经典诗词朗诵名篇
经典诗歌欣赏
来来去去终有回，细阅古今人生味。人间皆是同结局，凋零逝去化云烟。细阅史河君不同，少许几君留美名。无数亡灵空逝去，后世难晓几先君。
亘古史书独迷茫，难寻一君同一场。车下亡灵不愿去，死而复生意如何。往昔岁月化云烟，苦思冥想亦觉烦。何时重握育才棒，死而复生秀一场。
天有多长，地有多久？有谁知道，值得斟酌。人均结局，最终离去。细瞄史河，寻君迷茫。
万物有大就有小，人生有高就有低。大大小小无所谓，高高低低终意离。细舞人生之小棒，群生定可笑堂堂。待到群魂皆迷落，苍穹重遇乐悠悠。
脑液凋零化云烟，往昔岁月皆凋零。细品人生之韵味，苦思冥想秀余生。
山有多高，水有多深，河流多远，海纳百川。终有尽头。人何逍遥，难逃凋零。一生一世，史留几君？西游史河，能瞄几魂？活着思量，彻想永存。多为善举，名扬万载。
外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。脑液凋零何处去，苦思冥想亦无踪。细握人生无为棒，低头驻足细思量。何时巧逢良意知，小棒起舞秀昆仑。
飘渺点滴秀山河，夜半仿佛妙乐落。回望人生皆朦胧，苦思冥想秀舆情。
岁月凋零自纷扰，苦思冥想度余朝。娇生送来花几朵，为师品味乐今朝。
夜半美梦入梦来，细致品味乐开怀。文人墨客齐相聚，巧谈古今加未来。细品人生之韵味，贫富贵贱无大差。凋零之后群魂遇，感慨虚度几十年。
时光荏苒实无情，转瞬之间花凋零。粉花妙哉千万朵，凋零之后空无踪。细瞄人生亦如此，繁华凋零终无踪。故而细画人生卷，或许万古名在传。
细阅人生之小卷，生时一生多逍遥。凋零之后空无踪，子孙几个念旧情。故而一生思今朝，善举美名天下传。待到闭目回头望，潇潇洒洒苍穹上。
亘古韵味几人品，能寻几魂秀山河。奇花异草眷恋多，古史赞言有几个。帝王将相均逝去，还有几魂被唱和。地主豪霸化亡灵，后辈尚有几人贺。故而人生值斟酌，莫要贪念脑中落。如若贪心皆为己，骂名或许千古落。试想诸君苍穹立，听到骂言能几何。一生如若皆为善，赞言诸多魂良好。
生意锦囊手中握，定想潇洒秀生河。赚赔就在那一刻。有为路上细斟酌，或许钱包日渐多。奋力之路值得贺，锦囊膨胀又如何。如若善为天下事，美名或许万古落。
回望往昔之山河，地主豪霸何齐多。光阴变迁实无情，几君尚能知其名。故而在世多为人生卷，或许美名能可万古落。那时傲立苍穹之时刻，羡慕之魂试想何其多。
花开花谢均凋零，难寻往昔之影踪。山河眷恋终有时，光阴变迁实无情。无为路上苦斟酌，到底何为秀一刻。驻足徘徊实在久，难寻人间之陀螺。
风声，雨声，读书声，声声入耳，神往，意衰，难分明，遁噸入魂。苦思，冥想，难意清，今生何往。细阅，乐品，天下事，锦绣一生。
繁花嫩叶均凋零，一载光阴又成空。试想妙立赤道地，花草眷恋实多情。苍穹骄阳似火烧，夜半暖意依朦胧。时刻均有花草伴，凋零时刻依怀情。
天堂之上多光明，形态迥异看得清。文人仙客齐相聚，潇潇洒洒秀人情。地狱之中实昏暗，来者是谁分不清。坠入地狱自迷落，恐难再恋往昔情。
妙笔开花秀乾坤，眷恋五岳之情深。山川多有文豪客，妙笔处处有迷落。风光秀丽依旧在，只是难见旧人怀。妙想光阴逝万载，以雷美名依旧现。
依山傍水独眷恋，繁花嫩叶均凋零。一载光阴又虚逝，哀怨之魂难相离。细握人生之小棒，何欲何为细思量。千古未有以雷客，人生路上苦斟酌。
屹立楼顶望昌琼，纷纷扰扰夜朦胧。秀珠点滴自迷落，潇潇洒洒秀山河。夜幕浑浊意如何，无所依恋意浑浊。问君妙握人生笔，街头巷尾秀一刻。
适合朗读的散文诗
一、竹叶吹梦
你常常被一根竹子摇醒，风把梦从竹枝上扫落，似残露一滴。这是竹叶子的梦，还是你的梦呢
