2021年四年级上册语文期中试卷

2014苏教版上册语文期中试卷

　　班级_______________学号_____________姓名

　　…………………………………密…………………………………………封………………………………………线………………………

　　江阴市四年级上册语文期中质量测试卷

　　等第

　　一、把下面句子写在横线上，注意写得正确、美观（2分）

　　风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

　　二、看拼音写词语（10分）

　　sùzàoxuányáfánnǎoqīīngpílìjié

　　xiāohuǐchéngfáéshēngchùdàfāléitíng

　　三、选择正确的一项（3分）

　　1．A沉浸（jìng）B虎门寨（zài）C吩（fēn）咐D水獭（lài）…

　　2．A牛圈（juàn）B埋怨C磨面D济（jì）南…

　　3．A雕梁画栋B悲欢离和C挺拨D气笛…………

　　四、成语积累与运用（6分）

　　1．填字成词：

　　争妍恶如不分

　　相得天地花团

　　2．按要求写成语：

　　描写自然景物

　　表示爱国

　　五、判断（4分）

　　1．“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。这句话是比喻句，把“我”比作“饥饿的人”。………………………………………………………

　　2．“桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。”这里的“笨笨拙拙”一词表现出了作者对桂花的喜欢。…………………………………………

　　3．他竟然连墨菊都不认识，真是有眼不识泰山！…………………………

　　4．漫画也是一种语言形式，往往不需要一个字就能表达出深刻的思想。

　　六、句子练习（4分）

　　1．用修改符号修改病句：

　　作文中，那些多余的废话要毫不犹豫地删去。

　　2．填上合适的歇后语：

　　奶奶从不看足球赛，对于足球的比赛规则，她是。

　　3．照样子写句子：

　　（1）秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；

　　春风。

　　（2）“左手持凿”对“右手握斧”。

　　山山青翠对。

　　七、课文内容填空（13分）

　　1．我们的祖国山河壮美，各地的风景美不胜收。济南因被称为。荷兰是之国，之国，也是之国。九寨沟是个充满的人间仙境！那里一座座雪峰，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像镶嵌在。湖水，湖底石块。……由此形成的一道道的瀑布，宛如。

　　2．通过学习课文，我们认识了的徐悲鸿，的林则徐，的普罗米修斯，还认识了的盘古。

　　3.中国的诗词佳句充满魅力。刘禹锡的“_________________，_____________”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖的美；浩气长存的文天祥写下了不朽名句“，”；李白的《峨眉山月歌》中“，”表达了对友人的思念；苏轼的“，”更表达了对远方亲人的美好祝愿。

　　八、阅读短文

　　（一）海（6分）

　　海在不断怒吼。我认不清楚平日见惯的那海了。潮暴涨起来，了整个海滩。愤怒的波涛还不住地往岸边打来。风在海面上吼叫地着。海在风下面挣扎地着。眼睛望过去，就只看见一片黑暗。黑暗中幻想般地着白光，好像还在眨眼睛，还在张口吐白沫。

　　…………

　　黑暗一秒钟一秒钟地增加着。海疯狂地拼命撞击着岸。风带着一长列的怪声迎面飞过来。这一切，都像在寻找他们的牺牲品一般。

　　1.这段话采用了的构段方式，围绕“”这句话来写。（2分）

　　2.文中横线上要填上恰当的动词，请你在下列词语中选择正确的词语，并将序号填到横线上。（2分）

　　A飞舞B闪动C淹没D跳动

　　3.这段话主要运用了的修辞手法写出了大海怒吼的样子，你能用上这种方法写一句句子吗？（2分）

　　（二）（12分）

　　一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。‖

　　“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”

