六年级下册道德与法治电子课本

部编人教版道德与法治下册《1我是独特的》一课一练

　　第一课我是独特的

　　学习目标：

　　1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。

　　2、通过实践活动及讨论交流等方式，认识到自己的独特之处，寻找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。

　　3、阅读小健的故事，了解小健前后的变化，明白每个人身上都有这样或者那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定自己，我们要学会自己改进自己、接纳自己，这样才能让自己变得更好。

　　4、学会客观地评价自己，认同、接纳自己，增强自己的自信心。

　　学习重点：

　　1、认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。

　　2、了解每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。

　　学习难点：

　　寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增强自信心。

　　我能行：

　　一、填空题：

　　1、每个人都有自己的，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的。

　　2、我们还可以从中了解自己的特点。

　　3、假如我能变出成一种植物，我愿意成为，拥有这种植物的特点。

　　4、假如我能变成动画片中的卡通人物，我想变成，拥有这个人物的特点。

　　5、假如我能变成一种动物，我想变成，拥有这种动物的特点。

　　6、每个人都有自己的秘密。在这些秘密里，有我们的内心世界。

　　7、我们也有不完美的地方，我们可以，使自己变得更好。

　　二、了解自己：我们每个人都是独特的，找一找，独特的自己有何特点。

　　评价项目自我评价是否满意或认同（打对号）身高CM体重kg视力（正常或近视）性格（内向或外向）优点缺点

　　三、判断题。

　　1.我们都是独特的，有不同的外貌特点、兴趣爱好和性格特征。

　　2.别人对自己的看法不需要理睬，只有自己最了解自己。

　　3.李明游泳特别好，这是他的特长。

　　4.小刚觉得别人都有特长，而他自己什么都不会。

　　5.别人眼中的自己和自己眼中的自己是完全相同的。

　　6.对于身边的人对我们的看法，我们可以辩证地看待。

　　7.我们可以在各种不同的场合中了解自己。

　　8.小丽说她有很多不足，也有不少优点。

　　9.每个人都有自己独特的内心世界。

　　10.丽丽说自己在生活中、学习上什么特点也没有。

　　四、简答题。

　　1.说说你还有哪些不足，打算怎样改进自己。

　　2、你打算给自己颁发一项什么奖？写出颁奖辞。

　　附：参考答案：

　　1、填空：

　　1、特点特点

　　2、他人的看法

　　3、略

　　4、略

　　5、略

　　6、丰富独特

　　7、不断改进自己

　　2、填表：略

　　3、判断：1-----10对对对错错对对对对错

　　4、简答：

　　1、略

　　例：我将给自己颁发阅读之星奖。因为我爱看书，每天我都会抽出时间看1--2小时的课外书，我在阅读中找到了快乐，在快乐中健康成长。

人教2011版道德与法治下册《第一单元我和我的同伴4.同学相伴》

　　同学相伴教学设计

　　一、教学分析

　　（一）教学目标：

　　1.知识目标：养成乐于交际，悦纳他人的好习惯。

　　2.能力目标：能在集体生活中愉快地学习和生活，交到自己喜欢的小伙伴，并能友好相处。

　　3.情感态度与价值观目标：喜欢与同学、老师交往，愿意在集体生活中和大家一起学习、活动，能感受到老师和小伙伴相处的快乐。

　　（二）教学重难点

　　教学重点：能感受到集体生活的快乐、美好，愿意与老师、同学交往。

　　教学难点：能交到自己喜欢的小伙伴，愿意与大家交往。

　　二、教学过程

　　（一）新课导入

　　老师：同学们，老师给大家带来一首好听的歌曲。播放《友谊花开万里香》。听完说说你的好朋友吧。

　　（二）新知讲授

　　活动1：同学相伴的快乐

　　老师：有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。下面我们来玩一个游戏“蒙眼画脸谱”。

　　多媒体展示游戏规则。

　　老师：这个多人游戏好玩吗？你还与同学们玩过哪些多人游戏呢

　　学生讨论回答。

　　老师：说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。

　　学生：打球、拔河比赛、春游……

　　老师：假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢？想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢

