教师资格证考试作文素材积累

教师资格证考试综合素质写作

　　2015年上半年

　　写作题：阅读下面材料，根据要求

　　作文。

　　有一些话语，因为一些人，或者一

　　些事，变得温暖，让人感动，享有温暖，

　　我们才能在苦寒的冬天孕育出春天的繁

　　花似锦。

　　要求：请用规范现代汉语写作，自

　　定立意，自拟题目，自选文体。不少于

　　800字（50分）。

　　2015年上半年文

　　让“赏识之花”绽放

　　赏识，如同被乌云笼罩的天空中透

　　出的一缕阳光；赏识，如同寂寞萧条的

　　冬天里的一声鸟鸣；赏识，如同美妙动

　　人的乐谱里的一个音符。所以说赏识是

　　一股强大的推动力，而这股推动力的发

　　生，是因为教师简单得几个字、几句话。

　　赏识使学生在寒冬感受到春的温暖。所

　　以说，教师要学会多说些赞美学生的话，

　　赏识学生的闪光点。

　　一直以来，赏识教育在中国得不到重视。中国传统的教育思想就是“棍棒底

　　下出孝子”、“不打不成器，”以至于现在很

　　多教师仍然处于教育的误区之中。他们打压式的教育在无形之中就在孩子与他

　　们之间筑起了一道墙，此时，无论是多

　　么深沉的爱都变得脆弱又无力。爱不是

　　任务式的训斥，不是严苛的要求，更不

　　是粗鲁的打骂。爱是对孩子说：你做得

　　很好，你可以的，我相信你。多一些赏

　　识的话语，让孩子感受到教师爱的力量，

　　让孩子在温暖和爱中自由呼吸，茁壮成

　　长。

　　赏识，激发了学生进步的动力。同

　　样，赏识是教师心胸豁达表现，也是教

　　师才智敏锐、气度从容的凸现。不懂赏识、不愿赏识，教师对学生就多了一份

　　挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，

　　少了一份呵护。于是乎便像医生对患者

　　一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了

　　教师对学生的冷眼、批评、讽刺以至呵

　　斥。最终结出的苦果便是信任的折损、

　　亲和力的丧失。教师要在细微之处见真

　　谛，善于在平凡中找出不平凡。

　　赏识，要去挖掘学生身上鲜为人知的闪光点。“春到三分暖，秋来三分寒”“良

　　言一句如春来，恶语一声如冬至”。教师

　　的表扬如春天般温暖，抚慰着学生的心

　　灵。爱因斯坦就这样说过别人赞美他思

　　维能力强，有创新精神，他一点都不激

　　动，他作为大科学家听这类话听腻了，

　　但如果谁赞扬他小提琴拉得棒，他一定

　　会兴高采烈。因此，赞扬不要老是停留

　　在学生习以为常的优点上，而是要去挖

　　掘学生身上一些鲜为人知的优点，效果

　　反而更好。

　　在每个小孩的心里面，都住着一个好孩子和一个坏孩子。注重孩子的优点

　　和长处，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，他们会把最好一面的拿出来并发

　　挥到极致。让每位教师多一份赏识，少

　　一份批判，细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，在温暖的赞赏话语中共同感受幸福。

　　2014年下半年

　　阅读下面材料，根据要求作文。

　　苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目标忙得无暇

　　顾及其的时候突然来访。”

　　培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在

　　自己手中。”

　　要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于

　　800字。

　　【答题思路】

　　1.立意：这道题的立意不是特别的明晰，从立意这个角度来说，题目较难。

　　苏格拉底这句话快乐是重点，培根这句

　　话命运自己掌握是重点，所以综合两者

　　快乐掌握在自己手中或者端正心态寻找

　　快乐都可以。

　　2.题干中说自选文体，所以这篇文章记叙文或者议论文都可以。

　　3.文章中心观点来自材料，分论点从苏格拉底的话中可以看出快乐要有一

　　个明确的目标，并且要为之努力，从培

　　根话中得出快乐掌握在自己手中。

　　4.这道题的论据很灵活，从为目标忙的快乐突然来访这个角度去找很多。

　　2014年下半年文

　　在教师工作中寻找快乐

　　苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的而忙得无

　　暇顾及其他的时候，突然来访。”快乐要

　　有一定的目标，这样才不会虚度生活。

　　除此之外，快乐掌握在自己的手中。做

　　一个快乐的老师，快乐自己快乐学生。

　　快乐是一种选择。在这个过度娱乐化的社会中，人们更多追求短暂的快乐，

　　而忘记快乐真正含义。苏格拉底的话语

　　说出快乐的真正内涵。

　　快乐的生活要有明确的目标。生活没有目标像大海中失去方向的一艘船，

　　虽然在不停的行驶，却没有前进的意义。

　　一群年轻人向苏格拉底请教，快乐到底

　　在哪里？苏格拉底让他们先造一条船。

　　他们造出了一条很特别的船，非常开心。

　　苏格拉底问：“孩子们，你们快乐么？”年

　　轻人齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底说：

　　“快乐就是这样，它往往在我们为着一个

　　明确的目的而忙得无暇顾及其他的时

2017湖北教师资格证考试综合素质作文指导意见

　　作文在教资考试当中占得比重可谓是举足轻重的，他的分值为总分的三分之一。可想而知一个作文的好与坏可以说直接影响着考生对于综合素质这一科目能否拿到高分，甚至是能否通过考试起着至关重要的作用。同时，这一部分对于很多学生来说难度也是很大。因为长时间的没有触碰作文的写作同时为了迎合考试需要所提出的一系列要求更加限制着学员的思路与发挥。因此，作文这一模块的知道是极为重要的。

　　二、学生的困惑

　　1、 学生由于长时间没有触碰写作，因此对于作文的写作很困惑，不知道从何做起，无法写出很多字，很多语言的组织欠缺妥当，写作思维缺乏逻辑，结构缺少严谨性。

　　2、学生由于平时对语言的积累不够深厚，因此对于很多写作的语言组织，文字表达不够优美。

　　3、学生由于对教育教学当中的很多事例积累的不够多，导致他们在书写论据时无从下手。

　　4、学生由于对材料当中所要传达给学生的信息无法接收，导致其在立意方面不够恰当，甚至走偏。

　　三、相关意见

　　那么对于学生出现的以上问题，具体提出以下几点建议：

　　1、建议学生采用五段三分式来进行作答，因为五段三分式对于无法说出话的学生有话可说。同时，条理清晰，逻辑严谨，结构清晰。

　　2、建议考生在闲暇时间可以背诵十几段美文或每段，背诵美段可让学生在短期之内迅速提高语言表达能力并且会让其语言变得稍显优美。

　　3、建议考生在课下对我们讲义后面所提供事实论据与道理论据进行背诵与理解。如若学生对于论据的把握存在一些问题，那么建议考生在考场因题自己编出一些故事或道理，但一定要让其表达的有理有据，逻辑清楚，情节真是，语言有哲理性亦或是合理性，如若不行，坚决不可。

