班会主题内容

班会主题：珍爱生命，健康成长

　　活动目的：使学生学习安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。

　　当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声哭声 这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵生命是滔滔江河中的逆水之舟。 生命诚可贵人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此我们应该要珍爱生命、健康成长。六(1)班主题班会现在开始。现在，让我们先来欣赏一首歌曲《天堂里有没有车来车往》。同学们，听了这首歌，你们的心情怎么样呢?(通过谈感受，让学生感受到小姑娘的不幸遭遇，体验到生命的重要意义，引出主题。)

　　1.生命安全对于我们每一个人都非常重要，下面请欣赏诗歌朗诵《安全，让你幸福》，有请

　　或许，在很多人看来

　　安全，其实就像花儿一样

　　主持人：安全问题无处不在，那你们知道日常中有哪些常见的安全问题呢?(学生举手发言)

　　主持人：同学们提到了很多我们日常需要注意的安全问题，也希望我们的同学能时刻注意安全。

　　主持人：相信同学们对生命安全的了解都已经更深了一层，下面让我们来想一想生命与人生。不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们感受绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。不管绚丽还是平凡，生命只有一次，我们要珍爱生命。不抛弃、不放弃，对待生命，我们不能抛弃，对待我们的未来，我们更不应放弃。现在我们就来谈谈如何才能做到好好活，从而珍爱我们的生命，去享受生活的美好。

　　下面让我们来听一听演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。

　　生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节!

　　生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳!

　　生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

　　4.主持人：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命。让我们来听一听以下的事例：

　　(1)成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

　　(2)16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

　　河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。

　　同学们，听完上述事例，大家有怎样的感想呢?(同学举手发言)是啊，生命是宝贵的，一旦失去了就不能再重来，面对还有很长很长的人生路，我们又怎么能够轻言放弃呢?回想起在2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了里氏8.0级大地震。这一场罕见的特大地震，夺去了许多宝贵的生命。但是中国人民凭着坚强的意志，在坍塌的废墟中创造了一个又一个生还奇迹。被埋在废墟下的人们都如此坚强，更何况是我们呢

　　5.主持人：世界如此精彩，生命如此美好，同学们，我们没有理由不爱惜生命，我们应该让自己活得更精彩。我们我们已进入了六年级，应该说，这个阶段我们的想法更多了，学习负担更重了，还有来自各方面的压力，以及生活中的许多不如意等等。但是我们应该珍爱生命，不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让自己活得更加精彩!

　　同学们，通过这节主题班会，我想大家今后会更加珍爱自己的生命，同时也会珍爱别人的生命，会热爱生活。遇到困难和挫折我们要正确面对，要坚强地面对，努力实现自身价值。最后，让我们齐声高喊——珍爱生命，健康成长!

　　主题班会结束

故事主题班会相关内容

　　男：尊敬的老师。

　　女：亲爱的同学们。

　　合：大家下午好！

　　男：我是主持人XXX

　　女：我是主持人XXX

　　男：故事像一支歌，打着欢快的节拍。

　　女：故事像一首诗，吟着自由的韵律。

　　男：故事像一幅画，染着明艳的色彩。

　　女：故事像一条小溪，流淌着清澈的水。

　　男：美妙的故事，就像一幅幅有人的画卷展现在我们面前。 女：有趣的故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。 合：今天，让我们共同走进多姿多彩的故事世界吧！

　　男：首先有请X老师给我们介绍本次故事会主题班会的规则。

　　（规则：讲台上放一个一个抽号箱，里面存有全班同学的名字。每次需要表演的同学由抽奖决定。第一次由X老师抽号，后面依次在表演同学完成后，由表演同学抽一个表演的学生。表演人数不限制，根据时间而定）

　　【过程】（此处可由主持人轮流上场，由女生主持人开始） 女：那我们有请X老师为我们抽出第一个表演同学。

　　（抽奖中。。。）

　　女：我们先看看第一个幸运的同学是谁呢？下面有请XXX为我们表演，大家掌声欢迎。

　　说明：后面流程继续进行，语言由主持人自行组织（家长周末可指导），也可参考如下语言：XXX同学表演很精彩，有请XXX同学为我们抽取下一个表演同学。（抽号中…）抽完后说：有请XXX同学上台表演，大家掌声欢迎。

　　时间快结束了，由老师通知主持人进入结束环节。

　　男：快乐的时光总是过得很快，我们的故事会主题班会已进入尾声。 女：这短暂的时刻带给我们无尽的欢乐与喜悦。

　　男：感谢今天所有同学的精彩表演，我们再次用掌声表示感谢。 女：希望未被抽中的同学也不要气馁，相信你们同样能够做得很好。 男：同学们，美丽的故事让我们充满幻想，动人的故事让我们心情激荡。

