小班社会活动

小班庆六一活动计划

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　　件庆“”活动

　　一、活动目的：

　　1、通过亲手制作“六一”礼物，互赠礼物，让孩子们过一个快乐而有意义的“六一”节，体验快乐童年。

　　2、给每一位孩子一个展示的空间，人人上台表演，培养孩子的自信心和成功感同时也增强孩子间的感情以及的凝聚力。

　　二、活动时间：xxxx年5月30日上午9：00——11：00

　　三、活动地点：小一班教室

　　四、参加人员：小一班老师和保育员、幼儿及家长。

　　五、活动内容

　　一、绘画活动：主题《保护、建设美好家园》，我们班的孩子对涂色比较好，但是让孩子们自己构画一幅作品会有一定的难度，因此，老师找一些相关的资料让孩子们了解绘画主题，了解地球妈妈、如何来保护地球妈妈等等，孩子们用稚嫩的画笔画出自己的想法，不管画的如何，都是孩子们最真实的想法。

　　二、制作“六一”礼物：每一位孩子给画有衣服、裤子的纸上涂上漂亮的颜色，并剪下，分别送给好朋友，每一位孩子都会收到好朋友的一件新衣、一条新裤子，把收到的礼物组合到一张贺卡上，并添画上自己的头、五官等，做成一个全新的自我，作为一个特殊的六一节礼物。

　　三、才艺表演：给每一个孩子创设一个上台的机会。我们发动全班的幼儿和家长一起来参与本次活动，节目的形式多种多样，可以是一人表演，也可以是小组进行，更家长的加入。

　　六、活动流程：

　　7：30——8：30教师和家长为每一位幼儿化妆。

　　8：30——9：00幼儿喝豆浆，教师布置演出舞台。

　　9：00——9：10全班幼儿一起唱“六一”的歌，人宣布庆“六一”活动正式开始。

　　9：10——9：20家长代表、幼儿代表讲话。

　　9：20——10：00班级庆“六一”演出。

　　10：00——10：30制作“六一”礼物、互赠礼物并制作自己“六一”礼物，说一句祝福自己节日快乐的话请大人帮忙写在贺卡上。

　　10：30——10：50游戏《踩气球》目标：培养孩子躲闪的能力和反应能力，体验游戏的乐趣。

　　10：50——11：00教师小结活动情况并分发“六一”礼物。

　　11：00——11：30幼儿用餐。

我们的社会实践活动

　　孩子是一棵幼苗，需要阳光的普照，雨露的滋润，微风的吹拂。三者缺一不可，否则将不能健康、快乐成长。家长就是那颗滋润学生心灵的雨露，孩子那片干涸的心田不能没有雨露。

　　一些家长为了家庭的经济，不得不出来打工，还把孩子给带上了，但因没有学校读书，孩子整天只能靠捡垃圾贴补家庭费用，学习就给耽误了。这时候就需要我们城里孩子送去一些温暖。

　　我认识一个外地来的孩子，她还很小，是上幼儿园的年纪，她们原先是住在我外婆的出租屋里，我经常去那里玩，自然而然也就认识了她。她很可爱，我们不忍心她这么小就不能读书了，所以，到处找关系，给她找幼儿园，我们还给她买了许多漂亮的衣服，虽然不贵，但里面有我们的一片心意。终于，功夫不负有心人。终于找到了一家幼儿园。我们把消息告诉了她的妈妈，她的妈妈激动得眼泪哗哗的往外流。她好像也很高心，嘻嘻地笑了。后来，我们收到了很多礼物，都是她们给的，我们也一有好吃的，就给她们。她总是叫我姐姐，听得我心里想吃了蜜一样甜。

