50个热门讨论话题辩论
精彩的大辩论
进入五年级后，随着信息技术的迅速普及，班里的网迷迅速增加。每天班级同学间的问候由“hi”改成“你qq升到第几级了？”更有几个网虫因为对网聊或网游过度痴迷，竟至把作业抛至脑后，屡屡引得老班雷霆大怒。于是老班审时度势，决定在班内进行一场关于网络的利与弊的大辩论。
老班经过周密侦察，把参赛选手分为两组：甲方由本班的“网上精英”组成，他们是“云中仙子”“赤脚大侠”“独孤求败”“水帘洞天”，他们的辩题是“网络对我们有利”；乙方成员由本班的“学术精英”组成，他们是“蓝若含柳”“清雨信笺”“诗吟白雪”“快乐宝贝”，他们的辩题是“网络对我们有害”。其余同学可以自由选择自己支持的一方为他们献计献策。经过一周时间的准备，辩论赛终于粉墨登场。
周三下午第三节课，辩论赛终于拉开帷幕。黑板上“网络带给我们什么”几个字赫然醒目，同学们迅速组成两大阵营，看这阵势，乙方支持者明显多于甲方，约占70﹪，而甲方只占有30﹪，乙方真是“四面楚歌”啊！主持人走上讲台，宣布辩论赛开始，先由甲方陈述。甲方的“赤脚大侠”站起来，神态自若地说：“网络的用处可大了，网络把人与人之间的距离拉近了。许多朋友之间因为时间和空间的距离没有办法常常联系。在qq中，不但老朋友可以联系，还可以认识新朋友呢！”乙方的“蓝若含柳”立即反驳：“哼，能在网上联络固然好，但犯罪分子也会乘虚而入，骗人骗财也不是没有的事啊！”一句话把甲方代表唬得没话说了。于是他们又话锋一转，只听“云中仙子”说：“在网上可以查阅资料，可以访问各种不同的网站，有时还可以玩玩各种益智小游戏，既放松心情，又开发智力。”“哼，只怕上了不健康的网站或玩游戏玩得不能自拔，甚至导致兴奋过度而猝死网吧，这样的例子你们也不是没有听说过吧。”乙方“诗吟白雪”洋洋得意道。“水帘洞天”立即出击：“那可不一定，只要适时玩，不上危险的网站，加强自我控制不就行了？”“那可不一定。电脑还对人体有辐射，常玩电脑影响健康，对视力的影响那就更不用说了。据统计，长期玩电脑的人视力都明显比不玩电脑的人差得多。”“可是网络也能给人带来财富，人们从网上购物比在商场购物便宜很多。还可以从网上查找各种致富经，网络发展了我国的经济。”“那不见得，……”双方越说越起劲，越说兴致越高，一个个脸红脖子粗，还在那里喋喋不休。尤其是甲方的“独孤求败”和乙方的“快乐宝贝”，说着说着竟然兴奋得离开辩论席，大有辩场上无法决出高低就在摔跤场上一决雌雄的架势。幸好下课铃适时地响起，老班见状急忙喝令双方鸣金收兵……
最后老班宣布：本次辩论会圆满成功，各位辩手表现出色。至于辩论的结果，还是交由大家裁定。于是观众们重新开始站位，只见甲方坐席上的人齐刷刷地起身，又齐刷刷地涌向乙方阵营，急得甲方的辩手们一个个顿足疾首：“惨啊，我的小强……”
小小辩论
昨晚中央电视台播出了《动物世界》丛林之王——老虎。专家娓娓道来的讲述，还有优美的画面都深深地打动了观众。
今天上午第一节课后，小明和小敏同桌俩又情不自禁地在走廊里聊起了这个话题。小明平时性格就活泼开朗，他侃侃而谈：“生活在动物园里的老虎平时就和其他动物和睦相处，它已经习惯了自己是孩子们的参观对象。唯一的乐趣就是饲养员送来的大块大块的生牛肉。它的生活安逸，衣食无忧，倒也习惯了，乐在其中”。小敏平时爱看书，学习成绩也好。她不这样认为，她说：“我更钟爱靠自己的力量在野外生存的老虎，而且，它们可以在野外自由奔跑，呼吸新鲜空气”。小明立刻反驳道：“没有食物吃的时候，就跑不动了吧？”小敏却持反对意见，她说：“老虎在动物园里待久了，捕获猎物的本领退化了，豪雄的长啸也失传了，真正成了名副其实的猫科成员。”
同桌俩人各执己见，互不相让。一方咄咄逼人，一方气势汹汹……
正当他俩争得面红耳赤的时候，老师当了一回“裁判”。老师说：“凡事都有两面性，就看你从那个方面去看待这件事情了。从不同角度看待同一事物，结果是不一样的。世界上没有绝对的对与错，只有观点和观念的不同”。
辩论稿
今天，我们班举行了一场辩论会。正方主辨手：杨嘉玥、毛思博、付宇恒、何娜都有备而来。反方主辨手：吴国桢、黄炎、程乐章、程怡更是来势汹汹，个个都胸有成竹，好像都报着必胜的信心来到这里，不一会儿，辩论会开始了。