　　4、建议学生在从材料中的出观点确立中心论点时合理利用课上所学理论来进行立意。如若感觉理论把握有些问题，建议学生自行通过对材料的理解，或是从材料中得出的观点、结论、想法、行为等自立题目进行作答。

度米作文汇编之2017下半年教师资格证 幼儿综合素质 作文题目已公布

　　【题干】20世纪30年代，梅兰芳先生初到上海，虽然他唱的绝佳，誉满京华，但要在大上海一下子出名也难，当时想在报纸上打广告，但广告要怎么写，才能引起人们的注意呢?经过一番筹划，戏班子决定在报纸上只印三个字——梅兰芳。当时上海的市民，并不知道梅兰芳是谁，因为好奇，都在互相打听，连登了一周之后，报纸上登出了一个详细的广告：“梅兰芳——京剧名旦，今晚在上海某戏院登台献艺，欢迎观看。”就这样，梅兰芳先生在上海一唱走红。

　　综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。

　　要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。

教师资格证15篇万能作文模版

　　教师资格证-综合素质满分作文

　　教育从心开始

　　“教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学

　　生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。被人们誉为太阳

　　底下最光辉的职业——教师，是塑造人类灵魂的职业，那么，它不是一门艺术

　　吗?因为艺术需要体现美和创造性，而教育正好体现了这个特点，一个搞艺术

　　的人，难道不需要用心吗

　　教育从心开始，就是要给学生师爱。教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有

　　水源。但这“爱”，是需要讲究方式方法的。方式恰当的爱能让学生感受到雪

　　中送炭的温暖与幸福，这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养;

　　反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。要做一名深受学生喜爱的优秀教

　　师一定要了解学生，真正做到因材施“爱”。

　　教育从心开始，就是要在教学中讲究技巧。我的音乐老师李巧红的成功教

　　学案例就深深印在我的脑海里。我班新选的那个音乐委员因为胆量小放不开，

　　高音部分总是上不去，李老师就对她说:“你的声音很好听，这首歌更好听，

　　我想跟着你学，请把我也当你的同学，放开了唱，一定能唱好的。”在老师的

　　鼓励下，她圆满地完成了教学任务。那以后，自信点燃了她学习的激情，笑容

　　随时在她脸上绽放。就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快

　　乐。所以我想起人们常说的:老师的一句话可以成就学生辉煌的人生，也可以

　　摧毁学生理想的城堡。

　　教育从心开始，就是要注意处理偶发事件的策略。遭遇偶发事件一定要冷

　　静，要处理得灵活。有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书，硬逼学生交出

　　看的书籍，可有的学生就是不愿交，于是和学生抢、厮打，最终不了了之。用

　　一个眼神、一句话去提示他，让他自己把书收到课桌下，下课后再找他谈。难

　　道这不是良策吗?课堂上还有更多的偶发事件，比如教室突然飞进不速之客，

　　并且已经虏获了学生的心，不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会;再

　　比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候，何不让他们一次看个够

　　当今这个社会只要你能取得教师资格证，能被学校聘用，你就可以成为一

　　名教师，就这一点来说当老师很容易，但要成为学生的良师益友真的很难，学

　　生是活生生的发展的个体，教学中有很多问题是我们无法预料的，所以，需要

　　我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教育方法。既然选择了做人

　　梯，那么我们就应该捧着一颗爱心，带着一双慧眼，用机智去经营教育。

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2017中学教师资格考试作文热门主题

　　作为教师资格证的三大关卡的第一关，综合素质，从整体难度上看，历年来是三科之中通关率最高的一门科目。但随着国考教师资格证的普及，国考难度也随之提升，综合素质也水涨船高地在加大题目的难度，尤其体现在诸多学生均被困扰同时也是教师资格证单题分数最大的一部分-作文题。

　　教师资格证的作文难度水平和高考持平，2014年至2016年三年数据分析来看，材料作文成为主要的出题形式，这和高考的考题设置也极为相同。材料作文是考生头疼的一类题型，和定题作文以及命题作文不一样，材料作文的立意需要考生自行给予，那也就是说，一旦考生立意不准确导致偏离材料中包含的大意，就极为可能直接被划为低分档，列为20分区间的文章。所以在给定材料中迅速破题成为了教师作文拿得的一个关键。尤其在教师资格证作文中，主要是测量学生对教育教学过程中的某一方面所掌握的深度，能论证深刻则反应对于某方面理解超凡。出于此种境况，本文着力分析即将到来2017年国考教师资格证可能会出现的热门主题，助力大家快速破题，有效得分。

　　一、因材施教

　　因材施教的意思想必大家都应该了解，指教师要根据不同学生的特点来实施针对性的教育。尤其在应试教育转型素质教育的关键期，因材施教是每个教师都应在教学过程中做到的要求。那么在考察这类主题的材料中，它的意思会强调诸如面对不同问题需要不同方法，不同情况采取不同思路等，一旦发现有这样意思的材料，考生应确定往因材施教题材上写。

　　二、教师职业责任-教书育人

　　教师的天职和核心任务是教书育人，这是一份意义重大及具有价值的职业。国考教资命题组也想在考试中测量考生对于教师自身职业的理解，顺便检测是否有相对的责任意识。在近几年的高考题材中也出现了关于责任的主题，教师资格证尚没明确出现过，但17年的两次考试，很有可能出现。下面将引入一份曾出现的高考题目，各位考生可以看看，你是否找出了责任的主题呢

　　作文题目：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你!”考生根据材料自拟题目，写800字作文.

