怎样做一名好老师

怎样当好一名人民教师作文

　　大家好，我叫xxx，现在从事一名“小学教师”，生为一名“老师”，必须有自身的素质和个人的本质，尽到一名教师的责任是我们最大的使命，当然，也必须做到以下这点：

　　现在的学生比较讨厌枯燥乏味的讲课，所以，你必须把课堂的气氛活跃起来，使得学生记得清、记得牢。其次，尽量多带学生到室外去实践，让学生在课余时间内多多放松！在课堂上，你要用自身的魅力去引领学生来听你讲课，如果孩子不愿学，你就用你的引导能力，讲道理，让他重新投入到学习中，至于“小混混”，你就要耐心的教导他，然后用实践让他懂得热爱学习。但你也要树立自己的权威，不能太放松学生，作业量大多布置于让孩子去实践，去研究，多开讨论会、研究会，让孩子有自己的发言权，多举办些班级活动，鼓励那些胆子较小的学生，让他们树立自己的信心！其二，你对同级老师，主任，校长，见到时都要有礼貌，教导自己的学生也要如此。其三，对学校的活动都要鼓励学生积极参加，其四，不要随意占取学生的下课时间，休息日，不然会让学生更加厌烦上学，甚至不爱上学！！

　　我的演讲到此结束，谢谢大家来参加我的演讲会！我会做的更好

如何成为一名好老师

　　教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。那今天我们怎样做才算是一名好老师呢

　　1、爱教育

　　我们选择了教育事业，就要积极进取，努力创新。作为教师我们要不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己。今天的时代已经是知识经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。

　　2、要快乐

　　在教学实践中，有时也许因为压力而感到烦恼，但是我想我们还是应该做一名快乐的教师。因为只有快乐，才能始终保持一种激情，只有快乐，才能将心中的温暖与欢乐播撒。成长必须经历痛的里程，但痛并快乐着更是一种成长。

　　3、热爱学生

　　好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，做到一视同仁。教师的“爱”是公正的。公正是学生信赖教师的基础，学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。

　　4、要有扎实的专业功底和渊博的学识

　　教师要时刻充实自己的专业知识。教师如果不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞赏和佩服的眼光了！

　　5、要有创新精神

　　创新是教育的灵魂，没有创新就没有现代教育。所以做一名教师必须具有创新精神。为此，在教学实践中应大胆突破，敢于向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而培养其积极进取、敢于创新的心理品质，以适应教育改革新形式的需要。

　　总之，老师只要本着一颗心，去爱自己的学生，爱自己的岗位，爱自己的专业，敢于去创新，做个在平凡的岗上有追求的老师，向学生捧献真诚的心，和学生情感交流，心灵碰撞，一定能成为一名优秀合格的老师。

如何做一个好老师心得体会

　　我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。作为一名教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给教育事业，积极进取，立足本职，努力工作。

　　作为教师我们要不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己。今天的时代已经是知识经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。

　　一、热爱学生

　　要当一名好教师，一方面我们要热爱教育这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，做到一视同仁。教师的“爱”是公正的。公正是学生信赖教师的基础，学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。

　　二、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀教师的关键。“要给学生一杯水，自己要有一桶水”

　　但在科技发展迅猛的今天，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充实自己。教师如果不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”

　　这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞赏和佩服的眼光了！

怎样做个好老师心得体会

　　学习了《教育的艺术——怎样做个好老师》这篇讲座后，使我深刻地认识到教学艺术的基础与定位。教育是一门科学，更是一门艺术。因为教育是公益服务事业，教师是提供这种公益教育的实践者！在许多学校的标语中经常可以看到“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”这句话更加说明了学生是学习和发展的主人，而教师是引导者。同时我们的教育培养的是一个个将来为国家为社会有用的全面发展人，而不是一个有着言听计从的因循守旧的人。所以，我们作为教育工作者来对孩子进行教育要充分掌握一定的教育技巧和教育艺术。通过学习我掌握了以下几点：

　　一、遵循学生的身心发展规律。

　　在学生教育中，学生身心发展有着客观的规律，不同发展水平的学生其选择的教育内容、方式和途径也各有差异，这就要求教育要遵循循序渐进的原则，不可拔苗助长。同时，在教育中，由于学生家庭环境不一样，学生个体间也存在着差异，因此，要考虑到学生的兴趣，以及对不同知识感受力等各方面的因素，因材施教，充分了解自己的孩子，根据孩子自身特点来进行教育。

