小马过河课文

小马过河

　　一、教材分析：

　　这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。文章篇幅较长，涉及的事物较多，哲理深刻，但课文情节美、事物美，构图美，我们教师可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣。

　　二、学情分析：

　　二年级学生对故事情节已很明晰，语言发育还较薄弱，对故事中的道理还不能有深刻的理解，需教师层层点拨，习得语言，习得道理。

　　三、教学目标：

　　1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。

　　2、通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑精亲自尝试的道理。

　　3、继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。

　　四、教学重难点：

　　教学重点：通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。

　　教学难点：理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。

　　五、教学准备：

　　1、小马过河的多媒体课件。

　　2、老马、小马、老牛、松鼠的头饰。

　　第一课时

　　一、板书课题设疑激趣感知课文大意

小马过河的童话

　　小马甩甩尾巴，跑回家去问妈妈。妈妈说：“河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头，说：“我——我没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”

　　小马跑到河边，试着往前趟，刚跨一步，就听见小松鼠大呼小叫的对他说：“小马，小马，你不要命了吗?”小马笑笑对他说：“让我试一试吧，不然我永远也不会知道的。”小松鼠说：“不听我的话你会后悔的。”小马不再像上一次那样犹豫不决了，迈开大步向前走去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。就连小松鼠也感到奇怪的说：“咦?河水怎么变浅了呢?”走到河中央，小马看到鸭子在嬉水，小鸟在他头顶唱歌，太阳公公也好像在笑眯眯对他说：“小马，这才对嘛!”小马看到这一切，心情舒畅极了，更加加快了速度，很快顺利得过了河。

　　到了磨坊，小马以最快的速度磨好了麦子，因为他想早点回家去，他想告诉妈妈他终于可以自己过河了。

儿童童话故事小马过河

　　童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。

　　小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

　　他过的很快乐，时光飞快地过去了。

　　有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

　　小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀?”

　　牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：

　　“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?只好回去问妈妈。

　　马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”

　　小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。

　　小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”

　　然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗

　　内容扩展：小蜜蜂的发财梦

　　有一只小蜜蜂每天都辛勤地在花丛中采蜜，小蜜蜂曾经听它的奶奶说过，用十万朵花的花蕊可以酿出比金子还贵的蜂蜜，这是—个古老的传说，到目前为止还没有—只蜜蜂做得到。因为那些蜜蜂都是在没有采足十万朵花之前就死去了。小蜜蜂暗暗发誓要采足十万朵花的花蜜，它要成为最富有的蜜蜂，让蜜蜂家族世世代代永享富贵。

　　小蜜蜂没有象那些愿望没有实现的蜜蜂那样整天辛勤地采蜜。它打算去请教住在梧桐树上的花神，怎样才能培植出结有十万朵花的树。据听说，花神住在千年梧桐树上，是森林里年代最古老的一棵树，花神是专管百花生长的神仙。小蜜蜂只是听说过花神，从来没有看见过花神。

　　一个夏天，雨过初晴，小蜜蜂开始出发去寻找那棵住着花神的千年梧桐。它飞呀飞呀，飞过一棵柳树旁，小蜜蜂问随风摇摆的柳絮，到哪儿才能找到千年梧桐，柳絮一边快乐地飞舞，一边说：“你飞过一片杉树，再飞过一片竹林，然后飞过一条小溪，去问问棕梠树吧。”小蜜蜂听了柳絮的话向杉树飞去。小蜜蜂飞了一天一夜后终于来到了棕梠树旁。小蜜蜂问棕梠树：“千年梧桐在哪儿?”棕梠树说：“我知道千年梧桐在哪儿，但是，我不会轻易告诉你，你得给我干一百天的活。“小蜜蜂虽然很不情愿，但它想到自己的理想，所以只好答应了棕梠树。小蜜蜂为棕梠树干满一百天后，终于知道了千年梧桐的住所。棕梠树告诉小蜜蜂，千年梧桐就生长在枫树林边。

　　小蜜蜂匆匆忙忙地出发了，它要去找枫树林，可是，小蜜蜂飞了很远之后才想起棕梠树没有告诉它枫树林在哪里。小蜜蜂回头望，已经看不见棕梠树了。于是，小蜜蜂只好继续往前飞。小蜜蜂飞呀飞呀，三天三夜过去了，小蜜蜂还是没有看见枫树林。小蜜蜂停在一棵大榕树上休息，一只大黄蜂飞了过来，它看到娇小可爱的小蜜蜂，一下子动心了。它问小蜜蜂为什么这么疲惫，小蜜蜂看着大黄蜂戒备地问：“你是谁啊?”大黄蜂扭动两下屁股，狡狤地说：“你不觉得我们长得挺象的吗?我是你的祖爷爷啊。”小蜜蜂没想到会在这里遇见亲人，它激动极了，毫不隐瞒地向大黄蜂倾诉起来，大黄蜂想不到小蜜蜂会有如此志向，它打算帮助小蜜蜂。大黄蜂暂时收起占有小蜜蜂的心思，它开始动脑筋思考如何帮助小蜜蜂。

