阅读指定书目心得体会怎么写，有关教育类书籍读书心得体会3篇
大家好，今天给各位分享阅读指定书目心得体会怎么写的一些知识，其中也会对有关教育类书籍读书心得体会3篇进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
阅读心得体会怎么写
阅读心得体会的写法是：简述阅读背景和目的、描述阅读体验和感悟、总结阅读收获和行动计划等。
1、简述阅读背景和目的
在开始写阅读心得之前，你需要简述你阅读这本书的背景和目的。这包括书的作者、出版时间、书的主要内容以及你阅读它的目的。通过了解这些信息，读者可以更好地理解你的阅读体验和观点。
2、描述阅读体验和感悟
在简述阅读背景和目的之后，你需要详细描述你的阅读体验和感悟。这包括书的主要情节、人物角色、主题以及你个人的理解和感受。你可以按照章节或部分来组织你的叙述，并在其中加入你对每个部分的看法和感受。在描述时，可以使用具体的例子和细节来支持你的观点，这有助于让读者更好地理解你的阅读体验和感悟。
3、总结阅读收获和行动计划
在描述完阅读体验和感悟之后，你需要总结你的阅读收获和行动计划。这包括你在阅读中学到的知识、技能、价值观以及你打算如何将这些收获应用到实际生活中。你可以提出具体的行动计划，例如改变你的行为、态度或思维方式，或者通过实践来巩固你在书中学到的知识和技能。
阅读心得体会的范文
在这篇文章中，我将会分享我对于一本名为《人类简史》的书籍的阅读心得体会。这本书是由以色列历史学家尤瓦尔·赫拉利所著，主要讲述了人类从起源到现代社会的历史演变过程。
在阅读这本书的过程中，我深深被作者对于人类历史的独特见解和详细阐述所吸引。赫拉利以流畅、有条理的行文风格展示了人类社会在不同阶段的变革，并且分析了这些变革对于当时和现在的人类社会的影响。我发现自己在阅读过程中不断思考并反思作者的观点，这让我对于人类历史有了更为深刻的理解。
书中有一部分讲述了农业革命的影响，尤其是对于社会组织结构和权力关系的影响。作者指出，尽管农业革命带来了人口增长和城市发展，但这也导致了贫富差距、阶级分化和权力的集中。这一部分让我对于历史的演变产生了新的认识，也让我反思了人类在追求科技进步和物质增长的同时所付出的代价。
在书中，作者还提出了一个引人深思的观点：人类之所以能够在生物界中脱颖而出，关键在于我们具备了“想象力”这一独特能力。通过想象力，我们能够创造出新的概念、故事和制度，从而推动社会的进步。这一观点使我认识到，人类的智慧和创造力是推动历史演变的强大动力。
总的来说，《人类简史》这本书让我对于人类历史有了更为全面和深入的了解。通过对于历史事件的梳理和分析，我不仅了解了历史演变的脉络，也对于人类社会的过去、现在和未来有了更为深刻的思考。我相信，在未来的生活中，我会将书中的知识和见解运用到实际生活中，以更好地理解世界和社会的发展变化。
读了一本好书的收获
读了一本好书的收获
读了一本好书的收获，有哪些书目是被人追捧的，又有哪些书目是非常的畅销。当我们读到一本好书受到启发时，对生活有了新的感悟时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起来看看读了一本好书的收获！
读了一本好书的收获1我喜欢读两类书：关于英雄的，关于亲情的。英雄的书让我热血沸腾，荡气回肠，但随着时间的流逝会慢慢淡忘；亲情的书让我忘掉浮躁，气静心平，慢慢感受爱的潺潺溪流，那种滴水穿石的感觉是永远也难以忘怀的。
《英格兰，十六岁的天空》是母女俩用亲情和心智完成的一本好书。它真切、动情，把母亲对女儿的爱淋漓尽致地展示给读者；它坦率、朴实，把女儿对母亲的情不加任何修饰地倾泻于笔端。从女儿的出生到英格兰留学，母女俩告诉我们的是一片美丽动人的碧海蓝天。这里面有深沉醉人的母爱，有观念冲撞的“母女战a争”，有母亲不厌其烦的“唠叨”，有女儿天真无邪的童趣，有母亲对女儿绵长而深情的思念，也有女儿在成长中对母爱渐渐的'理解。
