自己制作读书卡

读书笔记花边制作

　　一．分析比喻和比拟的关系。

　　比喻是指将甲事物比作乙事物，一个比喻包含了主体和客体两部分，而且主体和突破口体是互不相同的两事物，这样，比喻才有意义；但是二者在书籍在性质或特征上双必须具备某些共同点，这样，比喻才能被人理解的。

　　例如：这一本集子和《花边文学》，是我在去年一年中，在官民明明暗暗、软软硬硬的围剿“杂文”的笔和刀下的结集，凡是写下来的，全在这里面。当然不敢说是诗史，其中有着时代的眉目，也决不是英雄们的八宝箱，一朝打开，便见光辉灿烂。我只地深夜的街头摆着一个地摊，所有的无非几个小钉，几个瓦碟，但也希望，并且相信有些人会从中寻出合于他的用处的东西。（鲁迅《且介亭杂文序言》）

　　文中用“诗史”比喻不朽的巨篇鸿著，用“英雄们的八宝箱”比喻集名家名著之大成，用“深夜街头”的“地摊”比喻这两本集子是在黑暗势力重重压迫下的零散作品，而“几个小钉、几个瓦蝶”的意思则是说，这些文章虽然短小，却不是什么小摆设，而是一些实实在在的对革命人们很有用的东西。这几个比喻中的主体和客体的相似点都在内在属性方面，作者用人们比较熟悉的东西说明比较生疏的东西，使他要说明的复杂的道理变得浅显易懂，使抽象的东西具体化了。 比拟分为拟人和拟物。拟人是将物当人来写，拟物是将人当物来写，本体和拟体二者在特征和属性方面同样也要有共通点。

　　例如：不知为什么，原来挺敞亮的店堂变得特别黑暗了，牌匾上的金字也都无精打采了。（汪曾祺《异秉》）

　　句中将牌匾上的金字当作人来写，“无精打采”显然是人才有的精神状态，用拟人的手法就使抽象的东西具体化了，更令读者容易接受，使句子生动形象了。

　　但是，比喻和比拟在有些句中是很难分辨的。

　　如：不错，半农确是浅，但他的浅，却如一条清溪，澄澈见底，纵有多少沉渣和腐草，也不掩其大体的清。（鲁迅《忆刘半农君》）

　　这句话既可理解为比喻，把刘半农的浅比喻成一条清溪，又可理理解为比拟，将刘半农当作物来写，二者理解都可以。

　　对于这一点，在姚殿芳和潘兆明著的《实用汉语修辞》中作了解释：“有相当一部分的比拟是借助比喻来表现的，或可看作比喻和比拟的兼格。”所以我们可以将这句话中的修辞理解为比喻和比拟的兼格。

　　二．分析短文中修辞手法有哪些。

　　古老的长安街，宽阔明净的长安街，你这伟大的历史见证，经过几回今天这样的场景呢？且不说那遥远的岁月里，你曾亲眼看到农民起义大军怎样纵马驰奔到你身边，一箭射中明皇朝皇宫的南匾额；且不说你曾亲眼看到八国联军侵略者的铁蹄

　　怎样地践踏街心的青石板，义和团的勇士们怎样视死如归，血染长安；且不说你曾亲眼看到英雄的人民，怎样砍倒黄龙旗、五色旗和青天白日狗牙旗，怎样折断日本鬼子的膏药旗和美国侵略者的星条旗，终于，在那个金光灿烂的十月，毛主席在万众欢腾中亲手升起鲜艳的五星红旗，长安街上响彻了胜利的礼炮声??且不说那么远了，就说今年这一年里，长安街啊，你经历了多少不平凡、多么难忘的三百多个日日夜夜！（袁鹰《十月长安街》）

　　这一段话作者在描写十月长字街的时候，连用了四个“且不说”句子，这是一种排比的修辞手法，用简单的言语概括了自明末李自成农民起义到1949年新中国成立这三百年中国人民与本国反动势力和帝国主义侵略者英勇斗争的历史。四个“且不说”语气较委婉，实际上却强调了中国人民光荣的革命斗争传统，四个“且不说”连用更加引起了读者的共鸣，使全文更具一种感染力。

