以学生为中心

学生要闻

　　大家好，我是《天天快乐》晨报的记者，现在我将报道今天的学生要闻。

　　NO：1：

　　今天乌鲁木齐市第36小学五年级3班的劳动课上，同学们在一起举办了大型的火锅烹饪品尝会，大家纷纷带上电磁炉、电饭煲等和火锅必备用品来做起了火锅，看图一为同学们做火锅的情景。

　　NO；2：

　　我们的同学带上了他们最喜爱的小＂魔术本＂来到学校，课间十分钟的时候，我们的小同学静静地坐在位子上那出本子专心的画着真漂亮呀！

　　学生新闻就报道到这，明天见．

为了理念，为了学生 作文

　　“随风潜入夜，润物细无声。”

　　这是作为老师的风格，我们也早以为是必然了，我们没想到的是——老师的艰难，辛苦。只注意到老师很威武、威风！做老师很幸福！其实不是的，老师要比别人付出10倍，甚至百倍！

　　阅读了许多描写老师的文章，其实每篇文章的宗旨都离不开对老师感激、尊重之情，体会老师也困难，做什么都是为了学生着想！为了学生付出一切！

　　学习了第六组的4篇师文，感受到老师对学生的付出。以我看来，这些师文都读到的描绘了师，也达到了文！

　　NO。1我认为可称NO。1的呢，是《新来的王老师》中的王老师，这位教师给了学生蔡林很大的帮助，让他不要自甘堕落，面对学习要自信，不要自以为是所谓的差生，有耐心的写了一封信，信上写了许多名人小时的缺憾、不完美，而他们的不足让他们更要去证明自己，也同时让蔡琳明白，只有用自己的努力来弥补缺憾，才堪称的完美。这位老师就耐心的别出心裁的让学生有自信，不要以为自己是差生！这位老师也给了学生勇气和信心。这篇文章虽说只是小说，却比散文表达的情感更贴切，更详细。

　　NO。2“爱国，是一种极其高尚的精神。”老舍先生的语言总是一人激励。而就在沙健孙的笔下，爱国更加崇高！日本侵占中国，这是无法磨灭的历史！然而，为了开抗日演讲比赛，为了让学生爱国，老师们冒着极大的风险进行了活动。只有老师们有了强烈的爱国心，又有了严谨的教学作风，才会启蒙完整。老师们的启蒙才使我受益，爱国与教学，才能结合！

　　NO。3比起鼓励，虽然没有NO。1强烈，但是在成长的道路上，一点小小的距离、鼓励，往往能给人无穷的力量。黄培佳便受到了力量，可以说这98个红双圈，是黄培佳开启创作大门的重要的道路。以小至大，老师像一座灯塔，引导着我们驾着长风破浪的船只前进；像那温暖的淮风，衬托出月的皎洁。这位老师同样给了作者自信和力量！

　　NO。4教一首小诗，可能就是引领到文学之门的道路，田老师教书经验丰富，却只以丰富的想象力来教书，或许是有更多丰富的故事，或说是触类旁通但是思而不学则殆，不能只是思考，或许这也是儿童作家的元素，但只是在少数的学生中呈现。

　　其实，每种性格的老师都有不同的教学思想，我不大喜欢评头论足！

　　不过，比起这些老师，我们的老师可能要略胜一筹。他知识渊博，教书不严谨，上课总是轻松、活泼、生动、有趣，但是总会很累，喉咙会冒烟。他对我们还是比较好的！

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

　　其实每位老师的心都会不谋而合，不管他们的的思想教学方法上有何不同，他们都有一个共同的目标——为了学生付出一切！

　　为了理念，为了学生 作文1000字

让学生成为学习的主人

　　教学民主不仅能培养学生的民主意识，灌输民主思想，有利于提高民族素质，推进社会主义民主进程，培养社会主义高素质的公民，而且也能充分调动学生学习的积极性、主动性，使其成为学习的主人，让学生成为学习的主人 论文。这是现代教学的核心，也是研究“主体”学习的重要内容。本文就此问题进行初步探讨。

