩子走的方向与路线，幼儿在指定位置把"鼻子"贴在人头上，贴中者获胜。规则：不可摘下眼罩

　　8叠叠高

　　准备：空易拉罐、纸杯、积木

　　玩法：用空易拉罐、纸杯或积木进行垒高，在规定的时间里，垒的最高不倒者获胜。

　　9考眼力

　　1、比比谁的眼力好准备：啤酒瓶筷子

　　玩法：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉进瓶里，便是优胜者。规则：每人有三次机会。

　　2、大家来找茬准备：图片若干玩法：在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜规则：找出5处

儿童节亲子游戏

　　六一亲子游戏规则

　　游戏“运乒乓球”规则：

　　1、参加人员：小朋友，爸爸(或妈妈)两个人

　　2、小朋友用羽毛球拍将乒乓球运到对面小方桌前交给爸爸(或妈妈)，爸爸(或妈妈)将乒乓球放在桌上，用嘴吹进盆里。

　　3、小朋友跑回原地，继续运球

　　4、在规定的时间内，盆里的乒乓球多者为胜。

　　游戏“摘气球”规则：

　　1、参加人员：小朋友、爸爸、妈妈三人

　　2、爸爸妈妈用手搭成小轿子，小朋友坐在上面搂着爸爸妈妈的脖子。

　　3、爸爸妈妈将小朋友运到气球下面，小朋友摘气球。先摘到气球者为胜。

　　游戏“喂蛋糕”规则：

　　1、参加人员：小朋友、爸爸、妈妈三人参加

　　2、将妈妈眼睛蒙住，手端蛋糕。

　　3、小朋友将妈妈引领到爸爸面前，由妈妈将手中的蛋糕喂到爸爸嘴里。

　　4、碗中蛋糕先喂完者为胜。

亲子活动游戏

　　各类游戏：

　　一、树的心跳：

　　1、直接体验；2、欣赏自然；3、白天、树林；4、1人以上；5、4岁以上；6、听珍器

　　每棵树都是一个鲜活的生命，它和我们人一样要吃、休息、呼吸，也进行“血液”循环。树的心跳是一首美妙的生命之歌，早春是听森林心跳的最佳时间，此时树正把它大量的树液源源不断地输送到枝丫，为一个新季节的欣欣向荣做准备。

　　选一棵直径至少15厘米并且皮比较薄的树来听它的心跳，落叶树通常比针叶树听得清楚，某查树的心跳声可能特别大，不要动，以免产生杂音，多试几个地方，你会找到最佳“听点”，感受声音节律的变化美妙动人。

　　二、蒙眼睛游戏：

　　把眼睛蒙上，能消除我们心中的偏见，增强我们感知世界的能力。我们最依赖视觉，一旦不能去看了，我们就必须调动平时很少用的其他感官去听、去触摸、去闻。注意力完全集中于这些感官上，各种感觉会灵敏许多，认识更加清晰，纷乱的心绪渐渐沉静，升起一种由昏睡中苏醒的感觉。

　　三、盲行：

　　1、直接体验；2、调动感觉，信任感；3、白天，地点不限；4、2人一组；5、7岁以上；6、眼罩

　　组织和带领一次盲行非常简单。2人一组，既可以是大人与孩子一组，也可以是两个孩子一组。各组自行决定谁先领路、谁先蒙上眼睛，领路人可以带着他的伙伴走任何看起来有意思的路，但是要小心地上的木头、垂下来的树枝等等。领路人也要牵着盲伴的手去摸有趣的东西，带着他感受周围有趣的声音和气味。

　　当人们第一次体验新鱼事物时，都会有些紧张，通常会以开玩笑的方式来掩饰紧张，因为蒙起眼睛对许多孩子来说都是第一次，所以先做以下的热身活动，有助于孩子们在盲行前消除紧张心情。让大家坐成一个圈，闭上眼睛，让孩子们玩一个传递东西的游戏。让他们通过闻、摸、听来感觉手里的东西，并在传给下一个孩子时说出自己的感觉。

