一年级语文上册期中测试卷

高中一年级期中考语文作文

　　语文是一门学科，也是一门艺术，渗透在大家的日常。它可能是古典国学，可能是外国文学，可能是说话艺术，可能是职业需要。也正是由于它的无处不在，才赋予语文学习极其要紧的意义。对于一个社会来讲，语文素养关乎国家的软实力与文化的自信心。对于大家中学生来讲，语文素养关系到大家以后的进步。

　　中学生的语文素养提高不外乎课内课外两个方面。课内，自然就是课堂有效学习。课堂的时间是有限的，正因这样，课内学习的价值就是充分的借助有限的时间学习更多的常识。老师一环扣一环的思路，将一个个语文的要点串联起来，大家要做的就是认真去听，去理解，去吸收，把老师所讲的常识转化为我们的素养，好似植物的光合用途般，转化为大家以后舒枝展叶的能量。

　　课内学习除去听，还有一个非常重要的方面——说。说就是把你所理解的东西用我们的语言表达出来。说是极其要紧的，由于假如你只不过用心听了，却没办法流畅的表达，那你就只不过在囤积常识，而不可以将其非常不错的借助。演讲、辩论、积极发言，这都是叫你尽情去说的舞台。这部分不止是口才的历练，表达的淬炼，更是个人思想的碰撞。

　　相对于课内学习而言，课外学习看上去更为广泛。它可以是很多的课外阅读，也可以是扎根于生活的实践。阅读是提高语文素养非常重要的一个渠道。你可以读《伊索寓言》，可以读《老人与海》，也可以读《读者》，假如不是进行某一方面专项的研究，你就完全可以进行很多而广泛的阅读。阅读不肯定非要把某一本书啃透，你可以随心所欲的去阅读。久而久之，总会有的东西沉淀到你的心底，它不肯定促进你收获伟大的事业，但它会在你的举手投足，言谈举止中表现的淋漓尽致，这就是阅读的魔力。

　　社会实践就是你展示你的语文素养的时候，是一个绝佳的学习机会。你用你所学到的东西去与其他人交流，或许恰于其他人契合，或许会发生碰撞。碰撞并不意味着哪个对哪个错，可能大家的思想都还不够成熟，还需要继续学习。在这部分过程中，大家的语文素养自然也会得到提高。

　　当大家每一个人都把语文学习看重起来，努力将语文素养提高上去，一个民族，一个社会，一个国家的文化底蕴自然就会变得深厚起来。所以，请认真的去学语文，不断提高我们的语文素养，不论是在课堂上还是在日常，由于它会铺就你成功的道路。

三年级上册语文期中考试

　　秋天的画，是五颜六色的!看，它描绘出了大地妈妈秋天的风彩!

　　秋天的画，是红色的!看，一阵风吹过，枫树的叶子纷纷扬落，犹如仙女散花。忽然间，大地妈妈好像穿上了红色连衣裙!一个小朋友经过这里，她看见了满地的枫叶，便情不自禁的捡起一片枫叶拿回去做书签。

　　秋天的画，是黄色和紫色的!秋天一到，菊花仙女们便张开了美丽的笑脸等着梅花仙女们呢!不信你瞧。艳美的菊花们有的穿着黄毛衣，有的穿着紫棉袄哩。她们喜欢唱歌，那美妙的歌声引来一群大雁。

2020年人教版语文上册期中测试

　　一、积累与运用。

　　1．把句子规范、端正、整洁地抄写在田字格里。

　　心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。

　　2．读拼音，写字词。

　　放jià了，小zhīzhū买好车piào去lǚ游了。一路上，它把自己看到的美丽景色发微信告诉了好朋友小燕子：路边开满了鲜yàn的róng球花、淡雅的jú花，高高的树上挂满了金色的chéng子……到处飘着花香、果香，就像在xiān境一样。

