美文朗读精选文章
朗读者观后感精选作文
总会遇到很多的第一次
会让人永生铭记
就像第一次"卿"听《朗读者》
第一次遇见《朗读者》
才知文字与人生有如此多的巧合
一颗钻石的形成要经过数不清的次数不断地打磨，一个人的成长也要经过不断地磨练，这过程中我们要经历很多的第一次!当你呱呱坠地的那一霎时，你就开始了人生第一次巧妙之旅，你第一次大哭，第一次浅笑，第一次走路，第一次上学，第一次离开家，第一次开始求学之旅，第一次工作，第一次喝酒，第一次抽烟，第一次打架，第一次通宵玩耍，还有和第一次和异性牵手，接吻，那么多的第一次，充满诱惑和挑战!人生中有太多的第一次，但我们不可为这第一次大费周章，而是把它静静地放在脑子深处叫记忆的一本书里，时而拿出来翻一翻，然后轻轻地笑
小学生作文精选：我爱小小朗读者
读书使人明智，读书使人进步，读书使人快乐，读书还使人开拓视野。今天我们举行了小小朗读者的活动。
这个活动是在上午第二节课下课举办的，参赛选手是来自各个班级的同学。他们的声音各不相同，朗读时的感情色彩也不一样。有的声音像打鼓声一样大，还有的声音清脆悦耳。而其中让我印象最最深刻的是4号选手：李礼然。她的朗读声音很洪亮，并且像百灵鸟一样，甜美又清脆。随着文章的感情色彩变化，她的表情也会跟着变化，时而凝重，时而悲伤。她还时不时的抬起头看着我们。朗读到感人的故事情节时，我也跟着慢慢的闭上了眼睛，用耳朵去倾听这美妙的声音和这动人的故事。她有时还会做一些动作，让她的表演更加生动。表演结束了，我们给了她一次非常热烈的掌声。
朗读者活动结束了，她甜美动听的声音还久久回荡在我的心中。我要像李礼然同学学习，下次也争取做个优秀的小小朗读者。
朗读比赛精选作文
今天上午，阳光明媚，上梅四校举行了一场隆重的朗读比赛。我的心里像有一只活蹦乱跳的兔子——七上八下。比赛剧烈的进行着
终于到我们班了，我们小心翼翼的上了台，我的心更紧张了，我们认真的朗读着，做着优美的运作，认真的完成了朗读比赛，终于下台了，我长长的舒了一口气。
今天真是我又紧张又兴奋的一天！
【写作指导：写好写景精选作文的方法】
世界上有许多美妙的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去歌颂，但写景精选作文让中小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是精选作文言之无序。
人教版六年制中小学语文第九册第一单元侧重训练的精选作文就是写景精选作文。根据中小学生写景精选作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景精选作文的呢
一、严密联络课文指导写作。
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文格式。
海上日出按事情的开展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景精选作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景精选作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。（next88）如：联想、比喻、夸大等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景精选作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景精选作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，昏天黑地。