调查问卷报告

网络购物情况调查问卷

　　亲爱的同学：

　　你好！我们是实验小学五年级的学生，目前我们正在研究小学生网络购物情况，为了更好地了解小学生网络购物情况，特开展此次问卷调查。你的建议会给我们提供很大帮助，谢谢你的配合！

　　1、你在家里有过网购的经历吗？如果有，你的第一次网购是在什么情况下

　　A有过，___________________B没有

　　2、你的家庭在网上购物的频率

　　A一年一次B半年一次C一个月一次D一周一次

　　3、你和家人在网上购物经常选择的产品是

　　A书籍B生活文具用品C电子产品D体育用品

　　E食品F其他

　　4、你和家人选择网络购物的理由是？（可多选）

　　A省时省钱B方便快捷C商品繁多D追求时尚

　　E选择自由F其他

　　5、你在网购商品时主要考虑商品的哪些因素？（可多选）

　　A价格B品质C发货速度D商品评价

　　6、你和家人在网上购物遇到的主要问题是（可多选）

　　A物品描述不清,难辨真伪B商品种类和网站数目太多C界面复杂,不易操作D在线支付方式不安全E网站速度太慢F到货速度太慢

　　7、如果你和家人在网络购物中遇到问题时，你会怎么做?（可多选）

　　A反正东西不多,吃点亏算了B非常生气,再也不想网上购物

　　C想退货换货,但是商家各种理由拒绝退货换货D向销售网店提出投诉

　　E和爸妈商量，向消费者协会投诉

　　8、你觉得如何防止网购被骗

课堂发言习惯调查问卷分析报告

　　一、调查背景

　　新课标要求学生学会合作、学会交流，但是在课堂教学中我发现许多学生在扮演听众。其中有一部分是不会（或者未思考），还有一小部分是进行过思考，却不愿发言的。曾询问过部分学生：你会吗？（学生答：会。）你为什么不参与他们的讨论？学生的回答要么是“我不想说”，要么是“他们都说了，我没什么好说的”，要么就是沉默。这说明，他们的表达欲望不强。在发言中还有另一种现象，学生虽理解并愿意说，但表达不得要领，说了半天，也不能准确地表达出自己的观点，既浪费时间，也达不到合作学习的效果。因此说，在合作学习中培养学生善于发言的能力是十分重要的。为了更好的了解学生课堂发言的情况，研究造成学生不良发言习惯的原因，帮助教师了解学生的心里状态，获得关于养成良好的发言习惯的方法、途径、策略，使学生养成良好的发言习惯，提高发言能力，特进行了这次问卷调查。

　　二、调查目的

　　通过调查问卷了解学生课堂发言的情况，喜欢发言和不喜欢发言的原因及动机。从而帮助教师了解学生的心里状态，为下一步的研究提供参考。

　　三、调查方法

　　通过调查问卷书面、个别访谈。

　　四、调查过程

　　调查一年级二班50人，采用不记名的问卷调查法，每个选项均为单项选择。

　　五、数据汇总

　　1.在课堂上，你想发言吗

　　a、很想b、一般c、不想

　　数据：选择a的有18人，占36﹪；选择b的有27人，占54﹪；选择c的有5人，占10﹪

　　分析：64﹪的孩子认为自己在课堂上不积极发言交流，大部分孩子都需要进一步培养发言的能力。这也正说明了开展此项课题研究是很有必要的

　　2.课堂上，不想发言的原因是什么

　　a、不会b、怕别人笑c、不屑

　　数据：选择a的有20人，占40﹪；选择b的有22人，占44﹪；选择c的有8人，占16﹪。

　　分析：60﹪的孩子在回答问题时候，是有自己的想法二不回答。说明回答问题的欲望不强。

　　3.发言出错时，你一般心理

　　a、好好听别人发言b、懊悔c、以后不发言了

　　数据：选择a的有26人，占52﹪；选择b的有20人，占40﹪；选择c的有4人，占8﹪

　　分析：48﹪的孩子在在发言时是因为得不到师生的肯定而降低了积极性。今后的课上鼓励表扬发言的学生要多下工夫。

　　4.课堂中，发言精彩时，你一般心理

　　a、听别人发言b、沾沾自喜c、对别人的发言不屑一顾

　　数据：；选择a的有28人，占56﹪；选择b的有16人，占32﹪；选择c的有6人，占12﹪。

　　分析：56﹪的孩子还是比较习惯于发言后听别人的意见，近一半的学生要提高主动参与学习的积极性，倡导同伴间的互助合作学习，将发言同伴的发言作为一个训练重点。

　　5.你认真听的主要原因是：

　　a、上课生动、有趣b、认真听会得到老师表扬c、为了考试能考好

　　数据：选择a的有20人，占40﹪；选择b的有7人，占14﹪；选择c的有23人，占46﹪。

　　分析：46﹪的孩子发言的目的性极强，直指考试。25﹪的孩子是因为老师的课堂魅力而专注于发言。看来，我们要努力呈现生命充满活力的课堂，吸引更多的孩子认真发言。

　　6.你对待别人发言的态度是：

　　a、没什么了不起b、很好，值得学习c、无所谓

　　数据：选择a的有10人，占20﹪；选择b的有26人，占52﹪；选择c的14人，占28﹪。

　　分析：48﹪的孩子不能正确对待别人的发言，说明部分孩子的发言习惯没有养成。同时，班级良好的交流氛围也十分重要

　　7.当同学站起来回答问题时，你能仔细认真听吗

　　a、能b、有时能c、不能

　　数据：选择a的有22人，占44﹪；(调查报告　)选择b的有18人，占36﹪；选择c的有10人，占20﹪.

