英语4级考试

英语四六级考试听力调整

　　日前，全国大学英语四、六级考试网站发布消息称，为进一步提高听力测试的效度，2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整：已经使用多年的的短对话和短文听写题型将退出历史舞台。取而代之的是：新增3段短篇新闻，与英语专业四级新闻听力题型一致;新增3篇讲座文章，与托福听力题型完全一致，听力难度或将大大增加。

　　解读：

　　四六级听力将调整是为了进一步提高听力测试的效度。2016年6月考试起四六级听力将调整：已经使用多年的的短对话和短文听写题型将退出历史舞台，取而代之的是新闻听力和学术讲座。

　　四六级听力将调整：四级听力新增3段短篇新闻

　　四六级听力将调整：六级听力取消短对话和短文听写

关于英语四级写作要点

　　审题

　　我们拿到作文后第一件事要做的就是审题。审题的作用在于使你的写作不跑题(如果跑题，条理和语言再好，也得不到及格分，甚至0分)。那么审题要审什么呢

　　1.体裁(议论文、说明文、描述文)

　　审题就是要审作文的体裁和题材。因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。那么体裁包括哪些呢?就四、六级考试而言，它包括议论文、说明文和描述文。从近些年来看，四、六级作文不是单一的体裁，而是几种体裁的杂合体。例如有一次四级写题是这样出的：

　　Directions: For this part, your are allo 30 to a co on the topic Trying to Be A Good University Student. You should at least 100 and you should base your co on the outline(given in Chinese) belo

　　1) 做合格大学生的必要性

　　2) 做合格大学生的必备条件(可以德智体等方面谈)

　　3) 我打算这样做

　　很多人说这种类型的作文是议论文。我们认为说它是议论文是片面的。因为第一段要求写 “...必要性”，这说明本段体裁是议论文;第二段要求写“...必备条件”，这说明本段要求写说明文;而第三段要求写“...这样做”，说明本段要求写 的是描述文。所以我们说在大多数情况下，四、六级作文是三种体裁的杂合体。

　　2.根据不同体裁确定写作方法

　　我们审题的目的就在于根据不同的体裁来确定不同的写作方法。通过审题，我们可以看出四、六级作文大都是三段式。如上例第一段为议论体、第二段为说明体、第 三段为描述体。议论体有议论体的写作方式、说明体有说明体的写作方式、描述体也有它自身的写作特点。第一段为议论文：它的写作特点是要有论点和论据，而且 往往从正反两面来论述。例如上面题目的第一段的写作思路是：做合格大学生，会怎么样(这是从正面论述);不能做倒合格大学生，会怎么样(从反面论述);所 以我们要做合格的大学生(结论)。第二段为说明文：它的写作特点是从几方面或几条来说明一个问题，就跟某一机器的说明书一样通过1、2、3说明它的用途。 就以上面的作文而言，我们从三个方面(德智体)来说明做合格大学生的必要性。第三段为描述文：以“人”为中心描述一个“做”的过程。跟上两段相比，本段的 主语多为人称代词。它要与第二段相呼应进行描述。

　　主题句

　　通过审题，我们知道了写作的思路。下边我们就谈怎么样写。第一步就是要写主题句。主题句是确保不跑题的前提，只有不跑题才有可能得及格分。写主题句最保险的方法就是把各要求句译成英语。例如上述作文的三段主题句分别为：

　　☆ It is very necessary to be a good university student.(议论体主题句)

　　☆ There are several respects of necessities to be a good university student.(说明体的主题句)

　　☆ What I do in the future is the follo(描述题的主题句)

　　如果要求句是英语就可以把它扩充成主题句，例如这样的一篇做文：

　　Good Health

　　1) I of good health

　　2) Ways to keep fit

　　3) My o practice

　　这样的作文的要求句就可以扩展成主题句。扩展后三段的主题句分别为：

　　☆ It is very i to have good health. (将名词i变成形容词i)

　　☆ There are four to keep fit for (用there be句型)

　　☆ My o practices are the follo(采用原词)

　　条理

　　保证不跑题是写作当中第一重要任务，第二个重要任务就是条理清楚。对于议论文来说，正反面要清楚。对于说明文来说，1、2、3条要清楚，对于描述文要来， 谁干什么要清楚。就拿上例Good Health来说，第一段保持正反面要清楚就应这样写：主题句(It is very i to have good health.,正面(With good health, can...),反面(Without good health, can do nothing. We can't do...)