从时间上说，这本书是一位优秀的中国女孩子成长过程中一步一步走过的足迹——从起初的歪歪扭扭，到逐渐的坚实而平稳；从起初的少不更事，到展翅在英格兰蔚蓝的天空，一路走来欢畅而轻快。同时，母亲在女儿成长中扮演着不同的角色——从哺育女儿成长过程中一位严厉的母亲，到成为女儿最好的知心朋友……所有的一切都娓娓道来，其中的殷殷亲情感人至深。这本书最感人的地方在于它的真实，不浮华、不造作，只有母女俩心灵交融的款款深情。看着《写给女儿》、《我和我的小太阳》、《我的妈妈》、《我最想说的一句话》、《至真的感受》等章节，任何一位有过做母亲体验的人都会情不自禁地热泪盈眶……
人世间最美好不过的莫过于亲情，任何煊烨夺目的光环在亲情面前都会黯然失色。所以，读这本书时需要慢慢地感觉，感觉其中让人无限回味和泪流满面的亲情。
我们都希望自己的孩子成才，天下母亲对自己的孩子都有着宽厚而深情的爱，但在孩子的成长过程中，以怎样的一种方式爱孩子，使自己的孩子健康地成长，这是很多母亲都关心的问题和努力要寻找的答案。《英格兰，十六岁的天空》通过母亲眼里女儿的成长记录，给予了我们很多这方面的思考。沁彦是个优秀的女孩子，在她的成长过程中既有与母亲和谐融洽的一面，也有矛盾和对立的一面。小时候，母爱是母女关系的主体，母亲只要不停地释放爱就足够了。这种爱主要体现在生活上无微不至的关怀和事无巨细的安排。而随着女儿的逐渐长大，她的思维逐渐走向成熟独立，这种关怀和安排有时就会和女儿的想法发生冲突。女儿长大了，想拥有自己的独立空间，想自己安排自己的生活；而在妈妈眼里，女儿是永远长不大的——这就形成了代沟。要做一位好母亲，就要随着孩子的成长，自己也要不断成长和学习，不断调整自己在孩子成长中的角色和位置。这本书中的母亲正是这样一位不断反思自己，不断认识自己在孩子成长过程中应该扮演一个怎样角色的母亲。她要求自己“多和孩子谈心、沟通、引导，多点鼓励、少点压力和说教”，女儿也因此和妈妈更亲密更融洽了。这是我们天下母亲都愿意和高兴看到的事。随着孩子的成长，大人往往会出现和孩子一样的烦恼。理解他们，有时比关心他们更重要。我们不能用一成不变的目光看待孩子，应该更多地给予他们鼓励，平等地对待他们，平等地和他们交流，这些可能比生活上的体贴入微更重要。
教育要以人为本，我们从《英格兰，十六岁的天空》中看到了一个自信自强的、具有中华民族传统美德而又有时代精神风貌的女孩子，也看到了一个温情、细腻、博爱和有宽阔胸怀的高尚母亲。相信，读过这本书的每一位读者，都会有同样的感受。
读了一本好书的收获2《回到教育的原点》一书中，窦桂梅老师在打造团队、引领教师专业成长的方式上，提出了主题教学模式，即组成教师“专题学习”共同体。学校要想真正地发展，必须建立学科团队，依托于学科教研与课程开发，教师方能形成自觉发展的专业发展共同体。其中策略之一就是“共读一本书”。
对所有学校来说，教师都是学校发展的关键，专业素养已成为制约教师职业发展的瓶颈。问题就是发展的机遇。窦桂梅老师就是从这一问题出发，把问题专题化、项目化、课程化，组成一个共同学习的团队，摒弃“头疼医头，脚疼医脚”的教研方式，通过学习共同体的专题阅读研究，让老师与儿童共同分享阅读经验，都能获得良好的根部滋养。
以2007年为例，窦桂梅老师组织教师共读《西游记》的主题系列活动。为什么读这本书？窦老师的解释：为了以读促教。小学语文教材中只是选取了书中的几个章回，如《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《猴王出世》等。于是她们力图通过阅读整本《西游记》寻找到源头活水，从原著中准确的提取出“教学价值”。围绕原著，又组织教师读了《四百年西游记>学术史》、《西游记>与民俗文化》等相关书籍以及上百篇评论。为了让研究更加深入，还读了《文学理论》和《文学概论》等相关文艺理论书籍。读名著，让老师和学生一道融入中华民族的文化血脉中，最后收获的不仅仅是一两节好课，更有看不见的熏陶与浸染。“没有被厚重的经典名著洗礼过的人无法拥有细腻的心灵”。正是这样有计划、有目的的培养机制，有力促进了教师专业素养的提高。