　　学生思考回答。

　　老师：与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起……

　　多媒体展示“七彩音符”的小故事。

　　说一说，离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根据你的想象演一演。你想对“1”说些什么心里话呢

　　学生思考后自由演绎。

　　活动2：不让一个人落下

　　老师：组织游戏“海岛逃生”。

　　多媒体展示游戏规则。

　　学生在老师的引导下玩游戏。

　　老师：分享一下你的经验，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢

　　学生思考回答。

　　老师：在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。

　　情境讨论：

　　①你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么

　　②王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢

　　③你认为班上的同学们应该怎样做呢？请你演一演。

　　情境一：王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。

　　情境二：陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大家都责怪她。

　　情境三：张晓的脚受伤后，无法去上体育课。下课后大家都直接从操场去食堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里。

　　老师：欣赏文章“温情的大雁”。当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢

　　学生讨论回答。

　　老师小结：大家在一起学习，共同游戏是一件快乐有趣的事，大家一起相互帮助更开心，希望同学们把这份快乐传递给身边的每一个人。

　　三、板书设计

　　同学相伴的快乐

　　不让一个人落下

2019版部编版道德与法治下册第一单元《完善自我健康成长》单元测试

　　2019版部编版道德与法治六年级下册第一单元《完善自我健康成长》单元测试卷（一）A卷

　　姓名:________班级:________成绩:

　　小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

　　一、选择题

　　1.你认为与别人沟通时，会让对方心理受到影响。

　　A．认真倾听B．左顾右盼，四处张望C．积极回应D．不打断别人发言

　　2.小组讨论的时候，有同学正在发言，我们应该。

　　A．面无表情B．打断他的话，帮他纠正错误C．认真倾听D．左顾右盼

　　3.被人欺负时，我们不会产生这样的感受。

　　A．委屈B．害怕C．高兴

　　4.有时候的要求，会伤害到朋友之间的友谊。

　　A．合理B．不合理C．善意

　　5.下列同学哪些善于反思自己。

　　①小林这次语文考试的成绩不太理想，试卷发下来后，他马上总结了这一次考试失利的原因

　　②小明最近发现好朋友对自己越来越疏远了，他在想到底是我哪里做的不对呢

　　③小东在班级上总是喜欢给同学起难听的外号，大家都不喜欢他，可是他从来都不认为是自己错了

　　④小梅的父母都是工人，平时上班很辛苦，可是小梅从来不体谅父母的辛劳，在家里什么家务活都不做，她还总是说妈妈爱我，什么事情都替我安排好了，我只要好好学习就行了。

　　A．①②B．②③C．②④D．①④

　　6.在生活中，我们要做到尊重他人，下列做法不正确的是。

　　A．给予他人适当的关注B．只尊重比自己成绩好的同学C．礼貌对待每个人D．尊重身边默默奉献的人

　　7.玲玲喜欢唱歌，但是高音总是唱不上去，玲玲不应该

　　A．多听一下别人的演唱，向他人学习B．多请教一下老师，寻求专业的帮助C．放弃，没有这样的天分D．勤加练习，不轻言放弃

　　8.小红的学习成绩很好,因此在学习问题上她认为只有自己的看法才是正确的,从不容纳其他同学的不同看法。作为小红的好朋友,如果让你劝说她，你会说。

　　①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同

　　②所有的事情都有对错之分，认为自己的看法正确就要学会忽略他人的看法

　　③每个人的观点可能只是-一个方面的看法，综合大家的观点才有可能更全面

　　A．①③B．①②C．②③

　　9.当同学小林不小心把我的笔弄坏了，正确的做法是。

　　A．原谅同学的错误，不斤斤计较B．一直生闷气，不理睬C．和同学大吵一架D．辱骂同学，和他断交

　　二、填空题

　　10.宽容不仅给我们带来了和谐、友善的______________，也使我们______保持平和、安定，让我们生活得________、_________。

　　11.自己成功的_________了一件事，觉得_________了算是一件大事。

　　12.尊重自己包括自尊、（______）、（______）和自我接纳等方面。

　　13.豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“______”。

　　14.每个人都有可能________，多听他人的意见，才能________。

　　15.每个人都有这样的或那样的（________），但有时候我们自己却不知道。

　　16.我们生活在充满_______的世界中，不同的人有不同的_______、兴趣爱好、_______。学会和谐相处、尊重他人的________，是宽容的____________。

