四年级阅读理解专项训练免费

部编下册语文试题-第一单元阅读能力专项训练《故乡的芦苇

　　部编语文三年级下册第一单元阅读能力专项训练《故乡的芦苇(节选)》

　　故乡的芦苇(节选)樊发稼

　　①多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇一一就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳(yè)着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬(tián)静和飘逸。

　　②几乎所有的河沟、小湖、池塘，都被绿色的芦苇掩映着。

　　③每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从寒意还未散尽的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。

　　④到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨(shào)子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，_A_，_B

　　⑤我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴盒上剪下小片片当成舵(duò)，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡(xī)纸做成小小的银色的帆叶。我们个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船嘐！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……

　　⑥在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……

　　⑦啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆中。

　　答题步骤

　　第一步：联系上下文理解句子的意思。

　　第二步：想想作者是怎样把句子写生动的：作者运用了哪些修辞手法，哪些词语用得贴切，这些词语有什么表达效果。

　　第三步：根据提示写出答案。

　　阅读练习题

　　1.写出下列词语的近义词。

　　恬静一

　　舒展—

　　幻想一

　　2.读句子，完成练习。

　　一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬(tián)静和飘逸。

　　①芦苇的样子如_________,如_________,这景象真是太美了。

　　②“飘拂”的意思是_________,表现出了芦苇的动态之美。

　　3.第③段主要运用什么修辞方法？举例分析这种修辞的表达作用。

　　4.第③段画横线的句子中用“吹谢”一词写春风用得很妙，古诗中就有运用此法写春风的诗句。你能写出这样的诗句吗

　　5.在第③段空白处写出恰当的句子，使之与“快乐地奔跑着”构成排比句。

　　A处：

　　B处：

　　6.用简洁的语言概括文中记述的三件事。

　　7.结尾段的作用是：

　　8.将这篇文章的题目改为“童年的欢乐”好吗？为什么

　　9.读着作者笔下的芦苇，想象芦苇给孩子们带来的欢乐，让我感受到(多选)

　　A.作者对故乡的思念之情。

　　B.作者对童年的留恋之情。

　　C.努力建设家乡的豪迈之情。

　　参考答案

　　1.安静展开梦想

　　2.①碧玉一朵朵绿色的轻云

　　②轻轻飘动

　　3.拟人。“故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。”“迫不及待”“探”形象生动地写出了芦苇不畏严寒的品质及生命力的顽强。

　　4.示例：春风又绿江南岸

　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

　　5.A处：忘情地呼唤着。

　　B处：高兴地吟唱着。

　　6.①摘芦叶做哨子吹。

　　②用芦叶折成芦叶船。

　　③在芦苇丛中抓纺织娘。

　　7.揭示中心，照应开头

　　8.不好。“童年的欢乐”太宽泛、空洞，而“故乡的芦苇”是全文的线索，很好地体现出了作者对故乡的怀念，对童年生活的留恋。

语文上册阅读专项练习

　　《美丽的南沙群岛》片段

　　南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

　　1.用波浪线画出这段话的中心句。

　　2.给划波浪线的句子加上标点。

　　3.写出下列词语的近义词。

　　俯看仿佛将来挥舞

　　4.照样子再写几个词。

　　一簇簇、一团团

　　5.用横线画出文中的比喻句。

　　大作家的小老师（片段）

　　事后，萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人，都应该平等相待□永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师□□

　　1.在文中的“□”里加上合适的标点符号。

　　2.“她是我的老师”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿＿＿＿。

　　3.小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“＿＿＿＿”画出有关句子。

　　4.读了这段话你明白了。

　　恐龙（节选）

　　恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁（liángniáng）龙身体很长从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排一角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，每只角都有一米长―――这样的脸型（xínxíng），任何动物都望而生畏。

　　1.划去括号内不正确的读音。

　　2.短文是围绕哪句话写的？请用“~~~~~~”在文中划出来。

　　3.短文写了哪几种恐龙？请写在下面的横线上。

　　4.抄写文中一个打比方的句子，再填空。

　　比喻句：

　　这句话把比作

　　《庐山的云雾》

　　庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

　　1.这段话是围绕来写的，突出了句子中“”这个词语。

　　2.文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾的特点。

　　如句子：“”，把比作；又如句子“”，把比作。

　　3.仿照这样的方法，你也来写写

　　傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。

　　《荷花》

　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。

　　1.用直线画出文中写荷花的句子。

　　2.用你的笔简单地画一画文中的这些荷花。

　　3.这段话除了写荷花还写了，用曲线画出句子。你知道它的特点是、，是从这些词语中看出来的、。

　　《海底世界》(片段)

