英语口语日常交流
学习英语应注意的常识
客套话要适可而止
告辞的方法因对方的重要性而大有不同。对于今后仍想保持关系的对方，必须明确说出自己的想法，如pleasekeepintouch.(请再联络)，或(什么时候我们可再见面?)等等。
此外，以后不想再见到对方的话，说些普通的客套话即可。虽是客套话，但如果说pleasekeepintouch，在西方社会中曾被人照字面解释而误以为真。尤其中国式口头应酬话(lipservice)，如来到北京，请务必光临寒舍等语句绝不要使用。讲些不负责任的客套话是最糟糕的行为。因此请你!(讲话要小心!)
酒会的礼节要学好
所谓的酒会(party)有自助餐(buffet)、以酒为中心的鸡尾酒会(cooktail)、以及正式的晚宴(dinnerparty)等方式，这些都是在家里举行。在欧美，重要的客户常会被邀请到家里吃饭。如果被招待到家里吃饭，就可认认定和他已可建立良好的关系。
若是被请到家里吃饭，很难空手赴宴，但在欧美却不必为了情面勉强带东西去。假如一定要带时，一般带酒类或送给女主人一束花等不贵的东西就可以了。
如果酒会的时间为[8点]，一般都会晚个20分钟才到，如果太早去，会显得有点乡巴佬，也会给主人添加麻烦。
酒会是事先用请贴通知对方。如果是用电话先通知，请贴大多随后送到。如果只用电话通知，有时当天等不到半个客人来的情况也会发生。正式的请贴有一定的形式及表达方法。最后有r.s.v.p(repondezs'ilvousplait)是表示[请回答(法文)]。注明blacktie(或for)则表示男士要穿晚礼服(eveningdress)。当
然，不可以带小孩子赴宴。酒会之后，必须立刻寄上简单的谢函，以表谢意。
每天学点说话技巧，让你成为一个沟通达人
说话技巧1、奇思妙语
机智风趣，谈吐幽默，灵感的火花常常在只字片语中迸发。不论走到哪儿，都能给那个地方带来笑声，带来愉快和欢乐。
说话技巧2.转守为攻
心思细密，关键时刻能稳住阵脚，应变能力强，攻防之间都能做到随心所欲，任意切换，不拘一格。这种人还有一个令人羡慕的优点，他从来不做没有把握的事，凡事总是先求不败，再求胜机。
说话技巧3.善于倾听
一个善于静静聆听别人谈话的人，他必定是一个富于思想，有缜密见识和品行、有谦虚柔和性格的人。这种人在人群中，最先也许不大被注意，但最后必定是最受人敬重的。因为他虚心，所以为每个人所喜欢;因为他善思，所以为每个人所信任。
说话技巧4.随机应变
头脑反应迅速，像一台高速运转的电子计算机，在一秒钟内能正确分析自己目前处境的优劣并设法找到为自己开脱的理由，巧妙应变。
说话技巧5.妙语反诘
不仅能说，而且会听，对对方所说的话能够抓住机会提出各种问题加以反击，令对方哑口无言，从而一举赢得论辩的胜利。
说话技巧6.说服力强
优秀而不可多得的外交型人才。对别人的思想、感觉、看法了解得非常清楚，谈别人的事如数家珍，能替人指点迷津，并能把那些和他不同的或相反的意见推倒移开，使谈话照着自己设计的方案和计划向前走。因此，这种人总是最后的赢家。比如我国三国时代的诸葛亮就是一位说服能手。
说话技巧7.谈吐幽默
富有幽默感的人不但愉快地做事，更能愉快地说话，走到哪儿，欢乐就散布到哪儿。这样的人难免有缺点，但由于有情趣，使人欢笑，使人快乐，人人都愿意与之相处。幽默型的人，他们很少遵从逻辑的法则，相反经常运用奇谈怪论，或类似诡辩的手法，使对方如坠五里雾中。打趣话、俏皮话、笑而不谑的话连续不断，使举座为之倾倒。这种才能特别发达的人，总是非常圆活、灵通的聪明人。有幽默感的人，是感觉敏锐的人，心理健康的人，也是笑颜常开的人，胸襟豁达的人。别人乐意与之交往、与之亲近、与之为友。
说话技巧8.滑稽搞笑
总能以一种调侃的方式，随心所欲地对一个问题进行自由自在的解释，硬将两个毫不沾边的东西粘连在一起，以造成一种不和谐、不合情理、出人意料的效果，从而在这种因果关系的错位和情感与逻辑的矛盾之中，产生出搞笑的艺术。
说话技巧9.旁敲侧击
和人打交道善听弦外之音，又会传达言外之意，老于世故，擅长话里有话，一语双关。
