创新创业活动

开展大众创业万众创新活动总结

　　按照《2016年全国大众创业万众创新活动周绵阳分会场总体方案》安排，10月14日,仙海区开展高校毕业生创业项目会诊座谈会，本次活动以创业形式探讨，普及创业知识，加强创新意识、培养创业能力、提高创业技巧为目的。旨在帮助大学生初创企业间学习、交流经验，展示自我，宣传企业，推动创业，促进创新。区科技经济发展局、劳动保障服务中心、农业中心相关工作人员，区内高校毕业生创业项目负责人，大学生村官，科技型中小企业负责人，近五年毕业有创业意愿的大学生近60余人参加了此次活动。

　　活动中，为4名2016年创业成功的高校毕业生发放创业补贴4万元。区创业指导中心创业专家委员会成员邹成刚、王楠做创业知识专题培训。创业成功项目代表陈玄超等分享了自己的创业经历，总结了创新创业成功经验，促进初创企业发展壮大。

　　活动最后参会的50余名大学生初创企业代表现场交流创业心得，洽谈合作，专家答疑解问。活动期间，区级相关部门抽派了业务素质高、责任心强的人员在活动现场开展相关的法律法规政策知识的讲解，同时，发放劳动关系、社保政策、《创业政策宣传手册》等宣传资料近300余份。

2016年大众创业万众创新活动总结

　　为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神和国务院关于鼓励支持大众创业万众创新工作要求，加快民营经济发展，切实推进创业创新型城市创建工作。根据《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创业创新的指导意见》(国发[2015]23号)和《辽宁省人民政府关于进一步做好新形势下就业创业工作的实施意见》(辽政发[2015]17号)，结合我市实际，现提出如下意见：

　　一、明确总体要求

　　1、重大意义。推进大众创业万众创新是适应经济发展新常态、顺应网络时代大众创业万众创新趋势的客观要求;是打造发展新引擎、做大发展底盘的重要抓手;是全面深化改革、释放民智民力、激发社会活力的现实需要;是增加社会财富、增进大众福祉、保障和改善民生的有效途径;对于实施我市“五大战略”、建设富裕文明、和谐美丽新朝阳具有十分重要的意义。

　　2、指导思想。按照党中央、国务院决策部署，以营造良好的创业创新生态环境为目标，以激发全社会创业创新活力为主线，以构建创业服务平台为载体，坚持以创业培训为基础，以集成落实各项政策为支撑，以完善服务模式为抓手，充分发挥政府推动和引导作用，逐步形成以创业带动就业的工作新格局，加快形成大众创业万众创新的生动局面。

　　3、工作目标。通过大力开展创业活动，使创业政策扶持力度进一步加大，创业空间进一步拓展，创业服务体系进一步完善。力争用3年时间，把我市建设成为创业环境优良、创业能人辈出、创业服务配套、社会就业充分的创业创新型示范城市。

　　具体目标是：通过三年创业创新活动，使各县(市)区形成“一县一品”创业品牌，建立各具特色的创业园区，扶植各具特色的创业载体，培育各具特色的创业文化。全市每年培养创业示范企业2000家，扶持培养创业示范带头人2000人，培育生成企业2000家，培育个体工商户10000家，新增创业人数8000人，创业带动就业人数达到52000人。

　　二、激活创业主体

　　4、扶持大学生创业创新。实施“大学生创业引领计划”，培育大学生创业先锋，支持市内外大学生(毕业5年内)开展创业创新活动。通过创业创新座谈会、聘请专家讲座等形式鼓励和引导大学生创业创新。

　　5、引导离乡打工人员回朝创业。通过与域外商会和同乡会等组织沟通，引导和鼓励外地朝阳籍创业就业人士，利用创业经验和所学技能回乡领办创办各类经济实体。

　　6、吸引域外高端人才和团队来朝创业创新。大力实施人才强市战略，鼓励国家“千人计划”、“万人计划”、中科院“百人计划”、长江学者等领军人才和高端团队，带技术、带项目、带资金来朝阳领办或合办科技型企业。鼓励我市科技人才利用现有政策带头创业创新。

　　7、扶助广大农民置业创业。在我市农村大力实施“创富工程”，利用我市丰富的农业资源，开展多种形式的置业创业活动，积极活跃农村市场，鼓励农民逐步向非农产业和城镇转移。

　　8、鼓励职业学校毕业生创业。积极扶持职业中专、普通中专学校毕业生到各领域创业，享受普通高校毕业生的同等待遇。免费为职业学校毕业生提供创业咨询、法律援助等服务。

　　9、支持机关事业单位人员创业。对于机关事业单位工作人员经批准辞职创业的，辞职前的工作年限视为机关事业社保缴费年限，辞职创业后可按机关事业保险标准自行续交，退休后享受机关事业单位保险相关待遇。

　　10、鼓励专业技术人员创业。探索高校、科研院所等事业单位专业技术人员在职创业、离岗创业的有关政策。对于离岗创业的，经原单位同意，可在3年内保留人事关系，与原单位其他在岗人员同等享有参加职称评聘、岗位等级晋升和社会保险等方面的权利。原单位应当根据专业技术人员创业的实际情况，与其签订或变更聘用合同，明确权利义务。鼓励利用财政性资金设立的科研机构、普通高校、职业院校，通过合作实施、转让、许可和投资等方式，向高校毕业生创设的小型企业优先转移科技成果。完善科技人员创业股权激励政策，放宽股权奖励、股权出售的企业设立年限和盈利水平限制。

　　11、支持其他各类人员创业就业。鼓励复转军人利用自己的特长进行创业活动;鼓励城镇失业人员自立自强自主创业;鼓励民营企业和个体工商户进行二次创业;鼓励残疾人员利用优惠政策创业就业。

　　三、拓展创业空间

　　12、大力拓宽创业领域。引导各类创业主体通过创办家庭农场、发展设施农业、畜牧业规模养殖、发展林果产业、创建各类合作社、开展农机服务、兴建农产品加工企业、从事农资流通等，在农业领域开展创业创新活动;支持各类创业人士通过参与矿产资源开发、冶金、化工、建材、装备制造、新能源和建筑业等产业，特别是知识产权转化、创办高新技术产业、兴办战略新兴产业项目等，在第二产业施展作为;鼓励各类创业人才通过创办互联网产业、服务外包产业、现代物流业、文化旅游业、体育健身业、各类培训业、健康养老业、商贸餐饮业、中介咨询业等，在第三产业大显身手。

