学生使用手机的利与弊

手机的利弊学生能不能使用手机作文

　　现代手机普遍传入社会，手机确实再很多时候饰演着非常重要的角色，但对于不明白手机真正意义上的人却是一大祸坏。那么手机到底是好的还是坏的呢

　　准确来说，手机的意义会有双重面，那么如何辩别社会人口不正确使用手机的方法有会是什么

　　首先：手机人口使用范围（除小学生以外）；然后：大多数使用是来做什么用的？最后：确认是否沉迷于手机网络。以上宗叙，可以证明一点（不要过早给学生购买手机）

　　想必有人会问，未年满18周岁的学生不是不可以使用手机吗？当然，未年满一定的年龄限制确实不可以，但，现社会大多数的青年生都拥有了手机也有大部分入进迷途，网络的威力不容小区，但我们可以用自己的量力来战胜网络的危害。而小学生的意志力不坚定很容易受到外界的影响，从而导致沉迷网络的后果。因此，小学生不适合过早使用手机；如果可以凡未满十八周岁的青少年也不易使用手机。

　　手机的真正意义是：通讯，软件发明等等。总而言之，言而总之，就是手机侵害的主要人群就是学生，我们做为中华人民共和国第21世纪的新栋梁应当树立好的网络习惯，防患已未然。

浅谈高中生用手机的利与弊

　　现在有很多的高中生拥有手机，并且把它们带到学校里去，这一现象是好还是坏，让我们来看看下面的一项调查。“亲爱的，我在上课……”近日我市某校的高二沈老师在课堂上没收了一部手机，当时手机的主人正在给一名高二年级的女生发短信，该老师犹豫：“该不该把该学生家长请到学校来？”

　　随着越来越多的大中城市中学生拥有手机，手机短信这种方便快捷的交流方式，已经深入到他们的生活中。不少学生利用手机谈情说爱，没有心思学习，这在一定程度上影响着中学生的身心健康。

　　有调查表明在学生收、发的短信中有60%是与正常生活和学习无关的垃圾短信。这其中约64%是“有色”信息和无聊的整盅，骚扰短信，此外还有封建迷信类，诈骗类信息等。

　　垃圾短信正对中学生思想道德观念的树立，价值观的形成，积极生活的态度的建立产生着不良影响，所以手机如果不善加利用，就不再是手机，而是手雷了。

　　中学生对未来充满了憧憬，渴望知道自己的人生目标能否实现，但封建迷信类的信息容易使他们产生错误的判断，而诈骗和黑色商业信息则会使中学生对诚信这一做人准则产生怀疑，对社会产生片面的认识。

　　可怕的是，中学生对垃圾短信对自身健康的成长的危害并没有足够的认识，调查中，将近一半的同学认为此类信息对自己：“没有什么影响”，“只是发个短信，玩玩而已，没什么大不了的。”只有14%的学生认为对自己有很大的影响。

　　由此可见中学生带手机是有利有弊的，但绝大部分是弊大于有利的。中学生带手机去学校，大多都是会影响到学习的，所以我建议高中生买手机是可以的，但是最好不要带到学校去。并且不能影响到自己的学习，因为读书是最重要的，当我们完成学业后就可以想怎么玩手机就怎么玩了，这样岂不是更尽兴

小学生用手机弊大于利作文

　　由于科学技术飞速发展，许多中小学生都习惯了用手机。对此，我的立场十分坚定：小学生用手机弊大于利！对于正方同学的“小学生用手机的利大于弊”，我持有深深地疑虑并否认，对此，我的观点如下：

　　一、小学生使用手机会变得冷漠、焦虑，影响身心健康。近年来，由于小学生过度沉迷手机而发生的盗窃案、死亡率不断上升。湖南省某市一男生还因捡手机而坠楼身亡，令人心痛。还有许多学生也因沉迷手机游戏，变的冷漠孤僻。我有一个5岁的表妹，到哪都吵着要玩手机，因此年纪轻轻就成了“小四眼”。