　　女：同学们，一篇篇富有哲理故事，教我们学做真人，学做好人。 男：让故事伴着你,故事的名字叫灿烂。

　　女：让好书伴着你,好书的名字叫永远。

　　男：难忘今朝

　　女：今朝永远

　　男：让我们手牵手一起来讲故事。

　　女：让我们肩并肩一起来读好书。

　　男：让我们跳起来

　　女：让我们唱起来

　　男：歌唱理想

　　女：歌唱未来

　　合：歌唱我们美好的童年

　　合：二年级一班故事会主题班会到此结束，我们下次再见，谢谢大家。

知危险会避险守护安全成长主题班会文字内容

　　随着科技的发展，社会的进步，交通运输日益发达，人们的出行方式也越来越多。但是，这种现象的背后，也隐藏着一个重大的问题――交通安全问题。

　　有的人说：“交通安全有什么，只要在过马路和骑车时注意车辆、行人和红绿灯不就行了吗?”这样的说法过于片面。也许就是因为疏忽了一下，就会带来终生的遗憾。我们常常在电视和报纸上看到许多有关报道，就是因为忽视交通安全，才酿成了这一个个悲剧。在3月18日下午2点30分左右时，就有一位高2的学生因为交通事故，离开了他的家人、朋友、同学。这个事件再次为我们敲响了警钟：安全问题不容忽视。

　　虽然现在的交通安全情况已经有所改善，但我们仍不能掉以轻心。每年的3月是中小学生安全教育月。也许有同学觉得烦，认为这是废话，根本没什么用。可是，每年的交通事故中，却还有那么多的中小学生死伤。之所以一遍又一遍地说安全问题，就是为了尽量避免此类事件的发生。生命对于每个人来说都只有一次，因此必须加倍珍惜它、爱护他。

　　有人说：“我也违反过交通规则，但没什么事啊!”那只是运气好，这么做，是在和自己的生命开玩笑。人们一般会以时间紧或不了解交通规则为理由违反交通。这样虽然情有可原，但付出的代价也大了些，这是在拿生命作赌注!

　　“高高兴兴上学，平平安安回家。”是每个学校老师和学生家长对学生的一个共同心愿。青少年在学好科学文化知识的同时，更应该学习如何保护自己。在交通繁忙，生活节奏加快的今天，遵守交通规则更是刻不容缓，这样才为我们前进的路上了护栏。遵守交通法规，人人都有责任。遵守交通法规，社会才会安定。

　　青少年阶段是人生最灿烂的时候，珍爱生命，才能保证有生命来享受这段灿烂的时光，拥有健康的生命才是拥有一切的前提。你的生命是你自己的，在尽情享受青春的欢乐时，也不要忘了自身的安全，我们共同努力，让交通更通畅，让生活更安全。

重阳节感恩教育主题班会内容

　　一、活动主题：

　　重阳节感恩在行动

　　二、活动目标：

　　1、队员了解重阳节的风俗及民族文化含义

　　2、队员学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。

　　3、队员用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。

　　4、培养队员敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统

　　三、活动时间：

　　20xx年10月1日——10日

　　四、活动过程：

　　（一）活动准备：

　　国庆假期作业：

　　1、回顾成长历程，体会爷爷奶奶等长辈们的艰辛。

　　2、了解重阳节的来历及意义（查阅搜集资料、问别人等）。

　　（二）知恩

　　1、深入地了解重阳节

　　通过6日的升旗仪式讲话队员们深入了解重阳节：中国的感恩教育源远流长，自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”的古训。我国把重阳节定为“老人节”，此后每年农历九月初九又成为尊老、敬老、爱老、助老的日子。每个人都有老去的那一天，关爱老人也同样是关爱我们的将来。中国已经步入老龄社会，当前社会各界都在提倡敬老爱老的新风尚。作为21世纪的家我们，尊老敬老的道德意识就显得更必要，尊老敬老是中华民族的传统美德，在九九重阳节到来之际，让我们去感恩吧！

　　2、召开感恩教育队会

　　以“九九重阳献爱心”为主题，各中队召开感恩教育队会。中队长首先号召队员收集感恩故事、诗歌等，树立“感恩”意识，讨论我们在九九重阳节该如何行动？大家力争畅所欲言，各抒己见。然后各中队看寓言故事《感恩的老鼠》和小品《帐单》，相信每个人看了都会为之动容。

　　3、营造感恩教育氛围

　　我校充分利用学校现有宣传渠道广泛宣传，如悬挂感恩教育主题横幅，张贴“滴水之恩，涌泉相报”、“常怀感恩，快乐一生”标语等，营造良好的感恩氛围，使活动扎扎实实地开展下去。

　　（三）报恩

　　1、落实感恩行动

　　在7日“感恩日”这天，队员要搜集来自全国各地的重阳节新闻报道，还要落实一件“感恩”行动：为爷爷奶奶献上一支歌，为爷爷奶奶捶捶背、搓搓手，为爷爷献上一杯茶，为奶奶梳梳头，为爷爷奶奶叠被子，为爷爷奶奶盛饭洗碗，为爷爷奶奶洗一次脚等。

　　2、记“感恩”日记

　　队员记一则“感恩”日记，记录自己的感恩格言或写下要感谢的人和事物，也可以谈谈感恩前后的感受。

　　3、制作“感恩卡”

