学前班全部课程

幼儿园中班第一周的备课

　　活动名称美术：全家福班级教者活动目标1．引导幼儿学习人物头像的画法，画出爸爸、妈妈和自己的特征。2．通过活动引起幼儿对画画的兴趣，使幼儿感受画画色彩的美。3．培养幼儿爱自己的家庭，爱社会，热爱父母的情感。重点、难点重点：引导幼儿学习人物头像的画法。难点：尝试绘画家庭成员（包括自己）最主要的外形特征和相框。活动准备材料准备：水彩笔、部分幼儿的全家福照片、油画棒、有长方形的纸人手一份。知识准备：给幼儿欣赏各种各样的边框。活动过程教师行为幼儿行为变动一、引导幼儿回忆自己家庭成员的明显特征。1．讲讲自己家人的相貌特征、发型、喜欢穿什么样的衣服？2．常有那些表情？一起来学一学。3．喜欢做什么动作？二、师幼共同探索画出头型、五官、以及用简单的嘴的变化来表示情绪。刚才老师和小朋友说了家里的各种表情和动作等，我们觉得都很有趣，那谁能画一画你的家人呢？提醒幼儿可以利用嘴巴的各种方式表现他们的情绪。师幼集体评价：你觉得谁画的妈妈最像？你是从什么地方看出的？三、尝试绘画家庭成员（包括自己）最主要的外形特征和相框今天老师想请小朋友为你的家人画一张全家福。那谁知道什么叫全家福？全家福就是有好多家人在一起拍的照片（里面有爸爸、妈妈和你等人）最好外面有漂亮的边框会使你的全家福更美的。（1）设计作品外框，做成照片形式（2）画出家庭成员的主要特征，可以是半身，也可以是全身的人物形象。四、引导幼儿大胆地用线条来勾画，老师巡回指导，并帮助能力差的幼儿掌握五官的大概位置，或给能力弱的幼儿提供父母放入照片，帮助他看着照片掌握父母的外形特征。五、让幼儿互相介绍一下，自己画的全家照是什么样的。活动反思：

　　幼儿园教师备课表

期初课程

　　春光明媚，万物复苏，小朋友们迎来了开学第一天。好的开始是成功的一半，为了迎接这一天的到来，钟实小二年级组的老师们早早做好了准备，“期初课程”如火如荼地开展起来。当天活动分为四个流程：

　　一、我是“新年小主人”

　　小朋友们畅谈寒假生活，把丰富多彩的寒假生活用“相册”或PPT的形式记录了下来。孩子们积极踊跃地上台讲述着自己的寒假生活，绘声绘色地讲着自己如何新春布置、置办年货、参与家庭大扫除……一张张精美的照片让孩子们再次领略了寒假的缤纷，从同伴身上看到了新学期努力的方向，“孝德精神”也得到了传承。

　　二、我是“学习小主人”

　　孩子们除了享受寒假的轻松愉悦外，还不忘学习。他们用绘画、思维导图和读后感的形式向大家介绍了寒假的阅读收获，并把制作的“福”字书签赠送给了一年级的小朋友们，向“弟弟妹妹们”传递了“志学精神”，希望他们争做学习的小主人，热爱学习，热爱生活。

　　三、我是“运动小达人”

　　每天坚持运动，促进身体健康。交流了一上午的寒假生活，孩子们有些疲惫，带着孩子们走出教室跳跳绳、踢踢毽，比一比、赛一赛，孩子们的精神得到了很好的调节。虽然即将投入紧张的学习，但热爱运动、坚持锻炼应该成为孩子们自觉养成的良好习惯。