　　四、我的树：

　　1、直接体验；2、欣赏自然、调动嗅觉；3、白天，树林；4、2人一组；5、4岁以上；6、眼罩

　　两人一组，蒙上小伙伴的眼睛，带他穿越林子来到一棵你喜欢的树前，去感觉这棵树的与众不同处。最好给他们一些具体的建议。比如，如果你对孩子们说“感觉一下这棵树”，就不如告诉他们“用脸颊去轻轻蹭蹭树皮”这样更能激发孩子的兴趣。与其说“去探索这棵树”，不如直接提问：“这树是活的吗？你能抱拢它吗？树的年龄比你大吗？能找到伴生的植物吗？有动物的痕迹吗？有苔藓或昆虫吗？”

　　当你的伙伴完成了他的探索，就迂回地把他带回起点。然后摘掉眼罩，让你的伙伴睁开眼睛去找刚刚摸过的那棵树。当孩子们找到了“他的树”，刹那间，满眼的森林变成了一棵棵充满个性、与众不同的树木的集合。

　　五、盲径：

　　盲径是让孩子蒙上眼睛，沿着绳子引领去漫游，听奇怪的声音，闻神秘的气味，寻找有趣的手感。大部分人在游戏结束之后都迫不及待地折回去，看刚刚走过的那些迷人的地方。

　　盲径要富于变化，有主题和神秘感。可调动全部感觉去摸，去听，去闻，由一种感官去对比，感受，比如：比较鲜嫩与干枯脆响的树叶；或者比较潮湿的怪味和春天的甜美气息等等

　　1、直接体验；2、欣赏自然、调动嗅觉；3、白天，树林；4、2人一组；5、4岁以上；6、眼罩、绳子

　　制定特定的主题：比如树种的辨认、探索某种动物的栖息地或者对比小气候等。

　　活动开始前，带着孩子抱抱树干，闻闻叶子，猜猜树有多高，讨论一下感觉如何，教给他们体验的方法，这样他们就不会只是顺着绳子一条路跑到黑。

　　当活动结束时，可以问孩子一个非常有趣的问题：你认为你走的路有多长？孩子们总是过长地估计他们走过的路，因为他们放了全部感官来体验这段来路。

　　（具体适合我们农场的游戏再思考）

　　六、角色扮演：

　　选一种动物、植物、树、石头或山，任何一种东西都行，然后假装你就是它。让想你为你对身体做主，去体验万物的存在、活动和感受。

　　比如：想象自己是蒲公英的小伞或风中摇摆的枝条，角色简单，适合初学者。

　　再比如：想象自己是一棵树：一粒在泥土中沉睡的种子，不断地汲取养分，终于长成一棵枝繁叶茂的大树，然后开始衰老腐朽，轰然倒下，终于化成曾经使你获得生命的土壤。你在一两分钟之内就能演绎整个生命史。

　　或者开会讨论是否在河上建一座大坝，出席会议的有农夫、渔夫、鳟鱼、鲑鱼、鹿、白杨树、鸟、蚊子等。

　　注意：在角色扮演的游戏中，要营造宽松、鼓励、支持的气氛，避免批判性的言论，让孩子摆脱比较和竞争的恐惧，自由自在地表现。

　　七、培养观察力的游戏：

　　通过听和看，培养观察力和听觉感知

　　培养听觉感知：3岁以上

　　在森林，草地或公园里，让一群孩子躺在地上，双手握拳举向空中，只要听到一种鸟叫，就伸出一个手指，看谁的听力最好，或让孩子默数到十是不是都听不到一声鸟叫，也可以倾听任何一种声音，比如风声，落叶声等等。通过此游戏也可使孩子了解自然的声音或感受自然的宁静。