暴雨入注。我就抓住这个时机让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的开展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋谢，惟丑菊独放异彩。他在精选作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的精选作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
诗歌朗读会精选作文
我和班上的几个同学选上了诗歌朗读会的小演员，真幸运呀！
以前这两个星期，我们每天两次排练，中午困难班，连星期六都不放过。每天都到六点才放我们走，回到家，还有回家作业在等着我。教师一遍遍的反复，一次次的指导，才把我们的朗读水平提高了许多。教师和爸爸妈妈都期待着我们的表演。
终于到了这一天了！
这天早上六点多，天才蒙蒙亮，就有许多同学在健身房里集中了。大家换好了服装，在教师的帮助下化好了妆，女生们个个化得美若天仙，像童话中美丽的小公主。男生则完全相反，一直在后面躲躲闪闪，企图躲避，张聪都不敢化呢！
到七点半了，我们做着公共汽车准备到杭州剧院去。透过车窗，我看见了小雨珠也跟随着我们一路，大概它也想到现场去做客吧！终于到了，我们在门前看见了一条大红横幅“中华行诗歌朗读会”。我们走过红地毯，进入大门，到后台进行紧张的准备工作。而我则抽空伸长了脖子，寻找妈妈和咱们的四（1）班的影子，可是毫无结果。
演出开始了。第一篇章是《三字经》，一群穿着大红衣服的心爱的小娃娃，在摇头晃脑地表演自己刚学的三字经呢！终于到了第二篇章——《壮美山河》了。我们陆续登上了台，场下黑沉沉的，看不出哪是我们班，哪是妈妈了。只听音乐一响，主持人串词说完，我们就紧接着开始朗读，读到一半儿，不知哪来的淘气的泡泡，围绕着我们轻舞飞扬，为我们的演出增加了光彩；一会儿现场又烟雾弥漫，仿佛我们正站在泰山顶上临风吟诵，观众们也随着朗读声沉醉其中……
朗读会最后拉下了帷幕，但是永远忘不了的，是观众给我们热烈的掌声，是“台上三分钟，台下十年功”的切身领会！
朗读精选作文
星期一那天，教师对我们说：“学校将展开第一届朗读比赛，就在下一个星期五举行。”我们听了都很有信心地说：“我们是非常棒的，我们一定能赢。”可有些人迫不及待就问教师：“我们读哪一篇课文呀？”教师听了就拿起粉笔来，在黑板上写了“鼎湖山听泉”这五个大字，同学们看了就连忙拿起课文，先熟悉一下课文，再开始放声朗读。
后来的十几天里，教师一直在给我们指点我们怎么读好课文，怎么把自己的感情显现出来。
终于到了比赛那天，同学们都穿着整齐的校服，来到了比赛的阶梯教室，这时我们的心里都非常紧张，心“砰砰”乱跳，因为我们是最后一个上场比赛的班级，所以我们吸取了别的班朗读上的弊端，这样使我们班读得更好。
过了一会儿，该我们班朗读了，我们大家都鼓起勇气上台站好队形，我们用最洪亮的声音、浓重的感情朗读了起来，特别是我们班的黄晓琨同学领读的部分读得非常帅，当我们朗读完毕的时候，得到了全场的热烈掌声，我们心里那块沉重的“大石头”完全放了下来，这时同学们的脸上浮起了笑容。
这次朗读的成功，是同学们集体努力的结果，但也有我们祝教师的一份功绩啊！
星期六，我们精选作文班的同学举行了一次朗读比赛。教师把我们全班分成四个小组，要求每个小组派出一名同学参加比赛。很快，大家选出了本组朗读能力最强的参赛选手。四名选手立即放声朗读，埋头苦练。过了一会儿，教师宣布：“朗读比赛现在开始”，教室里立即安静下来。
首先上台的是张涵雨，只见他落落大方地走上讲台，大声地读起来，他朗读的是一篇精选作文——《我的教师》。他声音洪亮，读得很流畅，美中不足的是语速较快，吐词不太清楚。