　　三、终身学习

　　终身学习是教师职业道德的六个核心要求之一，在《教师法》中也有明确规定，不断提高自身业务水平和能力是教师的义务，《中小学教师专业标》也确保一名合格教师需要有终身学习的意识和能力。对于在这么多法律文件和条文中出现的内容，教师资格证作文定会有相应的考察。如果考察的材料中出现了一个人需要不断提升自身能力和各方面素养或不提升自身将难以生存和持续等意思，那就是围绕着终身学习的主题。

　　四、定向和指导

　　教师的职业可以说是为学生的成长指明正确且便捷的路线，为学生的全面和个性发展确定合理的方向。在考试材料中，如果出现人生中最需要找到自己努力和奋斗的目标或人生如同大海，茫茫之中，需要找寻方向时，各位考生应着力地从教师应如何指导学生成长和发展入手。

　　五、坚持和奋斗

　　成功在于坚持，胜利在于不断奋斗。无论是对于教师或者学生，在人生或学习路上刻苦向前拼搏是必不可少的步骤和经历。而这类主题在各式考试中出现多次，教师作文也不乏有机会出现。在材料中这类主题的材料定会围绕着每个人的成功是取决于持续不断的学习和下功夫。

教师资格证考试精选必考作文范文

　　教师资格证考试精选必考作文范文(1)注意：教师资格证考试中，不管你考哪个等级哪个学科的教师资格证,都必考50分值的作文，因为科目一综合素质是必考的，而综合素质里面最后一题就是写作题，50的分值，会直接影响的你科目一过不过的问题，所以从现在开始就要做好备考作文准备，多看范文

　　写作题（本大题共50分）

　　请以“爱在教育中的力量”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。

　　【参考范文】

　　爱在教育中的力量

　　“爱”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。作为一名人民教师，应在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。

　　作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，教师对每一个学生都要谆谆告诫，诲人不倦;在平时的生活中，教师要率先垂范，言传身教;在课外，教师是学生的朋友，将心比心，开诚布公。要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步给予表扬和鼓励，树立学生的自信心，促进学生的全面发展。

　　作为一名人民教师，要做到为人师表。因为小学生的向师性非常强，如果教师能够在学生面前树立美好的形象，学生也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，应主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来;当某个学生遇到生活上的困难时，应进行一定的帮助等等，用教师美好的形象去感化学生，帮助学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。

　　作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。学生是处于成长中的人，如果教师用爱去关心他们，用爱去帮助他们，将会使学生成长为名副其实的美玉。对于调皮的学生.教师不能只是简单地斥责与批评，而应采取细心观察和个别谈心的办法.从中寻找他们身上的。闪光点”.以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，从而不断鞭策自己进步。对于自卑的学生.教师要用真诚的关怀去温暖他、感化他，提高学生的信心。使他告别昨日的自卑，坚定地走向自信、美好的明天。

　　“爱”是师生真诚沟通的桥梁。

　　“爱”是建立良好师生关系的前提。“爱”是学生成长、进步、发展的关键。“爱”是师魂，是教育的源泉和动力。

教师资格考试作文案例

　　“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。

　　兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大!自己却还不明原因地嚷嚷“成功的90% 来自汗水。加油!加油!”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢

　　有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，用做编竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情，恐怕是自己自娱自乐也嫌它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人!

　　“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃!最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象!就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭!

　　发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。

精选│教师资格证考试必考作文范文

　　精选│教师资格证考试必考作文范文50分值的作文是科目一综合素质必考的，也就是说不管你考幼儿园、小学、初中、高中还是中职，都要考综合素质，都有写作题，备考作文需要同学们多看范文，然后自己写写，科目一综合素质想过？作文的分数不能低哦

　　教师资格考试写作评分标准

　　一类文（50-41）切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。

　　二类文（40-31）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。

　　三类文（30-21）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。

　　四类文（20-10）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

　　五类文(10-0）没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。

　　写作题作文范文

　　写作题(本大题1小题，50分)

　　阅读下面材料，根据要求写作文。

　　1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美元。在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡!闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家?”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说，通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。

　　请根据你对上述材料的理解，从教师职业的角度出发，自拟题目，写一篇800字左右的文章。

教师资格证 材料分析和作文示例

　　答案样例最后为考生实际得分！

　　材料分析题目：

　　于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，学生们陆续在报名表上写上自己的“拿手好戏”：手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发现，除了小伟，其他学生都报了项目。

　　小伟刚从外地转来，学习成绩很差，很少参加集体活动，在班上也没有什么朋友，于老师把小伟找来，鼓励他报名参加特长展示活动，小伟却自卑地说自己没有什么特长。于老师启发他说：“不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出来！”小伟想了很久，急的快哭了，怯怯的问：“老师，我削梨又快又好，皮不会断开，请问削梨算是特长吗？”于老师当即拍板：“行！就这个了。”

　　展示活动当天，于老师郑重的请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中，小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀，两手飞快地转动，不一会儿就把梨削好了，削好的梨子圆滑晶莹，细长的果皮垂下来足有两米长。同学们都情不自禁的鼓起掌来。

　　从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功了，学习成绩有了较大提高。于老师还注意发挥他肯吃苦、爱劳动的优点，推荐他担任班上的卫生委员，他的表达能力、组织能力得到了锻炼。

　　请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。

　　参考答案样例：

　　（1）

　　1.学生是发展的人。小学生正处在身心发展的重要时期，作为教师应了解学生身心发展的特点，有针对性的教育学生，促进学生的全面发展。同时积极的启发学生，鼓励学生，引导学生正确认识自己的发展。材料中的于老师正是看到了小伟是处在发展中的人，并对他表现出积极地期待，让小伟能健康全面的发展。

　　2.学生是有发展潜能的人。每个学生都有自己的发展潜能，教师应积极发现学生的潜能，给予充分的鼓励和支持，让学生不仅能在自己的特长上积极发展，也能充分发挥积极因素克服消极因素的作用，从而得到全面的发展。材料中的老师并看到了小伟的发展潜能，让他充分的发挥特长，给予他自信心，克服学生不自信的表现，这对于他今后的学习也起到了十分积极的作用。

　　3.学生是有独特个性的人。首先学生是个完整的人，老师应注重学生德智体美劳的全面发展。小伟虽然学习成绩不佳，但是他能又好又快的削梨表示他的劳动能力突出。其次学生是有独特个性的人，于老师正是发现了小伟与众不同的才能，鼓励他积极的发挥，因材施教，促进学生个性化的发展。

　　4.学生是需要尊重的人。老师应平等的对待学生，尊重学生人格，虽然小伟从外地转来，学习成绩差，个性孤僻，很少参与集体活动，但于老师并没有因此而看不起他，仍对他关心热爱并积极的期待，鼓励他发现自己的优点，并让他担任卫生委员，锻炼他的表达能力和组织能力。（13）

　　（2）

　　1.于老师秉承了了关心爱护学生的学生观。“爱学生”是新时期教师应该遵循的基本观念，也是建立和维持良好师生关系的基础；新时期的素质教育也要求“以人为本”，而关心爱护学生即是以人为本的基本要求。于老师关心转学生小伟，鼓励小伟积极参加办理组织的活动，在小伟想不出自己特长的时候积极鼓励，循循善诱，正是关心爱护学生的体现。