　　第二段应当这样写：主题句(There are four to keep fit.) 从几方面说明： Firstly, should have our breakfast in the Second, should have a nap at noon. Third, sports exercises are necessary in the afternoon. And fourth, could have a pleasant feeling in the evening by listening to the )

　　为了使文章更具关于条理性，我们可以用first(ly),second(ly),third(ly)等副词，他们可以使文章的条理性十分突出。作文是主 观性题，要想得高分我们必须把评卷老师考虑进去。评卷老师的时间很短(每份卷子的作文只有一两分钟就要阅完)，所以我们在列条条时最好不用：To begin , ... After that,... And then,... The next,... The follo,... At last 。因为用这样的词语不利于阅卷老师看出你作文的条理性。

　　第三段应当这样写：主题句(My o practices are the follo)具体情况(主语为第一人称代词I，与第二段呼应) In the , I have breakfast . At noon, I have a nap. And in the afternoon, I al play football. In the evening, I usually listen to the classic

　　综上所述，如果我们按以上几节的方法去做，就可以保证及格以上分数。

英语四级冲刺：阅读做好四方面准备

　　四级考试马上就要开始了，最后一个月请同学们务必把时间用在刀刃上，做到事半功倍，应该把大部分时间放在得分最高的两大块上，即听力和阅读上。

　　对于阅读部分的复习，如何在这很短的时间内达到最佳效果呢?最近也有同学经常问今年四级阅读会不会比去年难，会不会快速阅读不考y，n，ng，其实试题的难易，或题目形式的变换不只是对某人而言的，所以试题的难度并不影响我们最终能否通过考试的结果。在这剩下的一个月左右的时间里，我认为大家应该在以下几个方面做好准备：

　　心理因素：考试快到了，而且和期末考试碰在一起，会感觉有好多单词还没有背，好多真题还没有做，听力又不好，阅读错误率太高，所以极易一下乱了阵脚，有紧迫感，越到后面压力越大，其实大可不必，因为广大考生只是要求通过或考个中上的考分，并不要求自己考满分。所以在最后一个月左右的时间把该背的单词争取背到七八层熟，把好的真题

　　考场时间：四级阅读有快速和选词填空，以及两篇传统阅读。平时做题时可以不限时间，仔细阅读分析每篇文章每道题目的解题思路，各选项的正误原因以及文章具体结构，但是快到考试的前两个礼拜，最好把时间固定在考试要求的时间范围内把题目做完，让自己适应考场速度要求。但是，实际上广大考生都会觉得阅读时间是最紧张的，表面上15分钟快速阅读和25分钟精读，但是时间最后都不够用，所以最好在考场上把握整体政策，对于没有把握的其它部分要采取“丢卒保车”的精神，把时间挪到阅读部分来，因为阅读的分值考试*大太高，不容忽视。

　　词汇部分：就算到了最后一个礼拜，大家也不要破罐子破甩，要把大纲中的单词好好背，把曾经记过的单词短语认真看，阅读成败在单词，考前记单词也能临时抱佛脚的。这里再强调一下“相似易混单词”的重要性，不要看错了自己背过的单词，这样是很冤枉的，而且“相似易混单词”一定要把写法背清楚背牢固，这就是广大考生感觉很多单词好像认识又不认识的根本原因。高中基础不差的同学会发现其实四级单词多不了多少单词，好好多背1000左右的单词用不了多长时间。

　　传统阅读：仔细阅读是我们最熟悉的题型，这些文章只要能把握好正确的解体思路，找好题干或选项中的关键词，抓住题目问题逻辑，就能定位到文章出处和正确答案。

　　猜词题强调的是上下文原则，

　　细节题强调的是关键词定位，

　　推理题强调的是“一切从原文事实出发”，勿合理推理，推理过度。

　　主题题强调的是抓住文章首段或其它段落的段首尾句。

　　标题题强调的是不要扩大或缩小主题范围。

　　态度题强调的是分清褒贬，贬义词是错误的。

　　例子题强调的是要支持文章主题。

　　当然通过课堂中说的一些蒙答案的方法，也可以在自己不确定的情况下提高自己做题准确度。

大学英语四级、大学英语六级考试成绩查询

　　目前查询cet成绩有以下几种方式：

　　1、免费查分：免费查分是指考生可根据自己的准考证号码，在考试成绩发布后，通过亿唐网的免费服务平台，查知自己的考分。

　　2、考分预定：考分预定是指考生预先通过亿唐的定分系统，进行考分查询的登记，在考分发布后，考生将在第一时间通过e查询到自己的分数。如果您参加了2003年12月27日的大学英语四、的六级考试，现在就可以进行考分预定了。

