环境描写的开头
写环境作文开头结尾
我的家乡是一个偏僻的小村庄，名叫上龙潭，这里远离交通主干线和喧嚣的城市，这里是一个多民族杂居的地方，而我们村庄是一个纯朴的苗族村寨。生态环境非常好，几乎没有被破坏，整个寨子隐藏在绿树浓荫当中。寨子都被大山包围着，周围不是土山就是石山，土山上长满了松树。油茶树。白杨树以及其他不知名的树。
我的家乡很少下雪，但是下雪的时候，绿与白成了家乡风景的主题，实在美极了，令人心旷神怡，一到放假，这儿就成了我快乐的天堂。
用环境描写开头的作文
日益变的黯淡。水，日益变的浑浊。空气，日益变的稀薄。
随着社会的发展，我们的环境受到了侵袭。可怜的地球母亲，逐日变的憔悴。经常摆地摊的人，常常将那炸过油经常使用，用完过后，一泼，将那油泼在了地上的水沟处。以后，经过那里，便是臭气冲天，更严重的是，那油进入了水沟里，就会流到小溪河里。水，不在像往常一样澄清透明，而是，黑乎乎的污水，发着恶臭的气味。可怜的鱼儿，就要遭罪了。面对着氧气少的河流里的小鱼，就可能危机到它们的生命。现在食品安全出现了，危机着人类的健康、这一切一切都是人类的自食恶果！
社会的发展，企业，工厂也越来越多，也意味着森林越少，那也意味着土地荒漠化更快、灾难也越多。工厂里的废水排到河里，污染了水，那里黑乎乎的煤气排到了天空，把原来湛蓝的天空染了色。森林少了，那氧气自然也少了许多，在我们中国的许多个地方，早已是被空气污染了的！这一切都是人类在作怪！
孕育着我们的地球母亲，早已开始了报复人类的计划！现在，当到了无法挽救的地步，人类终于有了意识，要保护环境了！
发展固然很好，但是却虐夺了太多太多！希望，我们的环保意识、行动，在神州开的更加灿烂！
环境描写
自然环境（自然风光）
1.到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千佛山上，梵宇僧楼，与那苍松翠柏，高下相间，红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿，更有那一株半株的丹枫夹在里面，仿佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。正在叹赏不绝，忽听一声渔唱，低头看去，谁知那明湖业已澄净的同镜子一般。那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白，那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千沸山还要好看，还要清楚。（刘鹗 老残游记 ）
2.鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（鲁迅 孔乙己 ）
（一）环境描写的作用
在现代文阅读中，环境描写是一个重要考点。尤其在小说类阅读中，环境描写更容易考到，因为环境是小说三要素（人物、故事情节、环境）之一。这类题型的解题思路就是围绕环境描写的作用来作答。环境描写，不仅仅是为了表现环境如何优美，而是有着非常丰富的作用。初中阶段，我们要知道，环境描写的作用主要有以下几点：
1、交待故事背景（时间、地点）
2、渲染气氛（氛围）
3、烘托人物心情
4、推动情节发展（为下文作铺垫）
【名作欣赏】
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？（鲁迅 故乡 ）
作用：通过对故乡阴冷天气和萧条景象的描写，交代了故事发生的时间；渲染了萧条的
气氛，烘托了作者悲凉的心情，为下文目睹故乡人的变化，心生悲哀作铺垫。
（二）环境描写的技法
既然环境描写如此重要，那么我们在作文中怎样才能把环境描写好呢？下面简单介绍几种方法：
1、抓住景物特征
大自然中的景物千差万别，同一种事物也在不断发生着变化。我们要善于细致观察，抓住景物或物体的特征。请比较下面两段话：
春 雨
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼罩着一层薄烟。（朱自清的 春 ）
雷 雨
