这条小鱼在乎
《这条小鱼在乎》读后感
在暴风雨后的一个早晨，沙滩上出现了许多小鱼。它们挣扎着，想返回大海，却无济于事。一个男人在沙滩上散步，他看了一眼这些小鱼，继续往前走。在前方不远处，一个小男孩正弯着腰，一条条地将小鱼扔进大海，用全力挽救这些快要干渴而死的小鱼。
或许，在那个男人看来，这些小生命是微不足道的。是的，对大海来说，小鱼太渺小了，不值一提。但对小鱼来说，大海是多么重要，那是它们生命的源泉！
在生活中，也有许多人不尊重生命：踩踏小草、虐待动物、砍伐树木……说到这里，我不由得想起一件真实的事情。
有一天，我坐在爸爸的车里，等红灯。一只骨瘦如柴、脏兮兮、灰不溜秋的小猫引起了我的注意，它趴在一条小路中间。忽然，一辆汽车开了过来，我急忙摇下窗户，对着小猫大喊：“快走开，小猫！”它也许是饿得走不动了，也许是受伤了，又或许是根本没听见我的呼喊声，它对我的话无动于衷。终于，无情的车轮从小猫的脑袋上压了过去。小猫死时惨状的样子，我不忍直视，如今依然不想去回忆。小猫连声“再见”都没说，就离开了这个世界。我的眼泪顿时流了下来。
小猫、小鱼……还有这个世界上的千千万万不起眼的动物，它们与我们人类一样，都是有生命的，它们的生命同样值得尊重！保护生命，是我们应该做的，你做到了吗
这条小鱼在乎作文
在暴风雨后的一个早晨，我来到了海边散步，看见沙滩的浅水洼里有许多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼。它们被围在浅水洼里，回不了大海，虽然近在咫尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙砾吸干，被太阳晒干，这些小鱼都会死的。
我继续朝前走着。我忽然看见前面有一个小男孩，走得很快，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他捡起水里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。
“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的！”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还在扔，谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答一边拾起一条鱼扔进大海，“这条鱼在乎，这一条也在乎！还有这一条，这一条，这一条——”。
这天清晨，我真正懂得了应该如何去拯救生命，虽然你一个人的力量有限，但永远记住：“这条小鱼在乎！这一条小鱼也在乎！还有这一条，这一条，这一条——”
《这条小鱼在乎》续写
小鱼儿们得救了，她们被送回了美丽的大海。她的伙伴和父母问他：“你这几天到哪里去了，都急死我了？”他把自己的经历从头到尾讲了一遍。讲完后说：“多亏了那个小男孩，是他救了我们的命，人类多善良啊！我们以后一定和他们友好相处。
男孩儿救了我的命，我要报答他。”
过了不久，小男孩儿又到海边玩耍，由于贪玩，差一点沉没在海水里，小男孩儿挣扎着。幸亏小鱼们发现了，把他驮到了岸边上。小男孩儿醒了，看到了小鱼们在水里看着他。小鱼们看到小男孩儿醒了，摇摇尾巴，游进了大海。
鱼儿在乎
有这样一个故事：
不远的前面一个小男孩在把水洼里的鱼儿一条一条地扔回大海，这个男人走到小男孩的身旁，说：“你又不能把鱼儿全部救起来，你这么做傻不傻呀？谁在乎呀？”小男孩一把抓起一条鱼说：“我不能救起全部的鱼，但我能救起这条呀！这条鱼在乎，还有这条也是。”说完又把一条鱼扔回大海了……
小男孩救起的鱼儿可以不被干死了，它们可以自由地在大海中遨游，可以幸福的生活下去了。
可是人类砍伐树木造成了水土流失，使得黄河水面不断上升，让河水每年泛滥，淹没了不少的村庄，更多的是生命。连鱼儿都在乎生命，为什么人们不能珍惜生命呢