　　13、鼓励大众利用“互联网+”创业创新。将“互联网+”作为在新常态下经济增长新引擎，积极鼓励广大群众利用“互联网+”对零售、金融、教育、文化、旅游、医疗、汽车、农业、餐饮、化工、环保、能源、交通运输、家政服务、社会工作等行业的链接，并以此为平台，充分利用朝阳师专教育资源和市内科研机构技术优势，发挥政策集成和协同效应，实现创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与投资相结合，积极为广大创业创新者提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间，运用现代的互联网通信技术进行创业创新。

　　14、加强创业孵化基地建设。各县(市)区至少要建立一个创业孵化基地，使用面积不低于3000平方米，吸纳企业20家以上，2015年年底建成，2016年1月底前投入使用。要为创业者提供低租、廉租的经营、办公和生产服务场所，并提供创业信息、创业咨询、创业培训、创业策划、开业指导、小额贷款、税费减免、政策咨询等一条龙服务，用好创业创新技术平台。鼓励企业建立一批专业化、市场化的技术转移平台。鼓励依托三维(3D)打印、网络制造等先进技术和发展模式，开展面向创业者的社会化服务。引导和支持有条件的领军企业创建特色服务平台，面向企业内部和外部创业者提供资金、技术和服务支撑。积极组织好创建创业型县区活动，并将建设情况纳入政府考核赋分指标，督促建立和完善创业孵化基地。

　　15、积极搭建创业载体。要把各类产业园区、旅游景区、服务业集聚区和新市镇作为创业创新的主战场，形成创业创新集聚区;要把各类创业孵化器、大学生创业园、青年创业园等作为创业创新的活力区;要把创客空间、创业咖啡、创业驿站、创意坊等众创空间作为创业创新的新载体;要把各类技术研发平台、知识产权转化平台、产业加速器等作为创业创新的高端平台。

　　四、放宽市场准入

　　16、简化注册登记事项。取消最低注册资本限制，实行注册资本认缴制;清理工商登记前置审批项目，推行“先照后证”登记制度;放宽住所登记条件，申请人提供合法的住所使用证明即可办理登记;加快“三证合一”登记制度改革步伐，推进实现注册登记便利化。

　　17、工商部门实现零收费。取消企业年检费和个体工商户验照费，暂停征收企业注册登记费、个体工商户注册登记费，降低市场主体设立成本。

　　18、放宽名称使用和集团登记条件。积极帮助企业申请冠用“中国”、“辽宁”或者“辽宁省”名称。鼓励企业集团发展，母公司注册资本500万元以上、有2个以上控股子公司、母子公司注册资本总和达到1000万元以上，可以申请设立企业集团。

　　五、加强财税支持

　　19、加大资金投入力度。市财政每年拿出2000万元，作为大众创业创新发展专项资金，并形成逐年增加的长效机制。重点用于扶持小型企业的贷款担保和贴息，创业孵化基地建设、众创空间建设、创业培训基地建设、创业服务体系建设、小额贷款贴息及场地租金补贴等。各县(市)区也要安排一定数量的专项资金，支持创业创新工作。强化资金预算执行和监管，加强资金使用绩效评价。

　　20、实行创业补贴政策。对登记失业的高校毕业生自主创业并稳定经营6个月以上的，从当地就业专项资金中给予每人3000元的一次性创业补贴;对新创办吸纳20人以上登记失业人员就业，并依法签订劳动合同和缴纳社会养老保险的企业，按当年缴纳数额的50%给予社会养老保险补贴;对采取有效措施不裁员或少裁员、稳定就业岗位的企业，按该企业及其职工上年度实际缴纳失业保险费的50%给予稳岗补贴;对于被认定为省级创业孵化基地的，由所在地政府给予最高不超过20万元的一次性补贴;对没有进入孵化基地或创业园的高校毕业生，要按国家规定给予5000元的经营场所租金补贴，补贴期限不超过2年;博士、硕士和海外留学归来人员进入产业园区租用公建厂房进行创业的，两年内减免20%租金;创业创新人才携带高端产业、战略性新兴产业的技术、项目、专利在我市创建或合作入股科技型企业，并产生明显经济效益的，按现有政策予以支持。

　　21、落实税收减免政策。对从事个体经营的毕业年度内高校毕业生，可持《就业创业证》(原《就业失业登记证》，《高校毕业生自主创业证》的相关政策待遇在《就业创业证》备注说明)，在3年内按每户每年9600元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和个人所得税;对商贸企业、服务型企业、劳动就业服务企业中的加工型企业和街道、社区具有加工性质的小型企业实体，在新增加的岗位中，当年新招用在公共就业服务机构登记失业1年以上且持《就业创业证》(注明“企业吸纳税收政策”)高校毕业生，与其签订1年以上期限劳动合同并依法缴纳社会保险费的，在3年内按实际招用人数，按照相关规定依次扣减营业税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和企业所得税，定额标准为每人每年5200元;鼓励中小型企业发展的税收政策，对于月销售额低于3万元的小规模企业，免征增值税，月营业额低于3万元的免征营业税，个体工商户增值税、营业税起征点分别为月销售额3万元和月营业额3万元。按次纳税的，为每次(日)营业额500元。年应纳税所得额低于20万元(含20万元)的小型微利企业，按其所得50%计入应纳税所得额，按20%的税率缴纳企业所得税。

　　电子商务税收支持政策。依托“互联网+”、大数据等，推动各行业创新商业模式，建立和完善线上与线下、境内与境外、政府与市场开放合作等创业创新机制。全面落实国家、省已明确的有关电子商务税收支持政策，鼓励个人网商向个体工商户或电商企业转型对电子商务企业纳税有困难且符合减免条件的，报经地税部门批准，酌情减免地方水利建设基金、房产税、城镇土地使用税;支持电子商务及相关服务企业参与高新技术企业、软件生产企业和技术先进型服务企业认定，如符合条件并通过认定的，可享受高新技术企业等相关税收优惠政策。对中小企业信用担保机构从事担保业务的营业收入，按国家有关规定3年内免征营业税。

　　六、强化金融服务

　　22、实行创业创新小额贷款贴息政策。凡符合条件的自主创业人员，均可申请最高不超过10万元的小额贷款贴息支持。对当年新招用下岗失业人员达到企业现有在职职工总数30%(超过100人的达15%)以上，并与其签订1年以上期限劳动合同企业，可申请最高不超过200万元的贷款贴息补贴。

　　23、加大创业创新融资担保力度。通过成立创业担保基金、创业投资公司、撬动社会资本等，鼓励各类担保机构为创业创新主体提供贷款担保，对为创业创新提供贷款担保的各类机构，由市大众创业创新发展专项资金按其担保业务实际发生额的万分之五比例给予奖励。

