二年级体育教案

体育课 二年级学生日记

　　2012年2月21日　星期二

　　今天中午，我们在室内举行体育课。

　　老师教我们认识人的骨头和肌肉。其中，我最喜欢的是一次体验。第一次我们是用俯卧撑来看胸大肌酸不酸。我们其中选了几个人。我没被选中，不过我看他们精疲力竭的样子，真难受。第二次，我们是用掰手腕的方法来进行，三角肌酸不酸。第三次我用了蹲马步的方法，看大腿肌酸不酸。

　　这节体育课我特别喜欢。

体育比赛 二年级体育课作文

　　今天下午第七节课，我们没有上，你肯定会问为什么

　　原因很简单：我们在“体育比赛”！第一项是：男生跳小绳比赛。你看！姜朝野跳五、六个小绳就停顿一下，那样子就像一只笨拙的鸭子！刘弈闻个子高，小绳很短，所以他跳几个就得回复一下体力。

　　我真为他着急，离一分钟的时间就差几秒钟了！五、四、三、二、一、停！完了！但也不算完，因为还有我们女生呢！。

二年级体育老师教育随笔

　　在小学一年级体育教学，首先应了解孩子们的心理特点：对于什么事物他们都好奇，模仿能力强，好动，但是注意力很容易分散，学习持续时间不长。如何在有效时间里教会孩子们更多的知识，应该是我要追求的目标。

　　一年级大部分是7岁左右的孩子，刚进入学校，学习、生活习惯还不太适应，正在慢慢形成，学习新知识也需要我们老师一步一步手把手的教。俗语说“一口气吃不成胖子!”我想自己这种焦急的心理忘记了孩子们还是6、7岁不懂事的小朋友，正是处于启蒙教育阶段，很多方面需要老师引导，需要耐心和细致。

　　欲速则不达!从常规和排队抓起，教会孩子们记住自己上课的队形，然后才能慢慢教孩子们学习立定跳远，学习广播体操，学习其他内容。教会孩子们走，他们才会慢慢学跑，走都没有学会，就去学跑，确实是难为他们了，这就需要我们老师把握好主体方向。

二年级期末作文范文：有趣的体育课

　　今天，体育课的活动是传球。

　　老师把握我们分成了四个组，每个组分成两队，相对而站。老师仍我们把球举过头顶再传。哨声一响，同学们用笨拙的手兴致勃勃地传着球，还相喊着：“快点儿，快点儿!接住，接住!”老师哨声又响了，虽然我们组拼尽了全力，还是得了最后一名。

　　在下传球对比赛中，我们组更加努力，终于取得了第一名，我们高兴极了。

　　接下来更有趣的事上、下交替传球。由于每组传递的速度不同，四个组的同学你上我下，此起彼伏像小河里的波浪，好看极了。

　　这节体育课太有趣了。

体育课二年级作文

　　今天的体育课，我们同学本来是想好好的玩，可是没有想到，哎！我都不想提了，老师让我们在操场上跑了七圈，把我们累得气喘呼呼，本想这下可以休息了，可是却听到了，还有三分钟就下课了。哎！我们的老师真的变了！以前他让我们上体育课都是自由活动，这次为什么把我们当猴子一样耍呢

　　心中总是有些对老师的不满，回到家我就告诉了妈妈，我妈妈语重心长的告诉我：“老师为了让你们有一个强健的身体，才让你们跑步的，你们累，是因为你们平时缺乏锻炼啊，以后经常锻炼就不会这样累了。“

　　我听了妈妈的话，心里觉得很愧疚，我不应该埋怨老师，老师也是为了我们的身体着想啊！

二年级体育课的作文

　　小时候很笨，小学的时候还是分不清左右。后来才知道，写字的是右手。

　　但是体育课排队的时候，老师喊“向右看”，我总是很自然地向左看，因为写作永远不可能和排队同时进行。手里没有笔，短时间内搞不清哪个是左，哪个是右，所以很难过。

　　老师又一次大喊：“向右看！”我毫无自信的把头转向一个方向，然后听到同学的笑声，知道自己又错了。但这一次我发现了新的东西：当我转过头时，我遇到了左边的同学——他也在笑我。当他笑的时候，他的牙齿露出来了，一颗韭菜在他的牙齿之间晃动。我马上向老师指出这个新情况：“老师，他没刷牙！”于是大家开始看同学的牙齿，忘了我看左边。

　　我终于变聪明了，不仅学会了向右看，还熟练地“左转”和“右转”。这让我开心了好一阵子，同时我也明白了，习惯不是天生的，是后天培养的。

　　后来我学会了过马路要向左看，大大降低了我发生交通事故的概率。

有趣的体育课 二年级体育课作文

　　一天天气晴朗，我们上了一节有趣的体育课。叮玲玲，上课铃响了，同学们讯速站好队。体育老师说“同学们，这节课让你们自由活动，要注意安全哦！”同学们欢呼着，开始了自己喜欢的运动。操场上热闹起来了，有的同学在跳绳，有的同学在跑步……操场上传来了一阵阵笑声和呼喊声。这时口号声响起了，同学们迅速站好队，脸上个个带着笑容。时间过得真快呀！我好期待下节体育课的到来。

　　姓名：王杰霖

二年级体育课小作文

　　周一上午第一节课是体育课。

　　老师让我们在操场上排队测量高度。当我们来到操场时，老师给了我们一个又一个的高度。学生身高不一样，有的才1.2米多一点，有的1.3米多一点，有的已经1.4米多了。轮到我的时候，我走到有高度刻度的墙边，靠着墙站着。我想：我应该是1米36。这时，老师说：“王，一米三六。”我窃喜：你看我猜的多准！

　　学生身高都测好了，老师又让我们扔垒球。看着同学们扔的有的远，有的只扔了一点远，我心想：要是只扔一点远，多丢人啊！终于轮到我了。我捡起球，欢呼起来，扔向远方。球飞过了老师画的线。“是啊”，我兴奋地跳了起来。

　　这个体育课真的很有趣！