　　2.于老师遵循了尊重学生的学生观。尊重学生是学生替身自尊心和自信心的前提，教师尊重学生必然会促进学生的上进心和积极地学习与生活态度。于老师，在班上组织了特长展示活动，在发现小伟没有报名是并没有批评指责他，而是积极鼓励与引导，这正是尊重学生的重要体现

　　3.于老师的教育行为还体现了促进学生个性化发展的学生观。新时期的素质教育要求学生全面发展，不只有课业合格还要在德智体美劳等方面均衡和谐发展。于老师在班级里组织特长展示活动，这一教育行为有助于促进学生的全面发展，让学生有一技之长，而不仅仅局限于课本知识，是新时期学生观的体现。

　　4.于老师的教育行为也是“以人为本”学生观的具体体现。于老师不局限于课本知识，而是关注学生的全面均衡发展，组织特长展示活动，并且在发现转学生小伟的问题后积极解决，知道鼓励学生参与，使小伟能更快地融入到集体中去，在展示才艺的同时也使小伟能被大家接受欢迎。这正是从学生的角度出发，以学生为本的学生观。

　　5.于老师的教育行为还体现了鼓励赏识学生的学生观。学生们处于成长阶段，生理，心理以及人生观世界观都在形成中，这一阶段非常重要，稍有偏差就会给学生的人生造成无可挽回的遗憾，在日常教学中教师应多以鼓励赏识为主，建立学生的自信心自尊心。于老师给予小伟鼓励，让他参与班级活动，并在日后发掘他的闪光点，让他担任职务，这正是鼓励赏识的学生观的体现。(13)

　　（3）

　　1.这段材料从人的全面发展概述，让小伟的智力和体力充分的发展，自由的发展，表现为发展的质的方面的体现。而全面发展需要五育的的相对独立性，而。全面发展教育的实施要求就是坚持同一目标和因材施教相结合。坚持五育并举。处理好他们的关系启发学生的主动性，积极性，使全面发展成为他们的追求。并且人的智力和体力可以多方位的全面发展。材料中于老师鼓励小伟报名参加特长展示活动，并且启发小伟不管是什么，只要是拿手的，就都可以展示出来。

　　2.还从以人为本的学生观，于老师了解到每个学生都是完整的，每个学生都有自己的独特性，而于老师也有着树立全心全意的为每一个学生发展服务的意识。并且公平公正的对待每一个学生。用全面的眼观去 看待学生。因材施教，促进学生的个性发展。并且尊重热爱每一个学生。

　　3还从教育公正与学生发展出发，于老师公正平等的对待每一个学生，不因为小伟学习成绩差而不喜欢小伟，相反的还对于小伟因材施教，面向全体，点面结合，事实求是，赏罚分明的一视同仁的对待小伟，并且促进他的个性发展，而且于老师组织特长展示活动也是设计和选择丰富多样，适合当地的教育教学活动，促进学生的个体发展！(11)

　　（4）

　　老师倡导“以人为本”的学生观，注重学生的全面发展

　　1.老师倡导学生都是需要尊重的学生观，教学过程就是老师与学生情感交流，信息沟通，人格互动的过程，老师尊重学生的理想、思想和人格，同样也能得到学生的尊重和爱戴，在这样的过程中，教师应该建立一种平等、和谐的新型师生关系。案例中，老师在发觉小伟没有写特长时，主动找到小伟，鼓励他参加特长展示活动，尊重小伟的选择，可能在别人面前。削梨子是一个很平常的事，不值得拿出来，可是老师却支持小伟，这是对小伟的尊重。

　　2.老师倡导学生是学习的主体的学生观，老师应该树立学生是认识的主体、发展的主体、时间的主体的新学生观，发展学生的积极主动性，培养学生的动手能力，发展学生的探究创新精神，开拓视野。老师组织特长展示活动，想要让每位学生都参与，在同学相互间的比赛中，能够相互学习、交流，提高他们的学习积极性，成为学习的主体，自己去主动学习，鼓励小伟，使他获得自信。

　　3.老师倡导学生都是有潜力的学生观，老师应该树立每个学生都有自己的天赋，都值得培养的观念，每个学生都有自己的内在的潜能，都有向上、向善的内在要求，关键在于按照他们早期表现出来的天赋选择适合其发展天赋、潜能的工作。教师开展特长展示活动，就是在鼓励同学发挥自己的潜能，通过同学的才能展示，加深对他们的了解，能够因材施教，对于小伟的鼓励，让他主动想出自己的特长，发挥他的潜能。

　　4.老师倡导学生是完整的个体的学生观。老师应该树立学生是独立的完整的个体的观念，学生的素质培养包括思想道德素质，科学文化素质，生理和心理素质，要注重只是的完整性。老师开展特长展示活动，在组织学生学习文化知识的同时，发展他们的动手能力，推动他们的全面发展。(12)

　　（5）

　　材料中于老师的行为体现了于老师平等对待班级的每一位学生，尊重和鼓励不同学生的不同的特长，并关心班级学生的心理健康发展。

　　1）学生观的观点告诉我们，（1）教育应以学生的发展为核心，学生是学习的主体：于老师所组织的特长展示活动，则是以学生的主体发展为出发点，给予学生广大的舞台，鼓励他们展示自己的特长；（2）每一个学生都是独特的，完整的个体，教师应该关心，理解，信任每一位学生：小伟是班级新转来的学生，缺乏自信心，于老师不仅关注到了小伟的心理缺陷，并以关心，引导和鼓励的方式，给小伟在特长展示的活动中指出了一个光明的方向；（3）根据学生的不同特点和个性，引导学生学习和发展，帮助他们健康成长，并为学生的一生发展奠定坚实的基础：因为于老师关注到了小伟与其他学生的不同，并对小伟做出了及时有效的引导，小伟通过削梨的表演获得了自信心和学习发展的动力。

　　2）根据马克思主义思想家的观点，学生身心（德、智、体、美、劳等方面）应得到全面，充分，自由，和谐统一的发展：于老师所开展组织的这项“拿手好戏”的展示活动，正是符合了展示学生们在各个方面全面发展的要求，不限各种才艺，对学生各种各样的才艺都给予肯定，鼓舞学生充满想象，给予学生充足的自信心和发展空间，对于不同学生的不同特长都给予肯定和嘉奖，体现了于老师在学生的全面发展方面给予了量，质，和度的积极正确的教书育人的作法。

