幼儿园消防安全ppt课件免费

消防安全知识

　　他们年龄小，活泼好动，个人表现欲强，自我约束能力差，辨明是非能力差，自我保护、救护能力差。如何做好校园消防安全工作，不仅关系到校园正常教育教学秩序，关系到幼儿正常学习和生活，更重要是关系到幼儿能否健康成长，关系到千家万户切身利益，关系到社会安定团结，关系到祖国未来和希望。所以，做好校园消防安全工作，尤为重要。

　　一、校园火灾常见隐患及火灾预防

　　（一）常见火灾隐患

　　1．教室（计算机房）火灾隐患

　　（l）房门不畅通（门背后常有堆积大量杂物）或只开一个门；

　　（2）使用大功率照明灯或电热器及使用火炉取暖跟易燃物过近；

　　（3、违反操作使用电子教具，造成瞬间负荷过大或电线短路；

　　（4）线路老化或超负荷工作；

　　（5）不按安全规定存放易燃物品；

　　（6）在教室内吸烟、乱扔烟头；

　　（7）其他安全隐患。

　　2．实验室火灾隐患

　　（2）违章使用大功率用电设备，使线路超负荷工作；

　　（3）私自乱接电线；

　　（4）卧床吸烟；

　　（5）在蚊帐内点蜡烛看书或点燃蚊香；

　　（6）擅自使用煤油炉、酒精炉做饭烧水等；

　　（7）焚烧杂物余火未灭；

　　（8）台灯靠近枕头、被褥等易燃物品；

　　（9）手机充电器放在床上充电；

　　（10）其他安全隐患。

　　5．礼堂、报告厅火灾隐患

　　（1）电线老化或线路长期超负荷工作；

　　（2）乱扔烟头；

　　（3）大功率照明灯具过于靠近幕布或其他易燃装饰物；

　　（4）违章使用明火；

　　（5）安全门关闭，疏散通道不畅；

　　（6）场馆内严重超过额定人数；

　　（二）常见火灾预防

　　1．教室（计算机房）火灾预防

　　（1）学校要对一教室电线进行定期检查，及时更换老化电线，防止超载引起火灾；

　　（2）定期清理教室内堆放杂物及其他易燃物品；

　　（3）一旦发生火险火情，在场老师要迅速判断起火原因，采取果断措施，切断火源，有效控制火势蔓延扩大，等待救援；

　　（4）立即拨打报警电话救助：

　　（5）稳定学生情绪．组织学生迅速撤离，撤离过程中防止发生拥挤踩踏。

　　2．实验室火灾预防

　　（1）定期进行安全检查，防止电线老化或超载工作引发火灾；

　　（2）按规定配备消防器具；

　　（3）工作人员能熟练使用消防器具；

　　（4）实验药品和器材按规定有序存放：

　　（5）每次实验前，指导老师必须事先对实验项目和操作规程进行详细说明，并全程跟踪实验过程；

　　（6）实验结束后，指导老师应及时清理残留药品，防止药品发生自燃等；

　　（7）一旦发生火险，指导老师要保持镇静，立即采取果断措施，迅速切断火源，并用自备灭火器进行灭火，防止火势蔓延扩大；

　　（8）维护现场秩序，组织学生有序撤离，防止在疏散过程中发生拥挤踩踏。

　　3．学生宿舍火灾预防

　　（l）定期进行安全检查，严格遵守用电制度，严禁私自乱接电线或擅自变动电源设备，离开宿舍要切断所有电源；

　　（2）严禁在楼内焚烧杂物；

　　（3）不准携带易燃易爆和危险化学品进人宿舍；

　　（4）不准使用“热得快”、电热毯；

　　（5）不准使用酒精炉、煤油炉、煤炉等燃器具；

　　（6）不准占用和堵塞疏散通道；

　　（7）不准卧床吸烟和乱扔烟头；

　　(8）不得人为损坏灭火器具和消防设施；

　　（9)一旦发现火险火情，管理工作人员要采取有效措施迅速切断火源，使用自备灭火器具进行灭火自救，防止火势蔓延扩大：相关人员应立即组织学生有序撤离，防止发生拥挤踩踏；