　　3．将正确答案的选项填在相应的括号里。

　　(1)下列词语中的“处”与“处罚”中的“处”读音相同的一项是。

　　A．处理

　　B．处处

　　C．处所

　　D．办事处

　　(2)下列词语中的“争”与“争先恐后”中的“争”意思不同的一项是。

　　A．争夺

　　B．争气

　　C．竞争

　　D．争长论短

　　4．请用“”画出令人感到愉悦的词语。

　　横眉立目愁眉苦脸无精打采呆若木鸡眉飞色舞

　　笑容可掬目瞪口呆笑逐颜开眉开眼笑面红耳赤

　　5．兰兰和同学去采摘园后写了下面一段话，请帮她用修改符号进行修改。

　　在这阳光灿烂的日子里，我们来到了采摘园。映入我们眼帘的水果可真多，苹果、梨子、桃子、西瓜、西红柿，令人目不暇接。葡萄就向美丽的小姑娘，穿着一身紫色的衣服，一顶绿色的帽子，可爱极了。

　　6．仔细观察，把仙人球描写得更细致些。

　　仙人球像一只小刺猬。那翡翠似的圆球茎上，均匀地长着十三条棱，像地球仪上的经线一样。每条棱上都。仙人球的花像一个长长的喇叭，对着蔚蓝的天空愉快地吹着。它的花苞像。

　　7．按要求完成练习。

　　(1)给下列加粗字选择正确的解释。

　　远上寒山石径斜①寒冷的山②深秋时节的山

　　停车坐爱枫林晚①因为②坐下

　　(2)“到了秋天，香山的枫叶比二月的春花还要艳丽。”这句话对应的诗句是。

　　①日出江花红胜火②霜叶红于二月花

　　(3)“最是橙黄橘绿时”写的是的景色。①秋天②春天

　　8．口语交际。

　　转眼间，这学期已经过去了一半。老师组织同学们谈谈自己这半个学期以来的收获和成长。张明说：“我原来跳绳跳得不多，经过老师的指导，我现在跳得又快又好了。”王红说：“我也有进步！经过天天练习，我的字写得越来越漂亮了。”相信你也有了很大的变化。请选择一个方面说说自己的变化吧！

　　二、阅读与理解。

　　（一）

　　流鼻血是最常见的鼻部急症之一，主要特点是从前鼻孔突煞流出的液体中布满血丝或有大量鲜血突然涌出，可以是单侧发生，也可以是双侧发生。

　　那么怎样预防儿童流鼻血呢？医生告诉我们：

　　①首先要纠正孩子抠鼻子、挖鼻孔的不良习惯，学会擤(xǐng)出鼻子中的脏东西。

　　②多喝水，多吃新鲜水果、蔬菜，如芹菜、萝卜、西瓜、雪梨、枇杷、橙、山楂等。

　　③忌多食导致上火的辛燥、煎炸食品。

　　④注意室内通风，冬天也要常开窗换气，保持室内湿度，使室内空气新鲜，气温适当。

　　⑤在干燥季节，对有鼻出血史的孩子，家庭应备有金霉素软膏（红霉素药膏），每天可在鼻腔内均匀地涂抹，以滋润鼻黏膜。

　　1．班里进行了预防流鼻血的培训，为了了解同学们是否掌握了预防流鼻血的好办法，医务室的老师出了四道判断题。请你跟着做一做，正确的打“√”，错误的打“×”。

　　(1)为了避免鼻血流得多，平时要少喝一些水。

　　(2)平时要纠正抠鼻子、挖鼻孔的不良习惯。

　　(3)冬天为了保持室内温度，尽量少开窗换气。

　　(4)在干燥季节，可以多吃新鲜的水果和蔬菜。

　　2．东东最近流鼻血了，请你为他提出至少两条预防流鼻血的建议。

　　（二）不听话的小树

　　①在山坡上有两棵树，一棵是树爸爸，一棵是树儿子。

　　②一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵？”大树说：“行啊！”小树连忙说：“不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。