露宿街头的打工仔乔迁之喜，打到了这片竹林。这里没有市声喧嚣，没有子夜车轧破梦的幽深。风与竹叶簌簌的私语，如细雨沙沙，又引来乡悉的回声：竹林滴水，一个小男孩仰起瘦瘦的脸，承受清凉水珠，解渴的一粒。
是你告诉：家乡的山楂树全被砍去，不值钱的山楂果，一盏盏酸味的红灯笼，全被砍去。“我也是一枚，山楂果呢。”你说，脸上荡出了酸味的笑意。
无人问津。小民工蹲在马路的边角，两手空空。守望着车如流水，淌过的人潮，自晨至暮。有谁投过来探询的一瞥
一千片竹叶之间，烟雾迷蒙。
一千片竹叶上面，泪水滚动。
坠落了一颗，停在你抖颤的嘴角边了。这是竹叶子的泪，还是你的泪呢
把它擦干，站起来，拍拍身上尘土，你还要“上班呢”去呢。
“没有活儿干的活称，比干活还累。”你说，脸上露出了酸味的笑容。
二、命运与挑战
我曾经在狂风暴雨中徘徊，我曾经站在浪尖上在苦苦思索，我曾经向贫困与落后呐喊。
我终于站到了历史与今天的长河里，我要发誓：向命运之神去挑战！
不要去买埋怨父母给我们的贫穷与落后的土壤。不要去埋怨啊，世间的沧桑摧残过我们瘦弱的脊骨。
我绝不会去祈求上帝，降给我一片肥沃与文明的家园而让我会在安逸碌碌中死亡。
既然是命运，我要向命运去挑战，我愿是上帝的叛逆者！
多少次我曾经在风雨中漂泊，漂泊与寻觅让我懂得了人生的价值。多少回我曾经在浪尖上思索，思索与梦想让我看准了航标。
在贫穷与落后的起点上，我要沿着历史与今天的河流航行......
面包在哪里？在哪里啊？！
“面包会有的，一切都会有的！”
在与命运挑战的厮杀中，我永恒的信念：那就是我的坚强！
三、大海里的追寻
初识大海
与水有缘，便让我从想象走向真实。
真实的大海，水的行为蔚为壮观，而你就矗立在这永恒的壮观里。
首先让我欣赏你的裸体赤身，让本质和智慧化为海的骄子。漂流归来，立足沙滩，哪怕一声口哨，你的诗波光粼粼，荡漾海的气魄。
然后是凝思，因一片云，一叶远帆，一丝海风。忧郁是美的主题。生命在这忧郁里获得充实，获得灵感，就像大海的忧郁获得博大和浩渺、恒久和丰富。
忧郁让世界走进你心中。而世界让你精神不灭。
日升月降，潮起潮落，你的影子拉长又缩短。而海滩，你那深深浅浅的脚印里，盛满洁白的生命和真理的结晶。
多少忧郁目光的期待，多少焦急心灵的思索，都沉淀在这一行行生命的脚印里。
谁来收获这些果实呢
第一次日落，你紧紧怀抱我，久久矗立……
四、苦渡
你在大海里苦苦追寻，向岸边苦渡。
天气似乎在你的上空转晴，你的目光从海面上升，穿透薄雾，接近每一颗星。
星星的闪烁能说明些什么，正如海的脉搏此时的激荡，让你欣喜，却又让你空茫。
你在渐渐走近，向着一颗星。当你放下桅杆，在平静的海面自由飘摇而歌唱时，你寻找到的正是你的停泊之处。
你以为那是星，引导你寻找归宿的星吗
那是你的影子。一座被你曾经久久坚守的依然遥远却又在眼前浮现的孤岛。
当然很明亮，在你心灵的深处，在你生命航程的前方。
你体验一种召唤的力量，就像你的船在体验一种方向和流动。在你清婉明丽的歌声中，不停荡漾在海面的可不是无比的赞美和歌颂，无比的幸福和喜悦
你当然不认为有岛。其实，又哪里有星呢
你真正的幸福就在这开悟的瞬间。你在这无边的大海苦苦追寻的，不正依然是这无边空阔的波光荡漾的大海吗
中华诵·经典诵读
我国的文字和诗词历史悠久，值得我们去思考，我们可以把它们集合起来，读一读，这会非常有意思。在读诗词时，我们可以想一想作者在作诗或作词的时候是怎样的心情，然后想一想作者为什么要做这首诗，这首是里面有什么样的故事，作者为什么有时候要借酒消愁。
想过这些，我们便可以读懂这首诗和这首诗背后的情感了。除了诗词，还有一些
什么的，想要读懂这些
