努力了但是成绩没有提高
考试没考好的检讨
我平时不上课不认真，数学竟然还到90，为此,我想出了几个办法.
1)在做题前,时刻要记得还有个条件;
2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;
3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;
4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的
但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.
在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好。
签名：
时间：20**年**月**日
成绩差的原因及解决方法
根据最近几年来的教学实践及亲身体验。并对学生的学习状态进行了调查统计，并作了大量的数据分析表明，结果造成数学成绩差的主要原因有四个方面。
一、被动学习：许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，没有掌握学习主动权。具体表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，有的上课忙于记笔记，没听懂“门道”。没有真正理解所学内容等。
二、学不得法：老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵及外延，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没有专心听讲，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械的模仿，死记硬背。还有的晚上加班加点，使得白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
三、不重视基础：一些同学自我感觉良好，经常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写格式，但对难题很感兴趣，以显示自己的“高水平”，好高鹜远。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
四、学习条件不具备：高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次质的飞跃。这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。作为高中生仅仅想学还远远不够，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对学生学习中出现的上述情况，教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策。
具体解决成绩差应从以下几个方面入手：
1、加强学法指导，培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
①制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
②课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
③上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。课前自学过的同学上课能专心听课，他们知道什么地方该详细，什么地方可略；什么地方该专心听讲，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
④及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
⑤独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。
成绩不好的自我总结
时间匆匆流逝，一转身，一个学期就这样过去了。在这个学期中，你学得如何，也全部体现在了期末考试中。我在平时无论是上课，还是测试，都还不错，但是一旦到了期末考试时，我总是考得不近人意，虽然从等级来说，是A，但是比起其他人的高分，我总会觉得每考好，年年的大考都是这样，这个学期也不例外。
在语文考试结束后，茅老师拿着一张空白试卷走进了教室，给我们分析题目，使我们听后，脸色都很难看，都知道了这次考试考得很糟糕。但是最终结果出来后，大家都长长地吁了口气，我班有36人的考试成绩在85分以上。大家是都很开心，但我却高兴不起来，因为我只有91分，处于中等稍稍偏下的位置，很多在平时没有我好的同学都超越了我，这全是我的心理问题。数学也一样存在着心理问题。我在做完考卷后，开始检查，其中有一道计算题，一开始我做的是对的，第二次也就是检查时，则做错了，我开始还为自己检查出了错题高兴，也没再去看那道题，继续检查其它题目。在考后看了正确答案后，可惜那道不应该错的题却错了，还怪自己没有仔细检查，错了一道分值达6分的应用题，只考了91分。