　　培养孩子观察力：4岁以上

　　让孩子站着不动，观察眼前有多少种颜色和光影的深浅变化，这样可以培养孩子观察自然的能力。

　　八、伪装的小路：

　　1、集中注意力；2、伪装、观察；3、白天、森林、草丛；4、1-12个人；5、5-13岁；6、废品

　　找一段没有杂草的小路（最好大树、小树错落有致、地上有落叶），大概20-30米，沿路放16-24样日常用品做道具，其中几样特别显眼，如彩色灯泡、气球这类东西，数量保密。每次只让一个小孩走过这段小路，让他尽可能地发现（不要捡起）所放的东西，走完后，悄悄告诉你他发现了几样，然后你再告诉孩子们你共放了几样东西。然后鼓励孩子们再去走一遍，去发现他们漏掉的东西。这样不仅提高孩子们的观察能力，也可引导孩子们不要在户外乱丢垃圾。

　　九、蒙眼毛毛虫：

　　1、集中注意力；2、开发感官；3、白天，树林；4、2-5人；、6岁以上；7、眼罩

　　把孩子们带到一个僻静的地方，蒙上他们的眼睛，排成一队，两手搭在前一个孩子的肩膀上（就像一只毛毛虫）。老师在前面带路，告诉孩子们全神贯注地去听、闻，去感受周围的环境，沿途碰见有趣的东西，就停下来，比如触摸奇形怪状的树或石头，闻闻花朵的香味。路上变化越多越好，道路也可以上坡下坡等等，当你觉得走得够远了，就摘掉孩子们的眼罩。这时候孩子都想沿着原路返回，回去之前，可让孩子们把刚才蒙眼走过的路和经过的地方画张地图，这样有助于孩子们把先前所听，所见，所闻转化为图像，更容易让孩子们自己找到回去的路。

　　十、复制：

　　1、集中注意力；2、提高记忆力和观察力；3、白天，地点不限；4、2人以上；5、6岁以上；6、2块手帕

　　在孩子们集合前，悄悄地在附近收集10种常见的自然物，如石头、种子、松果、树杈以及某些动物活动留下的“证据”等。把这些东西放在一块手帕上，用另一条手帕把他们盖上，这时让孩子们集合，告诉他们：手帕下面有10样东西，你们都能在周围找到，我只把手帕掀开25秒，你们要仔细看，努力记住你们看到的每样东西。

　　看完后，让孩子们分头去找。5分钟后，叫他们回来，然后每次从手帕里拿出一样东西，讲述有关的知识和故事，问孩子们是否找到了相同的东西。

　　此时孩子们对你将要拿出来的石头、种子、树杈等东西有着强烈的好奇心，这个游戏做过几次之后，孩子们的注意力和记忆力会有明显的提高。

　　十一、微观之旅：

　　1、集中注意力；2、提高记忆力和观察力；3、白天，地点不限；4、2人以上；5、6岁以上；6、1条绳子，放大镜

　　“微观之旅”就是沿1米-1.5米绳走得极短的“远征”。

　　孩子趴在地上，沿着路线一点点向前爬，给每个孩子一副魔术放大镜，观察神奇的自然：弯弯草叶上五彩斑斓的露珠，毛毛虫，花甲虫，奇形怪状的树叶等等，也可以提问来激发孩子的想像力：你现在到哪个国家了？你的邻居是谁？你们友好吗？他们工作努力吗？那只毛毛虫想要干吗？是要吃掉你吗？还是带你去兜风？你想当花甲虫吗？它是怎么过日子的呢

　　十二、生命金字塔：

　　1、激发热情；2、自然平衡，食物链；3、白天；4、6人以上；5、7岁以上；6、铅笔、纸、动植物名卡；

　　两种方式：

　　第一种：给每个孩子发一张纸，让他们各自写一种当地的动物或植物，不要让别人知道。然后好玩的游戏就开始了！问孩子们：地球从哪儿获得能量？从太阳，好极了！是哪一类的生命首先利用太阳的能量呢？植物！又对了！那现在我们就来叠金字塔吧！