背后的意思，就必须要看看作者有什么样的情感，他（她）是带着什么样的情感去写的这些
诗词。这样就很容易读懂这些诗词了。如果有些很难理解的句子可以多读几遍，然后自己想一想有什么表面意思，然后再深一步的去理解。我们国家的诗词名言从古代开始就有很多。孔子、老子、孟子都是一些哲学家，他们的话都是一些很难理解的话，可是只要你想一想，就很容易理解了。一些古诗也很容易理解，只要你做到上面的步骤。我国的诗词博大精深，可以让人理解很多东西。只要你理解它们。
适合朗读的散文诗
愿岁月静好
我从不读别人的故事
只过自己的日子
因为害怕别离
宁愿选择一个人遗世孤独
从此只在心中筑起属于自己的柳岸霸桥
送别一个个蒙尘的春夏秋冬
看过了太多的人情薄凉
便将心中的乌托邦束之高阁
自己不进去
更拒绝他人进去
然后任由它在红尘的某个角落
与尘烟蛛网为伴
从来不是一个心思玲珑之人
向来难以苟同与世间蝇营狗苟
算计人心的高明手段
总是觉得那些光阴斑驳
满是岁月痕迹的古老韵味
胜过光鲜亮丽，灯火辉煌的世味百倍
所以，一个不经意
就已经被划在了老干部的队伍
有人说：太懂事的女子
便不会再有人心疼……
于是很多女孩努力活成了自己喜欢的男人的样子
然后自己心疼自己
从此就有了女汉子这样的称呼
其实何尝不想温柔如斯
只是没有守得岁月静好的理由罢了
其实也会感性
有时甚至觉得某个萍水相逢的路人
经历与自己有着惊人的相似
即使不知姓名，不问出处
也会尽量给他(她)多的微笑
似乎这样就可以弥补缺失的遗憾
偶尔任性时
就希望穿梭在灯火阑珊的夜班车
可以永远没有终点
因为车停了
梦也就碎了……
一个人在路上
一个人的旅行确实潇洒自在的多
走走停停没有任何的羁绊
在我看来旅行的意义就是
可以领略不同的风景遇见不同人
这些都是原本生活圈子里所不能看见的
然后发现生活原来可以有无数种可能
于是努力让自己配得上这些美好
并不是说看过多风景走过多少桥路过多少酒馆
就能代表些什么
仅仅是因为热衷而已
没有什么好坏之分
单纯的个人爱好也无需理解
又或许别人看到的都是事情光鲜的一面
那些光芒背后的艰辛鲜少有人知晓
只因为欢喜所以不需要任何理由
几经波折也心甘情愿
四月，告别春天的背影
走进四月
梨花已是昨天漂白的记忆
桃花也归凋零
满地的落英恍若你
初遇时含羞的绯红
空蒙而泥泞的四野
是否就是你新的征程
丝丝细雨，轻轻叩打
我脆弱的神经
一如你临行前切切的叮咛
前方，会不会峰回路转
未来，究竟有多少美好的憧憬
卯足了劲儿的幼果太过懵懂
稚嫩鹅黄的鲜芽，睡眼惺忪
我啜饮夜色，悉心的谛听
幽谷里的杜鹃，带血啼鸣
星辰在黑色的绸缎上编织爱恋
牡丹在蓝色的忧伤中嵌入雍容
我却无法延续一个
灿烂春天存在下去的鲜活背影
盛开是一种自由
飘落是一种从容
当你靓丽的走过我青春的全部
我没有任何理由拒绝
或者挽留你，因为我而踌躇或徘徊
只是在你远行时，请轻一些
再轻一些，因为你的每一个脚步
踩碎的都是我未醒的春梦
而我也只是自私的不想让你睁着眼
看着我在清醒时的疼痛
我爱你就是把一生全部给你
过上最幸福最快乐日子。
想知你全部点点滴滴忧愁。
把美丽生命全部奉献给你。
风雨阳光中一步一步慢慢陪你走过。
寻找心中最想要灿烂天空。
翻开一页彩色故事相送。
一起轰烈生生死死。
累了苦了相给轻轻温暖停靠。
最光亮最肝胆一回朋友。
为你轻轻一处一处擦汗。
今天战明天征我愿意。
同天同地在人生每自程路途。
画一座华丽天堂亲手交给。
三百六十五天都是一样真诚祝愿。
蓝天青山中在一回不见不散相等。
我爱你就是把一生全部给你。
望穿秋水，只为你
一向不敢正视自己的孤独
总是用喧嚣填补寂寞
蛰伏在冰冷的蜗居中