　　窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。‖

　　孩子你开错了窗户玛丽亚抚摸着小男孩的头说你知道吗在老师的心目中你的鼻子是最可爱的

　　“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

　　“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

　　恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

　　这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。‖

　　是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。‖

　　1.请在横线上为短文加上合适的题目。（1分）

　　2.联系上下文理解词语：（2分）

　　一扫而光：

　　名声大振：

　　3.请给文中划横线的句子加上标点。（3分）

　　4.短文已经分好了段，请你概括前两段的段意。（3分）

　　第一段：

　　第二段：

　　5.生活中你肯定也因为有烦恼而愁闷，读完这篇文章，回想遇到过的烦恼，你是否有了新的想法？请你联系实际谈谈。（3分）

　　九、作文（40分）

　　真有趣

　　我们生活中经历过很多有趣的事情，可能是一次活动，可能是一次游戏，也可能是发生在学校里的一件事。请你回忆一下发生过的趣事，将它有滋有味，详略得当地写下来。记住，要写出“趣”哦！

2009年最新语文四年级语文期中检测试卷

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　　一、字词句部分。（共51分）

　　（一） 写字。（书写规范、工整）（4分）

　　皂荚树的叶子结成了一顶巨大的绿色的帐篷。

　　（二） 读拼音写词语。（8分）

　　hu‰ f”　 xiƒn j”n ji‘ ch‚n lŠ 　 y‹n bŒ xi�ng t‚ng c†ng j‰ng zh’ ji„n

　　（三） 在正确的读音下划“ ”。（4分）

　　挣扎（zhā　zhá） 朝鲜（ xiān xiǎn）还债（zhài zhài）空（kōng kòng）地

　　栏杆（gān gǎn） 文件夹(jiā jiá) 几(jī jǐ)乎 的(dì dí de)确

　　（四） 用查字典方法填表。（4分）

　　查带点的字

　　（五） 组词。（5分）

　　须（ ）狠（ ）弛（ ）塾（ ）堤（ ）

　　需（ ）限（ ）驰（ ）熟（ ）提（ ）

　　（六）词语积累。（8分）

　　1．把成语补充完整。并回忆学过的成语，再写四个，超过加分。（4分，每多写三个加一分）

　　争先（ ）后 兴高采（ ） 全神（ ）注 腾云（ ）雾

　　2．写四个表示看的词语。（不能有“看”字。）（2分）

　　3.写四个描写颜色的词语。（如：金黄色）（2分）

　　（七）仿照例子写句子。（18分）

　　1． 例：水池周围的树木花草长得很茂盛。

　　“六一”节这一天，妹妹打扮得 。

　　2． 例：他收拾了房间。

　　他把房间收拾了。 房间被他收拾了。

人教版语文下册期中考试试卷

　　班级：姓名：学号：

　　一、第一部基础题（每题6分共48分）

　　1、选择合适的词语填空

　　2、快乐组合

　　3、比一比，组成词语

　　4、组词

　　5、请你给双胞胎介绍朋友，小心别认错了

　　6、填上合适的词

　　7、照样子给下面的字加部首并组词，相信你能行！

　　8、把句子中画线部分换成一个合适的成语

　　二、第二部分阅读理解（每题8分共计16）

　　1、阅读平台

　　一、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。

　　一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luolu的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

　　不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天li，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

　　什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头

　　2、阅读理解

　　《烟台的海》节选

　　冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，（欣赏观赏）这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道（壮丽壮观）的风景线。

　　三、第三部分作文（26分）

　　1、开开心心写作文

　　在我们的生活或者学习中，有许多帮助过我们成长的人，将他对你的帮助想好了再写下来。

上册语文期中考试试卷质量分析

　　本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。本次考试我班应考31人,实考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，优秀率约40，及格率约78。

　　本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，题量不大，覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在，面向全体学生，面向不同层次的学生，贴进生活。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富特点，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养，也为今后的语文教学指明了方向。下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析:

　　一、答卷情况分析:

　　1．学生对基础知识掌握得相当扎实，如看听写词语、组词，大多数学生能做好，这些题型的得分率达到92以上。

　　2．积累方面学生也做得较好，课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答，失分较少，但也有一部分学生背诵不够准确，填空时有些字不会写或写错，导致失分。