　　１．尊重学生的选择，置学生于主体地位，是教学民主的前提

　　传统的教学论总是过分地夸大教师在教学中的作用，忽视学生的重要作用，不顾学生的心理要求和接受能力等安排教学内容和教学进程。在这种外在压力下的学习活动，对学生来说，只能是一种沉重的精神负担，谈不上对学习的乐趣，更不可能有积极性和主动性。这种陈腐的教学思想，在理论上虽然被人们唾弃，但在教学实际中的影响仍然根深蒂固。

　　怎样才能使学生成为学习的主人呢？首先要树立为学生服务的思想，尊重学生的选择，尊重学生的意愿，不强迫学生做一件事，而是让学生心甘情愿地做。在课堂教学中，我经常采用商量的语气，让学生自己选择。在布置课后作业时，我总是对学生说“愿做就做，不愿做就不做，大家商量一下，举手表决。”在讲解每节课之前，我总是把重点和难点先告诉学生然后问：“是老师讲，还是同学自己看书？同意自己看的举手。”举手，就使学生有了做主人的自豪感，就使学生感受到被尊重的愉快，从而使学生积极主动地投入学习活动中，进而培养学生做学习的主人的意识和能力。

　　我在课堂教学中的民主思想还体现在让学生畅所欲言，自由地发表意见。为了使学生自由自在的发表意见，创设出宽松的课堂教学气氛，课堂上我常说的一句话就是“大家七嘴八舌地说，生物论文《让学生成为学习的主人 论文》。”这样消除了学生的心理压力。 学生在轻松自由的氛围中，就能无拘无束，各抒己见，有利于创造性思维能力的发展，有利于充分发挥学生的主观能动性，使他们积极主动地学习。

　　２．授学生以渔，使学生成为学习的主人，是教学民主的根本

　　“授人以鱼，不如授人以渔。”我正是从指导学生学习方法入手，帮助学生成为学习的主人。如在学习人类色盲遗传时，在讲清色盲基因是隐性基因，它和它的等位基因只位于Ｘ染色体上，在Ｙ染色体上没有它的等位基因之后，就指导学生思考：（１）人类正常色觉及色盲的基因型是什么？（２）可能婚配的遗传图解怎样？启发学生总结人类色盲的遗传规律，并由此分析近亲结婚的危害等。这样，学生在学习知识的同时，也学会了思考，提高了思维能力和自学能力，并掌握了学习方法。观察与实验是生物学研究的基本方法。因此，在生物教学中，应重视对学生进行观察和实验能力的培养与学习指导，教给学生观察实验的方法，从而培养学生实事求是的科学态度和任劳任怨、脚踏实地的工作作风。如在观察根尖的结构实验中，指导学生运用顺序法自下而上依次观察，运用对比法对比两组根尖的四部分在细胞形态结构上的不同特点，引导学生思考：根为什么能不断伸长？为什么根毛区是根吸收水分和无机盐的主要部位？让学生带着问题从观察中找答案。这样既调动了学生兴趣，激发了学习的热情，同时又培养了学生能力。在生物学实验中，如果实验失败了，要指导学生分析失败的原因，找出解决方法，鼓励他们继续努力，培养其不畏困难、敢于挑战的品质。在教学实践中，始终把学习方法的传授落实到具体的教学中去，学生掌握了这些学习方法，就能独立学习，真正成为学习的主人，达到“凡为教，目的是达到不要教”的境界。这是教学民

2017年作文预测：学习，乃学生之本

　　上海一名学生于晓和朋友开微店，由于经营得当，有时月收入近万元。但是，他为了赚钱，屡屡旷课，使老师十分愤怒，此事也引起了不少人的讨论，于晓究竟应该怎么办呢?我认为，于晓应该放下网店，专心于学习。因为，学习乃学生之本。

　　制定特殊课程表，完成学业。这种做法比较可行，因为这样即可获得知识，又得以完成学业，学习经商两不误。但古语说：一心不可二用，鱼和熊掌不可兼得。如今于晓正值高中阶段，学业繁忙，而开店需要进货接单发货以及售后服务等，众多工作十分忙碌。做到两头兼故，对一个成年人都很难，更别说一个高中生。如果操作不当，便可是竹篮打水一场空。学也没学好，店也开不好，得不偿失。所以，我认为，人一心一意，一心不能两用。开网店赚钱，就应放弃学业。专心开店也可成就一番大业。