　　③过了一会儿，蝴蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说：“小树，我能不能在你身上产卵？”小树说：“可以，可以！”大树急忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫把你的树叶全吃光。”小树说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。

　　④过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。啄木鸟飞过，见小树不舒服，关心地问：“小树，你生病了，我帮你治治吧？”小树不在意地说：“不用，毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。”

　　⑤又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树劈倒了，大树望着固执的小树流下了悲哀的眼泪。

　　1．根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

　　(1)小树不让七星瓢虫在它身上产卵，因为小树嫌它长得丑。

　　(2)大树又高又壮，是因为毛毛虫帮助它吃了虫子。

　　(3)啄木鸟看到小树身体有点不舒服，想帮它治病。

　　2．文中在大树上产卵了，结果大树长得____；在小树上产卵了，结果小树。我知道了对于树来说，是益虫，是害虫。

　　3．根据对短文内容的理解，照样子填空。

　　例：（热情）的啄木鸟

　　的大树的小树

　　的七星瓢虫的蝴蝶

　　三、表达与交流。

　　题目：快乐的校园生活

　　我们的校园生活丰富多彩，一次活动、一件事、一个人，都有可能给你带来满满的快乐。回忆一下，把它写下来吧。注意把内容写清楚，试着运用平时积累的好词好句，正确使用标点符号。

　　期中测试（提优卷）

　　一、1．略

　　2．假蜘蛛票旅艳绒菊橙仙

　　3．(1)A(2)D

　　4．眉飞色舞笑容可掬笑逐颜开眉开眼笑

　　5．在这阳光灿烂的日子里，我们来到了采摘园。映人我们眼帘的水果可真多，苹果、梨子、桃子、西瓜，令人目不暇接。葡萄就顶绿色的帽子，可爱极了。

　　6．示例：长着细细的小刺小蜡烛一样坚强地挺立着

　　7．(1)②①(2)②(3)①

　　8．示例：我原来读书时，遇到写得好的语句只会画出来。通过和同学交流，我会归类摘抄了，还能在句子旁写写自己的感受，特别喜欢的语句我还会背下来。

　　二、（一）1．(1)×(2)√(3)×(4)√

　　2．示例：①多喝水，多吃新鲜水果、蔬菜。

　　②在鼻腔内均匀地涂抹金霉素软膏。

　　（二）1．(1)√(2)×(3)√

　　2．七星瓢虫又高又壮蝴蝶叶子全被吃光，最后死掉了七星瓢虫蝴蝶

　　3．示例：又高又壮固执难看娇滴滴

小学一年级期中考试题的作文

　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗出自宋朝人杨万里的《咏荷》佳句。其实，我也特别喜欢荷花。

　　夏天，烈日炎炎，照的人汗流浃背，无精打采，但正是荷花盛开的季节，也是荷花飘香的季节。

　　我跟随爸爸妈妈来到了荷花园，看!荷花池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。荷梗上小扇子似萼片衬托着亭亭玉立白里带粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。花儿们有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬;有的才绽开几朵花瓣儿，像一个害羞的小姑娘向路过的行人微笑;有的还是含苞欲放的花骨朵，饱胀得马上要破裂似的……

　　微风乍起，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来，好现在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀!

　　一场雨后，荷花池又呈现出另一番景象，荷叶好像一个个刚淋过雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进池塘里——构成雨后呵斥的新景象。

　　荷花出于泥而不染，它无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的丰姿装点了人们的生活，美化了人们的生活。我爱那美丽的荷花，我更爱荷花那无私奉献的精神。

　　【二：诚信的故事】

　　那天，小明的橡皮擦没有带，就向小红借。小明说：“小红，你能借给我橡皮擦吗?明天我就还给你!”

　　“可以，你拿去用吧!”小红爽快地说。

　　第二天，小明没有把小红的橡皮擦还给她。又对小林说：“小林，你能借给我铅笔刨吗?明天我就还给你!”