　　分析：56﹪的学生不能专心听同学的发言，说明大部分学生不太善于发言同伴的发言，今后要注意指导学生发言别人发言的方法。

　　8.合作交流时你希望什么学生先说：

　　a、优生b、和自己同水平c、差生

　　数据：选择a的有15人，占30﹪；选择b的有25人，占50﹪；选择c的有10人，占20﹪。

　　分析：大部分孩子希望能有所准备再发表看法，要把训练学生争先表达自己的想法作为课堂教学时的一个重要内容。

　　9.老师表扬别人的发言时你一般：

　　a、为别人高兴b、不屑一顾c、发誓要超过他

　　数据：选择a的有23人，占46﹪；选择b的有3人，占6﹪；选择c的有22人，占44﹪。

　　分析：大部分学生心态是好的。

　　10.与别组争论时，你的表现是：

　　a、争着说，抢着说b、认真听，轮流说c、不听也不发言

　　数据：选择a的有6人，占12﹪；选择b的有43人，占86﹪；选择c的有1人，占2﹪.

　　分析：关于小组交流时的发言表现，选择b的有43人，占86﹪从数据来看比较理想，但也不排除会存在没有如实作答的情况，需要在以后的教学过程中加强过程性

　　的监测。

　　六、结论

　　（一）通过调查、观察，我发现造成他们不良的发言习惯的原因主要有两方面。

　　1.客观原因：外界的干扰影响了学生的发言。包括教师的态度、同学的态度。

　　2、主观原因：学生的不够强烈的表现欲望影响了他们的发言，还有兴趣，信心方面的影响。

　　（二）解决的策略。

　　1.发挥示范作用：教师的、优秀学生的、进步生的。

　　2.创造交流的氛围、提高兴趣、信心。

　　3.教会方法：善于说，还要善于听取、完善。

　　4.及时的激励、评价。

　　5.家校合作，齐抓共管，协调一致。

社会调查报告-—薪资收入问卷调查

　　调查显示，XX年北京、上海、深圳、广州、成都、重庆、武汉、青岛、杭州、西安十大城市涉及16类行业和11类职业的网民的平均年薪为27060元人民币。其中，9.1%的人年薪在5000元以下;13.7%的人年薪在5000～10000元;19.4%的人年薪在1万～2万元;15.3%的人年薪在2万～3万元;13.6%的人年薪在3万～4万;7.4%的人年薪在4万～5万;8.2%的人年薪在5万～6万;3%的人年薪在7万～9万;0.8%的人年薪在9万～10万;3.1%的人年薪在10万以上。

　　由以上数据可以看出，低收入者的比例远远大于高收入者，两端人数均较少，而大部分人收入基本在中间档次，从1万～5万元的收入者占55.7%。

　　薪资收入排名前10位的行业中，it业年薪排在第一，其值为29948元。XX年是it业寒冷的冬天，其行业排名却是第一，可见冬天来了，春天将会更辉煌。排在第二的是媒体/广告业，其平均年薪是28239元，后面行业及其平均年薪依次排行为金融/保险（28218元）、商业/贸易（25840元）、咨询/法律（24404元）、建筑/房地产（23049元）、医药/保健（22799元）、教育/研究（19746元）、机械/仪表（19379元）、其他类行业（19041元）、政府/公用事业（19023元）、石油/化工（18945元）、矿产/冶金（13931元）、餐饮/旅游（11613元）、纺织/服装（11181元）、交通/运输（9250元）。

　　经营管理者收入最多

　　调查显示，从事经营和管理类的职业年薪为最高，其平均值为41208元。其次分别为技术（36220元）、销售（35965元）、编辑/记者/翻译(23598元）、律师/法律工作者（10340元）、公关/市场/广告（21360元）、后勤/物流（13756元）、财务/审计（13223元）。

　　按城市划分，从事销售工作的，深圳的平均年薪为最高，高达68000元。经营和管理工作者，广州排名第一，约为63083元，深圳紧跟其后，为62083元。公关/市场/广告职业者，广州以50833元胜于北京（35050元）。编辑/记者/翻译职业者，北京当仁不让，其年薪为56000元，第二名深圳被甩到30000元。财务/审计的高薪收入还是产生在经济中心上海市，其平均年薪为43333元。

　　各城市收入差距大

　　此次调查深圳和上海分别以52630元和50215元的平均年薪分列前两名，北京则以47356元身居第三位，广州(43362元)名列第四位。而其余6城市均低于4万元。

　　在被调查者最多的四大城市中，各城市最高收入的行业不一样。北京地区收入最高的行业为it业，平均年薪为50125元；上海地区“咨询/法律”行业高居榜首，平均年薪水平为53254元；广州薪金排在首位的律师/法律工作者行业的年薪超过50000元。在深圳，薪水最高的行业是“教育/研究”和“医药/保健”业，其年薪平均高达60000元以上。

　　外资高薪源于“密薪制”

问卷调查报告怎么写

　　一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“关于的调查报告”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