　　二、提升自身修养。

　　教师的自身修养深刻地影响着孩子。作为教师，要善于发现美，给孩子创造美的环境，和孩子一起来分享、品味生活中的美；要增加自身的行为体验，可以带着孩子多参加一些实践活动，在实践活动中增加自身的体验，在体验的积累中学习知识，从而逐步提升自身修养。

　　在课堂教育中，教师应具备一定的教育心理学知识，提高自身教育修养，消除功利思想，遵循学生身心发展规律，尊重与理解学生，从而促进学生自身全面发展。

怎样做一名好教师演讲稿

　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

　　“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为:

　　首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

　　其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和“向师性”，使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　　再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花XX年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因

如何做一个好老师

　　走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口，赖以生存而已．与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地做好自己的工作。

　　不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说你是比上不足，比下有余的．但你却很容易只将眼光盯着那些在事业，爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的．其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是败者，用不着灰心丧气。

　　也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大．如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业．又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。

　　这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生．但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生．因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。

　　在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸也行．请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你的学生，增强师生之间的交融性，在这种”资助”过程中，你会发现，你的收益将远大于你的支出。

　　你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索．但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW98棵练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOWXP．经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。

　　经常阅读报刊，阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感．经常阅读经典，能促使你不停地思考．对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事，体育，娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性．阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。

　　做一个思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。

　　幽默是生活的润滑剂．谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此．掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你．但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。

　　我们不是有神论者，但我们也应该清楚天意难违．所以，我们不要忘记在大考前对学生许个愿，对学生说上天会保佑他们的，这上天是神也可，是菩萨也可，是上帝也可，但不论是什么，你的心都必须是虔诚的。事实上，上天会保佑我你每个人。

作文如何做好一名教师

　　同志们，9月12日至14日镇安县教育局组织了08年特岗教师以“师德、师风”为主题的培训会，就是要大张旗鼓的表彰先进，鞭策后进，煲扬优秀，激励差等；就是要让同志们知道，我们特岗教师应该怎么做，不应该怎么做？就是要同志们进一步明确：教师的主要任务是教书育人，发奋学习，刻苦磨砺。“学如逆水行舟不进则退；意志品质的打磨与厉炼厉来都是有志有心者成，百折不挠者成。

　　同志们没有谁不想把自己塑造成一个“有理想、有道德、守纪律、讲文明”的四有新人，也没有哪个同志不想把自己磨砺成一个具有独立人格，具有全面厚实的文化科学素质，具有精神美、道德美、情趣美、谈吐美、仪表美的高素质教育工作者。那么，借此机会，我想和同志们围绕这一话题交流这么八点意见，与同志们共勉。

　　过去有言“板凳要做十年冷，文章不写半句空”，可如今的人见不得慢，少有“十年磨一剑”的雅兴。读书只想不费心就拿到大专、本科、研究生，就业一毕业就想有好工作，高收入，其实不知庄稼总是比草长得慢。自古雄杰多磨难，从来纨绔少伟男。面对物质的浮华，更需我们戒除浮躁。学习“一箪食，一壶浆，居陋室，回也不改其乐”的君子风范。求真踏实，为人质朴，言行诚信。

　　成人成才必须远离浮躁。宰相起于州部，猛将发于卒伍，揭示出一条人才成长之路。生活底层的锻炼，艰难困苦的折磨，是人长知识、增才干、养品格的必修课。当今社会诱惑颇多，不会拒绝浮躁，你就不会拒绝诱惑，就会不经易间成为社会上的“多余人”，甚至违法犯罪成为残渣余孽。部分同志们经不住金钱欲望、感官享乐以及名利虚荣的诱惑，这都要不得，也很危险。因此同志们就必须得用精神的富足去抵御物质的贫寒，必须认清生活中哪些是我们必须拥有的，那些是完全可以丢弃的。必须不为诱惑所动，不为逆境所左右，善变不利为有利。