　　纵观现实，确实有学力平平，却依然有所成就的人。他们有经商头脑，有特殊的经营方式，何况中国经济迅猛发展，百姓日渐富裕，开网店一定会赚钱。因为于晓有经商头脑，况且南方经济发达，旅游者甚多。加之经营有方，网店实体店一起开，凭借经营头脑，一定会赚大钱。所以，放弃学业才能一心一用，边经商边自学，照样成才，文化素养依然可以提升高度。

　　闭店，专心于文化知识学习。我认为，此方法虽然可惜，苦心经营的店说没就没了，但专心学习可以提高个人素养，丰富知识，开拓视野。视野开拓了，知识丰富了，就可能获得更好地经营管理方法，使自己的网店越来越好。更况且人生之路还很长，素养的提高，可搭建更高的平台，结交更多的良师益友，也为未来飞更高，走得更远打下坚实的基础。如果现在放弃学业，将来需要知识的时候，再学习，恐怕追悔莫及。

　　邓小平在改革开放初就提出了两手抓，两手都要硬的战略方针，即两个文明两手抓，两手硬。可如今中国GDP排位是世界第二，是世界最大的经济体之一，但是，中国的国民素质还远不及欠发达的小国家。所以，加强自身素质建设，成为一个有财富有修养的人。所以，我认为于晓最好的办法就是将自己的微店交由父母打理，自己专心学习，等到高中毕业后再经商也不迟。因为，学习乃学生之本分。

关注全体学生

　　“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中……”(苏霍姆林斯基语)”

　　很多时候在琢磨“后进生”这个词语，细细想来不得不佩服中国语言文字的博大精深。用词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓。作为一个教育工作者我感到不安和羞愧。且不说加德纳提出的七种智能，就每一个学生而言，他是一个生命，是生命就就应得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。

　　“后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，而且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依然是考试，分数依然是分数。“语文数学考高分就必须能做一名好厨子”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工”钱钟书的数学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样的。每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个就应不一样的，培养成一样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。这是我们教育的最大的缺陷。任何一个人，要取得成就，他就务必有特色。

　　“鹤善舞，牛能耕，老鼠生来就打洞。”我们生活在一个健全的社会，我们需要科学家，也需要负责的送奶工。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。尽管这是一份梦想，但我依然坚持。

2017年作文题目预测：学习，乃学生之本

　　【作文题目】

　　阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章(60分)

　　上海市嘉定中光高级中学高一学生于晓和朋友开了一家微店，专做韩国日用化妆品。由于经营有方，每月能赚到的纯利润一般在五六千元，有时甚至超过万元。为了创业赚钱，他屡屡旷课。其行为引起了师生的争议：有的认为，高中阶段正是一个人学习的重要阶段，应该劝其关闭微店，专心学习;有的认为，既然不学习也能赚钱，可以让其退学，专心开微店;有的认为，可以为其量身定制一张课表，由该学生来选择自己希望获得的知识，以完成高中的学业。对以上的说法，你怎么看?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作、不得抄袭。

论，为学生，为子女作文

　　学生，在现在的社会，是一个最轻松的阶级。每天我们都无忧无虑的上学，父母在外面辛苦的劳作，为养育我们付出多少青春。是的，你可以把这一切看作是应该的，但反来，你勤奋地学习是不是也是应该的呢

　　当我们为了买美丽的衣服，当我们为了赢得别人的羡慕而去要他们做一些力不所能及的事情时，你是否有想过他们的感受？父母为我们做的太多了，但他们无怨无悔，一直只想我们过的好一点。

　　我们实在是太自私了，自私到连一丝感恩的心都没有。我们或许以为他们每天对我们的唠叨是他们不了解我们的内心世界，强迫我们学习，但你仔细想一想，人生有出路就得靠勤奋学习！祖国的未来需要我们，就得靠自强不息！