说话技巧10.软缠硬磨
性格顽强、不达目的誓不罢休。为了达到某种目的，会采用软缠硬磨法，友好地赖着对方的时间，赖着对方的情面，甚至赖着对方的地盘，不答应就是不撤退，不把事情办成就是不回头，搞得对方急不得恼不得，最后不得不答应他的要求。
我课堂外第一次和老外直接对话
在香港海洋公园里，我们体验完最后一个项目“翻天飞鹰”，正准备结束这天的行程。忽然，迎面碰上了一个金头发，高个子，蓝眼睛的外国女孩。她比划着用英语问了我们一些话，但说得太快了，我只听懂“eagle”这个单词。
妈妈问我：“‘eagle’是什么意思啊？”“‘eagle’是老鹰的意思呀！”我回答。这我能肯定。“那么外国女孩是不是问我们‘翻天飞鹰’在哪里?”妈妈忙猜测。“大概是吧，她说得太快了，前面的话我都没听清。”我犹豫地回答。真遗憾，语速一快，我怎么就听不大懂了呢
但我估计不会有错，就壮胆告诉她：“Gostraightandturnright。”意思是“向前走，再向右转。”外国女孩听了，高兴地笑了，向我们挥挥手，沿着我们指的方向，很快地走了。哈哈，这是我课堂外第一次和老外直接对话，学以致用啦。
在平时生活交往中如何说话
一、有些人说话总喜欢故意设置台阶，以显示自己的优越感。殊不知，当你这样做的时候，你已经抬高了别人，把自己也贬损了一遍。
有一届的金马奖颁奖礼上，黄渤作为颁奖嘉宾上场，他的服装看起来像睡衣。和他搭档的女嘉宾郑裕玲问他，“你怎么穿个睡衣就来出席颁奖礼?”
他立马调侃说，“因为我经常来金马奖现场，每次来就像到了家一样，你想啊，在家应该穿什么，当然以舒适为主。”
接着一旁的蔡康永顺势调侃黄渤，“黄渤请你记住，金马奖是我家，不是你家!”
黄渤淡定给予还击，“从来只看过人骑马，没看到过马骑人，今儿真是头一回见。”因为蔡康永当天的服装造型是衣服的后面有只卡通马的造型。
黄渤虽然颜值不高，但情商、智商并不低人一等。所有人都不傻，你是出于真心还是假意，你言语间的缝隙里，你说话所流露的神情，都是欺骗不了人的。唯有真心、友善，才会得到别人的尊重
等到春暖花开的时候，我总会吵着让爷爷给我扎一个风筝，然后拉着爷爷的手去放风筝。柔和的春风将风筝带上天空，然后我会快乐的给爷爷唱我新学的歌。从不担心我的风筝会和其它风筝“打架”，也不怕它会不幸地挂在树上下不来，因为这一片油菜地都是我的天地。四周的油菜花馨香而浪漫，好像我和爷爷的脸庞也被涂上了金黄色的微笑。还有那些不知名的小花小草也散发着淡淡的幽香，盈满全身，好似沁入肺腑，让人无限陶醉。我总是忍不住躺在这松软的泥土上，抬头看看天上穿梭于云层间的风筝，真是惬意无比，那时小小的我真想一辈子就这么过下去。在我童年的记忆里，有成片成片金黄色的油菜花，它们总是盛开的那样悠然而美丽。那时的我只要一钻进那片金黄色的天堂中，便再也没了踪迹。总是惹得爷爷奶奶满世界找寻我的影子，而我总是在金黄的“花海”里偷笑，乐此不疲。
二、不懂得闭嘴的人，迟早会吃亏。
等到春暖花开的时候，我总会吵着让爷爷给我扎一个风筝，然后拉着爷爷的手去放风筝。柔和的春风将风筝带上天空，然后我会快乐的给爷爷唱我新学的歌。从不担心我的风筝会和其它风筝“打架”，也不怕它会不幸地挂在树上下不来，因为这一片油菜地都是我的天地。四周的油菜花馨香而浪漫，好像我和爷爷的脸庞也被涂上了金黄色的微笑。还有那些不知名的小花小草也散发着淡淡的幽香，盈满全身，好似沁入肺腑，让人无限陶醉。我总是忍不住躺在这松软的泥土上，抬头看看天上穿梭于云层间的风筝，真是惬意无比，那时小小的我真想一辈子就这么过下去。在我童年的记忆里，有成片成片金黄色的油菜花，它们总是盛开的那样悠然而美丽。那时的我只要一钻进那片金黄色的天堂中，便再也没了踪迹。总是惹得爷爷奶奶满世界找寻我的影子，而我总是在金黄的“花海”里偷笑，乐此不疲。
相传朱元璋当上皇帝后，小时候一起长大的张三来到京城，想讨个一官半职。
张三一见朱元璋，热泪盈眶，连呼“八哥”，不是被卫兵拦住，差点就想冲上去与皇帝拥抱。朱元璋皱了皱眉头，念在儿时的情分上，就顺口问了一句：“别来无恙?”