　　一个青年同志不怕犯错误，但可怕是犯了错误之后不去认真地反思、感受、领悟自己为什么会犯错误，这样一路犯下去会怎样呢？有一位朋友，大家常常劝他少吃一点辣椒，可是他少了点辣椒就吃不香。“没办法，我也知道辣椒吃多了没好处。”他表述很无奈。后来这位朋友便胃出血住进了医院，支付昂贵的医疗费用不算，还要去为痛苦“买单”。知错就改，善莫大焉。可我们往往在错误之后仍然在老路上走下去。单位规定不准迟到，但是仍有这种情况“我一定改”，甚至是同一颗脑袋上的嘴巴对耳朵的表述。久而久之，对错误默然，也就错误不断。还有知错不改，不愿丢面子，甚至明知故犯，“我就这样”，则更是一些不堪一题的弱智型错误。

　　感悟错误，重在认识错误，更应承认错误，贵在改正错误。感悟错误，需要以他人为镜子，正如旬子说：“见善，修然必以自存也；见不善，愀然必以自省也。”只要同志们掌握了进步的方法，有了虚怀若谷的心态，错误就会越来越少。要感悟错误首先应知道害羞。孟子说：“羞恶之心，人皆有之。”一个人既然要在社会上生存，要和别人打交道，那么自己的所作所为是对还是错，是善还是恶，自己对自己要有所认识，对自己不善不好的行为感到害羞，感到耻辱，这就是羞恶之心。孟子说：“人不可以无耻”。毛主席也说：“人不害羞，事情就难办了。”为什么呢?因为人总不能是天生无过的圣贤，做错了，知道难为情，要求改正，这就是希望，就可以不但地求得进步。怕就怕错了还不知道进步，相反还洋洋得意，不以为耻，反以为荣。这样的人怎能进步呢？所以孟子说“耻之与人大矣。”朱熹为这句话的解释是：“存之则进于圣贤，失之则入禽兽。”意思是说知耻而改可以进入圣贤，无羞耻之心则与禽兽无异了。人和动物的区别就在于能不断地改正错误，改造自我，完善自我。孔子说：“知耻近乎勇。”知道耻辱，产生要求改变这种状况的愿望和力量，会付出平时难以付出的努力，会做到平时难以做到事情，这就是知耻近乎勇。

　　人生最大的敌人是自己，以人的一生都在与自己战斗。这才有“胜人者有力，自胜者强”的古训。也才有吕布等等可以敌天下却不能战胜自己的英雄悲剧。在美国纽约，有一位名叫亚瑟尔的青年警察，在一次追捕行动中被歹徒用冲锋抢击中左眼和右膝盖骨。出院时，亚瑟尔已由一个英武的小伙成为一个既跛又瞎的残疾人。但从那以后，他却不顾别人的劝阻，一次次地参加抓捕行动，几乎跑遍了整个美国。数年后，那个歹徒终于落网，而亚瑟尔则在行动中起了重要作用。因此，众多媒体称他是全美最勇敢最坚强的人，各种的荣誉接踵而来，他成了英雄。然而半年后，亚瑟尔却在卧室里割脉自尽了。他在遗书中这样写道：“这些年来，让我活下去的信念就是抓到凶手。现在伤害我的手已被判刑，我的恨也消了，生存的信念也随之消失，面对自己的伤残，我从来没有这样绝望过。

　　很显然，一个人如果能够战胜自己，那么即使他自身的残疾缺陷也均不足道，不足恤，哪怕失去一只眼睛、一条腿，甚至丧失基本肢体的活动能力，也能干出一番惊天动地的事业来；而如果不能战胜自己，那么他原本不足道的东西就会不断弥漫膨胀，使自己陷入无边的痛苦的泥潭之中，最终击毙自己。

　　“天行健，君子以自强不息。”“人，永远不可能被打败。”这是海明威在《老人与海》中表白的一种不屈不挠的生命的固执。我们应该像两千年前的孔子学习，学习他“吾尝一日而三省乎己，看行为有无过矣。”始终对自己的灵魂进行关望和反思，从而不断的完善自己的高尚人格，不断的战胜自己。