　　二、过度依赖手机会使成绩下降。正方有些同学认为，学生拥有手机可以更便捷快速的完成作业，运用手机查找答案，可以使成绩提高。然而，我认为运用手机查答案反而是一种累赘，会对我们造成困扰！上网查答案虽然便捷，但答案会禁锢我们的思维。而且许多答案上只有答案，没有解析！我们本来就不会，如果这次抄了答案，那下次考试怎么办？而且手机上有许多答案都是错的，会对我们造成负面影响。这样成绩如何提高？因此，我对正方同学的平时成绩持有怀疑。而不会的题目也可以问老师、同学、家长，反而会更明白些。

　　三、手机会对我们造成不良影响和性命危害。我们是未成年人，是非观念并不清晰，而对网上的不良诱惑无法正确抵制。美国13岁的少女克里斯蒂娜是一名优等生，但她也有不为人知的一面，她一直在与网上结交的陌生人会面。后来，警方发现她被人扼死！根据调查，凶手正是她在网上结交的人。网上经常有阴险的骗子在网络聊天室徘徊，发布色情信息，引诱青少年与他们见面。

　　四、手机其实可有可无。正方有些同学认为手机方便与父母联系，可我认为，电话手表等各种电子产品比手机更方便，手机还容易丢，电话手表戴在手上还更方便。

　　任何东西都是把双刃剑，手机也不例外，它标志着科学技术的飞速发展，这无疑是个好现象，但它也给青少年带来了许多负面影响，如果得不到很好的引导，其后果是十分令人担忧。

　　手机并不适合我们未成年人，等我们长大有自制力时，便可拥有手机了。所以，我认为“小学生用手机弊大于利”。

说说学生使用手机的利弊

　　在科技发达的今天，手机成为现代生活必不可少的一个重要工具，有的人用它办公，有的人用它聊天，有的人则用它劈劈啪啪地发短信……那到底手机是有利还是有弊呢

　　我的爸爸是一名律师，每天都忙的很，像一个永远也不停下的陀螺，吃饭时打电话，看电视时打电话，看书时打电话，就连睡觉时被人吵醒打电话，要是有人找他，他最经常说的一句话就是：“我的手机全天开机，有事打我电话。”真忙啊!我想他一天不碰电手机都不可能。想到我长大后可能跟爸爸一样每天守在手机前面，一步都不离开，可真恐怖呀!

　　表姐，一个高中生，手里也攥着一个手机，天天都要过电话瘾，打电话一聊就是一个小时，能丛东边的明星讲到西边的歌手，滔滔不绝，有如“黄河之水天上来”的气概!为此，她的爸爸妈妈也不给她用手机了，“没收了”他们说，“高中生每天逮着手机聊可不行，影响学习!”

　　我对此感到很奇怪，为什么有那么多的人喜欢玩手机，用手机呢?手机固然是现代化高科技产品，它怎么就那么吸引人呢?我到现在也没有弄明白。

　　看来手机有利也有弊，我们要恰当地利用手机才对呢，可不能沉迷在手机的世界里了。

中学生使用手机的利弊

　　随着科学技术的不断发展，我们的生活方式也发生了巨变。比如，手机就从最初单一的通信工具变成了具有综合功能的智能设备，在我们现在的生活中扮演着重要的角色。

　　但是，正如爱因斯坦对原子弹的担忧一样，许多技术的进步都是一炳双刃剑。手机也不例外。伴随着智能手机的广泛普及，其引发的争议也越来越多。而中小学生应不应该带手机进入校园就是其中之一。

　　支持的声音认为，在科技渗透人类生活方方面面的今天，智能手机进入校园是必然的结果。孩子借此可以和家长，老师，同学保持及时而紧密的联系，不但可以确保学校生活的沟通，还可以提高孩子的安全。此外，手机现在已经是一个综合功能的聚合体，原本的电子辞典，英语学习机等等功能，都可以借助一部手机实现。手机可以有效地促进学生学习。