　　24、鼓励金融机构创新金融产品。鼓励银行提高针对创业创新企业的金融服务专业化水平，不断创新组织架构、管理方式和金融产品。推动银行与其他金融机构加强合作，对创业创新活动给予有针对性的股权和债权融资支持。鼓励银行业金融机构向创业企业提供结算、融资、理财、咨询等一站式系统化的金融服务。探索创新适合我市初创企业特点的融资产品和服务方式，通过提供动产、股权、林权、土地承包经营权、知识产权、提单仓单抵押质押等方式融资贷款，积极发展商圈融资、供应链融资、助保贷、“易贷通”、“定单贷”、联保贷款、国家公务员联保贷款、下岗再就业小额担保贷款、商网按揭贷款、抵(质)押循环贷款等特色信贷产品。

　　25、大力拓宽融资渠道。扶持中小企业到辽宁股权交易中心、上海股权托管中心、新三板、创业板、中小板等多层次资本市场进行融资。支持符合条件的企业通过依法发行企业债券、短期融资券和中期票据等方式进行融资。鼓励创业主体通过股权融资、项目融资、众筹融资和典当融资等方式进行融资。鼓励民间资本进入资本市场。充分利用国家和省妇女创业贴息贷款的政策支持广大妇女创业创新。

　　七、搞好创业培训

　　26、加强创业创新培训基地建设。突出抓好市、县两级创业就业培训中心建设。鼓励民营企业根据自身产业特点兴办培训基地。各级各类职业技术学校要根据大众创业创新的需求，突出专业重点，培育培训品牌，按照“一校一品”或“一校多品”的要求，抓好大众创业创新培训工作。各级党校干校要通过开办老板班等形式，培育各类创业带头人。各级群团组织和各类社会组织要利用自身优势，积极办好创业创新人员培训班。

　　27、加强创业培训师资队伍建设。按照专兼结合、一专多能的要求，采取“走出去、请进来”等方式，努力建设一支数量足够、结构优良的复合型创业师资队伍。要鼓励教师更新教学理念，创新教学方法，提高教学能力，不断提升教师实践能力和课程开发能力。要建立创业师资队伍数据库，采取抽取师资库教师或外聘等方式开展创业培训。

　　28、科学设定创业创新培训内容。市、县人力资源社会保障部门要将创业引导培训(GYB)纳入定点职业培训机构的必修课程;教育部门和人力资源社会保障部门要支持各类大中专院校和技工院校开设创业指导培训课程，增强创业意识和潜在创业能力;对街道、社区及相关部门推荐的拟开展创业各类人员重点开展创业指导培训(SYB);强化创业辅导培训(IYB)，改善小微企业经营管理，提高管理水平。

　　29、加强职业培训教育。发挥市、县两级职业培训机构的作用，各级工会、共青团、妇联等组织要协助教育培训机构对创业创新人员进行培训。

　　八、构建服务体系

　　30、健全创业服务组织机构。市创业指导服务中心负责全市创业服务工作的筹划、指导和组织实施，各县(市)区也要建立功能完善的创业指导中心，各街道(乡)镇设立创业服务窗口，社区配置创业服务专管员，形成市、县(市)区直至延伸到街道(乡)镇、社区的创业服务网络，实行信息联网、资源共享，推进创业服务社会化。

　　31、强化创业服务机构功能。各级创业服务机构要根据城乡创业者的需求，聘请相关职能部门工作人员和企业管理、市场营销等方面专家，组织创业专家咨询团，采取集中服务、上门服务、电话服务等多种形式，开展创业培训、项目推介、方案设计、开业指导、政策咨询和跟踪扶持等个性化、专业化咨询、指导和服务。

　　32、加强创业项目库建设。进一步拓宽创业项目征集渠道，广泛征集投资小、见效快、市场前景好的创业项目，经专家筛选评估后纳入创业项目库。建立创业项目发布和推介制度，定期举行创业项目专题推介会，由项目人与创业者进行面对面的交流和洽谈。政府网站要开辟“创业项目”专栏，重点向社会推介创业项目。

　　九、加强组织领导

　　33、成立领导小组。把大众创业万众创新工作摆上政府工作重要位置，市里成立由市长任组长，市委副书记、常务副市长、市人大副主任、相关副市长、市政协副主席任副组长，市政府有关部门为成员单位的大众创业工作领导小组，统筹指导全市大众创业万众创新工作，研究解决创业创新工作中的重大问题。领导小组办公室设在市人力资源社会保障局，具体负责日常工作。各县(市)区也要建立相应的组织领导机构，负责大众创业万众创新组织领导工作。

　　34、多方协调配合。创业创新涉及方方面面，需要通力配合。市人力资源社会保障局要承担牵头责任，加强部门之间沟通协调。各职能部门要明确职责，互相配合，形成齐抓共管的工作机制。

　　35、积极培育典型。各地、各有关部门要及时发现、精心培养各类创业创新典型，力求层层有典型、行行有榜样，要通过报告会、座谈会、推介会等形式，及时推广典型的先进经验、成功做法。要注重舆论宣传工作，丰富宣传形式，大力宣传创业创新典型先进事迹，弘扬创业创新典型精神，发挥创业创新典型的引领作用，努力形成鼓励探索、支持创新、崇尚创业的良好创业文化。全市范围内每年培养树立20个以上创业创新先进典型。

　　36、加强考核工作。要建立完善的创业创新统计指标体系，把改善创业环境、落实创业政策、提高培训效果、优化服务质量和提高创业初始成功率、创业稳定率、创业带动就业率等作为衡量创建工作的主要指标，列入对各地、各有关部门的考核内容，纳入政府督查的工作范围。

创新创业大赛活动总结

　　一.活动总结：各参赛团队成员基本上到齐，唯一几位有事缺席。在观众方面，我院多数同学积极到场，充分显示了当代大学生对创业的理念与思想，并做好了自我创业的预备，积极进取，开辟创新。

　　二.活动目的：我们本次举行创业大赛的目的就是让每位有创业想法的大学生利用比赛的这个平台来充分展现自我创业的想法，让更多的人肯定他们想法的价值，并鼓励对创业有想法的其他大学生坚定自己的目标，努力实现自我创造价值的目标，而且利用这个平台，展现自我的同时，更可以吸引学校老师的留意力，为自我创业减少一些阻力，提供一些便利。

　　三.活动时间：201x年5月15日星期四下午7点30分。

　　四.活动主体：全体运管学院有创业想法和对创业感爱好的同学。

　　五.活动地点：j1 506

　　六.活动内容：1.由主持人为本次创业大赛进行陈说，并引入比赛正题。2.各参赛团队轮番上场演讲ppt，并接受评委老师的提问。3.评委老师进行打分与计算各小组得分。4.由运管学院院长为本次比赛各组成员发表讲话，并总结比赛取得的成果。5.最后一项议程是由主持人公布最后结果，并且各比赛小组与评委合影记念。总的来讲，整个比赛进行的非常顺利，各小组成员充分展现了了自己独特的创业想法，评委的出色提问与点评，让各小组成员意想到了自己的不足，并知道如何改进自己创业想法，希望他们能走的更远，飞的更高！希望每个有创业想法的大学生，一起加入今天，走向明天。