　　从前，某省招考公务员面试，主考官故意悄悄向地上丢弃了一个烟头和一张纸屑，结果有一位年青的考生立刻弯腰捡起了地上的纸屑和烟头扔进了旁边的垃圾桶，后来考官选中了这位青年的同志。我们之所以提出从小事做起，因为从小事中也能反映出一个人的精神面貌和思想素质。目前，我们都是刚从大学殿堂里毕业的大学生，在知识方面我们比较的宽广，但在教学经验方面我们却比较的逊色。有的自以为自己了不起，分到下面的学校这不是那不好，甚至有的还瞧不起领导，但一定要切记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的古训。诸如对工作中的小事、小节、小问题不屑一顾等等。可以说，一个不屑与做平凡细小事情的人，在现实生活中肯定是大事做不来，小事又不做的语言上的巨人、行动上的矮子。“一屋不扫，何以扫天下。”还是身体力行地去做那些看来细小的事情，积米成箩，积水成河，集腋成裘，聚沙成塔，积跬步以至千里。

　　有这样一个故事：一个国王要感谢一个大臣，就让他提一个条件。大臣说：“我的要求不高，只在棋盘上的第一个格子里放1粒米，第二个格子里放2粒，第三个格子里放四粒，第四个格子放16粒，以此类推，直到把64个格子放完。”国王一听，暗暗发笑，要求太低了，照此办理！放米的工作进展神速，不久棋盘就放不下了，改用麻袋，麻袋也不行了，改用小车，小车也不行了，粮仓很快装满了。放米的人累昏无数，那格子却像个无底的洞，越来越填不满。国王终于发现他上当了。一个东西哪怕基数很小，一旦以几何级基数成倍增长，最后的结果也会骇人听闻。一件事情的成功，往往就在于最后的几步，当基数当量积累到一定度的时候，只需要跳一个格子，只需要迈进一步，他就立地成佛了。这之前的一切都是铺垫，铺垫就是一个由量变到质的过程，没有第一粒米，就无后面的大车小车。当然，这个过程是漫长的，很艰难的，能不能坚持到最后，就看你的修行功夫了。

　　人生在世，自重如山。自重就是自我珍重，尊重自己的人格，注意自己的言行，珍惜自己的名节。自重在外表现为形象，在内表现为品行。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这是孟子的自重说；“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知的自重；“清清白白处世，踏踏实实做事，堂堂正正为人”，这是今人的自重。自重与自轻，是伟大与渺小的分野，是能人与庸人的区别。人生最大的不幸就是自卑自贱自暴自弃自己瞧不起自己，人生最大的快乐是自强自立自警自省自己把捂住了自己。只要自重，哪怕自己是一粒细沙，面对巍峨的高山也不会自惭形秽；只要自重，哪怕自己是一颗小草，面对伟岸的大树也不会妄自菲薄。自重必须拥有一份自信，必须不急、不躁、不虚、不狂、不迟、不钝；自重自信，你就会充满勇气直面人生，你就不会羡慕别人有一个有钱的老爸。你就不会羡慕别的同志帮了一个有钱的大款，你就不会因为教育局没把你分到一个好的单位而消沉，更不会插支野鸡翎，就自以为是“孔雀开屏”。

　　世界上著名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上劳动课，同学们都交上了自己的作品，唯独他没有交。直到第二天，他才送去一只做的很粗陋的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想，世界上不会有比这更坏的小板凳了……”。爱因斯坦回答说“有的”。他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，解释说：“刚才交的，是我第三次做的。虽然他还不能令人满意，但总比这两只强一些。”从爱因斯坦的回答中，我们可以看出他是那么的自信，爱因斯坦长大后终于成了一名伟大的科学家，为科学的发展做出了许多重大的贡献，这与他的自信精神是分不开的。自重并非天生而成。它需要“吾日三省吾身”的学习、积累，需要吃的清苦，耐的寂寞，守得清贫，不眼灯红酒绿，不刻意追求金钱美色，不放纵自己的情感。

　　收剑就是约束和减轻放纵的程度。一个人注意收剑自己，是一份美德。那同志们来说，我认为：收剑粗野、低俗。收剑陋习是一种美。诸如座有座相，站有站姿，穿着得体，打扮入时。能管住自己的嘴巴，能约束自己的手脚。我们没有古人那么伟大，但我们应该有自己的审美标准。收剑怒气、化干戈为玉帛，事后谈心，理解有加。收剑烟酒，赌博是一种美。收剑浪费，艰苦节约是一种美。收剑错误，认错改错是一种美。收剑自己的情感，自珍自爱是一种美。