　　由于所有的动物都直接或间接地以植物为食，所以植物在最底下。所有的“植物”都跪下，四肢着地紧紧排成一排。然后，老师读出纸条上的动物名字，要孩子们分清食草动物和食肉动物。食草动物趴在植物的背上跪成一排，食肉动物在食草动物身上跪成一排。

　　如果动物比植物多，那么这个金字塔势必不稳定。这时鼓励孩子们接受重新建立一个能支撑所有人的金字塔。（大点的孩子如果愿意，请他们扮演植物）

　　第二种：给每个孩子发一张写有动物或植物的卡片，但不是学名，而是一些有趣的名字，会让游戏更有趣的名字，比如：蓝蓝的小眼睛、美丽的洛阳之春，狗尾巴草一类的植物，按照植物、食草动物的比例分配，并标出数字（植物，1；食草动物，2；食肉动物，3；大型食肉动物）。假设一组26人，建议按照14：7：4：1的比例分配从植物到大型食肉动物的人数。

　　把手中的卡片打乱，然后发给孩子们。现在开始，如果你们是从阳光、水和矿物中获得养料，就请到前边来，跪成一排，请每株植物做个自我介绍，好吗？（扮演植物的孩子大声说出自己的名字）。现在食草动物出来，找到植物的后边，告诉我们你是谁。如果你是食肉动物，就站在第三排。哪位生活在食物链的最顶端？请告诉我们你是谁。哦是一只老鹰，那请站到第四排，现在各就各位。

　　然后给孩子以科学的方式，解释能量在食物链中按照10%逐级递减。例如1000千克的植物，就有100千克的食草动物、10千克的食肉动物和1千克的大型食草动物。

　　现在告诉大家：我发现植物长虫了，准备给植物喷农药。然后在每一棵植物头上放一块手娟表明它洒过农药了。现在开始让食草动物吃这些植物。把植物头上的手娟拿下来放在自己头上，表明这些植物被吃，不停吃，吃光植物为止。

　　除草剂和杀虫剂对动物有害，如果动物吃了洒过农药的植物，有毒成分会在体内残留。现在让肉食动物来吃草食动物，（这时，让孩子们想想手绢都到了第四排，会发生什么事？）。老鹰会不会吃第三排的动物呢？（当所有手绢都摞到最后一个孩子头上，像戴帽子似的，所有孩子会笑个不停）。动物在食物链上的生态位置越高，体内积累的毒素越多，这个过程叫生物富集。鹰、老虎、狮子等已经深受环境中各种毒素之害，那么人类呢，境遇会如何呢

　　十三、我的森林：

　　1、分享情感；2、审美，自然平衡；3、白天，树林；4、7岁以上；5、铅笔、纸

　　给每个孩子一张“地契”，假定他拥有2平方公里的土地。孩子们在这块处女地上用树、动物、山川、河流、营造出自己梦想的森林，让他们天马行空、自由驰骋。可以给孩子们一些建议：比如瀑布、风或永不消失的彩虹等等。

　　让孩子们列出自己森林的结构框架，然后把它们画成一幅画。最后让孩子们讨论他们各自的森林能否年复一年地维持下去。

　　十四、编织生命之网：

　　A．分享情感B．对美的向往，自然平衡C．白天，树林D．2人以上E．7岁以上F．铅笔和索引卡片

　　这个游戏可以清楚地表现自然界各成员间的关系。“编织”一词生动地描绘出空气、岩石、植物和动物是如何组合在一起的。

　　让孩子们站成一圈，老师拿着一个线球站在实内靠近边缘的地方说：“谁能说出在这个地方生长的一种植物名？——蒲公英！好，蒲公英小姐，你抓住线头。生活在附近的哪种动物以蒲公英为食呢？──兔子！──哈！真是一顿丰富的大餐。兔子先生，抓住线的这头，因为你的食物是蒲公英。现在，有谁需要拿田鼠先生作午餐呢？”