　　海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

　　1.这段话的中心句是。

　　2.仔细阅读这段话，完成下面表格

　　动物名称活动特点

　　3.为了说明它们的活动特点，作者采用了“作比较”、“列数据”等方法。请你从文中找出有关的句子：句子，方法，这样写的好处是；句子，方法，这样写的好处是

　　在一株大树下，乌鸦碰到了一只浑身长满黑毛的猪。

　　哈哈这个黑家伙多难看呀乌鸦说

　　猪向四处看了看，发现说话的是乌鸦，也就说：“讲话的，原来是一个黑得可怜的小东西！”

　　“你说谁？你也不看看你算自己！”乌鸦气愤愤地说。

　　“你也看看你自己吧！”猪也很气愤。

　　它们争吵了一阵，就一道去池塘边，证实谁更黑得难看。它们从水里照了自己，又互相端详了一下，谁也不开口了。但乌鸦忽然高兴起来：“其实，黑是漂亮的。”

　　“我也以为黑是很好的。”猪也快乐地说。

　　1.给短文加个题目（写在短文前的横线上）

　　2.给第2自然段加上标点。

　　3.解释下面的词语在文中的意思。

　　端详：

　　4.把句子补充完整。

　　1）乌鸦很气愤，那是因为

　　2）因为，所以猪感到很快乐。

　　5.用波浪线划出表示地点的词，再用双竖线“‖”把短文分成两段。这样分段，是根据的变化来分的。

　　“煮书”

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

　　1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

　　①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。

　　②一下子明白过来。

　　③心里不明白，不理解。

　　2.写近义词。

　　品味

　　3.造句。

　　不仅……还……

　　4.用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

　　5.用“＝＝＝”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。

　　6.读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文

　　三个朋友

　　有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长在以后，分手到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个ｈáｎｌěｎɡ的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友áｉｄòｎɡ。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。”

　　后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件ｚｈǎｎｘīｎ的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”

　　说完，他拿出了那件旧棉袄给这朋友看。

　　1.读拼音，在括号里写出词语。

　　2.在括号里填上合适的量词。

　　一朋友一书信一巨石

　　一棉衣一好话一松林

　　3.填空。

　　当一个朋友迫切需要一件棉衣时，两个朋友知道后，一个

　　；另一个

　　4.读读想想。

　　“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”

　　（1）宝贵是什么意思？“宝贵的棉袄”指的是哪件

　　----------------------------------------------------------------------------------------------------

　　（2）为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢

　　我爱美丽的大草原

　　这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就好像绿地毯上诱着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着动听的牧歌；“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”歌声嘹亮，传向四方，啊，美丽的草原上到处都是一派生机勃勃的景象！

　　1.在自然段中找出两个意思相近的词。

　　---------------------------------------------------------------------

　　2.这一自然段的中心句是---------------------------------------------------------------------

　　3.为写出草原上生机勃勃的景象，文中写了草原的天，草原的空气。还写了草原上的色的，色的，又写了牧羊人骑着，挥舞着，唱着。写出了草原上。

　　指鹿为马

　　秦二世时，丞相赵高想篡（ｃｕàｎ）夺皇位。但他不知道大臣有多少人反对他。于是，他想了一个办法，准备（式式、试试）自己的威信。

　　一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹（ｐī、ｐǐ）好马。”秦二世想：这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色地说：“请陛下看清楚，这的（ｄｅ、ｄí）确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”

　　一些胆小又有正义感的人都不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持说是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的人拥护赵高的说法，对皇上说：“这的（确却）是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至于满门抄斩。

　　后来，人们就根据这个故事引出成语“指鹿为马”，用来比喻

　　。

　　1.选择括号里正确的字或读音。

　　2.你知道那些胆小又有正义感的人为什么都不敢说话吗？请你用“——”画出来。

　　3.读了这则成语故事，你知道它的喻义吗？请在文中的横线上写下来。

　　我的名字叫大树，是森林家族中的一员。我们的大家族是人类的特别“卫兵”。为了保护人类的环（境镜），我们特别“卫兵”像（魔磨）术师一样，有时要变成“工厂”，有时变成“机器”，有时又变成一种“特种板”……

　　我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂，地球上的氧气，早就被人类和各种生物吸完，生命也就不存在了。

　　我们大树的另一个本领是消音。噪（ｚàｏ）音是人类的大敌，不仅干拢人们的谈话、通（讯迅）影响人们的休息，而且长期受噪音影响，还会使人听力减弱，使心脏、血压、神经等出现异（常长）。而我们大树，却站在抗噪音的第一线，我们手拉手，组成一道道“隔音板”，随风摇摆，声波刚来就被驱散了。你看我们的本领大不大