　　古代教育家认为：“圣人调情。”圣贤之人能合理地调整自己的情感。“君子制情。”有道德有修养的人善于克制自己的不道德情感。“小人纵情。”只有小人才放纵自己的情感，忘乎所以，流于低俗。这些论断的确发人深省。我们绝大多数的同志感情丰富而稚嫩，感性而不成熟，充沛而多矛盾，因此我们更需要养育自己健康积极的情感，提高感情的调节能力与审美能力。

　　记得看过这么一则故事：一个渔夫在海外晒太阳，一个人问他：“你怎么能这样地无所事事，躺在这里晒太阳？”渔夫反问他：“那你说我应该干什么？”“你应该起早贪黑出海打鱼挣很多很多的钱。”“挣很多很多的钱以后干什么？”“挣很多很多的钱以后，你就可以买房子置地产，挣很多很多的钱。”“那荣华富贵后干什么？”“你就可以天天躺在这里晒太阳。”“那我现在在干什么？”……问着无语。

　　现实生活中，类似这则故事的例子有很多，有人千方百计地赚钱，认为有钱就有快乐，可最后穷得只剩下了钱，并没有享受到快乐；有的人挖空心思跑官要官，认为有钱就有快乐，可最后却倍感身心疲惫，又苦又累，甚至想逾越官场围城而不得；有的不择手段地出风头，争待遇，出名出彩，以为出名就有快乐，但最终才发现做名人原来特累、特难，自己并没有被快乐所包围。原来这块乐与金钱、官位、名份并没有必然的对等的联系，而真正的快乐来自自身，源于淡泊名利、心境如水的情怀，坦荡如垠的胸襟，以及不以物喜、不以己悲的从容。

　　那么究竟什么是快乐呢？我们知道，人是一种有精神心理需要的高级动物，人具有两重性——社会性、精神性、动物性和生理性。人的本质、人的意义不在他的生理性而在其精神性、社会性方面。人的快乐应该在其心灵精神层面找寻。

　　“口之欲食、而之欲声、鼻之欲味、目之欲色”，只是满足人的生理感官欲望，得到的也只能是一种本能的、短暂的快感，而绝非深层的、持久的、本质的快乐。

　　我们每个人面临的压力将越来越大，烦恼的事情会越来越多，快乐相对我们的距离也许会越来越远，我们要做的能够做到的便是放飞快乐。我们要用快乐去沉淀生活这盆浑浊的水，要用快乐使自己从纷繁、忙碌中得以超脱，使心灵在悠远、宁静、空阔的境界中得以憩息，得以滋养。

　　古希腊就有一个很有名的关于寻找快乐的故事：一群年轻人四处寻找快乐，但总是遇到种种烦恼、忧愁和痛苦，总是不能如愿。他们只好去向老师苏格拉底请教。苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧？”于是年轻人找来了造船的工具，用了七七四十九天，先是据倒了一棵巨大的树，然后把树心挖空，造成一条独木船，独木船下水时，年轻人把老师请上船来，一边合力划桨，一边纵情歌唱。苏格拉底问年青人：“你们快乐吗？”年青人齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往为了一个明确的目标忙得无暇顾及他的时候突然到来。”原来生活就像一面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑。也就是说，只要我们用真心用爱心去劳动去奉献去争取成功，就一定能成为一个快乐的人。正如爱因斯坦所说：“真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。”

　　苏格拉底曾经对学生说：“今天是开学第一天，咱们只做一件事，每个人尽量把胳膊往前甩，然后往后甩。”说着他做了一遍示范，然后他接着说：“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了；这么简单的事，谁能做不到？可是一年之后，苏格拉底再问起此事时，发现全班只有一个同学坐了下来。这个人就是闻名全球大智大慧的大哲学家柏拉图，点滴小事经长期坚持，大功告成近在咫尺。