　　（10）立即拨打报警电话。

　　4．图书馆火灾预防

　　（l）定期检修线路设施，防止电线老化，严禁使用大功率电器，防止超负荷用电造成短路引起火灾；

　　（2）严格控制进馆人数，始终保持疏散通道畅通；

　　（3）不得携带易燃易爆和危险化学品进人图书馆；

　　(4）不得在图书馆吸烟、乱扔烟头或使用明火；

　　(5）按规定配备灭火器具和消防设施；

　　(6）工作人员能熟练使用灭火器具；

　　(7）一旦发生火险火情，现场工作人员要立即采取果断措施，迅速切断火源，使用自备灭火器具进行灭火自救，防止火势蔓延扩大；

　　（8）稳定现场师生情绪，组织学生有序撤离，防止发生拥挤踩踏。

　　5．礼堂、报告厅火灾预防

　　（1）定期进行安全检查，及时维修和更换老化线路，防止因电路老化短路引发火灾；

　　（2）严禁使用明火，严禁吸烟和乱扔烟头；

　　（3）按规定配备灭火器具，且工作人员能熟练使用；

　　（4）大功率照明设施设计布局合理；

　　（5）不得使用不符合规定易燃装饰物；

　　（6）场馆要严格核定进馆人数；

　　（7）如有大型活动安全门和疏散通道必须畅通；

　　（8）一旦发生火险火情，在场工作人员要立即切断火源，使用自备灭火器进行灭火自救，防止火势蔓延扩大；

　　（9）一旦发生火险火灾，现场工作人员要采取有效措施控制现场局面，稳定师生情绪，组织师生有序撤离，防止发生拥挤踩踏。

　　二、火场逃生基本常识

　　一场火灾降临，在众多被火势围困人员中，有人葬身火海，而有人却能死里逃生，幸免于难：这固然与火势大小、起火时间、起火地点、建筑物内报警、排烟、灭火设施等因素有关，然而更重要是要看被火围困人员在灾难临头时有没有避难逃生本领。

　　（一）火场逃生原则

　　火场逃生原则是：安全撤离，救助结合。

　　（二）一般建筑火灾逃生方法

　　一般建筑是指非高层和地下建筑场所，发生火灾时逃生方法。

　　1．利用疏散通道逃生

　　每个建筑按规定设有室内楼梯、室外楼梯，有还设有自动扶梯、消防电梯等，发生火灾后，尤其是在火灾初起阶段，这些都是逃生有效途径，在下楼时，应抓住扶手，以免被人群撞倒、踩伤。

　　2．自制器材逃生

　　建筑物发生火灾后，可利用逃生物品来源比较多，要学会随机应用。例如：将毛巾、口罩捂住口、鼻，可当成防烟工具；利用绳索、布匹、床单、地毯、窗帘连接来开辟逃生通道；利用各种劳动保护用品，如安全帽、摩托车头盔、工作服等作为遮挡物，以避免烧伤和被落物砸伤。

　　3．利用建筑物现有设施逃生

　　发生火灾时，如果上述二种方一法都无法逃生，可利用落水管、房屋内外突出部分、门窗、建筑物上避雷线（网）逃生．或转移到安全区域。利用这种方法时，既要大胆又要细心，否则容易出现伤亡：

　　4．寻找避难处所逃生

　　在无路可逃情况下，应积极寻一找避难处所。如到阳台、楼层平顶等待救援，选择火势、烟雾难以蔓延房间，如卫生间等，关好门窗、堵塞间隙，房间如有水源，应立即将门、窗和各种可燃物浇湿，以阻止或减缓火势和烟雾蔓延速度。无论白大或夜晚，被困者都应大声呼救或挥舞白色毛巾等，不断发出各种呼救信号，以引起救援人员注意，帮助自己脱离困境。

　　（三）高层建筑火灾逃生方法

　　高层建筑一旦发生火灾，火势蔓延迅速，疏散难度大，往往会造成人员伤亡。在火灾中，被困人员要想逃离火场，必须要有良好心理素质，保持头脑清醒和镇静，利用一切可以利用条件逃生。常见有以下几种逃生方法：