创新创业活动总结

　　通过本学期创业基础课程的学习，以及杨总的演讲和园区的参观，这让我重新认识了创业。

　　现如今有不少大学生创业把握不住方向，很容易走入误区。其实，在就业竞争如此激烈的时代，大学生应该首先树立赚第一分钱，而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。以将课堂上学到的理论知识运用到实际中去，提高创业实践能力。只有不断的学习，才能不断的进步;只有不断的与时俱进，才能在同行业立于不败之地

　　此外，在大学生制定的一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。

　　就我个人观点，我觉得提倡大学生自主创业无可厚非，但是要建立在不影响学习的基础之上。很多的大学生创业后就整天只懂跑商家，荒废了学业，这是十分不可取的。毕竟不是所有的人都是比尔盖瓷。学习就像老鹰飞翔的练习，只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一个比喻:火焰与海水。火焰象征着热情、激情和希望;海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。没有火焰般激情的创业是不可想象的，而往往也会有被市场经济大海吞没的“牺牲品”。市场经济不同情弱者，也不会给任何人实习的机会，大学生创业火焰般的热情是否能够融入市场经济的大潮?当然仅靠热情是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。王选为此付出了十八年在实验室里没有节假日的艰辛，比尔·盖茨苦熬了十七年才有今天的成就。大学生创业其中不乏成功者，但肯定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经历了最初的创业冲动和付出之后，越来越多的大学生走向成熟和冷静，对创业和成功有了更深的理解。

　　总而言之，创业就是要有坚持不懈的精神，为自己的梦想而不断地努力。

创新创业

　　摘要：大学生创业已经成为时下热门词，为有效促进大学生创业，分析其专业技能创业特征，提出加强创业为导向的技能教育、突出专业核心技能培养、专业适度融合和完善创业技能大赛制度的对策建议，进一步证明选择专业创业既没有造成资源浪费又能体现专业技能优势的观点。

　　关键词：创业能力；专业技能；创业特征；对策

　　全民创新，万众创业的浪潮中，大学生作为当下最具活力和创造性的群体，蕴含着巨大的创造热情和创业潜能，已经成为创业大军的重要组成部分。无论是从解决就业、实现个人价值、对财富的追求等来看都是推动他们走向创业之路的动力。现有数据显示我国创业成功率较低，在大学生创业相对比较活跃、创业成功率在全国各省区市当中最高的浙江省，2011年的创业成功率只有4%左右，而全国大约仅为2.4%,远远低于国外平均水平10%,更比不上发达国家的20%.大学生创业比例低、成功率更低的现象说明大学生的创业道路走得并不轻松，大学生创业行为受到了种种因素的制约。资金、技术、人脉、经验等资源不足在很大程度上降低了创业成功率。在创业资源有限的情况下，如何培养创业技能，尤其是在大学期间利用自身所学专业创业是当前大学生创业环境下值得重点关注的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）提出了中国高等教育要进一步推进创业教育。加强大学生创业能力的培养，大学生在校经过3-5年时间的专业学习已经掌握了一定的专业技能，而这种技能可以成为大学生创业的重要资源，同时也是驱使其创业的原动力。

　　1、大学生创业能力与专业技能内涵

　　1.1、大学生创业能力

　　大学生创业能力是在创业实践活动中自我生存、自我发展的能力，它包含专业能力、创新能力、学习能力、用人能力、应变能力等隐形智力资本，它是创业者整体素质体系的核心。专业能力是专业知识学习中所掌握的专业技能，是当前大学生创业项目选择中关键的要素。在校期间专业能力的提升为大学生创业奠定了坚实的技能基础，如微软创始人比尔盖茨、Google的创始人之一拉里·佩奇、我国腾讯创始人马化腾在大学期间学的专业都是计算机。创新能力是能提出新观点、新方法创造性地解决现实问题。创新能力是每一个创业者置于自身的不可复制的能力。大学生创业需要有独特的商业眼光，捕捉最前沿的市场信息，在现有商品市场挖掘最有市场潜力的项目，没有创新能力在创业的道路上很难取得成功的。学习能力是独立学习、注重完善知识结构、注重终身学习。用人能力是知人善任，合理授权，善于激励。创业者要善任才能在打造的优秀团队中充分发挥人才的聪明才智。应变能力是把握个人发展和市场的机遇，并采取适当的行动。市场瞬息万变创业者最需要的智慧是如何发现市场的规律、消费者的消费规律以及金融市场的运行规律。

　　1.2、专业技能

　　通过文献检索发现专业技能的研究对象主要是高职院校，界定为在教育者的引导下通过学习和训练，日渐形成的操作技巧和思维活动能力。传统意义上的专业技能侧重岗位操作技巧的培养，如护理专业学生强调在临床中的实际操作能力。笔者认为在当下创新创业大环境下，专业技能的研究范围不能简单地置于高职院校这一领域。随着我国众多地方性专科院校升级为应用型本科院校，他们的主要目标是培养适应经营、生产、服务和管理的一线高技术应用型人才，以适应社会需要为目标，以动手能力强为导向，提高学生的动手能力、知识结构和综合素质，重视大学生的技术应用能力及综合能力的提升。鉴于此本文从创业角度定义大学生专业技能是指在高校培养体系下，通过学习和训练所获取的专业技术以及相应的创新能力、学习能力、知识迁移能力、运营能力等综合能力的总称。也可以理解为大学生专业技能由两部分构成：一是专业技术能力；二是与专业技术能力相应形成的综合能力。专业技能创业就是大学生在熟练掌握专业技术的基础上开展创业的行为。勿庸置疑，创业个体具有较强的专业技术能力，而且综合能力在大学期间不断得到提升，那么在熟悉的专业领域创业几率将大大增加。无论创业者的目标是什么、目标有多大，都首先需要拥有娴熟全面的专业技能。全球500强企业之一的美国高通公司CEO艾文·雅各布专业能力在同行业中无人可比，曾轻松地解决了无线接口技术基础问题、MediaFLO技术问题，并设计出了手机电视的这一通讯应用，推动了新的无线接口技术支持频道迅速切换的相关产业发展；他还设计出了Push-To-Talk（一键通话），利用设计接口来加速信号传递，缩短了信号传递的时间延迟。这些专业能力为艾文·雅各布带来了"CDMA（无线通讯）之父"的美誉。只有在创业者拥有娴熟全面的专业技能的前提下，才有可能一步一步实现自己的创业梦想。