　　17.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在______中的努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

　　18.宽容是____的重要表现。古人强调要严于律己、______。

　　19.名誉的好坏与一个人是否________、________、紧密相关。珍惜名誉的人，会时刻注意自己的________。

　　三、判断题

　　20.“朱冲还牛”的故事是说朱冲的宽容大度。（______）

　　21.我们应该做到严格对待他人，宽容对待自己。（______）

　　22.我们每一个人都有很多优点，要经常对自己说:“我能行”。（_______）

　　23.晚上，白天的事情经常在我脑海里过电影，我总是想到自己的失败和错误，可见自我反思一点都不开心。（______）

　　24.老师的工作很轻松，一点儿也不辛苦。（______）

　　25.理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。（_____）

　　26.对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度。（___）

　　27.小刚同学只尊重对他好的人。（______）

　　28.遇到有人伤害我们，我们就要“以眼还眼，以牙还牙”。（______）

　　29.生活在充满差异的世界中，我们要学会和谐相处，尊重他人的不同。（______）

　　四、连线题

　　30.连线题

　　小刚听不得批评，找理由为自己辩护尊重自己

　　陈红很善于反思每一天中的不足过度维护自己

　　李明的座右铭是“不自我贬低，不自卑”自我完善的一种方式

　　妈妈常常原谅孩子犯的小错误金无足赤人无完人

　　五、简答题

　　31.当我们面对冲突的时候该如何做？如何减少冲突呢

　　32.反思一下自己的言行，想一想在生活中怎样做个诚信者

　　参考答案

　　一、选择题

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、

　　6、

　　7、

　　8、

　　9、

　　二、填空题

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、

　　6、

　　7、

　　8、

　　9、

　　10、

　　三、判断题

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、

　　6、

　　7、

　　8、

　　9、

　　10、

　　四、连线题

　　五、简答题

北京市道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》单元检测卷

　　小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

　　一、选择题

　　1.下列说法错误的是。

　　A．我们应该共同维护公共利益B．只有保障个人的利益才能维护公共利益C．人人有权参与公共生活D．公共生活中，我们要讲文明，有礼貌

　　2.不属于公共场所。

　　A．电影院B．小明家C．图书馆D．游乐场

　　3.法律规定：每年农历为老人节。

　　A．五月初五B．九月初九C．八月十五D．七月初七

　　4.集体生活的规则是

　　A．班长制定的B．老师制定的C．大家制定的

　　5.靠行，不追跑。

　　A．前B．左C．右

　　二、填空题

　　6.公用电话坏了，应该拨打_______维修。

　　7.讨论和决定班级事务，需要坚持（___________）。班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要（____________）并（___________）他人意见。

　　8.每个社会成员都要肩负应尽的_______，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在_____、_____等方面提供有效的保障。