　　四、我的新年展望

　　新学期，新气象，新风尚。孩子们怀揣着梦想，写下了新年目标或对自己的期望，希望他们人人都能——做最好的自己，不断超越自我，以崭新的面貌迎接每一天，迎接新的未来。

　　“期初课程”在孩子们的欢声笑语中结束了，但“孝德、志学精神”还在钟实小全体师生中传递着……

适合学前班室内游戏有哪些

　　1.高台跳远

　　目的：

　　练习从上向下跳，发展身体的灵活性。

　　准备：

　　椅子，地板块，贴画。

　　玩法：

　　幼儿站在小椅子上，跳到地板上。

　　建议：

　　①可在地板上贴一些贴画，以激发幼儿做游戏的兴趣。

　　②要提醒幼儿注意安全，踩稳椅子再跳。

　　2.跳跳虎

　　目的：

　　练习从上向下定点跳，提高动作的准确性。

　　准备：

　　自制“跳跳虎”跷板(一端画上脚印;另一端固定一个小筐，小筐里放沙包)，椅子，地板块，沙包。场地布置如图示。

　　玩法：

　　幼儿站在小椅子上，向下跳到跷跷板一端画出的脚印上，使沙包从跷跷板另一端的小筐中弹出。

　　建议：

　　①筐里的沙包应该有轻有重。

　　②椅子与跷跷板之间的距离不要太大，以保证安全。

　　3.跳水

　　目的：

　　练习从高处向下跳，发展身体的平衡能力，锻炼勇气。

　　准备：

　　一张桌子，一块大垫子，自制的标尺。

　　玩法：

　　幼儿爬到桌子上，站稳后，向垫子的远方跳。可以先蹲着跳下，再试着站着跳。可以组织竞赛，看谁跳得远。

　　建议：

　　垫子要大一些、厚一些，以确保安全。

　　4.蹲走过障碍

　　目的：

　　练习在障碍物下蹲着走，发展空间知觉及身体的协调性。

　　准备：

　　桌子若干。

　　玩法：

　　将桌子有间隔地摆成一列，引导幼儿沿一个方向从桌子下蹲着走过去。

　　建议：

　　提醒幼儿，在钻桌子时不要碰到头部。

　　5.双脚投球

　　目的：

　　练习双脚夹球，发展腹部及下肢肌肉的力量。

　　准备：

　　椅子，球若干，大球筐。场地布置如图示。

　　玩法：

　　幼儿分别坐在椅子上，听到信号后，拿一个球放在两脚之间，然后再用双脚夹住球，向前面的大筐里投。要一个球接一个球地投。可以比一比在一定的时间里谁投得多。

　　建议：

　　①可以根据幼儿的爱好和能力选用不同的球(如，篮球、排球、纸球、网球、塑料球、软球等)，以满足幼儿的不同需求。

　　②球筐与椅子之间的距离可以根据幼儿的能力自由调节。

　　6. 小猫找朋友

　　目的：

　　①练习钻过70厘米高的障碍物，发展身体的协调性。

　　②培养与同伴共同玩游戏的兴趣。

　　准备：

　　松紧带，铃鼓或其它响器，小猫和小狗图片。

　　玩法：

　　用松紧带围出两个场地，分别作为小猫和小狗的“家”。松紧带的横高约为70厘米。幼儿分成人数相等的两个队，分别扮演小猫和小狗，站在用松紧带隔开的“家”里。听到鼓响，“小猫”和“小狗”从“家”里钻出来，每只“小猫”找一只“小狗”拉拉手做朋友，相互问：“×××，请你和我一起玩好吗?”然后，两名幼儿原地转一周，回到各自的“家”中。游戏可以反复进行。

　　建议：

　　两根松紧带的间隔距离要适当，以保证幼儿有足够的活动空间。

　　7. 捉迷藏

　　目的：

　　练习躲避动作，发展反应能力。

　　准备：

　　活动床，五张床为一组码在一起，再拼接摆放成迷宫。

　　玩法：

　　一名幼儿闭上眼睛数数，另外几名幼儿躲在迷宫里。当他数到“5”时，转身去抓躲藏在迷宫里的幼儿。被抓到的幼儿罚下场，最后一个被抓的幼儿为下次游戏的追逐者。游戏重新开始进行。