　　1.3、大学生创业能力和专业技能的关系

　　以往研究大学生创业能力大多是从创业者的胜任力、创业技能等方面展开，如木志荣（2008）将大学生创业胜任力分为创业素质与创业技能两个维度，创业素质维度的结构要素主要包括社会经验与人际能力、创业激情与创造力、团队意识与风险承受力、心理素质与知识结构，创业技能维度的结构要素主要包括机会能力、资源整合能力、市场洞察和营销能力、管理技能等。

　　冯磊等（2011）大学生创业技能各要素与其创业意愿均显着正相关。其中，风险承担能力、社交能力、自制能力、团队协作能力、创新能力、战略能力和承诺能力是影响大学生创业意愿的关键技能要素。学者们关于大学生创业能力指标主要集中在这几个方面，而这些能力要素和阐述的一般性创业者几乎没有区别，从而忽视了最关键的能力要素即专业技能。而当前的实际现状是大学生在校期间仅仅只是处于创业的准备阶段，在有创业意愿的前提下，所选创业项目大多是基于个人专业的基础上，目前高校大学生创业项目孵化基本上也是从专业的角度，挖掘学生专业潜力进行商业化的运作。因此笔者认为，专业技能是大学生创业能力的关键能力，大学生创业能力的获取主要是在专业技能方面的体现，创业能力的自我培养也是从专业技能中提升，结合自身专业技术优势的创业更容易获得来自学校各方面的支持，它是对学业应用水准的考验和提高。

　　2、大学生创业特征分析

　　2.1、创业项目与专业知识结构

　　目前我国大学生创业特点规模小，启动资金少，承担风险在个人承受范围之内，创业项目多数是专业-行业式的拓展，在专业能力水平提升中开展基于社会分享或个人专长的社会实践式创业，如专业性公司、技术型公司、个人工作室等都是大学生初创企业的备选模式。在资源、人脉等资源缺乏的情况下，以自身专业作为创业的起点是大学生较切实可行的选择。

　　据统计当前大学生选择创业项目和专业匹配度达56.4%.这也充分说明专业技能越强的学生创业动力较大，而且创业之初的主要信心源于专业优势以及创业者的创新能力、运营能力、学习能力等，符合大学生的创业定位。结合大学生专业知识结构和创业项目之间的关联度，把大学生创业分为两大类：一是产品创新性型公司；它是指大学生拥有某一项产品或技术的独立知识产权、专利或发掘到新的商机，以开发、生产和销售该产品的方式创办企业。二是创意型服务公司；它是创业者开发创新的经营理念或模式，或为满足消费者某种需求而提供的服务。

　　2.2、理工科类大学生创业特征

　　理工科大学生经过大学几年的学习和锻造，具有较强的逻辑思维分析能力，掌握了一定的专业技术，有较强的专业背景，创业的信心足，创业的意愿更强烈。

　　尤其是有些理工科学生在校参与了一些国家或地方性的科研项目，或者通过钻研申请了专利进一步将具有知识产权的专利成果进行商业化的运作。近些年全国高校开展的各种大学生科技创新大赛、挑战杯大赛以及创业大赛等理工科学生参与赛事主要是利用专业技术上的优势，设计、研发的小型技术性产品，将专业技术运用到实践中创造商业价值。理工科大学生的创业过程是专业技术到成果再到产品或服务的产生，最后再走向创业。华南理工大学胡大为博士在广东省政府、学校以及科技园的大力支持下，成功地将自己研发的科技成果进行产业化，并2009年10月创办了广州市芬芳环保科技有限公司；聚美优品CEO陈欧在新加坡南洋理工大学就读期间利用有限的资源创业开发了非常有影响力的GG游戏平台，到目前任然有2400万用户。很多计算机专业学生利用专业技术编写程序、开发软件应用到各个领域，商业价值不菲，成为国内外大学生创业最活跃的专业。美国硅谷许多初创公司大多数由计算机专业领域的大学生创立。湖南省某高校食品工程专业大学生利用专业技术优势在校园内实施创业为广大教师和学生美味的糕点和其他特色烘焙产品，还免费为师生现场传授烘焙技术。

　　2.3、文科类大学生创业特征

　　文科类大学生接触的是社会科学类专业，专业优势是密切接触社会方方面面，对市场敏感度高尤其是经济管理类学生，专业技能主要体现在运营、管理、策划、商业化等能力的培养。专业素质和创业能力有着先天的优势，思维活跃、组织能力强和社会接触较多选择在一些创意型行业或服务行业进行创业。文科类大学生创业特征是应用性强、投入少、有创意而且市场需求量大。如市场营销、广告、贸易专业的学生创立的销售代理公司、广告策划公司、贸易公司；法律、审计和会计专业创立律师事务所、审计事务所和会计事务所；美术、英语、器乐等专业的学生创立工作室或者培训机构，资金、场地、人员要求灵活，可多可少，即可选择单独创业又可以合伙创业。

　　文理学生创业各有所长，共同点是各自的专业技能成为创业的原动力。理科生在专业技术上优势明显，这类基于技术创新型的创业需投入大额资金，要想成功创业还须其他政策措施的辅助。文科类学生创业同样专业技能精进，敏锐的商业嗅觉和洞察力、创新力必不可少。虽然文科类易于创办但要长期经营依然面临较大的风险。总体来讲对于大学生而言在当前创业环境下，可行性较高的创业是仍是从专业出发依靠专业技能开展创业。

　　3、大学生专业技能提升对策

　　3.1、加强创业导向的专业技能教育

　　创业教育在高校开展多年，其实质体现了素质教育和终身教育的内涵，突出学生的自主学习和对学生实践能力的培养。2012年开始教育部将《创业基础》纳入各高校作为核心课程开设，通过全方位授课以及强化创业意识，大学生的创业意愿有了较大的改变，但是在大学生专业课程学习过程中创业的导向性不是非常明确。大学教师的专业技能传授停留在传统的教学模式中，专业技能教育中导入创业理念迫在眉睫，高校应从以下几方面着手：首先高校观念的转变，充分认识到创业教育和专业技能教育不是孤立的两部分，它们是相辅相成，互为促进，创业教育依赖专业教育，专业教育中融入创业教育更有助于激发大学生的创业热情，让大学生明确专业技能的提升在创业中有举足轻重的作用。其次是大学教师观念的转变，改变以往单纯地传授知识的教学模式，在专业教育中强调专业技术的应用价值、商业价值营造专业技能作为创业的关键能力氛围，帮助大学生在专业理论和实践学习中有"学专业想创业"、"学专业找商机"的理念。这就要求高校教师将创业的理念融入专业教学中，自身也要有创业意识和创业公司。如美国麻省理工学院，很多老师创办公司，还有的和学生共同创办，每年老师和学生创建150家公司，目前该校校友创办了四千家公司已经形成了良好的创业氛围。最后是组织大学生专业型创业实习。在大学生各专业的培养方案中都有实习安排，专业型的创业实习在当下应是高校重点转变方向，尤其是大学本科生的实习，改变过去为完成教学实践环节而开展的实习工作，有计划地设计创业型实习方案，组织学生深入到企业、市场发挥专业技能优势发掘商业机会，利用校内外各种资源开展实习，为创业积累经验，在实践中提升自身的创业能力。