不料张三打开话匣子，就收不住了：“八哥，你现在真是八面威风啊!当初我们一起替人家放牛，不知挨了地主多少鞭子;我们一起要饭，受了多少谩骂、侮辱!记得有一次，我们躲在芦花丛里，把偷来的豆子放在竹罐里煮，还没煮烂，几个人就急吼吼地抢着吃了起来，把罐子也打破了……”张三话还没说完，坐在金銮殿上的朱元璋早已怒气冲天，大喝一声，下令马上将张三推出去斩了。
朱元璋身份已今时不同往日，张三却并未意识到这一点，说话不留余，揭了皇帝的疮疤，导致祸从口出。
三、情商高的人，从来不会置人于尴尬的境地。
等到春暖花开的时候，我总会吵着让爷爷给我扎一个风筝，然后拉着爷爷的手去放风筝。柔和的春风将风筝带上天空，然后我会快乐的给爷爷唱我新学的歌。从不担心我的风筝会和其它风筝“打架”，也不怕它会不幸地挂在树上下不来，因为这一片油菜地都是我的天地。四周的油菜花馨香而浪漫，好像我和爷爷的脸庞也被涂上了金黄色的微笑。还有那些不知名的小花小草也散发着淡淡的幽香，盈满全身，好似沁入肺腑，让人无限陶醉。我总是忍不住躺在这松软的泥土上，抬头看看天上穿梭于云层间的风筝，真是惬意无比，那时小小的我真想一辈子就这么过下去。在我童年的记忆里，有成片成片金黄色的油菜花，它们总是盛开的那样悠然而美丽。那时的我只要一钻进那片金黄色的天堂中，便再也没了踪迹。总是惹得爷爷奶奶满世界找寻我的影子，而我总是在金黄的“花海”里偷笑，乐此不疲。
杨澜曾经采访过林毅夫教授，针对他取得了令人骄傲的成绩，杨澜顺势问他，今天的成就是否到达了父亲对他的期望。让杨澜没想到的是，一直侃侃而谈的他突然沉默了，之后无法控制地泣不成声。
原来当年年少的林毅夫一个人只身从台湾来到了内地发展，因忙于事业，直到父亲临终也没能再见上一面。
等到春暖花开的时候，我总会吵着让爷爷给我扎一个风筝，然后拉着爷爷的手去放风筝。柔和的春风将风筝带上天空，然后我会快乐的给爷爷唱我新学的歌。从不担心我的风筝会和其它风筝“打架”，也不怕它会不幸地挂在树上下不来，因为这一片油菜地都是我的天地。四周的油菜花馨香而浪漫，好像我和爷爷的脸庞也被涂上了金黄色的微笑。还有那些不知名的小花小草也散发着淡淡的幽香，盈满全身，好似沁入肺腑，让人无限陶醉。我总是忍不住躺在这松软的泥土上，抬头看看天上穿梭于云层间的风筝，真是惬意无比，那时小小的我真想一辈子就这么过下去。在我童年的记忆里，有成片成片金黄色的油菜花，它们总是盛开的那样悠然而美丽。那时的我只要一钻进那片金黄色的天堂中，便再也没了踪迹。总是惹得爷爷奶奶满世界找寻我的影子，而我总是在金黄的“花海”里偷笑，乐此不疲。
如果当时的杨澜为了节目效果，本可以继续追问林毅夫的感想，但杨澜选择了沉默。她的沉默是对的，也是对嘉宾的尊重，给了嘉宾足够缓冲情绪的空间。
与其夸夸其谈不如适时保持沉默，这是对他人的尊重，也是做人的一种修养。
老外交官谈英语演讲之道
段津：首先我觉得现在掀起一个全民学英语的高潮是一个好事情。现在学英语的途径非常多，但有一种做法我不同意，那就是把英文的发音按照中文字写出来。比如书，book，他用中文写成“布克”。日本人在这方面吃了亏，他就用日文拼英文，结果发音就不太好。
至于训练班，要真正的训练。现在国内有些学习班，你教了钱，你上课不上课都给你发一个证书，这样是不行的。另外也不能通过几级考试就一定具备水平。因为考试本身不能够真正的、百分之百的反映一个人对某一门学问掌握的程度。学习归根结底，训练班也好，正规学校也好，最后是靠自己，靠自己自学为主。现在有好多工具书，不懂的就请教字典。
口语交际心得体会