　　建议：

　　床的高度要适当，使幼儿站在里边能看到外边。每次玩游戏的人数不宜过多。

　　8. 对垒投包

　　目的：

　　练习投掷，发展上肢肌肉的力量，培养合作意识。

　　准备：

　　将两组码起来的活动床分别摆放在房间的两侧，海绵包若干。

　　玩法：

　　幼儿分成人数相等的两个组，躲在床后，用海绵包投向对面的幼儿，被投中者要罚下场。

　　最后，哪组剩下的人多，哪组获胜。游戏可以反复进行。

　　建议：

　　两组床(阵地)的距离要适当。一定要用海绵包投。

　　9. 爬云梯

　　目的：

　　练习高空攀爬，发展四肢的协调能力，培养勇敢精神。

　　准备：

　　将两个梯子分别插接在三组码起来的床上。

　　玩法：

　　幼儿依次爬到床上，走过梯子;再爬到床上，再走过梯子，最后绕回起点，重新开始。

　　建议：

　　①梯子摆放的高度可以根据幼儿的具体情况而定。

　　②可以把梯子摆放成倾斜状，以增加难度。

　　③幼儿游戏时，要注意加强保护。

幼儿园各学科计划

　　本学期我任教的科目有语言，音乐，常识。我根据本班幼儿的年龄特征.幼儿的发展水平和幼儿的实际情况来制定本学期的教学计划，现将本学期教学内容制定如下： 教学目标

　　语言

　　1、继续养成注意倾听的习惯，发展语言的理解能力。

　　2、提供平等友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语，进行语言交往，清楚、完整地表达自己的见闻和感想。

　　3、喜欢欣赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并根据作品提供的线索，大胆想象，尝试仿编或创编。

　　4、鼓励幼儿积极回答，主动提问。

　　5、帮助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每幅图面的主要意思。

　　音乐

　　(1) 主动参加多种形式的音乐活动，愿意大胆表现自己的情感或经验。

　　(2) 在理解音乐作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验创造性地参与音乐活动的快乐。

　　(3) 继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。

　　三、具体实施：

　　(1) 在音乐区域里，投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

　　(2) 在客观条件的允许下，多组织幼儿去参加一些社区公益活动，让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

　　(3) 在艺术活动，尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。

　　(4) 在进行教育教学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。

　　常识

　　： 1、能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。 2、会照料自然角里的动植物，关心爱护动植物和周围的自然环境; 3、不同环境中个别动植物的外形特征和生活习性。 4、积累周围环境中自然现象与人们关系的具体经验。 5、了解周围生活中的科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简单工具作小实验和小制作。 6、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察比较和思考的能力。 7、会用多种方式表达自己的发现，并与成人，同伴交流，探索的过程与结果。

幼儿大班安全教育开学第一课

　　新年的鞭炮声还在耳畔回响，亲人、朋友的祝福还在耳边荡漾，2月19日上午，第一幼儿园全体师幼欢聚在一起，举行新学期开学典礼暨安全教育周启动仪式。

　　庄严的升旗仪式拉开了开学典礼的序幕，鲜艳的五星红旗在小旗手的手中冉冉升起，嘹亮的国歌声响彻校园的每个角落;黄园长饱含深情的新年致辞，蕴含着新年新学期美好的希望和祝愿;李彩霞老师代表全园教师表态，在新学期里将努力提高保教质量，用心呵护每一个孩子，让每个孩子在一幼自信、健康、快乐地成长;大大班小朋友刘羚毅代表全体幼儿发言，表示在新学期要争做“讲文明、讲卫生、懂礼貌”的好孩子。简短的开学典礼后，安全教育周启动仪式开始，该园法制副校长——双钟派出所彭所长给孩子们作了安全总动员，和孩子们一起重温了日常生活中的有关安全知识，孩子们的安全意识牢牢扎根在心中。

　　新的学期承载新的希望，放飞新的梦想，第一幼儿园将沿着内涵发展之路积极创新，做优做强示范品牌，让每个孩子在这个温馨的乐园更加快乐、健康、自信地成长!