　　9.（_______），是人类和谐相处的金钥匙。讲文明，不仅为别人，受益的也是我们自己。

　　10.为了方便大家的生活，社区中有_________、_________、_________、_________等基本设施。

　　11.尊重和遵守规则是一种_______、一种风度、一个_______的品格。

　　三、判断题

　　12.公园里面的长椅上没有人来，我可以躺在上面。（______）

　　13.有人把各类小广告贴在公共汽车站牌上。（______）

　　14.小时候会想家，等我们长大了，就不会想家了。（___）

　　15.人人有权参与公共生活，利用公共资源，享受公共利益。（______）

　　16.有的规则是专门制定的，有的规则是约定俗成的。（______）

　　四、简答题

　　17.你知道重阳节自己身边有哪些敬老尊老的活动

　　18.请你说说，如果出现下列现象，会有什么危害：

　　（1）假如路灯碎了：

　　（2）假如公园的休息椅坏了：

　　（3）假如公厕无法使用了：

　　（4）假如公交车的遮雨棚漏雨了：

　　（5）假如公交站牌被贴满了小广告：

　　19.根据所学知识谈谈怎样爱护公共设施。

　　20.阅览室是我们平常阅读课外书，拓展知识，开阔视野的好去处。但是李老师发现有些同学在阅览室存在一些不遵守规则的行为，比如随意走动、大声说话等等，她觉得很苦恼。

　　（1）在阅览室里还会存在哪些不遵守规则的行为呢？请列举两个。

　　（2）你认为当我们在阅览室的时候应该怎样做呢？。

　　参考答案

　　一、选择题

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、

　　二、填空题

　　1、

　　2、答案：略

　　3、

　　4、

　　5、

　　6、

　　三、判断题

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、

　　四、简答题

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

道德与法治下册《15分享真快乐》

　　封面）

　　授课学科：

　　授课年级：

　　授课教师：

　　授课时间：

　　XX学校

　　学习目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

　　2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　　3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。

　　学习重点难点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

　　学习过程：

　　一、导入新课：

　　今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。

　　二、学习新课：

　　（一）分享阅读更有趣

　　1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么

　　2.你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的

　　3.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

　　（二）分享的魔力

　　1.读儿歌，思考问题

　　2.分享还有什么魔力吗

　　（三）快乐地分享

　　1.播放图片：看孩子们都在分享什么。

　　2.小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。

　　3.齐读下面的秘笈。

　　（四）他是“小气鬼”吗

　　1.播放图片：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题

　　2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。

　　3.展示。

　　4.小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

　　三、巩固新知：

　　互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。

统编人教部编版下册道德与法治第五课我的家在这里课时练习

　　学习目标：

　　1、深入了解自己生活的地方。

　　2、通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。

　　学习重点：了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。

　　学习难点：使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。

　　我能行：

　　1、填空：

　　1、人人都有自己的家，人的生活离不开家，一家人应互相，互相，互相。

　　2、“我”生活的社区或村组是(写出小区或村组名称)，社区是我们共同的地方，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有许多设施，这些给我们的生活带来了极大的。

　　二、判断题

　　1、我们要热爱自己的家乡，热爱这里的一草一木。

　　2、小区垃圾堆成山没人管，我也只能视而不见。

　　3、我们经常到王家河村的水渠边拔蜈蚣。

　　4、家乡太穷，我想把家乡人和事都遗忘了。

　　5、爸爸支持我领养社区的一片绿地。

　　三、单项选择题：

　　1、今天雪下得很大，在村子的街道上，有几位叔叔在清理雪，下面的做法正确的是。

　　A、社区是我们大家的，我召唤小伙伴们一起去打扫；

　　B、清理雪是他们大人的事，我还是和小伙伴堆雪人去；

　　C、躲在一边看热闹

　　2、小区绿地被占，我会找

　　A、物业公司或城建部门反映B、资源管理部门C、政府部门

　　四、我会做：当发生下列情境时，你该怎么说、怎么做

　　情境一：小区垃圾没人管，我会找反映。

　　情景二：公共设施被人盗走，我会向反映。

　　情景三：小河边没有警示牌，我会向反映。

　　五、我了解：每逢节假日，我们的社区或村庄里都要开展很多的活动，你所在的社区或村庄都开展过哪些丰富多彩的活动呢

　　附：参考答案：

　　1、填空：

　　1、帮助理解包容

　　2、略生活方便

　　2、判断：1------5对对错错对

　　3、单选：1----2AA

　　4、我会做：

　　情景一：我会找环卫部门反映。

　　情景二：我会向城建部门或居委会反映。

　　情景三：我会向社区反映。

统编人教部编版下册道德与法治第二单元爱护地球共同责任单元测试

　　．解答题（共3小题，满分17分）

　　25．【解答】本题考查了保护环境。美好的地球环境是我们赖以生存的基础，保护生态环境，减少各种污染，是我们共同的责任。可以制订如下爱护地球的环保公约：爱护花草树木；动员大家自觉参与垃圾分类；向环保部门提出合理化的建议，发现伤害地球的行为积极举报。