只要我能改好心理上的障碍，在期末考试中沉着、冷静、不紧张。我相信，我一定能在下一次期末考试中取得一个优秀的、令人满意的好成绩。
为何努力了却效果甚微美文
有个学生，暑假报名来学日语，因为半年后要去日本留学，所以很认真地在学校上课和自修。然而，他学得并不好。他是某重点大学的理科毕业生，智商肯定没问题，也很努力，可就是学不好。
一般人一周可以掌握的内容，他不知咋的一个月还掌握不了，发音和语法更是一路跑偏，而且我看得出来，他很焦虑。他反复问我这个句型重不重要，那个动词变形会不会考……
我忽然想起我开始健身的时候，经常缠着教练问多久会有效果，三个月后发现没什么明显效果后就很少去了……
学习语言和健身一样，越是急着要结果，越是没耐力坚持。
当人一味求快，对事情本身漠不关心，只想早点结束拿到结果时，事情本身也不会给他好的反馈。因为他的心不在那儿，杂念就会蜂拥而至。
真正的努力，应该是一种明白自己在做什么，又能时刻投入的自律，非内心的烦躁焦虑，表面的废寝忘食。
多数人的努力，只是让自己看上去很忙碌。
有极少一部分人，做什么事都可以很快投入，不受打扰，努力进步，这是一种极强的能力。
有了坚持不懈的行为，一旦投入就心无杂念的能力，你将取得非凡的效果。
成绩没考好的反思
时间飞逝，一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。在这每一次的考试测验中，总是有人欢乐有人悲。然而可怜的是这一次我成为了后者。半载的辛劳和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失踪的心境，带着差能人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。起因出在哪里，我做出了深入思考跟检查，经由了三思而行，特作出深刻的检查，有些没有提到之处还请老师和同窗们提出批驳斧正。
我以为此次考试的失败，毫不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”由此，我总结了以下几点:
1、思想觉悟不够深刻。思想觉醒是一个学生存在的基本前提，一个学生的根本义务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会率领我们走向正轨，所谓思想不外关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最要害的。
2、没有端正的学习立场。态度跟思维是相辅相成的。一个准确当真的学习态度是一个学天生才的必备基础，有了正确的思惟态度才干正确的看待学习这件事，正确对待考试成绩的重要性，考试是学校对学生的检测，也是让本人找出不足矫正不足的方式，也是学校订学生的一种负责的态度。
3、基础功的不扎实。平时的一个小小的货色都会影响到测验成绩，这是不可否定的。一个字母的背记，每一次简略的验算，每一次耐劳的思考，都是很主要的，我就是不打下良好的基本，而导致考试成就的不幻想。
检讨人:xxx
xxxx年xx月xx日
很上进的人，努力却没成功的原因是什么?人生哲理
刚刚看了一篇关于人生和上进的文章，文中用两个同样都很上进的成功人士和平庸者（相比较而言）做了对比。成功人士是一位从中专学历成长为国有企业老总及各种头衔傍身的传奇人物，而平庸者则是一个从名牌大学毕业后接连在不同的几家公司原地踏步的求职者。
成功人士和平庸者都是有着各自优点的上进者，只是两者的结果却并不相同。成功人士的上进是带着台阶的，每一步都会上一个台阶，慢慢的就顺着自己的星光大道，登上了自我人生的巅峰，并且还在继续延续着这样的传奇。平庸者的上进是没有方向的，每一次改变都是需要自己从头再来，慢慢的就耗费了自己的宝贵时光，失去了人生本可以争取到的成功机会。
看到这两位的故事，再想想我们自己，可能大多数人都想要过成功人士现在的生活，似乎只有那样才能实现自己内心的伟大抱负。可惜，事与愿违，我们大多数人可能都犯了和平庸者一样的错误，就是总是在原地打转，努力做着一些毫无结果的事情，乐此不疲。
如果把上进分成有用和无用，那成功人士带着台阶的上进就是有用的上进，而那平庸者努力而无结果的上进就是无用的上进。我们身边的人都是勤奋的，如你我一样每天都很努力的活着，每天都做着很多的事情，可最终堆积出来的结果却并不让人满意。这其中的缘由到底是什么？值得我们为之深思。
这又回到那个“低等级的勤奋”这个话题，因为很上进的人只是有了一颗上进心，所以会催人奋进的做很多徒劳无功的事情，也可以说是没有结果的事情。要避免走进这个错误的循环怪圈，方法只有一个，把所有的努力都带上一个小目标（当然不是一个亿）。