　　（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

　　1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

　　2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

　　3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

数学课前预习—调查问卷分析报告

　　针对此次问卷调查，我选取一中附小六年级（一）班48名学生，发放问卷48份，收回问卷48份，回收率为100%。问卷由12个选择题组成，每个选择题有4个选项，分别就学生对学习数学的兴趣，对数学课堂教学的态度，课外生活中运用数学的能力和学习习惯等多个方面进行了调查。要求学生根据自己实际情况以无记名方式进行回答，力求反映学生真实的数学学习心理，客观地体现课题研究的现状。我们从学生的选择中获得相关的研究资料，进行统计并做了相关的分析。

　　1.你觉得课前预习有什么意义

　　A、预习是学生自由探索的空间。B、预习是生动活泼的课堂教学的前奏。

　　C、预习纯粹是浪费时间，没有任何意义。

　　学生没有预习的习惯，好多学生认为预习纯粹是浪费时间，没有任何意义。

　　2.你是怎样对待课前预习的

　　A、坚持进行预习数学B、有时在课前预习数学C、从不预习

　　大部分学生没有预习习惯。

　　3.老师布置预习任务后，你。

　　A、会在预习新的数学学习内容时，边阅读、边思考，边圈划、边提问题，分清明白部分与困惑部分，做适当题目。

　　B、采取阅读时圈点一下，做点题目的方式预习数学内容。

　　C、随便看一下要学的数学新内容。

　　大部分学生都选择了C，有极少部分学生选择了B。

　　4.在数学预习后，你会。

　　A、主要与家长交流预习所得、所惑。B、把自己的数学预习心得与同学分享。

　　C、不会与他人交流数学预习情况。

　　由于学生没有预习习惯，也不会与他人交流预习情况。

　　5.你喜欢什么形式的预习

　　A、以老师指导为主的预习。B、以小组形式为主的预习。

　　C、以学生个体为主的预习。

　　学生不会预习，所以绝大多数的学生选择了A，他们认为学习应以老师指导为主。

　　6.数学预习的作用

　　A、对数学学习有较大帮助，使自己上课轻松，思路清晰

　　B、对自己的学习有点帮助C、对自己的数学学习没有帮助

　　只有极少部分学生认为预习对学习有帮助，这充分说明学生不会预习。

　　7.课堂练习中，你能

　　A、认真迅速作练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师

　　B、害怕做练习，遇到问题不能问老师或同学C、不愿做练习，遇到问题也置之不理。

　　学生不会主动学习，不愿做练习，遇到问题也不及时解决。

　　8.我喜欢的课堂练习方式：

　　A、口头回答，快速高效。B、动笔训练，印象深刻。C、动手操作，加深理解。

　　学生选择A或C的同学较多。

　　问卷小结：

　　在调查研究过程中，我们感到我校同学的学习兴趣不够浓厚，有些同学甚至丧失了学习的热情。造成这种现象的原因是教师依旧穿新鞋、走老路，教学方法单一，讲解过多，一味地把知识灌输给学生，反复强化，把教材中的教学内容难化，使学生产生厌倦心理。

　　研究展望：

　　a、加强理论学习，改变教师的教育观念。

　　b、关注数学资源，完善教材内容

　　c、创设预习有效的导学案，给学生创设教学情景，优化教学过程。

关于生思想道德状况调查问卷及分析报告

　　是一份关于心理健康的调查问卷，有助于了解情况，更好地开展心理咨询与心理教育活动，培养健康的心理，为培养新时期农村健康型人才而共同努力，请按要求如实回答。）

　　1、你上学读书是为了

　　A.没有知识不能生存B．替老师学习C．替父母学习

　　D．读书后赚大钱E.同学问好玩

　　2、老师布置的作业

　　A．认真完成B．完成一些C．不完成D边做边玩

　　3、期末考试时

　　A．心情紧张B．有点紧张C．无所谓D．有信心、不紧张

　　4、和同学在一起，你感到

　　A．快乐B．一般C．不合群观点D．孤独E．自卑

　　5、见了认识的长辈

　　A．主动热情招呼B．不好意思，躲起来

　　6、家里来了陌生客人

　　A．喜欢B．主动招呼C．不理睬D．怯生

　　7、与新朋友在一起

　　A．主动邀请一起玩B．不好意思接近C．只顾自己玩

　　8、受到委屈时

　　A．为自己辩解B．与人争吵C．独自生闷气

　　9、当别人不小心踩了你一脚时

　　A．原谅B．要求对方道歉C．骂对方D．反踩他一脚

　　10、对小动物，你

　　A．喜欢B．不伤害C．捉弄D．喜欢弄死

　　11、学校做清洁时

　　A．认真做B．老师在就认真，不在就马虎C．边做边玩

　　D.不做要受罚，只好做

　　12、做事不成功时，你是

　　A、不服气，再做B、总结教训C、请别人帮助D、不再做

　　13、对学校的纪律和常规要求

　　A、自觉遵守B、老师来就遵守C、有时违犯D、经常违犯

　　14、竞选干部时

　　A、我能行努力争取B、当干部要多做事C、无所谓

　　D、不愿当E、我不行

　　15、到学校的心情是

　　A、愉快B、一般C、有时烦D、不愉快

　　16、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。

　　1、园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。

　　2、操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。

　　3、来水没关，又不是我交钱，不管它。

　　五、调查内容及过程

　　2019年8月份我在该机构进行了小学生思想道德状况调查，本次问卷共发出50份，收回50份。其中三年级10份、四年级20份、五年级10份、六年级10份。

　　六、调查结论

　　（一）学生答题情况：

　　1、有健康的学习心理和遵守纪律方面

　　学生热爱学习，树立了正确的学习观。93%的学生在学习上遇到困难时能独立思考，自己解决。学习之余，70%的学生能积极的完成教室清洁卫生工作；68%的学生愿意自觉遵守班级纪律