　　3.2、专业教学突出核心技能的培养

　　一直以来专业技能培养主要是专科或者职业院校关注度较高，而且更侧重未来岗位中操作层面的技能训练，已有的文献中专业技能研究也主要集中在高职这一块。从创业视角来看，创业核心技能不仅是操作层面，还包括创新力、运营能力、管理能力等的培养。

　　现有的应用型本科院校从课程设计到教学环节的实施要求掌握专业知识较为宽泛，因而专业核心技能并未进行深度挖掘，笔者认为专业教学中核心技能的培养应从专业核心课程出发构建核心专业课技能体系；在整个体系中每门专业课应掌握哪些核心技能由专业任课教师负责拟定学习大纲、实验大纲尽可能将核心技能指标量化。构建专业核心技能评估体系，如何评价大学生是否掌握了专业核心技能是考核的关键，适当结合创业者应具备的创业能力指标具有重要参考价值。整合外部资源，强化专业核心技能，专业学习过程中充分利用在企业实习机会，进一步和实践相结合巩固核心能力。

　　3.3、专业适度融合

　　大学生专业技能作为创业要素，要提升专业技能还需将自身专业与其他专业进行适度的融合，理工科大学生创业特征明显，但缺乏经营管理方面的知识，若能开设管理类专业的相关课程，即可以拓展大学生的知识宽度同时也在专业融合中发现更多有利于创业能力提升的方法。专业融合途径主要有两种形式：一是辅修第二专业，很多高校都设有辅修第二专业的政策，目的是大学生们在主修专业学习同时根据个人兴趣爱好选择其他专业辅修，毕业时授予双学位。在大学生有创业意愿的前提下辅修第二专业能有目标明确、针对性地学习相关知识。如我校市场营销专业部分学生辅修了了心理学，因其专业性质决定了学生未来创业需要更好地了解顾客的心理，才能更精准地提供服务。

　　食品工程专业部分也学生辅修市场营销专业，在掌握食品制造工艺流程时更好地掌握营销管理方面的知识，提升营销能力、管理能力和沟通能力。二是在专业培养计划中开设相关能提升专业技能的课程，如机械设计专业的选修课中可以涉及企业管理、工程管理等课程。此外创业教育课程的完善对于专业融合起到了加速作用，虽然高校近几年轰轰烈烈开展了创业教育，但是课程零散，在借鉴发达国家特别是以美国为代表的创业教育较完善的课程体系，启发、引导学生向其他专业融合。

　　3.4、完善创业技能大赛制度

　　创业技能大赛突出专业技能特点并联合部分行业企业设计大赛内容，它是为大学生搭建的创业演练平台，使大学生完整地了解创业流程，增强大学生创业信心，鼓励毕业后直接走上创业道路。已经在高校实施多年的全国"挑战杯"大赛、各省支持的创业技能大赛开展得如火如荼，大学生在心理、行为、能力、知识上的离自主创业素质要求越来越近，但不排除有些创业技能大赛流于形式，选拔出来的优秀选手，对其后续的创业投入存在严重缺位的现象。高校有责任敦促当地创业孵化基地或者地方政府给予继续支持。制度上的完善是保障大学生顺利从模拟创业到自主创业的基础。

　　[1]黄忠。论大学生自主创业的关键能力与创业定位[J].科教纵横，2012,（6）。

　　[2]冯磊，曹英，王蕊。创业技能教育对大学生创业意愿的影响研究[J].企业经济，2011,（3）：75-80.

　　[3]李凡，谢立仁，张明亲。经管类大学生创业能力培养策略研究[J].现代经济，2009,（8）：35-37.

　　[4]聂群华。职业技能竞赛对大学生创业能力培养的促进研究[J].科技信息，2013,（3）：6-7.

　　[5]李明枝。论文科类高等院校大学生创新能力的培养---以外交学院大学生科学研究与创业行动计划为例[J].中国电力教育，2011,（11）：50-52.

　　[6]李磊。基于职业素质培养的大学生创业教育模式构建[J].中国成人教育，2016,（7）：97-99.

　　[7]李幼平。西部高校大学生创业者的个体特征研究---基于模糊聚类分析[J].学术论坛，2011,（6）：212-214.

开展大众创业万众创新活动周活动总结

　　为进一步开展好2016年全国大众创业万众创新活动周活动，10月14日，盐亭县举行了以“发展新经济，培育新动能”为主题的大众创业、万众创新活动周活动。众创空间、社会团体、创业创新人员1800余人参加该项活动。

　　活动周以“盐亭县返乡农民工创业联盟农民工创业政策宣讲专场”为主题，“双创活动周”本着“全面展示、全体发动、全县行动”的思路，通过举办政策宣传、展览展示、经验交流、信息发布、文化传播等活动，为深入实施创新驱动政策，加速聚集人才、技术、资金等创新要素搭建平台。

　　活动中，县人社局、发改局、科商局从相关科室抽派了业务素质高、责任心强的人员在活动现场开展大众科技、青年创业典型、创客创新服务、“互联网+大学”、创新创业等相关的法律法规政策知识的讲解，同时，发放《创业政策宣传手册》、人才服务、劳动关系、工伤政策、新农保、职保政策等单页宣传资料近2万余份，更大范围、更深程度上释放全民创业创新潜能。

　　活动要求，要加大力度培育多元双创主体，健全双创人才引进培养长效机制，着力丰富创新创业优质项目资源储备，进一步拓宽企业和项目融资渠道，最大限度降低创新创业成本，激发全社会双创活力，推动大众创业、万众创新，进一步落实创业创新的扶持政策，以创业带动就业，以创新促进发展，为建设美丽幸福盐亭集聚新动能。

　　此次活动深受大家欢迎，目前，大约有上10人有初步创业意向，收到了预期的宣传活动效果。

开展大众创业万众创新活动总结

　　为顺应大众创业、万众创新的形势，打造新常态下的经济发展，20xx年以来，新沂市人社局培训中心高度重视，积极推进大众创业万众创新工作，注重创业平台建设，为创业者铺好路、搭好桥。