　　安全教育是幼儿园教育永恒的话题，要有效地开展幼儿安全教育，需要明确它的内容和方法。但是关心幼儿安全的不应仅仅是成人，同时还应该让幼儿学会自我保护，从小培养幼儿的忧患意识。

　　新学期伊始，第二幼儿园把“安全教育”作为幼儿开学第一课的主要内容。对幼儿进行了食品、交通、防溺水、防触电、防烫伤活动等安全知识教育，为新学期安全教育工作打好开局面。为了不让安全教育实践停留在表面，或让幼儿被动地接受“你不能怎样、你不该怎样”等太多的否定教育，各班老师根据幼儿年龄特点，精心设计了各种游戏活动，通过播放影像资料、读儿歌、讲故事等形式使孩子们了解了许多安全方面的知识，为孩子们上好开学安全课做好了充分的准备：《别跟陌生人走》、《安全过马路》、《发生火灾怎么办》、《危险物品我不玩》、《独自在家》等都成为孩子安全学习的主题。深入浅出地把简单的安全防护知识教给幼儿，让孩子在日常生活中更好地学会保护自己。并通过强调让他们牢记父母的名字、工作单位、家庭住址和电话号码。

课程表

　　星期一星期二星期三星期四星期五1数学语文数学语文数学2语文数学语文数学语文3体育语文活动美术语文写字4英语品德生活体育品德生活围棋午休5阅读/健教双周/单周语文英语活动体育英语6美术音乐班队音乐数学活动

　　星期一星期二星期三星期四星期五1数学语文数学语文数学2语文数学语文数学语文3体育语文活动美术语文写字4英语品德生活体育品德生活围棋午休5阅读/健教双周/单周语文英语活动体育英语6美术音乐班队音乐数学活动

　　作息时间表

　　上午中午下午晚上6:50起床12:20午餐16:00写作业20:00写作业7:00洗漱13:00午休18:30晚餐21:20准备书包7:10早餐13:45起床17:00玩耍21:25洗漱7:20出门14:00出门19:45出门21:30睡觉

课程表

　　五（6）班2018.8-2019.2

　　星期一星期二星期三星期四星期五着装早读1数学语文数学语文数学2语文数学语文数学语文3体育品德社会美术语文美术4写字阅读音乐体育英语午休1英语音乐语文科学品德社会2科学体育信息英语班队

　　星期一星期二星期三星期四星期五1数学语文数学语文数学2语文数学语文数学语文3体育品德社会美术语文美术4写字阅读音乐体育英语午休1英语音乐语文科学品德社会2科学体育信息英语班队

　　星期一星期二星期三星期四星期五1数学语文数学语文数学2语文数学语文数学语文3体育品德社会美术语文美术4写字阅读音乐体育英语午休1英语音乐语文科学品德社会2科学体育信息英语班队

怎样抓好学前班的课堂纪律

　　今年开学初，我校招收了47名学前班新生，学生刚入学，对学校的一切，既好奇又陌生，好像步入了一个神秘的殿堂。作为只有4-5岁的孩子突然间离开了爸爸、妈妈的呵护，又没有在家中自由，自然感到一切都不习惯。当你步入乱哄哄的教室，别说是上课，就凭教室里哭喊声、吵闹声，就让你心烦意乱。更谈不上静心上课。常言道：“良好的开端，是成功的一半”。没有较好的课堂纪律，教学工作是无法开展的，那么怎样去抓学前班的纪律呢