人类乱扔垃圾造成环境污染，使得中国的珍奇动植物面临绝灭。让地球生态环境变得如此不堪一击。这些都是人类自己一手造成的，如果人类还是一意孤行的话，那么还会有什么样的灾害呢？这是为子孙造福吗
《这条小鱼在乎》读后有感
大家对最佳儿童文学读本一定不陌生吧！那么这篇文章，你也应该还记得——这条小鱼在乎。“这条小鱼在乎！”平平凡凡的一句话，体现了孩子不平凡的纯真与善良。如果是你，你也会这么想，会这么说吗？也许会，也许不会。
这篇文章主要内容是：在海滩边散步的作者，看见一个小男孩在把被海浪冲上岸、就要被晒干的小鱼，一条一条地扔回大海。作者通过与小男孩的对话，解除了心中的疑问，明白了小男孩的用意，深有感触，懂得了要珍爱任何一条生命的道理。
“这条小鱼在乎！”多好的一句话呀！是的，几百条、几千条的小鱼，谁会在乎？可是，你有没有想过，这条小鱼在不在乎？我们换位思考一下：如果你是躺在沙滩上的一条条小到不足挂齿的小鱼中的一条，当你看到人们若无其事地从你身边走过，你会不绝望吗？生命是公平的，人有生存的权利，动物也有！
有一次，我和表妹出去玩，偶然发现了一只奄奄一息的小鸟，表妹闹着要拿那只小鸟玩，我告诉她，这只小鸟很可怜，你拿它当玩具，小鸟的妈妈会很伤心的！本以为这个办法会奏效，没想到一点点大的小表妹居然说：“我才不管呢！鸟妈妈不是有很多小鸟吗？我只不过拿走一只，还是受伤的，谁会在乎啊！”“谁会在乎啊！”我被这句话怔住了，谁会在乎？这只小鸟在乎啊！有哪个人会不在乎自己的生命？我最终没能阻止表妹——她把那只小鸟在地上活活拖死了。
这种事情还有很多：有几次，你用鞋底碾死在地上爬的小蚂蚁？有几次，你用弹弓射下刚出生的小鸟？有几次，你漠视掉在打翻的鱼缸边挣扎的金鱼？这些惨无人道的行为，你做过几次？你为自己数过吗？你不在乎这些小动物的生命，可作为小动物的它们在乎啊！人们经常惊恐地指着电视里那些生吞活剥的猛虎野狼，大叫：“太没人性了！”可是殊不知，没有人性的不是别人，正是自己！
希望，每个人都可以为动物着想；希望，每个人心中都有一个美好的世界；希望，每一个人都可以说：“这条小鱼在乎！”
小学读后感范文：读《这条小鱼在乎》后感
读这条小鱼在乎后感：
我读了《这条小鱼在乎》这篇课文，并将它介绍给全家，经过我们全家的讨论大家一致认为：这篇课文里的一个小男孩是一个富有爱心的小男孩，那个大人是一个冷漠的大人。这篇课文给我们留下深刻的印象是：小男孩说的一句：“我知道。”这句话就表达了小男孩对小鱼有深深的爱意。还表达了小男孩不想让别人阻止自己做好事，也不想让小鱼失去一条生命。而那个大人心想：反正鱼早晚要死的，不救也无所谓，救了也不会报答你，这没什么。还催那个小男孩不用扔，救了也是白救。我读了这篇动人的课文，感到文章里的小男孩很珍惜小动物的身命，有一颗善良的心。
这条小鱼在乎
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边走，一边注意到，许多卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里。用不了多久，这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着。他忽然看见一个男孩不停地在浅水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把他们扔回大海。
终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩—边回答，一边拾起一条鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条……”
男人听了孩子幼稚的回答，笑一笑，走开了。不过，他坐在了离孩子不远的地方，决意要看看这孩子能倔到什么时候。