　　每个孩子都是祖国的花朵，都需要精心养育，城里的和外地的，没什么区别，我们要互相帮助，和谐相处。

小班社会活动上课策划

　　活动目标：

　　1、在游戏情境中念念做做，了解交警手势的不同含义。

　　2、喜欢运用肢体动作表现交通警察指挥交通的情景。

　　活动准备：

　　1、前期经验（幼儿知道红绿灯的意思）

　　2、材料准备（交警手势的课件；活动室的周围摆放交警交通手势的图片；活动室的地上画有箭头标识；红绿灯标志牌）

　　活动过程：

　　一、马路上的车

　　1、（出示有各种车辆的画面），这里有许多车，你准备开什么车出发

　　2、（出示红绿灯的标志牌），这是什么？红灯和绿灯各表示什么意思

　　3、幼儿游戏《小司机》

　　方法：幼儿做开车状，看到老师举起代表红绿灯的提示牌，就做出相应的回应。

　　规则一：沿着地上箭头的方向开车。

　　规则二：要看清交通信号灯，别闯红灯咯！

　　二、交通警察本领大

　　1、马路上的车辆除了会看信号灯，还会听谁的指挥？（交警指挥）

　　2、我们的活动室里也来了交通警察，看一看交通警察在做什么动作

　　3、幼儿自主学习，对应交警手势图，进行模仿。

　　4、幼儿在集体前介绍自己学到的动作，媒体中出现相应的画面。幼儿根据车辆的情况，理解每个手势的意思。

　　5、教师用儿歌小结交警手势的意思，幼儿学一学念一念：两臂摆一摆，车辆请通行；手心向前高高举，车辆快快停；一手上一手下，车辆转弯啦。

　　6、幼儿在教师的带领下，边学媒体中出现的交警手势，边有节奏的儿歌念白。

　　三、司机与交警

　　1、幼儿扮演司机，教师做交警进行游戏。

　　2、个别幼儿做交警，大部分幼儿做司机，进行游戏。

幼儿园小班社会小蝌蚪找妈妈活动策划方案

　　活动目标：

　　1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。

　　2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　活动准备：

　　1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

　　2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　　活动过程：

　　一、听故事，引起兴趣：

　　1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗

　　2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。

　　二、根据故事，回答问题：

　　1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物

　　2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢

　　三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：

　　1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　　2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　　3、幼儿作画，教师指导。（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长 ）

　　4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。

　　主题活动反思：

　　春天来了，当迎春花把春天的信息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！ 在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美好，对春天产生了一种积极的情感。

　　1、大自然是孩子们自由探索的天空，孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！雨过天晴，万物呈现出一片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子变的精神抖擞起来，一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛，了解了蜗牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的，所以我们将经常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。

　　2、为幼儿创设一个宽松自由的空间，发挥他们的创造力。活动中我们为幼儿提供了多次表征活动、分享、交流活动，孩子们敢说、敢想、敢做，创造性地运用各种材料进行绘画、制作、表演等，再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到：教师只有为幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造潜能，自由地交流自己的发现、认识，从而使他们的创造力和表达力得到提高。

　　3、让家长走进主题活动，成为活动的合作者。在以往的教学中，家长往往处于一种比较轻松的配角位置上，而在此主题活动中，家长则与教师同唱主角，他们也忙了起来，要与幼儿一起捉蜗牛，饲养蜗牛，记录蜗牛的饮食情况。家长的一次次参与，常常会使孩子在活动中处于一种更加积极主动的状态，更加使孩子有信心投入到集体活动中去。因此，我们在开展主题活动时，总是真诚地吸纳家长参入到我们的活动中来，共同为幼儿的发展服务。

　　孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，体验到春天郊游的快乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。

小班社会活动《好玩的玩具宝贝》说课稿

　　现在的孩子多是家中的小皇帝，凡事以自我为中心，不懂的爱惜和分享，我设计《好玩的玩具宝贝》这一活动，主要是想通过活动中孩子玩玩具、向大家介绍玩具、分享玩具等过程，为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，并为他们提供与伙伴及周围环境充分交往、接触的机会和条件，学习分享和轮流，养成爱护玩具的良好行为习惯。

　　“幼儿社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”等相关理论，我为本次活动设计了环环相扣的五个环节：即：导入活动——玩玩具——介绍玩具——分享玩具——送玩具回家