　　1.给课文加个题目，写在横线上。

　　2.在括号里选择正确的字。

　　3.写出下列词语的近义词。

　　特别——保护——干扰——本领——

　　4.写出下列词语的反义词

　　保护——吸进——敌人——减弱——

　　5.读句子，回答问题。

　　①“我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。”为什么把“吸进二氧化碳，吐出氧气”称为大树的“第一本领”？这句话把大树当作什么来写

　　----------------------------------------------------------------------------------------------------

　　②“噪音是人类的大敌。”噪音对人类有哪些害处

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　　----------------------------------------------------------------------------------------------------

　　6.找出文中含有“有时……有时……有时……”这组词的句子，画上横线。说说这句话说明了什么

　　7.读了本文，你对大树的作用有了进一步地了解，除了大树，你还知道什么事物也有这样的作用

部编版语文下册课内阅读专项专题训练

　　1.课内阅读，完成练习。

　　那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上.目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

　　--选自《肥皂泡》

　　（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么

　　（2）读这段话时,要用的语气。

　　（3）用横线在文中画出作者想象的部分。

　　（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么

　　我心里充满了快乐、骄傲与希望。

　　快乐:

　　骄傲:

　　希望:

　　（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢

　　2.阅读短文，完成练习

　　十字路口，红、黄、绿三种颜色的信号灯，指挥着来往的车辆。为什么要用这三种颜色呢？这里边还有点科学道理呐！

　　红色的光透过雪雨和雾气的本领很强。司机在恶劣的天气里，老远就能看到醒目的红色信号，引起注意。所以红灯用来禁止通行。／黄光的亮度大，在阴雨和雾天，透雾的能力也很强。变灯时，黄灯一亮，就是告诉司机：“注意啦！准备停车！”／绿色，是大自然中花草、树木的颜色，看了以后使人感到舒畅、愉快，象征着平安，所以把绿色作为通行信号。

　　当你骑车、步行过马路时，要注意交通信号灯的变化，听从它们的指挥。

　　（1）在横线上填上可搭配的词语。（不能与文中已有词语重复）

　　指挥______听从______禁止______注意

　　（2）把第二自然段分成三层，用“／”标明。

　　（3）第二自然段的段意为

　　（4）写出第一，三自然段的段意。

　　3.阅读课文片段，回答问题。

　　①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上_________着一只大青蛙，_________着碧绿的衣裳，_________着雪白的肚皮，_________着一对大眼睛。

　　②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一_________，向前一_________，_________到了荷叶上。

　　③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

　　（1）把下面词语填在第①自然段中的括号内。

　　①露②鼓③蹲④披

　　（2）把下面词语填在第②自然段中的横线上。

　　①蹦②蹬③跳

　　（3）读一读第③自然，回答问题。

　　①这段话一共有______句。

　　②在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子：______。

　　4.阅读课文片段，回答问题。

　　周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。

　　（1）这段话共______句。

　　（2）写出描写周总理穿着的句子。

　　（3）“______”这个词语表现了周总理内心的高兴和平易近人。

　　（4）“地毯”在文中指

　　①地上的毛毯②用来铺路的凤凰花

　　（5）这段话写的是______。

　　①傣族人民欢迎周总理。②周总理和傣族人民一起跳舞。

　　5.阅读短文，回答问题。

　　爬山

　　星期天，我和同学们去爬山。

　　我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬去，小鸟在欢叫，好像为我们加油。小草和野花对我们点头，好像在鼓励我们。我们男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。

　　一阵秋风吹来，我们心里美滋滋的。

　　（1）在短文中标出自然段的序号。

　　（2）第二自然段有______句话。

　　（3）请按第二自然段内容，标出顺序号。

　　我们沿着山路向上爬。

　　我们登上山顶。

　　我们来到山脚下。

　　（4）写出如“美滋滋”这样的词语。(最少写3个)

　　6.阅读下文，回答问题

　　我的家乡

　　我的家乡在荷花村（cūn）。荷花村是个美丽的地方。

　　池（chí）塘（táng）里，荷花红红的。小路旁，嫩（nèn）草绿绿的。瓜地里，西瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。我的家乡真可爱！

　　（1）短文共有______小节，第二节有______句话。

　　（2）读短文，再填空。

　　荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。

　　瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。

　　7.阅读课文片段，回答问题。

　　平常我在池子里_____________，在小溪里_____________，在江河里_____________，在海洋里_____________、_____________、_____________。