　　3、声讯电话查分：考生可拨打当地的声讯电话查询自己的成绩。因中国电信线路切割原因，以下省份大学英语四、的六级考生成绩查询电话变更如下：

　　北京四六级成绩查询-16899946

　　陕西、宁夏、广西大学英语四级成绩查询、六级成绩查询-16899946和16839946

　　山西、河北、内蒙古大学英语四级成绩查询、六级成绩查询-16839946

　　大学英语四级成绩查询、六级成绩查询热点问题：

　　问：准考证丢失了还能不能查分

　　答：对不起，如果您的准考证丢失了，将无法确认您的考试成绩，不能为您提供网上查分和e-送分服务。您需要及时和相应考点取得联系，以便获得您此次cet考试的成绩。

　　附：全国大学英语四、六级考试委员会

　　通讯地址：上海邮政信箱30-14上海交通大学浩然高科技大厦2203室

　　邮政编码：200030

　　电话：（021）62932756

　　传真：（021）62826622

　　北京考试中心

　　通讯地址：北京市清华大学外语系转大学英语考试中心

　　邮政编码：100084

　　电话：（010）62772338

　　分管：北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江。

　　北京地区考生可拨打声讯台9516888199咨询四六级相关问题

　　上海考试中心

　　通讯地址：上海市上海交通大学外国语学院转大学英语考试中心

　　邮政编码：200030

　　电话：（021）62932759

　　分管：上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、广东、海南。

　　武汉考试中心

　　通讯地址：湖北武汉市武汉大学外语学院转大学英语考试中心

　　邮政编码：430072

　　电话：（027）87886790

　　分管：河南、湖北、湖南、广西、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、重庆。

英语四级听力备考3大必知规律

　　四级听力要怎么备考呢?基本上英语四级听力备考要把握三大基本规律，如果在听力训练过程中能遵循语言的基本规律，并将这些规律化为各种技巧，例如捕捉重要信息、推测言外之意、总结归纳抓住中心思想等，则能提高训练效率，收到事半功倍之效果。

　　学无定法，练无成规，听力亦如此，功到自然成。但如果在训练过程中能遵循语言的基本规律，并将这些规律化为各种技巧，例如捕捉重要信息、推测言外之意、总结归纳抓住中心思想等，则能提高训练效率，收到事半功倍之效果。

　　听力训练中需把握以下几方面的规律：

　　1.语音规律

　　包括辨音、音变现象(如音的连读、弱读、简化、同化、失去爆破)、重音等。

　　例如，连读是口语中经常出现的音变现象。如Fogisspreadingtoallareas.前三个单词连读成了/fcgizpredin/。

　　又如，在快速语流中常产生音的同化现象，像Wouldyou句中一词本应读成/，但当后面紧跟you/ju:/时，尾辅音/d/与/j/同化为另一个辅音/dv/。nextyear中的尾辅音/t/与/j/同化成/tf/。读作/nekstfe/。如不熟悉这种同化现象，便会误认为遇到了生词。

　　学生在平时学习中学会正确发音，掌握单词发音的基本规律和常识，不但有助于提高听说能力，而且有助于培养语感，提高英语整体水平。

　　2.语调规律

　　注意和分析单词在句中的重读规律有助于识别单词、词组并区分实词、虚词;而注意说话者的语气并分析语句的升、平、降调则有助于了解说话人的情感、态度，从而正确判断说话人之间的关系，推断说话人的意图和目的。英语中的陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句多用降调。升调常表示疑问、怀疑、不解、或不确定，不但常用在一般疑问句中，也用在陈述句、特殊疑问句、婉转祈使句或反意疑问句中。例如:

　　Ithoughtit(表示推测或不确定)。(↗)

　　Youhaven'tseenthefil(期待给与否定回答)(↗)

　　It'sa,don'tyouthinkso?(期待给与肯定回答)(↗)

　　虚拟语气的语调往往很强烈，句尾使用高降调。例如：

　　Ho!(↘)