首先，由正方杨家乐发言：“我支持开卷有益。”
吴国桢马上也发言：“我方支持开卷未必有益。”
话音刚落，正方杨家东立刻说：“无论拿哪本书，只要看，就一定能学到有用的知识。”
反方哑口无言，请求第三方求援。
这时，周驰发话：“我们语文书上有一句话‘书犹药也，善读可以医愚’，可他没说这药是良药还是毒药，如果他指的毒药，这个人就越来越笨，这说说明开卷未必有益”。
正方何娜立马反驳：“可如果是解药，那开卷就有益了。”
反方吴国桢立刻站起来反驳说：“开卷未必有益。如果是一本内容不健康的书，那我们看了不仅浪费时间，还会对我们产生不良影响，这样的书，看了就无益。”
黄炎马上接着说：“现在有一些商家为了赚更多的钱把书上的家印的越来越小，让我们青少年看了这们的小书近视眼就越来越多了。这还不足说明开卷未必有益吗……”
就这样大家风范你一言我一语，个个神情激昂，慷慨陈词，互不相让。辩论会一直持续到下课，可还没有分出胜负。公说公有理，婆说婆有理，大家都有道理，但又好像道理都对。这样一场精彩激烈的辩论会，在大家意犹未尽的唏嘘声中结束了。
大学生辩论赛经典辩题
正方 反方
个人的命运是由个人掌握——个人的命运是由社会掌握
便利器具便利 ——便利器具不便利
发掘人才需要考试 ——发掘人才不需要考试
民族技艺应该保密 ——民族技艺不应该保密
理想人才以仁为主 ——理想人才以智为主
网络对大学生的影响利大于弊 ——网络对大学生的影响弊大于利
金钱的追求与道德可以并行 ——金钱的追求与道德可以并行
杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 ——杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色
个性需要刻意追求 ——个性不需要刻意追求
宽松式管理对大学生利大于弊 ——宽松式管理对大学生弊大于利
留学归国是个人问题不是社会问题 ——留学归国是社会问题不是个人问题
通俗文学比文学名著影响大 ——文学名著比通俗文学影响大
网络的娱乐性比实用性强 ——网络的实用性比娱乐性强
网络的发展对文学弊大于利 ——网络的发展对文学利大于弊
相处容易相爱难 ——相爱容易相处难
外来文明对中国文明利大于弊 ——外来文明对中国文明弊大于利
青年成才的关键是自身能力—— 青年成才的关键是外部机遇
环境保护应该以人为本 ——环境保护应该以自然为本
企业发展需要无私奉献精神 ——企业发展不需要无私奉献精神
成大事者不拘小节 ——成大事者也拘小节
审判时参考判例在我国利大于弊—— 审判时参考判例在我国弊大于利
送子女进名校，利大于弊 ——送子女进名校，弊大于利
避免人才外流，是政府的责任 ——避免人才外流，不是政府的责任
爱的教育比体罚更有效 ——体罚比爱的教育更有效
合作比竞争，更能使文明进步—— 竞争比合作，更能使文明进步
天灾比人祸更可怕 ——人祸比天灾更可怕
相爱容易相处难 ——相处容易相爱难
远亲不如近邻 ——近邻不如远亲
新闻自由是社会改革的最大动力—— 新闻自由不是社会改革的最大动力
全球化能为我国带来经济发展—— 全球化不能为我国带来经济发展
性教育应列为中学课程—— 性教育不应列为中学课程
性教育是科学教育 ——性教育是道德教育
道义比利益对人际关系的影响更大—— 利益比道义对人际关系的影响更大
教育应注重人格培训多于知识培训 ——教育应注重知识培训多于人格培训
银行合并对国家未来经济发展利大于弊 ——银行合并对国家未来经济发展弊大于利
男性比女性更需要关怀 ——女性比男性更需要关怀
劳心者比劳力者对社会更有贡献 ——劳力者比劳心者对社会更有贡献
新闻价值比新闻道德重要 ——新闻道德比新闻价值重要
强权胜于公理 ——公理胜于强权
大学私营化的利大于弊 ——大学私营化的弊大于利
文化建设应先于经济发展—— 经济发展应先于文化建设
以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径—— 以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径
重奖大学新生利大于弊 ——重奖大学新生弊大于利
社会安定主要靠法律维持 ——社会安定主要靠道德维持