　　有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

　　（1）找出文中两组反义词。

　　——____________——

　　（2）选择合适的词语填在文中的横线上。

　　跳舞散步开大会唱歌奔跑睡觉

　　（3）“光”的意思有：①明亮；②景物；③只。

　　“光做好事”中的“光”的意思是：

　　（4）“我”做了哪些好事

　　（5）“我”做了哪些坏事

　　8.认真阅读课文片段，完成文后练习

　　这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧

　　（1）写出下列词语的反义词。

　　深—______清—______黑—______凉—

　　（2）解释下列词语的意思。

　　①沉积：______。

　　②缘故：______。

　　（3）这段话写的是珍珠泉的______。把描写泉水清的句子写出来“______”。

　　9.认真阅读课文片段，完成文后练习

　　“这个小，可以带上飞机。”少年将一件_______的东西送到我手里。啊！原来是一个木（雕准）小象墩，和白天见到的一模（ó）一样，却只有拳头大小。

　　“太好了！”我_______地喊起来，掏出钱包就要（付附）钱。

　　少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”

　　“我们是朋友！”我感动（极级）了，连声说，“我们是朋友！”

　　（1）在括号内选择正确的字和拼音。

　　木______（雕准）一模______（ó）一样

　　（付附）______钱感动______（极级）了

　　（2）选择恰当的词语填入短文中的横线上

　　精细精美沉重沉甸甸高兴兴奋激动感动

　　少年将一件______的东西送到我手里。

　　我______地喊起来，掏出钱包就要付钱。

　　（3）“我”为什么事而感动

　　（4）读了短文我懂得了

　　10.课外阅读

　　雨娃娃

　　云妈妈对她的孩子说:“孩子,你已经长大了,可以到外面的美丽世界去看一看!”

　　雨娃娃来到田野，看见土地干旱得裂开了，秧苗耷(dā)拉着脑袋，一副无精打采的样子。他急忙跑过去，对着秧苗下起雨来。秧苗喝足了水,挺直了腰，笑着不住地点头，雨娃娃也高兴极了。

　　雨娃娃又来到池塘，听见有声音在叫他，他转过身来一看，原来是小鱼儿在叫他。雨娃娃看见池塘里的水很浅，小鱼儿在不停地喘着气，吃力地冒着泡泡。他深深地吸了一口气，使劲地把雨洒过去，小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去，池塘里的水渐渐升高了。小鱼儿开心极了，一边摇着尾巴一边向雨娃娃表示感谢。

　　雨娃娃想：帮助别人真快乐呀！我以后要多做好事啊！

　　（1）根据意思写出文中的词语。

　　①抢着向前,唯恐落后。

　　②形容精神不振,提不起劲头。

　　（2）雨娃娃来到了______和______这两个地方。

　　（3）雨娃娃做了哪些好事?(多选)

　　①让秧苗喝足了水

　　②让树叶、花朵变得更新鲜了

　　③让小鱼喝到了更多的水

　　（4）雨娃娃通过到外面去看一看,明白了什么

　　11.阅读课文片段，回答问题。

　　“小白兔小白兔你在哪里”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

　　小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

　　（1）在文中的空白处加上恰当的标点符号。

　　（2）从这两段话中，我认识了的雪孩子。

　　①知错就改②勇敢善良③诚实守信④勤奋刻苦

　　（3）雪孩子为什么救了小白兔以后变得水淋淋的

　　12.课内阅读，回答问题。

　　翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

　　（1）填空。

　　这两个自然段具体描写翠鸟______的事，说明翠鸟______的特点。

　　（2）用横线在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

　　（3）从文中找出下列词语的近义词。

　　等候——______锋利——

　　（4）仔细读一读划横线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛______。

　　13.阅读课文选段，然后回答问题。

　　很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲_____（jìnjìng）头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈_____（quānjuànjuān）。也许是怕被人_____（发现、发觉）吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了…

　　我暗暗_____（崇敬、钦佩）：聪明的小东西，份枣的本事可真高明啊！

　　（1）在文中的括号里选择恰当的读音或词语。

　　（2）找出短文中表示刺猬动作的词______。从中你看到一只______、______的刺猬。

　　（3）结合课文内容把刺猬偷枣的过程填写完整。

　　缓慢爬树→______→______→______→驮枣快跑

　　（4）请你用“先……接着…….再……最后……”的句式，以刺猬的口吻把偷枣的经过写完整。（提示：可用上你画出的动词）

　　说起这偷枣啊，可惊险啦！我先缓慢地往树上爬，______。

　　14.阅读短文,完成练习

　　（二）心底盛开一朵花

　　匆匆上了公交车,我才发现没带公交卡。

　　司机倒是不错,可能是看我不像经常逃票的人,让我在皮包里继续找零钱。

　　在车上,我觉得自己像个小偷,把身上里里外外翻了个遍,除了几张百元整钞,再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光,我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时,一个粗哑的声音从背后传来:“先生,我这里有一块钱,你拿去吧。”我回头一看,说话的是位七十岁左右的老太太,满脸黑色的皱纹,一套灰色的布衫,头上裹了条很旧的白毛巾,脚套一双褪了色的绣花鞋——个典型的外地老太太。言语间,她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说:“那怎么可以,我怎么还您的钱呢?”