　　队员制作“感恩卡”，开展“感恩卡”传递活动，力求把“感恩”意识及行为传播到家庭及社会的各个角落。

　　4、进行宣誓活动

　　大队进行“重阳感恩”孝心成活宣誓活动。菊花黄，桂花香。岁岁重阳，今又重阳。队员们宣誓，我们将心怀感恩，努力践行：在家做个孝敬长辈的好孩子，在校做个全面发展的好学生，在社区做个文明守纪的好公民！感恩，使生活变得更加美好，使生活更加充实。

　　5、开展诗歌朗诵比赛

　　各中队以“重阳节和尊敬老人”为主题，分组进行诗歌朗诵比赛：参考诗歌如《采桑子重阳》《九月九日忆山东兄弟》《九日齐山登高》等。

　　（四）合唱：《感恩的心》

　　（五）活动延伸：

　　“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”在天高云淡、秋风飒爽的季节，祝愿所有的老年人健康快乐。学会了感恩，世界因此无比绚丽；学会了感恩，生命因此尽显精彩；让我们怀一颗感恩之心，祝愿全天下的老人健康长寿，幸福美满！怀一颗感恩之心，希望“敬老、爱老、助老”的中华传统美德世代相传，永放光彩！

自主学习主题班会内容

　　无所事事，整天伴随我们的就是一种漫无目的、茫茫碌碌的生活，没有一个具体的学习目标和方向，更谈不上在学术上有什么发展。我认为造成这种现象的原因关键还是在于中学阶段的教育方式、学习环境和依然挥之不去的应试教育所造成的。在中学阶段的学习生活中，基本上都是老师在强制学生进行各种各样的学习以及与学习有关的活动，也就是说，学生几乎不存在自主学习、自主创造的时间。而且时间被学校里安排的特别紧，很少有课外活动和其他可以自主利用的时间。那么，经过六年紧张的中学阶段，跨进大学门槛开始大学生活的时候，势必会有一种巨大的反差，也就出现了上面说到的那种不正常的现象。大学校园本应是学子们拓展知识的地方，进行学术研究的象牙塔，却因为种种原因成了我们享受生活的天堂，这的确让人感到一种莫名的可悲。

　　所谓“自主学习”，是以学生作为学习的主体，在教师的激励、指导和帮助下，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。提倡自主学习，能改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向，以便有效地提高学生的自主学习能力，使学生养成“愿学、会学、爱学”的习惯。

　　【大学生自主学习能力的培养策略】

　　１.明确自身角色

　　强调学生的主体作用。学习不是一个被动吸收、反复练习和强化记忆的过程，而是一个以学生已有知识和经验为基础，通过个体与环境相互作用的过程。因此，在教学过程中，教师必须突出学生的主体地位，充分发挥其主动性、自主性、真实实现学生对知识的自我构建。重视学生的个体差异，实行学习进度弹性制，让学生制定个人学习计划。计划的制定应考虑个人学习目的、水平和学习能力等方面的因素，制定的计划要做到尽量详细，包括具体时间和学习内容等，且操作性强，从中学生也学会了自我决策、自我管理，从而培养学生的自主学习能力。

　　２.加强课堂外的自主学习

　　培养学生的自主学习能力，必须同时培养学生在无人督促、指导的情况的良好学习能力，因此，我们尝试通过自学环节逐步培养学生的自主学习能力及自我管理能力。主要包括以下几个方面：①广泛阅读，扩大知识面。鼓励学生大量阅读与各专业有关的书和杂志，勤做读书笔记，适当时候进行读书活动交流。②引导学生自主选择研究小课题，学会多渠道获取信息和处理信息的能力，积极尝试课题论文的写作。③组织课外实践活动，安排一定课时的竞赛专题辅导，为部分学生进一步深化专业知识和参加各级竞赛。

　　【思考问题】

　　首先，自主学习不等于自己学习。

　　需要学生能够积极、充分地利用各种资源，比如参考书，影像资料，工具书，当然也可以向他人请教。学生可以通过这些途径，来解决自己学习中遇到的一些疑问，找到问题的答案。

　　其次，自主学习不是放任学习。

　　教师不能让学生完全按照自己的想法去学习，而是应该在基本的教学要求以及常规要求下，发挥学生学习的主动性。如果失去了学习的主体性，自主学习就会成为低效甚至无效学习。因此，教师可以对每天的自主学习内容提出一个范围，让学生在既定的范围内发挥其自主学习的能动性。

　　最后，自主学习不是无师学习。

　　虽说现在倡导的是让学生自觉主动地学习，但这并不说明自主学习不需要教师的帮助。教师需要对学生的自主学习情况有所了解，并加以指导。在指导学生自主学习的时候，教师应该对学生学了什么，学到什么程度，怎么学，都提供一些意见或者帮助，从而让学生的自主学习达到更好的效果。

三节三爱主题班会内容

　　以德律己

　　——公德，从小事养成

　　课前准备：

　　1、要求学生以道德为主题，自拟题目写一篇小论文，并准备在班会课上讨论，选取其中质量较好的10篇论文张贴在流动宣传板报上。

　　2、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

　　3、出一期流动宣传板报，以公德为主题，并用于主题班会课的场景布置。

　　活动过程：

　　一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）（2分钟）

　　主持1：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

　　主持2：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。

　　二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）（10分钟）

　　学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。

　　三、文明，就差这一点（12分钟）

　　主持：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！

　　媒体辅助：展示19幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。

　　学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。

　　四、小品：老华侨归国见闻（媒体辅助：场景）（8分钟）

　　学生活动：学生自编自演小品。

　　五、我们怎么办？（10分钟）（画面：把“我们怎么办？”制作成动画）

　　主持：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你对小品中老华侨归国见闻有何感受，或者说说我们该怎么办。