　　1．尽量利用高层建筑内部设施逃生

　　利用高层建筑内已有设施逃生，是争取逃生时间、提高逃生率重要方法。

　　（1）利用消防电梯进行疏散逃生，但着火时千万不能乘坐普通电梯。

　　（2）利用室内防烟楼梯、封闭楼梯进行逃生。

　　（3）利用建筑物阳台、走廊、避难层、室内设置缓降器、救生袋、安全绳等进行逃生。

　　（4）利用观光楼梯避难逃生。

　　（5）利用墙边落水管进行逃生。

　　（6）利用布匹、床单、窗帘等连接起来进行逃生。

　　2.不同位置人员逃生方法

　　（l）当某一楼层某一部位起火，巨火势已经开始发展时，应注意收听广播通知，广播会告诉着火楼层以及安全疏散路线、方法等，不要一听有火警就惊慌失措盲目行动。

　　（2）当你所在场所着火，且门已被火封锁，不能顺利疏散时，可寻找其它通道。如通过阳台或走廊转移到相邻末起火房间，再利用这个房间通道疏散。

　　（3）疏散时，如在楼梯间或过道上遇到浓烟时，要马上停下来，千万不要试图从烟里冲出去，也不要躲藏到其它物品里，应选择别人易发现地方，向消防队员求救。

　　（4）当某一防火分区着火，楼层大火已将楼梯间封住，致使着火层以上楼层人员无法从楼梯间向下疏散时，被困人员可疏散到屋顶，再从相邻未着一火楼房楼梯间往地面疏散。

　　（5）当着火层走廊、楼梯被烟火封锁时，被困人员要尽量靠近当街窗口或阳台等容易被人们看到地方，向救援人员发出救援信号，以便让救援人员及时发现，采取施救措施。

　　（6）在充满烟雾房间、走廊里，鉴于烟气向上原理，在离地板近地方，烟雾会相对较少，因此逃生时最好弯腰使头部尽量接近地面，必要时应匍匐前进。

　　（7）如果被困于楼层较低（三层以下）位置，当火势危及生命又无其它方法可自救时，可将室内席梦思、棉被等软物抛到楼底，人从窗口跳至软物上逃生（此种方法尽量慎用）。

　　（四）楼房下层失火逃生与自救

　　如果楼梯已被烧断、通道被堵死时，可通过屋顶上老虎窗、阳台，沿落水管等处逃生，或在固定物体上（如窗框、水管等）拴绳子，一也可将被单位撕成条接起来，然后手拉绳缓缓而一下。如果上述措施行不通时，则应退居室内，关闭通往着火区门窗，还可向门窗浇水，延缓火势蔓延，并向窗外伸出衣物或抛出小物件发出求救信号或呼喊引起楼外人员注意，设法营救。

　　（五）实验室失火逃生与自救

　　1．针对实验室项目使用易燃易爆实验试剂，配备相应灭火器具，准备相应防火措施。一旦发生火灾能迅速将火扑灭。

　　2．迅速将室内易燃易爆物品转移到安全区域；

　　3，迅速将火场人员疏散到室外；

　　4．实验室试剂遇火可能产生有毒气体，应用湿毛l｝1捂住口鼻，避免中毒。

　　（六）计算机房失火逃生与自救

　　1．火势初起时，在场老师应立即使用灭火器扑灭，其余人员应组织学生立即撤离火场，防止发生拥挤踩踏。

　　2．计算机室设备、电线起火易产生有毒气体，显示器遇火易产生爆炸，逃生时要用手绢、衣物等捂住口鼻，弯腰低姿快行，防毒避炸。

消防知识

　　一个周末的下午，爸爸正在专心致志地看手机报，看着看着，忍不住念出声来：“某市一栋楼着火了，慌乱中，不少人跳楼致死。”听到这个消息，我很震惊。为了避免发生类似情况，我觉得家里很有必要进行一次消防演练。经过商量，爸爸妈妈一致同意。

　　我开始策划了。首先，我找了张硬纸，在上面精心绘制了撤离平面图，内容包括安全预防措施、安全撤离通道及撤离终点；其次，我用过生日时朋友送我的音乐盒作为火灾警报器。

　　演练开始了，我慌张地拉响了设置在房间的“警报”，然后匆匆跑进卫生间。爸爸妈妈闻听后，也警觉而迅速地从各自的房间跑进卫生间，我们各自拽出一条毛巾，然后爸爸负责拧开水管，我们一一把毛巾浸湿，捂住口鼻，接着急急忙忙按照实现规划好的撤离路线跑下楼梯，再按安全撤离通道跑向广场。

　　短暂的演练结束了。在回家的路上，我们谈论起了火灾发生时各自的体会。我先开了个头：“火灾发生时，千万不可盲目跳楼。”

　　“也不能只惦记着贵重物品，应尽快逃离火灾发生现场，确保人身安全。”妈妈补充道。

　　就这样，我们你一言，我一语，谈论了各自的演练感受。

防火安全知识讲座

　　老师、同学们：

　　大家早上好!