品尝一味薄凉，让心
在无形的雪堆中慢慢僵硬
从黎明盼望天黑
只为那一抹惨淡的月色
诗在远方，何曾光顾我
这一隅蒹葭苍苍的婉约
将莽莽山林视而不见
淡忘了似水流年，而
满是笑靥的春天
我只是路过，路过而已
尝试着忘掉，又岂能甘心
你那一眨眼的诙谐
努力着抛弃，又岂能放心
你那一转身的单纯
我终究是尘缘未了的
一个俗人
望穿秋水，却只为你这
二十一克重的灵魂
//
总是对着万家灯火
浮想联翩，遥望
那一缕炊烟的写意
似乎看见了
桌上热气的蒸腾
无言，也是一种幸福
懂得，又何需聒噪
此刻，月亮仍在山下
缅怀着昨夜的朦胧
篱上蔷薇
却在悄悄里酝酿
我的冷锅冷灶
早已将烟火凝结成冰
与我一起默默吟唱
一首无字的歌谣
一些淡了的，一些散了的
一些沉下去的，一些浮上来的
尝试着忘掉，又岂能甘心
你那一低头的温柔
努力着抛弃，又岂能放心
你那一回眸的清澈
我终究是尘缘未了的
一个俗人
望穿秋水，只为你
这二十一克重的灵魂
//
从来不敢坦露自己的创伤
哪怕已经写下万语千言
夜幕终于低垂
却仿佛是临政的皇后
让人总是臣服着她的庄严
岁月已转过经年
季节却在慢慢地轮回
林中的鸟儿全都耐着性子
在一跳一跃地从容
驻足山下路旁
回忆邻家桃花的妩媚
我早已将珠泪埋葬深谷
尝试忘掉，又岂能甘心
你那一俯身的卑微
努力抛弃，又岂能放心
你那一呼一吸的馨香
我终究是尘缘未了的
一个俗人
望穿秋水，只为你
这二十一克重的灵魂
中华诵经典诵读
多读古诗文能陶冶我们的情操，能丰富我们的知识，我爱读古诗文。
本学期，我又读了不少经典诗文。诗仙李白、诗圣杜甫的诗脍炙人口，百读不厌。可我更迷恋宋代诗人陆游。陆游，字务观，号放翁。他十二岁能诗赋文，生前有“小李白”之称，是南宋一代诗坛领袖，在中国文学史上有崇高的地位。他的诗今尚存九千三百余首。只因为他的诗雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着他的爱国激情，因此，在众多诗人当中，我尤为敬佩他！他不畏强权，主张整顿朝纲的精神，我自愧不如。一首充满悲愤的《关山月》，深切地体现了陆游的忧国忧民，那博大的胸襟让我不禁涕然泪下。
“和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！”金人入侵，强占国土，可这些富家子弟却紧闭大门，在家里享福享乐，弃黎民百姓于不顾，让他们背井离乡！那些打仗用的弓也都生锈得短了弦，这怎能不叫人气愤，怎能不叫人心酸？我读着读着，两行热泪不禁从眼眶中滚了下来。我为这些胆小鬼，卖国贼感到气愤，为老百姓感到不平，为自己感到后悔。
作为新世纪的少年，我却不像陆游那般忧国忧民，关心国家大事。平时什么新闻呀，报纸呀，我从不光顾。受我青睐的只是那些赶时髦的流行歌曲，什么超级女生，“状元360”，我是常挂嘴边。爸爸常劝我说：“孩子，你也长大了，该关心关心国家大事了，该看看新闻了。你可不能‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’呀！”我呢，总是左耳进右耳出，根本不把这事儿放在心上。有时，老师布置收集新闻，我也是被动地随意摘抄一些……这是多么不应该呀！
读了陆游的诗，我懂得了自己肩上的责任。从今天开始，我要做到“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。”噢！古诗，谢谢你。你让我知道了我自己自身的不足，也让我知道了该怎样去纠正，怎样去学习。