　　学生活动：参与讨论，踊跃发言。

　　主持：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！

　　主持邀请老师参与讨论。

　　主持1：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢

　　主持2：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。

　　主持1：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。

　　主持2：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。（画面：讲究公德，请从身边小事做起！）

　　六、班主任寄语：（画面：班主任寄语）（2分钟）

　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：顺德市第二届慈善基金募捐筹款活动中，我们班有许多同学慷慨解囊，筹款总数居全校第一；我们班的晚修纪律很好，每位同学都在认真学习；宿舍方面，内务整洁，纪律进步很大，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，

　　养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。

　　七、倡议书：（媒体辅助：展示倡议书的内容）（3分钟）

　　班会课前，在班委会和团支部组织下，通过同学们的积极讨论，现在向全班同学发出倡议。

　　主持：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言。相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！下面，就让我们以签名的形式表达我们决心吧！

　　学生活动：同学们轮流在流动宣传板报上签名。

　　媒体辅助：播放歌曲《学习雷锋好榜样》。（本节课的全过程都有背景音乐）

　　八、结束，再见。

雷锋日主题班会内容

　　“向雷锋同志学习”是小学德育工作的重要内容。当有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，社会将变得更加美好。”

　　然而曾经感动和激励几代人的雷锋精神对于现在的学生来说，就好像只是“做好事”的代名词，“雷锋”似乎离他们有点远。今天的孩子们，还需要雷锋精神吗?今天的孩子们，应该以怎样的方式学习雷锋

　　其实雷锋精神是一面永不褪色的旗帜。新时期，我们更应带领学生真正走近雷锋，了解其人其事，学习雷锋好榜样。结合小学生的特点，特别要学习雷锋热心为民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神;将雷锋身上的正能量传递给学生，指导学生从身边事做起、从细节做起，传承雷锋优秀的品质。

　　【教育目标】

　　1. 通过讲雷锋故事、读雷锋日记，认识雷锋，体会雷锋热心为民、助人为乐的奉献精神及干一行、爱一行的“钉子”精神。

　　2. 引导学生寻找身边的雷锋，懂得雷锋离我们并不遥远，每个人都可以成为新时期的雷锋。引导学生像雷锋那样从我做起，从身边的小事做起，学习在校园内外尽自己的能力帮助别人;引导学生像雷锋那样珍惜时间，刻苦学习，勇于克服学习中的困难。

　　【适用年级】

　　小学五年级

　　【课前准备】

　　1. 教师收集雷锋故事、雷锋日记，供学生课前阅读。

　　2. 学生寻找身边“雷锋”事例。

　　3. 教师收集素材，制作课件。

　　【教育过程】

　　一、导入话题

　　师：每年的阳春三月，我们都会很自然地想起一个名字——雷锋。1963年3月5日伟大领袖毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，号召全国人民学雷锋。从那时起，我们就把每年的3月5日定为“学雷锋”纪念日。

　　雷锋出生在一个贫苦的农民家庭里，在万恶的旧社会，雷锋的家人先后被迫害至死，雷锋7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，他成为了一名光荣的人民解放军战士。他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。1962年8月15日，雷锋因公牺牲，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了永远闪光的名字，留下了宝贵的时代精神。

　　一个普普通通的解放军战士，为什么会成为全国人民学习的楷模呢?课前，同学们阅读了雷锋故事、雷锋日记、观看了《雷锋》电影，那在你的心中，雷锋是怎样的一个人呢

　　(预设：学生回答，雷锋是乐于助人的人;热爱学习的人;勤俭节约的人;等等。)

　　二、概述雷锋精神

　　师：同学们说得很好。雷锋身上有很多值得我们学习的优良品质。这些优秀品质被提炼为雷锋精神。雷锋精神有许多。对我们五年级的学生来说，在这节课上，我想强调的是雷锋热心为民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。

　　雷锋助人为乐的高尚行为，不但在连队里传诵，更在驻地人民中流传。人们都这样称赞说：“雷锋出差一千里，(学生接)好事做了一火车。”下面让我们一探究竟。

　　(观看动画故事《出差一千里，好事做了一火车》。故事简介：雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一位妇女把车票和钱都丢了，雷锋用自己的津贴为她买了火车票;雷锋在火车站送老大娘回家;雷锋主动帮助列车员打扫卫生、为旅客倒水等。)

　　师：雷锋说:人的生命是有限的，可是，(学生接)为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。

　　雷锋是这样说的，也是这样做的，在课前我们阅读了雷锋的故事，还有哪些使你印象深刻的雷锋助人为乐的事例呢?请你也来说一说。

　　(预设：学生回答，带病参加工地劳动;将自己节约的钱，主动捐献给灾区;等等。)