　　就这样根据剩下孩子们的相互关系用线把他们连结在一起。并加入新的成员和考虑因素，如其他动物、土壤、水等此类的东西，直到全部的孩子都连在一起，成为一个生命网为止。

　　为了证明每个个体对整体都很重要，可以用一些假定去掉网中的某个成员。例如，森林火灾烧毁了一棵树，或是伐木工伐倒了一棵树，当这棵树倒下时，就会猛然地拉他所抓住的绳子，任何感受到绳子力量的人就是通过某种方式感受到了由树的死亡而产生的影响。现在，受到牵动的人会挣扎拉扯，从而牵动其他成员。如此下去，最终所有成员都会因为这棵树的死亡而受到影响。

　　十五、弱肉强食：

　　A．激发热情B．适应食物链捕食C．白天，空地D．6人以上E．5岁以上F．几个铃铛，几条蒙眼布

　　该游戏介绍了食物链及其在自然界中的作用。

　　在一片开阔的空地，让孩子为成一个直径大约15英尺的圈。给两个孩子蒙上眼睛并让他们站在圈子里。请其中一个孩子说出在该地区出没的一种食肉动物，让另一个孩子说出一种被捕食的动物。这只食肉性动物要依靠听力辨别方向、捕捉猎物。如果这两只动物太靠近圆圈边缘的话，周围的孩子就轻拍他两下。游戏进行的时候一定要保持安静，扮演动物的人尽量演得逼真。为了增加花样，可以增加动物的数量；可以在某些动物身上挂几个铃铛，逼得他们不得不改变求生策略。如果你的食肉动物不够胆大又没有多少策略，游戏越来越没意思，就把圆圈缩小些，让两种动物靠得更近。

　　十六、指鼻子：

　　A．激发热情B．自然史C．白天或夜晚/任何地方D．2人以上E．5岁以上F．无

　　“指鼻子”的游戏创造出神秘、有趣的奇妙感觉。在一个个问题中，参与者逐渐接近迷底。“指鼻子”游戏特别适合在刚上课时就用，它有助于从开始就吸引孩子的注意力，并且让他们在学习的过程中，自始至终保持热情。好，现在告诉你怎么玩

　　“我要告诉你们有关某种动物的八条线索，你们猜猜是什么动物？当然，如果你大声地说出答案，就泄露天机了。所以当你猜到时，我希望你们给我一个信号。这个信号就是把手指放在鼻子上。这就告诉我和所有人，你知道答案了。”

　　“让我们举个例子。第一个线索：身上有斑点。啊哈，如果你想，我是一只小鹿，那你就把手指放在鼻子上__但你发现第二个线索是游到上游去产卵。这下你就有麻烦了，对吧？好吧，你可以咳嗽一声，用手捂住嘴；或者挠挠头，假装你没把手放在鼻子上。这样就没人知道你错了。”

　　“你们可以和附近的同学小声商量，互相讨论，但不要让所有的的人都能听到你的声音。你所知道的动物也许不在本地区生活。不必担心你没能力可找到答案，线索越多，答案就越容易了。现在忘掉刚才说的那两条线索(斑点和游到上游产卵)；那只是例子而已。”

　　“线索1：‘除了极地、海洋和及其干旱的沙漠地区，我生活在其他所有地方。’（停顿）线索2：‘我已经活了32岁，我的繁殖率很低，每年之产生一个孩子。’（停顿）线索3：‘美国，我有十分之四的同类处于危险状态。’（停顿）线索4：‘我们中的大多数听力极佳，但我们当中也有些依赖于视觉和嗅觉。’（停顿）我已经看到很多手指放在鼻子上了，很好。线索5的信息量很大，非常有帮助，它说：‘我翅膀的宽度从7英寸到6英尺长，我可以在两英里以上的高度飞翔。我们中有一类一小时可以吃600只蚊子’啊，我们有些手指拿开了，不过又有些新的。其余的人肯定在等待猜亚种。线索6是‘我的耳朵或大或小，通常会有个小尾巴，或独居或群居。我们一些吃昆虫，一些也吃花粉，或者水果、甚至鱼和青蛙！’（停顿）我看见更多的手指放在鼻子上了！这有一个，那有一个。下个线索会非常有帮助：‘我们被称为夜间飞行的高手。我们比其他哺乳动物都多。如果天冷了，我们就迁徙或冬眠。’更多的手指！太好了！线索8：‘我们中的大多数（在美国）都靠发出声波，听他们的反射来探路。我休息的时候，头朝下，脚朝上。’看起来我们都知道答案了。一起大声地说，一、二、三，（游戏者大喊：蝙蝠！）