接着上台的是文力可，她略带羞涩地走上讲台，朗读起了《杜鹃花》。她的声音很小，拿书的手不停地在颤抖，看样子有些紧张。她读得不是很流畅，中间停顿了好几次，每次停顿的时候就急得面红耳赤，看来她准备得不是很充分。
第三个上台的是徐语典，她是我们组的代表，组里的同学们纷纷向她投去鼓励的目光。她信心满满地走上讲台，开始朗读《感动》。她吐词清晰，声音清脆悦耳，略带伤感又饱含幸福的语调回荡在安静的教室里。同学们已完全被她的朗读深深地吸引住了，爱打闹的男生们拖着腮帮认真地听着，几个多愁善感的女生感动得眼眶都湿润了。几分钟后，热烈的掌声响彻在教室的每一个角落，经久不息……
最后朗读的是涂一宁，她大方激昂地读着《谁说我不行》，她的表情很自然，仪态很大方，感情非常丰富，不时引来同学们赞许的目光。
朗读比赛结束了，经过师生共同选评，教师宣布：“第一名是徐语典，张涵语和涂一宁并列第二名，文力可第三名”，大家报以一阵热烈的掌声。
这次活动不仅增强了我们的勇气，还锻炼了我们的朗读水平，真希望以后常开展这样的活动。
从我读的第一篇课文算起，到现在已经学过了数不清的课文。在这篇篇课文中，我最喜欢朗读的是《革命烈士诗二首》。
那天，我坐在书桌前，完成作业：读第六课五遍。我飞快地翻到了第六课，还没读，就被那悲壮激昂的语句吸引住了：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着……”我读了一遍又一遍，忘了时间，只觉得一种伟大、可歌可泣的精神贯穿了我的身心。我合上书，眼前出现了一幅幅催人泪下的画面：我仿佛看到夏明翰挥笔疾书，写下那首流芳千古的《就义诗》；我仿佛看到李大钊同志在敌人的绞刑架前发表了最后一次演说；我仿佛看到江姐面对自己亲人的头颅，强压悲愤，化悲痛为力量；我仿佛看到刘胡兰面对敌人的铡刀，大方陈词；我仿佛看到数不清的革命烈士为了共产主义的明天，甘洒热血；我还仿佛看到天安门前升起第一面五星红旗的欢跃景象。这鲜艳的五星红旗，是无数志士的鲜血染成……啊！太多了，我想着想着，充满激情地朗读它――《革命烈士诗二首》。它教育我，做人要有志气，要有目的，它教育我要珍惜今天的美妙时光，它教育我的太多了……
我爱读它，每次读时，总是心潮起伏、泪流满面。然而，我怎么也没想到，我竟然会以朗读这首诗，夺得了全校朗读比赛一等奖。
比赛的这天，我走上了讲台。清了清嗓子，怀着对革命烈士的爱，大声读了起来：
刚读完我就听到雷鸣般的掌声，看到了教师和同学们赞许的目光。我的心里美滋滋的，暗暗感谢这充满激情的课文。是它，使我鼓起了勇气；是它，使我有了信心。我深深地爱上了《革命烈士诗二首》。
当教师宣布第一名是我时，我万分惊喜。虽然我早就立下志愿，要夺得桂冠，可这消息太突然了。我轻轻抚摸着语文书，心里激动极了：不但我喜欢这篇课文，我的同学、教师们也都从中汲取了那振撼人心的感人力量，革命志士的崇高精神将永远激励我们前进！
小学生作文精选：朗读散文
今天,我开心地坐在床头，终于又可以朗读小散文了。
我翻开书本，看了一遍，想今天的好难读呀!我刚要点录制键，妈妈突然说：“这篇文章有点难，先练一遍吧!”我读了一遍，疙里疙瘩的，妈妈说：“读成这样，我们暂时先不录吧，再读一遍，通顺一点。”我又快速地读了一遍，好了很多。
于是开始录了，可是我刚读第一句就读错了，妈妈让我重来，但是我还是一直错在这里，妈妈就说我了：“你看那些主持人和解说员，台上讲那么好，但是台下都是一个字一句话练出来的，一个字可能一天要读成百上千遍呢!所谓的台上一分钟，台下十年功!”
我说：“那不只要读对就行了吗?”
“你既然在录音了，就要读好，对听众负责!”