　　师：雷锋就是这样一个人，哪里有需要，他就会毫不犹豫地给予帮助。雷锋的乐于助人，成了雷锋精神最鲜明的特征。

　　雷锋工作后，先后当过通讯员、公务员、拖拉机手、推土机手、卡车司机、校外辅导员，多次被评为“劳动模范”、 “先进生产者”、多次荣立战功，他还经常外出作报告，每一项工作他都干得很出色，但他只读到了小学毕业，那他是怎样做到的呢?让我们从他的日记中寻找答案。(出示雷锋日记片段，请同学诵读。)

　　有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。

　　要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。

　　一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。

　　师：雷锋这番朴实的话语，后人形象地概括为“钉子精神”。听了这一段《雷锋日记》你能不能告诉大家“钉子”有什么特点吗

　　(预设：学生回答，硬挤进去，硬钻进去。)

　　师：是呀，一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?(学生接)这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。

　　雷锋虽然工作繁忙，但他仍坚持写日记，在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生格言，更是留给了我们一笔宝贵的精神财富，这也是他所提倡的“钉子”精神的最好体现。

　　三、雷锋精神在传承

　　师：有人说：雷锋是50多年前的人物了，现在雷锋精神已经过时了，不需要再学习了。但在北京市东四七条的东口，每天清晨上学前，都能看到一群少先队员在给路人义务打气。这支“学雷锋义务打气队”用小气筒为路人解燃眉之急，被称为“七条小雷锋”。从1993年起，20多年来，东四七条小学有60多个中队、2000多名少先队员参与了义务打气活动。“雷锋”精神一代传一代。

　　那在你们身边有没有这样的事例呢?请同学们也说一说。

　　(预设：学生结合收集到的新时期的学雷锋事例说，如“最美妈妈”吴菊萍、“雷锋传人”郭明义、微尘群体等等。)

　　师：同学们说得很好。雷锋，是你，是我，是他，是每一个有良知的人。

　　雷锋，叫“志愿者”、“义工”、“感动中国”、“道德模范”“党团先锋”“中国好人”“最美”……

　　雷锋的身影，在公共场所，在民众身旁，在救灾一线，在爱心义卖，在无偿献血，在捐资助学，在福利院，在希望工程……

　　雷锋，是瞬间的雷锋，是一辈子的雷锋;是一个人的雷锋，是一群人的雷锋……他们不叫雷锋，他们又都是雷锋!

　　四、问题讨论，学做小雷锋

　　师：然而，在我们身边有一些不太和谐的声音。这里请同学看这个问题。

　　我家邻居小张阿姨在街道的敬老院工作。记得去年3月5日这一天，在下班路上我遇到了她。小张阿姨一见到我，就对我说：赵老师啊，今天可把我累坏了，接待了一批又一批来“学雷锋”的人。怎么平时没看到那么多“雷锋”啊?对此，你有什么看法

　　(预设：学生回答，不能只在学雷锋日做)

　　师：雷锋要从身边事做起。不是“一阵风”，而是“长流水”。“3月5日”作为学雷锋纪念日，我们可以开展学雷锋的集中行动。但正如XXX总书记指出的“雷锋精神，人人可学;奉献爱心，处处可为”，学雷锋应体现在我们的日常生活之中。我校的小辅导员、“小鬼当家”轮岗活动、食堂服务员，都以实际行动每天为伙伴们服务。我们学校在社区也有孤老、军烈属慰问点，我们坚持每年春节、暑期上门慰问，已经有多年了，我们在座的同学们也有参加过。我们应做到：在日常生活中，当我们学习上遇到困难，有人帮我们解惑答疑;当我们不小心摔跤了，有人将我们扶起;

　　当有人搬不动重的东西时，——(期待学生回答)

　　(预设：学生回答，我们伸出援助之手;)

　　师：当下雨时我们忘了带伞，——(期待学生回答)

　　(预设：学生回答，有人送来了一把伞;)

　　师：当有人上课时病痛难忍，——(期待学生回答)

　　(预设：学生回答，我们会扶他去医务室。)

　　“学雷锋”不在乎轰轰烈烈，而在于当别人有困难时，你能竭尽所能给予帮助，让他们感到温暖。(出示课件)

　　我这里还有一个问题，让我们来听听下面这位同学说的事情：(播放录音)

　　小刚从小就不喜欢数学，上课也没兴趣听，将课外书放在台板里看。长此以往，老师讲的内容更是听不懂了。交课堂作业时，他总是迟迟不交。放学了，同学们都回家了，而他又被老师留下补作业了。小刚边做作业，边感叹自己真倒霉。

　　同学们，请你们帮小刚分析一下，他怎样才能转变自己的不良习惯呢

　　(预设：学生回答，上课要认真听讲，不懂要问老师，等等。)

　　师：联系我们本节课所倡导的，我们要学习雷锋的“钉子”精神。

　　1. 有明确的目标。雷锋的钉子精神就是有明确的目标。钉在一个地方，咬住一个目标，不放松。钉子总是钉着一个地方，往一个地方使劲。学习也应该如此，学习的时候，你必须集中精力，全力以赴。这样才能学有所成，学有所获。