　　第一，导入活动，激发幼儿的兴趣。根据小班幼儿对玩具非常感兴趣这一特点，“那今天我们就一起来玩玩具。”幼儿的注意力一下子就被调动了起来。接下来老师又抛给孩子一个难题：“你们的玩具这么漂亮，那怎样玩才不至于弄坏呢？”孩子根据自己现有的生活经验就七嘴八舌的说起来，通过孩子的相互交流，自然而然的对如何爱惜玩具这一这一生活经验，有了一个进一步的综合，最后，老师根据孩子的回答，将爱惜玩具的要求明确：“小朋友玩玩具时，要轻拿轻放，不扔不摔。”使孩子带着要求去玩，因为小班孩子自制力开始发展，能依赖外在成人的要求调控自己的行为。

　　第二：玩玩具

　　在这个环节中教师工作的重点是观察孩子到底喜欢什么玩具，挖掘玩具背后的教育价值，使孩子在与老师和同伴的互动中获得更多体验。

　　第三：介绍玩具

　　在这一环节中，为一个孩子提供了在集体面前大胆表现自己的机会。老师说：“你们的玩具真好玩，有些我都没有玩过呢，哪个勇敢的小朋友来介绍一下自己的玩具，叫什么？怎么玩？”为了使每个孩子都能够有机会表现自己，在部分幼儿介绍了后，我又面向了全体：“我知道小朋友都想介绍自己的玩具宝贝，那赶紧跟你旁边的好朋友互相介绍一下，你的玩具叫什么，是怎么玩的？”

　　第四：分享玩具。

　　第四——分享玩具。

　　本环节中引导幼儿如何去跟同伴分享交流玩具。首先老师将问题抛给孩子，让孩子自主思考，寻找解决问题的办法。老师说：“小朋友，你们想玩其他小朋友的玩具吗？”“想”“那小朋友想一想，你们应该怎样做、怎样说，其他小朋友就会把他的玩具给你玩呢？”幼儿通过讨论，寻找解决问题的办法。有的幼儿说：“我玩玩你的玩具好吗?”有的说：“我玩玩你的，你玩玩我的好吗？”还有的说：“请你给我玩玩好吗？我一会再还给你。”等等，在不断与同伴的讨论交流中，幼儿的社会性发展逐步得到了发展。

　　第五：送玩具回家

　　在这个环节中渗透了物归原处这一良好习惯的培养，老师创设环境，准备好几个区域，问：“我们的玩具宝贝玩累了，让我们把它们送回家好吗？”使幼儿通过这个环节知道玩具玩好了要送回家，整理好。

　　整个活动遵循小班幼儿的年龄特点，以游戏为基本形式，寓教于乐，在玩中学，学中玩，努力体现二期课改“以幼儿发展为本”的基本理念。在这样的一个活动中，幼儿的兴趣和需要得到了尊重，对当前热点问题的探索欲得到了满足，经验得到了提升，从而促进幼儿的社会性得到了进一步的发展。

幼儿园小班社会《我爱你》活动策划

　　设计意图：

　　有一本美丽的图画书叫《我爱你》，书里说：“爱要说出来……今天的作业是：练习说100遍‘我爱你’。……”于是，故事里的小獾说了好多好多的“我爱你”……

　　小獾的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

　　我们常常习惯于接受一切，认为一切的所得都理所当然，于是我们的心灵一天天变得麻木与冷漠，冰冷的心更妄谈温暖他人。

　　一句“我爱你”它能柔软我们的心，柔化人与人，人与物的关系；一句“我爱你”温暖了世界，也温暖了我们自己。

　　3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，从此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小獾去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暧的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！

　　活动目标：

　　1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐 。

　　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。

　　活动准备：

　　(1) 物质准备：《我爱你》绘本课件，小印章人手一个，爱心卡人手一张。关于爱的背景音乐。

　　(2) 经验准备：有简单的记录经验。

　　活动过程：

　　1、以图画书《我爱你》怡情。

　　今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫小獾，我们来听听小獾的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。（讲述至爸爸妈妈处）