　　3.句法规律

　　主要包括两项内容：

　　a)听力材料中有些词，尤其是虚词(如连词、介词等)往往不易一下听出来，必须运用句法知识加以弥补;

　　b)英语中有些特殊的句型句式、习惯用法常令学生在听力测试中倍感困惑，仅举几例说明。

　　例1:

　　Youcannotbetoocareful开车时越小心越好。

　　cannot(cannot)/cannever与too连用表示"越……越好";"再……也不为过"

　　例2：

　　Heisno他和我一样都读不懂西班牙文。

历年英语四级考试的常考作文类型

　　一、现象解释型

　　命题主要要求考生对某一社会现象进行解释并加以评论。我们来看下历年四级作文命题：

　　2009年12月大学英语四级考试真题

　　1.建设绿色校园很重要

　　2.绿色校园不仅指绿色的环境……

　　3.为了建设绿色校园，我们应该……

　　CreatingaGreenCa

　　从本题的结构来看，正好符合我们的现象解释类型，指出建设绿色校园这一现象很重要，然后叙述建设绿色校园的意义，最后为建设绿色校园提出良好建议。综上所述，我们可以把其基本结构归纳如下：

　　基本结构是：首先说明现状;其次阐述这种现状产生或存在的原因;最后做出分析，提出建议或总结观点。

　　写作方法为：描述现象→分析原因→对现象做出预测或如何促进(限制)这种现象的进一步发展。

　　同样2008年6月21日英语四级考试试题也是现象解释型，请看其具体要求：

　　1.娱乐活动多种多样

　　2.娱乐活动可能使人们受益，也可能有危害性

　　3.作为大学生，我的看法

　　再看2010年6月的四级真题，类型竟有惊人的相似性：

　　1.如今不少学生在英语学习中不重视拼写

　　2.出现这种情况的原因

　　3.这种现象导致的结果

　　同类型考题还有：

　　2007年12月22日，2006年6，2005年12月24日等英语四级考试真题。

　　从06年大学英语四级采用新题型开始，我们不难发现现象解释型的考题出现的频率相当的高，为了帮助考生解决这一难题，给大家提供了现象解释型模板，需要熟记在心：

　　二、问题解决型

　　此类作文要求考生从提示性文字或图表、图画入手，解释提示性文字、图表、图画反映出的问题，提出问题的危害性或解决这一问题的紧迫性;然后对问题展开分析，提出解决问题的方案或应对措施;最后一段要求考生表明自己的态度、做法等。同样我们也来看如下四级真题，就能得出此类型解题方案：

　　2009年6月英语四级考试真题

　　1.越来越多的博物馆免费对外开放的目的是什么

　　2.也会带来一些问题

　　3.你的看法

　　本题提出博物馆免费开放这一问题，分析这开放会带来哪些问题，最后提出自己的观点。不难看出，09年6月的作文题目正是问题解决型。所以我们可以把此类型解题方法分为如下两条，请考生特别注意：

　　基本方法为：提出问题→分析问题→解决问题。

　　写作方法为：分析所给情景→选择写作方法。如2000年1月真题。

　　类似题型如2006年12月23日英语四级考试试题

　　同样问题解决型模板如下：

　　Topicsentence

　　1.Withthedevelop——,——。

　　2.Itisnecessarythat——。

　　3.Ontheonehand,——。

　　4.Ontheotherhand,——

　　5.Therefore,ho——is。

　　6.Firstly——

　　7.Secondly——

　　8.Forexa,——

　　9.Thirdly,——。

　　10.Inother,——

　　5.Therefore,ho——is。

　　6.Firstly——

　　1.空格一处铺垫，空格二处填写某一问题。

　　2.关注解决现象引出的问题很必要。

　　3.解决问题很必要的理由一。

　　4.解决问题很必要的理由二。

　　5.承上启下，填要解决的问题。

　　6.解决办法一。

　　7解决办法二。

　　8.举例解释解决办法二。

　　9.解决办法三。

　　10.阐明解决办法三。

　　11.指出解决问题的办法多种多样。

　　12.强调解决问题时不可待。

　　三、应用文

　　应用文中的信函，也是四级作文设计的试题之一。在这类题型中，考生会读到一个特定的场景，试题要求考生按照这个场景给相关人士写一封短信，并在信中明确表达自己写信的原因、动机、目的和愿望等。文章所设及的内容多种多样，但大部分都与日常生活比较贴近。书信的类型可能变化万千，如邀请信、申请信、感谢信、道歉信等，但是万变不离其宗，只要掌握了英语书信的格式，并应用恰当的句式和语句，就一定能够写出好的文章来。