　　2. 要坚持不懈。当我们在学习的过程中遇到了挫折，遇到了困难，此时，你想想钉子是如何钻，如何挤的，这样，你一定不会轻言放弃。

　　当然我也希望班上学习好的同学，应该乐意帮助有困难的同学。其实，帮助别人的过程，也是你在实践雷锋的钉子精神，我们有挤劲吗?你的帮助别人的时间是可以挤出来的;我们有钻劲吗?能不能针对同学的问题，进行深入的研究。“送人玫瑰，手有余香”。我们老师也会和你一起行动的。

　　五、雷锋精神永传扬

　　师：雷锋的一生很短暂，但雷锋的精神却让我们永远铭记，许多人用热情的诗句赞颂了雷锋精神。诗人魏钢焰在《你，浪花里的一滴水》的诗歌中这样写到： (全班诵读)

　　他不是将军，

　　却立了无数功勋;

　　他不是文豪，

　　却写下不朽诗文;

　　他如此平凡，如此年青，

　　像一滴小小的春雨，

　　却渗透亿万人的心!

　　师：学习雷锋好榜样。学雷锋的活动已经开展了50多年。50多年来，雷锋精神在传承，在弘扬。雷锋精神鼓舞着我们成长。许多人深情地说，雷锋精神是永恒的。

　　我想和同学们说，雷锋永远是我们学习的榜样!

交通安全教育主题班会内容

　　活动目的：

　　1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

　　2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

　　3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

　　4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度：

　　5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

　　活动对象：高一(3)班全体学生

　　活动地点：教室

　　活动过程：

　　一、导入班会

　　师：上周四下午一点半左右发生在五四路与华林路交叉口，一名高中生上学时骑电动车过马路，在斑马线上被一出租车撞飞近30米，飞起3米高，当场死亡。 众多目击者表示，当时出租车司机想赶在黄灯转为红灯前加速冲过路口，而该学生则在斑马线红灯即将转为绿灯时驶进斑马线，惨祸不幸发生。经死者的同学确认，死者小许是延安中学高二学生(未满 18岁)。一条鲜活的生命就此逝去，今天我们召开交通安全教育主题班会，就是再次向同学们宣传交通安全知识，希望每位同学心中有交通安全意识，时时刻刻紧记住要遵守交通规则。

　　二、学生交流讨论：我们生活中有哪些交通不安全隐患呢

　　1. 马路上追逐打闹

　　2. 跨越隔离护栏

　　3. 在汽车间穿行 ……

　　结合漫画，强调平时生活中需要注意的交通安全隐患

　　二、骑车、乘车应该遵守的规定

　　1) 看PPT上的插图，判断对错。

　　2) 教师小结：

　　交通安全五不坐：

　　1、不坐超载的机动车。

　　2、不坐无牌无证、报废的机动车。

　　3、不坐非法营运机动车。

　　4、不坐未经检验合格的机动车。

　　5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机

　　交通安全五不准：

　　1、不准无证驾驶机动车。

　　2、不准闯红灯。

　　3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折行驶或突然猛拐。

　　4、不准翻越护栏。

　　5、不准在公路上玩耍

　　骑自行车九不准

　　1. 不在机动车道内骑自行车.

　　2. 自行车不逆向行驶.

　　3. 骑自行车是不带人.

　　4. 骑自行车不闯红灯.

　　5. 骑自行车不撑伞.

　　6. 骑自行车不攀扶其它车辆.

　　7. 骑自行车不双手离把.

　　8. 未满12周岁不骑车上路.

　　9. 骑自行车不突然强行猛拐

　　四、认识交通标志

　　1、看相关的标志，学习交通标志的含义。

　　2、交通标语

　　一二三,红绿灯,过马路，要小心

　　红灯停,绿灯过,交通规则要遵守

　　过马路,要小心,前后左右定看清

　　马路如虎口,规则要遵守

　　留住脚步几十秒,你我一生受益

　　做好交通安全,人人有责

　　交通安全你我他,安全行车福万家

　　交通措施做到足,人身安全有保障

　　安全做到足,关系千万家

　　交通规则记心间,安全幸福你我他

　　五、小结：

　　1、总结骑车、乘车时的交通规则。

　　2、遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。

践行弟子规主题班会内容

　　“践行《弟子规》做文明中学生”主题班会;(一)活动目的：;1.通过这次的班会，让学生了解文明礼仪的知识;2.让学生们对中国古代传统美德有所认识，并能够发;3.通过学习《弟子规》让学生明确日常行为规范，养;(二)活动准备：;收集资料制作课件排练节目;(三)活动形式：;背诵歌曲小品故事相声谈话;(四)活动时间：;2012年4月13日;(五)活动过程：;主持人上场“践行《弟子规》做文明中学生”主题班会

　　(一) 活动目的：

　　1.通过这次的班会，让学生了解文明礼仪的知识。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

　　2.让学生们对中国古代传统美德有所认识，并能够发扬优良传统，在具体行动煅煤炼自己在生活中提高自身修养。

　　3.通过学习《弟子规》让学生明确日常行为规范，养成良好的行为习惯。

　　(二) 活动准备：

　　收集资料 制作课件 排练节目

　　(三) 活动形式：

　　背诵 歌曲 小品 故事 相声 谈话

　　(四) 活动时间：

　　2012年4月13日

　　(五) 活动过程：

　　主持人上场

　　甲：尊敬的领导、老师

　　乙：亲爱的同学们

　　合：大家好。(掌声)