　　反对的观点则认为，学生过早接触手机，利用手机结交朋友，玩游戏，查阅信息，其中用于学习的部分其实非常之少，相反，手机更多是一个娱乐的工具。所以，就大多数情形而已，手机非但没有促进学习，反而是分散学生精力的罪魁祸首。其次，现今互联网鱼龙混杂，各种不良信息充斥其中，甚至包含许多违法犯罪信息，对未成年人而言，都是巨大的隐患，对其成长产生不利的影响。最后，针对安全问题，手机固然有作用，但是作用只是辅助性的。确保学生安全，是一个综合问题，需要从意识，政策，安保措施等等方面来统筹解决。而且，手机进入校园已经严重影响到了课堂秩序。

　　手机进入校园，现在已经成为全球性的话题，引发了广泛讨论。据最新消息，法国已经正式通过立法，禁止中小学生携带手机进入校园，以保障正常的教学秩序和良好的教学环境。

中学生使用手机的利与弊

　　如今的手机越来越受欢迎的中学生中。一些人认为它是学生带手机好。但有些人不这么认为。他们认为，学生带手机是不好的。因为学生会用手机玩游戏，发短信，看电影等，这将损害他们的研究。如果类中的手机响了，老师和学生会干扰。

　　在我看来，我们可以把手机带到学校。我们知道，上世纪第二十一年代是一个充满现代和信息。手机是我们最快信息交流工具之一。手机是一种时尚和有用的发明，所以我们应该充分利用它。假设有一个突发事件，它是更方便我们立即拨打帮助。而且手机里也有一些游戏。我们可以通过打他们时，我们学习学累了放松自己。在我看来，追求时尚并没有错，但最重要的是如何用正确的方式在移动电话不要打扰别人。

关于中学生在校使用手机的利弊

　　都说科技造福人类，但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性，类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响，例如，空调开的时间长了对身体不好，对环境不好，电脑用多了对眼睛不好，对身心不好。因此我认为，被越来越多的中学生随身携带的手机有必要去研究它的利弊。

　　随着科技的不断进步，手机越来越智能化，多样化，人性化，受到社会上绝大多数人的喜爱。同时，随着人们生活水平的提高，手机的价格也能让大多数家庭所能接受。手机已经不再是有权有势人的“私有财产”。回想90年代初，“大哥大”就像一块大砖头，能配得上它的是和它成正比的重量级人物，它的地位不亚于现在的任何一辆名牌跑车，是所有有权有势的人的重要代表物，谁又能想到，十多年后，手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”。如今的信息发达，中学生们的视野越来越广，开始像成年人一样追求时尚的东西，当下时尚的智能手机成了他们的心上之物，许多家长抓住“天机”以手机作为学业的奖励，或作为节日的礼物送给孩子，这样就造成手机不光在成年人中普遍出现，也在中学生中掀起了一股热潮，中学生玩手机成为一道“亮丽的风景线”。从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。拥有手机的中学生人数也日渐增多，手机的档次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥有者。

　　中学生有大量的时间是在学校，特别是在校住宿的学生，有的学生会以用来与父母联系的名义把手机带进学校。那么，中学生在校使用手机的到底是利还是弊呢？答案自然是有利也有弊。

　　其中利有：

　　1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

　　2与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。

　　3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

　　4里面的闹钟装置，可以随时使用。

　　5通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的。方便查阅。

　　6手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

　　7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

　　虽然手机的利有很多，但是它的弊也有不少：

　　1短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。

　　2不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。

　　3助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。

　　4额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

　　5手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。

　　6影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映，我校有个别班级出现钱、钱包被盗，手机如果不随身携带，也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

　　7使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机没有关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。

　　8手机对人有辐射。许多广告只说手机有很多很多先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。

　　从上述观点中我们不难发现，中学生在校使用手机的“弊”还是大于“利’的，不少校方都深知手机对学生的危害，所有学生都知道，学校是不允许带手机的，但还是有很多学生偷偷地带，而且声称老师不敢没收他们的手机，原因有：