　　纵观整篇短文，用了一种设问的手法，第一段提出问题“经历过几回今天这样的场景”，

　　在第二段中作者就自述了长安街的历史，采用这种自问自答的方法，一开篇就会引起读者的兴趣。

制作读书笔记

　　今天，我和妈妈一起制作读书笔记，妈妈让我先自己考虑一下怎么做，有一个思路 ，然后我告诉妈妈我的想法。妈妈和我一起讨论一下把我的想法有总结了一下。

　　我和妈妈纵欲开始动手做起来，我先用铅笔在材质上画上我喜欢的图案，妈妈帮我剪下来，我很想自己剪，妈妈开始不同意，她认为那样很危险，可是我告诉妈妈我会注意安全的，在我的要求下妈妈终于同意了，我非常高兴。我拿起剪刀开始小心翼翼的动手把我在彩纸上画剪下来，虽然不是很好看，但是那是我自己动手剪的。妈妈帮我修剪一下，我的图案就好了，我把它们一一贴在我准备好的彩纸上，并开始图上颜色，不一会我的图画就做好了，开始写我的读书笔记。

　　通过自己动手做笔记我才知道任何事情都要自己尝试一下。

老人与海读书卡的制作

　　1、"人可不是生来就要被打垮的，"他说，"你尽可消灭一个人，可就是打不垮他。"

　　评析（这一句充分表现出桑地亚哥的硬汉形象，捍卫了人的灵魂和尊严）

　　2、一个人并不是生来要给打败的，你尽可以的消灭他，可就是打不败他。

　　评析（ 这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。）

　　3、陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着，海岸只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青色的小山、海水此刻呈现蓝色，深的简直发紫了。

　　评析 用颜色的变化来显示海水的深浅，告诉读者老人与小船离港湾越来越远了。海上的日出，在水中映出斑斓的异彩，云块的聚散预示气候的变幻和鲨鱼的逼近。这些优美的抒情笔调使小说的叙述大为增色。

　　5、“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼……”

　　评析（我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。我们是祖国的未来，应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。

　　6、每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。

　　评析（ 有什么样的心态，往往就会有什么样的命运。只要我们直面生活，傲视不幸，笑对痛苦，就一定能攥紧命运的缰绳，活出不一样的人生。）

　　7、不过话得说回来，没有一桩事是容易的。

　　评析（人一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几！一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘，这反映了一个现实问题：更多的人，要活出简单来不容易，要活出复杂来却很简单。）

　　8、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。

　　评析：人必须体验失去拥有的痛苦，才会珍惜拥有的幸福。你很感叹失去的时候才知道珍惜，从而一生都在寻找的痛苦中度过。

　　9、他和黑人手上的指甲缝里都渗出血来，他俩盯着彼此的眼睛，望着手和胳膊，打赌的人在屋里走出走进，坐在靠墙的高椅子上旁观。

　　评析：等待不免无聊甚至痛苦，但一无期待的人更其无聊和痛苦。缺少等待的人生，如同没有日出的黑夜，茫然无措；缺少等待的人生，如同没有珍珠的项链，残缺不全。

　　10、他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。

　　评析：我懂得了生命的意义，是在短暂和局限之中不断追求的完美，是正视上名的挫折和轮回。 让我们坦然地走过生命的平原和高山，走过春夏秋冬，真正地领悟生命的意义吧！

　　11、“你要是还没累乏的话，鱼啊，”他说出声来，“那你真是不可思议啦。”

　　评析：成功就意味着要坚持， 坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。坚持，说起来容易，做起来可就难了。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。

　　12、不过这时刮起了东风，给船增加了一份阻力，船随着海浪缓缓漂流，钓索勒在老人背上的感觉变得温和一些了。

　　评析：做任何事情都要细心认真，有耐心，不然的话，再简单的事也做不好。

　　拓展阅读：《老人与海》读书心得

　　《老人与海》是海明威的代表作，短篇的，但不知道为什么一直没去看，可能机缘未到。而这次七年级必读书目选了它，于是我也就跟着学生一起看了下去。

　　看书的心境真的跟自己的境遇有关，这学期发生事情后的我去看《老人与海》，我似乎真的读懂了那个老人的孤独。是的，就是孤独。

　　很多人去赞扬老人身上的拼搏、坚持一切硬汉的品质，而老人自己也似乎要去证明自己这些硬汉品质。被人津津乐道的名言“一个人可以被毁灭肉体，却不能被毁灭精神”，于我而言感触不多。

　　但读着读着，我看到这个老人或者说海明威心里的那种孤独，甚至要用固执伪装的孤独。读到这本书，我看到老人整个跟大鱼搏斗的那三天两夜里，他每一次想到马诺林小男孩的时候。他十一次呼唤“要是那个男孩在这里就好了”，这呼唤背后难道不是孤独、无助、无力吗？渴望像狮子那样的老人，在无边的大海上在无边的黑夜里在无边的僵持中，他也会软弱，也会害怕，诚然，他绝不会认输。

　　我还感动于马诺林小男孩对他的陪伴，是的，不离不弃。出行前的嘱托，日常里的照顾，老人一无所获像丧家犬一样的回归时，只有小男孩在岸边等他。只有小男孩为他掉泪，这么小的男孩甚至会在老人面前伪装自己的眼泪，而转身去哭。这不是一种简单的陪伴，这是什么，我也说不好，只是觉得太难得太难得。可能海明威自己本人渴望有这样的一种陪伴，于是在书里刻画了一个马诺林吧。