　　本周五是“11.9”消防教育日。本次消防教育日活动的主题是“全民参与消防，共筑平安校园”。时下，正值秋冬交替之际，天气以干冷为主，在这样的季节里，消防防火工作很重要，防范不当就容易发生火灾事故。

　　提到消防，大家自然会想到“火灾”二字。火，带给人们光明;火，赋予人们温暖。但是火也吞噬了无数生命、损毁了无数的财产，给人们留下了惨痛的教训。古话说得好：“贼偷一半，火烧精光。”一把火可以把人们辛勤劳动创造的物质财富顷刻间化为灰烬;一把火可能毁掉我们美丽的家园，使无数生灵遭受灭顶之灾。消防安全知识的匮乏、消防安全意识的淡薄总是能让我们看到一幕幕血淋淋的画面。火灾给这个美丽的世界带来了太多的不和谐，上演了太多不该上演的悲剧。

　　同学们，你们都是父母、长辈的至爱，每个同学都是祖国的未来，因此我们学习、生活的校园都应成为安全的港湾。我们应当在脑海中长期鸣响“11.9”的警钟，提高防火的意识和技能。为了家庭的幸福，校园的安全和社会的和谐，希望大家能做到“三懂”即：懂得火灾的危险性，增强消防意识;懂得火灾形成的原理，不玩火;懂得火灾预防，积极开展消防宣传。“三会”即学会火灾报警，学会使用灭火器扑救初起火灾;学会火灾自护自救。

　　借消防教育日的契机，学校将通过开展“六个一”活动，即由教研组长和班主任负责对办公室和教室周围开展一次消防设施设备安全大检查、各班组织一次消防安全主题的班会课、各班出一期消防安全主题的黑板报、11月7日中午12：15师生宿舍开展一次火灾逃生演练活动、11月8日课间操时间开展一次教学楼常规疏散演练的检阅活动、处室兼职安全员开展一次所辖场所消防安全隐患排查活动。来增强全校师生的消防安全意识，使我校形成“人人关心消防、处处注意防火”的群防群治的局面。

　　虽然消防教育日一年只有一天，但消防的意识应该贯穿在全年的每一天。幸福的生活在乎于每一天，我们平时要注意爱护、保护消防设施设备，就是爱护和保护我们的生命。同学们，再远大的理想，再光明的前程，都需要我们的生命安全作保证。“远离火灾，创造和谐校园”是我们共同的目标，大家要牢记“隐患险于明火，防范胜于救灾”让我们共同携手，更加关注消防，更加珍爱生命，共享平安生活!

　　我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!

幼儿园防火安全知识演讲稿

　　各位老师、小朋友们:

　　大家好!

　　每个人能来到地球上，那都是幸运的。只要生命不停止，都可以享受新鲜的空气、温暖的阳光，都可以享受亲人的关爱、子女的孝顺，享受到日新月异的生活、憧憬一个又一个美好的希望。

　　纵观这些夺走无数生命的火灾事故，有几起不是消防安全意识淡雹违反消防安全操作规程酿成的恶果呢?有几起不是对我们漠视生命、追求一时利益的惩戒呢?我从不相信，那些危险、那些火灾隐患都会看不到，都没有办法处理好。那么，为什么还会有那么多的违反消防法律法规的现象存在呢?其根本原因，还是人们在内心深处缺乏对生命的关爱，对生命的珍惜!