　　“可以，你拿去用吧!”小明就把小林的铅笔刨拿走了。

　　第三天，小明还是没有把小红的橡皮擦和小林的铅笔刨还给他们。又向小刚借铅笔说：“小刚，你能借我一支铅笔吗?明天我就还给你!”

　　“不可以!”小刚很坚决地回答。

　　“为什么呀?”小明很惊讶。

　　“因为你借了东西总是不及时还给人家，失去了别人对你的信任。如果你不改正不诚实、不守信用的毛病，我们永远都不会和你做朋友!”小明害羞地低下了头。

　　同学们诚实、守信是多么的重要啊!愿大家都来做一个讲诚信的人。

上册语文期中考试试卷质量分析

　　本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。本次考试我班应考31人,实考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，优秀率约40，及格率约78。

　　本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，题量不大，覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在，面向全体学生，面向不同层次的学生，贴进生活。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富特点，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养，也为今后的语文教学指明了方向。下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析:

　　一、答卷情况分析:

　　1．学生对基础知识掌握得相当扎实，如看听写词语、组词，大多数学生能做好，这些题型的得分率达到92以上。

　　2．积累方面学生也做得较好，课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答，失分较少，但也有一部分学生背诵不够准确，填空时有些字不会写或写错，导致失分。

　　3．理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度，且过于灵活，而作文的要求过泛，致使中、差生答题时不懂得如何确立中心，因而得分率较低。

　　二、出现的问题:

　　1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。还有一部分同学背的滚瓜烂熟，就是错字连篇。

　　2、很多学生对阅读的理解不正确，做题不仔细，没有良好的审题习惯，出错较多，概括能力也较弱，有待于加强。

　　3、不少学生的作文内容太空洞，不能写出自己的真实想法或感受，缺乏有说服力的材料，因此文章也就做不到具体、生动。

　　三、改进措施:

　　1、做好平时的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基，并能举一反三，灵活运用。

　　2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。

　　3、阅读课的教学，要根据教材特点指点学习方法，适当引导学生运用课堂学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，体会重视词句含义的能力，体会课文的表达方法。

　　4、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

　　5、要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。

　　总之，在今后的语文教学中，我会随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把握好双基，依据新课标，应用新理论，全面提高学生的语文素养。

上册语文期中考试试卷分析

　　本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。49个孩子，平均分110.3分。38个108分以上，优秀率有77.5%，及格率是100%。对比同年段的另外两个班级，我们班是落后了。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题进行错误分析。

　　一、存在问题

　　从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从看拼音写汉字、比一比再组词、读拼音写同音字等题可以看出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。如第七题把句子补充完整并加标点差距很大。还有第三大题读阅读题，学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。

　　第一部分：基础乐园。这部分按理说是不应该出现问题的。可在学生的答卷中显示地却让我挺失望。选择正确的读音会读，并且能读准确，却选错。看拼音写词语也有及个别的同学没拼清楚就写。照样子写词语“长长的小路——(小路长长的)”，变成的新词不写“的”。这部分充分反映出我们班学生慌、做题不认真。标点符号大部分学生不会，这是我的失误，平常的教学中强掉的不够狠。这也真的让我明白了什么叫“细节决定成败!”

　　第二部分：按原文填空和默写古诗。大部分学生都出错，拼音、错别字错的很严重。这是我的失误，平时只注重背课文，没让学生写过，没多练习过。

　　第三部分阅读天地和写话题。问短文共有几段，个别小朋友粗心写成共有几句话。写话题是写出自己的愿望，大部分小朋友都写得很好，就是错字和错音节太多，还有不会用标点符号，不知道该在什么地方用标点，只都是我平时的疏忽。再一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。

　　二、整改措施

　　1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

　　2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

　　3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

　　4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。

　　5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.

　　6、培养学生的绘画能力。

　　今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。