　　大黄蜂也不知道枫树林在哪，大黄蜂焦躁地飞来飞去，突然，它想出了一个主意。它对小蜜蜂说：“你己经飞了那么远，旅途劳累，不如在此歇息，养足精神，到秋天再作打算。”小蜜蜂的确累得快要虚脱了，它听从了大黄蜂的劝告，决定调养好身体再说。大黄蜂把小蜜蜂领到它的巢穴，把小蜜蜂介绍给它的老婆和所有的孩子。小蜜蜂在大黄蜂家愉快地过了整个夏天，秋天不知不觉地来了。大黄蜂提醒小蜜蜂，别忘了它的宏大理想。小蜜蜂惭愧地涨红了脸，它急切地催促大黄蜂快点出发，大黄蜂点了点头，大黄蜂和小蜜蜂离开了巢穴。

　　一只老鹰从它们身边飞过，大黄蜂叽哩哇啦地冲着老鹰喊：“喂，你知道哪儿有红红叶子的树吗?”老鹰望了大黄蜂一眼，唿地一下，飞得很高，只见老鹰盘旋了一圈后，用翅膀向一个方向指了指。大黄蜂带着小蜜蜂继续前行。直到黄昏时分，大黄蜂和小蜜蜂终于找到了枫树林。小蜜蜂连忙问枫树林，千年梧桐在哪儿。一阵风吹过，枫树林发出凄凉的萧萧声：“哎，千年梧桐就在昨天被几个伐木工人砍走了，听说，要用千年梧桐做成高档家具，出口到欧州国家赚大钱。”小蜜蜂又问花神哪去了。枫树林又发出一声叹息：“花神也被那几个伐木工人捉去了，听说他们打算让花神专门培植名贵花卉，也运往国外赚大钱。”小蜜蜂一听着急的直跺脚，它的发财梦破灭了。

　　小蜜蜂整整浪费了三个月的时间。小蜜蜂知道自己的时间不多了，它决心从头开始，抛弃不切实际的想法，它告别了枫树林，告别了大黄蜂，重新出发了。

小马过河（编童话）

　　河的两岸住着小马和黑马。

　　有一天，小马要过河去看外公，黑马要过河去吃美味的青草。

　　它们俩走到独木桥上，走到中间的时候谁也不肯让对方先过去，于是，它们俩就吵起来了。黑马就发火了，小马也生气了。

　　它们就这样吵下去，有一只蚂蚁来到它们的脚下，看见小马和黑马正在争吵，就说：“你们俩别争了，再这样争下去你们会掉下水里的，到最后没有人可以救你们上来的。”小马和黑马根本没把小蚂蚁的话听下去，继续争论。

　　结果，桥开始摇摇欲坠，“扑通”一声小马和黑马都掉下了水里，小马和黑马一起喊：“救命啊！救命啊！”它们喊呀喊，喊了很久，也没有人来救它们俩。

　　小蚂蚁看着这两个家伙很可怜，但是又无能为力，只好在干着急。忽然，小蚂蚁看到有一个人正朝着桥的方向走来，于是，小蚂蚁灵机一动，想到了一个好方法，等到那人快要走到桥中央的时候，小蚂蚁走到那人的脚下，狠狠的咬了一口。那个过路人感觉到疼痛，赶紧朝脚下看，这样就意外的发现了正在河中挣扎获救的小马和黑马。于是，小马和黑马得救了。

　　最后，在小蚂蚁的帮助下，小马和黑马互相道歉，并表示以后要懂得谦让。

中国经典童话篇：小马过河

　　童话是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。

　　小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

　　他过的很快乐，时光飞快地过去了。

　　有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

　　小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀?”