　　提问：小獾都对什么说了“我爱你”呢

　　小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了。这样小獾很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

　　2、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

　　师：我们来看看小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小獾把爱大声地说出来，可以吗

　　（图画书内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）

　　小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。

　　3、迁移体验活动“我爱你”

　　（1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

　　师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”，当你对这些东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小獾一样，抱一抱，摸一摸，亲一亲，然后每说一个“我爱你”，在这张爱心卡上盖一个章，就像我这样（示范操作）。

　　（3）观察幼儿游戏体验情况，个别引导。

　　4、总结评析幼儿体验活动，引导幼儿了解有很多的人和物都给我们带来帮助和快乐，应该怀着感恩的心去爱身边的一切。

　　师：你们看现在的爱心卡，漂亮吗？这上面有好多好多的印章，你们心里有好多好多的爱呀，所以这一颗颗心都这么漂亮！把心里的爱说出来的感觉是怎样的？开心吗？说出爱的时候，我们自己会很开心，很快乐！

　　提问：你们刚才都对什么说了“我爱你”呀？为什么对他说“我爱你”呢

　　5、结束：学手语－我爱你

　　老师还有一种特别的方式说“我爱你”，你们看我——做手语“我爱你”。在我们生活中，还有一些人他们心里也有爱，但是他们听不见，也不会说话，他们就是用这样的动作说“我爱你”的，我们一起来学一下吧。

　　跟随音乐做手语大声对周围的人、事物说“我爱你”。

　　延伸活动：

　　1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。

　　2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。

　　3、提议幼儿每天说100个“我爱你”。

小班社会活动策划

　　活动目标：

　　1、会从结果出发，提醒自己要忍住，并学会等待与分享。

　　2、通过实务活动中抗诱惑经验的积累，进一步体验抗住诱惑所得到的良好结果的喜悦。

　　活动准备：

　　小兔头饰；新鲜的水果、饼干、糖等若干零食；手机、音乐

　　活动过程：

　　一、 创设小兔子过生日的情境（幼儿随音乐进场）

　　1、 认识桌子上的东西，引起幼儿的食欲。

　　2、 提问：小兔子不在我们该怎么办？为什么等

　　3、 小结：小朋友真棒，知道到别人家做客吃饭，要等主人和客人都到齐了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，这样才是一个有礼貌的好孩子。

　　二、 帮小兔布置餐桌

　　1、 请幼儿帮小兔子布置餐桌。

　　2、 提问：我们用什么办法忍住不去动呢

　　三、招待客人老师，忍住食物对自己的诱惑。

　　小班社会教案：看朋友

　　小班社会教案：看朋友

　　设计意图

　　小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

　　活动目标

　　1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

　　2、体验去朋友家做客的快乐。

　　活动准备

　　1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）

　　2、水果一篮

　　3、歌曲：看朋友、找朋友

　　活动过程

　　1、带礼物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢

　　模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

　　敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

　　个别提问：你在和谁打招呼

　　2、送礼物

　　（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴

　　要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

　　幼儿选择礼物给数宝宝

　　讨论：老师送的礼物对吗？ 互相检查。

　　（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么

　　交换数字宝宝朋友，把水果放好。

　　3、回赠礼物

　　1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

　　个别介绍，互相检查。

　　4、听音游戏

　　听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

　　5、和数字宝宝再见，开汽车回。

　　小班社会教案：和朋友一起玩玩具

　　幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具

　　活动目标

　　1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

　　2、初步学会与同伴交流玩的方法。

　　活动准备

　　1、图片：一起玩玩具

　　2、好玩的玩具

　　活动过程

　　一、出示新玩具，导入活动。

　　1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

　　2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

　　二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

　　1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩

　　（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　　（2）交换玩

　　（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

　　2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　　三、引导幼儿观察图片

　　1、和朋友一起玩玩具

　　大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的

　　2、争抢玩具的孩子

　　画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗

　　你喜欢谁？为什么

　　四、幼儿玩玩具

　　鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

　　幼儿园小班社会教案：开饭了

　　目标：

　　1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

　　2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

　　3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。

　　准备：

　　1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

　　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。

　　3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。

　　过程：

　　1．萌发参加活动的积极情绪。

　　(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

　　(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。

　　开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)