　　2、良好的人际交往能力

　　与发生矛盾时，89%的学生会为自己辩解。当家里来了客人时，86%的学生会能主动问好打招呼。在街上遇到熟人或老师，89%的学生能主动问好。心中有了小秘密，47%的学生愿意向父母亲倾诉，37%的学生愿意向同窗好友倾诉，28%的学生愿意向老师倾诉，18%的学生深藏于心中，不愿与人倾诉。

　　涉及到这一内容的共有五道题，从返回的问卷来看89%的学生有良好的人生观，知道努力学习目的是为国家、社会和他人多做贡献，54%的学生渴望有温暖幸福的家庭，52%的学生愿意结交知心朋友。

　　3、有健全的人格和良好的性格

　　学生有健全的人格诚实勇敢，93%的学生拾到东西能主动上交，94%的学生具有环保意识，能主动保持卫生，84%的学生有一个健康的心理，在意识到自己比不上别人时能努力赶上。

　　4、积极的个人情感与集体情感的和谐统一

　　学生能正确处理个人和集体的关系。89%的学生愿意参加集体活动，乐意为集体出谋划策。88%的学生能正确看待班干部，乐意配合老师为同学服务。

　　5、自觉遵守行为规范守则，有自我教育意识

　　学生自觉遵守行为规范，50%的学生认为自己在尊敬师长、孝敬父母、热爱集体、热爱劳动等方面做的比较突出；令人欣慰的是学生能意识到自身存在的问题，亟待改进，41%的学生认为应开展自我教育活动，31%的学生希望正确调节心理，能拥有一个健康的身心。

　　（二）、原因分析

　　从以上5个方面看，学生有一定的思想道德标准，且这些标准符合公民道德纲要提出的基本要求，但是问卷反映出的一些问题不容乐观。

　　1、学生有正确的人生观，学习目的比较明确，但是感到心灵孤独。有50%以上学生希望得到家庭温暖和知心朋友，说明家长在关注学生心灵方面有欠缺。目前部分家长还认为健康就是无疾病，忽视孩子的心理健康教育。现在的家长对孩子行为的干预较多，有意或无意之间就切断了孩子与外界的交往，使孩子出现交往困难，孤僻的等性格问题。联合国教科文卫组织把“学会交往”作为衡量人才的一个标准，足以说明当合作成为完成各项工作的必需时，社会交往就是能力的一种体现。人为的给孩子造成交往困难，是现在不少家庭存在的现象。调查数据还显示，孩子们能够理智地处理矛盾，面对纠纷，他们大多选择劝解、缓和，说明他们有一定胸怀，有容人之量，正确引导可以使他们成功地交往，快乐地生活。

　　3、集体观念较强。从调查问卷显示情况看，80%以上学生有集体观念，表示乐于为集体服务。说明学校教育和班级生活对孩子形成了良性影响。另外，10%左右的孩子明确表示不能够融入集体，这个数目也不容忽视和乐观。

　　（三）对策研究

　　针对以上种种情况，我校将进行以下工作：

　　1.优化德育环境。社会、政府要关注孩子的成长环境，下决心整治、改善农村孩子的成长环境。同时要加强校园文化建设，优化育人环境，并有意识地创设有利于学生品学兼优的良好的文化氛围和教育情境，使学生在耳濡目染、潜移默化中受到思想品德的熏陶与教育。另外，家庭也是学生思想品德形成的不容忽视的园地，家长学校的开办是必要的，加强家长的培训工作，使家长与教师达成共识，形成教育合力。总之，把农村小学生的思想道德工作抓实抓好并不是一朝一夕就能完成的，需要我们不断地实践、探索与创新，使社会、学校、家庭形成合力，使农村的孩子能健康成长。

　　2.德育队伍素质必须提高。十年树木，百年树人，提高民族素质的关键在教育，提高教育质量的关键在教师。现在的农村中小学教师，还有大部分是民办教师，他们以中师短训、速成的培训模式迅速出炉，走上教师岗位，在农村中小学一干几十年，他们中有些教师对教育规律把握、教育方法的选择都比较欠缺，更谈不上教育技巧的选用。同时由于个人素质的局限，对学生心理的理解、人格的尊重更是缺乏。笔者以为有二条途径：一是严格教师证取得程序，不能仅凭一张考出来的资格证就认定他可以做老师，要重点考查他的思想道德水平，查阅个人从小学到大学的档案中思想品德，甚至是信用记录；二是做好教师岗位培训。遵循教育规律，满怀对教育的一颗忠心，为社会培养合格的、可靠的接班人，只有把好了这两关，教师队伍素质才会大幅度提高。

　　3.德育途径要以人为本。要注意渠道畅通、全面推动、齐抓共管、综合治理。学校要改变道德教育的方法，我们要重视对学生心灵的抚育，重视学生人格养成，通过组织各种有意义的活动，如主题班会、社会调查、义务劳动、阅读书刊、观看影剧等，对学生进行教育，培养学生社会交往以及合作精神，培养学生自信、自主、开朗的人格品质和热爱生活、乐观向上的生活态度。