　　甲：东方风来春正浓，满眼芬芳山青水秀。泱泱华夏，文明承袭。

　　乙：百鸟争鸣气象新，姹紫嫣红鸟语花香。拳拳寸心，勃勃生气。

　　甲：在上级部门的号召下，我们五中积极响应，全校上下掀起了学习《弟子规》，践行《弟子规》，争做文明中学生活动的高潮。

　　乙：在这次活动中，班级同学热情高，劲头足，用弟子规规范自己的言行，提高自己的修养，强化内在素质，树立良好形象。

　　甲：这节班会课我们将汇报我们的活动成果

　　乙：展示我们的青春风采

　　甲：二年一班“践行《弟子规》，做文明中学生”主题班会

　　合：现在开始!(掌声)

　　甲：有请我们的班长同学致词：

　　班长：中华文明，源远流长，圣贤先哲们的智慧，像一泓清泉从远古流淌到今天，滋润着中华儿女，像一棵大树生长在世界的东方，福荫着祖国大地。《弟子规》就是这涓涓流水中的一注，是这蓊郁的大树上的一枝。今天我们在这里召开“践行《弟子规》做文明中学生”主题班会，展示我们二年一班的风采和成果。

　　同学们加油!(掌声)

　　甲：弟子规的思想，从古代萌芽生根到今天在祖国大地开花结果，经过了千年华夏文明的浸润和提纯!古圣先贤的智慧历久弥新。

　　乙：弟子规句式整齐，三字一读，读来清脆上口，铿锵有声，现在让我们重温弟子规中的美言，感受经典文化的永恒魅力!

　　一 齐背弟子规相关部分

　　甲：同学们背得好极了，弟子规的语言直朴易懂，明白晓畅。有一句是这样说的：心有疑，随札记。就人问，求确义。现在我来考考大家，看大家理解的怎么样

　　乙：请同学们看屏幕，说出这句话的意思。请举手，答对有奖!

　　二 有奖竞答

　　出示句子：

　　1.无心非，名为错，有心非，名为恶。

　　2.尊长前，声要低，低不闻，却非宜。

　　3.图片 运动服乱画

　　4.图片 读玄幻小说

　　甲：古语云“人生五伦孝为先，自古孝是百行原;父母恩情深似海，人生莫忘报亲恩”，下面请李静松同学讲讲他和爷爷的故事。

　　三 孝心故事

　　乙：故事讲完了，请同学谈谈你的想法。或者对自己的父母说句话。

　　四 谈感想

　　乙：孝心无价，孝心如花，有这样一首歌“小么小儿郎，背着书包上学堂，不怕太阳晒，不怕风雨狂，只怕先生骂我懒啊，没有学问无颜见爹娘”。是啊!好好读书也是我们尽孝的一种方式。下面请同学们欣赏根据弟子规填词的歌曲《读书歌》。

　　演唱者：全体女同学 演奏：周宏扬 张釜源

　　五 小合唱

　　甲：咱班同学真是多才多艺啊，词填得好，歌唱得美!

　　乙：是啊，也希望同学们能如歌中唱到的，珍惜时间努力读书。下面请同学

　　们欣赏情景剧。看看剧中人物做的好不好?哪些地方违反了《弟子规》的规范。

　　六 情景剧

　　乙：现在请同学们来谈谈剧中人物的行为违反了《弟子规》的规范

　　生1：

　　生2：

　　甲：弟子规教给我们的好习惯是我们一生受益不尽的，如果我们能在学习生活中认真践行弟子规一定能够拉近圣贤的距离!下面请欣赏相声表演。

　　甲：家里的灯熄了，耳边弟子规的朗诵响起，我在梦里还在温习做人的道理。 乙：上课的铃声响了，教室里弟子规的声音响亮，在诵读声中，我如先贤般践行着“吾日三省吾身”。请同学们全体起立，齐唱《弟子规之歌》。

　　甲：请坐。下面请我们的班主任老师总结。

　　甲：诵读弟子规，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌!

　　乙：践行弟子规，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁!

　　甲：迷雾中，航船的方向是灯塔。

　　乙：夜路上，旅人的方向是北斗。

　　甲：美丽的花儿朵朵绽放为迎接春的到来。

　　乙：丰收的果实颗颗饱满才证明夏的付出。

　　甲：今天《弟子规》是我们成长的灯塔，是我们人生的北斗!

　　乙：明天《弟子规》使我们像花儿绽放，像果实迎接丰收!

　　合：践行《弟子规》做文明中学生主题班会至此结束!谢谢各位领导，谢谢各位老师，再见!