　　老太太笑了:“一块钱,还什么?又不是1万元。”这时,我发现车里的人都冲我和老太太笑了,这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样,我越不好意思,迫不及待地说:“大娘,要不这样吧,我和您一道下车,您等我几分钟,我去买包香烟,换开零钱后给您。”老太太又笑了:“我下一站就到了,下午回山东枣庄老家。我儿子一家都在南京打工,我是专门来看孙子的。三年前,我第一次在南京坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在的样子,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,我把这一块钱暂时保存在你那里。

　　听了老太太的话,满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然。

　　（1）文中画线的句子属于描写。

　　（2）“我”因什么事而感到尴尬

　　（3）老太太叫“我”怎样还她的一元钱

　　（4）短文实际写了三次投币:①三年前,______，

　　②今天,______，

　　③将来，______。

　　（5）“满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然”这句话正确的理解是

　　15.课外阅读。

　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

　　——鲁迅《百草园和三味书屋》

　　（1）这段描写语言生动，作者用______、______来描写菜畦和桑葚，用______、______来形容黄蜂和叫天子，这是分别从______和______两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。

　　（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么

　　①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

　　②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

　　（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了______的修辞手法写百草园的______。“这里“指______。

　　（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用波浪线画出来。

　　（5）作者写这一段文字的目的是什么

　　16.阅读课文片段，回答问题。

　　五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

　　（1）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质

　　（2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择

　　（3）文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，______的决心和______的精神。朗读这两句话时要读得______。

　　17.读下面的文段，回答问题。

　　夏天，树木长得葱葱笼茏，密密层层的枝叶把森林得严严实实的，住了人们的视线，住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，①整个森林浸在乳白色的浓雾里。②太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

　　（1）选择合适的字填到文中的横线上。

　　遮封挡

　　（2）这一段话描写的是小兴安岭______季的景色，描写的景物有树木、______、______和______。

　　（3）文中画横线的句子①中的“浸”字的好处是。

　　（4）文中画横线的句子②把______比作______，“像利剑一样”“穿过”能让我们体会到______。

　　18.阅读课文片段二，回答问题。

　　片段二：

　　我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

　　（1）在文中找出下列词语的近义词或反义词：

　　①找近义词：曲折______潇洒

　　②找反义词：热闹______飞驰

　　（2）写出文中的一个比喻句______，这句话把______比作______。有河意味着有人家，就意味快到目的地了，可以看出作者______的心情。

　　（3）“像一阵风吹来似的”说明了

　　（4）对文中画直线的语句理解正确的一项是

　　（5）选文让我们感受到

　　19.阅读下文，回答问题

　　昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。//___亲爱的爷爷___发发慈悲吧___带我离开这儿回家___回到我们村子里去吧___我再也受不住了___我给您跪下了___带我离开这儿吧___要不___我就要死了

　　（1）给文中没有标点的句子加上合适的标点。

　　亲爱的爷爷______发发慈悲吧______带我离开这儿回家______回到我们村子里去吧______我再也受不住了______我给您跪下了______带我离开这儿吧______要不______我就要死了

　　（2）用“______”标出有关老板动作的词，从中你体会到什么

　　（3）用//把短文分成两层，并写出每层的意思。

　　（4）凡卡的痛苦生活主要体现在______、______、______三个方面。

　　20.阅读课文片段，完成练习。

　　森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

　　老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

　　（1）根据意思写出文中的词语。

　　①疑惑不解。

　　②走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。

　　（2）“跟往常很不一样”是因为

　　①小动物们都害怕狐狸

　　②狐狸后面跟着老虎

　　③小动物们都害怕老虎

　　（3）写出描写百兽们害怕的语句。

　　（4）“狐假虎威”在文中指______借着______的威风吓退百兽，现在用来形容______（填序号）。

　　21.认真阅读课文片段，完成文后练习

　　（篮蓝蓝蓝）的天空，电（杆竿）之间（联连）着几（根痕）细线，多么（像向）五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一（只支）正待演（奏凑）的春天的（替赞）歌。