　　3）认清学生是学习的主体，促进学生的全面发展，同时也要求老师（1）要有全面的眼光，关心到班级的每一个个体；（2）教师要做到公平公正：教师要对班集体所有的学生都一视同仁，这就要求教师要提高自身的修养；关心和理解学生，像小伟这样新转来的学生，更需要得到老师的关心和鼓励；对学生的关心和爱护要做到实事求是，小伟的削梨是一项少数同学才会得才艺，于老师对这种才艺的肯定吗，也为小伟的才艺展示铺垫了一条坚实的道路；（3）因材施教，促进学生的个性发展：这就要求教师要根据不同学生的不同特长，以不同的方式鼓励和关心他们，促进他们健康成长，于老师正是做到了因材施教这一点，对新学生的耐心引导和小众化才艺的肯定，从而增强了小伟的自信心，为小伟的成长做出了功不可没的关键一步；（4）要树立全心全意为学生服务的意识：于老师不仅给予小伟在心理上的肯定和引导，并给小伟提供了广阔的舞台，足以体现了于老师对小伟的关心和爱护和用心。

　　综上所述，于老师的行为肯定了学生的主体观念，促进了学生的全面发展，做到了因材施教，为小伟一声的学习和身心发展奠定了坚实的基础。(14)

　　写作：阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。

　　一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。

　　爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”

　　父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”

　　要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。

　　以身作则——教育的明灯

　　对于如何教育孩子这个话题，大家都是仁者见仁，智者见智。诸如爱的教育，因材施教，启发式教育等，也很多人主张棍棒教育和苦口婆心的说教，认为孩子不打不成器，不磨不成玉。因此，“狼爸”、“虎妈”这样的教育方法大受追捧。然而，对孩子影响起关键作用的莫过于父母的行事作风和言传身教。正所谓“人之初，性本善”，孩子从一个单纯的婴儿慢慢长大，周围人的一言一行对其性格和思想品德的形成和影响有着重要的作用。因此，对于教育孩子来说，家长或是长辈的以身作则和言传身教有着重要的作用。

　　毋庸置疑，环境对孩子的影响至关重要。古语“近朱者赤，近墨者黑”说的就是这个道理。孩子单纯无邪，初生时都保持着一颗赤子之心。随着年龄的增长，无论是牙牙学语还是蹒跚学步，孩子的行为都是对周围事物的模仿和大人的教导。善与恶，正与邪，美与丑，这些因素就像是染料一样把孩子如白纸般单纯的心染成五颜六色。因此，我们能做的就是为孩子们营造一个充满爱心、善良、正义、诚实等美好品质的环境。此时，家长或长辈的作用显得尤为重要。正如孟母三迁的故事，孟母为了给小孟轲提供一个安静、健康的学习环境，不惜三次搬家，最终成就了一代儒学大家。其实，在日常生活中，我们不乏看到这样的新闻报道，很多少年犯罪都是生活在贫穷混乱的贫民区，周围有形形色色不良行为的人。这些人不道德或是违反法律的行为给孩子们幼小的心灵刻下了烙印，造成了伤害。由此可见，一个良好的环境对孩子的发展有着多么重要的影响。

　　榜样的作用就像一盏明灯，指引着孩子前进的方向，引领着孩子前进的步伐，为孩子的健康成长绘制出了一幅美丽的图画。幼小的孩子会不自觉地模仿大人的说话方式，言行举止。而稍微有自我意识的孩子就会崇拜比自己厉害强大的人。对于孩子来说，父母自小便是他们的偶像，引领着他们成长的道路。就像很多名人回忆起自己的童年，都忘不了父亲或是母亲无形之中对自己的影响。一代漫画大师丰子恺先生就曾说过，我的母亲是个裹小脚的旧时女人，但是她在父亲死后为这个家撑起了一片蓝天。也造就了丰子恺先生坚强乐观的个性。这便是榜样的力量。事实上，父母的一言一行比苦口婆心和棍棒来得更为有用。

　　教育可以是爸爸严厉的棍棒，也可以是妈妈啰嗦的说教。但教育更是父母交谈时的话语，做事时的风格，为人处事之法，一言一行的小细节。(44)

　　教育是言行的传承

　　曾经在公交车上看到这样一幕，年轻的妈妈带着幼小的儿子，仅有的一个空座，年幼的儿子执意要妈妈坐下，自己则像个护卫般，张开小小的手臂让妈妈和拥挤的人群隔开，而妈妈则笑着看着儿子，车上的人都好奇的看着这对母子，小小的手臂不断地挡着拥挤的人群，终于有人好奇的问出心中的疑问，妈妈笑着抱抱儿子说：“这是我家的小男子汉”原来孩子的爸爸，在孩子开始懂事起就告诉孩子，家的男子汉要负起保护妈妈的责任，因为只有妈妈是女生，孩子从小在爸爸的言传身教下就懂得自己身上小小的责任，所以每次出门，在没有爸爸的带领下，孩子依然会负起保护妈妈的责任。而后年轻的妈妈带着孩子下了车，看着小小的背影依然执意牵着妈妈的手过马路，不禁觉得，其实教育就是言行的传承。

　　对于孩子的教育不外乎是言传还有身教，我曾经思考，对于孩子的品德教育，到底是应该言传还是身教？许久之后，又突然醒悟，为何非要非此即彼，对于孩子的教育本来就可以双管齐下的。不管是儿童期的孩子还是青春期的少年，都是处在一个不稳定的发展阶段，这两个时期的孩子具有很强的可塑性，所以家长和教师的言行对孩子的影响是巨大的。

　　父母的言行直接影响这孩子在学前的性格形成，好的行为习惯可以给孩子带来好的成长环境。如我们所熟知的“铁娘子”撒切尔夫人，从小父亲对她的教育不仅仅是告诉她如何成为一个优秀的人，更实在行为上对她有着深刻的影响，在成功之后，她不止一次说过父亲对她的言传身教是她成功的一个巨大推动力。而与此相反的，很多例子也让我们看到了父母教育的失败，小时后便学过，方仲永，五岁便能诗，然而，在我们所熟知的文豪里却未曾见到方仲永这个名字，父亲的贪慕虚荣毁掉的不仅仅是孩子的才华，更是一个孩子应该有的美好成长。

　　一个好的教师有的不仅仅是丰富的学科知识，浓厚的文化底蕴，高超的教学技巧和无数的教学经验，更应该具备的是为人师表应该有的操行，要知道身为一名教师，能给孩子带来的不仅仅是文化知识的教育，更应该给孩子的思想品德和价值观的形成带来良好的影响。