　　需要提醒考生注意的是应用文在六级考试中的出现几率要比四级大，所以四级的考生重点应该放在前两种，尤其是第一种。在此，应用文就不再详细解释。考生可以看下相关范文。

　　鉴于考生对于历年作文题目比较茫然，特给出以下分析方法：

　　1.建议考生分解作文观点，扩充内容。

　　2.建议考生在写作时只选择自己能够驾奴的句式和词语。

　　3.建议考生在文章中长短句搭配使用，用短句表达观点，长句推理分析。

　　4.建议考生选用作文模板，限定文章逻辑结构。

　　5.建议考生采用固定的句式，限定文章的字数。

　　在考前一周前两种类型需要熟记。祝愿考生取得好成绩。

英语四级阅读考试必杀的方法

　　向大家介绍两种英语阅读过程当中必须使用的方法，ski和scanning.中文意思无关紧要，关键的是希望大家能够掌握并熟练使用这两种方法。

　　1. ski在牛津词典当中的解释是：“read quickly， noting only the chief points”在韦氏词典里的的解释是 “to read， study， or exa superficially and rapidly; especially： to glance through (as a book) for the chief ideas or the plot”

　　从这里我们不难看出，scanning主要是用来抓住文章的主要要点的(chief points)，尤其是在韦氏词典里的解释，它让我们彻底地弄清了这一方法的具体含义“找一篇文章的主要论点或是文章的高潮”。实际上，这就是一种整体阅读的方法。

　　据此，我们便可以在阅读的过程当中使用这种方法来找寻文章的主旨大意。说的具体点，也就是通过抓住每一自然段的中心论点或中心句来判断一篇文章的大意。而对于记叙文来说，每段的中心句是比较不好找的，那么大家在阅读的时候就应该抓住故事发展的线索以及故事的起因、经过和结果。

　　那么大家在阅读的时候一定要注意，不管后面的题目里有没有考查主旨大意或要求选最佳标题，我们都必须通过抓住每段的中心意思从而掌握整篇文章的大意和中心思想——因为文章里的每个单词、每个句子、每个段落都是为这个中心服务的，无论是考查细节理解或是推断或作者态度，都离不开这个中心思想。

　　2. scanning在牛津词典当中的解释是“glace at quickly but not very thoroughly ”在韦氏词典当中的解释是：“ to glance fro to point of often hastily， casually， or in search of a particular ite(scan the ads looking for a job)”

　　家里有扫描仪的朋友可能知道scan的意思是“扫描”。其实“扫描”和两本字典里对于这种阅读方法的描述并不矛盾——为了寻找某一特定信息而大致地快速地浏览。

　　这种阅读方法尤其适合于广告类题目，因为广告类题目大部分的情况下都是信息对比题——大家先看题目，找出定位词，然后再到文章里找相关信息，最后进行对比;这个过程其实就是scanning，换句话说，我们没有必要把一则广告从头到尾地、逐字逐句地阅读，只要找准定位词，快速地在文章内“扫描”出定位词，问题也就迎刃而解。

　　适合这种方法的不仅仅是广告题材中的信息对比题，很多考查细节理解类的题目也大多可以使用这种方法，如词义推测、数字计算等。当然，其他文体的阅读在使用这一方法的时候，千万不要忘了联系文章的主旨大意和作者的态度观点。

　　那么我建议大家在做题的时候按照以下步骤来：

　　第一步：看文章后题目，分析定位词，并用笔标出以加深印象

　　第二步：阅读文章。从头到尾把文章通读一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心题目当中标出的信息;但是阅读的中途不要停顿下来去考虑单词、词组或句子的意思，不管懂还是不懂，一律跳过。

　　第三步：先做细节题，注意对比题目和文章当中相应信息在表述方式上的不同，要特别注意两者在用词上的区别——考的往往就是这个词!