实施后的调查问卷调查分析报告

　　——薛亚军

　　一、调查目的：

　　小学作文教学是语文教学的重要组成部分，写作能力是学生语文综合能力的体现。本次问卷调查我们从课题实施结束后，主要了解学生对二度自主修改作文看法。调查问卷的目的是为更科学、更准确地反映实验有效性，为今后进行推广提供依据，为课题研究奠定实施的价值基础。从侧面反映我们的研究成果。

　　二、调查的内容

　　本次调查问卷表内容共19小题。调查学生对课题实施以后的变化，调查实验开展后，学生对作文的兴趣是否提高了；调查学生实施后自主修改作文意识及能力的强弱；调查学生对教师评价是否思考，并对作文进行二度修改的落实情况；调查实验开展后，学生的自主修改能力的意识是否增强，自我修改的能力是否提高；调查学生对由同学批改的作文是否感兴趣、很重视；调查学生作文中存在不同意见时，学生的处理方法。

　　三、调查的方法及对象

　　（一）、调查方法：调查采用集体开卷式，共发50份，收回有效问卷50份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。

　　（二）、调查对象：榆林市第七小学五年级5班学生。

　　四、调查结果与分析

　　通过调查，实验开展后，学生对作文的兴趣是否提高了﹙提高到82﹪﹚；调查学生实施后自主修改作文意识及能力的强弱﹙提高到75﹪﹚；调查学生对教师评价是否思考，并对作文进行二度修改的落实情况﹙提高到77﹪﹚；调查实验开展后，学生的自主修改能力的意识是否增强，自我修改的能力是否提高﹙提高到78﹪﹚；调查学生对由同学批改的作文是否感兴趣、很重视﹙提高到87﹪﹚；调查学生作文中存在不同意见时，学生的处理方法多样，有请教老师的，小组的，同学的，也有请教家长的﹙提高到96﹪﹚。

　　五、思考与对策

　　（一）、培养兴趣，激发评改热情

　　激发学生修改习作兴趣是调动学生修改习作的内在动力因素。美国认知教育心理学家奥苏贝尔认为：“有意义学习必须具备两个先决条件：认知基础和情感动力。”因此，培养兴趣，调动学生二度自改作文的情感因素，是培养学生二度自改、互改能力的先决条件。克服学生自改、互改的畏难情绪，引发学生自改、互改兴趣，提高自改、互改的自觉性。

作文调查问卷分析报告

　　一、调查的目的

　　我校地处农村，学生阅读面窄、见识少。大部分学生对习作抱有畏难情绪。但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。对此我们教师都在千方百计地想办法来培养学生的写作兴趣，提高写作能力。为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于2018年1月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。

　　二、调查的内容

　　本次调查问卷主要是在三—六年级学生中进行。问卷内容共23小题。分别从学生课外阅读、勤于积累、习作兴趣、乐于观察等几个方面着手设计，但又各有侧重，较全面地对学生作文学习的现状进行了调查分析。

　　三、调查的方法及对象

　　1、调查方法：调查采用不记名问卷的方法。对学生下发50份调查问卷，收回有效问卷50份，所有数据都进行了分析统计。

　　四、调查结果与分析

　　1、80%的学生只是偶尔读课外书籍，但不能坚持天天阅读。甚至还有少数学生从不读课外书籍。

　　2、学生所读课外书籍主要体现是作文书，漫画书。

　　3、主动积累的学生很少，都是老师布置有积累的作业才去完成。即使部分学生能够摘录好词佳句，但能巧妙运用的较少。

　　4、大部分学生认为生活中的事从没有细心地观察过。只是粗略地知道而已。

　　5、大部分学生不喜欢老师布置的作文，究其原因：老师不应该限制习作的范围。

　　6、学生认为老师对他们的习作帮助最大；少数家长能够指导学生习作。

　　五、思考与对策

　　调查结果表明：我校学生在课外阅读这方面简直就是一个空白，所谓的阅读就只是读读作文书，漫画。阅读面太窄。部分学生在阅读时不能及时积累，不能将知识灵活地运用于习作中；大部分学生没有细心观察生活的习惯，所以习作中真情实感就无法抒发出来；学生认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。以上的分析结果，反映了部分学生习作内容枯燥、甚至无话可写的根本原因。为了改变这样的状况，有效地提高我校小学生的习作水平及教师教学水平，我们思考对策如下：

　　1、班级成立图书角，让学生把自己的课外书籍带到学校来，相互阅读，培养学生阅读兴趣。

　　2、每周留一两次读书作业，让学生摘抄好词佳句，并慢慢尝试写出感悟。

　　3、每月进行一次读书摘抄作业比赛，激起学生积累的兴趣。

　　4、经常在班级里举行讲故事比赛、口头作文比赛，鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，锻炼他们的口语表达能力。

　　5、鼓励学生细心观察身边的事，并用日记的形式把每天的所见所闻如实的反映出来。

　　6、注重课堂的实效性，将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行，提高写作水平。

　　养老问题社会调查报告

　　这个假期，我来到了XX市XX区敬老院，看望了那里的老人，给他们送去新春的祝福，还送上了营养品，并与他们亲切交谈。通过与他们的谈话，我了解了老人们过去的生活和工作情况，也了解了他们现在的养老情况。