　　老人是不幸的，他孑然一身，他独来独往，他一无所获，在俗世的“成者为王，败者为寇”的标准中，他是个彻头彻尾的失败者、流浪者。的确不可能让所有人去理解这样的一个老人，甚至几个人都做不到。

　　所以老人也是有幸的，他还有小男孩呢，还有他梦中的狮子呢。有现世的最坚固的陪伴，有梦境里最不弃的安慰，这样的人或许也没有那么失败与可怜。

　　人生百味，可能我们要的很多就会很不满足，我们越渴望什么上天越是让你失望。不如抓紧手中的六便士，抓紧眼前的，因为这也不妨碍我们去欣赏那天儿边迷人的月亮。

开展创意读书卡制作评比活动

　　为了激发同学们爱读书，读好书的热情，体验读书的乐趣，分享读书成果，第一小学号召全体学生在寒假期间积极参与学校发起的创意读书卡制作活动中，3月9日学校以班级为单位进行全校性的评比，最终4.2、1.2、2.4等班级被评为集体“最佳创意奖”获奖班级主题鲜明，整体布局美观大方，作品新颖、创意无限。

　　这次活动激发了同学们的阅读兴趣，又锻炼了他们的动手能力、创新能力、手机和处理信息能力，见证了他们的阅读成长，在一次做起了我校读书活动的高潮。

制作卡通书签

　　你们看书时一般都要用到书签吧！今天我就教你们怎样做书签，要用到卡纸，刻刀，彩色笔或蜡笔，注意卡纸一定要用白色的，这样就可以动工了．

　　制作书签分以下几步骤，第一：先用剪刀剪一张长方形纸．第二：选自己喜欢的卡通人物画在上面．第三：拿彩色笔涂颜色，颜色一定要涂均匀．第四：把你画好的卡通人物剪下来，注意要留一点空隙．第五：把你的卡通书签，刻一个小口，刻的时候一定要小心点别把纸刻破了，也别把手刻着了，然后把彩线穿进去，打个结，这样一张精美的卡书签就做好了．

　　你们看把一些没有用的东西就可以做成有用的东西，这样不仅培养了我们的动手能力，还丰富了我们的课余生活．

做读书卡片

　　今天，我和爸爸在家里一起做读书卡片。

　　我们先挑几张颜色鲜艳的卡纸，然后从中选出一张黄色颜色的卡纸，再把黄色卡纸小心翼翼地沿着线慢慢剪成和书本差不多大小的卡片。爸爸在剪好的卡纸上仔细地打好田字格。随后我们就在《名人名言录》里精心地挑选了几句与学习有关的名言警句。我认认真真地把它们抄在爸爸为我精心设制好的格子里。为了使读书卡更好看，我把粉红色的桃花画在读书卡的左边，嫩绿色的柳枝画在卡片的右边，显得桃红柳绿，春意盎然的样子。

　　就这样一张精美的读书卡片就做好了。

学做读书卡

　　星期四晚上，我做了一张读书卡片。下面我给你们讲一讲。

　　首先我拿来了剪刀、铅笔、尺子、橡皮、卡纸。接着我用波浪线在卡纸上画了一个长方形，分为四层。第一层写课文，第二层写作者，第三层写精彩句子，第四层写感想收获。然后在左下方和右下方用波浪线画了圣诞树，在左上方和右上方用波浪线画了箭头，箭头里写了“读书卡片”。最后上了色，上完色就把它剪下来。

　　九点半了，我终于把读书卡片做完了。

　　我做的读书卡片获得了一等奖呢，我心里可高兴了。

制作读书卡

　　学校又布置手工作业了，这次是什么读书卡，你知道我是怎么做的吗？一起来听听吧。

　　这天，我发现我还没做读书卡，于是，拿起硬卡纸，做了起来。做什么呢？我左思右想，终于决定用洛克王国的精灵做装饰，一开始，我决定用火云神，可是后来我绝望了，因为我爸爸说：“如果你把它画下来，就算画得再好你怎么把它剪下来呢？”听了这话，我的心凉了一大半，这时，我无意间看见了一只很萌的精灵——大蒲公英。我顿时眼前一亮，觉得又有了希望。我拿出一张淡绿的大卡纸，画了起来，虽然只有一只，但我画的很认真。终于，我用了十五分钟十五秒点十五的时间，完工了（又在吹了）就这么完工了吗？不，还要写上一句格言，我一有灵感，流泻地写上了一句我最喜欢的一句：

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。