代沟的主要责任在父母 ——代沟的主要责任在子女
名人拍商业广告可以虚构—— 名人拍商业广告不可以虚构
类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 ——类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密
克隆人有利于人类发展—— 克隆人不利于人类发展
实体法比程序法更重要 ——程序法比实体法更重要
大学生谈恋爱利大于弊 ——大学生谈恋爱弊大于利
电子商务将会改变现有营销模式 ——电子商务不会改变现有营销模式
仁者无敌—— 仁者未必无敌
乱世应用重典 ——乱世不应用重典
人的功利色彩增强是社会进步的体现—— 人的功利色彩增强不是社会进步的体现
文才比口才更重要 ——口才比文才更重要
同性恋是个人问题，不是社会问题 ——同性恋是社会问题，不是个人问题
市场经济条件下财政需要向企业输血 ——市场经济条件下财政不需要向企业输血
传播中国酒文化应靠酒乡 ——传播中国酒文化应靠“吆喝”
保护弱者是社会的倒退 ——保护弱者不是社会的倒退
个性需要刻意追求—— 个性不需要刻意追求
善心是真善—— 善行是真善
真正的爱情一定是天长地久的—— 真正的爱情不一定是天长地久的
用和平手段可以遏止恐怖主义—— 用和平手段不能遏止恐怖主义
情在理先—— 理在情先
网络的实用性比娱乐性大—— 网络的娱乐性比实用性大
钱是万恶之源—— 钱不是万恶之源
美丽是福不是祸—— 美丽是祸不是福
功可以补过—— 功不可以补过
人类应加强对海洋资源的开发—— 人类应限制对海洋资源的开发
管理比收费重要—— 收费比管理重要
当今世界合作高于竞争—— 当今世界竞争高于合作
强将手下无弱兵—— 强将手下未必无弱兵
在人生路上乘胜追击好—— 在人生路上见好就收好
实现男女平等主要应该依靠男性的努力—— 实现男女平等主要应该依靠女性的努力
在校大学生积累知识更重要 —— 在校大学生塑造人格更重要
“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊—— “盗版”折价换购“正版”活动弊大于利
艾滋病是医学问题，不是社会问题—— 艾滋病是社会问题，不是医学问题
辩论赛新形式利大于弊 ——辩论赛新形式弊大于利
不破不立 ——不立不破
应当允许名人免试就读名牌大学——不应当允许名人免试就读名牌大学
应对女性就业实行保护 ——不应对女性就业实行保护
知足常乐 ——不知足常乐
实体法比程序法更重要 ——程序法比实体法更重要
挫折有利于成才 ——挫折不利于成才
大学教育应以市场为导向—— 大学教育不应以市场为导向
大学生打工利大于弊—— 大学生打工弊大于利
大学生广泛社交利大于弊 ——大学生广泛社交弊大于利
大学生就业实行“双项选择”利大于弊 ——大学生就业实行“双项造择”弊大于利
大学生勤工俭学弊大于利—— 大学生勤工俭利大于弊
代沟的主要责任在父母—— 代沟的主要责任在子女
当代社会，“求博“更有利于个人发展—— 当代社会，“求专”更有利于个人发展
当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” ——当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”
地方保护主义可以克服—— 地方保护主义不可以克服
电视征婚利大于弊—— 电视征婚弊大于利
读大学，长进最大的应该是知识—— 读大学，长进最大的应该是人格
对于西部开发应当知识优先 ——对于西部开发应当资金优先
发展旅游业利多于弊—— 发展旅游业弊多于利
法律无情—— 法律有情
高分是高能的体现 ——高分不是高能的体现
革新技术更重要—— 革新思想更重要
广告竞争对经济发展利大于弊—— 广告竞争对经济发展弊大于利
机遇是成功的关键—— 机遇不是成功的关键
纪律会促进个性的发展—— 纪律会限制个性的发展
经济发展应该以教育发展为前提 ——教育发展应该以经济发展为前提
金钱追求与道德追求可以统一—— 金钱追求与道德追求不可以统一
经济发展可以避免自然环境恶化 ——经济发展不能避免自然环境恶化