伟大的教育家叶圣陶先生在《作文论》中指出：“我们要记着，作文这件事离不开生活，生活充实到了什么程度，才会做成什么样的文字。”要让孩子在丰富多彩的生活世界里去感受、去发现，去积累。说、写时孩子们内心的激情才会奔涌而出，才能在笔尖下流露出真情实感。那么，儿童时期如果不强化口语交际训练，真是遗弃了一把最宝贵的金钥匙，乃至在后天的写作终身不会有完整的思想和浓厚的感情。由此可见，小学低年段进行口语能力的训练是必不可少的，要提高孩子的交际能力，务必要在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。这是为适应现代社会生活的需要而提出的要求，不是一般的听说能力。通过苏梅竹老师对低年级口语交际策略的解读我收获匪浅。因此，如何培养孩子的口语交际能力已成为“教育灵魂工程师”急需研究的重要课题。如何通过多种策略，构建口语交际的平台，我认为可从下列方面入手。
一、解放孩子——营建开放的“语场”
伟大的教育家陶行知先生提倡“创造的儿童教育”。他认为：每个儿童都有潜在的创造力。教师必须“解放孩子的头脑，解放孩子的双手，解放孩子的嘴，解放孩子的空间，解放孩子的时间”，这样才能进一步“解放孩子的创造力”。在口语交际教学中，教师只有做到“以人为本”，努力构筑无人不说的开放的“语场”（“语场”，即特定的说话场合），积极营建民主、宽容、和谐的交际氛围，学生才能真正获得身心的解放与自由。这样，他们在交流时才会毫无束缚，畅所欲言，并且不时迸发出智慧与创造的火花。因此，教师首先要尊重每个学生的天性与个性，在言行和情感上与学生平等相处，使他们能够在轻松愉快的气氛中说真话、诉真情；其次是要及时洞察学生的心理，针对他们交际时出现的紧张、畏惧等不良情绪，采取“心理暗示”的方法加以调控，让学生在潜意识中认定“我能行”，学会以放松的心态、自然的表情、流畅的语言大胆交流，在充分展示自己的同时，获得自信与成功的乐趣。
二、创设情境——激发表达的欲望
口语交际是在特定的环境中产生的言语活动。这种言语交际活动，离开了“特定的环境”就无法进行。因此，在实施专题训练时，教师巧妙地创设符合学生实际的交际情境，有效地调动他们内在的情感体验，使他们产生身临其境、似曾相识的感觉。这种感觉促使学生在不知不觉中带着自己的情感和浓厚的兴趣，走入交际情境，去作进一步体验。
情境创设有很多的方式，如：陈设相关的实物，绘制有关情景的图片，制作必要的道具，播放录音、录像来渲染气氛，还有教师或学生生动的语言描述和表演
三、呈现范例——提高训练的实效
众所周知，任何技能的入门都是从模仿开始的。犹如练字要先描红、临帖一样，学生学习语言也要经历模仿的过程，这是由他们身心发展的特点所决定的。小学生阅历浅，言语的发展还处于起始阶段，模仿既成为他们的心理需要，也成为他们学习的原动力。为了提高口语交际训练的效率，教师应当发挥典型实例的示范作用。例如，在典型实例的指引下，围绕“我们怎么庆祝六一国际儿童节”、“我，该参加哪个兴趣小组”这两个话题让学生展开交际。通过反复实践，使学生明白：与人商量时，不但要用心倾听对方的看法，指出对方观点的正误，还要善于表达自己的观点，并且采用对方乐于接受的理由和方式把问题圆满解决。
四、张扬个性——打开思维的闸门
模仿是儿童的天性。学生在口语交际的训练中离不开模仿，离不开典型实例的示范作用。但是提供范例的最终目的不是让学生鹦鹉学舌、照搬照套，而是有效地指导他们熟练地运用母语进行交际，并且在与他人的交往中，鲜明地体现个人独特的语言风格，达到最佳的交际效果。例如，教学“我家的一张照片”时，教师不妨这样启迪学生：一张照片虽然拍下的是一瞬间的场景，但是在这张照片背后可能蕴藏着一个小故事。这个故事可能让人得意，可能让人激动，可能让人幸福，可能让人难堪……快把这个故事说出来，让大家一同分享这难忘的时光！在教师的诱导下，学生就会打开思路，从不同的角度讲述照片中的故事，表达自己的真情实感，交际的内容就能多姿多彩。