　　多一些为父母着想，不要再让他们担心了，好好学习，不要被尘世的无知蒙蔽了我们的的理想，多一些反省，不要只看到美好的一面，要理智的看待事物！

　　青春不在来，好好珍惜自己的前途，不要再犹豫了！

　　回忆我们的学习生涯，多少辛酸，多少无奈，又是多么美好！

　　不是所有的人都是伟人，但只要努力追求自己的梦想，即使大达不到终点，今生也无悔，这才是人生应有的态度！

一个学生就是一个世界

　　一个学生就是一个世界一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界，而是几十个世界，甚至上白个世界。每个学生都有自己的特性，这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以按照固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必须根据每个学生的不同情况，加以教育。有学者很形象地把学生比作大理石，把教师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕刻出好的作品，就要根据大理石的形状.质地.色泽等不同的条件，通过精细的加工，把他们雕刻成各不相同.各具特色的工艺品。这个过程是一种创造的过程，也是很艰苦的探索。

　　上课的时候班里总有那么几个学生故意违犯纪律，45分钟的课堂安静不了十分钟，平时也总是不交作业，思维定式的就把这些学生归为“坏学生”了。这周大扫除，分配完打扫任务，很多女生怕脏不愿意干活，这时候我突然发现那几个“坏学生”反而特别积极地在干活，还组织自己的组员劳动，看着这几个孩子忙碌的身影，突然发现以前对他们的了解不全面。很多学生虽然成绩不好，但是他们还有其他的兴趣爱好，不能一棍子打死。

　　后来我单独找这几个学生谈话，原来很多学生就是在课堂上没有听懂，导致做作业慢，总交不上来作业，慢慢地就成了定性；还有的学生是因为走读生，家里要孩子干家务活，耽误学习时间，所以总是完不成作业，老师也走总是训他们，慢慢地更没有了兴趣。针对他们各自的情况，我跟他们制定了协议，给他们延长时间交作业，但是必须完成。实行了一个星期以后我发现有几个孩子开始交作业了，这方法也取得了一些效果。

　　通过这个事我发现教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲切感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。教师应该在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！

关爱学生，以情育人

　　我班学生孙啸杰是个"问题"学生。他上课思想不集中，坐不住，经常做小动作，提问他一问三不知。一下课就满操场跑，不爱学习，成绩很差。假如老师批评他，他两眼直瞪瞪地看着你，理也不理你。真不知道他心想什么，也不知道他有没有把你说的话听进去。经与家长联系，了解到该生从小由外婆带大，倍受他们的宠爱。现在，虽由父母带着，但他们忙于做生意，都没有帮助孩子明确学习的目的，培养孩子的学习兴趣及良好的习惯及品格。在家不听家长的话，任性，经常发脾气，只知道玩。家长又没有好的教育方法，动不动就打得浑身是伤。对于这样的孩子，用一般的方法很难教育。平时我处处留心观察孩子的一言一行，对他出现的问题，我不是简单粗暴地训斥，而是根据问题耐心疏导。

　　有一次放学后，他因作业中有错误，我让他留下来订正。可他很不愿意，坐在位子上一动也不动。当时我正忙着给其他学生批改。只听的"啪啪啪"敲教鞭声和"你快写，再不写我打死你！"训斥声；只见孙啸杰的父亲正火冒三丈，可孩子却还是不听他的。见此情景，我连忙走过去，看了孙啸杰一眼，对他说："孙啸杰，你是不是不会啊？老师来帮助你。"他点点头。我向他指出了作业本中的错误，告诉他该怎么订正。然后对他说："你现我在会订正了，应该赶快写好！"孙啸杰低下头就马上写了起来。他爸爸看了，摇摇头，显得对孩子的教育无能为力。当孩子订正好后，我对孙啸杰说："刚才你不应该对爸爸发脾气，以后不能再这样了！"听了我的话，他点点头。当孩子走出教室后，我对他爸爸说："孩子出现问题，不能用简单粗暴的方法去解决，要调查研究分析这是什么问题，为什么不写？对孩子的教育要有耐心，要细致。如果孩子发脾气，大人怎么说也听不进，家长要耐心等待，最好是'冷处理'，只有气氛平和，头脑冷静，孩子就容易接受大人的意见，反之小孩的脾气越来越坏。"孙啸杰爸爸听了我的话，不好意思地说："谢谢老师！"