　　（1）选择括号内正确的字

　　（篮蓝蓝蓝）______的天空电______（杆竿）（联连）______着

　　几（根痕）______细线（像向）______五线谱一______（只支）

　　（替赞）______歌

　　（2）选择合适的量词填空。（不能用短文中出现的量词）

　　一______天空一______细线

　　一______细雨一______赞歌

　　（3）这段话把______比作五线谱，把燕子比作______。

　　22.阅读下文，回答问题

　　星期天下午，我坐在阳台上画画。

　　我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

　　最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。

　　（1）短文一共有______个自然段，第二自然段有______句话。

　　（2）我在白纸上画了______、______和______。

　　（3）找出文中表示颜色的词语。

下册阅读理解专项训练

　　1．阅读短文，回答问题。

　　夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。

　　夕阳西下，天空中燃烧着一片红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。因为它是流动的，所以比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，还没等你欣赏完，后面的一排则又闪烁着、滚动着涌了上来。夜幕降临，天空中出现了长庚星。它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。

　　夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。

　　踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢

　　（1）给短文加一个合适的标题。

　　（2）找出文中的比喻句。

　　（3）全文是围绕哪句话写的

　　（4）作者写夏夜的海滨，按时间顺序，先写了夕阳西下时天空中的________，后写________时，天空中的________，最后写________时的________。

　　【答案】（1）海滨夏夜

　　（2）它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。

　　夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。

　　（3）夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。

　　（4）晚霞；夜幕降临；长庚星；夜色加浓；灯光

　　【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

　　（2）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。

　　（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。（4）考查从文中搜索信息的能力。带着问题细读课文就能从文中找打答案。

　　【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

　　（3）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。（4）此题主要考查从文中搜索信息的能力。

　　2．阅读下文，回答问题。

　　每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

　　树很快乐，喜鹊也很快乐。

　　（1）从选文中找出下列词语的反义词。

　　白——________伤心——

　　（2）天一黑，喜鹊们

　　A.飞出去了B.飞回窝里

　　（3）树为什么很快乐呢

　　A.因为喜鹊们给他们吃的。B.因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了。

　　【答案】（1）黑；快乐

　　（2）B

　　（3）B

　　【解析】

　　3．阅读短文，回答问题。

　　太阳和彩虹

　　刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽!

　　太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。

　　太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。

　　（1）短文共有________个自然段，第①自然段有________句话。

　　（2）“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是________，“我”指的是________。（填序号）

　　①太阳②云③彩虹④雨

　　（3）彩虹不见了，是因为________（填序号）

　　①彩虹到别的地方去了。②人们都赞美彩虹。③太阳躲进云里去了。

　　【答案】（1）3；2

　　（2）③；①

　　（3）③

　　【解析】

　　4．阅读下文，回答问题。

　　夜色（节选）

　　爸爸晚上偏要拉我去散步，

　　原来花草都像白天一样微笑。

　　从此再黑再黑的夜晚，

　　我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

　　（1）为什么爸爸晚上偏要拉“我”去散步

　　（2）“我”去散步时看到了什么

　　（3）“我”后来还怕黑夜吗

　　（4）在月光下，你还会看到什么

　　【答案】（1）因为“我”害怕黑夜，爸爸想让“我”克服这个缺点。

　　（2）花草的微笑，小鸟在睡觉。

　　（3）不怕

　　（4）昆虫在月光下飞舞，青蛙在草丛里唱歌。

　　【解析】

　　5．阅读短文，完成练习。这儿真好

　　一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。

　　小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”

　　云儿不说话，飘来飘去变成了一颗树。小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。

　　一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好！我就住在这儿吧！”

　　许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了：“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”

　　小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！”

　　（1）短文有________个自然段，标出小节号。

　　（2）填上合适的量词。一________桥一________云一________树

　　一________熊一________象一________鸟

　　（3）小熊为什么会感到孤零零的

　　（4）荒岛上，孤零零的小熊有什么想法呢

　　（5）从哪儿可以看出小熊种了许多树

　　（6）“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”“这儿”指什么地方？“我们”是谁？这儿指________，“我们”是指________．