　　牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：

　　“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?只好回去问妈妈。

　　马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”

　　小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。

　　小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”

　　然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗

　　内容扩展：

　　骄傲的大树

　　这一天，大树正舒服的晒着日光浴，他对地上矮小但正在努力长高的小草说：“你永远也不可能长到我这么高的，你就放弃吧!”小草坚定地对他说：“我只要一直不断的生长就可以了，我也不希望能比你高，我只希望不要因为你是大树就看不起小草，如果你能做到的话，我愿意和你做朋友。”大树不屑地说：“切，我才不想和你做朋友。”大树骄傲的转过头，而小草继续努力的生长着。

　　过了一段时间，小草已经长成了一个小伙子，他也认识了风伯伯。而大树和小草居然成了好朋友，这是为什么呢?这是因为几天前，一只虫子在大树身上安了家。起初大树也没太在意，小草也提醒他，让他把身子抖一抖将虫子抖掉，可他不听，还嘲笑小草，说他害怕虫子，还骂他多管闲事。

　　可是不久后大树生病了，小草见他浑身都在发抖，弯着腰，树叶都疲惫了。小草马上叫来风伯伯，让他带来啄木鸟医生，观察了一遍后，说大树身上有害虫，不拿出来的话可能有生命危险;而且洞太小了，只有小草用自己的叶尖钻进洞，将虫子窝巢抠掉，大树才能挽救。可其他草都不愿进去，只有树下的那颗草愿意进去。就这样，小草不怕苦，不怕自己也被传染，就爬进树洞里，把害虫一个一个赶了出来。不久以后大树的病好了，风伯伯告诉他是小草把虫子一一带出来的。大树不解的问：“我平时那么嘲讽你，你为什么还救我?”小草点着头说：“我相信：植物的本性都是善良的，而且你当时性命攸关，我岂能不管?”说完两人把手握到了一起。

　　从此大树和小草成了最好的朋友。他们每天与太阳共起床，与月亮共休息，两人的关系越来越和谐。

　　小狗的记号

　　小狗第一次去外婆家，妈妈怕他回来的时候迷路，关照说：“去的路上，不要忘了做记号啊!”

　　“知道了，妈妈。”

　　小狗告别妈妈，出发了。走过菜园边，他停下来，在篱笆边撒了一泡尿。

　　草地上的小兔看见了，说：“小狗，你怎么在这里小便啊?”

　　小狗回答说：“我这是做记号啊，这样，我从外婆家回来的时候，就不会迷路了。”

　　小狗继续往前走，走过小河边，他停下来，在一块大石头边撒了一泡尿。

　　河里的青蛙看见了，说：“小狗，你怎么在这里小便啊?”

　　小狗回答说：“我这是做记号啊，这样，我从外婆家回来的时候，就不会迷路了。”

　　小狗继续往前走，走过树林边，他停下来，在一棵大树下撒了一泡尿。

　　树上的松鼠看见了，跳下来说：“小狗，你怎么在这里小便啊?”

　　小狗回答说：“我这是做记号啊，这样，我从外婆家回来的时候，就不会迷路了。”

　　小狗继续往前走，哈，外婆家到了。

　　“外婆，我来看您来了。”

　　“好!好!”

　　在外婆家玩了一天，傍晚，小狗要回家了。他沿着原路往回走，在每个做记号的地方都停下来闻一闻：“一点也不错，这是我留下的气味。”

　　“妈妈，我回来了!”

　　小狗顺利回到了家，全家人都好高兴哟!

　　知识链接：狗出远门的时候，怕迷路，所以在一些比较明显的地方抬腿撒一些尿，做个标记。

与小马过河

　　小马自上次过河后，明白了一个道理：无论做什么事情，都要自己动手试一试，才能得出正确的答案。

　　这天，小马要过黄河，它看到黄河的风浪很大，水晃荡得也很厉害，就是大轮船也在随着波浪的起伏而摇晃。心想：这河水跟上次的河水可大不一样，是否能过河，还得自己去试一试。

　　想着，想着，小马就探出了前脚。脚还没碰到水，就听到一声大叫：“小马，你不要命了?黄河水这么大，怎么能涉过去?会淹死的!”小马回头一看，原来是一只多管闲事的小麻雀。小马笑了：“你别吓唬我了，上次过河，被小松鼠吓得没敢下水。今天，我可要自己试一试。”说着又伸出脚去趟水。麻雀叹了一口气，说：“你这小马，真是榆木脑袋，做事要根据情况及时变通。今天这么大的水，你下去试，没等你得到答案，浪就把你卷走了。”

　　正在小马不知如何是好时，一个船夫走过来，亲切地抚摸着小马的头说：“小马，今天黄河发大水，水深几十米，你就坐船过河吧。”小马有些不情愿地跟着船夫坐船过了河。

　　回到家，小马把事情的经过告诉了妈妈，疑惑地问道：“妈妈，你说做什么事都要自己动手试一试，可今天他们为什么不让我试呢?”妈妈笑着说：“傻孩子，自己动手试是对的，这点你没做错。但在做事之前，还要善于观察，仔细思考，根据实际情况再做决定，可不能照抄照搬呀。”小马若有所思地点了点头。