　　3．理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度，且过于灵活，而作文的要求过泛，致使中、差生答题时不懂得如何确立中心，因而得分率较低。

　　二、出现的问题:

　　1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。还有一部分同学背的滚瓜烂熟，就是错字连篇。

　　2、很多学生对阅读的理解不正确，做题不仔细，没有良好的审题习惯，出错较多，概括能力也较弱，有待于加强。

　　3、不少学生的作文内容太空洞，不能写出自己的真实想法或感受，缺乏有说服力的材料，因此文章也就做不到具体、生动。

　　三、改进措施:

　　1、做好平时的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基，并能举一反三，灵活运用。

　　2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。

　　3、阅读课的教学，要根据教材特点指点学习方法，适当引导学生运用课堂学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，体会重视词句含义的能力，体会课文的表达方法。

　　4、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

　　5、要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。

　　总之，在今后的语文教学中，我会随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把握好双基，依据新课标，应用新理论，全面提高学生的语文素养。

期中语文试卷分析

　　马青青

　　一、考试情况

　　本次考试我班参考人数共43人，其中10人不及格，优生只有9人，优秀率为20.9%。平均分是84.21。没达到均分的有17人。

　　总的说来，题目并不难，而且复习时都强调过。但学生答得如此惨不忍睹，原因主要体现在学生学习态度不够端正，平时课堂效率因说话或注意力不集中而大打折扣，反复强调的仍有部分学生掌握不了。对于容易搞混淆的字词听写过后不能做到准确记忆，阅读持马马虎虎的态度，不能准确把握语段所表达的意思。写作凸显了运用文字能力的不足，不能围绕一个主题进行记叙事件，随意性很强。

　　二、试卷分析

　　1．题型多元而多样。

　　纵观这份试卷，其内容涵盖了“听说读写、字词句篇”，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。一是紧扣文本又超越文本，广泛地涉及到文本的各个知识点；二是体现了情感、知识、能力三维目标的有效渗透，词句段篇做到了有机融合。

　　各类题型都需要学生在扎实掌握课内知识的同时灵活运用，对于有一定积累的学生来说无疑是大有裨益的，但对于平时缺乏积累的学生来说就显得有一定的难度。

　　2．突出语文的实践与开放。

　　知识积累题的灵活运用，生字词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴近生活，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的测查。

　　3．注重积累和运用。

　　本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观。

　　三、试题内容及答题情况

　　试卷共有“字词园地”“句子加工厂”“日积月累”“阅读理解”“习作芳草地”五个部分，分值120分，对四年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试。

　　第一大题字词园地。其实平时训练的也较多，但仍一部分学生学得不够灵活不够扎实。主要问题是第4小题，补充词语，这些词语在课本上出现过，课后也让积累在积累本上，可惜还是有同学记不住词语或者记不住某个字如何写，使得一部分同学或多或少丢了分。

　　第二大题句子加工厂。学生的作答情况较差。第1小题的缩句，平时练习缩句只有极少部分的同学做错，这次形容词稍多大部分同学都错了。第2小题改为被字句，平时几乎全对的题，这次考试竟然有两个同学写错，原题是“伐木人用斧子把树砍倒”，应该改成“树被伐木人用斧子砍倒”，结果两位不认真做题的学生写成“树被伐木人用斧子把树砍倒”，这两位同学在平日的授课中成绩也不错，要说他们不会做这道题是绝对不可能的，他们就是对这样的太有信心没有认真对待，才丢了分。第4小题改为比喻句，还有一部分同学写成了拟人句。第5小题用加点字造句，像这样略开放的题有同学直接就放弃，不写！

　　第三大题日积月累。全都是课内的，基本每道题都有失分的，说明平时课堂上对课文的记忆和理解还不够到位，今后有待于加强。

　　第四大题阅读理解失分较严重，其中一题，让写出原因并举例，有的同学只写原因，有的同学只举例，有的同学写性格而不写原因不举例。有的同学干脆空白。这说明他们的阅读理解能力还是较差，今后应加强这方面能力