　　（一）做好学生的入学教育，让学生了解学校的规章制度

　　学生第一次进课堂，根本不懂得学校的纪律，只知道饿了就吃，不如意了就哭。教师首先要指导学生学习《一日常规》，让学生知道在上课时不说闲话、不吃东西，课堂上专心听讲，注意坐姿，应保持眼与书一尺远、胸离桌子一拳头的距离······由于学前班儿童的自制力较差，教师可以用儿歌经常提醒，如：“一、二、三，看谁坐得端”来纠正学生的不良坐姿。做好预防学龄儿童早近视和出现驼背的教育。教师在教学时，要表扬做得好的学生，通过相互提醒，来提高全班的课堂纪律。

　　（二）教师要用爱去关心学生

　　从我班的学情特点来看，其中年满4岁的儿童占有较大的比例，开课的前几天都需要父母的陪伴，才能安静的坐在教室里。一旦父母离开，有的就放声大哭，导致教学秩序乱作一团，教师根本无法从事课堂教学，面对这种场面，教师首先请求家长离开，然后教育孩子说：“你已经是小学生了，要学会坚强，别哭好吗？从今天起，我就是你在校的新爸爸妈妈了，你看看别的孩子都不哭，向他们学习多好呀！”对于初入学的孩子来说，离开爸妈的关怀，哭是正常的，他们需要得到父爱和母爱，相应作为学前班的老师，要用师爱去替代妈妈的爱，赢得学生的信任，才能摆脱这种混乱的局面，确保教学活动的顺利进行。

　　（三）课堂教学要凝聚孩子的注意力

　　在课堂教学中，刚入学的孩子抗干扰的能力差，一旦室外有人说话，他总要看个究竟，分散听课的注意力，就实质而言，学生初到学校，还没明白学习的目的，对老师讲启蒙知识，学生本身不容易接受，再加之课堂上不专心听讲，更加收不到满意的效果。另外，我从课堂上发现，老师的讲课成了学生的催眠曲，学生打瞌睡的现象较为严重，所以教师在讲课时，语言上要富有童趣，不能满堂灌，适时将一些寓言童话故事穿插在教学中，来提高孩子的学习兴趣。

　　总之，抓好学前班的课堂纪律，是提高课堂教学质量的保证，孩子学习习惯的好坏，决定着孩子的学习成绩能否有效提高。作为学前班的教师，要从课堂纪律的每一个细小环节抓起，培养孩子从小养成自觉遵守课堂纪律的好习惯，为今后升入高年级奠定坚实的基础。

幼儿园学前

　　教学设计：

　　活动名称：大班美术《手形创意画》

　　活动目标：

　　1.变换手形，画出轮廓线，在此基础上想象、添画成不同的动植物等形象。

　　2.展开想象，运用增加、变换方向等方法对手形的轮廓进行再创作，能用简单的语言讲述自己创编的手形创意画故事。

　　3.喜欢玩玩画画，感受手形创意画的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：有过玩手形游戏的经验