古诗，我们的传家宝，你真是一块取之不尽、用之不竭的知识的传家宝！真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说，读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。
读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。
经典诵读诗歌
诗歌用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
《校园早晨》
风儿带走夜的鼾声，
校园从甜梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，
背着书包，
和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，
拿着零食，
津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，
背着五颜六色的书包，
和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，
就像黄莺在唱歌，
同学们有序得走进教室，
校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，
手上抱着厚厚的讲义，
为同学们送来丰富的知识，
新的一天开始了……
《母校》
伟大的母校，
您是春天的太阳，慢慢升起，
让我们有了温暖，
我们被您感动，我们因您而骄傲。
您是翅膀，
带我们在知识的太空翱翔;
您是水，
悄悄地流进我们的身体里。
您是风，
把我们吹走，
让我们
拥有美好的明天。
您无私的奉献，
让我们成为世界上最炫丽的花朵。
我渺小的心灵，
为您绽放，
愿母校越来越美丽。
《教师颂》
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
你是腊烛，
闪耀微弱的烛光;
你是园丁，
流下辛勤的汗珠滴滴闪亮;
啊!
老师——
你把我培养成人，
让我为祖国发光;
啊!
老师——
你教会我怎样做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老师，辛苦了
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老师!
《老师，妈妈》
老师您是一位园丁，
却更像一位慈祥的妈妈。
在您眼里，我们都是孩子。
在您心里，我们都是宝贝。
您不仅给了我知识，
还教了我做人的道理，
更给了我妈妈般的爱。
在您无数个眼神里，我看到了希望。
在您灿烂的微笑里，
我增添了信心。
我爱您老师，
我爱您妈妈。
《老师的微笑》
老师的微笑
是风中的帆
没有风
哪有起航的船
是晨曦的露珠
没有露珠
哪有折射出的七彩阳光
老师的微笑
是学生心中的糖
没有糖
哪能尝出口中的甜
老师的微笑
是梦幻中的风筝
没有梦
哪有风筝飞得那么高那么远。
《感恩的心》
沐浴着爱的阳光，
感受着爱的滋润，
倾听着爱的语言，
走在充满了爱的道路上。
爱，来自哪里
来自妈妈的怀抱。
妈妈的爱是一杯浓浓的茶，
妈妈的爱是温暖的摇篮。
爱，来自哪里
来自妈妈的一声问候。
妈妈的爱是雨中的一把伞，
妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。
因此，
我要怀着感恩的心，
去细细品尝那一杯茶。
因此，
我要怀着感恩的心，
去听听那一声声唠叨。
我更要怀着一颗感恩的心，
去轻轻叫一声：“妈妈!”