　　有两个爱画画的孩子。第一个孩子的妈妈给儿子一叠纸、一捆笔，还有一面墙。她告诉孩子；你每画一张都要贴在墙上，给所有来我们家的客人看。第二个孩子的妈妈给儿子一叠纸，一捆笔，还有一个纸篓，她告诉孩子，你的每一幅画都要扔到纸篓里，无论你自己满意还是不满意。3年以后，第一个孩子举办了画展，一墙的画，色彩鲜亮，构图完整，人人赞扬。第二个孩子无法展览，他的画都扔掉了，只有手头尚未画完的一张。30年以后，人们对第一个孩子一墙一墙的展览已不感兴趣，第二个孩子的画却横空出世，震惊了画坛。成功是时间的积累，他需要一个持之以恒的过程。一方面渴盼成功，一方面又都不注重积累，不能很好的坚持；所以经常出现常立志却其实无大志，用功却无大功，有了一点微不足道的成绩就以为是成功的现象。目前我们同志们能否转正？能否到三年以后成为一名名副其实的人民教师才是重要的？执著的心、持之以恒的精神显得犹为重要。

　　同志们，成功是时间的积累，他需要一个持之以恒的过程。一条铁链，最脆弱的一环决定其能承受的力度；一只木桶，最短的那块木板决定其力量；一个人最缺乏的素质决定其生存发展。

　　当代雕塑家潘鹤于1989年完成了他的雕塑力作《自我完善》：一块壁立的大理石，一位少女上半身的精美雕像已被凿出，下半身仍与未经雕凿的大理石浑然一体；他自己正右手举锤，左手持凿，继续在雕琢着自己的躯体。如果我们把自己看作是一尊雕像，那么，只要自我审视一下就会发现它的缺陷实在是太多了，简直就像是粗糙甚至残缺的毛呸；我们只有锲而不舍地去雕琢它，将多余的没用的那些东西凿去，务必将有用的东西保留下来，才可以使自己趋于完美。

　　尽管我们说金无足赤，人无完人，但只要不断地自我审视，自我调控，自我雕琢，自我完善，那么同志们就可以向完美自我，自我实现的目标一步步地逼近。而我以上八点是与各位同志们交流的，是让各位特岗教师自我雕琢，自我完善，不但进步，也就是有些东西我们必须忍痛必须坚决地予以开凿、剥离、剔去，甚至仍的远远的；哪些东西我们必须千方百计不遗余力地要把它保留下来，固定下来，甚至是愈多愈好，越突出越好，只要我们每个人都能这样自强不息，美好的未来是属于我们的。

如何做一名好教师的作文

　　小时的我们对老师是怀着敬仰的目光去看，老师是多么神圣的代名词啊，我们只知道老师知道的永远比我们多，老师永远有讲不完的道理，老师永远有对付我们的办法，老师是多么的了不起。

　　长大一点老师是我们的敌人，因为老师永远逼着我们去学习，但他不会打我们，永远都会用道理来说服我们。老师，这时是我们无法超越的偶像，是我们憎恨但又不得不爱的大哥（大姐）。

　　成年了，自己为了完成儿时的梦，自己也踏上了老师的这条路。这份职业给刚上路的我感觉既开心又苦痛，高兴的事我可以体验当老师的感觉了，还有可以面对那么多的小孩子，从他们的身上可以看到儿时的我...。苦痛的是老师永远都要不断的充实自己，老师永远都有学不完的东西，有时想停下来看看沿途的风景，但是后面又有一大堆人在追赶着自己，不得不重拾脚步继续前行，这时我感觉老师是坠入黑洞，永远没有尽头，但又不得不前进。老师上课时，永远都要做到有喜怒哀乐，语言要抑扬顿挫，表演要到位，不然自己的学生就会倒下一大片，这时我感觉老师是一个专业的演员。老师，要关注的不只是书本，还要海纳百川，新闻娱乐、军事，所谓家事国事天下事事事关心。

　　人们永远不能明白老师站在三尺讲台是多么的不容易，我们要吸着粉，冒着气管炎，顶着几十甚至上百双人的目光在那里滔滔不绝的。我们生怕自己讲错一点又误人子弟，所以只能不断的查，不断的练，才敢上讲台。

学习如何做优秀教师体会

　　通过学习崔宇老师的《如何做优秀教师》的讲座，使我受益匪浅。他确实是教师中的楷模，普通教师效仿的对象，也是教育战线上的中流砥柱。做一名优秀教师必须学会欣赏自己的学生