　　物质准备：布置画展、背景音乐《森林狂想曲》，课件；画纸每人1张、马克笔每人1支，炫彩棒每桌3盒。

　　活动过程：

　　1.参观“手形创意画展”，萌发创作兴趣。

　　（1）幼儿欣赏手形创意画展，说一说自己看到了什么手形？都变成了什么

　　（2）第2幅作品上的孔雀和大象之间有个小秘密，你发现了吗

　　（3）帮助幼儿梳理手形创意画的作画方法。

　　观察孔雀和大象，什么手形？手形发生了什么变化

　　小结：变换手形的方向可以添画出更多的形象。

　　通过观察长颈鹿，长颈鹿用到了手的哪一部分？添加了什么

　　小结：运用添加的方法进行手形创作，可以让你的作品更形象。

　　2.游戏“手形变变变”，探索手形的多种变法。

　　（1）玩“手形变变变”的游戏，伸出一个手形，想想它可以变成什么

　　（3）你还能变出哪些手形？它像什么？幼儿变手形与老师、同伴互动，萌发创作手形画的愿望。

　　3.幼儿绘画，教师巡回指导，运用手形创造出有创意的画面。

　　（1）指导幼儿用笔沿手的边缘描画外形，在此基础上添画、装饰。

　　（2）鼓励幼儿大胆想象，将自己创作的手形创意画创编成一个有趣的故事。

　　（3）指导幼儿绘画习惯：坐姿、握笔姿势、专注性。

　　4.举办“大班手形创意画展”，幼儿交流绘画感受。

　　（1）鼓励幼儿介绍自己的手形创意画故事，说说小手变成了什么，是怎么变出来的。

　　（2）在幼儿园里举办“幼儿手形创意画展”，鼓励幼儿向参观的家长、老师、同伴大胆介绍讲述。

　　大班美术：《手形创意画》

　　学情分析：

　　大班幼儿对于手的认知已经比较完整，对手形的变化也深感好奇，经常会在游戏时运用到简单的手形。他们已经掌握了手形添画的方法，但是缺乏在此基础上进行大胆想象、不断创作的意识。另外，大班幼儿喜欢挑战、乐于展示，因此，在本次活动的设计上，我一方面通过让幼儿观察手形的多种变化，引导幼儿学习用增加、变换方向的方法对手形的轮廓进行再创作，体会简单、变化的手形带来的丰富联想与无穷乐趣。另一方面提供了幼儿展示自己的“舞台”，幼儿在举办“画展”的自豪感中树立自信，体验成功。

　　生活经验与课前准备：

　　1.有过玩手形游戏的经验。

　　2.布置画展、背景音乐《森林狂想曲》，课件。

　　3.画纸每人1张、马克笔每人1支，炫彩棒每桌3盒。

　　大班美术：《手形创意画》

　　教材分析：

　　《指南》中指出：艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美。大班幼儿对于手的认知已经比较完整，对手形的变化也深感好奇，经常会在游戏时运用到简单的手形。他们已经掌握了手形添画的方法，但是缺乏在此基础上进行大胆想象、不断创作的意识。本次活动，通过让幼儿观察手形的多种变化，引导幼儿学习用增加、变换方向的方法对手形的轮廓进行再创作，体会简单、变化的手形带来的丰富联想与无穷乐趣。本次活动通过画展激趣、游戏探究、创作表现、交流分享等环节，引导幼儿主动学习手形画的作画方法，鼓励幼儿创造性地表现有情节的、千姿百态的、富有情感色彩的手形创意画，提高幼儿的艺术想象力和创造能力，引导幼儿体验合作交流的乐趣。

　　活动目标：

　　1.变换手形，画出轮廓线，在此基础上想象、添画成不同的动植物等形象。

　　2.展开想象，运用增加、变换方向等方法对手形的轮廓进行再创作，能用简单的语言讲述自己创编的手形创意画故事。

　　3.喜欢玩玩画画，感受手形创意画的乐趣。

　　重难点：

　　重点：变换手形，画出轮廓线，在此基础上想象、添画成不同的动植物等形象。

　　难点：展开想象，运用增加、变换方向等方法对手形的轮廓进行再创作，能用简单的语言讲述自己创编的手形创意画故事。

　　实施策略：

　　1.欣赏手形创意画展，萌发创作兴趣。

　　兴趣是最好的老师，是引导幼儿主动学习的重要方式。在本次活动中通过创设“手形创意画展”情境贯穿始终，开始部分以“画展”激发幼儿对手形创作的兴趣，结束部分以“画展”使幼儿获得展示的成功感。首尾呼应，幼儿既在参观画展中获得视觉上的认知，拓展已有经验，最后又通过举办画展，相互交流自己的创作成果，充分体验手形画带来的创意美。