　　教育是言行的传承，孩子的健康成长关乎祖国的未来，所以不论是家长还是教师都应该时刻注意自己的言行，用言传和身教双管齐下共同教育孩子，让孩子成为一个对社会有用的栋梁之才。(44)

　　榜样的力量

　　一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育他要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家。她觉得儿子都是她在教育，而孩子的父亲却从不管教儿子。

　　这则材料中讲到，孩子的父亲白天忙于工作，晚上回来就常常看书，在母亲的眼里，父亲只顾他的公事和看书，却不曾管教国儿子。其实她不知道，父亲的做法表面上看是任其儿子放任自流，其实他每天都在做儿子的榜样。父亲每天晚上回来看书，就是教育儿子要好好学习，将来成为国家有用之才。所以说，学习要以身作则，只有自己拿出热爱学习的榜样，在儿子面前营造出学习的氛围，儿子还能不学好吗

　　古时候，大思想家、教育家孟子年纪尚幼之时，其母为了让儿子学好，搬到了一家卖猪肉的隔壁。每天与卖猪肉的为邻居，孟子可以每天跑去看老板做生意，也就没有心思读书。孟母再次搬家。然而这家邻居是做送葬的花圈生意的，经常有人到这里哭丧买花圈，孟子于是也跟着学了起来。孟母没有办法，决定再一次搬家。这次她们搬到了一家私塾的边上。从此以后，孟子每天跑到邻居家外面听先生们讲课，久而久之，他的学问见长，以后，他就成了赫赫有名的大学问家、教育家。

　　大教育家孔子学生中其中之一的得意门生颜回，有一天他欲与其妻上集市赶集，他的儿子也吵闹着说要跟去。颜回妻就跟儿子说只要儿子听话，他们回家后就杀猪给他吃。后来颜回夫妇回来后，颜回果然讲信用地抓起一只小猪宰了。妻子说她只是骗骗小孩子的，颜回却说说过的话就要讲信用，如果这次骗他，下次他就不相信你了。由此可见，做好表率，说话诚信，是教育孩子的基本要求。

　　现实生活中，随着经济的发展和生活水平的提高，大多数家庭都只有一个子女，所以家长对子女普遍都是溺爱的：捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化着。家长一般只要求小孩努力学习，把学习成绩提高上去，其他任何事情都不用做。这种环境下培养出来的小孩大多是温室里的花朵，经不起任何的风吹雨打，承受不住一点打击。相反地，有些生长在农村的小孩因为农村生活、经济条件都相对落后，教育条件也很艰苦，家长大多也没有什么文化，对小孩的教育方式就是简单粗暴的“打”。因为他们坚信“棍棒底下出孝子”。所以，只要孩子不好好学习或是调皮捣蛋，家长就是简单地打，也不问青红皂白。这样的家庭环境对孩子会产生心理上的阴影，一般他们成年后性格上都会表现出或多或少地缺陷。所以说，家长要学会做好榜样，这对儿童的教育起着至关重要的作用。

　　对待小孩子，我们应该多一份关心，多一份宽容，多一点尊重。要想教育好一个孩子，首先应该给他足够的自由空间，给他们起码的尊重。不能因为他是孩子，就在孩子面前表现出一副高高在上的家长架子。我们应该跟孩子一起学习，一起进步。不要因为自己是家长就觉得放不下面子，有些事情家长还是需要虚心向孩子请教的。如果你用一颗真诚地心去对待孩子，尊重孩子，可能你会发现很多意想不到的惊喜。

　　总之，要教育好一名儿童，决不能忽视榜样的力量。做好了榜样，教育就已经成功了一半。(44)

　　父母是孩子的第一任老师

　　孩子从呱呱坠地来到这个世界起，首先受到的便是父母的教育，所以孩子的第一任老师便是父母。

　　孩子的教育要从小抓起，父母则对孩子的教育应担当起直接的责任。不仅仅只是苦口婆心的说教，更要自己以身作则树立起好的榜样。孩子的教育是父母与学校共同影响的，孩子在学校受到的教育对于未成年的孩子来说仅仅只是一个方面，而大多数的教育则来自家庭，来自父母日积月累的教诲。作为家长为自己孩子的前途可谓是用心良苦，教育孩子要努力读书、要讲信用、要忠于国家等等，但实际效果却很局限。

　　捷克著名教育学家奈美纽曾说过：孩子的教育离不开父母言行身教。材料中的母亲并没有深深体会到父亲是在用自己的行动来教育儿子，其中蕴藏的深意则不言而喻。父亲是想让儿子看到自己，看到学习是不受年龄与时间限制的，活到老学到老，时时刻刻为自己充电。只有自己的素质达到了这个时代的要求，才能肩负起这个家，才能让自己的生活更加充实，更自己的未来更加明朗。

　　教育是一个长期艰苦的过程，学无止境。如何才能做好孩子第一任老师，不仅是时代的需要更关系到了孩子的未来。每一位家长都想望子成龙、望女成凤，对于孩子的未来寄予的深深的厚望。这是一个多元化的社会，必然会造就一批具有创新精神与实践能力在素质教育的花盆中培养出来的未来希望的种子。父母的一言一行势必都会在岁月的长河里留下遗迹，更何况对于一个正处于模仿能力特别强正在成长的未成年人呢？那怎样才能使孩子健康成长，进而适应社会的需要呢。常言道，有其父必有其子。父亲作为理性的代表，在孩子的成长中起着不可或缺中流砥柱的作用。

　　每一个孩子都是一块上好的良木，就看作为父母的木匠怎样对其雕琢。教育孩子不是父母任何一方一个人的事情，孩子是父母的结晶，理所当然应由父母共同协作教育孩子。尽其所有为孩子创造一个良好的成长环境，言行身教为孩子树立良好的榜样。不能强硬地要求孩子，你必须如何怎样，不然就会怎样，自己却说一套做的却是另一套。无数案例已经证明，这样的教育终将是失败的，断送孩子美好的前途，更是坠入了无底的深渊。

　　冰冻三尺，非一日之寒。孩子良好的习惯，并非一下子便养成了，而是在父母日积月累的影响之下，久而久之慢慢形成的。

　　最后愿天下父母，教之有道，施之有法，愿天下所有的孩子都能健康成长，健康成长.