工作有工作的目标，学习有学习的目标，干事业有事业的目标。说白了就是量化自己要做的事情，让自己努力上进的同时必须要让自己有真正的进步。工作有目标，不仅仅是要告诫自己好好干，而是制定出升职加薪的阶段性目标，比如年底做到主管位置、薪水翻两倍等；学习有目标，不仅仅是每天都熬夜刻苦钻研，重要的是要掌握解决某一问题的能力并学以致用，比如学会新的编程软件、学会潜水等；干事业有目标，不能只是奔着方向努力就行，而是要明确达成自己要做出的成就，比如写一本能出版的小说、开一间年利润上百万的公司等。
目标越清晰，人生的上进才会更有效果，否则再多的汗水和拼命地做事，只会让别人给自己发好人卡而不能让别人侧目和仰视。上进的人一定要注意，人生当中做了很多事情和做成了很多事情是有区别的，只有那些把事情做出结果的人，才是真正引领这个社会发展和被世人尊敬的人。
努力无结果？
七月上旬,酷热的天气使人烦躁．＂叮叮＂电话响了．．．．
＂喂．你英语考得很差啊！数学很好喔，语文还没有知道．＂老师激动地说．
＂哦，什么时候知道成绩啊？我还有机会考上最好的中学吗？＂我无所用心说．
＂不确定咯,在干什么了？＂
＂打机拉！老师，我好害怕噢，昨天晚上睡得特别好呢！＂
＂睡得好，晕拉！我比你很心急呢！我都好几晚没睡拉．＂
＂不是拉，我睡得好，说明我很累很紧张呀！＂
＂不说了，我帮你去看试卷＂
嘟嘟，我和老师是好朋友，我的成绩起伏不平，老师的心情也随着我的成绩一样起伏不平。老师在课余时间对我特别好，可是在课上就像“母老虎”。我们班每个同学都不太喜欢她，只有我超级喜欢她，我喜欢这样的老师。老师之所以喜欢我，是因为我特别努力。
我可是很努力的噢，我每天做作业超过６小时，下课后，通常留在课桌上复习，每天早上读书一小时，我比别人努力多一倍呢！我不只是死读书，我平时还在网上看新闻，还常常到街上接触各种各样的小扳，希望可以从中了解社会知识．不过我的成绩还算不错，在级里起码能挤入２０多名，有时又突然下降到９０来多名．
＂叮叮＂电话再次响起．．．．
＂喂，你不行呀！你语文考咂了！＂老师的声音很沙哑．
＂我没考上重点中学，我很希望你在说慌啊，我一直的努力白费了吗？为什么啊？＂说着，我冲回了房间，盖上被子，整整哭了两小时多．记得，进试室前，我满怀信心，意想不到的是我没考上重点中学，我那么努力是为了考上重点中学啊，为什么我没考上
我想问一下小荷的朋友们，＂努力是无结果吗？＂
努力后不一定会有收获
世界上有许多人都说阳光总在风雨后，可有时风雨后真的有彩虹吗？也有人说世界上有奇迹，可是奇迹只不过是努力的另外一个名字罢了。那么多人都那么的努力，奋斗可是他们并没有收获。
我想这些话是错的，如果努力了就有收获那么那些努力了却没有得到收获的该怎么样呢？我很好奇。
从四年级的那年，在教室里，有许许多多的同学在努力的复习功课，复习习题，他们是多么的努力啊！他们渴望得到一份好的成绩，他们渴望父母会因为有这样的儿女而高兴，他们渴望得到羡慕的目光，他们渴望得到老师的表扬，他们渴望.
而有些同学则在哪里打打闹闹，而不去复习，似乎在他们眼里，即使不去复习也能考的很好似得，对呀，他们确确实实有这种自以为是的本事。你们一定会像肯定是那些努力复习的人可以考的不错。错了，你错了，大错特错了！
考试考完了，每个同学都在期待着自己可以考好一点，成绩出来了，令人大吃一惊，那些努力复习烦人同学没有考的很理想，反而那些没有复习的人都考得不错。
这是多大的讽刺啊！所以那刻起我觉得努力后不一定就会有收获。
努力了不一定都是好结果作文
生活中的许多事情都得靠我们自己去努力，去奋斗，人们总是向往着努力，认为只要努力了，就一定会有好结果，如果你这样想的话，那我想告诉你，你错了。
虽说生活中许多事情努力了之后，都会得到好结果，但是我还想告诉你，不是每一件事努力之后都会有好结果，就像你向往着有一天你的白马王子会骑着白马来带你去浪迹天涯，去看世界的时候，你有没有想过，也许，骑着白马来接你的不是王子，而是唐僧，如果是这样，你还会跟他去浪迹天涯，去看世界吗
所以，当你做每一件事情前，我想告诉你，即使你努力了，也许它还是那样，也许你很努力的去做了，它还是没有好结果，这不能怪你，你已经尽力了，它只能是那样，那你即使再怎么努力都无用了。那也许有人会问：那我们就可以不用努力了吗？我会告诉你，当然不行，虽然你努力了，可不是很好的结果，但是如果你不努力的话，那结果就会更坏，所以，我们还是得努力，即使那个结果不好，我们也可以告诉自己：我已经尽力了。只要你尽力了，即使再坏的结果，你都可以问心无愧的接受它，因为你已经努力了，这不能怪你自己，你只能将它做到这份上，这样即使努力了，也不是好结果，你也不会后悔了。
学习很用功但为什么成绩老是提不高？
指路高手：徐语婧
同学之中总有一些人，非常用功，整天埋首书本，也不见他抬头过，可是成绩却很少有提高，或者说提高不明显。出现这样的情况，据我妄加揣测，原因可能有两种：第一种，是目前的状态，尚处于一个较低平台之中，想要上升到另一个平台，就需要一个长期的量的积累过程；第二种，就是的问题了，譬如说，各学科学习的安排，学习的提高等。对于没有这些问题的同学来说，如何在有限的高三一年里，获得尽可能大的进步，如何把和精力都用在刀刃上，也是值得去思考的。