我说不过妈妈，就只好大声喊：“我不读了!”这时我特别伤心。
妈妈说：“都已经在读了，就录好吧!”然后，妈妈让我深呼吸三口气，妈妈刚说“吸”的时候，我笑了，变成了呼气，妈妈笑眯眯地对我说：“是‘吸’怎么变成‘呼’了?‘吸’!”做完后我们都笑了起来。于是我酝酿情绪继续朗读，终于读好了，我感觉轻松愉快。
原来朗读散文不难，只要认真一点就好。
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春笋
一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。
小池塘
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
草原的早晨
“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。
一只只羊儿涌进了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。
远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。
我真希望
我真希望，
烟囱里飘出来的不是浓浓的黑烟，
而是轻盈洁白的云彩。
我真希望，
烟囱里喷出来的不是灰灰的粉尘，
而是清澈晶莹的泉水。
我真希望，
烟囱里吐出来的不是难闻的气味，
而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，
我真希望，我们居住的地球上，
树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。
……
我想
我想把手儿变成桃树的枝，
带着一串串花苞，随着风儿飘荡。
飘哇，飘
飘出布谷鸟的声声歌唱。
我想把脚丫变成柳树的根，
伸进湿软的土地，
吸取甜美的营养。
长啊，长
长成一座绿色的篷帐。
我想变成一只风筝，
飘在高高的天上，
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮！
望啊，望
望见了大自然这神奇的课堂。
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时光流痕一：
最后一次了心灵寄托的因素，在时光的流程里，那未曾触摸到的曙光，已不再给我机会。失去的信念就是将它遗忘，然后最后一次再纵容自己的天真，在那悠长的岁月里，让沧桑铺满年轻的脸颊，然后生命的流逝就是通向更远的未来。
有时我不得不再这样想，很多事情就是要在岁月里带上了痕迹才知道，风会随处留下影子，人也会一样。不知道是我太伤感还是事情本来就是这样，很多事情一开始是没有那么绝对的，回想我当时那一脸决绝，此刻显得是那么可笑。
我很想一向任性着不去想自己的错，然后自欺欺人的告诉自己我没有错，错的只是事情而已。这种幼稚的行为我想是谁都会嘲笑我一番了吧！正因就连我自己也会不自觉的先笑了起来。为什么？非要等事情变成回忆之后，才在记忆里悔过。难道那就是所谓的成长吗？正因有成长因此才会有时刻的沧桑，才有对与错的选取吗
我，不想这样，但我不能够。我一向在追求的只是秋天里的一阵风，明明知道它是我无法追逐得到的身影，却还是傻傻的去满山遍野的寻找，也许我真的很傻，但有谁知道那是我的一切呢？即使是傻，我也愿意。其实我们都一样，一样为了心中的某种执念一向在犯错，但是我们并没有错，只是事情错了不是吗？但不可否认我们在一向逃避，逃避我们本该的轨迹。
在不一样的时刻里我们度过了一段又一段不一样的时光，然后在时刻的流痕里我们留下了许多不一样的故事，在故事里我们能够任意去选取自己的主角。
宽容签名二：
宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。
宽容似火。正因更进一层的宽容，不仅仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选取宽容，也就是选取了关爱和温暖，同时也选取了人生的海阔天空。
宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅仅表此刻日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅仅限于人与人之间的明白与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。
宽容是门学问。对于小过失，小错误，你能够快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要思考清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮忙。美文摘抄500字
当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。因此，宽容本身也是一门学问。