2019年精选上语文第二单元6小马过河语文版课后辅导练习

　　第8题【填空题】按课文内容填空。

　　①河水既不像老牛说的那样______，也不像松鼠说的那样______。

　　②小马驮着口袋，______地往磨坊跑去。

　　③小马听了老牛的话，______跑到河边。

　　④小马听了松鼠的话，______收住脚步。

　　⑤老马告诉小马：“孩子，______别人说，______不动脑筋，______试试，是不行的。”

　　【答案】：

　　第9题【填空题】给句子加上合适的标点符号。

　　①小马为难了______心想______我能不能过去呢

　　②如果妈妈在身边______问问她该怎么办______那多好啊

　　③松鼠认真地说______深得很哩

　　【答案】：

　　第10题【填空题】给多音字注音组词。

　　难

　　没

　　【答案】：

　　第11题【问答题】读课文《小马过河》说说小马几次从家里来到河边

　　【答案】：

　　【解析】：

　　第12题【问答题】《小马过河》课文中，小马两次过河的结果一样吗

　　【答案】：

　　【解析】：

　　第13题【语言表达】从下面的动物中选出几种，用它们来编写一个童话故事。

　　【答案】：

　　第14题【语言表达】缩句

　　小马连忙收住脚步。

　　【答案】：

　　【解析】：

　　第15题【语段阅读】阅读下文，回答问题。

　　厨师小山羊

　　小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原来是个柠檬．他随手一丢。

　　厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。

　　小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原来是个红辣椒，他随手一抛。

　　厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。

　　爱动脑筋的小山羊，把酸的、辣的，都变成好吃的了。

　　“胃口”有两个意思：①指食欲；②借指对事物或活动的兴趣、欲望。在短文中的意思是______。

　　柠檬是______（酸辣）的，可小山羊把它做成了______。

　　短文中，小山羊______的好品质值得我们学习。

小马过河

　　小马顺利趟过了河，并把麦子送到磨坊。接着又一次趟过河，回到了家。见到妈妈，它兴高采烈地说：“妈妈，谢谢您给我地帮助，让我勇敢地趟过了小河，也让我明白了一个道理：面对难题时，首先要请教一下别人，听听别人的建议，然后自己动脑筋想一想，再亲自试一试，才

　　很快小马到了家，看到妈妈，兴奋地对妈妈说：“妈妈，我明白了。无论做什么事情之前，不能只听别人说是什么就是什么，要自己亲自松鼠说的那么深，水流的也没有那么急。

　　我小心翼翼地过河，在河中央还看到了一对快乐的小鸭子。过河后我想为什么老牛和松鼠说的水深不一样呢？噢！原来是它们身高不同。所以，以孩子，你真的长大了！”接着老马又问：“你是怎么过的河？”小马答道：“我按照您说的方法，自己试一试就过了河。”老马又问：“河水到底像老牛说的那样浅，还是像松鼠说的那样深？”小马说：“不深也不浅，因为我的个子不高也不低。老牛个子高，松鼠个子矮。”老马意味深长的说：“对呀，孩子。以后再遇到困难，一定要试一试！”

新小马过河

　　小马给妈妈办事，遇到一条河，因为没相信黄牛和松鼠的话，自己亲自试一试，果然成功了，让它以后做每件事都亲自尝试。

　　有一次，小马把食物带给外婆，看见了一条小流湍急的河，过不去了。老黄牛又说：“小马别过去，河里的水会把你冲倒的！”小马想：我才不听你的呢，上次你就没说准，这次还能说准！小马一边想，一边过河了，在水中，小马身体不稳，一下被水冲倒了。小马喊：“救命啊，救命啊！”在树上休息的花喜鹊听到了，马上把大家找过来，把小马从大河中救了出来。这时，小马晕过去了。大象医生也来了，用尽了很多办法，使小马脱了险。小马醒来后说：“我在哪？”我不是过河了么？“小马，你掉河里了，大家把你救上来了！”乌鸦生怕说不上，大声叫：“还亏了大象医生让你脱离了生命危险！”