经济发展水平的高低能代表文明程度的高低—— 经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低
克隆人有利于人类发展 ——克隆人不利于人类发展
类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 ——类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密
理想人才以“仁”为主 ——理想人才以“智”为主
流动人口的增加有利于城市的发展 ——流动人口的增加不利于城市的发展
留学生归国是个人问题，不是社会问题—— 留学生归国是社会问题，不是个人问题
名人拍商业广告可以虚构 ——名人拍商业广告不可以虚构
目前的彩票发行方式利大于弊—— 目前的彩票发行方式弊大于利
男女平等是可能实现的—— 男女平等是不可能实现的
逆境有利人才成长—— 逆境不利人才成长
评价行为善恶的标准是效果，不是动机—— 评价行为善恶的标准是动机，不是效果
人类和平共处是一个可能实现的理想 ——人类和平共处是一个不可能实现的理想
人类社会应重义轻利 ——人类社会应重利轻义
人类是环境的保护者 ——人类是环境的破坏者
人为自己活着快乐 ——人为别人活着快乐
人性本善 ——人性本恶
儒家思想可以抵御西方歪风 ——儒家思想不能抵御西方歪风
社会发展应重利轻义 ——社会发展应重义轻利
社会发展主要靠法制—— 社会发展主要靠德制
个人需要对于大学生择业更重要 ——社会需要对于大学生择业更重要
社会秩序的维系主要靠法律—— 社会秩序的维系主要靠道德
社会主义市场经济能避免拜金主义 ——社会主义市场经济不能避免拜金主义
生态危机可能毁灭人类—— 生态危机不可能毁灭人类
实行学分制利大于弊—— 实行学分制弊大于利
市场经济有利于道德发展—— 市场经济不利于道德发展
提倡购买国货有利于经济发展—— 提倡购买国货不利于经济发展
外来文化对民族文化的发展利大于弊 ——外来文化对民族文化的发展弊大于利
外行能够管好内行—— 外行不可能管好内行
网恋能成为婚姻的有效途径 ——网恋不能成为婚姻的有效途径
网络爱情是真正的爱情 ——网络爱情不是真正的爱情
网络影响人际关系 ——网络不影响人际关系
网络对大学生的的影响利大于弊 ——网络对大学生的的影响弊大于利
温饱是谈道德的必要条件—— 温饱不是谈道德的必要条件
文凭能够代表知识水平—— 文凭不能够代表知识水平
现代社会女人更需要关怀 ——现代社会男人更需要关怀
效率必然牺牲平等—— 效率不一定牺牲平等
哭比笑难—— 笑比哭难
信息高速公路对发展中国家有利—— 信息高速公路对发展中国家不利
选美活动利大于弊—— 选美活动弊大于利
烟草业对社会利大于弊—— 烟草业对社会弊大于利
一所学校的社会地位如何关键在领导—— 一所学校的社会地位如何关键在学生
医学的发展应有伦理界限 ——医学的发展不应有伦理界限
应当鼓励“新新人类”作家—— 应当批判“新新人类”作家
时势造英雄—— 英雄造时势
愚公应该移山 ——愚公应该搬家
去向哪里比与谁同行更重要 ——与谁同行比去向哪里更重要
在人生的道路上，机遇更重要 ——在人生的道路上，奋斗更重要
在校大学生创业利大于弊—— 在校大学生创业弊大于利
知难行易—— 知易行难
治愚比治贫更重要 ——治贫比治愚更重要
中国发展网络经济应走洋为中用—— 中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径
中国社会更需要德治 ——中国社会更需要法治
中小学封闭式管理有利于学生成才—— 中小学封闭式管理不利于学生成才
中庸之道应该提倡—— 中庸之道不应提倡
全才更适应社会竞争—— 专才更适应社会竞争
自动售套机进入校园利大于弊—— 自动售套机进入校园弊大于利
辩论稿范文
各位同学：
我方观点是“网络语言利大于弊”。下面由我来进行总结陈词。
本场辩论中，对方辩友自始至终都认为：网络语言过于粗鄙，对我国博大精深的文化是一种侵害，是一种污蔑。一句广告词说得好“酒不会犯错，但人会。车不会犯错，但人会。”如果一位学富五车的教授去使用网络语言，那它会是脏话连篇吗？所以，如何去使用网络语言取决于人，人的使用不当永远不是网络语言的错误。