　　故答案为：

　　爱护花草树木；动员大家自觉参与垃圾分类；向环保部门提出合理化的建议，发现伤害地球的行为积极举报。

　　26．【解答】本题考查了自然灾害的危害。自然灾害是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。

　　故答案为：

　　自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。

　　27．【解答】本题考查了保护环境。保护环境是每个人应尽的义务，我们小学生可以学习环保法律法规，以法律己，不做污染破坏环境的事；宣传保护环境的重要性，积极同破坏环境的行为作斗争，发现破坏环境的行为及时举报等。

　　故答案为：

　　我们小学生能做到：宣传保护环境的重要性；从我做起，从小事做起，争当环保小卫士；发现破坏环境的行为积极举报。

部编版道德与法治下册第二单元6我家的好邻居

　　《我的好邻居》教学设计

　　一、教学目标：

　　1.学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。

　　2.体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。

　　3.学会处理邻里生活中的小摩擦。

　　二、教学过程

　　第一课时

　　活动一认识邻居小伙伴

　　导语：同学们，成成小朋友前不久搬家了。他很爱交朋友，可新家这里的邻居小伙伴他一个都不认识。你们是怎么认识邻居家的小伙伴的？能教成成一些好办法吗

　　出示任务：

　　了解认识邻居小伙伴的方法，分享自己与邻居小伙伴交往的趣事，引导学生感受邻里伙伴间的友情。

　　反馈指导：

　　1.全班交流认识邻居小伙伴的好方法。（师及时评点）

　　2.同学们提供的方法真是多种多样，主动打招呼、礼貌问好、介绍自己、说话时面带笑容等都是好办法。下面我们来模拟一下，看谁能使用好这些好办法。（课件出示要求）

　　活动要求：

　　（1）同桌分别扮演成成和他的新邻居，演一演如何认识新伙伴。

　　（2）讨论时控制音量，不影响其他组。表演时先介绍自己扮演什么角色。

　　（3）认真观看其他同学的表演，并进行评价。

　　（讨论时间两分钟）

　　请小组展示，评议。

　　通过刚才的表演，我们知道了想要认识新伙伴需要主动打招呼，热情大方。我们还知道了，如果有小伙伴主动过来打招呼，我们要热情地回应。（板书：主动打招呼热情来回应）

　　3.在你们的帮助下，成成认识了很多小伙伴，他们玩得可开心了！（出示组图）

　　4.你们也说说认识了哪个小伙伴，你们在一起最爱玩什么吧！

　　5.原来跟邻居小伙伴一起玩能给我们带来这么多的快乐！（板书：邻居小伙伴交往很快乐）

　　小结：有这么多邻居小伙伴一起玩耍，一起成长，你们真幸福！

　　活动二串门待客懂礼貌

　　导语：有一次，成成去邻居小伙伴明明家玩，却把明明惹生气了，我们一起去看看到底发生了什么？（出示P35右下情境图）