能够认识到开展读书活动、建设书香校园，无疑是我们农村小学从实际出发打造学校特色、促进教师专业发展、为学生人生奠基的明智选择。但对照窦桂梅老师的做法，我们的读书活动目前只是停留在一个初级阶段，就是为读书而读书、就是浮在表象上的读书。读书没有和教书很好的结合，读书没有和培养学生做人很好的结合，读书没有和提高教师专业素养很好的结合。窦桂梅老师“共读一本书”的做法给了我们很大的启示：开展领导共读一本书活动、教师共读一本书活动、学生共读一本书活动。以读促教（促进教师教书、专业素养提高），以读促学（促进学生学习、养成教育），以读促建（促进书香校园建设）。无独有偶，期初领导计划交流汇报会上，维武主任在汇报工作中也提到了开展领导共读一本书活动，并且力荐了王宏甲创作的《新教育风暴》一书，令人欣慰，说明我们的领导、老师也都在思考读书问题、都在想工作。于是，共识在领导会上达成：本学期开展共读一本书活动（读书的数量底线，提倡多读）：领导带头，共读《新教育风暴》一书，教师先以教研组为单位共读一本书（学校推荐、组内选择），学生共读一本书（分年组进行）。学期中、学期末要分别开展座谈会、写读书心得、读书知识竞赛等进行检查验收，以期达到最佳效果，由此推动读书活动持续健康开展，从“积跬步”出发，向“至千里”前进！
有关教育类书籍读书心得体会3篇
教育政策是我国教育政策的一个有机组成部分，因为教师教育在教育体系中的特殊地位，所以，教师教育政策在教育政策体系中的地位也是显而易见的。下面是带来的有关教育类书籍读书心得，欢迎大家阅读。
篇一：有关教育类书籍读书心得
《什么是教育》的读书心得体会今夏有幸阅读了《什么是教育》一书，本书作者思维开阔、观点突出。
本书作者在书中有诸多阐述，其中比较突出的是以下的观点：“哲思活动是绝对自由的自我存在的特殊表达”，“原初性的哲学思考者享用了通过思考而又超越思考的自由，他们不想在探求包含一切活动的存在本身时，寻找勉强的知识。”《什么是教育》一书中的言论丰富且不乏许多闪光的地方，通过阅读这本书，些许体会得以有所心得。每每阅读有关书籍时不免感到只是一遍的阅读是不够的，还有待深入的学习。本书作者有着非同一般的论述，阅读本书不失为提高自己的阅读功底的一大帮助，我想随着工作和生活阅历的不同，读书的感悟定会大有不同，我期待在阅读中有所学习有所收获，以下仅述一些我的读书体会吧。
我整理了一些书中的言论希望这些论点能够与大家分享。诸如“对终极价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质。”又如“教育依赖于精神世界的原初生活，教育不能独立，它要服务于精神生活的传承，这种生活在人们的行为中直接表现出来……”“我们生活在形成习惯的过去之中，不断形成和打破习惯是我们此在生成的坚实基础，没有习惯为底蕴，我们的精神的每一进步将是不可能的。”
如此等等，我希望通过以上的摘录与分享能够带给大家阅读的兴趣，同时希望这样能有益于大家共同学习共同提高，多少能我们的工作起到一些有益的作用。
篇二：有关教育类书籍读书心得
寒假期间，闲暇之余我翻开了《不要输在家庭教育上》这本书。很快我就发现这的确是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的著作。读后感触颇多，现就自己的一些感想与大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。家庭教育是一种生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学习的物件。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度，“孩子是父母的镜子”。
这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事;如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责;如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学习积累和更新;如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开“后门”。