　　第五大题习作芳草地，相当一部分同学写的不够字数。

　　四、存在的问题

　　1.平日学习态度不端正，课堂状态不佳（不会听课）直接导致成绩的不理想。

　　2.学生的语言概括能力不强，理解能力不强，解题灵活度不够，平日学习改错后续工作不完善，有待努力提高。

　　3.有相当一部分学生没能认真审题，作文基本功差，内容空洞，条理不清，写得不够具体。

　　五、改进措施

　　从以上问题看，我今后的教学应该注意：

　　1．扎实双基，多种策略降低错字率。继续重视字的音形义的结合来学生字，做到读准音、书写规范准确。及时帮学生区别同音字、形近字，加强多音字在语境中的辨析。

　　2．加强培养学生的基本阅读能力，整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解、感悟、概括的能力。要把学生的兴趣从课内引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量。

　　3．习作教学要重视提高学生的审题能力，激发学生写作兴趣，锻炼学生修改作文的能力，从而，多层面提高学生的写作水平。

　　5．教学中，我要关注学困生的同时进行培优生的工作，也须多多激励中等生，使班级内“优尖无优生生少，差生一大串，中等生也偏下游”的状况得到改善。

语文期中考试试卷分析

　　一、考试情况概况：

　　全班51人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。考试成绩100分1人，99—95分共17人，90—95分共9人，80—89分10人，60—79分10人。全班合格率为92%，很可惜有几位孩子还没完全进入学习状态，成绩不是很理想，早发现早治疗，相信在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，问题将迎刃而解。

　　二、试题分析

　　1、第一题：按要求分类本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。全对：28人。出错原因；

　　1）声母、韵母、整体认读音节掌握不牢

　　2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。

　　2、第二题：看谁填得又对又快。本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。全对：24人出错点主要出现在：

　　1）小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。

　　2）忘记写声调。原因；考试注意力不集中，粗心大意。

　　3、第三题：读一读，连一连。本题主要是检测学生对本册已学过的部分二会字的掌握情况，要求将词语对应的音节连线。由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情况特别是二会字掌握得不够好，全对：33人。

　　4、第四题：照样子，连一连。二会字词语连线，主要还是考察汉字掌握情况。全对：38人。在今后的教学中，要注意加强二会字的教授。

　　5、第五题：小小魔术师。本题考察学生对于四会字字形的掌握情况，要求加一笔将原字变成另外一字。全对：38人。不过还是有部分孩子粗心丢分，加一笔变成加两笔或者变成了减一笔。

　　6、第六题：看图填汉字。考察四会字的掌握。由于字图结合，全对：36人，这道题丢分不多，个别孩子错了一个，看来四会字的掌握情况比二会字要好很多。

　　7、第七题：我来说说看。这道题目意在考察学生运用所学拼音、汉字来看图说话。既要求字写对，有要求拼音拼写的正确掌握以及说出一句完成的话。根据孩子的卷面情况来看，大部分孩子还是在拼音拼写上错误比较多。在今后的教学中我将将拼音巩固作为重点。

　　8、第八题：反义词连线。反义词在平时口语练习中正确率比较高，但在考试中还有孩子出现连线中出现错误，这还是证明孩子对于二会字的掌握不够好，这也是接下来的课堂重点所在。以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和二会字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法。

　　1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

　　2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。

　　3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。附：致家长的话：从这次的考试的情况来看，不难看出我们班两极分化严重，考试得优的孩子很多，但是考得不理想的孩子也存在，在这里，也请家长们不要灰心，我们也看到了每个孩子都在不断进步，有的孩子没有赶上队伍，只要继续加油，针对薄弱环节，把以前落下的知识好好补上，比如说拼音、二会字、四会字。是有可能赶上来的，但是，如果家长听之任之，或者干脆失去信心，觉得成绩不好是天生的，那孩子也会离队伍越来越远，到时再去亡羊补牢，可能就晚了。