正因宽容，纷繁的生活才变得纯净；正因宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！
天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧！
吹不尽的落叶三：
没有午睡，在多云的天气里伴着晚来的秋末冬初的北风我在小小的晏城逛着，街上很少的人商店的员工连连打着哈欠，懒散的到了公园，踩着一路铺成的金色地毯，趁着它足够厚足够密，风还没有足够的焦急，我尽情漫步在那里，脑海中翻开过去的日记，恰如其分的气氛，勾勒成秋天的回忆。
想起高中喜爱很长时刻的女孩，之后在高三和一个倒过来看都不如我胖子好了，想起第一次打架竟然是一句口拌，想起高中的老师，被同学气得不行或把我气得不行，想起和我打架的老师，如今真是释然了，更多的是记起好朋友，好哥们，还有几个关联不错的好妹子，大家做了许多疯狂事儿，可能这辈子，不会再做了。
真的不想说再见因此假期那会儿谁离开也没送自己离开也是独自一人说再见的味道像一个暗恋的人的失败告白苦涩难堪我受不了我愿意回忆你愿意欺骗自己别告诉我已经失去了你。即便是秋天只要你不告诉大树入了秋不给他秋风依然给他温暖他会像南国的秋树是长青的。
时刻匆匆
那时紧张的备考如今我们能够尽情调笑在那时我们整天嘻嘻哈哈的哥们如今也难以看到他们的音容笑貌高中恋化为异地恋或聚或散脑袋突然放空笑的多了心里却更加沉重我们……上大学了
抬头，公园小路的尽头，一颗几乎只有枝条的树木，树下脑海只有回忆的我。
也许，还会有离别，还是秋季那几个月，而我们随时刻不变的伤感，依然浓厚的不曾失色我们期望一齐四季常青的日子，总是会枯去，只愿能化为落叶，变成回忆，年年此时相约思绪……
适合朗读的美文一分钟
诗歌类我静静站在那里，与雪山相融，与冰天接壤。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
《望星空》
郭小川
（1）
今夜呀，
我站在北京的街头上。
向星空了望。
明天哟，
一个紧要任务，
又要放在我的双肩上。
我能退缩吗
只有迈开阔步，
踏万里重洋；
我能叫嚷困难吗
只有挺直腰身，
承担千斤重量。
心房呵。
不许你这般激荡！-------
此刻呵，
最该是我沉着镇定的时光。
而星空，
却是异样的安详。
夜深了，
风息了，
雷雨逃往他乡。
云飞了，
雾散了，
月亮躲在远方。
天海平平，
不起浪，
四围静静，
无声响。
但星空是壮丽的，
雄厚而明朗。
穹窿呵，
深又广，
在那神秘的世界里，
好象竖立着层层神秘的殿堂。
大气呵，
浓又香，
在那奇妙的海洋中，
仿佛流荡着奇妙的酒浆。
星星呵，
亮又亮，
在浩大无比的太空里，
点起万古不灭的盏盏灯光。
银河呀。
长又长，
在没有涯际的宇宙中，
架起没有尽头的桥梁。
呵，星空，
只有你，
称得起万寿无疆！
你看过多少次：
冰河解冻，
火山喷浆！
你赏过多少回：
白杨吐绿，
柳絮飞霜！
在那遥远的高处，
在那不可思议的地方，
你观尽人间美景，
饱看世界沧桑。
时间对于你，
跟空间一样--
无穷无尽，
浩浩荡荡。
（2）
呵，
望星空，
我不免感到惆怅。
说什么：
身宽气盛，
年富力强！
怎比得：
你那根深蒂固，
源远流长！
说什么：
情豪志大，
心高胆壮！
怎比得：
你那阔大胸襟，
无限容量！
我爱人间，
我在人间生长，
但比起你来，
人间还远不辉煌。
走千山，
涉万水，
登不上你的殿堂。
过大海，
越重洋，
饮不到你的酒浆。
千堆火，
万盏灯，
不如一颗小小星光亮。
千条路，
万座桥，
不如银河一节长。
我游历过半个地球，
从东方到西方。
地球的阔大幅员，
引起我的惊奇和赞赏。
可谁能知道：
宇宙里有多少星星，
是地球的姊妹行！
谁曾晓得：
天空中有多少陆地，
能够充作人类的家乡！
远方的星星呵，
你看得见地球吗
--一片迷茫！
远方的陆地呵，
你感觉到我们的存在吗
--怎能想象！
生命是珍贵的，
为了赞颂战斗的人生，
我写下成册的诗章；
可是在人生的路途上，
又有多少机缘，
向星空了望！
在人生的行程中，
又有多少个夜晚，
见星空如此安详！
在伟大的宇宙的空间，
人生不过是流星般的闪光。
在无限的时间的河流里，
人生仅仅是微小又微小的波浪。
呵，星空，
我不免感到惆怅
于是我带着惆怅的心情，
走向北京的心脏-------
（3）
忽然之间，
壮丽的星空，
一下子变了模样。
天黑了，
星小了，
高空显得暗淡无光，
云没有来，
风没有刮，
却象有一股阴霾罩天上。
天窄了，
星低了，
星空不再辉煌。
夜没有尽，
月没有升，
太阳也不曾起床。
呵，这突然的变化，
使我感到迷惘，
我不能不带着格外的惊奇，
向四围寻望：
就在我的近边，
在天安门广场，
升起了一座美妙的人民会堂；
就在那会堂的里面，
在宴会厅的杯盏中，
斟满了芬芳的友谊的酒浆；
就在我的两侧，
在长安街上，
挂出了长串的灯光；
就在那灯光之下，
在北京的中心，
架起了一座银河般的桥梁。
这是天上人间吗
不，人间天上！
这是天堂中的大地吗
不，大地上的天堂。
真实的世界呵，
一点也不虚妄；
你朴质地描述吧，
不需要作半点夸张！
是谁说的呀--
星空比人间还要辉煌
是什么人呀--