　　出示任务：

　　判断P35四个情境中的交往行为做得是否正确，引导学生懂得与邻居交往要有礼貌，讲文明。

　　反馈指导：

　　1.明明为什么生气呢

　　2.如果他俩一起收拾玩具，明明的心情又会是怎样的呢

　　3.如果明明的家长回家看到收拾得干净整洁的房间，会怎样

　　4.看到这个情景，你们想对成成说点什么呢

　　5.看来，去邻居家串门的学问还真不少。我们再来看一段小朋友去邻居家串门的情景。（出示视频，及评议要求）

　　看后议一议，看看小客人和小主人的哪些行为正确，哪些行为不恰当？适时点拨。

　　6.（出示四个组别：怎样进门在哪里玩玩些什么怎样告别）

　　请每个小组合作，选择一个环节，讨论小客人和小主人当时分别应该怎么办，再分角色演一演。小组展演后评一评，归纳做客及待客方法。

　　小结：作为小客人，我们要文明做客，言行有礼；作为小主人，我们要礼貌待客，热情周到！（板书：做客有礼貌待客要热情）

　　活动三邻里之间要互助

　　导语：常言道，远亲不如近邻。（出示P36左下情境图）有一次，成成突然发高烧了。他的邻居是怎么做的呢

　　出示任务：

　　借助P36-37中的情境图，以及P38的短文，引导学生回忆邻居间互帮互助的温情，体会自己在邻里生活中能够发挥的作用。

　　反馈指导：

　　1.交流：成成后来会怎样

　　2.在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手，再请看。（出示P36上部图）

　　3.你们也得到过邻居的帮助吗？谁来说一说，你当时有什么感受

　　4.有一栋居民楼里出现了一件“怪事”，我们去看看到底怎么回事？（阅读《垃圾不见了》，交流学习伙伴提出的问题，续编故事）

　　5.看来，虽然我们年纪小，但也能为邻居做些力所能及的事，邻里关系还会因此变得更加和睦呢。

　　（出示P37情境图，配乐）这几位小朋友也都在帮助邻居，你们又为邻居做过些什么呢？请在友善卡上写下你已经或者想要为邻居做的事。

　　6.全班交流后在友善树上粘贴友善卡。

　　小结：邻里间如果能互相帮助，大家的生活都会更加方便，邻里的关系也会更加融洽，我们每个人也都会更加快乐！（板书：大家互帮助邻里更和睦）

　　总结：同学们，通过本节课的学习，我们充分感受了和邻居小伙伴一起玩耍的快乐，知道了在认识新伙伴时，要主动打招呼，热情去回应；在邻里间串门时要文明有礼；在邻居有困难时要热情帮助。希望大家用本节课所学的方法，去认识更多的邻居小伙伴，去为需要帮助的邻居做一些力所能及的事，使我们的友善树更加枝繁叶茂！

　　一首儿歌送给大家！（齐读拍手歌《我的好邻居》）

　　第二课时

　　活动一做得不对怎么办

　　导语：成成的爸爸妈妈又出差了，他看奶奶一个人干家务很辛苦，就趁奶奶去买菜时拖地，这本是一件好事，可楼下的阿姨又不高兴了，到底是怎么回事呢？（出示P39左上情境图）