五、走向生活——拓宽训练的视野
叶圣陶老先生曾经说过：“惟有从生活中多方面去体验，把生活所得的一点一点积累起来，积累得越多，了解才越见深切。”可见，语文的外延与生活的外延相等。五彩斑斓的生活就是口语交际的教学内容，它给口语交际训练提供了源头活水。在实际教学中，教师打破课内课外的壁垒，把口语交际的课堂延伸到广阔的天地之中，引导学生关注社会、关注人类、关注自然，注重生活的积累，从而拓宽专题训练的视野。
六、评价激励——开发交际的潜能
某些教师认为：学生是不能表扬的，他们一旦受到表扬就会骄傲，就会退步。所以教师对学生总是批评多表扬少。结果，学生被弄得灰头土脸，一点劲头也没有。其实，每个人都渴望被别人赏识，小学生更是如此。教师尊重、赞赏、宽容的态度对于他们而言，无疑是一种莫大的激励，它能充分开发学生内在的潜能。教师在评价学生的口语交际能力时，应当做到多表扬少批评，多鼓励少指责，对于学生的优点做到不吝辞藻、热情洋溢，指出缺点和不足时，则语气委婉、言辞恳切，评价的重点是考查他们的参与意识和情意态度。这样，就能增强学生的自信心，他们在交际时会按照自己的天性、采用自己的方式，表达独特的观点，辩驳不同的意见，从而释放出所蕴藏的巨大潜能。
总之，我认为古人说得好：“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。我在口语交际的教学实践中深有感触地认为：口语交际教学活动，要想有源源不断的“活水”注入，就必须从源头抓起，那么这个“源头”就是多姿多彩的生活。
关于问路的英语对话
A: Excuse , Where a on this
B: We are here, bus station, are in the heart of the city.
A: Oh ! I think I’ Can I go fro to the rail station
B: Head straight up the street about t blocks then turn left.
A：对不起，请问我在地图上的啥地方
B：我们在这里，汽车站，我们现在在市中心。
A：哦!我想我迷了。我能否从这里到火车站呢
B：顺这条街一直走过两个街区，然后左转。
A: Excuse I’ I got lost. Can you sho the to the station
B: I’ that Let lead you the
A：对不起，我迷了，请问您能告诉我去车站怎走吗
B：我正朝那边去。让我给你带吧!
A: Excuse I if you could help I’ for the Museu
B: Boy, you are lost. It’s across to
A: Oh ! What bad luck ! Ho I get to the MuseuB: You can take a No. 24 bus here and then transfer to a No.53 bus to get there.
A：对不起，打扰一下，不知您能否帮助我，我在找博物馆。
B：哇，你是迷了。它在城的那头。
A：哦!太糟糕了!那我怎去博物馆呢
B：您可以在此乘坐24公共汽车换乘83公共汽车到那里。
2到3分钟的英语情景对话演讲稿
A Pa 's the closest ATM
帕姆，最近的自动取款机在哪儿
B It's not that far. Do you see that Yello over there
不远，你看到那边的那个黄色建筑了吗
A The big one or the s one
大的还是小的
B The big one.