　　十七、猜动物：

　　A．激发热情B．动物分类，动物生态学。C．白天路上D．4人以上E．7岁以上F．无

　　“猜动物”是一复习动物学和生态学的有趣方式，其中高潮迭起，惊喜连连。这是一个特别适合在雨天玩的游戏，通过户外辅导员的鼓励，提高学生进一步阅读的积极性。

　　把人分成两队，每队人数相等，至多8人。每队选择一种动物，然后构想出6至8条猜谜提示。（鼓励队员选择人们知道、但不会立刻就找到的动物。）这些线索应该是越来越明确，从一般特征到具体特征。你可以在下文中发现一个关于线索范例的列表。

　　当两队将各自的线索准备好后，在地上用绳子设置一条线，两队队员面对面地站在线的两边。在各队身后约15英尺的地方各放一个大手帕，作为各自的大本营。告诉队员他们要跑过大本营，而不是站在那儿。

　　其中一队先给出他们动物的线索，另一对来猜。对于猜的一队来说，每一条线索只能允许猜一次。猜完之后，互换角色。

　　现在游戏开始：A队给第一条线索，队B尽力去猜队A的动物的名称。如果猜错了，A队的人说：“错!”，没有其他的事发生。A队现在给出它的第二条线索，如果B队猜错了，就仍然什么都不发生。当线索变得越来越明显，气氛就变得更加紧张了。直到其中的一队猜正确了，比如说:队A说“我有三个足趾”，然后队B猜“你是背脊黑色，三足趾的啄木鸟吗”

　　一旦A队给出提示的队员说“对!”A队就奋力跑回大本营，队B就在其后紧追不舍，在跑回大本营之前被抓住就输了。A队在队员说“对”之前不能开始跑。

　　注意提醒游戏者只有说出提示线索的人才有资格回答对、错。队里的其他队员在本组队员未对对方的正确答案做出反应时，不能开始跑。出谜面的一队只能由给出提示的人回答，猜谜的一队任何队员都可以做出回答。

　　第一次玩这个游戏时，一旦对方猜对了，在“对”自喊出之前，出谜面的一队就忍不住跑回大本营。我会把那些先跑的人叫回来，让他们踩在绳子上，重新开始游戏。这种小惩罚很有意思，而且给对方一个公平的机会进行赛跑，游戏者慢慢地就领会了游戏的规则，在玩过一两次之后，他们就不会提前跑了。

　　本游戏的快速缩编本如下：让所有的孩子站在绳子的一侧，老师们站在另一侧，有老师给出谜面。当学生奋力追逐老师时，他们会感到更强的参与感。

　　十八、猫头鹰和乌鸦：

　　A．激发热情B．事实和概念的修正C．白天/林中空地或道路上D．6人以上E．5-13岁F．绳子/手帕（颜色不同）

　　该游戏非常适合复习巩固新学习的概念。把孩子们平分为两队：猫头鹰队和乌鸦队。两队面对面排成两列，中间留有四英尺的间隔，放一根绳子作为标志。各队身后大约15英尺的地方，放凉快手帕作为各自的大本营。游戏开始时，领队说出一道题，让两队判断对错。如果是对的，猫头鹰队就去追乌鸦队，力争在乌鸦跑回大本营之前追到它；如果是错的，乌鸦队就去追猫头鹰。任何一个被抓住的人必须变成对方的队员。在正式开始之前，出几道简单的题让孩子们尝试以下，要求学生指出他们要往哪儿跑。