　　出示任务：

　　观察P39中的情境图，辨析邻里相处中的一些做法是否正确，引导学生反思自己的邻里生活遇到过哪些矛盾，是如何处理的。

　　反馈指导：

　　1.成成错在哪儿了？他现在该怎么办呢

　　2.出示P39另外两幅情境图，小组讨论图中的小朋友做得对不对。如果不对，接下来该怎么办？准备演一演。

　　3.选代表演一演，演完后让打扰邻居的小朋友谈谈自己为什么这么处理，让受损失的一方谈谈对此事处理的是否满意。

　　4.很多时候，邻里的矛盾就是由我们小孩子引起的。如果是由你造成的，你会怎样处理，结果怎么样？（句式：有一次，因为我……所以和……后来我……结果……）

　　小结：邻里之间要和睦相处，假如因为我们自身的原因导致了矛盾，一定要勇敢地承担责任，积极地解决矛盾。（板书：有了矛盾积极解决）

　　活动二减少矛盾小妙招

　　导语：我们中国人历来看重邻里关系，在民间流传着很多有关邻里间互相谦让、体谅的故事，请看！（播放《六尺巷的故事》视频）

　　出示任务：

　　欣赏邻里友好交往、和睦相处的故事，交流从中得到的启示，归纳处理好邻里关系的方法，并写成温馨提示语，引导学生学会与邻里和睦相处。

　　反馈指导：

　　1.你从《六尺巷的故事》中体会到了什么？它对我们今天处理邻里关系有什么启发呢

　　2.分享学生课前搜集的邻里间谦让、体谅的故事，交流从中获得的启示。

　　3.出示P40情境图，结合自身经历换位思考，说说要想处理好邻里关系，自己及家人应当注意些什么。交流归纳后记录在新的友善卡上。

　　小结：如果我们每个人平时都能多为邻居想一想，将心比心，邻里之间就会避免很多矛盾，我们的邻里生活就会更加和谐美好！（板书：将心比心减少矛盾）

　　活动三维护权益有办法

　　导语：与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但如果自家受到了伤害，该怎么办呢

　　出示任务：

　　辨析身边邻里纠纷的案例，引导学生学习理性处理邻里生活中的小摩擦，帮助学生树立规则意识和法律意识。

　　反馈指导：

　　1.出示P41情境图。交流自己如果遇到过类似的情况，是忍一忍，还是去提醒他们。

　　2.播放邻里纠纷的两个案例视频，交流从中得到的启发。

　　3.（出示“小贴士”）结合自己亲历或听说的案例，讨论如果找邻居讲理，他们不理睬，还可以用哪些适当的方法去沟通解决

　　（相机出示相关法律条文，如《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十八条、《中华人民共和国民法通则》第八十三条）。

　　4.在小贴士上记下自己学到的维权好办法。

　　小结：如果自家在邻里生活中受到了伤害，我们要主动去找对方沟通。如果对方不配合解决，我们可以向身边的居委会或物业公司反映，还可以通过法律手段来解决，相信总会有合适的方法来维护我们的正当权益。（板书：掌握方法维护权益）

　　总结：同学们，通过本节课的学习，我们知道了邻里之间要和睦相处，尽量不给邻居添麻烦。对于邻里生活中的小摩擦，我们要相互理解和包容。对于自己无法解决的矛盾，我们还可以向有关部门反映，或是寻求法律的帮助。相信大家只要敢于承担责任，学会将心比心，运用规则办事，邻里生活一定会少一些矛盾，多一些温馨！请大家将本节课学会的邻里生活小妙招分享给家人。

　　七、板书设计

　　第一节课

　　我的好邻居

　　邻居小伙伴交往很快乐

　　主动打招呼热情来回应

　　做客有礼貌待客要热情

　　大家互帮助邻里更和睦

　　第二节课

　　我的好邻居

　　有了矛盾积极解决

　　将心比心减少矛盾

　　掌握方法维护权益

人教部编版《道德与法治》下册第四单元第一课四通八达的交通

　　第四单元第一课“四通八达的交通”同步练习

　　一、填空题。

　　1.随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得__________起来，__________早已成为平常事。