　　2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

　　(1) 观察餐垫。

　　“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭

　　(2) 观察碗。

　　• 吃饭时我们用什么盛饭盛菜

　　• 这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)

　　3．自由选餐具，体验一一对应。

　　(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

　　爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

　　(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

　　(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。

　　• 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

　　• 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。

　　• 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

　　• 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小

　　(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

　　吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子

　　4．自主选择材料做“饭菜”。

　　(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

　　(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

　　(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”

　　5. 以“出去散步”的情景结束活动。

　　幼儿园小班社会教案：我爱你

　　设计意图：

　　有一本美丽的图画书叫《我爱你》，书里说：“爱要说出来……今天的作业是：练习说100遍‘我爱你’。……”于是，故事里的小獾说了好多好多的“我爱你”……

　　小獾的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

　　我们常常习惯于接受一切，认为一切的所得都理所当然，于是我们的心灵一天天变得麻木与冷漠，冰冷的心更妄谈温暖他人。

　　一句“我爱你”它能柔软我们的心，柔化人与人，人与物的关系；一句“我爱你”温暖了世界，也温暖了我们自己。

　　3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，从此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小獾去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暧的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！

　　活动目标：

　　1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐 。

　　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。

　　活动准备：

　　(1) 物质准备：《我爱你》绘本课件，小印章人手一个，爱心卡人手一张。关于爱的背景音乐。

　　(2) 经验准备：有简单的记录经验。

　　活动过程：

　　1、以图画书《我爱你》怡情。

　　今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫小獾，我们来听听小獾的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。（讲述至爸爸妈妈处）

　　提问：小獾都对什么说了“我爱你”呢

　　小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了。这样小獾很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

　　2、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

　　师：我们来看看小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小獾把爱大声地说出来，可以吗

　　（图画书内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）

　　小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。

　　3、迁移体验活动“我爱你”

　　（1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

　　师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”，当你对这些东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小獾一样，抱一抱，摸一摸，亲一亲，然后每说一个“我爱你”，在这张爱心卡上盖一个章，就像我这样（示范操作）。

　　（3）观察幼儿游戏体验情况，个别引导。

　　4、总结评析幼儿体验活动，引导幼儿了解有很多的人和物都给我们带来帮助和快乐，应该怀着感恩的心去爱身边的一切。

　　师：你们看现在的爱心卡，漂亮吗？这上面有好多好多的印章，你们心里有好多好多的爱呀，所以这一颗颗心都这么漂亮！把心里的爱说出来的感觉是怎样的？开心吗？说出爱的时候，我们自己会很开心，很快乐！

　　提问：你们刚才都对什么说了“我爱你”呀？为什么对他说“我爱你”呢

　　5、结束：学手语－我爱你

　　老师还有一种特别的方式说“我爱你”，你们看我——做手语“我爱你”。在我们生活中，还有一些人他们心里也有爱，但是他们听不见，也不会说话，他们就是用这样的动作说“我爱你”的，我们一起来学一下吧。

　　跟随音乐做手语大声对周围的人、事物说“我爱你”。

　　延伸活动：

　　1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。

　　2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。

　　3、提议幼儿每天说100个“我爱你”。

幼儿园小班社会游戏活动一起来玩沙

　　撰写人：

　　部门：

　　时间：

　　活动目标：

　　1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。

　　2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。

　　3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。

　　活动准备：沙箱，多种玩沙的工具。幼儿用书。

　　经验准备：幼儿对沙子有了一定的知识经验

　　活动过程：

　　一、引出沙子。

　　（用箱子装好沙子，不让幼儿看见，激起幼儿观看的欲望）1、哇！好重啊！小朋友们你们说说这么重的东西，会是什么东西呢？(让幼儿结合生活实际说说)