　　在过去的一年，噩梦在我们心中留下了一道又一道深深的烙印:湖南衡阳大火的壮烈，吉林中百商厦火灾的无知，浙江温岭火灾的愚昧，广东汕头火灾的惨叫……在为逝去者的痛哭悲泣中，金钱，功名，利禄，已烟消云散，留给我们的只是痛苦和深思:在幸福的生活、宝贵的生命前，我们应该做些什么?是继续疏忽大意?还是放纵愚昧无知

　　人的生命只有一次，生命对于每个人来说是最宝贵的，安全是生命的保护神。只有珍爱生命，生活才能幸福美满。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，是江XX同志对我们的呵护和告诫，是我和大家每天工作中都应该熔守的信念，遵守的信条。“消防安全”对于我们如此重要，人生的旅途上，我们与之结伴同行!的确，危险无处不在。在人生道路上，我们只有依赖“安全”这个拐杖，才不会摔跤，不会有坎坎坷坷，才会走过风风雨雨。人生的快乐，生命的幸福，就会永远伴随我们!

　　不要消防安全，哪怕只是小小的一个意念，就能让美好的生命处于危险之中。消防安全知识的贫乏，消防安全意识的淡薄总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训:1997年5月，云南省富宁县小学起火酿成火灾，伤亡2人;就在刚刚过去的6月10日，广东省汕头市潮南区峡山街道华南宾馆发生灾。大火造成31人死亡、3人重伤。这些惨剧，无一不是违反消防法律法规，消防安全意识淡薄造成的!我经常看我的战友们在一次次的火灾事故抢救中，救出一个个被困火场与死神擦肩而过人们，因此，我能切身体会到遇难人员呼喊”救命”时的那份对生命的留恋和渴望。同学们:要珍惜生命，远离火灾!

　　纵观那些夺走无数人生命的火灾事故，哪一起不是人们消防安全意识淡薄酿成的恶果?哪一起不是漠视生命，追求一时利益的惩罚呢?其实很多的安全隐患并不是我们没有看到，但为什么却没有及时地处理好?究其原因还是人们在内心深处缺乏对生命的关爱，对生命的珍惜。

　　同学们，人的生命只有一次，当你来到这个世界上的是时候，你是幸运的，但同时你也开始了一趟没有回头重来的旅程。因此生命对于每一个人而言都是宝贵的，只有珍爱生命，我们的生活才能幸福美满。当然，假若真的遇上火情，也不要慌乱。因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就有极大可能拯救自己，甚至他人的生命和财产。在这里老师教大家几招:要用湿毛巾捂住自己的口鼻，蹲下身子，通过安全的通道走到安全的地方;在拨打119火警电话时，必须保持冷静清醒的头脑，准确说出起火地点、燃烧对象、火势情况;若火已及身，切勿惊跑!因为奔跑或拍打时会形成风势，加速氧气补充，促旺火势。当外衣着火时，应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗。“前车之鉴，后事之师”，消防安全工作只有起点，没有终点。建立良好的校园消防安全管理秩序，是我们教育事业发展的前提和关键。我们必须树立“珍惜生命，远离火灾”的强烈消防安全意识，把消防安全工作提到了一个更高的层次，为构建良好的校园环境做出我们的努力。

　　火，伴随着人类的发展、繁荣、稳定和进步，是人民生存和发展最基本的条件。从我做起，远离火灾事故，从小事做起，从点滴做起!增强消防安全意识和观念，使消防安全制度的得以真正贯彻落实!我相信，我们，在座的大家，一定不会在这种平安中制造哭泣。

　　“远离火灾，创造和-谐社会”是我们共同的目标，同学们，让我们携起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全，愿我们每个人的心中都充满着爱，爱自己，爱亲人，为了消防安全，从我做起。为保护自己和他人的平安幸福而共同努力吧!

消防

　　五、四懂

　　1.懂本岗位生产过程中火灾的危险性；

　　2.懂本岗位生产过程中的预防措施；

　　3.懂本岗位生产过程中灭火方法；

　　4.懂组织疏散逃生方法。

　　六、通过本次活动，重点让员工了解火的危害，进一

　　步了解防火的重要性。

　　了保障我校中学生们的交通安全，以提高中学生的法律意识，学校组织观看了有关交通安全的宣传片。

　　安全，众所周知一个看似简单，而又如此复杂的问题，随着近代社会的发展，各类交通工具的增多和提速，交通安全也成为全社会普遍关注的一个问题。由于交通知识贫乏，安全意识无从提高，中学生安全问题更是令人担忧。1999年全国中小学生在道路交通事故中死亡4519人，受伤12045人，给社会造成巨大损失，也给家庭和个人造成无法愈合的创伤。