　　20xx年，新沂市人社局培训中心以我市 “加快电商发展，打造互联网经济新沂版”的目标为契机，以电商创业带头人为重点，以培养电商规模化生产经营的“专业户”和农民企业家为目标，充分带动高校毕业生、农村剩余劳动力就业，努力培养电商型人才，提高人才的创业率、就业率。及时收集、掌握劳动力市场的需求变动情况，以就业为导向，调整培训的方式，并在每期培训结束后，立即汇总培训资料，对培训情况进行认真细致分析，查缺补漏，总结经验，对下一步工作开展提出具体修改意见，极大地推动了就业带动创业工作。

　　2016年，新沂市人社局培训中心将按照《关于推进大众创业万众创新的实施意见》(新委办发﹝20xx﹞42号)、《关于推进大众创业万众创新的实施意见》2016年任务分解表要求，加大城乡劳动者职业技能培训和创业培训，各职业培训机构坚持以市场需求为导向，根据他们自身的特点帮助他们选择培训专业，积极联系用人单位和求职者，大力开展“订单式”、“预约式”等实用技术培训。

　　存在问题

　　(一)在培训工作开展方面。主要是农村青壮年劳动力外出务工普遍，在家的多是妇女和老人，他们的整体素质偏低，择业观念陈旧，职业技能水平较低，大部分未接受过职业技能培训;同时文化程度不高，学习能力不强，难以提高技能水平，参加培训的质量和效果较低。

　　(二)在培训后就业创业方面。城乡劳动者缺乏足够的创业资金，自身缺少创业技术和创业需要的经营能力和管理知识，农村务工人员对政府政策响应的热情不高。

2016年大众创业万众创新活动总结

　　按照党中央、国务院和省委、省政府关于推进大众创业万众创新一系列决策部署要求，武胜结合实际，迅速启动，大力实施创新驱动发展战略和知识产权战略，加快高新技术产业发展、加速科技成果转化为重点，全面贯彻大众创业万众创新精神，为武胜经济社会快节奏、高速度、超常规发展提供强有力的支撑。

　　一是以开展各种宣传活动为契机，营造创新创业氛围。利用元旦春节期间送科技下乡、三月“科技之春”科普宣传月、“4.26”知识产权宣传、科技活动周等科普宣传活动，深入沿口、飞龙、白坪等乡镇，宣传大众创业万众创新政策，群众知晓率大幅提高，创业创新激情高涨。目前，全县开展各种展览展示活动16项(次)，参观活动人员达3万多人次，发布创业项目15项，初步达成合作意向项目6项。

　　二是以省级农业园区创建为载体，激活农业园区创业创新。以白坪—飞龙现代农业园区为重点，积极开展省级农业科技示范园区创建，充分调动园区管委会、园区企业、业主的创新创业积极性，力争得到省科技厅的支持。目前，已完成项目申报各项准备工作。

　　三是以省市科技项目为重点，激活企业创业创新。加强与大专院校、科研院所联系，积极为我县企业牵线搭桥，今年共组织实施省、市科技项目20余项。截至目前，已获立项支持资金454万元，创历年最高记录。推荐申报市级科技项目5项、省知识产权项目3项,通过项目带动，全县已发展高新技术企业6户，四川省创新型企业8户。产业技术研究院的建设取得新进展，目前已经开展建设的有2家，已通过专家认证评审。

　　四是以科技进校园的方式，促进青少年科技创新。制发了科技进校园方案，积极组织科技辅导员老师参加全省第30届青少年科技创新大赛活动、广安市青少年科技辅导员骨干培训班学习，充分利用科技活动周宣传展示科技成果，积极开展科普专场、“科普大篷车进校园”等活动，大力开展科普宣传和教育，青少年科创新意识明显增强。

　　五是以科技扶贫为示范，辐射带动新型农民创新创业。积极向上争取支持，将猛山乡万民村等3个贫困村上报省科技厅进行科技扶贫试点，探索科技助农增收的长效利益机制。目前，3个科技扶贫试点村第一批的科技扶贫项目已获省科技厅60万元经费支持。

　　六是以科技项目监理为手段，确保创新创业实效。制发《武胜县科技项目管理办法》，加强项目申报、实施和监管。武胜鑫鑫禾盛中药材种植专业合作社、得丰电气、金易管业绩效考评工作通过省财政厅的全面检查验收。

　　七是以电子商务为抓手，加快建设电子商务产业园区。在城东商贸新区规划建设占地60亩集运营中心、仓储中心、服务中心于一体的电子商务产业园，成功引进阿里巴巴四川区域渠道授权商和认证服务商—四川派克网络科技有限公司，建设运营阿里巴巴•武胜特色馆(四川唯一县级馆)，现有醉仙麻辣牛肉、藏香黑猪等107家企业入驻阿里巴巴•武胜特色馆，正式上线运营64家。鼓励中小企业利用第三方平台开展电子商务，积极开拓市场，新增淘宝、京东等商户300余户。1-10月，全县实现电子商务交易额11.05亿元，网络零售额2.1亿元，带动就业600余人。

　　八是以网络平台为基础，全力打造众创空间。在电子商务产业园设立大众创业服务中心和大学生创业孵化中心，为创业者提供工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间，开展创业政策咨询、创业培训、小额贷款、项目推介、市场论证、专家指导、市场拓展等创业服务，帮助有创业梦想的大学生成功创业。2016年1月1日前，将电商产业园2幢2楼4000平方米打造成一个能同时容纳30余个创业团队及100余名个体创客，为大学生、返乡农民工、众创团队提供集创客沙龙、创客空间、创业咖啡、新型创业孵化器等于一体的低成本、便利化、全要素、开放式的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间，一个能提供创业培训、投融资对接、商业模式构建、团队融合、法律财务、媒体资讯等全方位创业服务的生态体系。

创新创业活动总结

　　为进一步落实学校关于开展创新梦创业梦主题团日活动的要求，我班团支部结合自身实际情况，举办此次主题团日活动。一方面希望通过此次活动，使大家正确地认识到对我们而言何为创新创业，以及作为一名现代大学生，应该以什么样的实际行动为之而努力。另一方面使大家通过本次活动的学习，结合自身现状和所学专业，对今后的学习以此为基础作出相应的规划，将此次学习所得运用于实际生活中，深刻体会“创新创业”的精髓，做一名锐意进取的大学生。