　　在平时的工作中，对这些问题孩子，我总是晓之以理，动之以情，严格要求，慢慢地他们就会有进步了。孙啸杰也是这样，在我的耐心教育下，他现在已有了较大的进步，上课能用心听讲，作业完成的也快了，学习进步了，家长高兴地说："孙啸杰懂事多了！"

关爱每一个学生

　　热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素；有的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导帮助，他们依然是成绩单上的最后几名；有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心，对他们采取各种惩罚手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信，甚至组织全班同学来冷落他，让他没有朋友，没有关爱，没有温暖……

　　耳闻目睹了许多类似的教育事实，让我非常震惊，这些孩子真的不可救药了吗？这些教师是真的爱自己的学生吗

　　也许，这些教师出发点是好的，他们“恨铁不成钢”，希望在自己的教鞭下每一个学生都成为人才，于是“宁给好心，不给好脸”。岂不知，这样做侮辱了学生的人格，摧残了学生的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格平等的爱，是一种畸形的爱。那么，如何做到真正的爱每一个学生呢？我认为应该做到以下四个方面：

　　一、公正的爱每一个学生。

　　曾经读过这样一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫乔小叶，她的个子很矮，却被安排在最后一排，原因是她的学习成绩不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜欢和她交往，她总是躲在不被人注意的角落里，逐渐形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老师改变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师及时表扬了她，从此唤起了这个孩子的自信心，她开始努力，并在一次小测验中取得了第一名的好成绩。“这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，当读到这句话的时候，我心里一颤，在物欲横流的今天，是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的？因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，因获得自己的私利而爱，相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着？对于那些差生、后进生，我们是不是给予了他们与优等生同样的爱？教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特别是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。在教师面前，每一个学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。

　　二、既要教书更要育人

　　一个合格的教师不仅要关心学生的学习，解答学生提出的疑难问题，帮助学生掌握科学文化知识，更要注意学生的思想动态和情绪变化，因为青少年正处在生长发育时期，他们的心理还不成熟，极易波动，容易沾染一些不良的社会习气，教师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的发展，学生生活的物质条件越来越好，他们几乎没有经受过挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近几年来，青少年犯罪，自杀现象屡见不鲜，其根本的原因就在于学生的心理素质越来越差。另外，他们生活在一个完全给予的时代，只懂得索取，不知道奉献，面对家长的无私给予，老师的默默奉献，他们认为是理所当然的。美国著名的心理学家亚伯拉罕·马斯洛曾经指出体验和表达感激的能力是情感健康的一个重要标志，与此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标志。亚伯拉罕·马斯洛提出的重视孩子思想教育的问题，不能不引起我们的注意，是啊，如果现在的孩子不懂的回报，只知道一味的索取，那我们的社会还怎样向前发展！合格的人才，不仅是指具有高深的文化知识，更要具有高尚的思想品质，这就要求教师及时排除学生心中的烦恼，培养他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素质。教师不仅要教书，更要育人，多关心学生的精神状况，努力完成每一个学生的人格塑造，为祖国培养出全面发展的高素质人才。

　　三、调控自己的情绪，做好学生的表率

　　“学高为师，身正为范”。在学生的心目中，教师这个职业是神圣的，有很多学生把将来当一名教师作为自己的理想职业，他们崇拜自己的老师，关注自己老师的言行举止，用自己独特的方式对教师的行为做出评判。我们经常会遇到这样的事情，当学生问我们问题时，我们答错了，或者是不会，学生就会露出惊愕的表情，“老师也有不会的问题吗？”是啊，在学生的心目中，教师是无所不知，无所不晓的，是永远也难不倒的，因此，教师应该在学生面前注意自己的一言一行，维护在学生心目中的良好形象，做好学生的表率，不能把自己的情绪变化迁怒于学生。有的教师在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心，这样做也体现了一个人民教师高尚的道德情操和对学生的高度责任感。调查表明，学生更喜欢那些能带病坚持上课，能克制自己的情绪，意志坚强的老师，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误，学生的这种认识也给教师提出了更高的要求，教师要努力完善自我，加强自身的道德修养。