　　【答案】（1）6

　　（2）座；朵；棵；只；头；只

　　（3）一座小小的荒岛上住着一只小熊。

　　（4）我怎样才能找到朋友呢

　　（5）漫山遍野绿叶成阴

　　（6）荒岛；小鹿、小象、小猴

　　【解析】

　　6．阅读下文，回答问题。

　　解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

　　（1）“时刻”的意思是________。（填序号）

　　①总是②立刻

　　（2）“挖井人”指的是________。

　　（3）回忆课文，想一想，为什么乡亲们时刻想念毛主席

　　A.因为毛主席是革命家。B.因为毛主席关心百姓的疾苦，为乡亲们解决了吃水难的问题。

　　【答案】（1）①

　　（2）毛主席及其带领的战士和乡亲们

　　（3）B

　　【解析】

　　7．阅读下文，回答问题。

　　小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

　　（1）根据课文内容选一选。（填序号）

　　①歌台②摇篮③凉伞④停机坪

　　荷叶是小水珠的________；荷叶是小鱼儿的________；荷叶是青蛙的________；荷叶是小蜻蜓的________。

　　（2）请你写一写：荷叶是________的________。

　　【答案】（1）②；③；①；④

　　（2）小朋友；凉帽

　　【解析】

　　8．阅读下文，回答问题。

　　小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”

　　（1）这段话共有________句话。蚂蚁搬东西是因为要________了。

　　（2）根据课文内容填一填。

　　燕子________雨来到，鱼儿________雨来到。

　　（3）你还知道哪种现象出现就说明要下雨了

　　【答案】（1）3；下雨

　　（2）低飞；到水面上呼吸

　　（3）蛇过道，说明要下雨了。

　　【解析】

　　9．阅读下文，回答问题。

　　晨对暮，雪对霜。和风对________，朝霞对________。

　　桃对李，柳对杨。莺歌对________，鸟语对________。

　　（1）背一背，填一填。（填序号）

　　①花香②细雨③夕阳④燕舞

　　晨对暮，雪对霜。和风对________，朝霞对________。

　　桃对李，柳对杨。莺歌对________，鸟语对________。

　　（2）请你试着对一对。

　　天对________，雨对________。大陆对长空。

　　红对________，有对________。布谷对提壶。

　　【答案】（1）②；③；④；①

　　（2）地；风；白；无

　　【解析】

　　10．阅读下文，回答下面的问题。

　　羊妈妈收菜

　　羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

　　他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

　　他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”

　　他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

　　（1）短文主要写________带着________到________去收菜的事。

　　（2）读一读，选一选。

　　①根②叶子③果实

　　西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的________好吃。

　　【答案】（1）羊妈妈；小羊；菜园

　　（2）③；①；②

　　【解析】

　　11．读一读，做一做。

　　小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

　　（1）照样子写词语。

　　笑嘻嘻

　　游来游去________来________去________来________去

　　（2）小鱼儿说了些什么?用文段中的话回答。

　　（3）从这段话中，可以看出小鱼儿在荷叶下生活得很________。

　　（4）看图想一想：荷叶是小朋友的什么。

　　小朋友说：“荷叶是我的________。”小朋友笑得美滋滋的。

　　【答案】（1）乐呵呵

　　；胖乎乎

　　；飞

　　；飞

　　；走

　　；走

　　（2）荷叶是我的凉伞。

　　（3）快乐

　　（4）太阳帽

　　【解析】

　　12．阅读短文，完成下列问题。

　　海上的风

　　海上的风是花神，她一来就绽开万朵浪花……

　　海上的风是琴师，她一来就奏出万种歌声……

　　海上的风是大力士，她一来就送走万片渔帆……

　　海上的风是狮子，她一吼就掀起波浪滔天……

　　（1）这个小短文有________句话。说海上的风是________、________、________、________。

　　（2）海上的风一来就掀起________绽开

　　送走________奏出________。

　　（3）你还想让海上的风成为________。

　　【答案】（1）4；花神；琴师；大力士；狮子

　　（2）波浪滔天；万朵浪花；万片渔帆；万种歌声

　　（3）略

　　【解析】

　　13．阅读下文，回答问题

　　晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄（zī）住满了人。①大伙儿把袖子举起来，就是一片云；②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；③街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝（bì）国有个规矩：访问上等的国家，应派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

　　（1）楚王初次见到晏子的态度是________，可以从________、________词语中看出来。

　　（2）“难道齐国没有人了吗？”的意思是：________。

　　（3）文中画线的三句话，可以用三个成语概括，请选择。

　　A．摩肩接踵B．拂袖成云C．挥汗如雨

　　第①句：________第②句：________第③句：

　　（4）找出文中描写晏子的表情、神态的句子。

　　（5）简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。

　　【答案】（1）看不起；瞅；冷淡

　　（2）齐国就没有一个个子高的人来出使我国

　　（3）B；C；A

　　（4）①晏子装着很为难的样子。

　　②他故意笑了笑。

　　（5）先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。

　　【解析】【分析】（1）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。从“晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，”可知楚王初次见到晏子的态度是看不起，可以从瞅、冷淡词语中看出来。