　　2.人们在出行时有着__________的选择，不同的_____________给我们带来了不一样的体验。

　　3.在不同条件下，每种交通工具各有各的____________。人们可以根据不同___________选择不同的交通工具。

　　4.交通的___________给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。

　　5.当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们_______________作出了贡献。

　　二、选择题。

　　1.运输量大，适合长途运输，速度较快的交通方式是。

　　A.航空运输B.公路运输C.铁路运输

　　2.下面交通工具中，运输量最小的是。

　　A.飞机B.吉普车C.火车

　　3.从秦皇岛运一批煤炭到连云港，最划算的运输方式是。

　　A.公路运输B.铁路运输C.水路运输

　　4.你平时上学不会乘坐的交通工具是。

　　A.自行车B.小汽车C.飞机

　　5.下面交通工具中，速度快且不受地形的阻隔的是。

　　A.汽车B.自行车C.飞机

　　6.下列工作人员是在交通系统工作的是。

　　A.货车司机B.超市售货员C.商场保安

　　7.北京某医院急需从深圳购买一批药品，可以通过运输。

　　A.汽车B.飞机C.轮船

　　8.下列说法正确的是。

　　A.乘坐轮船旅游是最合适的交通方式

　　B.我们选择交通工具时应该根据实际需求

　　C.小丽上学时每天乘坐火车

　　三、判断题。

　　1.受地理环境的影响，某些地区至今仍然沿用着传统的交通方式。

　　2.交警叔叔的工作非常辛苦，每天要指挥路口的交通，一站就是几个小时。不论春夏秋冬，不管刮风下雨，他们总是辛勤地工作着。

　　3.上下班高峰期乘坐公交车最方便。

　　4.骑自行车出行的方式非常环保。

　　5.在交通拥堵的时候应该开私家车。

　　6.在常见交通工具中运输量最小的是飞机。

　　四、简答题。

　　1.交通岗位上的工作人员有哪些?我们应该怎样对待他们

　　2如何理解“要想富，先修路”这句话

　　答案

　　一、填空题。

　　1.出行日行千里2.多样化交通方式

　　3.优势需求4.发展5.出行

　　二、选择题。

　　CBCCCABB

　　三、选择题。

　　√√√√××

　　四、简答题。

　　1.售票员、检票员、乘务员、筑路工人、道路桥梁设计师、驾驶员、交通警察。我们不能忘记他们，记住他们所作的贡献，尊重他们的劳动成果。

　　2.交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。高速公路使家乡人出行更便捷，家乡特产可以成批运输到外地，外出打工更加方便。所以说“要想富，先修路”。

人教部编版下册《道德与法治》第6课《探访古代文明》课课练

　　7、远古先民在_____生活中逐渐学会培养_________，在______生活中学会了_________。

　　8、远古先民经过长期努力，最终实现了从_____到_____、从______到______的伟大变革。

　　9、____________的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要_______。

　　10、世界上还由许多令人叹为观止的____________，它们是世界人民的______，更是人类文明的_______。

　　二、判断题。（每题2分，共20分）

　　1、早期的文明都大同小异，没有各自的特色。

　　2、中国是四大文明古国之一。

　　3、中华文明是世界上唯一没有中断过的文明。

　　4、中华文明比其他三大古文明要更加高尚、优秀。

　　5、中华文明曾经在满清时期中断过。

　　6、早期文明区域的文字都各不相同。

　　7、文明古国中并没有医学、数学等创造。

　　8、当今世界科技得到了迅速的发展，一些古代文明遗迹可以扫描进电脑，就不需要保护实物了。

　　9、人类古代文明之间无法相互借鉴，但现代文明可以。

　　10、我们应该放弃自己的文明去学习更优秀的文明。

　　三、选择题。（每题3分，共12分）

　　1、早期文明都出现于

　　A.群山山脉B.大河流域C.高原地区

　　2、以下哪项是古埃及文明的象征

　　A.万里长城B.斗兽场C.金字塔

　　3、以下哪部法典是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典

　　A.《汉谟拉比法典》

　　B.《中华人民共和国民法典》

　　C.《拿破仑法典》

　　4、请你在以下选项中选出不属于四大古文明的一项

　　A.古巴比伦文明

　　B.古希腊文明

　　C.古印度文明

　　四、简答题。（共16分）

　　1、作为一名普通人，我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献？（12分）

　　2、不同文明之间应该怎样相处呢？（4分）

　　【答案】

　　一、填空题。

　　1、溯本求源

　　2、古代遗迹世界人民

　　3、文明时代门槛

　　4、兴衰交融

　　5、黄河长江母亲河

　　6、黄河长江发祥地

　　7、采集农作物狩猎饲养动物

　　8、采集农耕渔猎蓄养

　　9、原始农业基础

　　10、文化遗产骄傲瑰宝

　　二、判断题。

　　×√√×××××××

　　三、选择题。

　　BCAB

　　四、简答题。

　　1、（1）加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画。

　　（2）不随便攀爬文物古迹、不盲目寻宝盗宝。

　　（3）主动对所见到的有损文物古迹的行为进行‘力所能及’的劝阻或者举报；

　　2、彼此尊重、相互学习、交流互鉴、共同繁荣。