　　老师教导，父母叮咛，不在机动车道上骑车，在混行道上要靠右边骑行，一字一句的叮咛嘱咐，某些中学生并没有改变在马路上违纪乱行的混乱状态：

　　有些同学一手扒在车上，不用脚蹬自行车，随车前进。

　　部分学生骑车横冲直撞，争道强行，甚至骑飞车逞能。多数同学仍在马路左旁骑车，逆向而行，造成诸多不便。

　　仍有学生骑车时与他人嬉戏，注意力不集中或听随身听，甚至有学生双手离把骑车，没有想到后果，没有想过他人，思想中只有自我，只有现在。这当中随意的一点，就可能上演一出马路的悲剧。生命是短暂的，人活一世不过区区几十年，难道就让生命在这世上白走一遭？这当然不是我们中学生想要的人生。

　　通过对讲座的认真观看学习，同学们意识到，了解交通法律知识，切实履行条文规定的各种要求，并提高安全仪式在每个同学心中的地位才是让全体同学安全骑车，避免交通事故的根本。安全得不到保障，就算韦编三绝的读书也只是徒劳。

　　为了达到以上要求，班中会定时举行一系列宣传“安全骑车”的活动，让全体同学深刻的感受到安全行使的意义所在，了解用血泪写出的“注意安全，珍惜生命”的警句，争取让全体同学养成：

　　靠马路右边行使，转弯时减速慢行，骑车时思想集中，不飞车穿行，不成群并肩骑车，不追逐嬉戏，不双手离把，不扒机动车行驶等习惯。

　　中学生是含苞待放的花蕾，是未来的

消防安全教育片

　　火，自古以来便被人们奉若神灵，它是古人类进步的重要标志。火与我们的生活息息相关，然而它也是最容易伤害我们的事物之一。每年，我国因各类火灾造成的生命财产损失不下十几亿。由此可见，火灾的破坏力有多大了。因此，必要的火灾应急措施及相应的自救措施就显得十分必要了。

　　我在2019年x月x日下午观看了学校播映的安全教育片后，学到了不少关于火灾自救及避免火灾的知识。例如，在突遇火灾时，千万要冷静，切勿惊慌，应尽快找到出口逃生，千万不要搭乘电梯;同时，应用湿毛巾或湿布捂住口鼻。因为火灾当中，因烧伤死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于浓烟而窒息死亡的。火灾发生时，应尽量保护口鼻;当家中出现煤气泄漏时，切勿开灯检查或打电话，应立即打开门窗通风，同时立即关闭气阀;若煤气瓶发生着火现象，应立即用湿毛巾盖灭，然后把气瓶倒置于冷水当中……

　　自救是必须的，然而更重要的是防范于未然。影片中还提到，应时刻注意防火，出入家门应检查煤气阀门;商场楼梯过道等逃生通道切勿摆放杂物，应预备灭火器或沙子;应定时检查灭火器的使用日期并注意更换，不要乱扔烟头……

　　只有做到“防”“救”结合，才能减轻火灾带来的伤害

　　为了进一步加强教职工的消防安全意识，学校于12月11日晚组织会体教职工观看了一场触目惊心的消防安全教育片，这是一部潜移默化中增强消防安全意识和消防法制观念的教育片。

　　该影片选择具有典型意义的火灾案例，以纪实的风格，直观形象地宣传了火灾的危害及怎样预防火灾，遇到火险时如何灭火，人身安全及自救逃生等基本消防知识。通过观看影片，不仅使全体教职工在安全消防意识上受到了启迪，同时也提高了对火灾等紧急突发灾害的自救逃生技能和及应对紧急突发事件的能力，增强教职工的自我保护的能力。

　　影片中的一场场火灾，烧毁了家园，烧掉了财物，令人陷入了绝望的深渊，迫向死的边沿，甚至吞噬了生命。大火过后，留下了满目疮痍。这种惨痛的教训告诉人们，如此无情的残酷的火灾为什么会发生?由于人们缺乏消防知识，消防知识淡薄，消防设备残旧不完善等等造成了一幕幕人间惨剧，所以我们要时刻把安全放在首位，约束自身行为，创造良好的消防安全环境。

