三年级数学第六单元
数学上第六单元混合运算测试题
第六单元混合运算测试卷姓名：
一、填空。（14分）
1、在计算(23+12)×5时,应该先算,后算法。
2、如果把算式72×5+240的运算顺序改成先算加法,再算乘法,那么算式应改成。
3、二年级有女生13人，男生17人，共有学生。如果每5个人一组做实验，可以分组。列一个综合算式是
4、幼儿园买了1个足球和5个小皮球，一共花了30元，一个足球10元，一个小皮球多少钱
不计算，列式。
5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
90÷6÷3○90÷(6÷3)80÷4×2○80÷(4×2)
60×2+30○60×(2+3)60-40÷5○(60-40)÷5
6、乘车。(把下面的算式与它相应的运算顺序用线连起来)。(3分)
(213+268)×739+72-28789÷（38-35）92+44÷4985-25×3
从左到右依次计算先乘除,后加减先算括号里面的
二、当好小判官,对的画“√”，错的画“×”。(10分)
1、12-6×2和(12-6)×2计算结果相同。
2、900+60×4读作“900加上60乘4的积,和是多少?”
3、100-100÷4和(100-100)÷4运算顺序不同,计算结果一样。
4、计算192÷4×2这道题的运算顺序,芳芳说:“四则混合运算的顺序是先乘除后加减,所以这道题应先4×2
的积,再算194÷积的商”。
5、100与72的差除以4是多少？列式是100-72÷4。
三、计算。
1、直接写出得数。（12分）
23×40=630÷9=50÷10+8=80-40×2=130+58=200-14=
450÷9=45×(20-12)=71-22=135÷3=179×0=(100+10)×10=
2、脱式计算。（18分）
165-(42+58)73×12÷645×(63÷9)
(115–87)×25714÷(103–96)384–312÷3
3、列式计算：（6分）
①60加上96除以16的商，和是多少？②100乘245与199的差是多少
五、解决问题（40分）
1、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人
2、我有140元钱,买一个书包用了62元,剩下的钱又买了3本书，每本书用了多少元
3、小华从家到学校,每分钟走350米。走5分钟后,离学校还有160米。小华家离学校有多少米
4、.同学们参加劳动。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人编成一组，可以编几组
5、李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱
6、校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水
7、小明和小丽两家去摘苹果，每家有3个人，小明家摘了42个苹果，小丽家平均每人摘了17个苹果.
（1）两家共摘了多少个苹果
（2）小明家比小丽家平均每人少摘多少个苹果
3年级数学日记
4月1日星期三雨
今天家里包铰子一共包了三大盘，我数了数一盆有68只。这时爸爸问我：“如果有六个人吃，每人得到多少。”我写了一道算式：3×68÷6我想：首先3×68有多少个铰子，我列竖式算出一共是204个。知道了铰子的总数，又知道把它平均分给6个人，那就很容易了，204÷6，列竖式算出结果是34。我告诉爸爸每人吃68只铰子。
5月6日星期四晴
今天妈妈让我买4棵生菜和两元的豆腐，到了菜店我选了四棵生菜，然后让那个奶奶给我拿了两元的豆腐。然后奶奶告诉我生菜3.9元豆腐2.7元。我算出来一共要多少钱了，一共是6.6元，她应该找我3.5元。我付完钱之后就顺利的回家了。
我回家之后爸爸妈妈都夸我买得菜好吃。
9月26日星期日晴
今天，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。爸爸的鱼竿长，有6米，也就是600厘米。我的鱼竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸钓的鱼又大又多，大的有35厘米长。而我只钓了几条10厘米左右的小鱼。虽然我没有爸爸钓的鱼大，但是今天我却很开心!
10月27日星期一晴
今天家里包饺子一共包了三大盘，我数了数一盆有68只。这时爸爸问我：“如果有六个人吃，每人得到多少。”我写了一道算式：3×68÷6=，我想：首先算出共有有多少个饺子，我列竖式3×68算出一共是204个。知道了铰子的总数，又知道把它平均分给6个人，那就很容易了，204÷6=，列竖式算出结果是34。我告诉爸爸每人吃34只饺子。
原来，生活中也离不开数学呀。
10月30日星期四晴
我们准备去秋游啦，当我知道这个消息，兴奋得一夜没睡好。
第二天，我难以抑制兴奋的心情，生怕来不及坐车，早早就到了学校。
一到目的地我先到池塘里去抓泥鳅。一开始，我是乱抓，后来一看这样不行，我就先瞄准，看准了迅速用双手抓去。这招还真灵，不一会儿我就抓到了二十多条泥鳅，心里别提有多高兴了。
趣味攀岩也非常有吸引力，我也加入到排队等候的队伍。终于轮到我了，我赶紧爬上梯子。一开始，梯子根本不听我的话，它左一摇右一晃，吓得我心惊肉跳，不过后来我掌握了技巧，就容易多了，那不听话的梯子乖乖地成了我的手下败将。作文
后来我又玩了好多有趣的游戏，这次快乐的秋游我记忆深刻。
三年级数学日记
投稿
一天，我很无聊，就玩起了骰子，我希望它掷到六，掷了几次就到六了，我知到它掷到六的可能性是1/6。我又拿了另外一个骰子，我希望两个骰子都掷到六，但我不知道它们都掷到六的可能性是多少，我只知道它们都掷到六只有一种可能性，但是一共有多少种可能性呢？我把它们都列出来：11,12,13,14,15,16,21……一共是36种，也就是掷到两个六有1/36的可能性。我又发现6*6=36。就是说，有多少种可能性都可以计算，比如，掷三个骰子，一共有6*6*6=216种可能性。掷五个骰子有6*6*6*6*6=7776种可能性。我又知道了一种可能性多少的计算方法。
三年级上册数学第六单元课件
教学目标
1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。
2．培养学生的口算能力和类推能力。
3．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯
教材分析
重点
理解算理，掌握口算方法
难点
正确口算一位数同整十、整百数相乘
教具
教学过程
教学预案
一、复习准备
口算：
师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。
6×4= 8×5= 2×9= 3×9=
3×8 = 9×7= 7×6= 4×8=
师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。
二、学习新知：
1．小组交流，探索算法
出示例1情境图
（1）出示问题：坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱
师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。
（2）小组反馈：
①3个20是60；20+20+20=60
②2个十乘等3于6个十 20×3=60
这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。
（3）计算
40×3= 2×400= 20×6= 2×7=
50×3 = 4×600= 7×30= 20×7=
开小火车
2、合作探究，教学例2：
坐过山车每人12元，3人需要多少钱
（1）尝试说出计算结果：12×3=36
（2）合同组的同学交流自己的想法：（提示同学可以利用小棒）
（3）小组汇报：
（4）教师小结算法：
三、巩固练习
10×4= 10×6= 10×7=
20×4= 40×6= 60×8=
12×4= 23×2= 34×2=
四、课堂小结：
今天学习的是什么？你有什么收获
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口算多位数乘一位数