　　第四步：在作完细节题并对于文章内容有了更深理解的基础之上完成主旨大意题，最佳标题题。

　　个别考生如果阅读速度快的话，可以再检查一遍。

大学英语四级考试听力分析

　　1999年《大学英语教学大纲》对四级听力的具体要求是：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上无生词、语速为每分钟130～150个单词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。听力试题一遍可以听懂，理解的准确率应不低于70％。

　　考试特点

　　听力部分测试分为三部分

　　1.对话部分是日常生活中的一般对话，即衣、食、住、行、工作、学习等话题，可分为校园、公共场所、家庭等方面。

　　2.短篇听力材料是题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述、对话等，如动物介绍、地区及大学情况介绍等。短文主要考查考生对文章大意、中心思想、重要细节的理解与领会，以及根据所获取的相关信息，对文中的某些细节作出联想、判断，也有就短文中的某一事实和人物进行提问的题目。

　　3.复合式听写是最近几年四级考试改革的一个重要内容，其目的是为了能够客观地检测学生的听力水平。它包括对理解能力（即“听”）和一定的书面表达能力（即“写”）这两方面的测试。

　　复习方法

　　1.扎实的语言基本功

　　听力理解技巧是建立在听力理解水平基础上的，而听力理解水平是通过听力理解能力来体现的，它包括记忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎的能力、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。词汇主要涉及如何处理“生词”的问题，即利用上下文、同位语猜词的能力和一词多义的辨别能力。语法主要包括那些最基本的语法现象，如时态、语态、虚拟语气、比较级、最高级、否定式和说话人的口气等。语音、语调、词汇、语法是语言的基本要素，对它们的熟练掌握是打好语言基本功的关键。2.预测、综合判断能力

　　总体来说听力技巧包括听前、听中和听后的准备，实施过程和相应的预测、记忆以及综合判断能力。听前预测是指从所给的文字材料和答案选项等线索中发现一些背景信息，力求缩小谈话者的话题，它能帮助考生搞清所听内容的类型和结构甚至主题。考生听的时候可避免过分注重每个单词从而影响对全篇中心思想的理解。考生应抢时间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。听前预测有一定的客观依据，即话题所使用的词语的范围，这种内容越具体范围就越窄。不管什么人说话都有一定的逻辑性，这种逻辑性又具有共性，受过一定教育的人是可以把握的。也就是说通过阅读选项我们可以推测听力材料可能涉及到什么题材和它的内容。听的过程中要强化记忆，对所听的内容进行联想，并对所听到的内容进行适当的加工，对整体和细节不可偏废。重视整体的题目是询问对话或短文的中心思想，因此千万要有整体概念，不要只记细节而忽视整体。听完后必须对所听到的内容进行分析、综合、推理、判断，挑选和问题有关的信息，放弃无用的。

　　3.学会用英语思维

　　听的时候尽量避免将每个单词和句子翻译成汉语，这样做一是浪费时间，二是影响理解，因为两种语言的结构和思维不尽相同，不是所有的英语都有相对等的汉语。在短暂的15秒钟内，既要听，又要理解、翻译，还要进行综合判断，这是不太可能的，弄不好会影响以后的听力理解。最好的办法是逐渐培养用英语思维，不但可以节约时间还可以提高理解力。

　　4.有关学科及社会背景知识

　　语言是人们进行交际的手段，社会生活的变化、科技的普及发展、一国的文化历史传统、生活方式、地理气候环境以及人们的思维方式都要反映到语言之中。具备一点背景知识对所听的对话和短文会有一种熟悉感，一个更深刻的理解，甚至能弥补语言上的一些不足。我们都知道英语和汉语是两种截然不同的语言，考生若对西方的社会文化因素不了解，缺少足够的有关学科知识，只是用我们所熟悉的思维、逻辑去判断对话或短文，就很可能出错。大学英语四级考试听力分析

考四级英语要什么条件

　　英语四级，cet4就是大学英语四级考试，考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的大学本科生或研究生。

　　报名资格

　　1.全国大学英语四级考试的主要对象分别是高等学校修完大学英语四级的本科生;

　　2.同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加英语四级考试;

　　3.同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加英语四级考试;

　　4.已取得CET-4合格证书者和参加过CET-4考试未及格者，都可以再次报名参加考试;

　　5.1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。本校已设考点的在校学生不得跨校参加英语四级考试，一经查出，取消考试成绩;