教师资格考试材料作文

　　材料作文题

　　范文

　　1.[推进教育公平,振兴乡村教育]

　　2.尊师重教让教师拥有更多获得感

　　3.“不该有的"作业

　　4.强法制教育，促进青少年健康成长}

　　5.[用宽容之心对待学生]

　　6.[教师如何用人格魅力影响学生]

　　7.[教师应有一颗责任心]

　　8.[教育从尊重学生开始]

　　9.[我的教育观]

　　10.[我的教师梦]

　　11.[树立创新目标，培养创新人才]

　　12.[甘为人梯,乐于奉献]

　　1.[推进教育公平,振兴乡村教育]

　　中国近代思想家渠启超曾说:“少年强则国强。”这句话一直不断地激励着青少年在学生时代不断前进，为中华之崛起而读书,希望有朝一日能够成长为国之栋梁。然而，农村人口基敬巨大的中国，却不得不面对600多万乡村留守儿童3500多万流动儿童的教育成长的问题，如此多的儿童面临着基础教育难以普及的艰难图境，更不要提走上成才之路了。偏远乡村的学校数量之少、教育资源之落后、师资配备之匮乏，是乡村教育面临的主要因境,这更是教育公平惠及乡村的阻碍。如今正值教育改革之际，推进教育公平，振兴乡村教育，需要国家社会以及教育工作者共同努力携手为乡村儿童架起扎实高质的教育阶梯，助力乡村儿童人生高峰的

　　振兴乡村教育需要国家强大的支持力量。国家的扶持是教育发展的核心支撑，唯有国家出台支持乡村教-2022有发展的相关政策，才能“能突破乡村教育滞后的瓶颈。教育都最新出台的《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)提出通过备地贫用教师，优先满足老少边穷岛等边远贫困地区地区公费定向培养、到岗退费等多种方式，鼓励培养补充乡村全科教师。为乡《教师教育振兴行来之灶”，国家动计划养补克”一专多能教师补充需要。

　　(2018-2022)的发布，有力地为多村教育的师责配备加了把动儿。另一方面，”巧妇难为应加大对于乡村教育硬件设施建设的财政投入。师贵的补充无法保证教育资源的充足兴建教育设施良好、好的较园和丰富的教具是优质教育的重要组成部分，教师在教学时也能有更好的发挥。乡村孩子因此受益。设备齐金的乡村学校，让更多的“冰花男孩”不再因求学之路艰难而思受寒岭，让更多的乡推进教育公平，国家的支持是振许乡村教育的不竭动力。就操兴乡村教育需要社会媒体的关注影响。社会媒体应该加大对于乡村教师的个人事造或相关教育信息的传播，能够让公众知晓乡村教师在做什么，在什么样的条件下做，又是如何在乡村进行基础教育建设的。中受电视台“寻找最美乡村教师”大型公益活动把无数乡村教师的精神面貌和工作业绩展现在世人眼中:甘心做个“傻子”的蒋国珍老师、一个人的学校坚守20年的张彩青老师34年背送两代学生过河的邹桂芬老师--无数乡村教师的事迹令世人对乡村教师肃然起敬。如今新媒体的兴起使信息传播更加便捷和广阔，也更容易获得乡村教育第一线的信息,是社会关注的另一种新的形式。公众关注的力量如星星之火,定会为振兴乡村教育增添光明。

　　振兴乡村教育需要教育工作者的热诚与投入。教师这一职业肩负着教书育人、培养国家新时代人才的重大责任。与其说教师在培养人才，不如说教师在培养未来的国力。(感动中国2016年度十大人物中的乡村教师支月英，从城市到偏远乡村,36年坚守山区教学而不后悔,颁奖调中说:“坚守才有希望，这是你的信念”正是这信念，使支月英老师把教育了大山深处的两代人作为自己一生最大的成就。作为一名乡村教师，用外面世界的美好和知识的光辉照亮乡村孩子们的心灵，这是改变乡村的力量，也是振兴乡村教育最深刻而直接的方式，更是伟大的教育工作者的使命。

　　推动教育公平，振兴乡村教育不是一朝一夕就能够完成的。荀子日:“故不积政步，无以至千里:不积小流，无以成江海。”乡村教育的完善需要国家、社会和教育工作者的全力配合，需要一步步去落实。相信，乡村儿童一定会在教育改革的进程中迎来光明的未来。

　　2.尊师重教让教师拥有更多获得感

　　“教师是立教之本、兴教之源。”当前，教师短缺是多村教育的一块短板，普遍存在乡村教师下不去、留不住、教不好等问题，这直接影响我国教育事业的长远发展，关系百年有人大计。面对种种轻格，我们亟须倡导尊师重教，让教师拥有更多获得感，加强乡村教师队伍建设。

　　乡村教师队伍建设，是党中央和地方政府历来高度重视和关注的重点。2015年，国务院出台《乡村教师支持计划(2015-2020年)》，同年9月,湖北省出台《关于加强乡村教师队伍建设实施办法》，在这些政策的支持下，乡村教师的福利待遇有所提升，获得感在逐步增加。但是不容忽视的一个现实是，乡村教师“留不住”的问题未得到彻底解决。对此，李克强总理提出，强国必先重救，重教必须尊师。当下,要进一步提升乡村教师的获得感，关键还是要倡导尊师重教，让乡村教师荻得物质和精神上的双重满足。

　　重教,让乡村教师的福利待遇有保障。这是我国政府积极在做的事情，多项政策正向乡村教师倾斜,如增加补助津贴、改善住房条件提供晋升机会等。乡村教师的福利待遇水平较前两年有了提升,但是同艰苦的环境相比，这些还远远不够。甘肃省某民族中学副校长就列出了具体数字。他指出,加上各种津贴，县里的乡村中小学教师平均月收入仅3000多元。长期工作在山高谷深、落后闭塞的地方，待遇仅是农民工的1\/2,甚至V3,这让乡村教师们感到心寒。因此，加大教育投入成为必须去做的事，无论财政压力有多大，我们要做到对教育的支持力度不会减，向教师队伍倾斜的政策不会变，建设教育强国的决心不动摇。

　　尊师，让乡村教师有尊严、被认可。“最美乡村教师”“乡村好教师”等评选活动,让一个个乡村教师走到我们眼前，我们聆听他们的故事，感动于他们的伟大。但是,这些人只是300万多村教师中的极小一部分，他们的荣耀和光环并未加诸整个乡村教师群体。事实上，乡村教师群体面临着地位困境，他们并未获得教师应得的尊重和认可。当前，新的“读书无用论在农村盛行，一方面是“大学毕业生的工资还没有农民工的高”的