　　2、可是沙子里面还有石头，你们想办法帮老教师把石头从沙子里面拿走好不?有没有什么很简单的方法很快就把石头挑走了呢？（引导幼儿用沙漏把石头和沙子分开）

　　3、在用沙漏将石子和沙子分开始，发现沙子是怎么样的？为什么石头没有从沙漏里漏下来呢？为什么呀

　　二、让幼儿在桌面上自由的玩沙。

　　1、教师分发沙子。

　　提出要求：没有允许用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人，不能把沙子掉到地上去！

　　2、老教师请你们来摸摸沙子哈！玩完之后，你们要告诉老教师沙是什么样的

　　教师总结;沙是细细的、软软的、黄色的，一粒一粒的！3、让幼儿区别干沙和湿沙。

　　你们看老教师这里也有很多的沙子吗，这两堆沙子有什么区别？为什么他们不一样呢

　　三、游戏。

　　1、老教师用各种模型按沙，看看干涉和湿沙按出来的模子有什么不同。

　　2、老教师用手给沙走各种造型，请幼儿观察，感受干沙和湿沙的不同。

　　提问;那种沙子更容易做造型？你用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受呢

　　四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意的问题。

　　沙子原来可以有这么多的玩法，可以做各种造型！那我们玩沙的时候，要记住什么？为什么呢

　　教师总结;因为沙子一粒一粒的很轻，风一吹就会满天飞，也会飞到我们的眼睛里，沙子飞到我们眼睛我们的眼睛也就会瞎掉，所以小朋友们玩沙的时候，不能扔人，不能往上抛！注意别伤害了眼睛，要注意安全。

小班社会活动我的爸爸妈妈

　　小班社会、语言

　　执教者：郭琼坤

　　活动目标：

　　1、乐于介绍自己的父母，介绍时表情自然、大方。

　　2、能体会父母的辛苦，感受父母对自己、对家的关爱。

　　3、尝试用较清晰的语言表达自己对父母的爱。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿知道父母的职业。

　　物质准备：PPT、洗脚盆、毛巾、音乐。

　　活动过程：

　　1、观看照片，萌发活动兴趣。

　　教师出示父母的合影，请幼儿看看、说说照片上有谁。

　　2、相互介绍自己的父母，体会父母工作的辛苦。

　　（1）幼儿拿出各自从家里带来的父母工作照，相互介绍自己爸爸妈妈的姓名、工作，以及在爸爸妈妈身上发生的趣事等。

　　（2）请幼儿尝试在集体中介绍，教师视情予以帮助和回应。

　　小结：爸爸妈妈每天上班，为大家服务，真能干，也真辛苦！

　　3、相互介绍父母对自己的照顾，感受父母对自己、对家的关爱。

　　（1）提问：爸爸妈妈是怎么爱你的为你做了些什么

　　（2）幼儿说说父母对自己的关爱。

　　小结：爸爸妈妈很爱我们，很爱家。每天下班后，会不顾自己上班的辛苦，给我们做好吃的，帮我们洗衣服，陪我们看书、玩游戏、睡觉····还会把家里打扫得干干净净，整理的舒舒服服。尽管他们很累，但也很快乐。

　　4、给爸爸妈妈送惊喜。

　　（1）教师：今天孩子们为爸爸妈妈们准备了一份惊喜，感谢爸爸妈妈的养育之恩。

小班社会活动爱护我的小手

　　设计意图：

　　活动目的：

　　1．了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

　　2．知道保护手的一些方法。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　一、通过做手指操，引出活动主题。

　　师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

　　二、引导幼儿了解手的结构。

　　1．师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢

　　2．小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。

　　3．引导幼儿了解手的作用。

　　（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢

　　（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。

　　小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。

　　三、学习用合适的方法保护自己的小手。

　　1．师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢

　　2．教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。

　　3．师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢

　　4．教师在幼儿回答时用："……会让手……，应该……保护小手。"的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。'

　　5．教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。

　　小结：洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等。