　　因为孩子们会不停地转换立场，因此在判断对错之后要明确自己的目的地。你可以用一条蓝色的手帕标明对的方向，用一条红手帕标明错的方向。或者你可以用一些自然标志物，比如向“对的树”、“错的篱笆”。

　　如果队员们对某句话判断不清时，两对就会乱成一团，你追我、我追你，乱成一团。混乱之中，领队应保持镇定和中立。等孩子们安静下来，组织者再说出正确答案。

　　领队的陈述要尽量准确，适于孩子的年龄和经验。如你说：“太阳从东方升起”，这句话对吗？对于年级的小的孩子也许是对的。但对于大一点的学生来说，地球的自转是太阳升起的原因。

　　这儿有一些例子：

　　感觉性的：“风从乌鸦的背后吹来”；概念性的:“落叶林终年不落叶”；观察性的(展示一片叶子)；“这片叶子有5条叶脉和5个小点”；识别性的：:“这是一粒橡子”。还有其他的一些陈述，诸如：“暖空气上升；生境，就是动植物生长的地方；鸟有牙齿；鸭子、乌龟和麻雀是温血动物。”

　　十九、做棵树：

　　A．激发热情B．模仿树的形状C．白天/森林D．2人以上E．5岁以上F．无

　　“这是一株尊贵的松树——，不仅因为它比其他的松树都繁茂，而且充满了君王之美

　　森林是由许多不同年龄、不同形状充满个性的树组成的。“做棵树”帮助孩子了解森林种的树，并且发现每个树种有多么独特。

　　找一个有不同种的树木生长的地方。在附近选一棵特征鲜明的树，比如垂柳或冷杉。我最心爱的树是兰柏氏松。这些高大、挺拔的松树枝条生长的层次分明，在三分之二的高度，从主干直接生长出许多枝条，在枝端悬挂着许多松果，每个13英寸到20英寸。

　　现在用你的身体模仿你选定的树的形状，也可以做一些动作来进行演示，比如树干什么样？树枝什么样？树叶什么样？让学生猜猜你是哪种树(你可以给他们一些提示!)然后问他们能否找到你模仿的树的原型

　　现在孩子们知道怎么玩了，把孩子分成两组，先让两组人对树木进行观察。仔细研究之后，每组成员各自决定他们要表演的树。一个小组的组员可以合作扮演一棵树，也可以从孩子们中间选一个代表进行表演。

　　把两组召集到一起，请他们各自表演。结束之后，可以利用这个机会一块阅读描写树木的名篇佳作。约翰.缪尔、康纳德以及其他的作家写过许多关于树的美文。孩子们在观察表演后，会有兴趣了解更多的知识。

　　二十、野生动物大会串：

　　A．激发热情B．动物分类动物生态学C．白天任何地点D．4人以上E．7岁以上F．大头针索引卡片

　　用这个游戏介绍动物分类，孩子们会表现出了极大的兴趣，即使是对最常见的动物也是如此。

　　在索引卡片上写下常见动物的名称(图片更好，因为他们在图片的吸引下，会做出更准确的回答)。然后把卡片或图片用大头针别在每一位参与者的后背上。在你发出信号后，孩子开始，以获得一些线索，来确定自己你表什么动物。鼓励孩子和其他的成员间互相提问，彼此只能问一个问题，答案只能为“是”、“不是”、“不能”。（在玩这个游戏之前，和孩子讨论一下所提问题的类型和范围，这样有助于他们猜到正确的答案）。

　　提醒孩子们提出针对动物特点的问题。比如，象“我有翅膀吗？”这样的问题比“我是一只蝴蝶吗？”更富有教育意义。（对于第一次玩这个游戏的孩子来说，告诉他们一些提问的例子，会有助于他们确定自己的“身份”。）