　　住在这所敬老院里的老人们大多在70岁以上，他们由于各种各样的原因被送到敬老院来（这与我以前在其他敬老院了解的情况也是一致的），如子女不在身边无人照顾；身边亲人大多已过世，孤身一人；一个人待在家里太孤单，想有人能够陪伴。从她们的口中，我大致了解到过去老人们的生活状况。建国初期，绝大多数年轻人都没有文化，但迫于生计，只能外出干些体力活或技术含量不高的工作，如在织布厂工作，生产烟草等。由于当时人们生活条件十分艰苦，即使是在城市，生活物资供给一样严重不足，大部分人最大的希望便是能吃饱穿暖。因为条件有限，许多人不能去上学，只能利用空闲时间去夜校读书识字。生活在乡下的人，为了能去学校读书，冬天里也穿着草鞋踩着冰雪去几公里甚至十几公里外的地方求学。路上饿了就吃从家里带的生红薯或其他干粮充饥，要是遇上荒年，就吃路边生长的野菜，生存条件极为艰苦。

　　现在这些老人们的孩子都长大了，都成家立业了，他们被子女送到敬老院来更多的也是一种迫于生计的选择。在我所了解的老人中间，绝大多数人的子女都只在缴纳生活费时才来看望一下老人，顺便购买一些物品，见面交谈的时间也不会太长，真正关心老人生活起居细节的更是少之又少。子女们普遍对父母们的生活情况关注较少，以为把老人送到敬老院就万事大吉了。更有甚者，子女之间互相推卸养老责任，只顾自己享乐。这种情况着实令人心痛。

　　在与老人们的交谈过程中，我发现很多老人口中都会说只要自己的子女过得好，自己怎样都无所谓，只要儿女们心中都有自己的父母就行了，他们来到敬老院生活至少还有人可以一起生活、说说话，陪伴他们度过晚年，这比孤单一人待在家里好。我注意到，每当老人们说起自己的家、自己的儿女时，他们的脸上、眼神中总会流露出温馨、留恋、幸福，甚至泪眼婆娑。由此可见，老人们的内心深处是非常渴望回归家庭、渴望亲情的！

　　的确，老一辈人为我们新中国建设做出了不可磨灭的贡献。他们在过去所经历的苦日子值得我们年轻一代人永远铭记，我们要感谢那些为我们创造现在美好生活的前辈们，并以他们为榜样，发扬艰苦奋斗精神，树立回报社会的意识，努力学习，争取成长为祖国的栋梁之才，不辜负老前辈们的期望。

　　然而，伴随着时间的流逝，老一辈已相继老去，庞大养老群体的出现成了一个十分现实的社会问题。即使我国正加大养老保障制度的完善，但这不能解决根本问题，因为老人们缺乏的是家庭式的关心和温暖。当孩子们事业有成之时，都想着如何对自己的父母好点，让他们过上安享晚年的生活。殊不知，又有多少人真正可以在父母的有生之年好好的服侍他们一回？又有多少子女知道老人们心中的渴求

　　我认为，传统“养儿防老”模式虽然受到现实的挑战，但是，“养儿防老”的传统并没有过时，并且永远不过时。解决养老的问题，除了政府要加大养老资金的投入以外，还要解决一个“良知”的问题。“养儿防老”是中国的传统文化，孝敬老人自古以来就是中华名族的优良传统。父母辛苦地养育子女，当父母老了的时候需要子女们照顾的时候，子女们应该尽最大努力承担起照顾父母的责任，而那些推卸养老责任的子女应该遭到良知的谴责。倘若子女养老养成了一种社会风气，每个人都真心实意地为老人着想，那么，国家的养老制度也就显得不那么重要了。反之，最好的养老制度也温暖不了老人的心。

　　所以，我呼吁全社会的人都来关心养老问题。如果每个人都有一颗孝敬老人的心，那么解决养老的问题就是水到渠成的事情了。只有人人都唤起自己的良知，才能让老人们真正实现老有所依老有所养，从而促进整个社会和谐、稳定、发展。

　　2018年寒假大学生社区调查报告

　　一．实践背景

　　全国文明城市称号是由中央文明委授予一个城市的综合性荣誉称号，它包含了国家卫生城市、环保模范城市和园林城市的一些基本指标和基本特征，体现的是一个城市的整体文明程度，是最具价值的无形资产和城市品牌。想要赢得全国文明城市称号有2个条件：一硬件指标的问题，除与创建国家卫生城市、环保模范城市相关联的问题外，还有城市公共设施投入、城市综合管理等；二是软件指标方面，如社会风尚、市民素质、党政机关和窗口行业的服务水平。

　　2018年，我们又有了新的志愿者活动，在学校的积极推动下，我和同学又展开新一轮的攻势，来完成我们应尽得义务，完成新一轮的挑战。

　　1.实践地点：芷兰社区

　　2.活动时间：2018-2-25至2018-2-28

　　3.实践人：张XX宋XX

　　4.实践内容：社区保洁活动，社区护绿活动

　　二．社区的总体状况及实践、分析

　　（一）总体来说，近几年来，随着国家对城市卫生管理的力度加强，一系列活动的开展，让社区的人们对保洁、护绿重视的力度不断加大，社区的空气也一片清新，就我观察的范围来说，当前的情况基本良好，但也存在着一些不容忽视的问题。