　　综上，你的考试必须是依托于学校的，你得有学历证明，再有学校让你报名，你才能考·····

怎样获得英语专业四级考试

　　一)写作题的性质

　　写作是人们表达思想的一种重要手段，我们称之为co的综合测试，体现的是学生综合运用语言的能力。因为它不仅考核考生对词汇的掌握、对语法的应用，同时也考查了学生的表达能力、思维的逻辑性和条理性。我们知道，学习英语需掌握四种技能：听、说、读、写。听和读是语言的input(输入)过程，因而对于听力和阅读的测试是考查学习者的被动英文技能；说和写是语言的output(输出)过程，对于口语和写作的测试则是考查学习者的主动英文技能。学习者的被动英文水平往往高于主动英文水平，因此听力理解材料的难度往往大于口语的内容，阅读理解材料的难度往往要大于写作。由此可见，在经过两年基础专业课的学习后，学习者应该将重点放在把被动英文水平转化成主动英文水平上。一旦我们的大脑有了大量的语言输出之后，就能达到出口成章、下笔有神的境界。

　　(二)英语专业四级写作要求

　　(1)能根据各种不同的听读材料笔头回答问题，复述内容写摘要、写提纲和记笔记。

　　(2)能根据题目列出写作提纲，在一小时内写出200～250词的短文。

　　以上均要求做到内容完整、条理清楚，语法基本正确，语言通顺恰当。

　　(3)能写一般的书信、通知、便条、请帖，填写简单的表格，格式正确，语言得体。

　　写作课培养学生初步写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及最简单的常用应用文。

　　(三)考试大纲对英语专业写作的要求和规定

　　(1)测试目的：按照英语专业基础阶段英语教学大纲的要求，检查学生在基础阶段末期的英语写作能力。

　　(2)题型：主观试题，分为SectionA和SectionB两个部分。

　　SectionA:Co写作文

　　SectionB:Note-写便条

　　(3)测试要求：

　　a)作文。要求根据所给的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等(也附有写作提纲)写一篇150词的短文，能做到内容切题、完整，条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。作文的类别有说明文、议论文或记叙文。考试时间为35分钟。

　　b)便条。要求根据提示写大约50～60词的便条、通知、请帖等。要求做到格式正确，语言得体。考试时间为10分钟。

　　(四)英语专业四级写作的评分标准

　　1.作文的评分标准

　　(1)文章内容切题、丰富，文章通顺，表达清楚。

　　(2)行文流畅。

　　(3)组织严密，逻辑性强。

　　(4)句型多样化，句法结构正确。

　　(5)用词得体、恰当、丰富。

　　(6)语法正确。

　　(7)拼写及标点正确，书写整洁。

　　(五)高分密招

　　很多学习者翻开作文书籍，就如同想打开一本武功秘籍，只希望看到5个字母trick(技巧)。技巧固然十分重要，但在应试准备中，常常需要70%的基础和30%的技巧。这里要提醒大家的是，不可高估技巧的作用，犹如在武打片中，要想得到某某宝典和剑法，是需要付出惨痛的代价的。

　　1.在考场中，常常感到无话可说，该怎么办

　　的确，在考场中有些考生由于紧张，常常会出现大脑一片空白，在10分钟之内动不了笔。对于这种在考场中思维短路的现象，有两种对策。

　　对策一：逆向思维法。考生在拿到一个作文话题、但不知该如何动笔时，可以去联想有关该话题的具体事件，从具体事件中提炼出观点，再将观点反弹回去，即topic具体事件观点。例如看到TheAdvantageandDisadvantageofTV这个文章题目时，如果不知如何下笔，可以去联想一些具体的电视节目。一提到电视节目，就会自然而然地想到《新闻联播》。《新闻联播》有哪些好处呢?当然是开拓视野，了解世界。同时，还会联想到一些暴力片和色情片，它们对儿童的身心健康发展不利。

　　对策二：正说反说法。考生在写作中感到观点空洞茫然，不易理论清楚，甚至不知从何谈起时，可以从正、反两个方面对议题进行“摆事实，讲道理”，即“如果这样，就会怎么样；如果不这样，又会怎么样”。

　　2.在写作中，遇到不会表达的词语该怎么办

　　对于母语是中文的学习者，其中文词汇量往往大于英文词汇量，在英文写作中遇到不能表达的词语是最正常不过的事情了。但有的考生在遇到不会拼写的单词时，往往绞尽脑汁，冥思苦想，结果造成思维短路，得不偿失。其实，对于这种情况，也有两种对策。