　　2.游戏“手形变变变”，探索手形的多种变法。

　　游戏是幼儿的主要学习方式，我运用发散式、启发式提问，鼓励幼儿想像摆出不同的手形，并且我以手形角色的身份把幼儿带入手形创意的想象中来，例如“我变好了，我是小鱼，你呢？”我用游动的小鱼手形走到幼儿中间，去跟他们互动：“你是谁呀？我们交个朋友吧！”“小蝴蝶你好呀！”幼儿积极的伸出手形回应着教师，活动气氛达到了高潮。幼儿在尝试体验中、在探索互动中，不知不觉建立起多种手形和动植物之间的联系。

　　3.自由创作手形画，举办“大班手形创意画展”。

　　《指南》中指出应培养幼儿欣赏美、表达美、创造美的能力。因此，在幼儿带着目标“运用增加、变换方向的方法进行手形画的创作”后，教师给了幼儿展示的舞台“举办画展”，并且鼓励幼儿大胆的交流分享自己的作品，“说说小手变成了什么，是怎么变出来的。发生了什么有趣的故事？”等，幼儿在展示、交流中锻炼了表达能力，体验了手形画的乐趣和创意美。

　　大班美术：《手形创意画》

　　课后反思：

　　本次活动通过画展激趣、游戏探究、创作表现、交流分享等环节，引导幼儿主动学习手形画的作画方法，鼓励幼儿创造性地表现有情节的手形创意画。教师始终将幼儿的兴趣放在首位，尊重幼儿，运用开放式提问，鼓励幼儿表达，并有效回应，及时肯定幼儿的想像力。教师消弱自己示范的力度，将探索的空间留给了幼儿，幼儿在观察比较、游戏体验中，自主习得作画方法。教师注重营造轻松活泼的活动氛围，充分调动幼儿的创作热情，幼儿思维活跃，勇于表现，创作了一幅幅生动形象、充满创意的手形画。

　　不足及修正措施：

　　幼儿表达的积极性非常高涨，教师没有很好的把握住时机，给幼儿充分表达的机会。如果教师在开始部分的参观欣赏环节，给幼儿同伴间交流的机会，让参观结束回到座位的幼儿之间相互讨论一下，欣赏画展的感受，活动的效果会更好。教师可从中了解幼儿观察的情况，为接下来的经验总结做好铺垫。

　　通过画展激趣、游戏探究、创作表现、交流分享等环节，引导幼儿主动学习手形画的作画方法，鼓励幼儿创造性地表现有情节的手形创意画。教师始终将幼儿的兴趣放在首位，并消弱自己示范的力度，将探索的空间留给了幼儿，幼儿在观察比较、游戏体验中，自主习得作画方法。教师注重营造轻松活泼的活动氛围，充分调动幼儿的创作热情，幼儿思维活跃，勇于表现，创作了一幅幅生动形象、充满创意的手形画。

学前班室外游戏课

　　《夹包跑》

　　活动目标：　1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

　　2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

　　3、发展创造性。

　　活动准备：

　　沙袋活动过程：

　　1、开始部分。

　　(1)队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

　　(2)准备操，听信号做相**作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

　　2、基本部分。

　　(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

　　(2)学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

　　(3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

　　3、结束部分。

　　教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

　　《编花篮》

　　【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

　　2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

　　【活动准备】

　　《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

　　【活动过程】

　　一、准备活动

　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　　二、 游戏指导

　　游戏玩法：

　　孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

　　游戏规则：

　　1、参加游戏的人数在三人以上。

　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　　三、 放松活动

　　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

　　【活动延伸】

　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

　　【活动反思】

　　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

　　《两人三足》

　　【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　　2.学会合作、协商。

　　【活动准备】

　　皮筋、平衡凳、轮胎、音乐(热身、放松)

　　【活动过程】

　　一、音乐热身

　　跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

　　二、出示皮筋，引出游戏名称。

　　1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。

　　2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

　　三、分两组赛，闯关。

　　1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

　　2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

　　3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

　　4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

　　四、音乐放松

　　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。

　　两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。