　　1打着家里路远或家长长期在外地的幌子，轻松地从老师手上骗走已被没收的手机。

　　2打着“帮派”的名号恐吓知情的同学不告发他们。

　　3老师惩戒不严厉，看到学生玩手机只是口头教育，或视而不见，“放虎归山”。

　　4家长听信谎话，包庇错误，硬说只不过是由来联系的，反而指责老师不该把事情说严重了。

　　我认为这些现象都是十分严重的，应该重视。首先一点要明确，学校和家长都是为了学生好，要互相信任，我们作为学生要明白手机的危害，提倡使用校园公共电话，避免携带手机，如果特殊情况一定要带手机回学校的话，要向老师申请，但上课期间要关闭手机或交由班主任保管。

关于中学生在校使用手机的利弊

　　现在越来越多的中学生拥有了自己的手机。中学生使用手机有利有弊。优点 给我们提供了很多方便，可以很容易找到朋友，可以给朋友发短信，发短信很流行

　　缺点 带来不少麻烦，有些同学在课上打电话，发短信在考试中用短信作弊 有些同学炫耀自己的新手机

　　dear editor,

　　as kno the 21st century is a

　　as kno the 21st century is a age and full of infor a phone is one of the quickest tools for us to exchange infor the phone is a fashionable and useful invention, so ought to the best use of it. suppose there’s a sudden accident, it is convenient for us to dial for help i there’re also so ga in the phone. can relax ourselves by playing the ’re tired of our studies. in opinion, it’s not to follo fashion, but the i thing is ho use the phone in a right and do not disturbed others.

　　班会时你们就学生在学校是否应该使用手机进行了讨论，

　　60%以上的同学赞成：1.方便向父母、朋友联系。2.容易结交朋友

　　3.手机功能多，可以用来上网、听音乐、发短信、玩游戏等

　　大约40%的同学反对：

　　1. 认为用手机发短信、玩游戏浪费时间、浪费金钱。

　　2. 使用手机会响学习，有些同学在课上打电话，发短信

　　3. 有些学生在考试中用手机作弊

　　写出你对中学生带手机上学有什么看法。

　　if students have the necessary to have a cell phone is the topic of our class there are 70% of the take pro and the left 30% give con. as i see this proble opinion is i agree the i think students

　　should have a cell phone. the next three reasons do help support vie the first one its very convenient for us to connect one another, especially the dangerous ti the second one its the trend of the people kno things and infor both the cell phones. this tool helps us kno as quick as possible. and speed everything! the last one have cell phones and can choose if use it. this point is better than even dont have it.

　　thats all the proof our tea to. and are to listen to different sound. are you ready for that

中学生用手机利与弊

　　利的方面：

　　①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

　　②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。

　　③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

　　④里面的闹钟装置,可以随时使用.

　　⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。

　　⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

　　⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

　　弊的方面;

　　一、影响学习、影响他人和集体

　　高中生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。高中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和干扰他人的学习、生活。这样的镜头并不少见：

　　课堂内，老师正讲得投入，少数同学在下面低头发短信，玩的不亦乐乎；寝室内，别的同学要休息，少数同学手机屏幕闪亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。诸如此类，老师和同学抱怨纷纷。

　　二、谈情说爱的帮凶

　　中学生“早恋”对学习的危害应是大家公认的，手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”的“帮凶”。

　　⑴、手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介。通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制。

　　⑵、手机是他们受到骚扰的“罪魁祸首”。一些学生本来的学习生活很安宁，也很充实。

　　但只要手机在手上（特别是女生），那么求爱者就会纷至沓来，求爱短信铺天盖地，骚扰电话接二连

　　三。"一旦如此，她就别想安心学习了，最终的结果是陷入“早恋”的泥潭。

　　三、考试作弊

　　不少学生利用手机在考试中发短信答案，甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。利用手机考试作弊让部分学生厌恶学习，养成依赖思想。

　　四、攀比成风铺张浪费

　　学生买手机，很多人都是因为看见其他同学有手机而眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，手机功能的攀比现象越来越严重，你有和弦，我就要彩屏；你的手机能录音，我的就有数码拍照。一时间，校园内手机成为流行趋势的风向标。有的同学每月花在手机上的费用少则几十元，多则两三百元，高中生都没有收入，所有费用都靠父母亲供给，他们不是把钱花在购买学习资料上，而是在手机上铺张浪费。