不知过了多久，男人感到眼前渐渐模糊了……
那个跪在水洼旁的小男孩，他扔着扔着，竟渐渐长大了：少年，青年，壮年，老年。水洼里的鱼，也越来越少。当他把最后一条鱼扔回大海时，已筋疲力尽。突然间，他的身体像蜡一样在慢慢融化。这时，男人觉得自己像被施了魔法，蓦地变成一条小鱼，被丢弃在干燥的沙滩上，立即感到了死亡的恐怖，张大了嘴巴，拼命向那个融化着的老人求救。老人听到了，毫不犹豫地朝自己走来。老人太虚弱了，身子滴着水一样的东西，就像一个正在消融的雪人，越来越小，眼看就要到自己跟前时，老人倒下了，化作了一滩清澈的东西。在那清澈之中，有一颗晶莹的水晶心，剔透无瑕；在阳光下，熠熠夺目。后来，小鱼因为缺水，死了。风一吹，变为一滩烂泥。在那里面，有一颗粗糙的石头心，黑点斑斑。在阳光下，分外碍眼……
男人感到身下有物，睁眼一瞧，是两枚“心”状石头，一枚小而洁白，一枚大且黝黑。男人回想刚才的怪事，原来是自己做了个梦。他向那边转过头，小男孩还在极认真地重复着那个动作。他再看看石头，沉思一阵，终于明白了什么。于是，他小心翼翼地揣起石头，用一种虔诚和敬重的目光凝望了孩子一会儿，就走了。
此后的三十年里，男人一直活得很轻松、很自得。当别人有了难处时，他总是想方设法提供帮助，为此他付出了自己的后半生。他知道，虽然自己不能帮助所有的人，也许这种帮助微不足道，有的甚至是举手之劳，有的人或许还不理解、不在乎，但他执著地认为：陷入困境的人，他们在乎！
男人死后，男人的子女在整理遗物时，找到了一封遗嘱。上面说，他死后要把遗体无偿献给医院，供科学研究之用。
当医生对男人的遗体解剖时，惊奇地发现，在那衰老不堪的五脏六腑中，竟有一颗晶莹的水晶心，剔透无瑕，在灯光下，熠熠夺目。
这条小鱼在乎作文
一次，我随妈妈去海边游玩。海边的天空总是如此明朗！一阵阵带着咸气的海风拂动着人们的脸庞，与洁白的浪花嬉戏着，追逐着，“哗啦啦”地发出银玲般的笑声，扑向岸边，淘气地搔着人们的脚板。一切都是如此的令人愉快。
人们或追逐玩耍；或躺在地上尽情享受阳光的爱抚；或跳到海里，溅起一朵朵白色的浪花。就在这时，我看到一个有点不协调的身影，是个六七岁的小男孩，与世隔绝般地俯身，从浅滩上抓住什么东西，接着飞快地抬头站直，将胳膊大幅度地抡，似乎将什么东西甩进了大海，整个过程不超过三秒。接着再弯腰，站直，甩臂……开始我以为他在玩什么，可发现他脸上没有半分玩味，一脸严肃，整张脸像一个不断滴着露珠的红苹果，显然已经干了很久了。
我不由觉得奇怪，放着大好风光不去享受，却在这儿忙得热火朝天，何苦呢？我靠近去看，惊讶地发现，那竟然是一条条小鱼！它们不知怎么，被困在了浅滩上，数竟以百计，甚至千计。而男孩则不断地将它们一条条捡起，抛回大海。银鱼在空中翻腾，划过一道道银色的优美弧线，落入海中，溅起晶莹的浪花。
我不由劝道：“嘿，这鱼太多了，你救不完的！还是回去吧！”
男孩头也不抬地回答：“我知道。”
我觉得奇怪，问道：“知道你干嘛还要救它们？谁在乎呢？”
男孩动作一刻未停：“这条小鱼在乎！”一道银光流星般的从我眼前划过。
“还有这一条、这一条、这一条……”说着，他又捡起一条条生命，抛向蔚蓝的大海。
《这条小鱼在乎》读后感
读了《这条小鱼在乎》，我的眼前不由浮现出无数在海滩的浅水洼里苦苦挣扎的小鱼，然后这一条条小鱼渐渐地模糊，幻化成一个个在学校里被歧视的所谓的“后进生”，看到了他们眼里发出的无奈而又充满期盼的目光，仿佛在倾诉：“老师，也请给我们一点关爱吧!我们也是您的学生啊!” 在班级里，老师关注的目光可能更多的停留在优秀生的身上。一个班级的学生，他们是有一定的差异的，无论是属于哪一个方面，后进生是存在的，是一个班级里不可避免的。如何转化教育途径和方法，我认为“爱心”是打开学生心灵和智慧的一把钥匙。我们班有一个男孩子，从三到五年级老师对他的一致评价：天性顽劣，不可救药!在我接手这个班后，第一次交给我的作业是一本空白的作业本。我没有把他叫来，当面训斥一翻，而是在他的作业本上认真的写上这样一行字：“对不起，可能是老师布置的作业太难了，你不能完成。我能帮你吗?”我惊喜的发现，在他打开作业本的瞬间，眼睛里有一丝感动。