上学期语文期中考试试卷分析

　　马庄联小赵文

　　一、试卷分析

　　本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。

　　二、答题情况

　　（一）取得的成绩

　　1、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想。

　　从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得好可以，尤其是生字词失分较少；看来期中这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求。本学期来，注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实；同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。

　　2、学生的习作水平有明显提高。

　　本次习作紧密联系日常生活，要求一个小动物，写出自己观察到的小动物，写出了外貌、动作等方面的特点。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。

　　（二）存在的问题。

　　1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

　　2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。

　　3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。

　　三、改进的措施。

　　不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有丰富的知识、能力储备。

　　1、夯实基础。

　　创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。

　　2、加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。

　　教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生，让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习的热情。

　　3、力求让知识“活”起来。

　　设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。

　　4、提高学生的阅读能力

　　从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

　　5、加强对作文的评改、指导。

　　对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。

　　2017.11.20

上册语文期中考试试卷分析

　　本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。49个孩子，平均分110.3分。38个108分以上，优秀率有77.5%，及格率是100%。对比同年段的另外两个班级，我们班是落后了。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题进行错误分析。

　　一、存在问题

　　从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从看拼音写汉字、比一比再组词、读拼音写同音字等题可以看出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。如第七题把句子补充完整并加标点差距很大。还有第三大题读阅读题，学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。

　　第一部分：基础乐园。这部分按理说是不应该出现问题的。可在学生的答卷中显示地却让我挺失望。选择正确的读音会读，并且能读准确，却选错。看拼音写词语也有及个别的同学没拼清楚就写。照样子写词语“长长的小路——(小路长长的)”，变成的新词不写“的”。这部分充分反映出我们班学生慌、做题不认真。标点符号大部分学生不会，这是我的失误，平常的教学中强掉的不够狠。这也真的让我明白了什么叫“细节决定成败!”

　　第二部分：按原文填空和默写古诗。大部分学生都出错，拼音、错别字错的很严重。这是我的失误，平时只注重背课文，没让学生写过，没多练习过。

　　第三部分阅读天地和写话题。问短文共有几段，个别小朋友粗心写成共有几句话。写话题是写出自己的愿望，大部分小朋友都写得很好，就是错字和错音节太多，还有不会用标点符号，不知道该在什么地方用标点，只都是我平时的疏忽。再一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。

　　二、整改措施

　　1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

　　2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

　　3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

　　4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。

　　5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.

　　6、培养学生的绘画能力。

　　今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。

上册语文试题-期中试卷江苏扬州2018年真卷苏教版

　　三年级语文期中检测试卷2018.11

　　（卷面分：5分）成绩

　　一、看拼音写词语。（10分）

　　jùchǎnglǒngzhàoshènzhìchēngbàyīfāng

　　zītàilóngdōngyáohuàngzìxiāngùn

　　二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（8分）

　　1.加点字读音都正确的一组是[]。

　　①混天绫hùn丢三落四là②兴风作浪xīng水浒传chuán

　　③弹无虚发fā百发百中fā④筋疲力尽jīn摩天大厦shà

　　2.下列词语字形完全正确的一项是[]。

　　①缠绕拔草变幻无常②随即纯洁涛天巨浪

　　③瞬间威胁流连望返④湛蓝迷漫人流如潮

　　3.下列词语不是写景的是[]。

　　①夕阳西下②湖光山色

　　③草长莺飞④汗如雨下

　　4.加点字解释不正确的一项是[]

　　①揠苗助长（拔）②翩翩起舞（形容动作轻盈的样子）

　　③一日三秋（年）④不解藏踪迹（解决）

　　三、判断（5分）

　　1.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句话是唐代诗人王维在九月九日中秋节写下的名句。

　　2.《鹬蚌相争》是根据《封神演义》中的相关内容编写的。

　　3.“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。”这句话运用了夸张的修辞手法，突出了拉萨的天空与人的距离近。