优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培养孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。 2环境改变了教育，而教育则改变了一切!《不输在家庭教育上》一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”这句话的含义，让我们共同阅读这份每个家长必做的家庭作业。书中有一个栏目“父母课堂”中的几句话值得借鉴——好父母都是学出来的;好孩子都是教出来的;好习惯都是养出来的;好成绩都是帮出来的;好沟通都是听出来的。确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。
总之，家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩充套件和提高。要真正了解一个孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不输在起跑线上，首先要做到孩子不输在家庭教育上。再次感谢《不输在家庭教育上》给我提供的帮助和启迪。最后祝愿天下的父母都成为家庭教育的首任优秀教师，培养出成功的孩子。
篇三：有关教育类书籍读书心得
寒假期间，我读了前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》，使我的思想受到深深的洗礼。我被这位令教育同仁敬仰的大师的敬业精神、教育机智和灵活性所打动，深深地被大师的理论所折服，被大师的教育实践所吸引。大师书中字里行间充盈著的、流露溢位的是爱。包括他对教育事业的爱，对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。
作为教师的最基本的条件之一是爱孩子。爱孩子，就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁;要忘记自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切都告诉他。”这一点，对于我们音乐教师尤为重要。真教育是心心相印的活动，作为教师我们对学生可以说是一种特殊的情感，是一种无私的爱。因为每个学生最初都是以张空白的试卷。我们每一笔书写，都是未来的答案。爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点，进行赏识教育，事实上，当孩子们在犯错误的时候，他们迫切要得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。
学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。人非圣贤，孰能无过。更何况我们面对的是一群孩子。身为音乐教师，我们更应该利用所任学科的特点，赏识那些后进或处于困境中的学生，赏识那些有缺陷的孩子，帮助他们树立自信，让每个学生都能在音乐所独有的情感艺术中得到薰陶。由此可见我们爱学生、赏识学生，其根本目的就在于让学生用同样善良，真诚之心去爱他们、爱集体、爱社会，从而的达到受教育的目的。
教师的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。苏霍姆林斯基说：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心。”我想作为一个教师，要想得到更多孩子们的爱戴，就应该学会尊重、理解、信任孩子，给他们信心，这应该是对所有孩子而言的。对一个腼腆的孩子、对一个木讷的孩子、对一个经常是表现平平的孩子，教师往往一句不经意的称赞的话语，一个微笑，一个亲切的小动作，就会温暖孩子的自卑的心，给他们信心，同时也亮丽了自己在孩子们心中的形象。
感谢学校安排的这次读书活动，感谢书本给我知识与力量，让我感悟到了很多道理。作为一名普通的音教工作者，我要以苏霍姆林斯基为榜样，努力学习他的教育思想，传承和践行他的教育思想，学习他为孩子健康成长，为教育事业发展而忘我工作，鞠躬尽瘁的无私奉献精神。在今后的教学中，我会努力去爱我所教的所有的孩子，并让这种爱在我所教的学生身上得到延续。我想，这就是爱的价值;这就使爱的奉献!