对方辩友还认为：如果没有枪，枪就不会伤人。难道走路会跌倒，人人就要脚不触地吗？而且，正因为枪会伤人，我们才要管制它。网络语言使用不当，会造成伤害别人、语意模糊等种种恶果。所以，问题的重中之重是我们要想方设法合理使用网络语言。
我方辩友提到了网络语言“简洁明了、生动有趣”的特点，为什么你们总是视而不见？另外，网络语言追求简洁，标榜个性的特点，不是暗合了当今社会的特点吗？试想一下，当你面对一款又肥又大不合身的旧款衣物和一款又轻又小很合身的新款衣物，你会像现在这么执着的选择旧的吗？如果你的网友们不约而同地使用了那些时髦的网络语言，你还在规规矩矩的使用书面语言，那你就会因不合群而遭到排斥。所以网络语言的使用已是大势所趋。而且，对于那些喜欢标新立异的年轻人来说，他们也需要一个能够令自己的想象力尽情发挥的平台呀！他们也需要一种属于自己的，独一无二的交流方式呀！他们对网络语言的强烈需求也就证明了网络语言的正确性与合理性。
对方辩友认为网络语言会使代沟产生，那是对我方观点的曲解。网络语言，顾名思义，就是针对网民应运而生的语言。我们并没有说要让所有人使用网络语言，那些经常上网的年轻人使用它就足矣。难道我们的家长说的地地道道的青岛话，就不会产生代沟吗？凡事都不能停滞不前，为数不少的网络语言赋予了汉字新的含义，这难道不是汉语的发展与进步吗？也许，网络语言会带动书面语言大步前进，碰撞出新的火花，创造出新的文化。
不可否认，网络语言存在缺点与不足，但任何事情都是这样，因噎废食只是下下策。今天我们这番唇枪舌战，只不过为了发现问题。令辩友们欣喜的是，我们发现了问题。但应令我们思考的是，解决问题的道路还很长很长。我们不会抛弃一个还不会走路的襁褓中的婴儿，因为他终究会走，终究会跑。我们应该尽自己的绵薄之力，创造一个支点，想办法撬起一个地球，让涓涓细流汇成大海，让每一位人献出自己的力量，等待着它飞奔的那一天。
我的总结陈词结束，谢谢大家。
经典辩论赛辩题
1.正方：贸易保护主义可以抑制
反方：贸易保护主义不能抑制
(1986年亚洲大专辩论会第2场辩题)
2.正方：发展旅游业利多于弊
反方：发展旅游业弊多于利
(1986年亚洲大专辩论会决赛辩题)
3.正方：儒家思想可以抵御西方歪风
反方：儒家思想不可以抵御西方歪风
(1988年亚洲大专辩论会决赛辩题)
4.正方：温饱是谈道德的必要条件
反方：温饱不是谈道德的必要条件
(’93国际大专辩论会初赛第4场辩题)
5.正方：安乐死应该合法化
反方：安乐死不应该合法化
(’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题)
6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问题
反方：艾滋病是社会问题，不是医学问题
(’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题)
7.正方：人性本善
反方：人性本恶
(’93国际大专辩论会决赛辩题)
8.正方：女性比男性更需要关怀
反方：男性比女性更需要关怀
(’95国际大专辩论会初赛第1场辩题)
9.正方：治愚比治贫更重要
反方：治贫比治愚更重要
(’95国际大专辩论会初赛第2场辩题)
10.正方：愚公应该移山
反方：愚公应该搬家
(’95国际大专辩论会初赛第3场辩题)
11.正方：信息高速公路对发展中国家有利
反方：信息高速公路对发展中国家不利
(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题)
12.正方：金钱追求与道德追求能统一
反方：金钱追求与道德追求不能统一
(’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题)
13.正方：社会秩序的维系主要靠法律
反方：社会秩序的维系主要靠道德
(’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题)
14.正方：知难行易
反方：知易行难
('95国际大专辩论会决赛辩题)