大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中间轰鸣着，震得人耳朵嗡嗡地响。闪电，用它那耀眼的蓝光，划破了黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的田禾，一条条金线似的鞭打着大地的雨点和那在大雨中吃力地迈动着脚步的人影。一刹那间，电光消失了。天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周听不到别的响声，只有震耳的雷声和大雨滂沱的噪音。（峻青的 雷雨 ）
第一段文字写出春雨，这春雨是那样轻柔，那么细润，给人以宁静之感。第二段文字写雷雨，雷雨来势迅猛，给人的感觉是狂怒、暴躁，到处是一片嘈杂。同样是写雨，但春雨和雷雨各有特点，只有抓住景物的特征，描写时才能准确形象。
2、运用修辞手法
比喻、拟人等修辞手法，最适宜在写景的文字中运用。写景好比绘画，都是将眼前所见的景物记录下来，只是写景是用文字；绘画是用颜色和线条。在景物描写中运用比喻、拟人等修辞手法，就好比在画布上涂上一抹亮丽的色彩，分外耀眼。
【名作欣赏】
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。（朱自清 春 ）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（朱自清 荷塘月色 ）
3、融情于景 ，借景抒情
王国维说：“一切景语皆情语”。这句话的意思就是，景物描写中常常带着作家或人物的感情。我们写作，也可以借用这种技法，把感情融入到景物描写之中。
4.白描
“白描”本来是一种中国画技法，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法。后来，“白描”被借来形容文学的一种表现手法，指用最少的笔墨,勾画出事物或人物的独特形态，传神写照地表现人物或事物的外貌特征和精神特征的文学表现手法。简约与传神是此种技法的精髓。如张岱 湖心亭看雪 中的名句：
雾凇沆砀（hàng dàng，白气弥漫的样子），天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
雨夜里的祝福
再看下面一组句子：
写环境作文开头结尾
当你乘坐汽车奔驰在辽阔大地，看到绿水青山，美景如画时，一定会赏心悦目；当你乘坐飞机翱翔在高远天空，看到碧海蓝天，无边无际时，一定会心旷神怡；当雨过天晴，蔚蓝的天空中挂着绚丽的彩虹，你一定会感到天空是多么明朗！空气是多么新鲜！！你可曾想到：绿水青山，蓝天碧海，大地河流，是我们生命的资源！生存的家园！！
节约一片纸、一滴水、一度电，讲文明、讲礼貌、讲卫生，看起来，微不足道，可是都能集水成河，聚沙成塔！如果家庭环境文明一小步，社会环境就会文明一大步！今天，我们不乱扔一个废电池，捡起一个塑料袋，少用一次性碗筷，我们就为明天留下一池碧水，一块净土，一片蓝天！今天，我们小手牵大手，带动更多的家庭节约资源，爱护环境，明天，我们就能携手共进，让我们的天更蓝，草更绿，水更清，让我们的环境越来越美好！我们的资源越来越丰富！我们的社会越来越文明！进步！！同学们，让我们行动起来吧，一起来做环保的小卫士！
环境作文的开头
开头:山川之美，古来共谈。”不错，古往今来，大自然的景色不知令多少人折服，那碧波荡漾的漓江，素湍绿潭的三峡，还有五岳之首的泰山，哪一个不堪称是一绝，然而，我并不喜欢这汹涌澎湃的大海，也不喜欢那激流冲荡的江河，我唯独喜爱家乡的小溪，它既没有清流见底，也没有沉鳞竞跃，但它却流进了我的心扉。
家乡的小溪是柔和的，就像一条轻柔的丝带，温暖你的心田。
清晨，我踏着轻快的步伐，来到溪流的身边，轻轻的用双手抚摸着她，用手指感受着她的温度，手是微凉的，心却是暖的。她似乎在轻轻地吻着我，随后就红着脸溜走了，就像一个害羞的小姑娘。中午，我静静地坐在树旁，倾听着这里的一切，小溪在汩汩的流淌，似乎在唱着首轻柔的歌，伸出手，好像那一个个音符在我指间流过。傍晚，太阳的余晖落在小溪上，似乎为小溪披上了件金色的面纱，文静的小溪此时仿佛更加安静了。我依偎在长椅上，闭上眼睛静静的享受这一切，霞光染红了天际，小溪依旧在潺潺的流淌，而我把自己想象成一滴水，随着小溪的节奏与她一同流向天边。充满倦意的身体，此时，也变得清爽，一缕溪流正缓缓的流进我的心田，洗尽一切的不悦与悲伤，让我静静地享受着心灵的片刻宁静。