　　五、手机管理引发新矛盾

　　学校是公共场所，手机存放非常不便，导致部分同学手机经常被偷。由于学校明令禁止带手机进校园，手机得不到学校保护，导致同学间相互猜疑甚至报警，影响同学关系，影响正常学习、生活秩序，诱发新矛盾。

　　六、手机辐射影响身体健康

　　一些资料研究表明低强度电磁辐射长期照射会影响身体健康，诸如头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状。长期使用手机可引起神经衰弱症状发生率增加。

　　过度使用手机不但会影响我们的身体健康，更不利于我们的心理健康。现在不少青少年由于过度使用手机，使手机成为他们生活的中心，一刻也离不开。一旦离开，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安，情绪低落，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。“手机中毒综合症”会对人体机能造成一定的伤害，如手臂麻木，视力下降等，更严重的还可能引发人体植物神经紊乱紧张性头痛、焦虑、忧郁等。

　　七、侵犯他人隐私

　　现在手机功能越来越多，不少中学生喜欢拿着“摄像头”手机偷拍，作为谈资笑料；甚至故意将恶搞的情景拍下来发到网上，宣扬不文明行为，在不知不觉中侵犯了他人的隐私权。

　　甚至对他人造成伤害，这些行为都引起了学生、家长和老师的忧虑与反感。

　　八、手机陷阱

　　如今，利用中奖、谎称家人出事行骗的短信比比皆是，成人笑话和不良短信令人防不胜防，占卜、整蛊和无聊短信更是铺天盖地。学生们心智尚未成熟，而且没有社会经验，很容易上当受骗或是陷入不良短信的泥沼无法自拔。

　　九、惹是生非

　　一些学生闲来无聊，用手机到处招惹是非，侮辱他人，引发了一些不必要的矛盾和争执，甚至引发恶性的打斗事件。还有的学生与同学发生口角，本来事件并不大，可手机在手，就非要打电话找一下“能人”来平息，进而显示一下自己的“本事”，从而把事态闹大，无法收拾。如若没有这个手机，事情可能会好办得多。

　　十、移动上网，防不胜防

　　青少年沉溺于网络一直是老师家长头疼的问题，虽然反复教育，但网络游戏、网上聊天仍然像磁石一样吸引着青少年。如今国家明令禁止未成年人进入网吧，但用手机移动上网防不胜防。如今手机功能越发完善，移动QQ是许多手机必备功能之一，于是部分中学生即使不用进网吧仍可随时随地上网聊天，甚至引发网恋。一些自控能力差的同学甚至通宵达旦在被子里上网，严重影响身体和学习。

　　事实证明：

　　中学生一旦手机在手，往往把与朋友接打电话、收发短信当成了自己的“事业”。

　　浪费金钱且不说，这白白浪费的时间是无法找回，直至学习下降，走向堕落。我们提醒学生、家长和老师深刻认识高中生使用手机的危害性，让我们一起努力创造更好的学习环境，让我们的同学都考上理想的大学，成为优秀的人才

中学生使用手机的利与弊作文

　　一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。中学生使用手机的利与弊_250字

　　死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。如今的手机越来越受欢迎的中学生中。一些人认为它是学生带手机好。但有些人不这么认为。他们认为，学生带手机是不好的。因为学生会用手机玩游戏，发短信，看电影等，这将损害他们的研究。如果类中的手机响了，老师和学生会干扰。

　　在我看来，我们可以把手机带到学校。我们知道，上世纪第二十一年代是一个充满现代和信息。手机是我们最快信息交流工具之一。手机是一种时尚和有用的发明，所以我们应该充分利用它。假设有一个突发事件，它是更方便我们立即拨打帮助。而且手机里也有一些游戏。我们可以通过打他们时，我们学习学累了放松自己。在我看来，追求时尚并没有错，但最重要的是如何用正确的方式在移动电话不要打扰别人。