15.正方：各国政府应该全面禁烟
反方：各国政府不应该全面禁烟
(97国际大专辩论会初赛第1场辩题)
16.正方：国际网络应该受管制
反方：国际网络不应该受管制
('97国际大专辩论会半决赛第1场辩题)
17.正方：真理越辩越明
反方：真理不会越辩越明
('97国际大专辩论会决赛辩题)
18.正方：网络使人更亲近
反方：网络使人更疏远
('99国际大专辩论会A组初赛第1场辩题)
19.正方：成功的作品应该拍续集
反方：成功的作品不应该拍续集
('99国际大专辩论会A组初赛第2场辩题)
20.正方：电脑必将取代书本
反方：电脑不会取代书本
('99国际大专辩论会A组初赛第3场辩题)
21.正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊
反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利
('99国际大专辩论会A组初赛第4场辩题)
22.正方：都市化有利于人类发展
反方：都市化不利于人类发展
('99 国际大专辩论会A组半决赛第1场辩题)
23.正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要
反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要
('99国际大专辩论会A组半决赛第2场辩题)
24.正方：美是客观存在
反方：美是主观感受
('99国际大专辩论会A组决赛辩题)
25.正方：青春偶像崇拜利大于弊
反方：青春偶像崇拜弊大于利
('99国际大专辩论会B组初赛第1场辩题)
26.正方：先成家后立业
反方：先立业后成家
('99国际大专辩论会B组初赛第2场辩题)
27.正方：爱情是自私的
反方：爱情是无私的
('99国际大专辩论会B组决赛辩题)
28.正方：夜晚对人类利大于弊
反方：夜晚对人类弊大于利
('99国际大专辩论会AB组冠军对抗赛辩题)
29.正方：人类将毁于科技
反方：人类将不会毁于科技
(2001年国际大专辩论会初赛第1场辩题)
30.正方：经济发展和环境保护可以并行
反方：经济发展和环境保护不能并行
(2001年国际大专辩论会初赛第2场辩题)
31.正方：全球化有利于发展中国家
反方：全球化不利于发展中国家
(2001年国际大专辩论会初赛第3场辩题)
32.正方：信息传播发展会打击本土文化
反方：信息传播发展不会打击本土文化
(2001年国际大专辩论会初赛第4场辩题)
33.正方：以成败论英雄是可取的
反方：以成败论英雄是不可取的
(2001年国际大专辩论会半决赛第1场辩题)
34.正方：个人利益和群众利益可以两全
反方：个人利益和群众利益不能两全
(2001年国际大专辩论会半决赛第2场辩题)
35.正方：钱是万恶之源
反方：钱不是万恶之源
36.正方：电脑给人类带来福音
反方：电脑未必给人类带来福音
辩论大战
提起战争，人们眼前肯定会浮现出炮火纷飞的情景。而我们班今天就发生了一场激烈的战争;关于小学生上网利与弊的辩论会。男正女反，正方的观点是：小学生上网利大于弊，而反方的女生不同意，他们的观点是：小学生上网弊大于利。
辩论会还没开始，老师先让双方的辩手各就各位，然后转身在黑板上写下了小学生上网利与弊;这八个苍劲有力的大字。这时，我看到双方的辩手们个个都是胸有成竹的样子，看上去，真是志在必得呀！瞧他们正摩拳擦掌地准备大战一百回合呢！老师写完后，高声宣布：本次辩论会正式开始，下面请双方的代表说明你们的观点！
话音未落，正方的代表立刻;嗖地一声站了起来说明了自己这一方的观点，又举例证实了这个观点。而反方的代表也不甘示弱，说明自己的观点后，也拿出了证据，有力地反驳了正方的辩手们。当正方感到为难的时候，一位辩手挺身而出，既化解了尴尬，有为正方挽回了尊严。反方的辩手们正为自己刚才小小的成功感到高兴呢！不料突然从对方阵地上飞来;一颗炮弹，幸亏她们随机应变，这才逃过了一劫。不过，正方辩手可没有骄傲，他们又趁胜追击，滔滔不绝地说起了他们的长篇大论。