啊！家乡的小溪，你是我心灵的抚慰，情感的交融，你是我一生的知己——家乡的小溪！
用环境描写开头的作文
随着人们生活水平的提高，人们越来越不重视保护环境，随地扔垃圾，随地吐痰。在人们的眼里就只有钱、钱、钱。我虽然是个小学生，但也懂得保护环境，从我做起。
每当我看到地上的垃圾，我就会感慨万千，保护环境，从我做起。就拿我家附近的一条小河来说吧，以前，河里的水十分清澈，像一块明亮的大镜子，可以清清楚楚地看到河底的许多石头；可以看到小鱼在河里自由自在在游来游去。经常有许多小朋友在河里嬉戏、玩水；大人们在河里洗菜，洗衣服。渐渐的，人们于是把垃圾扔到河里，污水排放到河里，使河水变得又臭又脏，再也不能清澈见底，变成了浑浊不清的垃圾箱。严重污染环境，严重危害了人们的身体健康。对，只有树立保护环境的观念，才有美好的明天。
星期天，我找来我的好朋友小好，每人拿一个塑料袋，把河边的垃圾一一捡光了，我们手里都是满满的一塑料袋，真是“满载而归”啊！即使我们把河边的垃圾捡光了，但是河里的垃圾是阻止不了，捞掉了还会有，怎么办好呢？最关键的还是唤起人们的环保意识，我们找来一块木板在板上大大地写上：请保护环境，从我做起。我们把它放在河边最显眼的地方，任务完成，我们高兴地回家了。
为了保护我们自己的家园，为了保护我们自己的生命，为了我们自己的将来，为了我们美好的环境，让蓝天更蓝，让清水更清，让地球妈妈更可爱，更生机勃勃，让我们张开小手，献一份爱，出一份力，共创绿色的环境。
描写环境作文的开头
1.坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。
对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。
(上面两段开头，第一段写明月皎洁，目的是为故事的展开渲染哀伤的气氛。)
2.残阳如血，映红初夏的海滩。看着海浪，茫茫的;嗅着海风，咸咸的;听着海涛，哗哗的。
海涛如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。涛涌上来了，冲上沙滩，拍击礁石，每个音符都那么动人，那么雄浑，仿佛命运的交响曲。(选自2006年厦门中考满分作文《涛之歌》)
3.走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁……
(特点:叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者. )
4.紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。(选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)
(写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点)
5.晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”(选自安徽省中考满分文《曾经拥有》)
(通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。)
6.冷风，稀星，残云。
一轮水月从河面幻象般升起，憧憧然魅惑着这万家灯火，我独坐窗前，听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪，内心更加不安。
“现在的我真的找到幸福了吗?”我不停地踱着步子，又想起你那满是泪痕的双眼。案桌上那封夹心，低低倾诉我抛却你的伤悲凄凉，看着那张无比沉重的纸，内心早已湿漉成满腔悔恨，思绪也不禁蹁跹……
8.这是夏日的最后一朵花，它在晚风中摇曳着，似乎就要落下了，却又顽强地抓住了枝头，它已经同晚风斗争了整整一个夏了。终于，第一股秋风吹来，它挣扎着，落下了，而夏也伴着最后一片花瓣的落下离开了。
9.淡淡的云飘动着，淡淡的风吹动着，淡淡的湖水流动着，一切都是淡淡的，那样的宁静，如今，草木皆非，而她那淡淡的笑容依旧……让我温暖而又难忘。