　　观看结束后，学校强调：各科室，各科组要以确保校园安全为目的，强化安全管理，明确责任，制定并落实相应措施。创建安全的、文明的、健康的育人环境，每一位教职工任重道远。

　　我作为一个任课老师，处处以身作则，时刻提醒自己用电用气等安全，平时离开时关好电源。同时把防火安全意识灌输到每位学生当中，教育学生不要私拉乱接电线和偷偷使用大功率电器等等，教育学生不要麻痹大意，要时刻保持清醒的头脑，充分认识火灾隐患的危害性，增强学生的消防安全意识。学校是人员密集区，做好学校的消防安全工作，我刻不容缓。

　　【扩展阅读篇】

　　观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般

　　观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

　　议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

　　注意事项

　　一、要将重点放在一个“感”字上

　　不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

　　二、“感”是重点，不等于离开“观”

　　有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如《火烧圆明园》的观后感，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

　　三、要联系实际而“感”

　　要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。

　　这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

　　如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

儿童消防

　　两年前的暑假，爸爸和妈妈都上班去了，我一人在家很没意思，我东翻翻西翻翻，发现抽屉里有一个乒乓球，我就想：老师说过物体会热胀冷缩，看看乒乓球加热后会不会胀起来，我用茶几上的打火机，开始对乒乓球进行加热、烘烤，观察其变化，只听“砰”的一声，乒乓球炸响，弹跳了起来，蹦到几米外的阳台上，很快燃烧了起来，我吓得手足无措。还没等我反应过来，乒乓球立刻化成了灰烬，地板被烧焦了一片，更严重的是地上居然被烧出了一个小坑。我惊呆了，要是火球蹦到沙发或者窗帘上，把房子烧着了该怎么办呀!

　　记得去年的一天放学回家，爸爸把我送回家后，自己又去工作了，我的肚子饿的咕咕叫。我想起妈妈平时给我炸的鸡柳，又香又脆很好吃，要不趁大人不在，我自己也露一手？说干就干，我就学着大人炸鸡柳的流程，点火、放油。咦，油怎么好长时间不热？我心急起来，把火开的大大的，见轻烟冒起，我抓起一把鸡柳扔进锅里，“吱”的一声，鸡柳一下就变焦了，搞得我手忙脚乱，慌乱不已。油烟越来越大，锅里快着火了，油烟呛得我睁不开眼，我慌得差点用水灭火，好在我突然想起书上说过油不能用水灭，于是赶紧关火，盖上锅盖，把所有窗户打开，才没有酿成大祸，结果鸡柳没吃成，还搞得满屋子油烟和焦糊味。老爸回来把骂得我鼻子不是鼻子，脸不是脸。

　　学校组织我们学习“学生安全知识”，才知道当时是多么危险，明白了火灾与我们平时的点点滴滴的细节有关，如果平时贪玩或好奇，在家里玩火、点火，就容易引起火灾，造成严重后果，所以，今后我一定要加强防火意识，远离火灾隐患，即使想做实验或学习厨艺，必须先跟大人说，在大人的指导下进行，这样才安全。

消防安全在我心

　　“火善用之则为福，不善用之则为祸。”为了让我们更深入地了解消防安全知识，使每一位同学都树立起消防意识，掌握好消防知识，并具备自救的能力。我校在今天下午，举行了一场别开生面的消防知识讲座，并举行了演练仪式。

　　广播声中响起了警报：“呜呜呜……”同学们反应灵敏，立刻放下了学习，排成队伍急急忙忙地感到操场上汇集，此时，天空中充满了熏鼻的烟味儿，有些同学赶紧用毛巾捂住鼻子，因为据报道，被火灾烧死的人数寥寥无几，大多是被那烟味熏死的。用毛巾，折叠成16层，才能有效阻止它。这节课，消防叔叔们还跟我们讲了灭火的方法：1、隔离法2、窒息法3、冷却法等，同学们听得可认真了。这次的消防演习不仅锻炼了我们面临危机的警觉和敏捷性，更提高了我们逃离危险的效率，同学们受益匪浅。