　　4.很多城市都有自己的别称，如，广州（羊城）、济南（泉城）、重庆（山城）、南京（石头城）。

　　5.留言条的右下角要先写日期，再写署名。

　　四、将下面成语补充完整并选词填空。（9分）

　　隐现买履笑开

　　朝暮老幼鳞栉

　　1.中秋节到了，一家人团聚在一起，大家，共进晚餐。

　　2.在生活中，我们应该随机应变，千万不能犯那样的错误。

　　3.晨雾中的东方明珠，别有一番情趣。

　　五、根据课文填空。（16分）

　　1.有贴着山顶的__________________，湛蓝的天空显得_________________；

　　有拉萨河畔_____________________，湛蓝的天空显得____________________。

　　2.看看这一朵，_________；看看那一朵，_____________。如果把眼前的这一池荷花看作__________________________，那画家的本领_____________________。

　　3.《梅花》是______代诗人_________写的，其中最能表现梅花不畏严寒的坚强品质的诗句是______________________，___________________________。

　　4．这学期，我们认识了_______________的哪吒，__________________的南郭先生，游览了__________________的东方之珠，_________________的庐山。

　　六、阅读课文片段，回答问题。（9分+8分）

　　（一）庐山的云雾（片段）

　　庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一（泄泻）千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘漂）浮在北冰洋上的一（坐座）冰山……

　　1．联系句子，在括号里选择合适的字，用“√”标出。（2分）

　　2．这段话写出了庐山云雾的什么特点？用“______”在文中画出。（1分）

　　3.文中表现庐山云雾变化快的词语有：_________、__________、__________、

　　。（2分）

　　4．用“~~~~”画出文中的比喻句，这句中把_________比作__________。（写一点即可）请你在下面的横线上再写一句这样的句子（3分）

　　(二)蚂蚁和螳螂

　　在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

　　螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

　　螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

　　可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

　　螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

　　快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

　　到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

　　螳螂蹒跚(pánshān)地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

　　1.短文共有个自然段。第自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。（2分）

　　2.结合上下文理解词语的意思（2分）

　　游手好闲：

　　蹒跚：

　　3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（2分）

　　夏天的时候：

　　冬天的时候：

　　⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？（2分）

　　七、习作（30分）

　　同学们都写过日记吧，请你用日记的形式写一写最近发生的一件事，写之前先想一想日记的格式哟！

　　300

语文期中考试试卷

　　一年级语文期中考试试题

　　题号一二三四五六总分得分

　　一、我会看一看，连一连。

　　站如松写字坐如钟读书

　　二、我会猜一猜，连一连。

　　田耳口山

　　三、照样子，写一写。

　　eiieiuuieier

　　yeyueɑiɑoouɑo

　　四、我会比一比再填空。

　　人天口田木禾

　　他人头

　　上地苗

　　五、我会数一数，选择填空。（只填序号）

　　①四②六③八④七⑤五⑥三

　　朵花枝笔块橡皮

　　个苹果颗星星片树叶

　　六、我能把字写漂亮。

　　木

　　上

　　云

　　禾

　　火

　　虫

　　八

　　目

　　山

　　七、拼一拼，连一连。

　　làzhúfēijīyāliqìqiú

　　八、我会把音节写漂亮。

　　īhuāgǒuyuèyáxiǎo

　　九、加一笔，变新字。

　　一人口日二

　　十、我会按照生母的顺序连一连。

　　答案

　　一、共8分，每线2分。

　　二、共8分，每线2分。

　　三、共12分，正确抄写每个韵母或音节1分，出线扣0.5分。

　　四、共12分，每空2分。

　　五、共12分，每空2分。答案：1、6、5、2、3、4、

　　六、共10分，占格正中规范每个1分，不规范扣0.5分。

　　七、共8分，每线2分。

　　八、共8分，正确抄写不出线每个音节1分，出线或忘写声调扣0.5分。

　　九、共10分，每空2分。（答案不唯一）

　　十、共12分，每线0.5分，扣完为止。