　　报道,另一方面是较高的教育费用相较之下，不少人认为“现在上个大学也没行”。这种思潮是对乡村教师职业的巨大冲击教的氛围,让尊师重教成为主流，全面提升社会对乡去，严重影响其职业认同乡村教师群体的尊重的丹重和获得感。因此,必须大力营造尊师重和认可。殳多少用，高中毕业了去打工就人才,早日建成人才强国。要大力倡导尊师重教,让乡村教师受尊重、有回报“国将兴，必贵师而重停。”我国有300万乡村教师，他们是、得发展,如此才我国教育改革和发展最重要的力量之一。我们才能补齐乡村教育短板，为国家培育更多建设人才。

　　3.“不该有的"作业

　　居学。我国古代最早专门论述教育、教学问题的论著(学记》中,就有关于作业的言论:“时教必有正业，進息必有课外作业，不学操缓，不能安弦:不学博依，不能安(诗》。”其中,“正业”即正式的课程，“居学”则指学生休息时的,既包括学生在业余时间应该有广泛的兴趣和爱好(广义上的课程或作业)，也包括对课堂教学的补克和延伸(课外作业)。教育家凯洛夫认为，家庭作业是“教学工作的有机组成部分，从根本上具有以独立作业的方法来巩圆学生的知识，并使学生的技能和技巧完善化的使命”。

　　家庭作业的种做目前，家庭作业做法的出现，这值得我们深思，家庭作业到底应该朝着怎样的潮流发展，应不应该成为、家庭教育对新教育模式意识的唤醒，超越了任何一个时期，但是随着家长不断介入“家长作业”

　　现如今，小学生的作业中手工作业居多。比如。手.计年的作品集以及做手抄报、海

　　报和纪念册等。本来为孩子们布置的家庭作业，孩子们如,手绘一本绘本、制作关于过年的作。门却成了配角，异化为“家t长作业店,值得社会反思更是为了让家思。究其原因，主要在于一些学校布置的作业过多过难，不符合学生实际，或许对于老师来说，他

　　长和孩子一起做,提高孩子的想象力、动手手能力,增进孩子与父母之间的感情，可实际上让年龄尚小的孩子做一些高难度的手工作业,显然已经超出了孩子的能力范围到头美只华是家长金部代劳。家庭作业必须有，但是一定要适可而止，符合实际。

　　教育一定要发挥家庭、学校、社会三个方面的合力作用，家庭教育在学生的教育中有着不可替代的作用。任何事物都是辩证统一的,家庭作业沦为“家长作业”同样如此。家长参与作业可以使孩子多把时间放在学习上，孩子在完成家庭作业过程中效率更高、更有效、精力更集中。同样有了家长的介入，学生的家庭作业完成情况更好，有利于提高学生的学习成绩。家长的协助让孩子有更积极的情绪，做家庭作业的热情更高，更享受做作业的过程，同时改善了学生对家庭作业和学校的态度,从而发挥了家庭教育的作用。

　　家长作业也颠覆了因有的思维模式,甚至颠覆了过去的教育手段，需要我们忍受其带来的阵痛。家长指导家庭作业的方式与学校教师的教学相悻，或者为孩子提供过多的帮助。不利于孩子的思考。家长的过多介入会加重孩子的压力。孩子因家长过多的介入而产生沮丧失望的情绪，与家长的关系变得紧张。

　　孩子在早期学习阶段遇到困难时，家长的积极帮助和引导是十分必要的。家长的帮助可以树立孩子的自信心,让孩子养成良好的学习习惯。但随着孩子年龄的增长，家长也要灵活交通参与家庭作业的策略，让孩子成为独立自主的学习者。

　　近些年来，教育部出台的减轻学生负担等文件中，都明确提出“不允许在小宇信子级布置任何形式的家庭作业”:不允许在小学中高年级布置过多过难过于耗时的家庭作业。这些要求和规定对于走出:家长作业”误区还给孩于幸稿的重年具有重要意又客庭作业在家庭教育中必不可少，教师可以通过布置一些促进运用和学生自我体验的实践性作业，把学生真正从应试教育中解放出来。同时，家长也要和学校、教师加强沟通，以此来发挥家庭教育不可或缺的作用。

　　4.强法制教育，促进青少年健康成长}

　　随着社会经济的快速发展，我国青少年违法犯罪却星派车当”“不良交友”“法制观念淡薄”“”学校教育的缺陪”等成为青少年P呈逐年上升的趋势,并且呈低龄化趋势。“家庭教育不违法犯罪的主要原因。青少年是祖国的花朵,是祖国的希望和望和未来。进一步加强青少年法制教育，培养其法律意识,提高其法制观念，用法律来保护青少年的合法权益，预防青青少年犯罪，是我们建设和谐社会、促进科学发展中必须完成的一项任务。构建青少年法制教育网络指导青少年树立正正确的法制观念，为青少年营造和谐健康的成长的环境,需要家庭、学校及社会三方合力。

　　家庭是孩子的第:课堂，家长是孩子的第一任老师，家教与家风对孩子的心理及行为有着潜移默化的影响。“弱爱型”的家庭教育往往使孩子养成好速恶劳、贪国享受、自私自利、横霸道的思习，易使孩子走上犯罪道路:“高压型”的家庭奉行棍棒政策，极易造成孩子的人格自卑和造反心理，这样的孩子一旦犯罪，便会凶思地报复社会，危害性极大:"放任型”的家庭教育,对孩子无力管教或放任不管,容易造成孩子性格孤僻冷漠，一通不良习气和坏人的引诱就容易走上邪路。因此,作为家长，要为孩子创造一个健康的生活环境，用科学的方法管教孩子,要关心孩子的品德表现、学习状况和交友状况,要善于发现孩子违法犯罪的早期征兆，注重培养孩子的自我保护意识,重视孩子的心理健康和良好的日常行为规范的养成，还要加强自身的法制学习、道德修养，以身作则作垂范,增强孩子们的法律意识和社会责任。

　　学校是青少年学习成长的摇篮。不少学校的教育和管理还存在着严重问题。一是片面追求升学率。应试教育的压力使学校不得不追求升学率,给学生在学习和思想上带来许多负面效应。二是重智育，不重视德育和法制教育,造成不少学生思想品德“滑坡”。三是缺乏对后进生的关怀和帮助，多有批评少有鼓励，有的学校和老师甚至对这部分学生采取“放任”式教学，导致部分学生自暴自弃,厌学逃学、罐学等。因此,学校应当一改重视应试教育而忽视素质教育的现象，切实关心每一个在校生的健康成长，一方面要抓好导向教育，帮助学生辨别是非，正确选择人生之路:另一方面抓好后进生教育,促进后进生的转化，引导学生健康成长，真正做到既教书又育人。另外,学校应积极开展青少年法制教育活动,引导青少年学习法律知识，提高他们的法律意识。