　　班委会对全班同学进行有关“创新创业、锐意进取”的调查，了解大家对本次活动主题的认识。通过此次调查，知道了大家对“创新创业”的理解，以及大家的一些观点。并使大家从自身实际情况出发，综合分析了自身对“创新创业”的感悟，以及发现自己对这方面的一些疑问。从调查中也发现了一些问题，我班同学对“创新创业”的认识还存在一定的局限性，以及作为一名大学生，不能从自身出发为之做出应有的行动。通过这一阶段的调查和分析，为下一阶段的学习奠定了基础。

　　通过前一段时间的调查，我班邀请创业学长作空中交流，同学们认真听取了学长的话语，并做了相关记录，这使大家从根本上对“创新创业”有了一个正确地认识，并不像之前那样对其属于那种模糊地认识。以及我们作为一名大学生，对于“创新创业”我们该采取怎样的实际行动、具备怎样的素质是指对我们而言不是一句空话。使自己在大学期间得到很好的学习和提高，成为一名对社会有用的人才。 并根据前一阶段的调查和分析，与学长进行互动。同学们在前一阶段的疑问，通过与学长之间的精彩提问，得到了很好的解决，无论从认识上还是实际行动上比之前都有了很大的提高。同学们在提问中使自己在今后的学习中能从实际出发，提高自身的创新创业能力。

　　通过前面的学习，同学们在结合自身状况和我们的专业的前提下，对以后的学习和工作有了一定的规划，对怎样才能增强自己创新创业的能力?适应将来的就业环境?成为对国家、社会有用的人才等问题。全班同学分组做了相应的讨论。交流了自己在近期的学习感悟以及在自己的专业基础上我们该做些什么?在长达半个小时的讨论中，各组自由发表了自己的观点。同学们在这个阶段中，交流了自己的感悟，对此次活动的主题有了更清楚的认识和理解。

　　之后，进入了精彩的自由演讲阶段。同学们在接受前一段的学习后，从自身现状及所学专业出发，各组分别派出代表做了精彩地演讲。从同学们的演讲中，发现关于创新创业的新认识、新观点。以及从专业出发，把创新创业与自己的学习相结合，对自己做出了相应的调整以及合理的规划。

　　至此，我班主题团日活动获得圆满成功。同学们从根本上对“创新创业”有了全新的认识，并能从一个大学生出发，认真贯彻其精神，并结合所学专业，对自己以后的学习做出了合理的规划，努力将此次活动的精神融入学习和生活中，做一名锐意进取的现代大学生。将“创新创业”的青春气息带入到我们的学习生活中。

　　总的来说，我班的这次团日活动是相当成功的，达到了预期的目的，当然还有一些不足之处，我们会在以后的工作中做改进，也真诚希望组织能够批评和指导。

创新创业

　　全国各高校普遍出现了开展大学生创业的热潮。在这个热潮的带动下,有相当一部分大学毕业生投入到创业的浪潮中,然而能坚持走下去的寥寥无几。

　　一、中国大学生创业的现状

　　1、缺乏创业教育。大学生创业成功率低的原因在于创业能力不足,亟须通过创业教育和实践智慧的积累提高创业能力。大学生创业之路异常艰难,除了缺乏一个整体有序的创业环境,大学生创业者本身条件限制是重要原因。不少大学生在接受调查时表示,创业最艰难的还不是资金,缺乏知识、技能和信息才是创业的最大困难。单凭少数学生自我培养意识,自我实践锻炼,难以使大学生自主创业形成规模,有时也缺乏科学的指导。据了解,目前有不少高校都开展了相关自主创业的讲座和活动,但是并没有开设自主创业的课程。与创业相比,高校更关注就业。

　　2、筹钱不当。在许多大学生看来,创业是一场比尔盖茨式的“运动”:有了创意有了资金就能开公司,开了公司就会财源滚滚,而对行业缺乏深度审视,对市场缺乏深刻了解。

　　据调查,大学生创办的企业中超过九成是靠民间借贷起家的。但是大学生在吸引创业投资上存在以下误区:筹钱心切;随意违约;过于执著;不负责任。

　　3、缺乏创业综合能力。创业之路,是充满艰险与曲折的,自主创业就等于是一个人去面对变化莫测的激烈竞争以及随时出现的需要迅速正确解决的问题和矛盾,这需要创业者具有非常强的心理调控能力,能够持续保持一种积极、沉稳的心态,即有良好的创业心理品质。它是对创业者的创业实践过程中的心理和行为起调节作用的个性心理特征,它与人固有的气质、性格有密切的关系,主要体现在人的独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等方面,它反映了创业者的意志和情感。创业的成功在很大程度上取决于创业者的创业心理品质。正因为创业之路不会一帆风顺,所以,如果不具备良好的心理素质、坚韧的意志,一遇挫折就垂头丧气、一蹶不振,那么,在创业的道路上是走不远的。

　　二、大学生创业的建议

　　1、借专业之专。对于学计算机相关专业的学生来说,电子商务、网络游戏等都蕴藏着丰富的机会。IT领域的创业项目前期投入少,适合那些拥有自主知识产权的大学生。学习通信或医药专业的学生,技术上有着近水楼台先得月的优势,这些是我国政府重点发展又是全球关注的领域;对于学习设计相关专业的学生,可用自由职业者的身份进行创业。当然对于大众型专业的大学生来说,充分利用自身在学校期间所积累的能力优势、人脉资源等,在一些资金需求不大,项目周期不长,人手配备要求不多的项目上开展自己的事业。

　　2、借发展之势。市场经济的高速发展,每年都会催生诸多新职业。在新兴的市场中,大学生反而因为没有传统经验主义的束缚,往往能够出奇制胜。像IT、电脑、管理咨询、医药科技等这些新兴产业,早已被创业者们列入名单之中。事实上,在任何一个行业初兴之时,都需要有充满雄心的年轻人们给它以活力,而这种行业需求,才是创业的真正契机。

　　3、借政策之风。国家政策明文规定,以创带就,实现更多人就业。为帮扶大学生创业,全国各大城市都有相关创业培训补贴、免费创业咨询及小额担保贷款等政策出台,还有税收及管理费收取等优惠。积极响应创业号召,各大高校的创业大赛也是如火如荼的举行,社会舆论及媒体也给予非常多的支持。总体环境来说,如今的政策都给大学生创业提供了良好的氛围。

　　结束语:大学生创业是目前解决大学生就业困难和实现大学生自我人生价值的一个途径。但是不是每一个大学生都能投入到创业的潮流中。在就业竞争十分激烈的当代社会,如果想投入的创业的潮流中,大学生应抓紧在校学习的难得时光,注重自身创业综合能力的构建,知道自己是什么样的人,知道自己想要干什么,进而制定出自己的创业计划,指导自己的行动,创好自己的业。