《文明礼仪伴我行》主题班会的内容

　　教学目的：

　　1．让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全。

　　2．引导学生自学遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

　　教学过程：

　　主持甲：尊敬的各位领导、老师，

　　主持乙：亲爱的同学们

　　（合）：大家好！首先我们代表四（1）班全体同学欢迎各位领导和老师的到来！（鼓掌）四（1）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！

　　主持甲：绚烂红日，从东方冉冉升起。

　　主持乙：煦暖的阳光洒满大地。

　　主持甲：我们------跨世纪的少先队员

　　合：高举队旗，唱响了讲文明的礼仪新歌，齐唱歌曲《我们从小讲礼貌》。

　　主持甲：中华民族，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈传承下来的文明礼仪。下面我们来轻松一下，玩一个小游戏。礼仪IQ无极限是一个非常有趣的活动同学们可别错失良机呀！IQ  无极限正等着你的参与。

　　礼仪服务员：请大家看小黑板，根据黑板上的几个词语猜一个四字的礼仪故事名称，并能讲出礼仪故事。

　　礼仪服务生：请根据“水果、小孩、谦让”三个词语猜一个四字的礼仪小故事！

　　生：这四个字应该为“孔融让梨”（讲《孔融让梨》的故事）

　　孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

　　一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜,又问:"那弟弟也比你小啊?"孔融说"弟弟比我小,我也应该让给他.'孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

　　礼仪服务员：你的故事说得可真好千百年来，孔融让梨的故事一直传诵下来，成为文明谦让品德典范。

　　礼仪服务员：请根据“尊师、雪、等待”三个词语猜一个四字的礼仪小故事的名称。

　　生：这四个字应该是“程门立雪”。

　　礼仪服务生：你能讲出“程门立雪”的小故事吗

　　生：当然能，这个故事讲的是尊师的故事。

　　程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。

　　于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？” 这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

　　主持甲：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德且代代相传。

　　串：身为二十一世纪的接班人，我们能落后吗

　　合：不能

　　主持乙：让我们一起从校园礼仪开始吧！

　　主持甲：请听三句半《校园礼仪》。

　　我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看看看！

　　穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴  仪表拽！

　　校园内外不乱跑  自觉排队往右靠  危险游戏从不做  别忘掉！

　　自尊自爱重仪表  诚实守信讲礼貌  遵规守纪勤学习  要记牢！

　　天天来把卫生搞  贵在保持习惯好  遇到废纸不放过  重环保！

　　预备铃响进教室  课本文具摆放好  不吵不闹坐端正  妙妙妙！

　　升旗仪式要肃立  高唱国歌要整齐  校训呼号要响亮  特有力！

　　同学之间要友爱  互帮互助树新风  不打架来不骂人  讲文明！

　　校园礼仪搞得好  好人好事真不少  礼仪少年看三小  瞧瞧瞧！

　　主持甲：说得好，不如做得好。相信大家能说到做到。生活中我们更要尊老爱幼，时时处处为他人多着想。请看下面的小短片，之后说说你的感受。

　　（1）“爱心的传递”——睡觉前妈妈给儿子洗了脚，然后又给自己的妈妈洗脚，这个情节让孩子看在眼里，小小年纪的他给妈妈打来一盆洗脚水，稚嫩的童声“妈妈，请洗脚”。孩子第一次也给自己的妈妈洗脚了。看来爱心是可以传递的。

　　生：片中的小弟弟能学着妈妈的样子也给妈妈洗脚，我也应该向他那样为父母做一些力所能及的事。如；洗碗、收拾屋子等。

　　生：我觉得爱是可以传递的。

　　生：……

　　主持乙：请看下一个短片。

　　（2）“公德比赛——让座篇”——一辆行驶的公车上，只有一位老人在站着，其它坐着的乘客大多是年轻人，但是他们都不愿意将自己的座位让给老人，而且互相推委：“你让吧”，“不，你离她近，你让吧”，“凭什么呀”，“我不想让”……画面文字“让座其实没这么麻烦”。最后，一位小伙子站起来主动把座位让给了老人。画外音：公德比赛今天起正式开赛区。

　　生：我觉得年轻人让一下座，不需要这么麻烦，他们太不主动了，他们也有老的时候，到那时如果是自己会有什么感受。

　　生：我也办过这样的是，之后很后悔，还不如让了好呢！

　　生；……

　　（3）“举手之劳——大众篇”——轻松的背景音乐，路人甲将马路上的进盖盖好，避免了交通事故。路人乙捡起地上的香蕉皮扔进垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。这些举手之劳，带给我们自己和别人方便。片尾画外音：举手之劳，我们能做的还有很多。

　　生：我觉得自己随手做些事，就会给人带来很大的方便。

　　生：现在，生活中有越来越多的人都自发地行动起来了，我校的文明小使者刘学就是我们的榜样。

　　生：……

　　主持甲：今天，我们在这里了解了很多礼仪知识，也收获了很多。下面我们将准备好的文明礼仪书签送给老师和同学们。

　　主持甲：乐队有了指挥，声音才会优美；

　　主持乙：生活有了规则，才能安全来回。

　　合：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！

　　主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

　　主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

　　主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

　　主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~

　　合： 文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。

　　主持乙：最后请班主任老师做总结。

　　总结：今天的主题队会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题队会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。

　　（合）：四（1）班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束，请各位领导、老师多提宝贵意见。