　　天有不测风云，人有旦夕祸福。然而，火灾在我们生活中无处不在：2009年3月16日上午，中央美院位于南湖公园内的学生宿舍发生大火，两层楼的学生简易宿舍起火，浓烟滚滚，笼罩在美院上空，后来由于消防队员及时赶到，40分钟消灭了大火。还有2008年11月14日早晨6时，上海商学院徐汇校区宿舍楼602女生寝室失火。慌乱中门打不开，因室内火势过大，一位女大学生跳楼，另三位也跟着跳，不幸身亡……这些例子足以证明，火灾一旦发生，就难逃厄运。

　　所以我们要竭力阻止它发生。

　　火灾真是时刻都存在我们生活当中，一点小小的火星也许一不小心就会酿成火灾。所以，作为小学生，我们要认识到消防安全的重要性，掌握火灾发生后一些自救的方法，预防火灾的发生，让我们一起记住火场逃生十三决：1、逃生预演，临危不乱2、熟悉环境，暗记出口3、扑灭小火，惠及他人4、保持镇静，明辨方向，迅速撤离……记住了这些，火场上就心里有底了。同时还要记住火警电话：119。

　　实际上火灾其实并不可怕，但是它的可怕在于人心，遇到灾害不要害怕。火灾又源于人们的一时大意，才会造成火灾的出现让我们共同珍爱自己的生命，共享明天升起的那一轮太阳！

儿童消防

　　今天下午，我们随着高昂的义勇军进行曲，兴奋地来到操场上，因为学校聘请了消防官兵将给我们进行消防安全讲座。

　　消防官兵们整齐的入场了，开始了精彩的讲座。消防官兵在上面讲得滔滔不绝，同学们在下面听得全神贯注，没有一个人开小差。消防叔叔在讲完拨打119的方法和逃生方法后，还和我们进行了互动，让一名同学来当报警的人演练一下。同学们都屏息凝视，都不敢上台去演练。最后，老师只得“点将”了。一下子就点到了六（1）班的学习委员。我抬头一望，那不是覃闻达吗？我心中暗暗地为他打气：“覃闻达，我看好你！加油！”他做完拨打119的演练后，台下响起了雷鸣般的掌声，而我在心里却为他捏了一把汗。到底他做的怎么样？还得看消防官兵的点评。只见消防官兵说：“刚才这位同学讲的非常好，把起火的地点和原因都说的很清楚。如果遇到火灾要报警，就要像他这样报。”这时，我悬着的心终于落下来了。

　　讲座完了，我们还进行了现场模拟消防演练。正当同学们在教室里休息的时候，警报声突然响起来了。一听到警报声我就紧张地不得了，但我想：我是领队，我要做他们的榜样。只听见老师一声大喊：“迅速撤离！”我急忙带着我们班的同学弯着腰、捂着鼻子一个接一个地、有序而快速地向楼下移动，像一只只小虾在水里游来游去。只有两分多钟的时间，我们全校1200多名师生就撤离到了安全地带。到了操场，我才松了口气。

　　最后，消防官兵还带我们参观了消防车。同学们都对消防车上的救火器材非常感兴趣，摸摸这儿，看看那儿，有的还向消防叔叔提问。无论我们怎么问，消防叔叔总是耐心地给我们讲解。

　　感谢你们，消防叔叔，让我们知道了这么多的消防知识。今天，你们教给我的一切，我都会铭记在心。

消防安全

　　讲课的是一位消防员叔叔。消防员叔叔给我们介绍了各种消防知识，还告诉我们如何使用灭火器，我还知道了灭火器有五种，分别是干粉灭火器，二氧化碳灭火器，泡沫灭火器，水型灭火器，卤代烷灭火器。

　　消防员叔叔举了一个安全实例：在2019年12月21日，常德桥南市场突发大火，大火熊熊燃烧了13个小时，有2万多平方米的过火面积。而这起火灾正是因为一位店主不注重消防安全，应电器线路短路起火而酿成火灾。同时市场内没有足够多消防设施，才让大火很难扑灭。所以，消防员叔叔告诉了我们几条消防安全常识：1，不随便携带易燃易爆物品进入学校等公共场所。2.在山林野外不吸烟，不玩火，容易诱发火灾，同时吸烟有害健康。3.不破坏消防设施。

　　一堂“消防安全课”上完了，我不仅学到了消防知识，还长了见识，真是受益匪浅！