　　对策一：用其近义词代替。

　　如在写StudentUseofCo这篇作文时，很多同学以“在最近10年里，学生使用电脑的小时数一直在增加”这句话来开头。“10年”可以用decade表示，“增加”可以用ascend表示。但是不知道这两个词或对于它们的拼写没有把握时，可用其近义词表示，如“10年”直接用tenyears就可以，“增加”还可用increase,goup,rise,gro,cli等。在这个时候，考生必须遵守“宁为瓦全，不可玉碎”的原则。这就要求在平时注意多收集一些同义词。如在每一篇作文中都会用到的一个单词“认为”，英文中有很多单词来表达此义，如think,agree,clai,argue,believe,hold,suggest,vie,regard…as,consider…(as)。又如另一个单词“目前，最近”，可用no,theseyears,recently,lately,currently,atpresent。此外，同义词的收集与运用有助于考生在写作中用词多样化。

　　对策二：当考生在写作中，既找不到该词的近义词，又不能用解释性的语言进行阐述时，考生可以考虑用其上义词或下义词来代替。

　　上义词是对事物的概括性、抽象性说明；下义词是事物的具体表现形式。如O这篇文章谈到拥有汽车的弊端，其中有一点是汽车会排放出一氧化碳(carbonoxide)和二氧化碳(carbondioxide),对空气造成污染。当然，如果不知道如何拼写，更不知该如何去释义一氧化碳和二氧化碳时，可以用它们的上义词poisonousgases来表示，因为不论是一氧化碳还是二氧化碳都是有毒气体。又如GettingtoKno(大学生该如何走出校园了解世界)，提纲的第二点要求是大学生了解社会的途径(大众媒体、社会服务等)。“大众媒体”为，“社会服务”为socialservice。如果考生不会表达，但是在提纲里又明确规定不能不写时，可以用其下义词来代替。大众媒体的具体表现形式是TV，radio,ne,internet；社会服务的具体表现形式则为part/,tutoring等。因而，考生在写作中遇到不会表达的单词时，应该沉着冷静，考虑用其近义词、上义词或下义词来代替。

　　如何给阅卷老师留下美好的第一印象

　　要想作文获得高分，显而易见就是要给阅卷老师留下美好的印象。老师们的阅卷过程是郁闷枯燥的。使自己的文章在大约1分钟的阅读时间内，迅速地在他们的脑海中形成较多的兴奋点，是至关重要的。

　　首先，作文的写作时间为35分钟，合理的时间安排为10+20+5，前面的10分钟用来读题审题，构思并列提纲，接着的20分钟用来按照提纲写作，最后5分钟用来检查及润色。合理的时间安排是写出优秀作文的必不可少的第一步。

　　其次，卷面的设置。要想让阅卷老师对你的作文试卷有一种赏心悦目的感觉，作文的排版应该不多于2/3，不少于1/3，要留有余地，不要将卷面写得密密麻麻。字体不要过大或过小。字迹要工整。段落方面，英语专业四级考试作文的特点决定了作文写法的基本框架为三段论。俗话说，事不过三，超过了三段后就会让人感到过于繁琐。并且应当注意的是，每段开头都应该有缩进，留有两个单词的位置。

　　再次，除了形式之外，作文的内容也尤其重要。阅卷老师阅卷一般是从第一段看语言，从第二段看结构。这就要求考生的作文开头部分以及每一段的第一句一定要写得像英文，不要出现任何的拼写或语法错误。除了语言的地道外，还要求作文有层次感。可以用一系列表示逻辑关系的连词，即路标词来表示思路的清晰，如and,ho,further,also,"s等。此外，还可以用对等的句式结构，如foronething,foranother；Ontheonehand,ontheotherhand等来增加文章的层次感。总之，议论文对语言的要求主要体现在三个方面：①用恰当的逻辑词表现文章的逻辑性。②要注意自然段与主题句的运用，即用自然段表现出文章的逻辑性，并在每段中用主题句说明要点，给人一目了然的感觉。③要注意句型结构，注意每句的重心和句与句之间的衔接，使句意一环扣一环，避免松散。

　　便条的写作

　　便条是一种简单的书信形式。要求学生仔细阅读和分析所给的情景，确定便条所涉及的内容，如写便条者与便条接收者的身份、两者之间的关系及情景的正式程度等。便条的特点在于内容简短，大多是临时性的询问、留言、通知、要求等。与正规书信相比，便条的语言更为口语化。有急事需告诉别人而又不能面谈时，就可以写便条，如请假条、留言条等。一般不写地址，与普通书信基本相同。结尾时也无需要结尾礼词，只需要写上便条者姓名。便条的日期一般只要写上星期几，也可以写明上午、下午的具体时间。便条具有用途广泛、形式简单、文字要求不十分严格的特点。