不一会儿，就到了辩手们大显身手的时候了自由辩论。开始自由辩论后，反方辩手一上来就给正方泼了一盆冷水，把他们浇成了落汤鸡。他们刚才还是趾高气扬的，现在立刻变成了泄了气的皮球，这下该他们傻眼了。就在这时，一位正方辩手以迅雷不及掩耳之势地站了起来，并振振有词地说了句：难道你们手中的资料不是从网上查到的吗？一句话就把反方的辩手们说得哑口无言，同时这一句话也赢得我们这些观众一阵雷鸣般的掌声，那声音响得差点把教室给震塌了。但是，反方的辩手们不服，她们中的一位站起来承认了这一点，又反驳了正方的观点，也赢得了观众们一阵热烈的掌声。正方辩手也恢复了斗志，又争先恐后的发言反驳对方。双方的战争是越来越激烈了，辩手们你一句，我一句，你争我抢，谁也不让谁，看那斗志，不分个胜负，是不会罢休的。
激烈的辩论会已经到了高潮，双方的辩手们情绪高昂。看到这样的情景，老师也很高兴，因为大家说的太好了，但是时间的脚步不会停止，随着一声轻快的下课铃，老师宣布停！双方的战火这才熄灭。最后双方做了总结，老师才正式宣布：本次辩论会到此结束！
通过这次辩论，我知道了小学生上网有利也有弊，所以我们要合理地利用好网络资源！让它为我们的生活做贡献！
小学生辩论话题
这几天因为我们班的成绩不断地下降，班主任刘老师费尽千辛万苦才找出了一个原因，那就是我们迷上了网络游戏，QQ聊天这些影响学习的游戏。所以刘教师叫我们围绕这个话题，开一次深刻的讨论会。
讨论会开始了，有的同学说了上网的好处，有的同学说了上网的坏处，有的同学介绍了一些关于上网的各种事例，还有的同学谈了一些对于上网的想法。徐歆怡志学站起来很严肃地说：“在2000年某地一位男子因为上网时间过长导致身体内缺乏人不可少的水而四肢无力地死去了。”
朱雨欣同学也非常严肃地说：“上网时间就算不长，那眼睛也会受到伤害，我觉得上网的坏处要比好处多！”
陈维熹同学立即站起来不服气地说：“谁说上网坏处要比好处多？网上有很多绿色网站可以帮助我们学习，在字典、词典、成语词典、成语词典上查不到的词在网上肯定能找到！”
我的同桌徐敏剑站起来反驳道：“那也不能就说明上网的好处就比坏处多呀！我听过一个故事里讲道：”一个网吧里有百分之一的人是上网学习的。而上网打游戏的却有百分之九十九的人。而且一上网被迷住的可能性达到百分之九十八呢！上网会危害人的健康。这还不能说明上网的坏处要比好处多吗？”
钟灵毓同学听得可认真了，还时不时地点点头呢！而我也跟大部门的人的意见一样赞同上网的坏处比好处多。
刘老师郑重地说：“大家说的都很有道理，我相信你们也深有感触吧！一定要控制好上网的时间呀！即使忍不住也要忍。否则，对身体有害。如果爸爸妈妈也不希望你上网，你就可以让爸爸妈妈帮助你克服这个爱上网的坏毛病！”
经典辩论题目
1.正方：在校大学生创业利大于弊
反方：在校大学生创业弊大于利
2.正方：企业用人才为先
反方：企业用人德为
3.正方：人和自然可以和谐相处
反方：人和自然不能和谐相处
4.正方：高校产业化利大于弊
反方：高校产业化弊大于利
5.正方：网络经济是泡沫经济
反方：网络经济不是泡沫经济
6.正方：个人的命运是由个人掌握
反方：个人的命运是由社会掌握
7.正方：便利器具便利
反方：便利器具不便利
8.正方：发掘人才需要考试
反方：发掘人才不需要考
9.正方：民族技艺应该保密
反方：民族技艺不应该保密
10.正方：理想人才以仁为主
反方：理想人才以智为主
11.正方：网络对大学生的影响利大于弊
反方：网络对大学生的影响弊大于利
12.正方：金钱的追求与道德可以并行
反方：金钱的追求与道德可以并行
13.正方：杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色
反方：杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色
14.正方：个性需要刻意追求
反方：个性不需要刻意追求
15.正方：宽松式管理对大学生利大于弊
反方：宽松式管理对大学生弊大于利
16.正方：留学归国是个人问题不是社会问题
反方：留学归国是社会问题不是个人问题
17.正方：通俗文学比文学名著影响大
反方：文学名著比通俗文学影响大
18.正方：网络的发展对文学弊大于利
反方：网络的发展对文学利大于弊
19.正方：相处容易相爱难
反方：相爱容易相处难