第二天，他完成作业了，虽然字不是那么美观。我兴奋地在上面画了一张大大的笑脸，旁边是一根高高翘起的大拇指。他的点滴进步，我都会在上面毫不吝啬地写上一大段。作业本成了我和他沟通的桥梁。
有时候，看到他读着读着，小脸激动地通红，我的心也会跟着激动。渐渐地，他不再怕我，喜欢围绕我身边，话语也多了起来。尤其令我感动的是，在一个寒风凛冽的星期六的清晨，别的学生或许还躺在暖暖的被窝里，而他，竟然早早的守候在操场上等我跑步了，理由很简单：老师一个人跑很孤单，我想陪老师一起跑! 多么质朴的孩子啊!付出爱是快乐的，得到爱更是快乐的! “亲其师方能信其道。”教师的爱要面向全体学生，对全班同学一视同仁，不能偏爱优等生。俗话说：越是干旱的秧苗越需要雨露。
教师的爱是神圣的，一定要爱而有度，爱而有格，爱而有方。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，敞开心扉，去爱每一个孩子，努力成为一个完美的教师吧!
《这条小鱼在乎》读后感
最近在整理资料时，又翻阅出去年冬天国培时一位教授给我们讲的一则小故事——《这条小鱼在乎》，当时就给我很多感触，如今再翻阅出来，又给了我些许感动，故事是这样的：
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会死掉的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去――地在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个男孩，看他拯救着小鱼们的生命。
终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
听完这个故事，一种说不出的感动便涌上心头，仿佛是心灵的又一次洗礼。是啊，小男孩的执着与爱心难道不能打动每一个人的心吗
作为一名教师，我的感触就更为深刻。教师是一份需要良知的工作，每个班里都有需要帮助和拯救的后进生，他们如同身处“浅水洼里的小鱼”，看到他们一脸的迷茫和无奈， 或许，他们内心深处正用微弱的声音在向我们呼救。我们怎能弃之不管
对我而言，班级里有几十个孩子，有几个吃不好、睡不好的，有谁会在乎呢？少些几本批语，有谁会在乎呢？多一句表扬，少一句批评的，有谁会在乎呢？上课叫谁来回答问题，又有谁会在乎呢？……
可是，“这条小鱼在乎”，无时不在叩击着我的心灵，叩问着我的良知。
我应该在乎，我必须在乎。我不能忘记“为了一切孩子的发展”这一教育核心，我不能忘记“一个都不能少”给我的启示。
是的，对幼儿教师来说，每一个孩子也许只是班里的四十分之一而已，可是对于一个家庭来说，他们却是父母百分之百的希望。父母只要教育他的一个孩子，而教师却承担着教育一群孩子的责任。父母需付出百分之百的努力，而老师则需要付出百分之四千的努力，才能还给每一个家长百分之百的希望。老师的担子何其重啊！这沉重的担子曾一度压得我喘不过气来！
老师并非圣贤，亦没有“点石成金”的本领。“每个学生都能成才”，是教育者追求完美的理想境界。而“完美”，如同一朵美丽的彼岸花，充满希望，却无法实现。
但我没有失去追求，望着班里一条条的“小鱼”，我叩问自己的良知。
也许，老师的力量有限，帮助不了每一个人，但是我可以通过努力去帮助尽量多的人。我会记得“这条小鱼在乎”，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
孩子，如果你不幸被大浪冲上岸来，成了“浅水洼里的小鱼”，那么，老师愿意做那个执着的小男孩，用我的耐心、爱心使你们重游大海……