　　1.按年龄来看

　　从我近几天观察的情况来看，有个别年龄层的居民没有遵守社区所规定的原则去做的。

　　乱扔垃圾的大约各个年龄都有；破坏花草、乱折树枝只有一二年级的小学生；随地吐痰年纪在50~60岁，在公共场所吸烟的人在25~60岁。

　　2.按不同人群来看

　　接收教育多得人，文明礼仪的条条框框也就会自觉去遵守，自觉履行自己该尽的义务，对于年纪小或是年长的人，他们接受的教育知识比较浅显，有的陋习已经成为了贯性，不容易改正，他们是最容易出乱子的。

　　这是我们在实践过程中所看见的社会现实状况的一个缩影。

　　（二）实践

　　社区工作人员告诉我，从去年8月份开始，社区就成立了清洁队，帮助居民清理杂物。芷兰社区居委会对小区环境进行了综合整治，社区面貌有得越来越好了。清洁队对街区进行监督管理，发现脏乱差，及时汇报、及时清扫：环保工作的逐渐深入不仅使社区环境更加干净、整洁了，最重要的是增强了社区居民的环境意识。这一行动也正好让我们的行动更加方便，便宜。

　　在这种情况下，我们采取了团队实践和个体实践相结合的方式

　　2018-2-25

　　今天早上，我们一行人早早的在社区门口集合，前一天我们已经跟社区管理清洁卫生工作人员说明我们的来意，他就欣然的答应我们和他们一起参与社区保洁、护绿等工作。在社区大厅中，他们给我们每人分发了帆布手套和口罩，让我们带上。整装完毕后，我们分组进入社区各街巷，清扫垃圾。当我们搞完了卫生，环境有了改观。

　　2018-2-26

　　第二天，带上装备，我们继续深入到社区小街小巷内对街道进行“两扫”“两保”；9点后，我们就到了绿化带对树木进行维护和修整。

　　2018-2-27

　　第三天，我们一行人来到街道，看到绿化带中有建筑垃圾，把建筑垃圾“消灭”后，继续清扫街道。

　　2018-2-28

　　第四天，我们跟随清洁队一同检查社区的卫生，并跟居民挨家挨户给居民打招呼，希望居民爱护环境卫生，不要随手乱丢垃圾，虽然都是脏活累活，但我们仍然没有掉队，跟上他们的步伐，将环境整理得井井有条。

　　地球，是人类赖以生存的环境，每个时候，一个小小的习惯，发挥的效益就能让我们超乎想象;逐渐的,那些不好的行为都会逐渐被我们摈除.如果我们平时不注意，认为有时候随手乱扔没什么大不了的，那么它就会恶性循环，成为自身的一种习惯。不仅仅是在实践期间，我们要在检查保护环境，搞好卫生，在平时，我们更要重视环境。

　　短期的社会实践，一晃而过，确然我从中领悟到很多东西，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，这些东西让我终生受用，社会实践拉近了我与社会的距离，引导我们走出校门、步入社会、并投身社会，也让自己开拓了视野，增长了才干，经一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命，希望有更多的机会然我从中得到锻炼，树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！

校园文明调查问卷报告作文

　　创建和谐社会，营造良好社会风气是时代的号召。作为其中的重要组成部分的大学校园文明，与大学生息息相关。“少年强则国强，少年弱则国弱”，正处于青春美好时期的大学生群体，应该是一个国家营造文明风气的榜样。

　　为了了解大学生对自己这个群体文明程度的看法和认识，进一步了解大学生校园文明程度，我们设计了这份份调查问卷表，内容主要为调查大学生对在现今大学校园里经常能看到的各种不文明行为的看法。题型为单选题，共15道题目，采用不记名调查形式，共发放130份问卷，回收121份，回收率为93.1%。调查人群为杭州滨江高教园区六所高等院校的大学生，采用抽样调查方式。通过整理调查数据后，得出以下结果（除第5题为a、b两个选项外，其余均为a、b、c三个选项，被选最多的选项用加粗标记）：

　　1、你_____在教室吃早餐a经常b偶尔c从不

　　2、你对在教室吃早餐行为的看法______a赞成b反对c无所谓

　　3、你______在上课时听到手机铃声a经常b偶尔c从不

　　4、你­­­______在课桌上涂画写字a会b不会c不确定

　　5、当你正在上课时，外面走过的人会______a压低声音走过b仍是大声喧哗

　　6、你______看到占位现象a经常b有，但不多c没有

　　7、你觉得在自修教室大声讨论、打电话的现象______a经常发生b有，不多c没有

　　8、你______看到下课后垃圾留在课桌里的现象a经常b偶尔c从不

　　9、熄灯后在宿舍内大声说话吵闹的现象______a严重b有，但不多c没有10、你对运动时赤膊赤脚的现象怎么看？a赞成b反对c无所谓11、你______从草坪上走过a经常b偶尔c从不

　　12、你觉得在食堂买饭插队现象______发生a经常b很少c从不

　　13、你______看到校园内自行车乱停放a经常b很少c从不

　　14、当你在路上要吐痰或要扔拉圾时，你会______a直接乱吐b包起来扔掉c有垃圾筒吐在筒内，没有拉圾筒就随地吐

　　15.你对校园手机等物品失窃现象的看法______a怪不得别人，只怪自己没放好

　　b是小偷太猖狂了c没被偷过，无所谓从上述统计结果来看，有九道题目（1、3、6、7、8、9、11、12、14题）反应情况比较好，有四道题目（4、5、13、15题）反应情况不容乐观，对两道题目（2、10题）大家觉得不无所谓。总的来说，大学生校园文明情况还较好，但还是存在很多问题需要解决。