20.正方：外来文明对中国文明利大于弊
反方：外来文明对中国文明弊大于利
21.正方：青年成才的关键是自身能力
反方：青年成才的关键是外部机遇
22.正方：环境保护应该以人为本
反方：环境保护应该以自然为本
23.正方：企业发展需要无私奉献精神
反方：企业发展不需要无私奉献精神
24.正方：成大事者不拘小节
反方：成大事者也拘小节
25.正方：审判时参考判例在我国利大于弊
反方：审判时参考判例在我国弊大于利
26.正方：杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色
反方：杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色
27.正方：送子女进名校，利大于弊
反方：送子女进名校，弊大于利
28.正方：避免人才外流，是政府的责任
反方：避免人才外流，不是政府的责任
29.正方：爱的教育比体罚更有效
反方：体罚比爱的教育更有
30.正方：合作比竞争，更能使文明进步
反方：竞争比合作，更能使文明进步
31.正方：天灾比人祸更可怕
反方：人祸比天灾更可怕
32.正方：远亲不如近邻
反方：近邻不如远亲
33.正方：新闻自由是社会改革的最大动力
反方：新闻自由不是社会改革的最大动力
34.正方：全球化能为我国带来经济发展
反方：全球化不能为我国带来经济发展
35.正方：性教育应列为中学课程
反方：性教育不应列为中学课程
36.正方：性教育是科学教育
反方：性教育是道德教育
37.正方：道义比利益对人际关系的影响更大
反方：利益比道义对人际关系的影响更
38.正方：博采事业的兴旺是社会进步繁荣的象征
反方：博采事业的兴旺不是社会进步繁荣的象
39.正方：教育应注重人格培训多于知识培训
反方：教育应注重知识培训多于人格培训
小学生辩论话题
随着网络化趋势的发展，日益增多的网络语言壮大起来，往往很多网络语言的背后都隐含着一些很现实的问题：“你妈喊你回家吃饭啦!”、“神马都是浮云”等等，很现实的说明着这个时会存在的这样、那样的矛盾。同时，网络词汇的异彩纷呈的出现也充分展示了在现实中被传统认识压抑掉的创造性。谁说过只允许古人发明文字?谁又只批准古人创造出来的词句才正统吗
所以，很多情况下，各类机智、风趣的网络用语，展现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言，之所以能够迅速发展、强大起来，自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络，实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言，自然是人为力量所不能阻止和扼杀掉的。
这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言，只要不存在色情和暴-力倾向，自然应当持鼓励的态度，毕竟，其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面，还是让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道，还继续要求当代的教师们，天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本，继续引导学生们“钻书”吗?如果，教育一如既往的秉持着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象，只怕依旧会把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里，继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现，都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大，说明它们是很美、很绿色的。对于此，我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