在星空下感到忧伤
今夜哟，
最该是我沉着镇定的时光！
是的，
我错了，
我曾是如此地神情激荡！
此刻我才明白：
刚才是我望星空，
而不是星空向我了望。
我们生活着，
而没有生命的宇宙，
既不生活也不死亡。
我们思索着，
而不会思索的穹窿，
总是露出呆相。
星空哟，
面对着你，
我有资格挺起胸膛。
（4）
当我怀着自豪的感情，
再向星空了望。
我的身子，
充溢着非凡的力量。
因为我知道：
在一切最好的传统之上，
我们的队伍已经组成，
犹如浩荡的万里长江。
而我自己呢，
早就全副武装，
在我们的行列里。
充当了一名小小的兵将。
可是呵，
我和我的同志一样，
决不会在红灯绿酒之前，
神魂飘荡。
我们要在地球与星空之间，
修建一条走廊，
把大地上的楼台殿阁，
移往辽阔的天堂。
我们要在无限的高空，
架起一座桥梁，
把人间的山珍海味，
送往迢遥的上苍。
真的，
我和我的同志一样，
决不只是自扫门前雪，
而是定管他人瓦上霜。
我们要把长安街上的灯光，
延伸到远方；
让万里无云的夜空，
出现千千万万个太阳。
我们要把广漠的穹窿，
变成繁华的天安门广场，
让满天星斗，
全成为人类的家乡。
而星空呵，
不要笑我荒唐！
我是诚实的，
从不痴心妄想。
人生虽是暂短的，
但只有人类的双手，
能够为宇宙穿上盛装；
世界呀，
由于人的生存，
而有了无穷的希望。
你呵，
还有什么艰难，
使你力不可当
请再仔细抬头了望吧！
出发于盟邦的新的火箭，
正遨游于辽远的星空之上。
《地球，我的母亲！》
郭沫若
天已黎明了，
你把你怀中的儿来摇醒，
我现在正在你背上匍行。
地球，我的母亲！
我背负着我在这乐园中逍遥。
你还在那海洋里面，
奏出些音乐来，安慰我的灵魂。
地球，我的母亲！
我过去，现在，未来，
食的是你，衣的是你，住的是你，
我要怎么样才能够报答你的深恩
地球，我的母亲！
从今后我不愿常在家中居处，
我要常在这开旷的空气里面，
对于你，表示我的孝心。
地球，我的母亲！
我羡慕的是你的孝子，
那田地里的农人，
他们是全人类的保姆，
你是时常地爱顾他们。
地球，我的母亲！
我羡慕的是你的孝子，
那炭坑里的工人，
他们是全人类的pro，
你是时常地怀抱着他们。
地球，我的母亲！
我想除了农工而外，
一切的人都是不肖的儿孙，
我也是你不肖的子孙。
地球，我的母亲！
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海上的风
海上的风是花神，它一来，
就溅起万朵浪花。
海上的风是琴师，它一来，
就奏出万种乐曲。
海上的风是大力士，它一来
送走万片云帆。
海上的风是狮子，它一吼
就掀起滔天波浪。
初冬
早上，白茫茫的一片大雾。
远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。
太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
地里的庄稼都收完了，人们正在园子里忙着收白菜。
雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。
远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。
树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
太阳，你是粉刷匠吗
太阳，你是粉刷匠吗
你把沙滩刷得金黄金黄，就像是一条用黄金铺设的海岸；你把大海刷得碧蓝碧蓝，就象一块晶莹剔透的蓝色水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么洁白，就像一条轻柔飘曳的纱巾……
你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。
多么健壮的“岩石”。
太阳，你是粉刷匠吗
蜂巢
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
鸟岛
下课了，校园，像一个鸟岛。
美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊，一个生机勃勃的鸟岛。
乡下孩子
曾是妈妈怀里
欢唱的黄鹂，
曾是爸爸背上
盛开的野菊。
捉一只蝴蝶
能编织美丽的故事。
含一叶草叶，
能吹出动听的歌曲。
挖一篮野菜，
撑圆了小猪的肚皮。
逮一串小鱼，
乐坏了馋嘴的猫咪。
哦，
乡下孩子，
生在阳光下，
长在旷野里。
小纸船
我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风、顺着流水，离开我们吧。
小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进……
小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。
看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！……”