10.春末，季节的交替，万物似乎很怕那炎盛的夏天，连那枝头开得正盛的春红都畏惧的投入了大地母亲的怀抱。原本红环绿瘦的枝丫，如今只剩稀稀落落的星点，而大地却铺上了彩色的地毯。暖阳之下，只有那落花枝头孤独得立着，等待下一个春天。
环境描写的五个经典作文开头
环境描写的作文开头（一）
坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。
环境描写的作文开头（二）
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”
环境描写的作文开头（三）
夕阳里，潮水退了，岸边的游人散了。火烧云把半边天都染红了。晚风阵阵，我心头涌起一丝落寞的感觉。我凝视着她的脸，那笑容，淡淡的，甜甜的，一下子把人融化了进去。
环境描写的作文开头（四）
淡淡的云飘动着，淡淡的风吹动着，淡淡的湖水流动着，一切都是淡淡的，那样的宁静，如今，草木皆非，而她那淡淡的笑容依旧……让我温暖而又难忘。
环境描写的作文开头（五）
春末，季节的交替，万物似乎很怕那炎盛的夏天，连那枝头开得正盛的春红都畏惧的投入了大地母亲的怀抱。原本红环绿瘦的枝丫，如今只剩稀稀落落的星点，而大地却铺上了彩色的地毯。暖阳之下，只有那落花枝头孤独得立着，等待下一个春天。关于童年的作文开头关于理想的作文开头关于感动的作文开头
拓展知识：如何写出好的结尾
方法一、用总结点题法结尾
总结点题法可以最后再梳理一下文章，升华主题，加深读者的印象，也让文章更有深度。
方法二、引用名人名言法结尾
相对于我们普通人的总结，名人名言更有说服力，借助名人的力量，让文章更有深度。
方法三、巧用反问法结尾
反问并不是真的提问，而是通过反问去肯定，倒出结论来。
方法四、引导行动法结尾
比较常用在情感文的结尾，通过引导行动，呼吁大家去行动起来。
方法五、用提问法进行结尾
先提问，再回答，会引导读者思考，更有深度，更有感染力。
方法六、使用金句结尾
通过金句，升华主题，同时更有记忆点，更容易令人印象深刻。
环境描写开头作文
开头）一个人，这一生，可以有怎样的惊世之作，脱不出他所处在的环境，环境，真的可以改变人，真的也可以改变一生。
从前楼上有个哥哥，对我真的很好，就像亲哥哥一样，我也喜欢跟他一起玩，他不比我大多少，不过是比我早上一年学，于是我就叫他哥哥。从小跟他一起笑也一起闹，他也处处护着我，但是毕竟家庭存在着一定的关系，加上他格外的贪玩，于是父母常常也是以我为骄傲，因为他的成绩实在是不忍直视。但，小时候，周围的人都安慰说，小孩子嘛，不懂事，长大了懂事了，男孩子，起来快得很。于是，他继续玩着，我却不愿意如此浪费青春，我害怕父母口中所说的青春真的就转眼逝去，真的看不见摸不着啊。
小学，我和他就那样一直玩着，不过是深夜，父母会抓着我学习到熄灯，而他正在梦乡，父母很有文化，所以他们相信，玩归玩，学习一定不能落下。于是，六年就这么过去了，也第一次感受到时间的快，我更不愿意让青春离去了，我不想接触父母口中所说的复杂的社会关系，也不愿意看到人心的险恶、这个世界的残酷，于是我更加的抓紧时间。初中，我和他分开了，我在最好的初中的最好班里，而他，在普通初中的普通班里。人或许真的是对自己的未来有预知，从那一刻开始，我开始感觉到我和他的生活就此相隔于天海。
老师唯一没有骗我们的，的确是，初中的三年，过得真的很快，稍纵即逝。永远的感觉都是，刚刚过完昨天刚步入初中就到了明天我们就毕业了。三年，变化真的很大，三年里，我也曾懈怠过，也曾想过要放弃，但是周围的同学都在拼命向前冲着，也知道，不过都是为了更好的明天，于是我也不敢停歇，因为我也想看到更大的世界；可难料，与他从小玩到大，一直认为他是万能的，直到我考上最好的高中才发现，他的视野怎会如此狭隘，他跟我说，这个世界也是可以不要学历的，他就有同学初中上学的时候就在外面做兼职，一个月有一千，那全职不是更多吗？我轻轻叹气，突然发现，环境好像真的改变人，也改变了心态，如今，我选择奋发，而他却选择了吃青春饭，不过是将来终是有一天将后悔莫及。