《妈妈的爱》
小时侯，
妈妈的爱藏在怀抱里，
抱着它，暖哄哄的。
上学后。
妈妈的爱藏在书包里，
背着它，沉甸甸的。
离家后，
妈妈的爱藏在相片里，
看着它，笑呵呵的。
啊!
妈妈的爱。
你无处不在，
就在我身边。
经典朗读散文诗歌
春花也灿烂
新叶也招摇
春风悠悠吹过
生机盎然的希望跃上心头
骄阳也热烈
茂树也葱郁
夏雷轰然而至
意气风发的张扬着青春
落叶也忧郁
残花也伤感
秋雨试图不哭
只是泪水模糊了世界
冬雪也飘洒
寒风也肆虐
在冬的阴郁里
企盼着新年的梦想
一年又一年、走过
四季的轮回、不停
年华的消逝、不可挽留
灿烂的青春、转瞬即逝
无法回头
悄然行走在低诉轻吟人生里
九年级经典诗歌诵读篇目
1.子衿 《诗经》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
2.从军行 其二 王昌龄
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
3.感遇 陈子昂
兰若生春夏，芊蔚何青青！
幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
迟迟白日晚，嫋嫋秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成
4.夏日南亭怀辛大 孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，终宵劳梦想。
5.渭川田家 王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
6.归嵩山作 王维
清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
7.行经华阴 崔颢
岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生
8.登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
9. 听蜀僧濬弹琴 李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
10. 绝句 杜甫
迟日江山丽, 春风花草香。
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
国学经典诵读诗歌
国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。
国风·周南
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
注：
雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。
芼[ ]：有选择之意。 荇菜：水草名。
葛 覃
葛之覃兮，施于中谷，维叶萋萋。
黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈。
葛之覃兮，施于中谷，维叶莫莫。
是刈是濩，为絺为綌，服之无斁。
言告师氏，言告言归。
薄污我私，薄浣我衣。
害浣害否?归宁父母。
注：
葛：植物名。 覃：借作藤。 濩[ hùo ]：煮。
綌[ xì ]：粗葛布。 斁[ yì ]：厌。
絺[ chī ]：细葛布。
卷 耳
采采卷耳，不盈顷筐。
嗟我怀人，寘彼周行。
陟彼崔嵬，我马虺隤。
我姑酌彼金罍，维以不永怀。
陟彼高冈，我马玄黄。
我姑酌彼兕觥，维以不永伤。
陟彼砠矣，我马瘏矣。
我仆痡矣，云何吁矣!
注：
卷耳：野菜菜名，嫩苗可当菜吃。
寘[ zhì ]：放置。 陟：登高。
痡[ pǔ ]：义同瘏。
隤[ túi ]：隤=颓;虺隤[ hūi tūi ]：疲惫。
罍[lěi]：酒尊。 兕觥：犀角制的大酒杯。
玄黄：马过劳而视力模糊。
瘏[ tú ]：疲病。 砠[ jū ]：有土有石的山丘。
樛 木
南有樛木，葛藟系之。
乐只君子，福履绥之。
南有樛木，葛藟荒之。
乐只君子，福履将之。
南有樛木，葛藟萦之。
乐只君子，福履成之。
注：
樛[ jīu ]：乔木的树枝下垂。
藟[ lěi ]：葛类。 福履：福禄也。
经典诵读诗歌
人生，犹如登上一趟列车
一声长鸣，
列车徐徐开动，
有人上车，
有人下车，
有人在站台上接送，
有人凝望着窗外延续着思绪或憧憬，
有人伴着“隆隆”之声入梦。
这犹如人生，
人人各有不同，
无论先乘后乘，
无论路短路长，
无论来也匆匆，去也匆匆，
都走完了人生的历程。
有人遗憾，
有人从容，
有人消沉，
有人感动，
有人与日月同辉，
有人只是颗流星。
命运
从一出发，
就是这样属性，
有人在老天手里，
有人却掌握在自己手中。