　　做老师最重要的是学会如何欣赏自己的学生，帮助他们树立信心，在学生的人生道路上不停地为他们鼓掌欢呼，为他们“加油”。学会赏识，正是打开学生潜能之门的金钥匙，在教师的赏识下，学生必然处于一种被关注，被关心的状态中，他们的学习积极想会随之而增。学生在老师的欣赏的眼光中，会关注自身，找达到自己的优势和缺点。在学习知识的同时认识自我，欣赏自我。教师应该是伯乐，能发现学生身上的闪光点，欣赏他们的潜在的能力，激发他们求知欲，满足他们的成功感，让他们以学为乐，以己为荣。

教师节作文：做一名好老师

　　人们常说，德高为师，身正为范。从前，在我还是学生的时候，记得那年我的班主任因为我成绩不好而对我冷言冷语。那是的我，开始产生厌学心理，我感觉这样的环境让我感到很不自在，很不舒服。但我只是小孩子，当我把自己的想法表达给父母的时候，他们只是觉得我这是在为自己的偷懒找借口。那样的我每天都拖着沉重的书包，总感觉肩上的书包一天比一天得沉重。我那时就在想，我以后要当一名教师，我一定对我的学生好。我发誓，只要老天把那个班主任换走，我就励志当一名教师，一名对学生好的教师。

　　有一天，老天爷真的帮我实现了这个愿望，我的班主任因为把以为同学的门牙打断而被家长投诉，被调离了。那一天，来了一个新老师，虽然她不怎么关注我，但是至少从来没有对我说过冷言冷语。在一堂课上，我偶然回答对了新老师的问题，那次她当着全班的面夸了我，我真的很享受这样的时刻，我开始努力学习，就是为了得到老师更多的注意，更多的表扬，一旦有了这样的动力，小孩子的坚持不懈是非常可怕的。我开始留心课堂的每一个知识点，在课后花了许多时间钻研透彻，这样的时光过得很快，很快我从班级倒数变成班里的佼佼者。之后我的初中、高中生涯我都想起那段奋斗的日子，于是我就更加努力学习，但是高中的知识哪有那么容易掌握，我苦苦学习却只能保留在中流水平。但我心中还有那一份激情，那一份对老师另眼相看的渴望。但是很少再有老师对我说出那样的赞誉。

　　多年过后，我自己也成了一位人民教师，新世纪对教师的选拔十分严格，能加入教师的队伍实属不易。我很珍惜这样的岗位，更是因为年少时的一句誓言。当我怀着忐忑的心情走上讲台，一双双渴望的眼睛打量着我，我难免紧张，现在想起那时的我真是好笑。许多时候我都会想起每一个夸过我的老师，于是我也会这样夸我的学生。

　　有一天，我们班里来了一个转学生，个子高高的，但不怎么说话。之后一个月的相处，在同学们的一次次告状中我得知他抽过烟，打过架，也因此我经常在班主任大会上备受领导批评。这样下去，在我眼中，他便是一个十足的坏学生了。好几次我都请他的家长来谈话，可是都不了了之，因为根本联系不上他的父母。为了略施惩戒，每堂课上只要他趴下睡觉，我就让他站起来，让他感受同学们的嘲笑，知道以后不敢这样了。可是次数一多，他反而习以为常，满不在乎。在学校的各项考核中，他都不达标，再这样下去就完了。

　　于是我决定去他家里，进行一次深刻的家访。那次家访我今生难忘，那是个还算赶紧的两层小平房，但是里面住着的只有一个老人，在几番对话中，我知道他是他爷爷，他父母离异，就在离异后的几年，他爸爸出车祸走了。这样的身世让我一下明白他心中的反抗和自我保护，爷爷说他很孝顺，每次放学回家都会给爷爷做饭，回回也都是他洗的碗，洗的衣服。这样孝顺懂事的孩子，怎么不好好学习呢。

　　回校后，我趁着同学们都走了，专门找他谈话，我说了许多关于他爷爷的事，我说，从明天起你要为你的爷爷读书。多少年过去了，不知道他现在如何，但我记得他离开校园时是以年纪第一的成绩离开的。许多年里，我再看到班中的差生，我都会格外注意，我想没有一个人是坏孩子，也没有一个人愿意成为差生。我想不是把孩子培养成一个个学习成绩优异的孩子，最重要的是寻找他们人生的目标，我们做老师的最重要的是帮他们找到这个目标，帮他们推向这个目标。