　　例如第五题，在走过在上课的教室时的行为直接影响到教室里老师的上课情绪和学生的听课注意力；第13题，自行车乱放，既涉及到同学的遵守纪律的问题，又牵涉到学校车棚是否设置合理和车棚数量是否与学生自行车数配套的问题；第15题，大学生偷同学手机的事已经屡见不鲜，这个问题需要学校做好管理、教育工作，偷手机的同学自身的道德品质和被偷同学自身的防范意识的提高。

　　当然，做的比较好的几点，也是大部分同学做的好，仍然有小部分同学的行为有待改进。

　　通过这次的问卷调查，我们可以清楚地看到大学生校园文明的真实情况。问卷中的每一个问题都在我们身边，都和我们每一个人息息相关。如果人人都可以从自身做起，严以律己；如果学校能根据同学的实际困难，设身处地地学生考虑；如果大学生校园文明能够在点点滴滴中得到提升，那么我们的“象牙塔”就会变得更美丽，更和谐，更纯净！

关于雷锋精神的调查问卷报告

　　为了了解学生对雷锋、雷锋精神的认知程度，我班发起了一次问卷调查，主要调查对象是学生和老师。在当前社会发展新时期，很多人感慨雷锋精神离我们原来越远。所以本次调查的主要目的是为了弄清雷锋精神究竟是不是已经过时？新时代的雷锋精神到底是什么，新的时期我们要怎样学习雷锋？应该怎样追寻雷锋精神？803班在班主任张柳老师的指导下，特开展了关于雷锋的精神的调查问卷活动，总结报告如下：

　　今年，是雷锋同志逝世54周年。今年3月5日，也是毛泽东主席题词号召“向雷锋同志学习”53周年。在当前社会发展新时期，很多人感慨雷锋精神离我们原来越远。雷锋精神究竟是不是已经过时？新时代的雷锋精神到底是什么，新的时期我们要怎样学习雷锋？要怎样追寻雷锋精神，这是件值得我们每一个人深思的大事情。

　　据调查结果显示，大部分人支持“雷锋精神”，并认为这是需要被大力推广的。

　　有一大部分人认为自己是可以为社会做一些力所能及的事情的，并做过一些向雷锋同志学习的活动，例如帮助需要帮助的人，筹钱为灾区捐款。

　　雷锋精神是“大爱”。“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。虽然时代不同，但是它的精神实质是不变的，它表现为一种爱，对祖国的热爱，对生活的珍爱，对他人的关爱，对人民的大爱。雷锋把他全部的爱给了人民，倾注于这个社会，雷锋精神就像阳光一样洒遍社会每个角落，照亮我们每个人的心灵，雷锋精神就是大爱、博爱。

　　雷锋精神是“奉献”。“把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福”，“对待同志要像春天般的温暖”，这就是雷锋精神的闪光点，并以这种我为人人的情怀铸就了“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的美谈。雷锋精神，就是“为人民服务”精神，爱岗敬业的螺丝钉精神，为社会主义无私奉献的精神。今天，我们应该像雷锋同志那样，为帮助别人作为自己最大的快乐，做新型人际关系的倡导者，用我们的双手营造社会和谐美好的大家园。

　　雷锋精神是“坚定的信念”。雷锋同志无论做什么事情，总是怀着对党和人民的坚定信念，一以贯之，从不含糊。他说，“力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。”，最重要的是，他坚守自己“把有限的生命投入到了无限的为人民服务之中”，并用实际行动兑现了自己的诺言。在当今时代学雷锋，我们应该像他那样找到自己的人生定位，为实现自己的梦想而付出全部心智和心血。

　　雷锋精神是“传统美德的延续”。新时代，雷锋精神是既一种文化自觉，也是时代精神的凝结，更是我们中华民族传统美德的延续。我们要把雷锋大旗高高举起，把雷锋精神提到日常上来，把雷锋精神寓于社会主义精神文明建设的过程之中，并让其常态化。所以今天我们发扬雷锋精神既要发扬时代精神，更要弘扬继承传统文化，做中华民族传统文化的传承者、社会主义道德规范的实践者。

　　时代赋予雷锋精神新的内涵。任何一个模范人物和先进典型的思想境界、追求和闪光点，都是与一定的时代背景息息相关，并被烙上时代的印记。新时期，应该赋予雷锋精神新的内涵。在社会主义市场经济的大环境中，遵纪守法，诚实经营就是发扬雷锋精神；在社会主义现代化建设的大潮中，开拓进取，跨越赶超就是雷锋精神；我们应该把雷锋精神与积极向前的时代精神结合起来，把雷锋精神和社会主义核心价值体系结合起来，以社会主义核心价值观为指导，大力发扬雷锋精神。

　　雷锋精神是博大的，不同的人都有自己不同的解读。只要每个人怀有一颗感恩的心，内心充满感激之情，尊重他人为你付出的劳动，感激他人对你的奉献，社会就会充满真情，人间就会充满真爱。虽然时代已发生很大变化，但雷锋始终活在人民的心里，无论过去、现在和将来这种伟大精神都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富，永远放射着灿烂的光辉。2下一页

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