大的。
A Yes.
看到啦。
B It's right next to it, on the right.
自动取款机就挨着它，在它右边。
A Do you kno there's a convenience store around here
你知道那附近有便利店吗
B I don't think there's one around here. The closest one is on 3rd street, but that's probably closed no
我觉得那边没有便利店，最近的便利店在第三街区，但现在应该关门啦。
A I really need to get so things before I leave.
在我走之前，我真的需要买点东西。
B Well, you could go do to 22nd street. There are lot of stores do there that are open 24 hours a day.
嗯，你可以去第二十二街，那里有很多二十四小时都营业的商店。
A Can I take the sub to get there
我可以坐地铁过去吗
B Yes, but that'll probably take about half an hour. You should just take a cab.
可以，但是那样的话可能需要半个小时，你应该打的过去。
A Won't that be expensive
贵吗
B No, fro I think it's only about 5 dollars.
不贵，从这里过去只需要大约5美元。
去动物园在这里搭公车吗
A Excuse Is this I catch the bus for the zoo
打扰了。我要去动物园在这里搭公车可以吗
B Well,you can take the No.36 bus fro, but then you have to about 30
额，你可以从这里搭36路车，但是之后你必须走30分钟左右。
A That doesn't sound too bad.
听起来不是太糟糕。
B Actually, if you go to the bus stop in the next block, you can take bus 301 let you right off in front of the zoo.
事实上，如果你走到下个街区的公交站，你可以搭到301路车，它可以让你在动物园前面下车。
A Maybe that's I'll do. Thanks a lot.
我可能会这样做。非常感谢。
B You're
不客气。
与老外的一次对话
今年“五一”长假期间，在我上剑桥英语的学校举办了一次非常有益的活动，是一种全外教式的英语口语集训夏令营。我也报名了，开班的见面会上，主持人给我们介绍了一名年轻的外国人。我发现他虽然是个英国人，但却会说中文尽管不是很流利，而且他来中国有好多次了。
按下来老外用纯正的英语向我们介绍了他的家庭。他的中文名字叫丹尼尔，This year 27 years old(今年27岁)，是位博士生，He has a younger brother and a younger sister。 (他有一个弟弟和一个妹妹)。
第一次上口语课的时候，他便向我提问了几个问题：“ are you going to on holiday”(在假期里你打算去哪儿?)，虽然我是第一次与外教老师如此近距离的对话，心里非常紧张，但我还是很快地调整过来了，并且稍加思索后镇静地回答说：“I’ to Hong Kong in holiday。” (在假期里我打算去香港。)“Good!”“But does you going to Hong Kong”(但你为什么打算去香港呢?)“Because the Hong Kong is very beautiful and fun!(因为香港非常漂亮非常有趣)”……
外教老师非常满意地点了点头，并且送给了我一张从英国带来的有着他签名的漂亮书签，上面印有他的E-地址和电话号码，让我以后多跟他联系。
就这么简简单单的几句对话，却使我在轻轻松松的对话中掌握了英语口语的发音技巧，体会到了外教老师与我们英语老师平时发音的不同之处，真是受益匪浅。如果明年还有类似的活动，我一定参加。
高一英语对话作文
Kate has got a toothache, she is at the dentist's. The nurse is speaking to her.
凯特牙痛，她去了牙医那儿，护士正在跟她说话。
N: Can I help you
N：能帮你做点什么吗
K: I have got a toothache. I to see Doctor S
K：我牙疼，想找史密斯医生。
N: Do you have an appoint
N：请问你有预约吗
K: No, I haven't.
K：还没有。
N: He is busy at the Would you please take this first
N：他现在正忙，请先吃点儿这个药吧。
K: Do I have to
K：一定要吃吗
N: I' you do. It help you a bit. And I tell hi look after you first.
N：我想是的。它能帮你减轻疼痛。我回去请史密斯医生待会儿先帮你看。
K: Thanks.
K：谢谢。
N: Will you please fill in this for The are over there. You can have a look if you like.
N：麻烦先填一下这张表格。如果你有需要的话，那边有杂志。
K: All right.
K：好的。