　　（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“难道齐国没有人了吗？”的意思是：齐国就没有一个个子高的人来出使我国。

　　（3）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。①大伙儿把袖子举起来，就是一片云；——拂袖成云。②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；——挥汗如雨。③街上的行人望肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。——摩肩接踵。

　　（4）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，故：①晏子装着很为难的样子。②他故意笑了笑。

　　（5）依据课文内容，先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。

　　【点评】（1）此题考查学生对画线句子的赏析能力。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（4）了解什么是神态描写，要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（5）本题考查学生对课文的理解能力。

　　14．阅读下文，回答问题。

　　小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

　　另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

　　（1）从文段中找出下列词语的近义词。

　　敞亮——________偶然——________激荡——

　　（2）这两段话主要写了小燕子________时的特点。

　　（3）作者运用________的修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作________。

　　（4）第2自然段中描写小燕子动作的词语有哪些？用“○”圈出来。

　　（5）从画线的句子中，你体会到了什么

　　【答案】（1）旷亮；偶尔；荡漾

　　（2）飞行

　　（3）比喻；剪刀

　　（4）横掠、沾

　　（5）我体会到小燕子的飞行速度之快。

　　【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。敞亮：宽敞明亮。偶然：突然的，不是经常的;意想不到的。激荡：受到冲击而动荡。

　　（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

　　（3）考查比喻修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生动。

　　（4）考查对动词的掌握，仔细读划线句子将动词挑出来即可。

　　（5）考查对句子的理解，从画线的句子中，体会到小燕子的飞行速度之快。

　　故答案为：（1）旷亮、偶尔、荡漾（2）飞行（3）比喻、剪刀（4）横掠、沾（5）我体会到小燕子的飞行速度之快。

　　【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

　　（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

　　（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

　　（4）此题考查对动词的掌握能力。

　　（5）此题主要考查对句子的理解能力。

　　15．阅读下文，回答问题哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗

　　（1）用划线的词语“成了”造句。

　　（2）“我”想把______挂在彩虹桥上。

　　A.秋千B.花裙子

　　（3）课文将花裙子比作________，这样能够突出花裙子的________。

　　【答案】（1）学校成了花园，很美丽。

　　（2）A

　　（3）彩云；美丽

　　【解析】

　　16．阅读下文，回答问题正和小伙伴玩着跳房子，

　　操场上却响起了上课铃声。

　　唉，要是没有上课铃就好了。

　　不过，听老师讲故事，

　　也是很快乐很有趣的呀！

　　（1）写出下列词语的近义词。快乐——

　　（2）这段话写出了“我”的________和________。

　　（3）写出文中“我”“唉”的原因。

　　（4）“我”为什么觉得很快乐，很有趣

　　【答案】（1）欢乐

　　（2）苦恼；快乐

　　（3）上课铃响了，“我”不能和小伙伴玩跳房子的游戏了。

　　（4）因为虽然不能玩跳房子的游戏了，但是听老师讲故事很有趣，“我”感到很快乐。

　　【解析】

　　17．阅读下文，回答问题

　　树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

　　每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

　　树很快乐，喜鹊也很快乐。

　　（1）写出和“安安静静”这样的同类词语。

　　、________、

　　（2）用最后一段中划线词语造句。

　　很________，________也很________。

　　（3）选文共有________个自然段，主要写________有了邻居很________，喜鹊有了________也很快乐。

　　【答案】（1）快快乐乐；高高兴兴；平平安安

　　（2）我；开心；妈妈；开心

　　（3）3；树；快乐；邻居

　　【解析】

　　18．我会阅读短文。按要求回答问题。

　　小猴家里装了一部电话，他想：现在要请朋友来玩真是太方便了。

　　小猴拿起桌上的电话开始拨号。他先拔小白兔家的电话，接通后，他说：“嘿，是三瓣（bàn）嘴家吗？”小白兔一听，气得挂了电话。

　　他又往小猪家打电话：“是胖皮球家吗？”小猪一听也挂了电话。

　　猴妈妈知道了，对小猴说：“你打电话太没礼貌了，你不懂得尊重别人，别人怎么会来玩呢？”

　　小猴听了，惭（cán）愧（kuì）地低下了头。

　　（1）短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。

　　（2）根据短文内容选一选。

　　小猴在电话里叫小白兔________，叫小猪________。

　　A．胖皮球B．三瓣嘴C．猴妈妈

　　（3）小白兔和小猪为什么都挂了电话不理小猴呢

　　A.他们太忙，没有时间。B.小猴没有礼貌。C.他们不喜欢去小猴家玩。