　　小马说：“我终于明白了，别人的话不能全信，也不能不信。自己尝试的时候也要做好准备。

小马过河

　　（三）复习生字

　　师：在学习课文之前，我们先到学习乐园去把昨天学的生字复习一下。

　　出示生字卡。（随机抽读）

　　师：大家记得真不错。老师相信你们这节课能学得更好。有信心吗？（有）好，开始吧。

　　二、初读课文

　　1、学生自由读

　　师：请同学们和小组里的同学读一读课文。

　　2、让学生自主地说读懂了什么

　　生：我知道了小马有两次想过河。（读得可真仔细）

　　生：我知道了小马第一次没过成河，第二次才过了河。

　　师：为什么小马第一次没过河呢？我们一起去瞧瞧吧。

　　三、学习第三、四自然段

　　1、播放课件

　　2、师提问：①小马在去麻磨坊的路上，遇到了什么难题？（一条小河挡住了去路）②他觉得……（很为难）③当时它又是怎么想的？（他想：这条河我能不能过去呢？要是妈妈在身边问问她该多好呀！）

　　3、指导朗读

　　①师：谁愿意来读读这句话（指名朗读好的同学来读）

　　其他同学评一评。（我觉得她读得很好，把小马难为情的心情都读出来了。（你这位小评委评得真不错）

　　②全班同学齐读这句话。

　　师：我们一起像…那样读读。

　　4、学生讨论：小马为什么没过河。

　　师：小马很为难，它是请谁来帮忙的呢？（老牛和松鼠）

　　在老牛和松鼠的帮助下，小马过河了没有？（没有）这是为什么呢？前后桌讨论一下。

　　师：哦，原来是这样啊。你们同意他的说法吗？(同意)

　　5、学生自由读第三四自然。

　　师：现在你们自己读一读第三四自然段。

　　学生自发：①老师，我要提醒大家，老牛的话要读得粗一点。（师：你能试试吗？）

　　师：你们还有要提醒大家的地方吗

　　②读松鼠的话要读得大声点，快一点。（你来试试，好吗？）（大家像他这样读读。）

　　③读小马叹口气要把示知道怎么办才好的心情读出来。（你来试试，好吗？）（大家像他这样读读。）

　　师：读得真不错，同学们真是越来越棒了。

　　6、小组分角色朗读。

　　师：我们再来读读吧。第一组当老牛，第二组当小马，第三组当松鼠，第四组读其它部分。

　　7、扩散

　　师：通过学习，我们知道小马光老牛和松鼠的话，自己不动脑筋。所以过不河。如果你是小马，会怎么做呢

　　生说出①用小木棒伸进水里试一试（这个办法不错，你比小马还聪明）②用石头（你知道的可真多）③不光听别人说，自己去试试（对呀，只有自己试一试，才能解决问题）④造船（这个办法是不错，不过要花很多时间）⑤搭桥（这个办法还可以，但你可要多找几个朋友来帮忙哦）

　　四、学习第五自然段

　　师：小朋友们真聪明，替小马想出这么多办法，可是小马呢？它要回家问问妈妈。妈妈对它说些什么？跟着老师去看看吧。

　　1、师范读。

　　2、师：你觉得妈妈的话中，哪句话最重要。（指名）

　　你们和他的看法一样吗？（一样）

　　师：是啊，不要只听别人说，要多动脑筋，去试试。小朋友可不像小马那样。

　　妈妈的话多有道理啊!你们想不想再读读妈妈的话。（想）这样吧，男同学当小马，女同学当妈妈。（不读旁白）

　　3、男女同学分角色读。

　　4、师：看到同学们读得这么好，老师也想读读，可以吗？（可以）在读之前，老师想提醒大家，读小马的话要读得……（学生接：读得低一点，好像要哭了，它很难为情）

　　对了，大家看小马的话中，有省略号。说明小马没能完成妈妈的任务，很难过，吞吞吐吐，说不出话来。好了，我们开始吧。

　　师生对话。

　　五、学习第六自然段

　　师：小马听了妈妈的话，它是怎么做的呢？请同学们默读最后一个自然段。

　　1、学生默读。

　　2、小马通过自己去试一试，过了河，它发现了什么呢？（原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。）板书：浅深

　　那为什么小马能过得了河呢?板书：不深不浅

　　师：是呀，小马通过自己试一试，发现河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深，它觉得河水不深不浅。老师希望你们今后遇到困难多动动脑筋想想，去试一试，找到解决问题的办法，老师相信你们会成功。

　　六、分角色表演

　　1、小组分角色练习表演

　　师:学了这篇课文，你们喜欢这个故事吗？（喜欢）那好，你们自己在小组里把这个故事读一读，或者是表演一下也行。

　　2、指名表演

　　谁愿意上来演给大家看一下。

　　学生自发地鼓掌。

　　七、延伸

　　1、大家想想看，小马回到家里会对妈妈说些什么呢

　　2、小马把麦子驮到磨坊后，在回家的路上又会发生什么事