如今，我在高中继续努力着，与周围的同学一起奋发着，想要一起考一个理想大学过上自己想要的生活拥有一个几近完美的人生，而他却早早的进入了社会，我也羡慕他一个月能有两三千的工资可以到处挥霍，比我一个月的生活费要多得多，但是，突然又转念一想，两三千，到底又可以干嘛呢？好像什么也干不了，连自己都养不活，我不愿意让为我辛劳了一辈子的父母晚年还不能安宁，于是我选择了现在的辛苦，不求多，只为自己的青春无憾。
不贬低环境，也不过多的高捧环境，但有一说一，环境对一个人而言，真的有着强大的力量影响着，好的环境，真的可以改变一个人。
关于环境作文的开头
环境描写的为话题的作文是必须要掌握的，分享了环境作文的开头给大家，如何写好一篇环境作文的开头！
是一个风景如画，依山傍水的好地方！
村前有一条清澈见底的小湖。湖面上一只鸭妈妈带着一群小鸭子在那里嬉水时不时传来翅膀拍打水面的声音，宛如动听的音乐旋律！好似在告诉人们它们有多么的开心。湖底一群群小鱼儿在自由自在的游来游去，一会儿游到这儿一会儿游到那儿，好像我们做广播操那样一致，给人一种不想去破坏打扰的感觉。只想静静的欣赏！
过了湖面的小桥就来到了村口，一条笔直的柏油马路伸向远方，链接着村尾。马路旁是一家家商铺，卖啥的都有。听着叫卖声虽有点嘈杂，但仔细听下来还是能够听清楚那地道的方言描述着的商品。
在往前走一点，就是村里住户的房子，清一色的红瓦小洋楼给人一种清爽大气的感觉！穿过一幢幢楼房后来到了村尾，村尾后是一座座连绵起伏的大山。高的山峰冲入了云霄，矮一点的如同小孩子拉着大人的手一般并行着。正是它们成年累月的保护着我们的村庄，有它们的存在让我的村庄少受了各样的自然灾害！长大了我也要和它们一样为村里造福。山脚下花朵开得是那样的灿烂，如同美丽的少女在风中起舞！一旁的小草们犹如观众一般也跟着节奏在挥舞那稚嫩的小手融入其中！
这就是我的家乡，让人流连忘返的人间天堂！
:山川之美，古来共谈。”不错，古往今来，大自然的景色不知令多少人折服，那碧波荡漾的漓江，素湍绿潭的三峡，还有五岳之首的泰山，哪一个不堪称是一绝，然而，我并不喜欢这汹涌澎湃的大海，也不喜欢那激流冲荡的江河，我唯独喜爱家乡的小溪，它既没有清流见底，也没有沉鳞竞跃，但它却流进了我的心扉。
家乡的小溪是柔和的，就像一条轻柔的丝带，温暖你的心田。
清晨，我踏着轻快的步伐，来到溪流的身边，轻轻的用双手抚摸着她，用手指感受着她的温度，手是微凉的，心却是暖的。她似乎在轻轻地吻着我，随后就红着脸溜走了，就像一个害羞的小姑娘。中午，我静静地坐在树旁，倾听着这里的一切，小溪在汩汩的流淌，似乎在唱着首轻柔的歌，伸出手，好像那一个个音符在我指间流过。傍晚，太阳的余晖落在小溪上，似乎为小溪披上了件金色的面纱，文静的小溪此时仿佛更加安静了。我依偎在长椅上，闭上眼睛静静的享受这一切，霞光染红了天际，小溪依旧在潺潺的流淌，而我把自己想象成一滴水，随着小溪的节奏与她一同流向天边。充满倦意的身体，此时，也变得清爽，一缕溪流正缓缓的流进我的心田，洗尽一切的不悦与悲伤，让我静静地享受着心灵的片刻宁静。
啊！家乡的小溪，你是我心灵的抚慰，情感的交融，你是我一生的知己——家乡的小溪！
：光阴似箭，日月如梭，一转眼，开学已近半个月了。我还是那么爱我的校园，爱这里的一草一木，爱这里学生们纯真的笑容。
进入校门，便闻到了一股浓浓的书香卷气。假山石上，“爱善智诺行”这五个字的校训熠熠生辉。怒放的喷象象征着学生们怒放的青春，它们喷发，喷发。象千颗万颗珍珠一样，它们在半空中划出一道极为优美的弧线，得及和这个世界说“再见”便跌落水池中，荡起一圈圈波纹，将这池水皱了眉头。鱼儿们看到这水珠们顽皮的天性，也不由的欢快起来。摇头摆尾地一伙儿亮相欢跃。
池水两侧，是郁郁葱葱的树木。那笔直的干，笔直的枝，似乎像学生们一样遵守着校规校纪。但有时，它们还是不由得欢笑起来，露出一片片极为翠绿的青纱。
在这鸟语花香的校园内，矗立着两座挺拔的教学楼。教学楼上，隽刻着关于学习的，让每天上学的孩子们都打起了十分的精神，迎接新一天的到来。
进入这高耸的教学楼，一面镜子出现在每一个人眼前，这便是仪表镜，专门用来检查着装是否整齐。每每看到镜中自己精神抖擞的样子，便不由得露出了期待的笑。
走上楼梯，穿过走廊，右侧最里边那间，便是我们的教室了。“95”的标志，让我骄傲，让我自豪！班中，朗朗读书声已声声入耳，校园的景色则便为了过眼烟云。我急忙小跑着来到位置上，加入到这个庞大的队伍中来。
我想一直走这条校园之路，走到那无边的尽头……
